INSTRUMEN VALIDASIVERIFIKASI DOKUMEN KURIKULUM 2013 SMA

INSTRUMEN VALIDASI/VERIFIKASI DOKUMEN KURIKULUM 2013

SM
A

INSTRUMEN VALIDASI/VERIFIKASI DOKUMEN KURIKULUM 2013
KOTA : Surabaya
PROVINSI : Jawa Timur
PETUNJUK PENGISIAN

1. Perhatikan dokumen Kurikulum 2013 yang akan divalidasi/diverifikasi.
2. Tuliskan identitas sekolah, alamat, nama kepala sekolah, nama dan jabatan petugas
validasi/Verifikasi.
3. Bubuhkan tanda cek (v) pada kolom ”Ada” atau ”Tidak” sesuai keberadaan butir-butir
pernyataan.
4. Catatan petugas validasi/verifikasi diisi dengan temuan, komentar dan saran
berdasarkan hasil validasi/verifikasi. Ditulis dengan singkat namun jelas.

NAMA SEKOLAH
ALAMAT
NAMA KEPALA SEKOLAH

TANGGAL VALIDASI/VERIFIKASI
PETUGAS VALIDASI/VERIFIKASI
JABATAN PETUGAS VALIDASI/VERIFIKASI

:
:
:
:
:
:

.................................
.................................
.................................
.................................
.................................
.................................

INSTRUMEN VALIDASI/VERIFIKASI DOKUMEN KURIKULUM 2013 SMA
Nama Sekolah

Nama Kepala Sekolah
Alamat Sekolah
Kota

:
:
:
:

...............
...............
...............
Surabaya

DOKUMEN I
No

Komponen KTSP/Indikator

Penilaian

Ya

COVER/HALAMAN JUDUL
1. Logo sekolah dan atau Daerah
2. Judul: Kurikulum SMA ............
3. Tahun pelajaran
4. Alamat sekolah
LEMBAR PENGESAHAN
1. Rumusan kalimat pengesahan
2. Tanda tangan kepala sekolah dan stempel/cap
sekolah
3. Tanda tangan ketua komite sekolah dan stempel/cap Komite Sekolah
4. Tempat untuk tanda tangan kepala Dinas pendidikan kota dan Provinsi
DAFTAR ISI

 Kesesuaian dengan halaman
BAB I
A

PENDAHULUAN

Latar Belakang
1 RASIONAL memuat:
 Kondisi nyata berdasarkan EDS


kondisi ideal sesuai Permendikbud



Potensi dan karakteristik satuan pendidikan

2 DASAR HUKUM
. Mencantumkan dasar hukum yang relevan al:
 UU No 20 th 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional



PP No. 32 Tahun 2013 Pengganti PP No 19 Tahun 2005 Tentang
Standar Nasional Pendidikan (SNP)
Permendiknas No. 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi



Permendiknas No. 23 Tahun 2006 tentang SKL



Permendiknas No. 41 Tahun 2007 Tentang Standar Proses



Permendiknas No. 20 Tahun 2007 Tentang Standar Penilaian



Permendikbud No. 54 Tahun 2013 Tentang SKL



Permendikbud No. 64 Tahun 2013 Tentang Standar Isi



Permendikbud No. 65 Tahun 2013 Tentang Standar Proses



Tdk

Catatan

No

Komponen KTSP/Indikator

Penilaian
Ya



Permendikbud No.66 Tahun 2013 Tentang Standar Penilaian



Permendikbud No. 69 Tahun 2013 Tentang Kerangka dan Struktur
Kurikulum SMA



Permendikbud No 81 A Tahun 2013 Tentang Implementasi
Kurikulum 2013



Peraturan Gubernur Jawa Timur Nomor 19 Tahun 2014 Tentang
Mata Pelajajaran Bahasa Daerah Sebagai Muatan Lokal Wajib
di Sekolah dan Madrasah

3. Prinsip-prinsipPenyusunanKurikulum
4.Karakteristik Kurikulum 2013

5. Tujuan Kurikulum 2013
B

VISI, MISI DAN TUJUAN
1. Tujuan Pendidikan Nasional
2. Tujuan Pendidikan Menengah
3. Visi Satuan Pendidikan


Ringkas, Jelas dan mudah dipahami berorientasi pembentukan
Akhlaq Mulia



Mengacu pada tujuan pendidikan Menengah



Mengacu tuntutan SKL Satuan Pendidikan, sebagaimana tercantum

pada Permendik Nobud mor 54 Tahun 2013



Berorientasi pada potensi, perkembangan, kebutuhan dan
kepentingan peserta didik .



Berorientasi pada kepentingan daerah, nasional dan
internasional.



Berorientasi pada perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi
dan seni.
Memberi inspirasi dan tantangan dalam meningkatkan prestasi
secara berkelanjutan untuk mencapai keunggulan
Mendorong semangat dan komitmen seluruh warga satuan
pendidikan untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil

pendidikan
Mengarahkan langkah-langkah strategis yang konsisten dengan
penjabaran misi satuan pendidikan.







Mendorong perkembangan Sekolah Adiwiyata

4. Misi Satuan Pendidikan
Menjabarkan pencapaian visi dalam bentuk pernyataan yang terukur dan
dapat dicapai sesuai dengan skala prioritas, mencakup:
1 Seluruh indikator visi
2 Sebagian dari indikator visi
5. Tujuan Satuan Pendidikan
Menjabarkan pencapaian misi dalam bentuk pernyataan yang terukur dan
dapat dicapai sesuai dengan skala prioritas, mencakup:

1 Seluruh indikator misi
2 Sebagian dari indikator misi
BAB
II

STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Tdk

Catatan

No

Komponen KTSP/Indikator

Penilaian
Ya

A

B
1

2

3

4

Struktur Kurikulum Satuan Pendidikan, memuat:
Struktur Kurikulum berisikan Daftar Kompetensi Inti dan daftar
1 pengelompokan mata pelajaran dan cakupannya, muatan lokal, dan
pengembanagan diri sesuai dengan standar isi.
Pengaturan alokas iwaktu per matapelajaran disesuaikan dengan standar
2 isi, kebutuhan pesertadidik dan sekolah dengan total waktu sesuai
ketentuan yang berlaku
Pengaturan alokasi waktu per mata pelajaran disesuaikan dengan
3 kebutuhan peserta didik dan sekolah dengan menyesuaikan ketentuan
pada Dapodik Dikmen
Muatan Kurikulum Satuan Pendidikan, memuat:
Muatan Kurikulum Kelas X
Muatan Kurikulum 2013 berisikan uraian semua mata pelajaran yang
mencantumkan Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Muatan Kurikulum Kelas XI
Muatan Kurikulum 2013 berisikan uraian semua mata pelajaran yang
mencantumkan Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Muatan Kurikulum Kelas XII
Muatan Kurikulum 2006 Standart Kompetensi dan Kompetensi Dasar serta
tujuan setiap Mapel dan ruang lingkupnya.
Program Muatan Lokal Kurikulum 2006 dan Kurikulum 2013
mencantumkan:

5

Jenis dan strategi pelaksanaan muatan lokal yang dilaksanakan sesuai
1 dengan kebijakan daerah
Jenis dan strategi pelaksanaan muatan local yang dilaksanakan sesuai
2 dengan kebutuhan peserta didik dan karakteristik sekolah serta uraian
muatan lokal yang mencantumkan tujuan dan ruang lingkupnya
Daftar SK dan KD Untuk Kurikulum 2006 dan KI dan KD Untuk Kurikulum
4
2013 MuatanLokal yang dikembangkan oleh sekolah
Kegiatan Pengembangan Diri, mencantumkan:

6

1 Uraian tentang jenis tujuan dan ruang lingkupnya serta strategi
pelaksanaan program layanan konseling dan atau layanan
akademik/belajar, social dan pengembangan karier peserta didik
2 Uraian tentang jenis tujuan dan ruang lingkupnya serta pelaksanaan
program pengembangan bakat, minat dan prestosi peserta didik.
Pengaturan Beban Belajar, mencantumkan:

7

8

1 Uraian tentang rasionalisasi pemanfaatan tambahan jam pelajaran per
minggu.
2 Uraian tentang pengaturan alokasi waktu pembelajaran per jam
tatapmuka, jumlah jam pelajaran per minggu, jumlah minggu efektif per
tahun pelajaran, jumlah jam pelajaran per tahun.
3 Uraian tentang pelaksanaan program percepatan bagi siswa yang memiliki
potensi kecerdasan dan bakat istimewa (bila ada).
Ketuntasan Belajar, mencantumkan:
1 Daftar nilai criteria ketuntasan minimal (KKM) untuk
Semua mata pelajaran pada setiap tingkatan kelas.
2 Uraian tentang mekanisme dan prosedur penentuan KKM
3 Uraian tentang upaya sekolah dalam meningkatkan KKM untuk mencapai
KKM ideal
Kenaikan Kelas mencantumkan:
1 Kriteriakenaikan kelas sesuai dengan kebutuhan sekolah dg.
. mempertimbangkanketentuanpada SK DirjenMandikdasmen No.
12/C/Kep/TU/2008 dan Permendikbud No: 66 tahun 2013. Serta
Permendikbud No 81 A Tahun 2013
2 Mekanisme Penilaian
a. Macam- macam Penilaian
b. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

Tdk

Catatan

No

Penilaian

Komponen KTSP/Indikator

Ya
c. Mekanisme dan Prosedure Pelaporan Hasil Belajar (Laporan Capaian
Kompetensi) Peserta didik
9

Peminatan
Uraian tentang Prosedur dan Mekanisme peminatan

10

Mutasi
Uraian tentang Prosedur dan Mekanisme tentang Siswa Mutasi

11

Kelulusan, mencantumkan:
1 Kriteria kelulusan berdasar pada ketentuan Permendikbud No 66 Tahun
2013 dan Permendikbud No 81 A Tahun 2013
2 Uraian tentang pelaksanaan ujian nasional dan ujian sekolah
3 Target kelulusan yang akan dicapai oleh sekolah

12

4 Uraian tentang program-program sekolah dalam meningkatkan kualitas
lulusan.
5 Uraian tentang program pasca ujian nasional sebagai antisipasi bagi siswa
yang belum lulus ujian akhir.
Pendidikan Kecakapan Hidup
Uraian tentang penerapan pendidikan kecakapan hidup.

13

Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal dan Global, mencantumkan:
1 Uraian tentang penyelenggaraan pendidikan berbasis keunggulan lokal

14
BAB
III

2 Uraian tentang upaya sekolah dalam menuju pendidikan berwawasan
global.
Pendidikan Lingkungan Hidup
KALENDER PENDIDIKAN, Mencantumkan:
1 Pengaturan tentang permulaan tahun pelajaran.
2 Jumlah minggu efektif belajar satu tahun pelajaran
3 Jadwal waktu libur (jeda tengah semester, antar semester, libur akhir
tahun pelajara, libur keagamaan, hari libur nasional dan hari libur khusus)
LAMPIRAN
Contoh RPP mata pelajaran kelas X dan XI dan Silabus dan RPP kelas XII
1
termasuk Muatan lokal
2 Rekapitulasi dan Grafik - hasil Evaluasi Diri Sekolah (EDS) terbaru
3 Contoh hasil penentuan KKM (satu mata pelajaran)

Rekomendasi Petugas Validasi/Verifikasi untuk Dokumen I Kurikulum 2013
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Petugas Validasi/Verifikasi
..................................

Tdk

Catatan