KISI-KISI KLS VIII UAS SEM I

KISI-KISI PENULISAN SOAL ULANGAN UMUM
KELAS VIII SEMESTER I
Jenis Sekolah : MTs
Mata Pelajaran : Bahasa Sunda
Kurikulum
: KTSP
No.
Urut
1.

Standar Kompetensi
8.1 Mampu menyimak,
memahami dan
menanggapi pembacaan
berbagai wacana lirik
(rumpaka) lagu, biografi
dan pembacaan bahasan.

Alokasi Waktu: 90 menit
Jumlah Soal
: 45 Soal

Penulis
: W.S. Sukmawati M.Pd
Kompetensi Dasar
8.1.1Menyimak lirik
(rumpaka) lagu-lagu
kawih (dinyanyikan
langsung atau rekaman)

Kelas
/
Smt
VIII/1

Materi

Indikator Soal

Kawih







8.1.2Menyimak puisi

Disajikan sebuah rumpaka
kawih:
Siswa dapat menyebutkan
tema dalam sebuah kawih
Siswa dapat menyebutkan
rasa yang terkandung dalam
isi rumpaka kawih
Siswa dapat menanggapi
aspek kebahasaan dalam
rumpaka kawih
Siswa dapat menyebutkan
arti kata yang terdapat dalam
rumpaka kawih
Siswa dapat memilih salah

satu tokoh pencipta kawih
sunda

Bentuk
Tes

No.
Soal

PG

1

PG

2

PG

3

PG

4

PG

5

sawer

VIII/1

Sawer









2.

8.2 Mampu
mengungkapkan pikiran,
perasaan dan keinginan
secara lisan dalam
berwawancara, berdiskusi,
menyampaikan informasi,
menyampaikan laporan
perjalanan, memandu
acara, dan memandu
diskusi.

8.2.1Berwawancara
dengan narasumber



VIII/1

Wawancara

Siswa dapat
menyebutkan alat-alat yang
digunakan dalam upacara
sawer
Siswa dapat
menyebutkan fungsi dari
penyampaian sawer
Disajikan penggalan sawer:
Siswa dapat
menyebutkan isi (memahami
isi) yang terkandung dalam
puisi sawer tersebut
Siswa dapat
menunjukkan jenis sawer
tersebut
Siswa dapat memilih

sawer sunatan

 Siswa mampu membuat
pertanyaan untuk sebuah
wawancara
Disajikan penggalan
wawancara siswa dapat:
 menunjukkan pekerjaan
narasumber
 menyebutkan isi (mengenai

PG

6

Essai

41

PG

7&8

PG

9

PG

10

Essai

42

PG

11

PG

12&13

PG

14

8.2.2 Berdebat dalam
diskusi

8.2.3 Menyampaikan

VIII/1

Debat

apa) wawancara tersebut
 menyimpulkan isi
wawancara
 Siswa dapat menggunakan

kata Tanya yang tepat dalam
wawancara (dengan cara
memilih)
 Siswa dapat memilih
pertnyaan yang tepat untuk
sebuah wawancara yang
rumpang
 Siswa dapat menunjukkan
pembukaan sawala
 Siswa dapat menyebutkan
tugas dari moderator
 Siswa dapat menunjukkan
kalimah
mendebat /’panyawad’ dalam
diskusi
 Disajikan penggalan sawala,
siswa dapat menyebutkan
kacindekan/kesimpulan
sawala
 Siswa dapat menunjukkan

penutupan sawala/diskusi
 Siswa menyebutkan arti

PG

15

PG

16

PG

17

PG

18

PG

19

PG

20

PG

21

PG

22

informasi

3.

8.3 Mampu membaca,
memahami dan
menanggapi berbagai
wacana puisi sawer, cerita
wawacan, sajak, dan
karangan argumentasi.

8.3.1Membaca
wacana tentang
pahlawan

VIII/1

VIII/1

Wacana
informasi

Biografi
pahlawan

babasan

Disajikan penggalan paragraf
informasi, siswa dapat:
 menunjukkan hal penting
dari informasi yang
disampaikan
 menyebutkan aspek
informasi yang disampaikan
 Siswa dapat menyebutkan
aspek kebahasaan
(homonim)yang ada dalam
wacana
 Siswa dapat menyebutkan
aspek kebahasaan ( hiponim)
yang ada dalam wacana

 Siswa dapat menyebutkan
salah satu tokoh pahlawan
dari jawa barat
 Siswa dapat nenyebutkan
jasa/bidang kepahlawanan
salah satu tokoh
Disajikan penggalan

PG

23

PG

24&25

PG

26

PG

27

PG

28

PG

29

PG

30

PG

31

8.3.2 Pembacaan
Sajak

VIII/1

Sajak

8.4.1 Menulis surat
4.

8.4 Mampu
mengungkapkan pikiran,
perasaan dan keinginan
secara tertulis dalam
bentuk menulis sisindiran,
surat, esai, laporan dan
guguritan

VIII/1

Surat

biografi pahlawan, siswa
dapat :
 Menyebutkan kepahlawanan
tokoh
 menunjukkan daerah asal
pahlawan
 menyimpulkan isi biogafi
kepahlawanan tersebut
Disajikan penggalan sajak,
siswa dapat:
 menyebutkan tema sebuah
sajak
 menyebutkan amanat yang
disampaikan oleh sebuah
sajak
 menyebutkan isi yang
terkandung
 Siswa dapat menuliskan
parafraseu sajak
Disajikan contoh surat, siswa
dapat:
 mengidentifikasi struktur /
bagian-bagian surat pribadi
 Siswa dapat melengkapi

PG

32

PG

33

PG

34

PG

35

Essai

43

PG

36&37

Essai

44

8.4.2 Menulis
gugurutan

sebuah surat pribadi yang
rumpang.
VIII/1

Guguritan

Disajikan sebuah guguritan,
siswa dapat:

menyebutkan pupuh
yang digunakan dalam
sebuah guguritan

Siswa dapat
menyebutkan maksud dari isi
sebuah guguritan

Siswa dapat
menyebutkan watek sebuah
pupuh
 Siswa dapat menerangkan
definisi guguritan

Bogor, 23 September 2013
Penyusun,

W.S.Sukmawati S.S M.Pd

PG

38

PG

39

PG

40

Essai

45

NIP:197301132009012003