Rencana Kerja Harian PAUD 4 5 Tahun Tema 3. Sekolah Minggu Ke 11
Rencana Kegiatan Harian (RKH)
No. : 55/Sekolahku/ 11 / 1 / 20.... – 20 ....
Satuan Pendidikan
: PAUD________________________
Kelompok
: 4 – 5 tahun
Tema
: Sekolahku
Subtema
: Bagian-bagian Sekolah
Waktu
: 150 menit
I. Lingkup Perkembangan, Tingkat Pencapaian Perkembangan dan Indikator
No
I.
II.
III
.
IV.
V.
Lingkup
Perkem
bangan
Nilai-nilai
Agama dan
Moral
Fisik
Kognitif
Bahasa
Sosial Emosional
Tingkat Pencapaian
Perkembangan
Indikator
2. Meniru gerakan
beribadah..
5. Membiasakan diri
berperilaku baik.
2.2. Menyebutkan waktu-waktu
beribadah
5.2. Menggunakan barang
orang lain dengan hati-hati
A.3. Melakukan gerakan
melompat, meloncat,
dan berlari secara
terkoordinasi
B.3. MengkoordinasI-kan
mata dan tangan untuk
melakukan gerakan
yang rumit.
3.2. Melompat dengan
rintangan(A)
3.1. Melipat kertas(B)
B.3. Mengenal pola AB-AB
dan ABC-ABC.
3.2. Melengkapi susunan
bentuk geometri dengan
pola ABC - ABC(B)
A.2. Mengerti dua
perintah yang diberikan
bersamaan.
C.1. Mengenal simbolsimbol.
2.2. Melakukan 2 perintah yang
diberikan bersamaan(A)
1.1. menyebutkan nama benda
yang memiliki tulisan nama
benda(C)
6. Menunjukkan rasa
percaya diri.
6.2. Mau mengungkapkan
pendapat/bercerita
7.2. Mengenal dan
menghindari benda-benda
berbahaya
7. Menjaga diri sendiri
dari lingkungannya
II. Kegiatan Belajar
Kegiatan belajar
Pembuka
an
1. Tanya jawab tentang nama-nama
bagian sekolah
Inti
2. Menyebut nama gambar benda
yang memiliki tulisan: kelas,
ruang baca, kantin, halaman
3. Melipat bentuk “kursi” dengan
kertas
4. Melengkapi susunan bentuk
geometri dengan pola ABC-ABC
5. Melakukan 2 perint sekaligus
”Membersihkan debu dengan
bulu ayam dab melap meja”
Wakt
Sumber
u
30’
Nama-nama
bagian sekolah
60’
Buku Seri
Sekolah hal 8
Kertas lipat
Bentuk-bentuk
geometri
Meja,bulu
ayam,lap
Istirahat
Cuci tangan, makan, minum
Penutup
6. Melompat dengan rintangan
kursi kecil
7. Bertepuk tangan “Tepuk
Sekolah”
8. Mendengarkan cerita” Susana
Bermain Balok di Sudut Sekolah”
30’
Bekal anak
30’
Kursi kecil
Tepuk Sekolah
Cerita Susana
Bermain Balok di
Sudut Sekolah
III. Kegiatan Pembentukan Karakter
No Lingkup
Keterangan Kegiatan Pembentukan Karakter
1.
Menggunakan alat sekolah dengan hatiNilaihati:kursi,meja dll
nilai
aga
ma
dan
mor
al
2.
Sosialemo
sion
al
Mengungkapkan pendapat tentang menjaga peralan
sekolah kepada guru
...................., .................... 20...
Mengetahui,
Kepala PAUD,
Guru
________________
_______________
Lampiran
Penilaian
Lingk
up
Nomor
Indikato
r
I
II
3.2
3.1
III
3.2
IV
2.2
1.1
Penilaian
Kurang
Cukup
Baik
Sangat baik
V
Rencana Kegiatan Harian (RKH)
No. : 56/Sekolahku/ 11 / 1 / 20.... – 20 ....
Satuan Pendidikan
: PAUD________________________
Kelompok
: 4 – 5 tahun
Tema
: Sekolahku
Subtema
: Bagian-bagian Sekolah
Waktu
: 150 menit
I. Lingkup Perkembangan, Tingkat Pencapaian Perkembangan dan Indikator
No
I.
II.
III
.
IV.
Lingkup
Perkem
bangan
Nilai-nilai
Agama dan
Moral
Fisik
Kognitif
Bahasa
Tingkat Pencapaian
Perkembangan
Indikator
2. Meniru gerakan
beribadah..
5. Membiasakan diri
berperilaku baik.
2.2. Menyebutkan waktu-waktu
beribadah
5.2. Menggunakan barang
orang lain dengan hati-hati
A.5. Menangkap sesuatu
secara tepat
B.1. Membuat garis
vertikal, horizontal,
lengkung kiri/kanan,
miring kiri/kanan, dan
lingkaran.
B.2. Mengklasifikasi-kan
benda ke dalam
kelompok yang sama
atau kelompok yang
sejenis atau kelompok
yang berpasangan
dengan 2 variasi
5.2. Menangkapbola
kecil/kantong biji yang
dilempar ke atas
(melambunga) (A)
1.6. Meniru lingkaran(B)
A.3. Memahami cerita
yang dibacakan
3.2. Menyebutkan tokoh-tokoh
dalam cerita yang
didengarnya(A)
2.6. Memasangkan benda
dengan pasangannya(B)
V.
Sosial Emosional
6. Menunjukkan rasa
percaya diri.
6.2. Mau mengungkapkan
pendapat/bercerita
7.2. Mengenal dan
menghindari benda-benda
berbahaya
7. Menjaga diri sendiri
dari lingkungannya
II. Kegiatan Belajar
Kegiatan belajar
Pembuka
an
1. Bercerita”Rico Anak Yang Rajin
Sekolah”
Inti
2. Meniru lingkaran bentuk bola
3. Memasangkan benda sesuai
pasangannya kegiatan anak
dengan ruangannya
Wakt
Sumber
u
30’
Cerita Rico Anak
Yang Rajin
Sekolah
60’
Bentuk
lingkaran,buku
tulius,pensil
Buku Seri
Sekolah hal 9
4. Menyebut tokoh-tokoh dalam
cerita yang didengar dari guru “
Riko Anak Yang Rajin Sekolah”
Istirahat
Cuci tangan, makan, minum
30’
Penutup
5. Tanya jawab tentang kegiatan
yang dilakukan di sekolah
6. Menangkap kantong biji-bijian
yang dilempar ke atas
30’
Tokoh dalam
cerita Riko Anak
Yang Rajin
sekolah
Bekal anak
Nama kegiatan
yang dilakukan
di sekolah
Kantong bijibijian
III. Kegiatan Pembentukan Karakter
No Lingkup
Keterangan Kegiatan Pembentukan Karakter
1.
Menggunakan peralatan sekolah dengan hati-hati
Nilainilai
aga
ma
dan
mor
al
2.
Sosialemo
sion
al
Mengungkapkan pendapat cara merawat peralatan
sekolah
...................., .................... 20...
Mengetahui,
Kepala PAUD,
Guru
________________
_______________
Lampiran
Penilaian
Lingk
up
Nomor
Indikato
r
Penilaian
Kurang
Cukup
Baik
I
II
5.2
1.6
III
2.6
IV
3.2
V
Rencana Kegiatan Harian (RKH)
No. :57/Sekolahku/ 11 / 1/ 20.... – 20 ....
Satuan Pendidikan
: PAUD________________________
Kelompok
: 4 – 5 tahun
Tema
: Sekolahku
Subtema
: Bagian-Bagian Sekolah
Waktu
: 150 menit
Sangat baik
I. Lingkup Perkembangan, Tingkat Pencapaian Perkembangan dan Indikator
No
I.
II.
Lingkup
Perkem
bangan
Nilai-nilai
Agama dan
Moral
Fisik
III
.
Kognitif
IV.
Bahasa
V.
Sosial Emosional
Tingkat Pencapaian
Perkembangan
Indikator
2. Meniru gerakan
beribadah..
5. Membiasakan diri
berperilaku baik.
2.2. Menyebutkan waktu-waktu
beribadah
5.2. Menggunakan barang
orang lain dengan hati-hati
A.3. Melakukan gerakan
melompat, meloncat,
dan berlari secara
terkoordinasi
B.1. Membuat garis
vertikal, horizontal,
lengkung kiri/kanan,
miring kiri/kanan, dan
lingkaran.
3.2. Melompat dengan
rintangan(A)
1.6. Meniru lingkaran(B)
B.1. Mengklasifikasi-kan
benda berdasarkan
bentuk atau warna atau
ukuran.
B.2. Menjawab
pertanyaan sederhana.
1.3. Menunjuk sebanyakbanyaknya benda, hewan,
tanaman yang memiliki
ukuran tertentu(B)
2.4. Menjawab pertanyaan
tokoh-tokoh dalam cerita(B)
6. Menunjukkan rasa
percaya diri.
6.2. Mau mengungkapkan
pendapat/bercerita
7.2. Mengenal dan menghindari
benda-benda berbahaya
7. Menjaga diri sendiri
dari lingkungannya
II. Kegiatan Belajar
Kegiatan belajar
Pembuka
an
1. Tanya jawab nama-nama alat
belajar yang dibawa dari rumah
Inti
2. Meniru bentuk: penggaris,
penghapus (segi tiga, persegi
panjang)
Wakt
Sumber
u
30’
Nama Peralatan
belajar yang
dibawa dari
rumah
60’
Buku Seri
sekolah hal 10
Peralatan
sekolah
3. Menunjukkan alat belajar yeng
berbentuk persegi panjang
4. Menyebutkan nama tokoh dalam
cerita dari guru” Kerja Bakti di
Sekolah”
Nama tokoh
dalam cerita
Kerja bakti di
Sekolah
Penggaris
Istirahat
5. Melompat dengan rintangan
penggaris
Cuci tangan , makan, minum
30’
Bekal anak
Penutup
6. Menyanyi lagu “Tasku Yang Baru”
30’
Lagu Tasku Yang
Baru
III. Kegiatan Pembentukan Karakter
No Lingkup
Keterangan Kegiatan Pembentukan Karakter
1.
Menggunakan peralatan sekolah dengan hati-hati
Nilainilai
aga
ma
dan
mor
al
2.
Sosialemo
sion
al
Mengungkapkan pendapat cara menjaga/peralatan
sekolah
...................., .................... 20...
Mengetahui,
Kepala PAUD,
Guru
________________
_______________
Lampiran
Penilaian
Lingk
up
Nomor
Indikato
r
I
II
3.2
1.6
III
1.3
IV
2.4
V
Penilaian
Kurang
Cukup
Baik
Sangat baik
Rencana Kegiatan Harian (RKH)
No. : 58 /Sekolahku / 11 / 1/ 20.... – 20 ....
Satuan Pendidikan
: PAUD________________________
Kelompok
: 4 – 5 tahun
Tema
: Sekolahku
Subtema
: Bagian-bagian Sekolah
Waktu
: 150 menit
I. Lingkup Perkembangan, Tingkat Pencapaian Perkembangan dan Indikator
No
I.
II.
III
.
IV.
V.
Lingkup
Perkem
bangan
Nilai-nilai
Agama dan
Moral
Fisik
Kognitif
Tingkat Pencapaian
Perkembangan
2. Meniru gerakan
beribadah..
5. Membiasakan diri
berperilaku baik.
2.2. Menyebutkan waktu-waktu
beribadah
5.2. Menggunakan barang
orang lain dengan hati-hati
B.1. Membuat garis
vertikal, horizontal,
lengkung kiri/kanan,
miring kiri/kanan, dan
lingkaran.
B.3. MengkoordinasI-kan
mata dan tangan untuk
melakukan gerakan
yang rumit.
3.1. Melipat kertas(B)
1.6. Meniru lingkaran(B)
A.1. Mengenal benda
berdasarkan fungsi
(pisau untuk memotong,
pensil untuk menulis).
B.4. Menyebutkan katakata yang dikenal.
1.2. Menyebutkan kegunaan
pisau dan gunting(A)
6. Menunjukkan rasa
percaya diri.
6.2. Mau mengungkapkan
pendapat/bercerita
7.2. Mengenal dan
menghindari benda-benda
berbahaya
Bahasa
Sosial Emosional
Indikator
7. Menjaga diri sendiri
dari lingkungannya
4.4 Menyebutkan posisi /
keterang-an tempat
Misalnya : di luar, di dalam,
di atas di bawah, di depan,
dibelakang, di kiri, di kanan
dsb. (B)
II. Kegiatan Belajar
Kegiatan belajar
Wakt
u
Sumber
Pembuka
an
1. Menyanyi lagu Aku Sudah sekolah 30’
Lagu Aku Sudah
sekolah
Inti
2. Melipat bentuk penggaris dengan
kertas lipat
Kertas lipat
60’
Buku Seri
Sekolah hal 11
3. Meniru bentuk:segi tiga, persegi
panjang, lingkaran, setengah
lingkaran
4. Menyebutkan kegunaan dari
gunting
5. Menyebutkan posisi gambar alat
tulis di papan tulis
Cuci tangan, makan, minum
Istirahat
Penutup
Kegunaan dari
gunting
Gambar alat tulis
di papan tulis
30’
6. Mendengarkan “Si Gunting Yang 30’
Baik”
7. Menyanyi lagu Aku Sudah sekolah
Bekal anak
Lagu aku sudah
sekolah
Cerita Si Gunting
Yang Cerdik
III. Kegiatan Pembentukan Karakter
No Lingkup
Keterangan Kegiatan Pembentukan Karakter
1.
Menggunakan gunting dengan hati-hati
Nilainilai
aga
ma
dan
mor
al
2.
Sosialemo
sion
al
Menghindari benda yang berbahaya: pisau, api dsb
...................., .................... 20...
Mengetahui,
Kepala PAUD,
Guru
________________
_______________
Lampiran
Penilaian
Lingk
up
I
Nomor
Indikato
r
Penilaian
Kurang
Cukup
Baik
Sangat baik
II
3.1
1.6
III
1.2
IV
4.4
V
Rencana Kegiatan Harian (RKH)
No. : 59/Sekolahku/ 11 / 1/ 20.... – 20 ....
Satuan Pendidikan
: PAUD________________________
Kelompok
: 4 – 5 tahun
Tema
: Sekolahku
Subtema
: Bagian-bagian Sekolah
Waktu
: 150 menit
I. Lingkup Perkembangan, Tingkat Pencapaian Perkembangan dan Indikator
No
I.
Lingkup
Perkem
bangan
Nilai-nilai
Agama dan
Moral
II.
Fisik
III
.
Kognitif
Tingkat Pencapaian
Perkembangan
Indikator
2. Meniru gerakan
beribadah..
5. Membiasakan diri
berperilaku baik.
2.2. Menyebutkan waktu-waktu
beribadah
5.2. Menggunakan barang
orang lain dengan hati-hati
B.4. Melakukan gerakan
manipulatif untuk
menghasilkan suatu
bentuk dengan
menggunakan berbagai
media.
4.1. Membuat berbagai bentuk
menggunakan plastisin atau
tanah liat(B)
C.2. Membilang banyak
benda satu sampai
sepuluh.
4.3. menulis lambang bilangan
1 – 10(C)
2.2. menghitung banyak benda
C.4. Mengenal lambang
bilangan.
IV.
V.
Bahasa
Sosial Emosional
1 – 10(C)
A.2. Mengerti dua
perintah yang diberikan
bersamaan.
2.2. Melakukan 2 perintah yang
diberikan bersamaan(A)
6. Menunjukkan rasa
percaya diri.
6.2. Mau mengungkapkan
pendapat/bercerita
7.2. Mengenal dan
menghindari benda-benda
berbahaya
7. Menjaga diri sendiri
dari lingkungannya
II. Kegiatan Belajar
Kegiatan belajar
Pembuka
an
1. Menyanyi lagu “Bola Saya
Bundar”
Inti
2. Membuat bentuk bola dengan
plastisin
Wakt
Sumber
u
30’
Lagu Bola Saya
Bundar
60’
Lambang
bilangan
3,pensil,buku
tulis
Buku Seri
sekolah hal 12
3. Menulis lambang bilangan 3
di buku
4. Menghitung banyak gambar
bola
Istirahat
Penutup
5. Melakukan 2 perintah yang
diberikan bersamaan
”mengambil dan menendang
bola”
6. Bermain bola di taman
7. Cuci tangan, makan,minum
7. Tanya jawab tentang
bagaimana perasaan hari ini
senang atau tidak dalam
belajar
8. Menyanyi lagu “Bola Saya
Bundar”
Plastisin
Bola
60’
Bekal anak
30’
Jawaban anak
III. Kegiatan Pembentukan Karakter
No Lingkup
Keterangan Kegiatan Pembentukan Karakter
1.
Menggunakan peralatan sekolah”bola” dengan hatiNilaihati
nilai
aga
ma
dan
mor
al
2.
Sosialemo
sion
al
Menghindari benda – benda yang membahayakan
...................., .................... 20...
Mengetahui,
Kepala PAUD,
Guru
________________
_______________
Lampiran
Penilaian
Lingk
up
Nomor
Indikato
r
Penilaian
Kurang
Cukup
Baik
I
II
4.1
III
4.3
2.2
IV
2.2
V
Rencana Kegiatan Harian (RKH)
No. :60 /Sekolahku /11 / 1 / 20.... – 20 ....
Satuan Pendidikan
: PAUD________________________
Kelompok
: 4 – 5 tahun
Tema
: Sekolahku
Sangat baik
Subtema
Waktu
: Bagian-bagian Sekolah
: 150 menit
I. Lingkup Perkembangan, Tingkat Pencapaian Perkembangan dan Indikator
No
I.
II.
III
.
IV.
V.
Lingkup
Perkem
bangan
Nilai-nilai
Agama dan
Moral
Fisik
Kognitif
Bahasa
Sosial Emosional
Tingkat Pencapaian
Perkembangan
Indikator
2. Meniru gerakan
beribadah..
5. Membiasakan diri
berperilaku baik.
2.2. Menyebutkan waktu-waktu
beribadah
5.2. Menggunakan barang
orang lain dengan hati-hati
A.8. Memanfaatkan alat
permainan di luar kelas.
B.5. Mengekspresi-kan
diri dengan berkarya
seni menggunakan
berbagai media.
8.1. Menggunakan alat main:
jungkitan, perosotan,
ayunan dan komedi
putar(A)
5.3. Bermain dengan alat
perkusi sederhana(B)
C.2. Membilang banyak
benda satu sampai
sepuluh.
2.2. menghitung banyak benda
1 – 10(C)
C.1. Mengenal simbolsimbol.
1.1. menyebutkan nama benda
yang memiliki tulisan nama
benda(C)
6. Menunjukkan rasa
percaya diri.
6.2. Mau mengungkapkan
pendapat/bercerita
7.2. Mengenal dan menghindari
benda-benda berbahaya
7. Menjaga diri sendiri
dari lingkungannya
II. Kegiatan Belajar
Kegiatan belajar
Pembuka
an
1. Menyanyi lagu” Bola Saya Bulat”
Inti
2. Menghitung gambar bola
Wakt
Sumber
u
30’
Lagu Bola Saya
Bulat
60’
3. Menyebutkan nama benda yang
memiliki
tulisan: bola,balok,kelereng
Buku Seri
Sekolah hal 13
Gambar benda
yang memilki
tulisan:bola,
balok, kelereng
Gelas, kelereng
4. Bermain dengan alat perkusi”
gelas, kelereng”
Istirahat
5. Cuci tangan, makan, minum
30’
Bekal anak
Penutup
6. Bertepuk tangan”Tepuk Bola”
30’
Tepuk Bola
III. Kegiatan Pembentukan Karakter
No Lingkup
Keterangan Kegiatan Pembentukan Karakter
1.
Menggunakan peralatan sekolah dengan hati-hati:
Nilaigelas,kelereng
nilai
aga
ma
dan
mor
al
2.
Sosialemo
sion
al
Menghindari benda-benda yang berbahaya: kelereng
tidak dimasukkan ke mulut
...................., .................... 20...
Mengetahui,
Kepala PAUD,
Guru
________________
_______________
Lampiran
Penilaian
Lingk
up
Nomor
Indikato
r
I
II
81
5.3
III
2.2
IV
1.1
V
Penilaian
Kurang
Cukup
Baik
Sangat baik
No. : 55/Sekolahku/ 11 / 1 / 20.... – 20 ....
Satuan Pendidikan
: PAUD________________________
Kelompok
: 4 – 5 tahun
Tema
: Sekolahku
Subtema
: Bagian-bagian Sekolah
Waktu
: 150 menit
I. Lingkup Perkembangan, Tingkat Pencapaian Perkembangan dan Indikator
No
I.
II.
III
.
IV.
V.
Lingkup
Perkem
bangan
Nilai-nilai
Agama dan
Moral
Fisik
Kognitif
Bahasa
Sosial Emosional
Tingkat Pencapaian
Perkembangan
Indikator
2. Meniru gerakan
beribadah..
5. Membiasakan diri
berperilaku baik.
2.2. Menyebutkan waktu-waktu
beribadah
5.2. Menggunakan barang
orang lain dengan hati-hati
A.3. Melakukan gerakan
melompat, meloncat,
dan berlari secara
terkoordinasi
B.3. MengkoordinasI-kan
mata dan tangan untuk
melakukan gerakan
yang rumit.
3.2. Melompat dengan
rintangan(A)
3.1. Melipat kertas(B)
B.3. Mengenal pola AB-AB
dan ABC-ABC.
3.2. Melengkapi susunan
bentuk geometri dengan
pola ABC - ABC(B)
A.2. Mengerti dua
perintah yang diberikan
bersamaan.
C.1. Mengenal simbolsimbol.
2.2. Melakukan 2 perintah yang
diberikan bersamaan(A)
1.1. menyebutkan nama benda
yang memiliki tulisan nama
benda(C)
6. Menunjukkan rasa
percaya diri.
6.2. Mau mengungkapkan
pendapat/bercerita
7.2. Mengenal dan
menghindari benda-benda
berbahaya
7. Menjaga diri sendiri
dari lingkungannya
II. Kegiatan Belajar
Kegiatan belajar
Pembuka
an
1. Tanya jawab tentang nama-nama
bagian sekolah
Inti
2. Menyebut nama gambar benda
yang memiliki tulisan: kelas,
ruang baca, kantin, halaman
3. Melipat bentuk “kursi” dengan
kertas
4. Melengkapi susunan bentuk
geometri dengan pola ABC-ABC
5. Melakukan 2 perint sekaligus
”Membersihkan debu dengan
bulu ayam dab melap meja”
Wakt
Sumber
u
30’
Nama-nama
bagian sekolah
60’
Buku Seri
Sekolah hal 8
Kertas lipat
Bentuk-bentuk
geometri
Meja,bulu
ayam,lap
Istirahat
Cuci tangan, makan, minum
Penutup
6. Melompat dengan rintangan
kursi kecil
7. Bertepuk tangan “Tepuk
Sekolah”
8. Mendengarkan cerita” Susana
Bermain Balok di Sudut Sekolah”
30’
Bekal anak
30’
Kursi kecil
Tepuk Sekolah
Cerita Susana
Bermain Balok di
Sudut Sekolah
III. Kegiatan Pembentukan Karakter
No Lingkup
Keterangan Kegiatan Pembentukan Karakter
1.
Menggunakan alat sekolah dengan hatiNilaihati:kursi,meja dll
nilai
aga
ma
dan
mor
al
2.
Sosialemo
sion
al
Mengungkapkan pendapat tentang menjaga peralan
sekolah kepada guru
...................., .................... 20...
Mengetahui,
Kepala PAUD,
Guru
________________
_______________
Lampiran
Penilaian
Lingk
up
Nomor
Indikato
r
I
II
3.2
3.1
III
3.2
IV
2.2
1.1
Penilaian
Kurang
Cukup
Baik
Sangat baik
V
Rencana Kegiatan Harian (RKH)
No. : 56/Sekolahku/ 11 / 1 / 20.... – 20 ....
Satuan Pendidikan
: PAUD________________________
Kelompok
: 4 – 5 tahun
Tema
: Sekolahku
Subtema
: Bagian-bagian Sekolah
Waktu
: 150 menit
I. Lingkup Perkembangan, Tingkat Pencapaian Perkembangan dan Indikator
No
I.
II.
III
.
IV.
Lingkup
Perkem
bangan
Nilai-nilai
Agama dan
Moral
Fisik
Kognitif
Bahasa
Tingkat Pencapaian
Perkembangan
Indikator
2. Meniru gerakan
beribadah..
5. Membiasakan diri
berperilaku baik.
2.2. Menyebutkan waktu-waktu
beribadah
5.2. Menggunakan barang
orang lain dengan hati-hati
A.5. Menangkap sesuatu
secara tepat
B.1. Membuat garis
vertikal, horizontal,
lengkung kiri/kanan,
miring kiri/kanan, dan
lingkaran.
B.2. Mengklasifikasi-kan
benda ke dalam
kelompok yang sama
atau kelompok yang
sejenis atau kelompok
yang berpasangan
dengan 2 variasi
5.2. Menangkapbola
kecil/kantong biji yang
dilempar ke atas
(melambunga) (A)
1.6. Meniru lingkaran(B)
A.3. Memahami cerita
yang dibacakan
3.2. Menyebutkan tokoh-tokoh
dalam cerita yang
didengarnya(A)
2.6. Memasangkan benda
dengan pasangannya(B)
V.
Sosial Emosional
6. Menunjukkan rasa
percaya diri.
6.2. Mau mengungkapkan
pendapat/bercerita
7.2. Mengenal dan
menghindari benda-benda
berbahaya
7. Menjaga diri sendiri
dari lingkungannya
II. Kegiatan Belajar
Kegiatan belajar
Pembuka
an
1. Bercerita”Rico Anak Yang Rajin
Sekolah”
Inti
2. Meniru lingkaran bentuk bola
3. Memasangkan benda sesuai
pasangannya kegiatan anak
dengan ruangannya
Wakt
Sumber
u
30’
Cerita Rico Anak
Yang Rajin
Sekolah
60’
Bentuk
lingkaran,buku
tulius,pensil
Buku Seri
Sekolah hal 9
4. Menyebut tokoh-tokoh dalam
cerita yang didengar dari guru “
Riko Anak Yang Rajin Sekolah”
Istirahat
Cuci tangan, makan, minum
30’
Penutup
5. Tanya jawab tentang kegiatan
yang dilakukan di sekolah
6. Menangkap kantong biji-bijian
yang dilempar ke atas
30’
Tokoh dalam
cerita Riko Anak
Yang Rajin
sekolah
Bekal anak
Nama kegiatan
yang dilakukan
di sekolah
Kantong bijibijian
III. Kegiatan Pembentukan Karakter
No Lingkup
Keterangan Kegiatan Pembentukan Karakter
1.
Menggunakan peralatan sekolah dengan hati-hati
Nilainilai
aga
ma
dan
mor
al
2.
Sosialemo
sion
al
Mengungkapkan pendapat cara merawat peralatan
sekolah
...................., .................... 20...
Mengetahui,
Kepala PAUD,
Guru
________________
_______________
Lampiran
Penilaian
Lingk
up
Nomor
Indikato
r
Penilaian
Kurang
Cukup
Baik
I
II
5.2
1.6
III
2.6
IV
3.2
V
Rencana Kegiatan Harian (RKH)
No. :57/Sekolahku/ 11 / 1/ 20.... – 20 ....
Satuan Pendidikan
: PAUD________________________
Kelompok
: 4 – 5 tahun
Tema
: Sekolahku
Subtema
: Bagian-Bagian Sekolah
Waktu
: 150 menit
Sangat baik
I. Lingkup Perkembangan, Tingkat Pencapaian Perkembangan dan Indikator
No
I.
II.
Lingkup
Perkem
bangan
Nilai-nilai
Agama dan
Moral
Fisik
III
.
Kognitif
IV.
Bahasa
V.
Sosial Emosional
Tingkat Pencapaian
Perkembangan
Indikator
2. Meniru gerakan
beribadah..
5. Membiasakan diri
berperilaku baik.
2.2. Menyebutkan waktu-waktu
beribadah
5.2. Menggunakan barang
orang lain dengan hati-hati
A.3. Melakukan gerakan
melompat, meloncat,
dan berlari secara
terkoordinasi
B.1. Membuat garis
vertikal, horizontal,
lengkung kiri/kanan,
miring kiri/kanan, dan
lingkaran.
3.2. Melompat dengan
rintangan(A)
1.6. Meniru lingkaran(B)
B.1. Mengklasifikasi-kan
benda berdasarkan
bentuk atau warna atau
ukuran.
B.2. Menjawab
pertanyaan sederhana.
1.3. Menunjuk sebanyakbanyaknya benda, hewan,
tanaman yang memiliki
ukuran tertentu(B)
2.4. Menjawab pertanyaan
tokoh-tokoh dalam cerita(B)
6. Menunjukkan rasa
percaya diri.
6.2. Mau mengungkapkan
pendapat/bercerita
7.2. Mengenal dan menghindari
benda-benda berbahaya
7. Menjaga diri sendiri
dari lingkungannya
II. Kegiatan Belajar
Kegiatan belajar
Pembuka
an
1. Tanya jawab nama-nama alat
belajar yang dibawa dari rumah
Inti
2. Meniru bentuk: penggaris,
penghapus (segi tiga, persegi
panjang)
Wakt
Sumber
u
30’
Nama Peralatan
belajar yang
dibawa dari
rumah
60’
Buku Seri
sekolah hal 10
Peralatan
sekolah
3. Menunjukkan alat belajar yeng
berbentuk persegi panjang
4. Menyebutkan nama tokoh dalam
cerita dari guru” Kerja Bakti di
Sekolah”
Nama tokoh
dalam cerita
Kerja bakti di
Sekolah
Penggaris
Istirahat
5. Melompat dengan rintangan
penggaris
Cuci tangan , makan, minum
30’
Bekal anak
Penutup
6. Menyanyi lagu “Tasku Yang Baru”
30’
Lagu Tasku Yang
Baru
III. Kegiatan Pembentukan Karakter
No Lingkup
Keterangan Kegiatan Pembentukan Karakter
1.
Menggunakan peralatan sekolah dengan hati-hati
Nilainilai
aga
ma
dan
mor
al
2.
Sosialemo
sion
al
Mengungkapkan pendapat cara menjaga/peralatan
sekolah
...................., .................... 20...
Mengetahui,
Kepala PAUD,
Guru
________________
_______________
Lampiran
Penilaian
Lingk
up
Nomor
Indikato
r
I
II
3.2
1.6
III
1.3
IV
2.4
V
Penilaian
Kurang
Cukup
Baik
Sangat baik
Rencana Kegiatan Harian (RKH)
No. : 58 /Sekolahku / 11 / 1/ 20.... – 20 ....
Satuan Pendidikan
: PAUD________________________
Kelompok
: 4 – 5 tahun
Tema
: Sekolahku
Subtema
: Bagian-bagian Sekolah
Waktu
: 150 menit
I. Lingkup Perkembangan, Tingkat Pencapaian Perkembangan dan Indikator
No
I.
II.
III
.
IV.
V.
Lingkup
Perkem
bangan
Nilai-nilai
Agama dan
Moral
Fisik
Kognitif
Tingkat Pencapaian
Perkembangan
2. Meniru gerakan
beribadah..
5. Membiasakan diri
berperilaku baik.
2.2. Menyebutkan waktu-waktu
beribadah
5.2. Menggunakan barang
orang lain dengan hati-hati
B.1. Membuat garis
vertikal, horizontal,
lengkung kiri/kanan,
miring kiri/kanan, dan
lingkaran.
B.3. MengkoordinasI-kan
mata dan tangan untuk
melakukan gerakan
yang rumit.
3.1. Melipat kertas(B)
1.6. Meniru lingkaran(B)
A.1. Mengenal benda
berdasarkan fungsi
(pisau untuk memotong,
pensil untuk menulis).
B.4. Menyebutkan katakata yang dikenal.
1.2. Menyebutkan kegunaan
pisau dan gunting(A)
6. Menunjukkan rasa
percaya diri.
6.2. Mau mengungkapkan
pendapat/bercerita
7.2. Mengenal dan
menghindari benda-benda
berbahaya
Bahasa
Sosial Emosional
Indikator
7. Menjaga diri sendiri
dari lingkungannya
4.4 Menyebutkan posisi /
keterang-an tempat
Misalnya : di luar, di dalam,
di atas di bawah, di depan,
dibelakang, di kiri, di kanan
dsb. (B)
II. Kegiatan Belajar
Kegiatan belajar
Wakt
u
Sumber
Pembuka
an
1. Menyanyi lagu Aku Sudah sekolah 30’
Lagu Aku Sudah
sekolah
Inti
2. Melipat bentuk penggaris dengan
kertas lipat
Kertas lipat
60’
Buku Seri
Sekolah hal 11
3. Meniru bentuk:segi tiga, persegi
panjang, lingkaran, setengah
lingkaran
4. Menyebutkan kegunaan dari
gunting
5. Menyebutkan posisi gambar alat
tulis di papan tulis
Cuci tangan, makan, minum
Istirahat
Penutup
Kegunaan dari
gunting
Gambar alat tulis
di papan tulis
30’
6. Mendengarkan “Si Gunting Yang 30’
Baik”
7. Menyanyi lagu Aku Sudah sekolah
Bekal anak
Lagu aku sudah
sekolah
Cerita Si Gunting
Yang Cerdik
III. Kegiatan Pembentukan Karakter
No Lingkup
Keterangan Kegiatan Pembentukan Karakter
1.
Menggunakan gunting dengan hati-hati
Nilainilai
aga
ma
dan
mor
al
2.
Sosialemo
sion
al
Menghindari benda yang berbahaya: pisau, api dsb
...................., .................... 20...
Mengetahui,
Kepala PAUD,
Guru
________________
_______________
Lampiran
Penilaian
Lingk
up
I
Nomor
Indikato
r
Penilaian
Kurang
Cukup
Baik
Sangat baik
II
3.1
1.6
III
1.2
IV
4.4
V
Rencana Kegiatan Harian (RKH)
No. : 59/Sekolahku/ 11 / 1/ 20.... – 20 ....
Satuan Pendidikan
: PAUD________________________
Kelompok
: 4 – 5 tahun
Tema
: Sekolahku
Subtema
: Bagian-bagian Sekolah
Waktu
: 150 menit
I. Lingkup Perkembangan, Tingkat Pencapaian Perkembangan dan Indikator
No
I.
Lingkup
Perkem
bangan
Nilai-nilai
Agama dan
Moral
II.
Fisik
III
.
Kognitif
Tingkat Pencapaian
Perkembangan
Indikator
2. Meniru gerakan
beribadah..
5. Membiasakan diri
berperilaku baik.
2.2. Menyebutkan waktu-waktu
beribadah
5.2. Menggunakan barang
orang lain dengan hati-hati
B.4. Melakukan gerakan
manipulatif untuk
menghasilkan suatu
bentuk dengan
menggunakan berbagai
media.
4.1. Membuat berbagai bentuk
menggunakan plastisin atau
tanah liat(B)
C.2. Membilang banyak
benda satu sampai
sepuluh.
4.3. menulis lambang bilangan
1 – 10(C)
2.2. menghitung banyak benda
C.4. Mengenal lambang
bilangan.
IV.
V.
Bahasa
Sosial Emosional
1 – 10(C)
A.2. Mengerti dua
perintah yang diberikan
bersamaan.
2.2. Melakukan 2 perintah yang
diberikan bersamaan(A)
6. Menunjukkan rasa
percaya diri.
6.2. Mau mengungkapkan
pendapat/bercerita
7.2. Mengenal dan
menghindari benda-benda
berbahaya
7. Menjaga diri sendiri
dari lingkungannya
II. Kegiatan Belajar
Kegiatan belajar
Pembuka
an
1. Menyanyi lagu “Bola Saya
Bundar”
Inti
2. Membuat bentuk bola dengan
plastisin
Wakt
Sumber
u
30’
Lagu Bola Saya
Bundar
60’
Lambang
bilangan
3,pensil,buku
tulis
Buku Seri
sekolah hal 12
3. Menulis lambang bilangan 3
di buku
4. Menghitung banyak gambar
bola
Istirahat
Penutup
5. Melakukan 2 perintah yang
diberikan bersamaan
”mengambil dan menendang
bola”
6. Bermain bola di taman
7. Cuci tangan, makan,minum
7. Tanya jawab tentang
bagaimana perasaan hari ini
senang atau tidak dalam
belajar
8. Menyanyi lagu “Bola Saya
Bundar”
Plastisin
Bola
60’
Bekal anak
30’
Jawaban anak
III. Kegiatan Pembentukan Karakter
No Lingkup
Keterangan Kegiatan Pembentukan Karakter
1.
Menggunakan peralatan sekolah”bola” dengan hatiNilaihati
nilai
aga
ma
dan
mor
al
2.
Sosialemo
sion
al
Menghindari benda – benda yang membahayakan
...................., .................... 20...
Mengetahui,
Kepala PAUD,
Guru
________________
_______________
Lampiran
Penilaian
Lingk
up
Nomor
Indikato
r
Penilaian
Kurang
Cukup
Baik
I
II
4.1
III
4.3
2.2
IV
2.2
V
Rencana Kegiatan Harian (RKH)
No. :60 /Sekolahku /11 / 1 / 20.... – 20 ....
Satuan Pendidikan
: PAUD________________________
Kelompok
: 4 – 5 tahun
Tema
: Sekolahku
Sangat baik
Subtema
Waktu
: Bagian-bagian Sekolah
: 150 menit
I. Lingkup Perkembangan, Tingkat Pencapaian Perkembangan dan Indikator
No
I.
II.
III
.
IV.
V.
Lingkup
Perkem
bangan
Nilai-nilai
Agama dan
Moral
Fisik
Kognitif
Bahasa
Sosial Emosional
Tingkat Pencapaian
Perkembangan
Indikator
2. Meniru gerakan
beribadah..
5. Membiasakan diri
berperilaku baik.
2.2. Menyebutkan waktu-waktu
beribadah
5.2. Menggunakan barang
orang lain dengan hati-hati
A.8. Memanfaatkan alat
permainan di luar kelas.
B.5. Mengekspresi-kan
diri dengan berkarya
seni menggunakan
berbagai media.
8.1. Menggunakan alat main:
jungkitan, perosotan,
ayunan dan komedi
putar(A)
5.3. Bermain dengan alat
perkusi sederhana(B)
C.2. Membilang banyak
benda satu sampai
sepuluh.
2.2. menghitung banyak benda
1 – 10(C)
C.1. Mengenal simbolsimbol.
1.1. menyebutkan nama benda
yang memiliki tulisan nama
benda(C)
6. Menunjukkan rasa
percaya diri.
6.2. Mau mengungkapkan
pendapat/bercerita
7.2. Mengenal dan menghindari
benda-benda berbahaya
7. Menjaga diri sendiri
dari lingkungannya
II. Kegiatan Belajar
Kegiatan belajar
Pembuka
an
1. Menyanyi lagu” Bola Saya Bulat”
Inti
2. Menghitung gambar bola
Wakt
Sumber
u
30’
Lagu Bola Saya
Bulat
60’
3. Menyebutkan nama benda yang
memiliki
tulisan: bola,balok,kelereng
Buku Seri
Sekolah hal 13
Gambar benda
yang memilki
tulisan:bola,
balok, kelereng
Gelas, kelereng
4. Bermain dengan alat perkusi”
gelas, kelereng”
Istirahat
5. Cuci tangan, makan, minum
30’
Bekal anak
Penutup
6. Bertepuk tangan”Tepuk Bola”
30’
Tepuk Bola
III. Kegiatan Pembentukan Karakter
No Lingkup
Keterangan Kegiatan Pembentukan Karakter
1.
Menggunakan peralatan sekolah dengan hati-hati:
Nilaigelas,kelereng
nilai
aga
ma
dan
mor
al
2.
Sosialemo
sion
al
Menghindari benda-benda yang berbahaya: kelereng
tidak dimasukkan ke mulut
...................., .................... 20...
Mengetahui,
Kepala PAUD,
Guru
________________
_______________
Lampiran
Penilaian
Lingk
up
Nomor
Indikato
r
I
II
81
5.3
III
2.2
IV
1.1
V
Penilaian
Kurang
Cukup
Baik
Sangat baik