S ARB 1006611 Table of content

‫المحتويات‬

‫مجرد‬

................................
............i
................................

‫شكر و تقدير‬

............................
...
ii ................................

‫المحتويات‬

...............................
......
v
................................

‫قائمة الجدوال‬

...........................
ix. ................................

.........................
................................
١
................................
............
١

..............................
.....
٦

‫الباب اأول المقدمة‬
‫ التمهيد للمشكلة‬.‫أ‬
‫ ديد و صياغة امشكلة‬.‫ب‬

٨ .............. ................................ ‫ أهداف البحث‬.‫ج‬
................
................................
٩
................................
..........
١١
................................
.............
١١

‫ فوائد البحث‬.‫د‬
‫ مسلمات البحث‬.‫ه‬
‫ فروض البحث‬.‫و‬

١١ .............. ................................ ‫ منهج البحث‬.‫ز‬
Aghnia Nuzulan, 2014
Penerapan Model Pembelajaran Word Square terhadap Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa
Arab
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

‫‪................................‬‬
‫‪...............‬‬
‫‪١١‬‬

‫ح‪ .‬نظام البحث‬

‫الباب الثاني نموذج تعليم "كلمة المربع" و إتقان مفردات اللغة العربية‬
‫أ‪ .‬موذج تعليم "كلمة امربع"‬

‫‪......‬‬
‫‪١١‬‬

‫‪.............................‬‬
‫‪١١..‬‬
‫‪................................‬‬
‫‪..........‬‬
‫‪١١‬‬

‫‪" .١‬كلمة امربع"‬

‫‪١١‬‬
‫‪ .١‬باستخدام خطوات التعلم موذج التعليم "كلمة امربع" ‪...‬‬
‫‪ .٣‬خطوات لتصنيع "كلمة امربع"‬

‫‪.........................‬‬
‫‪١١‬‬

‫‪.١‬خطوات التعلم "كلمة امربع"‬

‫‪...........................‬‬
‫‪١٨‬‬

‫‪.١‬دور موذج التعلم "كلمة امربع"‬

‫‪..........................‬‬
‫‪١٨‬‬

‫‪.٦‬مزايا ونقصات موذج التعلم "كلمة امربع"‬

‫‪................‬‬
‫‪١٩‬‬

‫ب‪ .‬إتقان امفردات اللغة العربية‬
‫‪.١‬امفردات‬

‫‪............................‬‬
‫‪١١.‬‬
‫‪................‬‬
‫‪................................‬‬
‫‪١١‬‬

‫‪ .١‬إختبار امفردات ‪١١ ........................................‬‬
‫‪ .٣‬إتقان امفردات ‪١٨ .........................................‬‬
‫‪.١‬أنواع اإتقان امفردات‬
‫الباب الثالث منهج البحث‬

‫‪..............................‬‬
‫‪١٩‬‬
‫‪...‬‬

‫‪..................‬‬
‫‪................................‬‬
‫‪٢٣‬‬

‫‪Aghnia Nuzulan, 2014‬‬
‫‪Penerapan Model Pembelajaran Word Square terhadap Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa‬‬
‫‪Arab‬‬
‫‪Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu‬‬

‫أ‪ .‬منهج البحث‬

‫‪................................‬‬
‫‪..............‬‬
‫‪٣١‬‬

‫‪.١‬اجتمع أصلي و العيّنة‬
‫‪.١‬تصميم البحث‬

‫‪..............................‬‬
‫‪٣١‬‬

‫‪...‬‬
‫‪................................‬‬
‫‪.........‬‬
‫‪٣٣‬‬

‫‪ .٣‬التعريف التشغيلي من متغرات البحث وامفاهيم‬
‫أ‪ .‬التعريف التشغيلي للمتغرات البحث‬

‫‪........‬‬
‫‪٣١‬‬
‫‪................‬‬
‫‪٣١‬‬

‫ب‪ .‬تعريف امفهوم التشغيلي‪٣١‬‬
‫‪.١‬إجراءات البحث‬

‫‪................................‬‬
‫‪........‬‬
‫‪٣١‬‬

‫أ‪ .‬امرحلة إعداد‬

‫‪................................‬‬
‫‪.......‬‬
‫‪٣١‬‬

‫ب‪ .‬تنفيذ البحث‬

‫‪................................‬‬
‫‪.......‬‬
‫‪٣٨‬‬

‫ج‪ .‬استكمال امرحلة‬
‫‪ .١‬أداة البحث‬

‫‪..............................‬‬
‫‪١١‬‬
‫‪...‬‬
‫‪................................‬‬
‫‪............‬‬

‫‪١٣‬‬

‫‪.٦‬طريق معاجة البيانات‬

‫‪..............................‬‬
‫‪١٣‬‬
‫‪...‬‬

‫‪.١‬طريق ليل البيانات‬

‫‪...............................‬‬
‫‪١١‬‬
‫‪....‬‬

‫‪ .٨‬اختبار الصدق‬
‫‪ .٩‬اختبار الثبات‬
‫‪.١١‬قوة التمييز‬

‫‪................................‬‬
‫‪........‬‬

‫‪١٨‬‬
‫‪................................‬‬
‫‪..........‬‬
‫‪١١‬‬
‫‪................................‬‬
‫‪............‬‬
‫‪١١‬‬

‫‪Aghnia Nuzulan, 2014‬‬
‫‪Penerapan Model Pembelajaran Word Square terhadap Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa‬‬
‫‪Arab‬‬
‫‪Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu‬‬

‫‪.١١‬درجة الصعوبة‬
‫‪ .١١‬ربة الربح‬
‫‪.١٣‬اختبار الطبيعية‬
‫‪.١١‬اختبار انس البيانات‬
‫‪.١١‬اختبار الفرضيات‬
‫الباب الرابع نتائج البحث و تفسيرها‬
‫أ‪ .‬نتائج‬

‫‪ .١‬نتائج البيانات‬

‫‪................................‬‬
‫‪.........‬‬
‫‪١١‬‬
‫‪................................‬‬
‫‪............‬‬
‫‪١٣‬‬
‫‪................................‬‬
‫‪........‬‬
‫‪١١‬‬

‫‪...........................‬‬
‫‪١١‬‬

‫‪................................‬‬
‫‪.....‬‬
‫‪١١‬‬
‫‪................................‬‬
‫‪.......‬‬
‫‪٧٥‬‬
‫‪......................‬‬
‫‪................................‬‬
‫‪١١‬‬
‫‪................................‬‬
‫‪.........‬‬
‫‪١١‬‬

‫أ‪ .‬نتائج ااختبار الطبيعية‬

‫‪...........................‬‬
‫‪١١‬‬

‫ب‪ .‬النتائج ااختبار التجانس‬

‫‪...........................‬‬
‫‪٦١‬‬

‫ج‪ .‬نتائج ااختبار الفرضية‬

‫‪...........................‬‬
‫‪٦٣‬‬

‫‪ .١‬نتائج البيانات ااستبيان‬
‫ب‪ .‬تفسر البحث‬
‫‪ .١‬ترقية إتقان مفردات اللغة العربية‬
‫‪ .١‬ليل نتائج ااستبيان‬

‫‪...........................‬‬
‫‪٦١‬‬
‫‪................................‬‬
‫‪.............‬‬
‫‪٦٦‬‬
‫‪........................‬‬
‫‪٦٩‬‬

‫‪.............................‬‬
‫‪١٦..‬‬

‫‪Aghnia Nuzulan, 2014‬‬
‫‪Penerapan Model Pembelajaran Word Square terhadap Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa‬‬
‫‪Arab‬‬
‫‪Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu‬‬

................................
..........
٥٧

‫باب الخامس النتائج و ااقتراحات‬

.....................
................................
٨١

‫ النتائج‬.‫أ‬

................
................................
٨١

‫ ااقراحات‬.‫ب‬

xi ........ ................................ ................................ ‫المراجع‬

‫قائمة الجدوال‬

..............................
٣٩
... ................................

١.٣ ‫اجدول‬

..............................
١١
... ................................

١.٣ ‫اجدول‬

..............................
١٦
... ................................

٣.٣ ‫اجدول‬

..............................
١٨
... ................................

١.٣ ‫اجدول‬

..............................
١١
... ................................

١.٣ ‫اجدول‬

..............................
١٨
... ................................

١.١ ‫اجدول‬

..............................
١٩
... ................................

١.١ ‫اجدول‬

..............................
٦١
... ................................

٣.١ ‫اجدول‬

..............................
٦١
... ................................

١.١ ‫اجدول‬

Aghnia Nuzulan, 2014
Penerapan Model Pembelajaran Word Square terhadap Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa
Arab
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

..............................
٦١
... ................................

١.١ ‫اجدول‬

..............................
٦١
... ................................

٦.١ ‫اجدول‬

..............................
٦٣
... ................................

١.١ ‫اجدول‬

..............................
٦١
... ................................

٨.١ ‫اجدول‬

..............................
١١
... ................................

٩.١ ‫اجدول‬

............................
١١. ................................

١١.١ ‫اجدول‬

............................
١١. ................................

١١.١ ‫اجدول‬

............................
١٨. ................................

١١.١ ‫اجدول‬

............................
١٩. ................................

١٣.١ ‫اجدول‬

............................
٨١. ................................

١١.١ ‫اجدول‬

............................
٨١. ................................

١١.١ ‫اجدول‬

............................
٨١. ................................

١٦.١ ‫اجدول‬

............................
٨٣. ................................

١١.١ ‫اجدول‬

Aghnia Nuzulan, 2014
Penerapan Model Pembelajaran Word Square terhadap Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa
Arab
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu