S ARB 1100043 Table of content

‫المحتويات‬
‫الصفحة‬

‫الموضوع‬
‫المجرد‬
ّ

‫أ‬........................................................................
‫ب‬.............................................................. ‫شكر و تقدير‬
.................................................................... ‫المحتويات‬
‫ه‬.
‫قائمة الجداول‬
‫ط‬...............................................................
‫ك‬............................................... ...................‫قائمةالصور‬
‫قائمة الماحق‬
‫ل‬...............................................................
Refi Sa’adatu Shofiyah,2015
Efektivitas Penggunaan Metode Write Around Dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis
Bahasa Arab
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

‫اأول ‪ :‬مقدمة‬
‫الباب ّ‬
‫أ‪.‬‬

‫التمهيد للمشكلة ‪١..................................................‬‬

‫ب‪.‬‬

‫تعريف امشكلة ‪4 ..................................................‬‬

‫ج‪.‬‬

‫صياغة امشكلة ‪٤.............................. ......................‬‬

‫د‪.‬‬

‫أهداف البحث ‪5 ...................................................‬‬

‫ه‪.‬‬

‫فوائد البحث ‪٥......................................................‬‬

‫و‪.‬‬

‫نظم البحث ‪٦ ........................................ ..............‬‬
‫الباب الثاني ‪ :‬طريقة الكتابة الدورية في تعليم الكتابة العربية‬

‫أ‪.‬‬

‫فالية طريقة الكتابة الدورية‪٨ .........................................‬‬

‫ب‪.‬‬

‫مهارة الكتابة ‪01 ...................................................‬‬
‫‪.0‬‬

‫تعريفها‬
‫‪01...................................................‬‬

‫‪.2‬‬

‫خصائص الكتابة اجيدة‪١2 ...................................‬‬

‫‪.3‬‬

‫وظائف الكتابة وأغراضها ‪١١ .................................‬‬

‫‪Refi Sa’adatu Shofiyah,2015‬‬
‫‪Efektivitas Penggunaan Metode Write Around Dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis‬‬
‫‪Bahasa Arab‬‬
‫‪Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu‬‬

‫‪.4‬‬

‫فوائد الكتابة‪١٨ ..............................................‬‬

‫‪.5‬‬

‫اأشياء امهمة واحتاج إليها‬

‫أنشطة الكتابة‪١٨ ................‬‬

‫‪.6‬‬

‫امراحل الكتابة ‪١١ ........................................‬‬

‫‪.7‬‬

‫امبادئ تعليم الكتابة ‪١٤....................................‬‬

‫ج‪.‬‬

‫البحث السابق ‪١٦ .......................... ........................‬‬

‫‌د‪.‬‬

‫فرضية البحث ‪١٧ ..................................................‬‬
‫الباب الثالث ‪ :‬منهجية البحث‬

‫أ‪.‬‬

‫مكان البحث و جتمعه و عينته ‪١8 ...................................‬‬
‫‪.0‬‬

‫مكان البحث ‪............................................‬‬
‫‪١8‬‬

‫‪.2‬‬

‫جتمع البحث ‪............................................‬‬
‫‪١8‬‬

‫‪.3‬‬
‫ب‪.‬‬

‫عينة ‪١8 ....................................................‬‬

‫تصميم البحث‪...................................................‬‬
‫‪29‬‬

‫‪Refi Sa’adatu Shofiyah,2015‬‬
‫‪Efektivitas Penggunaan Metode Write Around Dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis‬‬
‫‪Bahasa Arab‬‬
‫‪Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu‬‬

‫ج‪.‬‬

‫طريقة البحث‪31 ...................................................‬‬

‫د‪.‬‬

‫التعريف إجرائي‪١1 .................................................‬‬

‫ه‪.‬‬

‫أدات البحث‪١0 ....................................................‬‬

‫و‪.‬‬

‫عملية تطوير اأدوات‪١3 .............................................‬‬

‫‪.0‬‬

‫اختبار الصدق ‪١3 ...........................................‬‬

‫‪.2‬‬

‫اختبار الثبات‬
‫‪١3.............................................‬‬

‫ز‪.‬‬

‫طريقة حليل البيانات‪١5..............................................‬‬
‫‪.0‬‬

‫ااختبار قبلي و البعدي و الربية ‪١5 ..........................‬‬

‫‪.2‬‬

‫ااختبار التسوية ‪١6 ............................. ............‬‬

‫‪.3‬‬

‫ااختبار التجانس ‪١٧ ........................................‬‬

‫‪.4‬‬

‫ااختبار الفرضية ‪١7 .........................................‬‬
‫الباب الرابع ‪ :‬حواصل البحث و تفسيرها‬

‫أ‪ .‬حواصل البحث ‪١8 ....................................................‬‬
‫‪.0‬‬

‫وصف بيانات ااختبار قبلي ‪١8..................................‬‬

‫‪Refi Sa’adatu Shofiyah,2015‬‬
‫‪Efektivitas Penggunaan Metode Write Around Dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis‬‬
‫‪Bahasa Arab‬‬
‫‪Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu‬‬

‫‪.2‬‬

‫وصف بيانات ااختبار البعدى‬
‫‪٤4................................‬‬

‫ب‪ .‬تفسر حواصل البحث‪٥3 .............................................‬‬
‫‪ .0‬قدرة التاميذ على مهارة الكتابة قبل استخدام طريقة الكتابة الدورية ‪٥3 ....‬‬
‫‪ .2‬قدرة التاميذ على مهارة الكتابة بعد استخدام طريقة الكتابة الدورية ‪58 .....‬‬
‫‪ .3‬فعالة طريقة الكتابة الدورية‬

‫مهارة الكتابة ‪...........................‬‬

‫‪62‬‬
‫الباب الخامس‪ :‬الخا صة و ااقترا حات‬
‫أ‪.‬‬

‫النتائج ‪65 ...........................................................‬‬

‫ب‪ .‬ااقراحات ‪.......................................................‬‬
‫‪66‬‬
‫المراجع‬

‫سيرة الباحثة‬
‫الماحق‬
‫‪Refi Sa’adatu Shofiyah,2015‬‬
‫‪Efektivitas Penggunaan Metode Write Around Dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis‬‬
‫‪Bahasa Arab‬‬
‫‪Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu‬‬

‫قائمة الجداول‬

‫الصفح‬

‫الموضوع‬

30...... ......................................... ‫درجة التدريح‬:3.0 ‫اجدول‬
‫ قياسية مقياس‬:3.2 ‫اجدول‬
32............................................ ‫التقييم‬
34.................................................. ‫ معاير الثبات‬:3.3 ‫اجدول‬
39...... ................................... ‫ اإحصائ الوصفي‬:4.0 ‫اجدول‬
40 ............................................ ‫ اإحصائ الوصفي‬:4.2 ‫جدول‬
40........................................... ‫ ااختبارات السوى‬:4.3 ‫جدول‬

42.......................................... .‫ ااختبارات السوى‬:4.4 ‫جدول‬

Refi Sa’adatu Shofiyah,2015
Efektivitas Penggunaan Metode Write Around Dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis
Bahasa Arab
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

‫اجدول ‪ : 4.5‬اإختبارات التجانسية‬
‫التباينية ‪43...................................‬‬
‫اجدول ‪ :4.6‬اإحصائ الوصفي ‪44............................................‬‬
‫اجدول ‪ :4.7‬اإحصائ الوصف ي ‪44............................................‬‬
‫اجدول ‪ :4.8‬ااختبار السوى ‪46................................................‬‬
‫اجدول ‪ :4.9‬ااختبارات‬
‫السوى ‪47..............................................‬‬
‫اجدول ‪ :4.01‬اإختبارات التجانسية التباينية ‪48..................................‬‬
‫اجدوال ‪ :4.00‬اإختبارات اإحصائية ‪49........................................‬‬
‫اجدوال ‪ :4.02‬اإختبارات اإحصائية ‪49.....................................‬‬
‫اجدول ‪ :4.03‬حواصل بيانت تقدم الفصل الضابطة ‪51..........................‬‬
‫اجدول ‪ :4.04‬حواصل بيانت تقدم الفصل التجري ‪52............................‬‬

‫‪Refi Sa’adatu Shofiyah,2015‬‬
‫‪Efektivitas Penggunaan Metode Write Around Dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis‬‬
‫‪Bahasa Arab‬‬
‫‪Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu‬‬

‫قائمةالصور‬
‫ ااختبار القبلى الفصل التجربية والفصل الضابطة‬: 4.0‫الصورة‬
45..................
‫ ااختبار البعدى الفصل التجربية والفصل الضابطة‬: 4.0‫الصورة‬
50.................
54 ...‫ مقارنة ااختبار القبلى وااختبار البعدى للفرقة التجربية والضابطة‬: 4.0‫الصورة‬

Refi Sa’adatu Shofiyah,2015
Efektivitas Penggunaan Metode Write Around Dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis
Bahasa Arab
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

‫قائمة الماحق‬
‫ رسالة البحث‬:0 ‫قائمة‬
‫ خطة تطبيق التعليم‬: 2 ‫قائمة‬
‫ أسئلة اأداة‬:3 ‫قائمة‬
‫ إجابة اأداة‬:4 ‫قائمة‬
Refi Sa’adatu Shofiyah,2015
Efektivitas Penggunaan Metode Write Around Dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis
Bahasa Arab
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

‫ بيانات الصدق‬:5 ‫قائمة‬

Refi Sa’adatu Shofiyah,2015
Efektivitas Penggunaan Metode Write Around Dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis
Bahasa Arab
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu