MENINGKATKAN KOMPETENSI KETERAMPILAN GERAK DASAR LOKOMOTOR MELALUI PERMAINAN OUTDOOR PADA SISWA KELAS II SD NEGERI DANARAJA BANYUMAS TAHUN AJARAN 2016/2017.
MENINGKATKAN KOMPETENSI KETERAMPILAN GERAK DASAR LOKOMOTOR
MELALUI PERMAINAN OUTDOOR
PADA SISWA KELAS II SD NEGERI DANARAJA BANYUMAS
TAHUN AJARAN 2016/2017
SKRIPSI
Oleh:
RAFAT WAHIDIN
K4610074
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Januari 2017
ii
MENINGKATKAN KOMPETENSI KETERAMPILAN GERAK DASAR LOKOMOTOR
MELALUI PERMAINAN OUTDOOR
PADA SISWA KELAS II SD NEGERI DANARAJA BANYUMAS
TAHUN AJARAN 2016/2017
Oleh:
RAFAT WAHIDIN
K4610074
Skripsi
diajukan untuk memenuhi persyaratan mendapat gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Januari 2017
iii
iv
v
ABSTRAK
Rafat
Wahidin.
K4610074.
MENINGKATKAN
KOMPETENSI
KETERAMPILAN
GERAK DASAR
LOKOMOTOR MELALUI
PERMAINAN OUTDOOR PADA SISWA KELAS II SD NEGERI
DANARAJA BANYUMAS TAHUN AJARAN 2016/2017. Skripsi, Surakarta :
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta,
Desember 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatan kompetensi keterampilan gerak
dasar lokomotor melalui permainan outdoor. Penelitian ini dilakukan di SD
Negeri Danaraja Banyumas pada tahun ajaran 2016/2017.
Subyek penelitian adalah siswa kelas II berjumlah 26 siswa dan obyek
penelitinnya adalah meningkatkan kompetensi keterampilan gerak dasar
lokomotor melalui permainan outdoor. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan
kelas (PTK) yang bersifat kolaboratif antara peneliti bekerjasama dengan guru
penjasorkes. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus terdiri dari 6 kali
pertemuan, kemudian tahap dalam setiap siklusnya yang terdiri dari perencanaan,
pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data meliputi
observasi, tes dan refleksi. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah
menelaah semua data yang tersedia, baik data kuantitatif secara statistik deskriptif
komparatif (persentase) maupun data kualitatif secara analisis kritis.
Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa pembelajaran melalui
permainan outdoor dapat meningkatkan kompetensi keterampilan gerak dasar
lokomotor yang semula pada prasiklus kelulusan sebesar 34,6% menjadi 61,5%
pada siklus I, dan pada siklus II meningkat menjadi 76,9%, sehingga hasil belajar
mengalami peningkatan sebesar 42,3%.
Kata kunci : Permainan Outdoor dan Kompetensi Keterampilan Gerak Dasar
Lokomotor.
vi
ABSTRACT
RafatWahidin.
K4610074.IMPROVING
THE
COMPETENCE
OF
LOCOMATOR SKILL BASIC MOVEMENT THROUGH OUTDOOR GAMES
IN THE SECOND GRADE OF SD NEGERI DANARAJA BANYUMAS IN
2016/2017 ACADEMIC YEAR. Thesis, Surakarta : Teacher Training and
Education Faculty, Universitas Sebelas Maret Surakarta, December 2016.
The goal of this research is to improve the competence of locomator skill
basic movement through outdoor games. This research conducted in the SD
Negeri Danaraja Banyumas in 2016/2017 academic year.
The subject of the research is students of second grade which is consisting
of 26 students and the object of the research is improving the competence of
locomator skill basic movement through outdoor games. The kind of this research
is Classroom Action Research (CAR) which has collaborative characteristic
between observer collaborate with teacher. This research conducted in two cycles
which consists of 6 meetings, then the steps every cycle are consisting of planning,
action, observation and reflection. The techniques of collecting data consist of
observation, test and reflection. The technique of analyzing data of this research
is beating out all of the available data, which are quantitative data in statistic
descriptive comparative (percentage) or qualitative in critic analysis.
Based on the result of the research, it can be concluded is the learning
through outdoor games can improving the competence of locomator skill basic
movement which is before in the completeness as big as 34,6% to the 61,5% in the
cycle I, and in the cycle II increasing to the 76,9%, so the learning result increase
as big as 42,3%.
Key Word : Outdoor Games and the competence of locomator skill basic
movement
vii
MOTTO
Allah tidak membebani seseorang melainkan sesuai dengan kesanggupannya.
(Potongan QS. Al-Baqoroh: 286)
Do’a dan ikhtiar adalah utama untuk mencapai apa yang diharapkan
Bersabar dan bersyukur ketika kesulitan datang, karena dengan kesulitan itu bisa
membuat diri lebih ingat pada-Nya
Penilaian orang lain membantu untuk menjadi pribadi yang lebih baik
Positive thinking
viii
PERSEMBAHAN
Teriring syukur kepada Alloh SWT, skripsi ini saya persembahkan untuk:
Bapak dan Ibu
Menjadi anak kalian adalah anugrah terbesar dari Tuhan. Cinta, kasih sayang,
do’a, didikan, pengorbanan dan semua yang selalu berikan kepadaku. Tak dapat
ku balas semua jasa-jasa kalian, hanya do’a lah yang terbaik yang dapat aku
berikan untuk kalian.
Adikku
Terimakasih banyak atas semua do’a dan dukungannya.
Kerabat Keluarga
Yang selalu mendo’akan yang terbaik untukku.
Teman satu kos
Terimakasih untuk rasa persaudaraan yang terjalin.
Para sahabat
Yang selalu ada dan mengerti di kala susah maupun senang.
Teman-teman seangkatan Penjas 2010(terkhusus para penghuni terakhir)
Terimakasih atas segala motivasi dan pacuan semangat yang kalian berikan.
Teman-teman Sekar Jinggo Outbond Sekipan Tawangmangu
Terimakasih do’a dan motivasinya
ix
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah yang maha pengasih dan penyayang. Atas kehendakNya penulis sukses menyusun skripsi dengan judul “MENINGKATKAN
KOMPETENSI GERAK DASAR LOKOMOTOR MELALUI PERMAINAN
OUTDOOR
PADA
SISWA
KELAS
II
SD
NEGERI
DANARAJA
BANYUMAS TAHUN AJARAN 2016/2017 ”.
Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian dari persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan (S1) pada Program Studi Pendidikan
Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Sebelas Maret Surakarta. Dengan segala kerendahan hati penulis
menyadari bahwa didalam penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan,
bimbingan,
dan
pengarahan
berbagai
pihak.
Maka
dari
itu
penulis
mengungkapkan rasa syukur dan terimakasih kepada:
1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta Prof. Dr. Djoko Nurkamto, M.Pd.
2. Kepala Program Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta Drs.
Sunardi, M.Kes.
3. Drs. Sunardi, M.Kes. sebagai Pembimbing I dan Waluyo, S.Pd, M.Or.
sebagai Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan
dalam menyusun skripsi.
4. Drs. Sarwono, M.S. sebagai Pembimbing Akademik yang telah memberikan
bimbingan dan pengarahannya.
5. Kepala Sekolah dan Guru Penjasorkes SD Negeri Danaraja Banyumas yang
telah memberikan ijin penelitian.
6. Guru mata pelajaran Penjasorkes SD Negeri Danaraja Banyumas yang
telah memberi bimbingan dan bantuan dalam penelitian.
7. Siswa kelas II SD Negeri Danaraja Banyumas yang telah bersedia menjadi
subjek penelitian.
x
8. Semua pihak yang telah membantu tersusunnya skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena
keterbatasan penulis. Oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun sangat
penulis harapkan agar tulisan ini dapat menjadi yang lebih baik. Meskipun
demikian, penulis berhaarap semoga skirpsi ini bermanfat bagi penulis khususnya dan
pembaca umumnya.
Surakarta, Desember 2016
Penulis
xi
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL......................................................................................
i
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN .....................................................
ii
PENGAJUAN SKRIPSI ................................................................................
iii
PERSETUJUAN ............................................................................................
iv
PENGESAHAN .............................................................................................
v
ABSTRAK .....................................................................................................
vi
ABSTRACT ...................................................................................................
vii
MOTTO .........................................................................................................
viii
PERSEMBAHAN ..........................................................................................
ix
KATA PENGANTAR ...................................................................................
x
DAFTAR ISI ..................................................................................................
xii
DAFTAR TABEL ..........................................................................................
xv
DAFTAR GAMBAR .....................................................................................
xvi
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................
xvii
BAB I PENDAHULUAN ..............................................................................
1
A. Latar Belakang ............................................................................
B. Rumusan Masalah .......................................................................
C. Tujuan Penelitian.........................................................................
D. Manfaat Penelitian.......................................................................
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR .............................
1
5
5
5
6
A. Kajian Pustaka .............................................................................
1. Kompetensi Keterampilan Gerak Dasar Siswa Kelas II SD ..
a. Kompetensi Siswa Kelas II SD..........................................
b. Keterampilan Gerak Dasar ................................................
1) Pengertian Keterampilan Gerak Dasar ..........................
2) Klasifikasi Keterampilan Gerak Dasar .........................
3) Macam Keterampilan Gerak Dasar Lokomotor ............
4) Penilaian Kompetensi Keterampilan Gerak Dasar
Lokomotor pada Siswa Kelas II ....................................
c. Karakteristik Siswa Kelas II SD ........................................
2. Kajian Tentang Bermain, Permainan dan Media untuk
Meningkatkan Keterampilan Gerak Dasar Lokomotor
Siswa Kelas II SD ..................................................................
xii
6
6
6
7
7
8
9
11
12
13
a. Bermain..............................................................................
1) Pengertian Bermain .......................................................
2) Ciri-ciri Bermain ...........................................................
3) Manfaat Bermain Bagi Anak ........................................
4) Tahapan Perkembangan Bermain .................................
5) Pendekatan Bermain .....................................................
b. Permainan ..........................................................................
1) Pengertian Permainan ...................................................
2) Jenis-jenis Permainan....................................................
3) Karakteristik Permainan untuk Meningkatkan
Keterampilan Gerak Dasar ............................................
4) Tujuan Khusus Permainan untuk Meningkatkan
Keterampilan Gerak Dasar Lokomotor .........................
5) Permainan Outdoor(di Tempat Terbuka/Luar Ruangan)
a) Pengertian Permainan Outdoor ................................
b) Pengaruh Dominan Permainan Ourdoor ..................
c) Manfaat Permainan Outdoor ....................................
d) Bentuk Permainan Outdoor yang diterapakan
untuk Meningkatkan Kompetensi Keterampilan
Gerak Dasar Lokomotor ...........................................
c. Media Pembelajaran Kompetensi Keterampilan Gerak
Dasar Lokomotor .................................................................
1) Pengerrtian Media Pembelajaran ..................................
2) Media Pembelajaran yang digunakan dalam
Pembelajaran Kompetensi Keterampilan Gerak Dasar
Lokomotor Melalui Permainan Outdoor Kelas II
Sekolah Dasar ...............................................................
3. Pelaksaan Pembelajaran Kompetensi Keterampilan Gerak
Dasar Lokomotor ....................................................................
B. Kerangka Berpikir .......................................................................
BAB III METODE PENELITIAN.................................................................
A.
B.
C.
D.
E.
F.
G.
H.
Tempat dan Waktu Penelitian .....................................................
Subjek Penelitian .........................................................................
Data dan Sumber Data.................................................................
Teknik Pengumpulan Data ..........................................................
Teknik Uji Validitas Data ...........................................................
Teknik Analisis Data ...................................................................
Indikator Kinerja Penelitian ........................................................
Prosedur Penelitian ......................................................................
xiii
13
13
14
15
16
17
18
18
19
20
20
21
21
22
23
24
34
34
35
35
37
38
38
39
39
40
41
41
42
42
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...............................
47
A. Hasil Penelitian ...........................................................................
47
1.
Prasiklus .................................................................................
47
2.
Siklus I ....................................................................................
49
3.
Siklus II ..................................................................................
61
4.
Perbandingan Antarsiklus .......................................................
72
B. Pembahasan .................................................................................
73
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN .......................................
77
A. Simpulan......................................................................................
77
B. Implikasi ......................................................................................
77
C. Saran ............................................................................................
78
DAFTA PUSTAKA .......................................................................................
81
LAMPIRAN ...................................................................................................
84
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1
Waktu Penelitian Tindakan Kelas ...................................................
38
2
Persentase Target Capaian ...............................................................
42
3
Data Awal Kompetensi Keterampilan Gerak Dasar Lokomotor
Sebelum diberi Tindakan Melalui Permainan Outdoor. ..................
4
Deskripsi Keterampilan Gerak Dasar Lokomotor Melalui
Permainan Outdoor Siklus I. ..........................................................
5
71
Rekapitulasi Kompetensi Keterampilan Gerak Dasar Lokomotor
Prasiklus, Siklus I dan Siklus II .......................................................
7
60
Deskripsi Keterampilan Gerak Dasar Lokomotor Melalui
Permainan Outdoor Siklus II ..........................................................
6
48
72
Pencapaian Kompetensi Keterampilan gerak dasar lokomotor
Siswa kelas II SD Negeri Danaraja Banyumas................................
xv
74
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
1
Lapanagan Permainan Satu Sate .....................................................
24
2
Lapangan Permainan Robot Mencari Harta Karun .........................
25
3
Lapangan Permainan Mengambil Harta Karun ...............................
26
4
Lapangan Permainan Kuda Mengambil Rumput ............................
26
5
Lapangan Permainan Kuda Dan Singa ............................................
27
6
Lapangan Permainan Mengusir Bango ...........................................
28
7
Lapangan Permainan Lari 3 Kaki....................................................
28
8
Lapangan Permainan Engklek .........................................................
29
9
Lapangan Permainan Menyebrang dengan kertas ...........................
30
10
Lapangan Permainan Menjaring Katak ...........................................
30
11
Lapangan Permainan Lomba Kanguru ............................................
31
12
Lapangan Permainan Gobag Sodor .................................................
31
13
Lapangan Permainan Sebenarnya Kebalikan ..................................
32
14
Lapangan Permainan Bango Mematuk Katak .......................................
33
15
Lapangan Permainan Menghindari Kepiting ..................................
33
16
Lapangan Permainan Melewati Kotak ............................................
34
17
Gambar Alur Kerangka Berpikir .....................................................
37
18
Prosedur Penelitian Tindakan Kelas................................................
43
19
Diagram
Lingkaran
Persentase
Kelulusan
Kompetensi
Keterampilan Gerak Dasar Lokomotor Prasiklus ...........................
20
Diagram
Lingkaran
Persentase
Kelulusan
Kompetensi
Keterampilan Gerak Dasar Lokomotor Siklus I ..............................
21
61
Diagram Lingkaran Keterampilan Gerak Dasar Lokomotor
Siswa pada Siklus II ........................................................................
22
48
Kompetensi Keterampilan Gerak Dasar Lokomotor
Siklus I
Dan II...............................................................................................
xvi
72
73
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1
Silabus Pembelajaran ..................................................................
84
2
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran siklus I ..............................
85
3
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran siklus II .............................
98
4
Petunjuk Pelaksaan TGMD-2 Subtes Lokomotor ......................
110
5
Data Awal SebelumTindakan .....................................................
123
6
Nilai TGMD-2 Siklus 1 ..............................................................
124
7
Nilai TGMD-2 Siklus 2 ..............................................................
128
8
Foto Penelitian ............................................................................
132
9
Validasi Proposal ........................................................................
135
10
Permohonan Izin Penelitian ke Fakultas ....................................
136
11
Permohonan Izin Menyusun Skripsi ke Fakultas .......................
137
12
Permohonan Izin Penelitian ke Universitas ................................
138
13
Permohonan Izin Penelitian ke Sekolah .....................................
139
14
Izin Menyusun Skripsi ................................................................
140
15
Surat Keterangan Penelitian .......................................................
141
xvii
MELALUI PERMAINAN OUTDOOR
PADA SISWA KELAS II SD NEGERI DANARAJA BANYUMAS
TAHUN AJARAN 2016/2017
SKRIPSI
Oleh:
RAFAT WAHIDIN
K4610074
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Januari 2017
ii
MENINGKATKAN KOMPETENSI KETERAMPILAN GERAK DASAR LOKOMOTOR
MELALUI PERMAINAN OUTDOOR
PADA SISWA KELAS II SD NEGERI DANARAJA BANYUMAS
TAHUN AJARAN 2016/2017
Oleh:
RAFAT WAHIDIN
K4610074
Skripsi
diajukan untuk memenuhi persyaratan mendapat gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Januari 2017
iii
iv
v
ABSTRAK
Rafat
Wahidin.
K4610074.
MENINGKATKAN
KOMPETENSI
KETERAMPILAN
GERAK DASAR
LOKOMOTOR MELALUI
PERMAINAN OUTDOOR PADA SISWA KELAS II SD NEGERI
DANARAJA BANYUMAS TAHUN AJARAN 2016/2017. Skripsi, Surakarta :
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta,
Desember 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatan kompetensi keterampilan gerak
dasar lokomotor melalui permainan outdoor. Penelitian ini dilakukan di SD
Negeri Danaraja Banyumas pada tahun ajaran 2016/2017.
Subyek penelitian adalah siswa kelas II berjumlah 26 siswa dan obyek
penelitinnya adalah meningkatkan kompetensi keterampilan gerak dasar
lokomotor melalui permainan outdoor. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan
kelas (PTK) yang bersifat kolaboratif antara peneliti bekerjasama dengan guru
penjasorkes. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus terdiri dari 6 kali
pertemuan, kemudian tahap dalam setiap siklusnya yang terdiri dari perencanaan,
pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data meliputi
observasi, tes dan refleksi. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah
menelaah semua data yang tersedia, baik data kuantitatif secara statistik deskriptif
komparatif (persentase) maupun data kualitatif secara analisis kritis.
Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa pembelajaran melalui
permainan outdoor dapat meningkatkan kompetensi keterampilan gerak dasar
lokomotor yang semula pada prasiklus kelulusan sebesar 34,6% menjadi 61,5%
pada siklus I, dan pada siklus II meningkat menjadi 76,9%, sehingga hasil belajar
mengalami peningkatan sebesar 42,3%.
Kata kunci : Permainan Outdoor dan Kompetensi Keterampilan Gerak Dasar
Lokomotor.
vi
ABSTRACT
RafatWahidin.
K4610074.IMPROVING
THE
COMPETENCE
OF
LOCOMATOR SKILL BASIC MOVEMENT THROUGH OUTDOOR GAMES
IN THE SECOND GRADE OF SD NEGERI DANARAJA BANYUMAS IN
2016/2017 ACADEMIC YEAR. Thesis, Surakarta : Teacher Training and
Education Faculty, Universitas Sebelas Maret Surakarta, December 2016.
The goal of this research is to improve the competence of locomator skill
basic movement through outdoor games. This research conducted in the SD
Negeri Danaraja Banyumas in 2016/2017 academic year.
The subject of the research is students of second grade which is consisting
of 26 students and the object of the research is improving the competence of
locomator skill basic movement through outdoor games. The kind of this research
is Classroom Action Research (CAR) which has collaborative characteristic
between observer collaborate with teacher. This research conducted in two cycles
which consists of 6 meetings, then the steps every cycle are consisting of planning,
action, observation and reflection. The techniques of collecting data consist of
observation, test and reflection. The technique of analyzing data of this research
is beating out all of the available data, which are quantitative data in statistic
descriptive comparative (percentage) or qualitative in critic analysis.
Based on the result of the research, it can be concluded is the learning
through outdoor games can improving the competence of locomator skill basic
movement which is before in the completeness as big as 34,6% to the 61,5% in the
cycle I, and in the cycle II increasing to the 76,9%, so the learning result increase
as big as 42,3%.
Key Word : Outdoor Games and the competence of locomator skill basic
movement
vii
MOTTO
Allah tidak membebani seseorang melainkan sesuai dengan kesanggupannya.
(Potongan QS. Al-Baqoroh: 286)
Do’a dan ikhtiar adalah utama untuk mencapai apa yang diharapkan
Bersabar dan bersyukur ketika kesulitan datang, karena dengan kesulitan itu bisa
membuat diri lebih ingat pada-Nya
Penilaian orang lain membantu untuk menjadi pribadi yang lebih baik
Positive thinking
viii
PERSEMBAHAN
Teriring syukur kepada Alloh SWT, skripsi ini saya persembahkan untuk:
Bapak dan Ibu
Menjadi anak kalian adalah anugrah terbesar dari Tuhan. Cinta, kasih sayang,
do’a, didikan, pengorbanan dan semua yang selalu berikan kepadaku. Tak dapat
ku balas semua jasa-jasa kalian, hanya do’a lah yang terbaik yang dapat aku
berikan untuk kalian.
Adikku
Terimakasih banyak atas semua do’a dan dukungannya.
Kerabat Keluarga
Yang selalu mendo’akan yang terbaik untukku.
Teman satu kos
Terimakasih untuk rasa persaudaraan yang terjalin.
Para sahabat
Yang selalu ada dan mengerti di kala susah maupun senang.
Teman-teman seangkatan Penjas 2010(terkhusus para penghuni terakhir)
Terimakasih atas segala motivasi dan pacuan semangat yang kalian berikan.
Teman-teman Sekar Jinggo Outbond Sekipan Tawangmangu
Terimakasih do’a dan motivasinya
ix
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah yang maha pengasih dan penyayang. Atas kehendakNya penulis sukses menyusun skripsi dengan judul “MENINGKATKAN
KOMPETENSI GERAK DASAR LOKOMOTOR MELALUI PERMAINAN
OUTDOOR
PADA
SISWA
KELAS
II
SD
NEGERI
DANARAJA
BANYUMAS TAHUN AJARAN 2016/2017 ”.
Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian dari persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan (S1) pada Program Studi Pendidikan
Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Sebelas Maret Surakarta. Dengan segala kerendahan hati penulis
menyadari bahwa didalam penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan,
bimbingan,
dan
pengarahan
berbagai
pihak.
Maka
dari
itu
penulis
mengungkapkan rasa syukur dan terimakasih kepada:
1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta Prof. Dr. Djoko Nurkamto, M.Pd.
2. Kepala Program Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta Drs.
Sunardi, M.Kes.
3. Drs. Sunardi, M.Kes. sebagai Pembimbing I dan Waluyo, S.Pd, M.Or.
sebagai Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan
dalam menyusun skripsi.
4. Drs. Sarwono, M.S. sebagai Pembimbing Akademik yang telah memberikan
bimbingan dan pengarahannya.
5. Kepala Sekolah dan Guru Penjasorkes SD Negeri Danaraja Banyumas yang
telah memberikan ijin penelitian.
6. Guru mata pelajaran Penjasorkes SD Negeri Danaraja Banyumas yang
telah memberi bimbingan dan bantuan dalam penelitian.
7. Siswa kelas II SD Negeri Danaraja Banyumas yang telah bersedia menjadi
subjek penelitian.
x
8. Semua pihak yang telah membantu tersusunnya skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena
keterbatasan penulis. Oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun sangat
penulis harapkan agar tulisan ini dapat menjadi yang lebih baik. Meskipun
demikian, penulis berhaarap semoga skirpsi ini bermanfat bagi penulis khususnya dan
pembaca umumnya.
Surakarta, Desember 2016
Penulis
xi
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL......................................................................................
i
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN .....................................................
ii
PENGAJUAN SKRIPSI ................................................................................
iii
PERSETUJUAN ............................................................................................
iv
PENGESAHAN .............................................................................................
v
ABSTRAK .....................................................................................................
vi
ABSTRACT ...................................................................................................
vii
MOTTO .........................................................................................................
viii
PERSEMBAHAN ..........................................................................................
ix
KATA PENGANTAR ...................................................................................
x
DAFTAR ISI ..................................................................................................
xii
DAFTAR TABEL ..........................................................................................
xv
DAFTAR GAMBAR .....................................................................................
xvi
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................
xvii
BAB I PENDAHULUAN ..............................................................................
1
A. Latar Belakang ............................................................................
B. Rumusan Masalah .......................................................................
C. Tujuan Penelitian.........................................................................
D. Manfaat Penelitian.......................................................................
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR .............................
1
5
5
5
6
A. Kajian Pustaka .............................................................................
1. Kompetensi Keterampilan Gerak Dasar Siswa Kelas II SD ..
a. Kompetensi Siswa Kelas II SD..........................................
b. Keterampilan Gerak Dasar ................................................
1) Pengertian Keterampilan Gerak Dasar ..........................
2) Klasifikasi Keterampilan Gerak Dasar .........................
3) Macam Keterampilan Gerak Dasar Lokomotor ............
4) Penilaian Kompetensi Keterampilan Gerak Dasar
Lokomotor pada Siswa Kelas II ....................................
c. Karakteristik Siswa Kelas II SD ........................................
2. Kajian Tentang Bermain, Permainan dan Media untuk
Meningkatkan Keterampilan Gerak Dasar Lokomotor
Siswa Kelas II SD ..................................................................
xii
6
6
6
7
7
8
9
11
12
13
a. Bermain..............................................................................
1) Pengertian Bermain .......................................................
2) Ciri-ciri Bermain ...........................................................
3) Manfaat Bermain Bagi Anak ........................................
4) Tahapan Perkembangan Bermain .................................
5) Pendekatan Bermain .....................................................
b. Permainan ..........................................................................
1) Pengertian Permainan ...................................................
2) Jenis-jenis Permainan....................................................
3) Karakteristik Permainan untuk Meningkatkan
Keterampilan Gerak Dasar ............................................
4) Tujuan Khusus Permainan untuk Meningkatkan
Keterampilan Gerak Dasar Lokomotor .........................
5) Permainan Outdoor(di Tempat Terbuka/Luar Ruangan)
a) Pengertian Permainan Outdoor ................................
b) Pengaruh Dominan Permainan Ourdoor ..................
c) Manfaat Permainan Outdoor ....................................
d) Bentuk Permainan Outdoor yang diterapakan
untuk Meningkatkan Kompetensi Keterampilan
Gerak Dasar Lokomotor ...........................................
c. Media Pembelajaran Kompetensi Keterampilan Gerak
Dasar Lokomotor .................................................................
1) Pengerrtian Media Pembelajaran ..................................
2) Media Pembelajaran yang digunakan dalam
Pembelajaran Kompetensi Keterampilan Gerak Dasar
Lokomotor Melalui Permainan Outdoor Kelas II
Sekolah Dasar ...............................................................
3. Pelaksaan Pembelajaran Kompetensi Keterampilan Gerak
Dasar Lokomotor ....................................................................
B. Kerangka Berpikir .......................................................................
BAB III METODE PENELITIAN.................................................................
A.
B.
C.
D.
E.
F.
G.
H.
Tempat dan Waktu Penelitian .....................................................
Subjek Penelitian .........................................................................
Data dan Sumber Data.................................................................
Teknik Pengumpulan Data ..........................................................
Teknik Uji Validitas Data ...........................................................
Teknik Analisis Data ...................................................................
Indikator Kinerja Penelitian ........................................................
Prosedur Penelitian ......................................................................
xiii
13
13
14
15
16
17
18
18
19
20
20
21
21
22
23
24
34
34
35
35
37
38
38
39
39
40
41
41
42
42
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...............................
47
A. Hasil Penelitian ...........................................................................
47
1.
Prasiklus .................................................................................
47
2.
Siklus I ....................................................................................
49
3.
Siklus II ..................................................................................
61
4.
Perbandingan Antarsiklus .......................................................
72
B. Pembahasan .................................................................................
73
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN .......................................
77
A. Simpulan......................................................................................
77
B. Implikasi ......................................................................................
77
C. Saran ............................................................................................
78
DAFTA PUSTAKA .......................................................................................
81
LAMPIRAN ...................................................................................................
84
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1
Waktu Penelitian Tindakan Kelas ...................................................
38
2
Persentase Target Capaian ...............................................................
42
3
Data Awal Kompetensi Keterampilan Gerak Dasar Lokomotor
Sebelum diberi Tindakan Melalui Permainan Outdoor. ..................
4
Deskripsi Keterampilan Gerak Dasar Lokomotor Melalui
Permainan Outdoor Siklus I. ..........................................................
5
71
Rekapitulasi Kompetensi Keterampilan Gerak Dasar Lokomotor
Prasiklus, Siklus I dan Siklus II .......................................................
7
60
Deskripsi Keterampilan Gerak Dasar Lokomotor Melalui
Permainan Outdoor Siklus II ..........................................................
6
48
72
Pencapaian Kompetensi Keterampilan gerak dasar lokomotor
Siswa kelas II SD Negeri Danaraja Banyumas................................
xv
74
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
1
Lapanagan Permainan Satu Sate .....................................................
24
2
Lapangan Permainan Robot Mencari Harta Karun .........................
25
3
Lapangan Permainan Mengambil Harta Karun ...............................
26
4
Lapangan Permainan Kuda Mengambil Rumput ............................
26
5
Lapangan Permainan Kuda Dan Singa ............................................
27
6
Lapangan Permainan Mengusir Bango ...........................................
28
7
Lapangan Permainan Lari 3 Kaki....................................................
28
8
Lapangan Permainan Engklek .........................................................
29
9
Lapangan Permainan Menyebrang dengan kertas ...........................
30
10
Lapangan Permainan Menjaring Katak ...........................................
30
11
Lapangan Permainan Lomba Kanguru ............................................
31
12
Lapangan Permainan Gobag Sodor .................................................
31
13
Lapangan Permainan Sebenarnya Kebalikan ..................................
32
14
Lapangan Permainan Bango Mematuk Katak .......................................
33
15
Lapangan Permainan Menghindari Kepiting ..................................
33
16
Lapangan Permainan Melewati Kotak ............................................
34
17
Gambar Alur Kerangka Berpikir .....................................................
37
18
Prosedur Penelitian Tindakan Kelas................................................
43
19
Diagram
Lingkaran
Persentase
Kelulusan
Kompetensi
Keterampilan Gerak Dasar Lokomotor Prasiklus ...........................
20
Diagram
Lingkaran
Persentase
Kelulusan
Kompetensi
Keterampilan Gerak Dasar Lokomotor Siklus I ..............................
21
61
Diagram Lingkaran Keterampilan Gerak Dasar Lokomotor
Siswa pada Siklus II ........................................................................
22
48
Kompetensi Keterampilan Gerak Dasar Lokomotor
Siklus I
Dan II...............................................................................................
xvi
72
73
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1
Silabus Pembelajaran ..................................................................
84
2
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran siklus I ..............................
85
3
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran siklus II .............................
98
4
Petunjuk Pelaksaan TGMD-2 Subtes Lokomotor ......................
110
5
Data Awal SebelumTindakan .....................................................
123
6
Nilai TGMD-2 Siklus 1 ..............................................................
124
7
Nilai TGMD-2 Siklus 2 ..............................................................
128
8
Foto Penelitian ............................................................................
132
9
Validasi Proposal ........................................................................
135
10
Permohonan Izin Penelitian ke Fakultas ....................................
136
11
Permohonan Izin Menyusun Skripsi ke Fakultas .......................
137
12
Permohonan Izin Penelitian ke Universitas ................................
138
13
Permohonan Izin Penelitian ke Sekolah .....................................
139
14
Izin Menyusun Skripsi ................................................................
140
15
Surat Keterangan Penelitian .......................................................
141
xvii