Laporan Kerja Praktik di MMC Jl.Buah Batu No.189 Bandung.
目录
前言............................................i
目录...........................................ii
一 序
1.1 背景与目的...............................2
1.2 程序与时间...............................2
二 实习单位
2.1 名称与地址...............................3
2.2 简介.....................................3
2.3 领域.....................................4
2.4 组织结构.................................4
三 实习内容
3.1 范围与主要活 ...........................5
3.2 监督者...................................5
3.3 教学方案.................................6
3.4 成果....................................20
四 辅 与阻碍因素
4.1 辅 因素................................21
4.2 阻碍因素................................21
Universitas Kristen Maranatha
五 结束语
5.1 结论....................................23
5.2 建议....................................23
附录
Universitas Kristen Maranatha
一 序
1.1 背景
目的
在印尼
很多印尼
们是汉语文盲，特
人，而他们大部分都
是年轻人，只
汉语。这个情况是因
五十岁以
汉语在印尼被禁锢
会说汉语。他
的印尼
人能说
十多年了。印尼
府
禁止人们用汉语沟通。
在的情况就
的总统。改革开
了。在 1998 年，印尼
以
新的
府让人们学
了新的
府和新
汉语，所以使用或者
学
汉语就更自由了。从那个时候开始，在印尼成立了很多汉语
补
学校。他们的学生很多，
努力学
汉语，使汉语补
个情况证明
但印尼
人而
印尼友族
学校迅速发展，学生
都很
越来越多。这
很多人对汉语很感兴趣。他们觉得学
汉语是非常
重要。
这个情况
中国的经济发展密
可分，中国
成
世界
贸易重要的组成部分，使各个国家对汉语更重视，好象对英语一
样。如果这种情况待续
去，汉语将来能成
最重要的语言之
一。
了获得玛拉拿达基督教大学文学院汉语
者必须做最
的一个任务，写实
报告，作
科的文凭，笔
毕业条件之一。
Universitas Kristen Maranatha
笔者选择教育方面
实
领域是因
笔者对汉语教学方面很感兴
趣，并能够实践笔者所学过的汉语知识。除此之外，笔者
机会认识工作
1.2 程序
境,提高自
的汉语技能。
时间
笔者在 MMC 进行实
日至 3
。笔者实
的时间是从 2006 年 2
14 日。笔者教两个班，就是初级一和初级
两次课。初级一是每个星期二和星期四，从
15.30。初级
能
是每个星期二和星期五，从
但是从 2006 年 3
16
，每个星期
午 14.00 至
午 16.00 至 17.30。
时间改成星期一和星期五。每个班
五个学
生。
实
程序如
1. 笔者到玛拉拿达基督教大学文学院教务处报
，要在 MMC 汉语
部实
2. 笔者跟玛拉拿达基督教大学汉语
科的系
任和指导老师联
科的系
任和指导老师的
系
3. 得到了玛拉拿达基督教大学汉语
意，笔者去 MMC 汉语部跟总经理联系
4. 得到了总经理的
5. 笔者从 2006 年 2
6. 实
结束
意，笔者跟 MMC 的
16 日至 3
，笔者得到 MMC 的
调人安排实
时间
14 日实
调人的评估表示实
经结束
了
7. 在指导老师的辅导
写实
报告。
Universitas Kristen Maranatha
五 结束语
5.1 结论
笔者认为这次实
笔者
很有好处。除了能认识工作的环境以外,
能得到工作的经验，特
是教书经验。笔者
能把从玛拉
拿达基督教大学文学院汉语专科得到的知识运用到实践上。除此
之外笔者
增强了说话的信心和提高自己的知识及能力。
通过实
以后，笔者才知道当一位好的老师不是很简单的
事情。当一位老师除了要掌握教材内容以外，
必须有爱心，耐
心和丰富的知识，所以如果有学生问跟教材无
的问题，老师
能回答。教书的时候，老师应该吸引学生们的注意力，让学生们
对学
汉语更有
趣。
5.2 建议
笔者向玛拉拿达基督教大学文学院汉语专科提出的建议
是：
1. 继续保留不会说印尼语的中
老师，使学生们被迫听说
汉语。目的是为了提高学生们的会话能力，因为笔者觉
得学生们的会话能力很差。
2. 增加综合课的时间。目的是为了提高学生们的汉语水
Universitas Kristen Maranatha
平，因为笔者觉得综合课上课的时间很短。
笔者向 MMC 提出的建议是：
1. 准备一些汉语书，因为笔者看到 MMC 的
书馆没有汉语
书。
2. 增加几位汉语老师。目的是为了使学生们不感到厌烦，
因为笔者看到 MMC 的汉语老师只有一位。
Universitas Kristen Maranatha
前言............................................i
目录...........................................ii
一 序
1.1 背景与目的...............................2
1.2 程序与时间...............................2
二 实习单位
2.1 名称与地址...............................3
2.2 简介.....................................3
2.3 领域.....................................4
2.4 组织结构.................................4
三 实习内容
3.1 范围与主要活 ...........................5
3.2 监督者...................................5
3.3 教学方案.................................6
3.4 成果....................................20
四 辅 与阻碍因素
4.1 辅 因素................................21
4.2 阻碍因素................................21
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五 结束语
5.1 结论....................................23
5.2 建议....................................23
附录
Universitas Kristen Maranatha
一 序
1.1 背景
目的
在印尼
很多印尼
们是汉语文盲，特
人，而他们大部分都
是年轻人，只
汉语。这个情况是因
五十岁以
汉语在印尼被禁锢
会说汉语。他
的印尼
人能说
十多年了。印尼
府
禁止人们用汉语沟通。
在的情况就
的总统。改革开
了。在 1998 年，印尼
以
新的
府让人们学
了新的
府和新
汉语，所以使用或者
学
汉语就更自由了。从那个时候开始，在印尼成立了很多汉语
补
学校。他们的学生很多，
努力学
汉语，使汉语补
个情况证明
但印尼
人而
印尼友族
学校迅速发展，学生
都很
越来越多。这
很多人对汉语很感兴趣。他们觉得学
汉语是非常
重要。
这个情况
中国的经济发展密
可分，中国
成
世界
贸易重要的组成部分，使各个国家对汉语更重视，好象对英语一
样。如果这种情况待续
去，汉语将来能成
最重要的语言之
一。
了获得玛拉拿达基督教大学文学院汉语
者必须做最
的一个任务，写实
报告，作
科的文凭，笔
毕业条件之一。
Universitas Kristen Maranatha
笔者选择教育方面
实
领域是因
笔者对汉语教学方面很感兴
趣，并能够实践笔者所学过的汉语知识。除此之外，笔者
机会认识工作
1.2 程序
境,提高自
的汉语技能。
时间
笔者在 MMC 进行实
日至 3
。笔者实
的时间是从 2006 年 2
14 日。笔者教两个班，就是初级一和初级
两次课。初级一是每个星期二和星期四，从
15.30。初级
能
是每个星期二和星期五，从
但是从 2006 年 3
16
，每个星期
午 14.00 至
午 16.00 至 17.30。
时间改成星期一和星期五。每个班
五个学
生。
实
程序如
1. 笔者到玛拉拿达基督教大学文学院教务处报
，要在 MMC 汉语
部实
2. 笔者跟玛拉拿达基督教大学汉语
科的系
任和指导老师联
科的系
任和指导老师的
系
3. 得到了玛拉拿达基督教大学汉语
意，笔者去 MMC 汉语部跟总经理联系
4. 得到了总经理的
5. 笔者从 2006 年 2
6. 实
结束
意，笔者跟 MMC 的
16 日至 3
，笔者得到 MMC 的
调人安排实
时间
14 日实
调人的评估表示实
经结束
了
7. 在指导老师的辅导
写实
报告。
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五 结束语
5.1 结论
笔者认为这次实
笔者
很有好处。除了能认识工作的环境以外,
能得到工作的经验，特
是教书经验。笔者
能把从玛拉
拿达基督教大学文学院汉语专科得到的知识运用到实践上。除此
之外笔者
增强了说话的信心和提高自己的知识及能力。
通过实
以后，笔者才知道当一位好的老师不是很简单的
事情。当一位老师除了要掌握教材内容以外，
必须有爱心，耐
心和丰富的知识，所以如果有学生问跟教材无
的问题，老师
能回答。教书的时候，老师应该吸引学生们的注意力，让学生们
对学
汉语更有
趣。
5.2 建议
笔者向玛拉拿达基督教大学文学院汉语专科提出的建议
是：
1. 继续保留不会说印尼语的中
老师，使学生们被迫听说
汉语。目的是为了提高学生们的会话能力，因为笔者觉
得学生们的会话能力很差。
2. 增加综合课的时间。目的是为了提高学生们的汉语水
Universitas Kristen Maranatha
平，因为笔者觉得综合课上课的时间很短。
笔者向 MMC 提出的建议是：
1. 准备一些汉语书，因为笔者看到 MMC 的
书馆没有汉语
书。
2. 增加几位汉语老师。目的是为了使学生们不感到厌烦，
因为笔者看到 MMC 的汉语老师只有一位。
Universitas Kristen Maranatha