RAT-SAT Tutorial Pendas (S1-PGSD) SAT
SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT)
Kode/Mata Kuliah
Semester
SKS
Nama Tutor
: PDGK4504/Materi dan Pembelajaran Bahasa Indonesia SD
: IX
:3
: Dra, Lis Setiawati, M.Pd.
TIU
: Setelah selesai mengikuti tutorial, mahasiswa dapat menjelaskan hakikat
bahasa dan belajar bahasa dengan benar.
TIK
: 1. menjelaskan pengertian bahasa.
2. menjelaskan sifat-sifat bahasa.
3. menjelaskan fungsi bahasa.
4. menjelaskan unsur-unsur bahasa
5. memberi contoh ragam bahasa.
6. menjelaskan hakikat belajar bahasa.
7. menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar bahasa
Pokok Bahasan
: Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia
Subpokok Bahasan
: 1. Hakikat Bahasa
2. Hakikat Belajar Bahasa
Model Tutorial
: Pembelajaran Orang Dewasa
Pertemuan
:I
Tahap Kegiatan
1. Membuka tutorial
Kegiatan Tutor
Menginformasikan tujuan
atau kompetensi yang
akan dicapai.
Kegiatan Mahasiswa Waktu Keterangan
Menyimak informasi 10 menit
dari tutor.
2. Diskusi kelompok
Menugasi mahasiswa
untuk membuat kelompok
diskusi dan menetapkan
materi diskusi (kajian
modul) untuk masingmasing kelompok.
Membuat kelompok
diskusi menjadi 3
kelompok. Kel. I
kompetensi 1 & 2.
Kel.II kompetensi 3,
& 4. Kel. III
kompetensi 5, 6 & 7.
5 menit
3. Kajian Modul
Memfasilitasi mahasiswa
dalam proses diskusi
Berdiskusi sesuai
dengan materi/kajian
masing-masing.
1. Pengertian Bahasa
dan Sifat-sifat
Bahasa.
2. Fungsi Bahasa.
55 menit
1
Tahap Kegiatan
Kegiatan Tutor
Kegiatan Mahasiswa
3. Unsur-unsur
Bahasa
4. Ragam Bahasa.
5. Pengertian Belajar
Bahasa dan Faktorfaktor yang
Mempengaruhi
Hasil Belajar
Bahasa.
Waktu
4. Laporan/
presentasi hasil
diskusi.
Meminta wakil kelompok Masing-masing wakil 30 menit
untuk melaporkan hasil kelompok melaporkan
diskusi.
hasil diskusi.
5. Refleksi
Memfasilitasi mahasiswa
dalam kegiatan refleksi
dan memberikan
pengukuhan.
Melakukan refleksi
dan menjawab
beberapa pertanyaan
sebagai pengukuhan.
6. Penutup
Menutup tutorial dengan
melakukan tindak lanjut
membaca modul
berikutnya.
Mencatat tugas (PR)
yang diberikan.
2
20 menit
Keterangan
SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT)
Kode/Mata Kuliah
Semester
SKS
Nama Tutor
: PDGK4504/Materi dan Pembelajaran Bahasa Indonesia SD
: IX
:3
: Dra. Lis Setiawati, M.Pd,
TIU
: Setelah selesai mengikuti tutorial mahasiswa dapat menganalisis kalimat
untuk menemukan/menunjukkan jenis-jenis fonem dan morfem bahasa
Indonesia.
TIK
: 1. mengidentifikasi fonem-fonem bahasa Indonesia.
2. menunjukkan bunyi-bunyi bahasa (fonem) berdasarkan artikulasinya.
3. mengidentifikasi morfem-morfem bahasa Indonesia dalam sebuah
kata.
4. menunjukkan jenis afiks yang terdapat dalam kata.
5. menunjukkan asal kata dari sebuah kata bentukan/jadian.
6. menunjukkan morfem terikat secara sintaksis dalam sebuah kalimat.
Pokok Bahasan
: Dasar-dasar Fonologi dan Morfologi Bahasa Indonesia
Subpokok Bahasan
: 1. Dasar-dasar Fonologi Bahasa Indonesia
2. Dasar-dasar Morfologi Bahasa Indonesia
Model Tutorial
: Jigsaw
Pertemuan
: II
Tahap Kegiatan
1. Membuka tutorial
2. Mempelajari dan
menganalisis
fonem-fonem
bahasa Indonesia.
Kegiatan Tutor
Menginformasikan
kompetensi yang
akan dicapai dan
kegiatan yang akan
dilakukan dalam
tutorial.
Kegiatan Mahasiswa
Menyimak
informasi
dari tutor.
Waktu
5 menit
Membuat kelompok
diskusi (4 kelompok,
masing-masing
beranggotakan 6-7
orang).
5 menit
Memfasilitasi
mahasiswa dalam
kegiatan diskkusi
mengkaji/menganalisis fonem dan
morfem bahasa
Indonesia.
Kelompok 1 dan 2
membahas KB 1dan
menganalisis fonemfonem bahasa Indonesia
setiap kata yang terdapat
dalam kalimat.
Kelompok 3 dan 4
membahas KB 2 dan
menganalisis morfem
60 menit Tutor
menyiapkan
beberapa
kalimat untuk
dianalisis oleh
setiap
kelompok
sebagai bahan
latihan.
3
Keterangan
Tahap Kegiatan
Kegiatan Tutor
Kegiatan Mahasiswa
bahasa Indonesia yang
terdapat dalam kalimat.
Waktu
3. Laporan/
presentasi hasil
diskusi.
Meminta wakil
kelompok untuk
melaporkan hasil
diskusi.
Masing-masing wakil
kelompok melaporkan
hasil diskusi dan
mengumpulkan hasil
analisis..
30 menit
4. Refleksi
Memfasilitasi
mahasiswa dalam
kegiatan refleksi
dan memberi
pengukuhan.
Melakukan refleksi diakhiri dengan
pengukuhan
15 menit
5. Penutup
Menutup tutorial:
mengingatkan
mahasiswa akan
Tugas 1
menugasi
mahasiswa
untuk membaca
modul
berikutnya.
Mencatat tugas-tugas
(PR) yang diberikan
tutor (Tugas 1 dan
membaca Modul 3).
5 menit
4
Keterangan
SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT)
Kode/Mata Kuliah
Semester
SKS
Nama Tutor
: PDGK4504/Materi dan Pembelajaran Bahasa Indonesia SD
: IX
:3
: Dra. Lis Setiawati, M.Pd,
TIU
: Setelah selesai mengikuti tutorial mahasiswa dapat menjelaskan
beberapa pengetahuan dasar bahasa Indonesia dan dapat menyajikan
pembelajaran bahasa Indonesia dengan benar.
TIK
: 1. menjelaskan pengertian frasa.
2. memberi contoh macam-macam frasa bahasa Indonesia
3. menjelaskan pengertian klausa.
4. menyusun kalimat (tunggal dan majemuk).
5. mengidentifikasi pola-pola kalimat (tunggal dan majemuk).
Pokok Bahasan
: Dasar-dasar Sintaksis Bahasa Indonesia
Subpokok Bahasan
: 1. Frasa dalam Bahasa Indonesia
2. Klausa dan Kalimat Bahasa Indonesia
Model Tutorial
: Pemecahan Masalah
Pertemuan
: III
Tahap Kegiatan
1. Membuka tutorial
Kegiatan Tutor
Kegiatan Mahasiswa
Menginformasikan
Menyimak informasi
kompetensi yang akan dari tutor.
dicapai dan kegiatan
yang akan dilakukan
dalam tutorial.
2. Apersepsi
Melibatkan mahasiswa
melakukan tanya
jawab tentang materi
Tutorial I dan II.
3. Mengerjakan
Tugas 1.
Membagikan lembar
tugas,
4. Membahas materi
Modul 3.
Menjelaskan dengan
memberi contoh jenisjenis frasa, batas-batas
klausa dalam kalimat.
Waktu
5 menit
Keterangan
Bertanya jawab
10 menit
tentang materi Tutorial
I dan II sebagai
persiapan mengejakan
soal-soal tugas.
Mengerjakan soal-soal
Tugas
1
(materi 45 menit Tutor
Tutorial I dan II).
menyiapkan
beberapa
Menyebutkan dan
kalimat
menunjukkan jenis45 menit (tunggal dan
jenis frasa, klausa
majemuk)
yang terdapat dalam
sebagai
kalimat (kalimat
bahan
tunggal dan kalimat
latihan
majemuk).
(menemukan
5
Tahap Kegiatan
5. Refleksi
6. Penutup
Kegiatan Tutor
Kegiatan Mahasiswa
Memfasilitasi
mahasiswa dalam
kegiatan refleksi dan
memberi pengukuhan.
Mengakhiri tutorial
dengan menugasi
mahasiswa:
1. menganalisis
sebuah kalimat
2. untuk membaca
Modul 4.
6
Waktu
Melakukan refleksi
dan mengukuhkan
hasil pembahasan.
Keterangan
jenis-jenis
frasa dan
10 menit jumlah
klausa).
Mencatat tugas (PR)
yang diberikan.
5 menit
SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT)
Kode/Mata Kuliah
Semester
SKS
Nama Tutor
: PDGK4504/Materi dan Pembelajaran Bahasa Indonesia SD
: IX
:3
: Dra. Lis Setiawati, M.Pd,
TIU
: Setelah selesai mengikuti tutorial mahasiswa dapat menyusun wacana
pendek dengan baik.
: 1. menjelaskan pengertian wacana.
2. menunjukkan alat-alat wacana yang digunakan dalam sebuah wacana.
3. menunjukkan elemen inti dan noninti sebuah wacana.
4. menyusun wacana dengan menggunakan satu atau beberapa alat-alat
wacana
5. menjelaskan perbedaan kohesi dan koherensi
6. menunjukkan peranti kohesi dan koherensi dalam sebuah wacana
yang baik.
7. menyusun wacana yang baik ( memperhatikan kekohesifan dan
kekoherensian).
TIK
Pokok Bahasan
: Dasar-dasar Wacana Bahasa Indonesia
Subpokok Bahasan
: 1. Pengertian Wacana dan Alat-alat Wacana
2. Kohesi, Koherensi, dan Jenis-jenis Wacana Bahasa Indonesia
Model Tutorial
: Pembelajaran Orang Dewasa
Pertemuan
: IV
Tahap Kegiatan
1. Membuka
tutorial
Kegiatan Tutor
Kegiatan Mahasiswa
Menginformasikan
Menyimak informasi
kompetensi yang akan yang diberikan tutor.
dicapai dan kegiatan
yang akan dilakukan
dalam tutorial.
Waktu
5 menit
2. Diskusi
kelompok
Membagi mahasiswa
menjadi dua kelompok
dan memberi tugas
kepada masing-masing
kelompok untuk mendiskusinya, serta
membimbing
mahasiswa dalam
kegiatan diskusi.
65 menit Tutor
menyiapkan
beberapa
wacana
pendek
sebagai
bahan
latihan
berkaitan
dengan alatalat wacana
Kelompok I mengkaji
materi KB 1 dilanjutkan
dengan mengerjakan
soal latihan.
Kelompok II mengkaji
materi KB 2 dilanjutkan
dengan mengerjakan
soal latihan.
7
Keterangan
Tahap Kegiatan
3. Laporan/
presentasi hasil
diskusi
Kegiatan Tutor
Meminta wakil
kelompok untuk
melaporkan hasil
diskusi.
Kegiatan Mahasiswa
Waktu
Wakil setiap kelompok
30 menit
melaporkan hasil diskusi
yang ditanggapi oleh
beberapa orang dari
masing-masing
kelompok.
4. Refleksi
Memfasilitasi
mahasiswa dalam
kegiatan refleksi dan
memberi pengukuhan.
Melakukan refleksi dan
mengukuhkan hasil
kajian yang dilakukan
melalui diskusi dan
latihan.
5. Penutup
Menutup tutorial
Mencatat tugas (PR)
dengan tindak lanjut
yang diberikan
untuk membaca modul (membaca modul 5).
berikutnya.
8
20 menit
Keterangan
dan syarat
wacana
yang baik.
SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT)
Kode/Mata Kuliah
Semester
SKS
Nama Tutor
: PDGK4504/Materi dan Pembelajaran Bahasa Indonesia SD
: IX
:3
: Dra. Lis Setiawati, M.Pd,
TIU
: Setelah selesai mengikuti tutorial mahasiswa dapat menjelaskan
TIK
: 1. menjelaskan pengertian pendekatan whole language.
2. menjelaskan penerapan komponen-komponen pendekatan whole
language dalam pembelajaran bahasa.
3. menjelaskan penerapan komponen-komponen pembelajaran bahasa
berpendekatan whole language.
4. menjelaskan penerapan komponen-komponen pembelajaran bahasa
berpendekatan komunikatif.
5. menjelaskan pengertian pengajaran kontekstual.
6. menjelaskan komponen-komponen pendekatan kontekstual dalam
pembelajaran bahasa
Pokok Bahasan
: Pendekatan Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia SD
Subpokok Bahasan
: 1. Pendekatan Whole Language dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia
2. Pendekatan komunikatif dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia
3. Pendekatan kontekstual dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia
Model Tutorial
: Pembelajaran Orang Dewasa
Pertemuan
:V
Tahap Kegiatan
1. Membuka tutorial
Kegiatan Tutor
Menginformasikan
kompetensi yang
akan dicapai dan
kegiatan yang akan
dilakukan dalam
tutorial.
Kegiatan Mahasiswa
Menyimak informasi
yang diberikan tutor.
Waktu
5 menit
2. Diskusi kelompok
Memberi tugas
kepada mahasiswa
untuk mempelajari
materi modul
secara berkelompok
(diskusi), serta
memberi bimbingan
kepada mahasiswa
dalam kegiatan
Kelompok I mengkaji
materi KB 1.
Kelompok II mengkaji
materi KB 2.
40 menit
9
Keterangan
Tahap Kegiatan
Kegiatan Tutor
diskusi.
Kegiatan Mahasiswa
Waktu
3. Laporan/
presentasi hasil
diskusi
Meminta wakil
kelompok untuk
melaporkan hasil
diskusi.
Wakil setiap kelompok
melaporkan hasil diskusi
yang ditanggapi oleh
beberapa orang dari
masing-masing
kelompok.
10 menit
4. Refleksi
Memfasilitasi
mahasiswa dalam
kegiatan refleksi
dan memberi
pengukuhan.
Melakukan refleksi dan
mengukuhkan hasil
kajian yang dilakukan
melalui diskusi dan
latihan.
10 menit
5. Tugas II
Membagikan
lembaran tugas.
Menyelesaikan Tugas II
secara individu.
6. Penutup
Menutup tutorial
dengan tindak
lanjut menugasi
mahasiswa
membaca modul
berikutnya.
Mencatat tugas (PR)
yang diberikan
(membaca Modul 6).
50 menit Tugas II
dengan
materi soal
atau tugas
modul 5/
tutorial V.
10
Keterangan
SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT)
Kode/Mata Kuliah
Semester
SKS
Nama Tutor
: PDGK4504/Materi dan Pembelajaran Bahasa Indonesia SD
: IX
:3
: Dra. Lis Setiawati, M.Pd,
TIU
: Setelah selesai mengikuti tutorial mahasiswa dapat menerapkan
penggunaan media pembelajaran bahasa Indonesia dengan baik.
TIK
: 1. menjelaskan prinsip-prinsip pemilihan media pembelajaran.
2. menjelaskan prinsip-prinsip penggunaan media pembelajaran.
3. memberi contoh penggunaan berbagai media dalam pembelajaran
menyimak.
4. memberi contoh penggunaan berbagai media dalam pembelajaran
berbicara.
5. memberi contoh penggunaan berbagai media dalam pembelajaran
membaca.
6. memberi contoh penggunaan berbagai media dalam pembelajaran
menulis.
Pokok Bahasan
: Media Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia SD
Subpokok Bahasan
: 1. Hakikat Media Pembelajaran
2. Media Pembelajaran Keterampilan Berbahasa Lisan
3. Media Pembelajaran Keterampilan Berbahasa Tulis
Model Tutorial
: Jigsaw
Pertemuan
: VI
Tahap Kegiatan
1. Membuka
tutorial
2. Diskusi
kelompok
Kegiatan Tutor
Kegiatan
Mahasiswa
Menginformasikan
Menyimak informasi
kompetensi yang akan yang diberikan tutor.
dicapai dan kegiatan
yang akan dilakukan
dalam tutorial.
Memberi tugas
kepada mahasiswa
untuk mempelajari
materi modul secara
berkelompok
(diskusi), serta
memberi bimbingan
kepada mahasiswa
Kelompok I
mendiskusikan
materi KB 1.
Kelompok II
mendiskusikan
materi KB 2.
Kelompok III
mendiskusikan
11
Waktu
5 menit
50
menit
Keterangan
Tahap Kegiatan
Kegiatan Tutor
dalam kegiatan
diskusi.
Kegiatan
Mahasiswa
materi KB 3.
Waktu
3. Laporan/
presentasi hasil
diskusi
Meminta wakil
kelompok untuk
melaporkan hasil
diskusi.
Wakil setiap
kelompok
melaporkan/
mempresentasikan
hasil diskusi.
40
menit
4. Refleksi
Memfasilitasi
mahasiswa dalam
kegiatan refleksi dan
memberi pengukuhan.
Melakukan refleksi
dan mengukuhkan
hasil kajian yang
dilakukan melalui
diskusi dan latihan.
20
menit
5. Penutup
Menutup tutorial
Menerima lembaran
dengan tindak lanjut
tugas rumah.
memberikan lembaran
tugas untuk
dikerjakan di rumah.
12
5 menit
Keterangan
Tutor
menyiapkan
tugas berkaitan
dengan materi
modul 7.
Soal
dikelompokkan
menjadi 3
sesuai KB.
Kelompok I
soal dari KB 1,
dan seterusnya.
SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT)
Kode/Mata Kuliah
Semester
SKS
Nama Tutor
: PDGK4504/Materi dan Pembelajaran Bahasa Indonesia SD
: IX
:3
: Dra. Lis Setiawati, M.Pd,
TIU
: Setelah selesai mengikuti tutorial mahasiswa dapat menyusun rencana
pembelajaran dan pedoman penilaian pembelajaran bahasa Indonesia
dengan benar.
TIK
Pokok Bahasan
: 1. menjelaskan perbedaan sistem penilaian PAP dan PAN.
2. menyusun rubrik/pedoman penilaian kinerja.
3. menyusun rubrik/pedoman penilaian hasil kerja.
4. menyusun rubrik/pedoman penilaian proyek.
5. menjelaskan perbedaan keterampilan reseptif dan produktif.
6. menjelaskan prinsip-prinsip pengembangan silabus.
7. menyusun silabus pembelajaran bahasa Indonesia.
8. menyusun rencana pembelajaran keterampilan berbahasa lisan.
9. menyusun rencana pembelajaran keterampilan berbahasa tulis.
: 1. Penilaian Pembelajaran Keterampilan Berbahasa Di SD
2. Pembelajaran Keterampilan Berbahasa Indonesia Di SD
Subpokok Bahasan
: 1. Arti, Jenis, dan sistem dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia
2. Model Penilaian Pembelajaran Keterampilan Berbahasa Tulis
3. Model Penilaian Pembelajaran Keterampilan Berbahasa Lisan
4. Model Pembelajaran Keterampilan Berbahasa Indonesia Lisan
5. Model Pembelajaran Keterampilan Berbahasa Indonesia Tulis
Model Tutorial
: Pemecahan Masalah
Pertemuan
: VII
Tahap Kegiatan
Kegiatan Tutor
1. Membuka tutorial
Menginformasikan
kompetensi yang
akan dicapai dan
kegiatan yang akan
dilakukan dalam
tutorial.
2. Membahas tugas
latihan dan
mengukuhkan
pengetahuan yang
Memfasilitasi
mahasiswa dalam
membahas tugas
latihan yang
Kegiatan
Mahasiswa
Menyimak informasi
yang diberikan tutor.
Mengukuhkan hasil
yang diperoleh
melalui latihan
tentanng penilaian
13
Waktu
5 menit
40 menit
Keterangan
Tahap Kegiatan
Kegiatan Tutor
diperoleh melalui
modul 7
dikerjakan rumah.
Kegiatan
Mahasiswa
dalam pembelajaran
bahasa Indonesia di
SD.
Waktu
Keterangan
3. Mengkaji modul 8
Memberi penjelasan
hubungan
kompetensi,
indikator,
pengalaman belajar,
dan penilaian/
evaluasi dalam
pembelajaran bahasa
Indonesia..
Mencatat materimateri penting yang
dijelaskan tutor dan
melakukan tanya
jawab.
20 menit
4. Melaksanakan
tugas
Memberikan
lembaran tugas
menyusun silabus
yang dikerjakan
secara berpasangan.
Mengerjakan tugas
5. Penutup
Menutup
tutorial Menyimak/mencatat
dengan tindak lanjut tugas dari tutor.
menugasi
mahasiswa
untuk
membaca Modul 9.
50 menit Tugas III
Menyusun
silabus secara
berpasangan
berdasarkan
kompetensi
5 menit dasar yang
berbeda
antarpasangan
14
SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT)
Kode/Mata Kuliah
Semester
SKS
Nama Tutor
: PDGK4504/Materi dan Pembelajaran Bahasa Indonesia SD
: IX
:3
: Dra. Lis Setiawati, M.Pd,
TIU
: Setelah selesai mengikuti tutorial mahasiswa dapat menyimulasikan
pembelajaran bahasa Indonesia yang berfokus pada karya sastra.
TIK
: 1. menjelaskan tujuan pengajaran apresiasi sastra di SD.
2. menyimulasikan pembelajaran bahasa Indonesia dengan fokus sastra.
Pokok Bahasan
: Model Pembelajaran Apresiasi Sastra di SD
Subpokok Bahasan
: 1. Pembelajaran Apresiasi Sastra di Kelas Rendah
2. Pembelajaran Apresiasi Sastra di Kelas Tinggi
Model Tutorial
: Penugasan (simulasi)
Pertemuan
: VIII
Tahap Kegiatan
1. Membuka tutorial
Kegiatan Tutor
Menginformasikan
kompetensi yang
akan dicapai dan
kegiatan yang akan
dilakukan dalam
tutorial.
Kegiatan Mahasiswa
Menyimak
informasi
yang diberikan tutor.
Waktu
5 menit
2. Tanya jawab
Memfasilitasi
mahasiswa dalam
kegiatan tanya jawab.
Melakukan tanya jawab
(diskusi kelas) tentang
pembelajaran bahasa dan
sastra Indonesia di SD.
20 menit
50 menit
3. Simulasi
Memfasilitasi dan
memotivasi
mahasiswa dalam
kegiatan simulasi.
Wakil dari dua kelompok
Menyimulasikan RPP
20 menit
15 menit
4. Tanya jawab
5. Menyusun kamus
sederhana.
Menyimak dan mencatat
hal-hal penting yang
berkaitan dengan materi
tutorial serta
penyelesaian UAS.
5. Penutup
10 menit
15
Keterangan
Kode/Mata Kuliah
Semester
SKS
Nama Tutor
: PDGK4504/Materi dan Pembelajaran Bahasa Indonesia SD
: IX
:3
: Dra, Lis Setiawati, M.Pd.
TIU
: Setelah selesai mengikuti tutorial, mahasiswa dapat menjelaskan hakikat
bahasa dan belajar bahasa dengan benar.
TIK
: 1. menjelaskan pengertian bahasa.
2. menjelaskan sifat-sifat bahasa.
3. menjelaskan fungsi bahasa.
4. menjelaskan unsur-unsur bahasa
5. memberi contoh ragam bahasa.
6. menjelaskan hakikat belajar bahasa.
7. menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar bahasa
Pokok Bahasan
: Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia
Subpokok Bahasan
: 1. Hakikat Bahasa
2. Hakikat Belajar Bahasa
Model Tutorial
: Pembelajaran Orang Dewasa
Pertemuan
:I
Tahap Kegiatan
1. Membuka tutorial
Kegiatan Tutor
Menginformasikan tujuan
atau kompetensi yang
akan dicapai.
Kegiatan Mahasiswa Waktu Keterangan
Menyimak informasi 10 menit
dari tutor.
2. Diskusi kelompok
Menugasi mahasiswa
untuk membuat kelompok
diskusi dan menetapkan
materi diskusi (kajian
modul) untuk masingmasing kelompok.
Membuat kelompok
diskusi menjadi 3
kelompok. Kel. I
kompetensi 1 & 2.
Kel.II kompetensi 3,
& 4. Kel. III
kompetensi 5, 6 & 7.
5 menit
3. Kajian Modul
Memfasilitasi mahasiswa
dalam proses diskusi
Berdiskusi sesuai
dengan materi/kajian
masing-masing.
1. Pengertian Bahasa
dan Sifat-sifat
Bahasa.
2. Fungsi Bahasa.
55 menit
1
Tahap Kegiatan
Kegiatan Tutor
Kegiatan Mahasiswa
3. Unsur-unsur
Bahasa
4. Ragam Bahasa.
5. Pengertian Belajar
Bahasa dan Faktorfaktor yang
Mempengaruhi
Hasil Belajar
Bahasa.
Waktu
4. Laporan/
presentasi hasil
diskusi.
Meminta wakil kelompok Masing-masing wakil 30 menit
untuk melaporkan hasil kelompok melaporkan
diskusi.
hasil diskusi.
5. Refleksi
Memfasilitasi mahasiswa
dalam kegiatan refleksi
dan memberikan
pengukuhan.
Melakukan refleksi
dan menjawab
beberapa pertanyaan
sebagai pengukuhan.
6. Penutup
Menutup tutorial dengan
melakukan tindak lanjut
membaca modul
berikutnya.
Mencatat tugas (PR)
yang diberikan.
2
20 menit
Keterangan
SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT)
Kode/Mata Kuliah
Semester
SKS
Nama Tutor
: PDGK4504/Materi dan Pembelajaran Bahasa Indonesia SD
: IX
:3
: Dra. Lis Setiawati, M.Pd,
TIU
: Setelah selesai mengikuti tutorial mahasiswa dapat menganalisis kalimat
untuk menemukan/menunjukkan jenis-jenis fonem dan morfem bahasa
Indonesia.
TIK
: 1. mengidentifikasi fonem-fonem bahasa Indonesia.
2. menunjukkan bunyi-bunyi bahasa (fonem) berdasarkan artikulasinya.
3. mengidentifikasi morfem-morfem bahasa Indonesia dalam sebuah
kata.
4. menunjukkan jenis afiks yang terdapat dalam kata.
5. menunjukkan asal kata dari sebuah kata bentukan/jadian.
6. menunjukkan morfem terikat secara sintaksis dalam sebuah kalimat.
Pokok Bahasan
: Dasar-dasar Fonologi dan Morfologi Bahasa Indonesia
Subpokok Bahasan
: 1. Dasar-dasar Fonologi Bahasa Indonesia
2. Dasar-dasar Morfologi Bahasa Indonesia
Model Tutorial
: Jigsaw
Pertemuan
: II
Tahap Kegiatan
1. Membuka tutorial
2. Mempelajari dan
menganalisis
fonem-fonem
bahasa Indonesia.
Kegiatan Tutor
Menginformasikan
kompetensi yang
akan dicapai dan
kegiatan yang akan
dilakukan dalam
tutorial.
Kegiatan Mahasiswa
Menyimak
informasi
dari tutor.
Waktu
5 menit
Membuat kelompok
diskusi (4 kelompok,
masing-masing
beranggotakan 6-7
orang).
5 menit
Memfasilitasi
mahasiswa dalam
kegiatan diskkusi
mengkaji/menganalisis fonem dan
morfem bahasa
Indonesia.
Kelompok 1 dan 2
membahas KB 1dan
menganalisis fonemfonem bahasa Indonesia
setiap kata yang terdapat
dalam kalimat.
Kelompok 3 dan 4
membahas KB 2 dan
menganalisis morfem
60 menit Tutor
menyiapkan
beberapa
kalimat untuk
dianalisis oleh
setiap
kelompok
sebagai bahan
latihan.
3
Keterangan
Tahap Kegiatan
Kegiatan Tutor
Kegiatan Mahasiswa
bahasa Indonesia yang
terdapat dalam kalimat.
Waktu
3. Laporan/
presentasi hasil
diskusi.
Meminta wakil
kelompok untuk
melaporkan hasil
diskusi.
Masing-masing wakil
kelompok melaporkan
hasil diskusi dan
mengumpulkan hasil
analisis..
30 menit
4. Refleksi
Memfasilitasi
mahasiswa dalam
kegiatan refleksi
dan memberi
pengukuhan.
Melakukan refleksi diakhiri dengan
pengukuhan
15 menit
5. Penutup
Menutup tutorial:
mengingatkan
mahasiswa akan
Tugas 1
menugasi
mahasiswa
untuk membaca
modul
berikutnya.
Mencatat tugas-tugas
(PR) yang diberikan
tutor (Tugas 1 dan
membaca Modul 3).
5 menit
4
Keterangan
SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT)
Kode/Mata Kuliah
Semester
SKS
Nama Tutor
: PDGK4504/Materi dan Pembelajaran Bahasa Indonesia SD
: IX
:3
: Dra. Lis Setiawati, M.Pd,
TIU
: Setelah selesai mengikuti tutorial mahasiswa dapat menjelaskan
beberapa pengetahuan dasar bahasa Indonesia dan dapat menyajikan
pembelajaran bahasa Indonesia dengan benar.
TIK
: 1. menjelaskan pengertian frasa.
2. memberi contoh macam-macam frasa bahasa Indonesia
3. menjelaskan pengertian klausa.
4. menyusun kalimat (tunggal dan majemuk).
5. mengidentifikasi pola-pola kalimat (tunggal dan majemuk).
Pokok Bahasan
: Dasar-dasar Sintaksis Bahasa Indonesia
Subpokok Bahasan
: 1. Frasa dalam Bahasa Indonesia
2. Klausa dan Kalimat Bahasa Indonesia
Model Tutorial
: Pemecahan Masalah
Pertemuan
: III
Tahap Kegiatan
1. Membuka tutorial
Kegiatan Tutor
Kegiatan Mahasiswa
Menginformasikan
Menyimak informasi
kompetensi yang akan dari tutor.
dicapai dan kegiatan
yang akan dilakukan
dalam tutorial.
2. Apersepsi
Melibatkan mahasiswa
melakukan tanya
jawab tentang materi
Tutorial I dan II.
3. Mengerjakan
Tugas 1.
Membagikan lembar
tugas,
4. Membahas materi
Modul 3.
Menjelaskan dengan
memberi contoh jenisjenis frasa, batas-batas
klausa dalam kalimat.
Waktu
5 menit
Keterangan
Bertanya jawab
10 menit
tentang materi Tutorial
I dan II sebagai
persiapan mengejakan
soal-soal tugas.
Mengerjakan soal-soal
Tugas
1
(materi 45 menit Tutor
Tutorial I dan II).
menyiapkan
beberapa
Menyebutkan dan
kalimat
menunjukkan jenis45 menit (tunggal dan
jenis frasa, klausa
majemuk)
yang terdapat dalam
sebagai
kalimat (kalimat
bahan
tunggal dan kalimat
latihan
majemuk).
(menemukan
5
Tahap Kegiatan
5. Refleksi
6. Penutup
Kegiatan Tutor
Kegiatan Mahasiswa
Memfasilitasi
mahasiswa dalam
kegiatan refleksi dan
memberi pengukuhan.
Mengakhiri tutorial
dengan menugasi
mahasiswa:
1. menganalisis
sebuah kalimat
2. untuk membaca
Modul 4.
6
Waktu
Melakukan refleksi
dan mengukuhkan
hasil pembahasan.
Keterangan
jenis-jenis
frasa dan
10 menit jumlah
klausa).
Mencatat tugas (PR)
yang diberikan.
5 menit
SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT)
Kode/Mata Kuliah
Semester
SKS
Nama Tutor
: PDGK4504/Materi dan Pembelajaran Bahasa Indonesia SD
: IX
:3
: Dra. Lis Setiawati, M.Pd,
TIU
: Setelah selesai mengikuti tutorial mahasiswa dapat menyusun wacana
pendek dengan baik.
: 1. menjelaskan pengertian wacana.
2. menunjukkan alat-alat wacana yang digunakan dalam sebuah wacana.
3. menunjukkan elemen inti dan noninti sebuah wacana.
4. menyusun wacana dengan menggunakan satu atau beberapa alat-alat
wacana
5. menjelaskan perbedaan kohesi dan koherensi
6. menunjukkan peranti kohesi dan koherensi dalam sebuah wacana
yang baik.
7. menyusun wacana yang baik ( memperhatikan kekohesifan dan
kekoherensian).
TIK
Pokok Bahasan
: Dasar-dasar Wacana Bahasa Indonesia
Subpokok Bahasan
: 1. Pengertian Wacana dan Alat-alat Wacana
2. Kohesi, Koherensi, dan Jenis-jenis Wacana Bahasa Indonesia
Model Tutorial
: Pembelajaran Orang Dewasa
Pertemuan
: IV
Tahap Kegiatan
1. Membuka
tutorial
Kegiatan Tutor
Kegiatan Mahasiswa
Menginformasikan
Menyimak informasi
kompetensi yang akan yang diberikan tutor.
dicapai dan kegiatan
yang akan dilakukan
dalam tutorial.
Waktu
5 menit
2. Diskusi
kelompok
Membagi mahasiswa
menjadi dua kelompok
dan memberi tugas
kepada masing-masing
kelompok untuk mendiskusinya, serta
membimbing
mahasiswa dalam
kegiatan diskusi.
65 menit Tutor
menyiapkan
beberapa
wacana
pendek
sebagai
bahan
latihan
berkaitan
dengan alatalat wacana
Kelompok I mengkaji
materi KB 1 dilanjutkan
dengan mengerjakan
soal latihan.
Kelompok II mengkaji
materi KB 2 dilanjutkan
dengan mengerjakan
soal latihan.
7
Keterangan
Tahap Kegiatan
3. Laporan/
presentasi hasil
diskusi
Kegiatan Tutor
Meminta wakil
kelompok untuk
melaporkan hasil
diskusi.
Kegiatan Mahasiswa
Waktu
Wakil setiap kelompok
30 menit
melaporkan hasil diskusi
yang ditanggapi oleh
beberapa orang dari
masing-masing
kelompok.
4. Refleksi
Memfasilitasi
mahasiswa dalam
kegiatan refleksi dan
memberi pengukuhan.
Melakukan refleksi dan
mengukuhkan hasil
kajian yang dilakukan
melalui diskusi dan
latihan.
5. Penutup
Menutup tutorial
Mencatat tugas (PR)
dengan tindak lanjut
yang diberikan
untuk membaca modul (membaca modul 5).
berikutnya.
8
20 menit
Keterangan
dan syarat
wacana
yang baik.
SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT)
Kode/Mata Kuliah
Semester
SKS
Nama Tutor
: PDGK4504/Materi dan Pembelajaran Bahasa Indonesia SD
: IX
:3
: Dra. Lis Setiawati, M.Pd,
TIU
: Setelah selesai mengikuti tutorial mahasiswa dapat menjelaskan
TIK
: 1. menjelaskan pengertian pendekatan whole language.
2. menjelaskan penerapan komponen-komponen pendekatan whole
language dalam pembelajaran bahasa.
3. menjelaskan penerapan komponen-komponen pembelajaran bahasa
berpendekatan whole language.
4. menjelaskan penerapan komponen-komponen pembelajaran bahasa
berpendekatan komunikatif.
5. menjelaskan pengertian pengajaran kontekstual.
6. menjelaskan komponen-komponen pendekatan kontekstual dalam
pembelajaran bahasa
Pokok Bahasan
: Pendekatan Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia SD
Subpokok Bahasan
: 1. Pendekatan Whole Language dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia
2. Pendekatan komunikatif dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia
3. Pendekatan kontekstual dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia
Model Tutorial
: Pembelajaran Orang Dewasa
Pertemuan
:V
Tahap Kegiatan
1. Membuka tutorial
Kegiatan Tutor
Menginformasikan
kompetensi yang
akan dicapai dan
kegiatan yang akan
dilakukan dalam
tutorial.
Kegiatan Mahasiswa
Menyimak informasi
yang diberikan tutor.
Waktu
5 menit
2. Diskusi kelompok
Memberi tugas
kepada mahasiswa
untuk mempelajari
materi modul
secara berkelompok
(diskusi), serta
memberi bimbingan
kepada mahasiswa
dalam kegiatan
Kelompok I mengkaji
materi KB 1.
Kelompok II mengkaji
materi KB 2.
40 menit
9
Keterangan
Tahap Kegiatan
Kegiatan Tutor
diskusi.
Kegiatan Mahasiswa
Waktu
3. Laporan/
presentasi hasil
diskusi
Meminta wakil
kelompok untuk
melaporkan hasil
diskusi.
Wakil setiap kelompok
melaporkan hasil diskusi
yang ditanggapi oleh
beberapa orang dari
masing-masing
kelompok.
10 menit
4. Refleksi
Memfasilitasi
mahasiswa dalam
kegiatan refleksi
dan memberi
pengukuhan.
Melakukan refleksi dan
mengukuhkan hasil
kajian yang dilakukan
melalui diskusi dan
latihan.
10 menit
5. Tugas II
Membagikan
lembaran tugas.
Menyelesaikan Tugas II
secara individu.
6. Penutup
Menutup tutorial
dengan tindak
lanjut menugasi
mahasiswa
membaca modul
berikutnya.
Mencatat tugas (PR)
yang diberikan
(membaca Modul 6).
50 menit Tugas II
dengan
materi soal
atau tugas
modul 5/
tutorial V.
10
Keterangan
SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT)
Kode/Mata Kuliah
Semester
SKS
Nama Tutor
: PDGK4504/Materi dan Pembelajaran Bahasa Indonesia SD
: IX
:3
: Dra. Lis Setiawati, M.Pd,
TIU
: Setelah selesai mengikuti tutorial mahasiswa dapat menerapkan
penggunaan media pembelajaran bahasa Indonesia dengan baik.
TIK
: 1. menjelaskan prinsip-prinsip pemilihan media pembelajaran.
2. menjelaskan prinsip-prinsip penggunaan media pembelajaran.
3. memberi contoh penggunaan berbagai media dalam pembelajaran
menyimak.
4. memberi contoh penggunaan berbagai media dalam pembelajaran
berbicara.
5. memberi contoh penggunaan berbagai media dalam pembelajaran
membaca.
6. memberi contoh penggunaan berbagai media dalam pembelajaran
menulis.
Pokok Bahasan
: Media Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia SD
Subpokok Bahasan
: 1. Hakikat Media Pembelajaran
2. Media Pembelajaran Keterampilan Berbahasa Lisan
3. Media Pembelajaran Keterampilan Berbahasa Tulis
Model Tutorial
: Jigsaw
Pertemuan
: VI
Tahap Kegiatan
1. Membuka
tutorial
2. Diskusi
kelompok
Kegiatan Tutor
Kegiatan
Mahasiswa
Menginformasikan
Menyimak informasi
kompetensi yang akan yang diberikan tutor.
dicapai dan kegiatan
yang akan dilakukan
dalam tutorial.
Memberi tugas
kepada mahasiswa
untuk mempelajari
materi modul secara
berkelompok
(diskusi), serta
memberi bimbingan
kepada mahasiswa
Kelompok I
mendiskusikan
materi KB 1.
Kelompok II
mendiskusikan
materi KB 2.
Kelompok III
mendiskusikan
11
Waktu
5 menit
50
menit
Keterangan
Tahap Kegiatan
Kegiatan Tutor
dalam kegiatan
diskusi.
Kegiatan
Mahasiswa
materi KB 3.
Waktu
3. Laporan/
presentasi hasil
diskusi
Meminta wakil
kelompok untuk
melaporkan hasil
diskusi.
Wakil setiap
kelompok
melaporkan/
mempresentasikan
hasil diskusi.
40
menit
4. Refleksi
Memfasilitasi
mahasiswa dalam
kegiatan refleksi dan
memberi pengukuhan.
Melakukan refleksi
dan mengukuhkan
hasil kajian yang
dilakukan melalui
diskusi dan latihan.
20
menit
5. Penutup
Menutup tutorial
Menerima lembaran
dengan tindak lanjut
tugas rumah.
memberikan lembaran
tugas untuk
dikerjakan di rumah.
12
5 menit
Keterangan
Tutor
menyiapkan
tugas berkaitan
dengan materi
modul 7.
Soal
dikelompokkan
menjadi 3
sesuai KB.
Kelompok I
soal dari KB 1,
dan seterusnya.
SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT)
Kode/Mata Kuliah
Semester
SKS
Nama Tutor
: PDGK4504/Materi dan Pembelajaran Bahasa Indonesia SD
: IX
:3
: Dra. Lis Setiawati, M.Pd,
TIU
: Setelah selesai mengikuti tutorial mahasiswa dapat menyusun rencana
pembelajaran dan pedoman penilaian pembelajaran bahasa Indonesia
dengan benar.
TIK
Pokok Bahasan
: 1. menjelaskan perbedaan sistem penilaian PAP dan PAN.
2. menyusun rubrik/pedoman penilaian kinerja.
3. menyusun rubrik/pedoman penilaian hasil kerja.
4. menyusun rubrik/pedoman penilaian proyek.
5. menjelaskan perbedaan keterampilan reseptif dan produktif.
6. menjelaskan prinsip-prinsip pengembangan silabus.
7. menyusun silabus pembelajaran bahasa Indonesia.
8. menyusun rencana pembelajaran keterampilan berbahasa lisan.
9. menyusun rencana pembelajaran keterampilan berbahasa tulis.
: 1. Penilaian Pembelajaran Keterampilan Berbahasa Di SD
2. Pembelajaran Keterampilan Berbahasa Indonesia Di SD
Subpokok Bahasan
: 1. Arti, Jenis, dan sistem dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia
2. Model Penilaian Pembelajaran Keterampilan Berbahasa Tulis
3. Model Penilaian Pembelajaran Keterampilan Berbahasa Lisan
4. Model Pembelajaran Keterampilan Berbahasa Indonesia Lisan
5. Model Pembelajaran Keterampilan Berbahasa Indonesia Tulis
Model Tutorial
: Pemecahan Masalah
Pertemuan
: VII
Tahap Kegiatan
Kegiatan Tutor
1. Membuka tutorial
Menginformasikan
kompetensi yang
akan dicapai dan
kegiatan yang akan
dilakukan dalam
tutorial.
2. Membahas tugas
latihan dan
mengukuhkan
pengetahuan yang
Memfasilitasi
mahasiswa dalam
membahas tugas
latihan yang
Kegiatan
Mahasiswa
Menyimak informasi
yang diberikan tutor.
Mengukuhkan hasil
yang diperoleh
melalui latihan
tentanng penilaian
13
Waktu
5 menit
40 menit
Keterangan
Tahap Kegiatan
Kegiatan Tutor
diperoleh melalui
modul 7
dikerjakan rumah.
Kegiatan
Mahasiswa
dalam pembelajaran
bahasa Indonesia di
SD.
Waktu
Keterangan
3. Mengkaji modul 8
Memberi penjelasan
hubungan
kompetensi,
indikator,
pengalaman belajar,
dan penilaian/
evaluasi dalam
pembelajaran bahasa
Indonesia..
Mencatat materimateri penting yang
dijelaskan tutor dan
melakukan tanya
jawab.
20 menit
4. Melaksanakan
tugas
Memberikan
lembaran tugas
menyusun silabus
yang dikerjakan
secara berpasangan.
Mengerjakan tugas
5. Penutup
Menutup
tutorial Menyimak/mencatat
dengan tindak lanjut tugas dari tutor.
menugasi
mahasiswa
untuk
membaca Modul 9.
50 menit Tugas III
Menyusun
silabus secara
berpasangan
berdasarkan
kompetensi
5 menit dasar yang
berbeda
antarpasangan
14
SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT)
Kode/Mata Kuliah
Semester
SKS
Nama Tutor
: PDGK4504/Materi dan Pembelajaran Bahasa Indonesia SD
: IX
:3
: Dra. Lis Setiawati, M.Pd,
TIU
: Setelah selesai mengikuti tutorial mahasiswa dapat menyimulasikan
pembelajaran bahasa Indonesia yang berfokus pada karya sastra.
TIK
: 1. menjelaskan tujuan pengajaran apresiasi sastra di SD.
2. menyimulasikan pembelajaran bahasa Indonesia dengan fokus sastra.
Pokok Bahasan
: Model Pembelajaran Apresiasi Sastra di SD
Subpokok Bahasan
: 1. Pembelajaran Apresiasi Sastra di Kelas Rendah
2. Pembelajaran Apresiasi Sastra di Kelas Tinggi
Model Tutorial
: Penugasan (simulasi)
Pertemuan
: VIII
Tahap Kegiatan
1. Membuka tutorial
Kegiatan Tutor
Menginformasikan
kompetensi yang
akan dicapai dan
kegiatan yang akan
dilakukan dalam
tutorial.
Kegiatan Mahasiswa
Menyimak
informasi
yang diberikan tutor.
Waktu
5 menit
2. Tanya jawab
Memfasilitasi
mahasiswa dalam
kegiatan tanya jawab.
Melakukan tanya jawab
(diskusi kelas) tentang
pembelajaran bahasa dan
sastra Indonesia di SD.
20 menit
50 menit
3. Simulasi
Memfasilitasi dan
memotivasi
mahasiswa dalam
kegiatan simulasi.
Wakil dari dua kelompok
Menyimulasikan RPP
20 menit
15 menit
4. Tanya jawab
5. Menyusun kamus
sederhana.
Menyimak dan mencatat
hal-hal penting yang
berkaitan dengan materi
tutorial serta
penyelesaian UAS.
5. Penutup
10 menit
15
Keterangan