RAT-SAT Tutorial Pendas (S1-PGSD) 4401_SAT_5

SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL - 5
(SAT – 5)
Mata Kuliah
Pokok Bahasan
Sub Pokok Bahasan
Semester
SKS
Tutor

: Materi dan Pembelajaran PKn SD
: Materi dan Pembelajaran Demokrasi
: 1. Hakikat Demokrasi dam Pilar-Pilar Demokrasi Konstitusional
2. Pembelajaran Materi Demokrasi.
: VII (tujuh)
: 3 (tiga)
: Sriyono

Tujuan Instruksional Umum
Setelah mengikuti tutorial kelima, mahasiswa S.1 PGSD mampu menjelaskan materi dan
pembelajaran demokrasi.
Tujuan Instruksional Khusus

Setelah mengikuti tutorial kelima, mahasiswa S.1 PGSD akan dapat:
1. menjelaskan hakikat demokrasi dan pilar-pilar demokrasi konstitusional
2. membelajarkan materi demokrasi kepada siswa di SD.
Model Tutorial: PAT-UT III
Rincian Kegiatan

Tahap
Kegiatan

Tutor

Mahasiswa

Estimasi
Waktu

1

2

3

4

Pemberian
Tugas
Tutorial 2
(TT-2)
Pendahuluan

Pelaksanaan

Membagikan naskah soal tugas
tutorial 2 (TT-2)

Mengerjakan materi soal
tugas tutorial 2 (TT-2)

1. Mencatat kehadiran
mahasiswa

2. Mengarahkan pertemuan
tutorial berdasarkan TIK.
3. Mengarahkan pelaksanaan
tutorial berdasarkan model
PAT-UT III

1. Melakukan presensi
2. Memperhatikan arahan
tutor

1. Mengadakan review materi.
Cara yang ditempuh ialah
dengan mengajukan sejumlah
pertanyaan kunci, penting,
dan strategis, tentang konsepkonsep esensial di dalam
bahan ajar (modul 7) yang
berkaitan dengan PB/SPB
yang tengah dikaji.
2. Membagi mahasiswa ke
dalam 2 (dua) kelompok

(sesuai dengan jumlah SPB
yang tengah dikaji). Tugas
masing-masing kelompok

1. Menjawab pertanyaanpertanyaan yang diajukan
oleh tutor.
2. Mengorganisir diri ke
dalam kelompokkelompok sesuai arahan
tutor; memilih ketua dan
sekretaris masing-masing
kelompok.
3. Melakukan diskusi sesuai
dengan kelompoknya
masing-masing; tiap-tiap
kelompok merumuskan
hasil diskusinya.

45’

10’

45’

Media
5

Naska
h
TT 2
Modul
7

Tahap
Kegiatan
1

Penutup

Rincian Kegiatan
Tutor

Mahasiswa

Estimasi
Waktu

Media

4

5

2

3

ialah menentukan dan
merumuskan/menyusun
substansi-isi materi dari
konsep-konsep esensial pada

SPB tertentu.
3. Memantau dan mencermati
jalannya diskusi pada tiaptiap kelompok.
4. Memfasilitasi pelaksanaan
kegiatan pleno/diskusi
kelas/diskusi antar kelompok.
5. Mengamati dan mencatat halhal penting yang muncul dan
berkembang selama
berlangsungnya diskusi kelas.

4. Melakukan kegiatan
pleno/diskusi
kelas/diskusi antar
kelompok. Setiap
kelompok
menyampaikan secara
singkat laporan hasil
diskusinya dalam diskusi
kelas. Sajian laporan
hasil diskusi masingmasing kelompok

ditanggapi oleh
kelompok lain, baik
dalam bentuk pertanyaan,
pendapat, saran, kritik,
atau masukan.

1. Memberikan pemantapan
(koreksi maupun klarifikasi)
atas hasil diskusi kelas.
2. Menyimpulkan hasil akhir
diskusi kelas bersama-sama
dengan mahasiswa.
3. Meminta pengumpulan tugas
pengkajian 4 (TP-4).
4. Memberikan tugas pengkajian
5 (TP-5) untuk pertemuan
tutorial berikutnya (tutorial
ke-6). Materi TP-5 meliputi:
a. Identifikasi konsep-konsep
esensial pada modul 8;

b. Menentukan, merumuskan/
menyusun substansi-isi
materi dari konsep-konsep
esensial tersebut dalam
bentuk rangkuman
c. Proses pengerjaan TP-5
dilakukan secara
kelompok, tetapi laporan
hasil kerja dilakukan per
individu/ mahasiswa.

1. Memperhatikan dan
mencatat penjelasan
tutor.
2. Berpartisipasi dalam
penyimpulan hasil akhir
diskusi kelas.
3. Mengumpulkan tugas
pengkajian 4 (TP-4).
4. Mengerjakan tugas

pengkajian 5 (TP-5) di
rumah.

20’