Laporan Kerja Praktik di SMA Trinitas Jl.Kebonjati No.209 Bandung.
目录
前言 ............................................................................................... i
目录 ............................................................................................... iii
一
序
..................................................................................... 1
1．1 背景与目的 ............................................................ 1
1．2 程序与时间 ............................................................ 2
二
实习单位 ............................................................................ 4
2．1 名称与地址 ............................................................ 4
2．2 简介 ........................................................................ 4
2．3 领域 ........................................................................ 5
2．4 组织结构 ................................................................ 5
三
实习内容 ............................................................................ 6
3．1 范围与主要活动 ...................................................... 6
3．2 监督者 ..................................................................... 6
3．3 教学方案 ................................................................. 7
Universitas Kristen Maranatha
ii
3．4 成果 ......................................................................... 33
四
实习的辅助与阻碍因素 ..................................................... 34
4．1 实习的辅助因素 ..................................................... 34
4．2 实习的阻碍因素 ..................................................... 34
五
结束语 ................................................................................ 36
5．1 结论 ........................................................................ 36
5．2 建议 ........................................................................ 36
附录
Universitas Kristen Maranatha
ii
第一章
序
1．
1
背景与目的
语言是人类用来表达意思、交流思想的工具， 也是生活
中最重要的交际工具。如果没有语言的话，交往中将有不少障碍。
每个国家都有自己的语言。为了方便跟
流，人们要学好
的国家的人交
的国家的语言。以前，因为美国是世界唯一的贸
易中心，英语也成了第一个国际语言，所以人们想学英语是最好
的，只要掌握母语和英语就够了。目前，中国变成了世界工厂，很
多国家与中国进行了合作，所以现在只掌握英语还不够，我们也必
须掌握汉语。
随着经济、政治、科学技术的发展，汉语成为了一种我们
很需要掌握的语言。在印尼的几家公司，汉语也已经成应聘条件之
一。这种情况使学汉语的人多起来了。这样的现象是笔者决定在玛
拉拿达基督教大学文学院汉语专科学习汉语的原因。
Universitas Kristen Maranatha
1
实习与编写实习报告是玛拉拿达基督教大学文学院汉语专
科的毕业条件之一。笔者实习的目的：第一是想有一个教育方面的
经验，第二是为了复合玛拉拿达基督教大学文学院汉语专科的毕业
条件的其中之一。经过这次实习，笔者能实践所学过的汉语知识，
也能得到丰富的工作经验。
1．
2
程序与时间
笔者在 TRINITAS 高中实习教汉语。实习时，笔者负责六
个高一班的汉语教学工作。
实习程序：
１． 笔者填实习申请表，获得汉语专科主任的同
意。
２． 笔 者 跟 TRINITAS 高 中 的 校 长 面 谈 申 请 在
TRINITAS 高中实习。
３． 得到校长的批准后，笔者先跟 TRINITAS 高中
的课程部副校长和汉语老师商量实习时间。
４． 笔者开始在 TRINITAS 高中实习。
５． 实习结束后，笔者请汉语老师填写实习评价
单。
６． 笔者在指导老师的指导下开始编写实习报告。
笔者在假期时进行实习，从 2009 年 1 月 16 日至 2009 年 1
月 23 日。实习期间是 20 节课，再加上旁听 1 节课，一共 21 节课。
Universitas Kristen Maranatha
2
第五章
结束语
5．1 结论
实习活动对笔者来说很有好处。这次实习给了笔者不少经
验。笔者不但得到了一个教育方面的经验，而且得到了在一个单位
跟
人合作的经验。笔者认为这次实习活动对笔者的前途是非常宝
贵的，尤其是如果将来笔者想从事汉语老师的职业。
通过这次实习，笔者体会到当一位老师不是很简单的事情。
除了要掌握好教材、具备渊博的知识以外，也要善于使用各种各样
的教法，让学生对汉语有兴趣。笔者教的学生是高中生。实习期
间，笔者觉得教高中生不要太严格，要把他们看成自己的朋友，这
样做才能使老师跟学生有更好的关系。有着好的关系，老师跟学生
能容易地合作，教学活动会更顺利地进行。
5．2 建议
笔者对玛拉拿大基督教大学文学院汉语专科的建议是：
Universitas Kristen M aranatha
37
1．
为了准备学生参加国内或国际举办的比赛，希望将来能开设跟中国文
化、艺术有关的课外活动。
2．
为了提高贵校的语言环境，希望贵校能再请来中国老师。这让学生不
得不要说汉语，使学生有更快的进步。
笔者对 TRINITAS 高中的建议是：
1．
汉语课里面不要着重于读和写两个方面，也要练另外两个方面，就是
听和说。
2．
学校的图书馆里面除了印尼语词典和英语词典以外，应该有汉语词
典。
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前言 ............................................................................................... i
目录 ............................................................................................... iii
一
序
..................................................................................... 1
1．1 背景与目的 ............................................................ 1
1．2 程序与时间 ............................................................ 2
二
实习单位 ............................................................................ 4
2．1 名称与地址 ............................................................ 4
2．2 简介 ........................................................................ 4
2．3 领域 ........................................................................ 5
2．4 组织结构 ................................................................ 5
三
实习内容 ............................................................................ 6
3．1 范围与主要活动 ...................................................... 6
3．2 监督者 ..................................................................... 6
3．3 教学方案 ................................................................. 7
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3．4 成果 ......................................................................... 33
四
实习的辅助与阻碍因素 ..................................................... 34
4．1 实习的辅助因素 ..................................................... 34
4．2 实习的阻碍因素 ..................................................... 34
五
结束语 ................................................................................ 36
5．1 结论 ........................................................................ 36
5．2 建议 ........................................................................ 36
附录
Universitas Kristen Maranatha
ii
第一章
序
1．
1
背景与目的
语言是人类用来表达意思、交流思想的工具， 也是生活
中最重要的交际工具。如果没有语言的话，交往中将有不少障碍。
每个国家都有自己的语言。为了方便跟
流，人们要学好
的国家的人交
的国家的语言。以前，因为美国是世界唯一的贸
易中心，英语也成了第一个国际语言，所以人们想学英语是最好
的，只要掌握母语和英语就够了。目前，中国变成了世界工厂，很
多国家与中国进行了合作，所以现在只掌握英语还不够，我们也必
须掌握汉语。
随着经济、政治、科学技术的发展，汉语成为了一种我们
很需要掌握的语言。在印尼的几家公司，汉语也已经成应聘条件之
一。这种情况使学汉语的人多起来了。这样的现象是笔者决定在玛
拉拿达基督教大学文学院汉语专科学习汉语的原因。
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1
实习与编写实习报告是玛拉拿达基督教大学文学院汉语专
科的毕业条件之一。笔者实习的目的：第一是想有一个教育方面的
经验，第二是为了复合玛拉拿达基督教大学文学院汉语专科的毕业
条件的其中之一。经过这次实习，笔者能实践所学过的汉语知识，
也能得到丰富的工作经验。
1．
2
程序与时间
笔者在 TRINITAS 高中实习教汉语。实习时，笔者负责六
个高一班的汉语教学工作。
实习程序：
１． 笔者填实习申请表，获得汉语专科主任的同
意。
２． 笔 者 跟 TRINITAS 高 中 的 校 长 面 谈 申 请 在
TRINITAS 高中实习。
３． 得到校长的批准后，笔者先跟 TRINITAS 高中
的课程部副校长和汉语老师商量实习时间。
４． 笔者开始在 TRINITAS 高中实习。
５． 实习结束后，笔者请汉语老师填写实习评价
单。
６． 笔者在指导老师的指导下开始编写实习报告。
笔者在假期时进行实习，从 2009 年 1 月 16 日至 2009 年 1
月 23 日。实习期间是 20 节课，再加上旁听 1 节课，一共 21 节课。
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第五章
结束语
5．1 结论
实习活动对笔者来说很有好处。这次实习给了笔者不少经
验。笔者不但得到了一个教育方面的经验，而且得到了在一个单位
跟
人合作的经验。笔者认为这次实习活动对笔者的前途是非常宝
贵的，尤其是如果将来笔者想从事汉语老师的职业。
通过这次实习，笔者体会到当一位老师不是很简单的事情。
除了要掌握好教材、具备渊博的知识以外，也要善于使用各种各样
的教法，让学生对汉语有兴趣。笔者教的学生是高中生。实习期
间，笔者觉得教高中生不要太严格，要把他们看成自己的朋友，这
样做才能使老师跟学生有更好的关系。有着好的关系，老师跟学生
能容易地合作，教学活动会更顺利地进行。
5．2 建议
笔者对玛拉拿大基督教大学文学院汉语专科的建议是：
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1．
为了准备学生参加国内或国际举办的比赛，希望将来能开设跟中国文
化、艺术有关的课外活动。
2．
为了提高贵校的语言环境，希望贵校能再请来中国老师。这让学生不
得不要说汉语，使学生有更快的进步。
笔者对 TRINITAS 高中的建议是：
1．
汉语课里面不要着重于读和写两个方面，也要练另外两个方面，就是
听和说。
2．
学校的图书馆里面除了印尼语词典和英语词典以外，应该有汉语词
典。
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