KISI KISI UKK B INGGRIS KLS 8 K 13 WWW SOALBAGUS COM
www.soalbagus.com
Silahkan Langsung di Print
Mata Pelajaran
Kelas/semester
Kurikulum
No
1.
KISI-KISI PENULISAN SOAL UKK
: Bahasa Inggris
: VIII/2
: K 13
Alokasi Waktu
Jumlah Soal
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
KI.3 Memahami dan menerapkan
pengetahuan berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,seni
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
Menerapkan struktur teks dan unsur
kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial
dari teks pesan singkat dan
pengumuman/pemberitahuan (notice), sesuai
dengan konteks penggunaannya.
message
Menerapkan struktur teks dan unsur
kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial
dari teks pesan singkat dan
pengumuman/pemberitahuan (notice), sesuai
dengan konteks penggunaannya.
Notice / Announcement
Teks deskriftif
2.
KI.3 Memahami dan menerapkan
pengetahuan berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,seni
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
3.
KI.3 Memahami dan menerapkan
pengetahuan berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,seni
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
Menerapkan struktur teks dan unsur
kebahasaan untuk melaksanakan fungsi social
teks deskriptif dengan menyatakan dan
menanyakan tentang deskripsi orang,
binatang dan benda, pendek dan sederhana
sesuai dengan konteks penggunaannya.
4.
KI.4 Mengolah,menyaji dan
menalar dalam ranah konkret
dan ranah abstrak sesuai dengan
Menangkap makna pesan singkat dan
pengumuman/pemberitahuan (notice)
sangata pendek dan sederhana.
Materi
Message
: 120 menit
: 50 soal
Indikator Soal
Disajikan teks dalam bentuk
pesan singkat, siswa dapat
menemukan informasi tersurat
dan tersirat dari teks pesan
singkat.
Disajikan teks dalam bentuk
notice/pengumuman, siswa
dapat menemukan informasi
tersurat dan tersirat dari teks
pesan singkat.
Disajikan sebuah teks dalam
desktriftif, siswa dapat
menentukan informasi rinci
tersurat dan tersirat serta
makna kata
Disajikan sebuah teks dalam
message, siswa dapat
Bentuk
soal
No.Soal
PG
1,2,3
PG
4,5,6
PG
7,8,9,10,11
PG
12, 13, 14
yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yans sama dalam
sudut pandang/teori
5
6
7
8
9
KI.4 Mengolah,menyaji dan
menalar dalam ranah konkret
dan ranah abstrak sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori
KI.3 Memahami dan menerapkan
pengetahuan berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,seni
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
menemukan informasi rinci
tersurat dan tersirat serta
makna kata
Menangkap makna pesan singkat dan
pengumuman/pemberitahuan (notice)
sangata pendek dan sederhana.
Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis
pendek dan sederhana tentang orang,
binatang, benda, dengan memperhatikan
fungsi social struktur teks dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai dengan
konteks.
Notice
PG
15, 16
PG
17, 18
PG
19
PG
20, 21
PG
22, 23
Disajikan sebuah teks dalam
notice, siswa dapat menemukan
informasi rinci tersurat dan
tersirat serta makna kata
Teks Desktiptif
Disajikan sebuah teks deskriptif
siswa dapat menyebutkan
gambaran umum , informasi
rinci tersirat dan tersurat serta
makna kata
KI.3 Memahami dan menerapkan
pengetahuan berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,seni
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
Menerapkan struktur teks dan unsur
kebahasaan untuk melaksanakan fungsi social
menyatakan dan menanyakan perbandingan
jumlah dan sifat orang, binatang, benda,
sesuai dengan konteks penggunaannya.
Dialog berisi
perbandingan nilai test
KI.4 Mengolah,menyaji dan
menalar dalam ranah konkret
dan ranah abstrak sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori
Menyusun teks lisan dan tulis untuk
menyatakan dan menanyakan tentang
perbandingan jumlah dan sifat orang,
binatang, benda, dengan memperhatikan
fungsi social struktur teks dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai dengan
konteks
Tabel berisi data
perbandingan sebuah
obyek wisata
KI.4 Mengolah,menyaji dan
menalar dalam ranah konkret
dan ranah abstrak sesuai dengan
Menyusun teks lisan dan tulis untuk
menyatakan dan menanyakan tentang
perbandingan jumlah dan sifat orang,
Dialog berisi
perbandingan nilai test
Disajikan sebuah dialog berisi
perbandingan siswa dapat
informasi rinci tersirat dan
tersurat
Disajikan sebuah tabel berisi
perbandingan siswa dapat
informasi rinci tersirat dan
tersurat
Disajikan sebuah dialog berisi
perbandingan siswa dapat
yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori
10
11
12
13
14
KI.4 Mengolah,menyaji dan
menalar dalam ranah konkret
dan ranah abstrak sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori
binatang, benda, dengan memperhatikan
fungsi social struktur teks dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai dengan
konteks.
Menangkap makna pesan singkat dan
pengumuman/pemberitahuan (notice)
sangata pendek dan sederhana.
informasi rinci tersirat dan
tersurat
Announcement
KI.4 Mengolah,menyaji dan
menalar dalam ranah konkret
dan ranah abstrak sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori
Menangkap makna teks recount lisan dan
tulis pendek dan sederhana tentang kegiatan,
kejadian, peristiwa.
Recount
KI.3 Memahami dan menerapkan
pengetahuan berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,seni
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
Memahami fungsi social, struktur teks dan
unsur kebahasaan dari teks narrative
berbentuk fable, sesuai dengan konteks
penggunaannya.
Narrative
berbentuk fable
KI.4 Mengolah,menyaji dan
menalar dalam ranah konkret
dan ranah abstrak sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori
Menangkap makna narrative lisan dan tulis
berbentuk fabel pendek dan sederhana.
Narrative
berbentuk fable
KI.4 Mengolah,menyaji dan
menalar dalam ranah konkret
dan ranah abstrak sesuai dengan
Menyusun teks lisan dan tulis untuk
menyatakan dan menanyakan tindakan
kejadian yang dilakukan/terjadi di masa
PG
24, 25
PG
26, 27, 28
PG
29, 30, 31,
32, 33
PG
34, 35, 36,
37
PG
38, 39, 40,
41
Disajikan teks dalam bentuk
notice/pengumuman, siswa
dapat menemukan informasi
dari teks.
Disajikan sebuah teks recount
siswa dapat menyebutkan
gambaran umum , informasi
rinci tersirat dan tersurat serta
makna kata
Teks rumpang tentang
kegiatan/kejadian masa
lalu
Disajikan sebuah teks narratif
berbentuk fabel siswa dapat
menyebutkan gambaran umum,
informasi rinci tersirat dan
tersurat serta makna kata
Disajikan sebuah teks narratif
berbentuk fabel siswa dapat
menyebutkan gambaran umum,
informasi rinci tersirat dan
tersurat serta makna kata
Disajikan sebuah teks rumpang
tentang tindakan kejadian yang
dilakukan/terjadi di masa lampau,
yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori
15
16
KI.3 Memahami dan menerapkan
pengetahuan berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,seni
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
KI.4 Mengolah,menyaji dan
menalar dalam ranah konkret
dan ranah abstrak sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori
17
KI.4 Mengolah,menyaji dan
menalar dalam ranah konkret
dan ranah abstrak sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori
18
KI.4 Mengolah,menyaji dan
menalar dalam ranah konkret
dan ranah abstrak sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori
19
KI.4 Mengolah,menyaji dan
menalar dalam ranah konkret
dan ranah abstrak sesuai dengan
lampau, dengan memperhatikan fungsi social
struktur teks dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai dengan konteks.
siswa dapat mengisi kata kerja
yang tepat
Menerapkan struktur teks dan unsur
kebahasaan untuk melaksanakan fungsi social
menyatakan dan menanyakan tindakan
kejadian yang dilakukan/terjadi di masa
lampau, sesuai dengan konteks
penggunaannya.
Teks kegiatan, kejadian
masa lampau
Disajikan sebuah teks recount
siswa dapat menyebutkan
gambaran umum , informasi
rinci tersirat dan tersurat serta
makna kata
PG
42, 43, 44
Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis
pendek dan sederhana tentang orang,
binatang, benda, dengan memperhatikan
fungsi social struktur teks dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai dengan
konteks.
Descriptive
Disajikan sebuah teks
descriptive rumpang. Siswa
dapat melengkapi paragraph
sesuai pilihan kata yang tepat
PG
45, 45, 47
Menyusun teks lisan dan tulis untuk
menyatakan dan menanyakan tindakan
kejadian yang dilakukan/terjadi di masa
lampau, dengan memperhatikan fungsi social
struktur teks dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai dengan konteks.
Peristiwa masa lalu
Disajikan kata secara acak, siswa PG
dapat menyusun menjadi
kalimat yang bermakna
48
Menyusun teks lisan dan tulis untuk
menyatakan dan menanyakan tentang
perbandingan jumlah dan sifat orang,
binatang, benda, dengan memperhatikan
fungsi social struktur teks dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai dengan
konteks.
Perbandingan
Disajikan kata secara acak, siswa PG
dapat menyusun menjadi
kalimat perbandingan yang
bermakna
49
Recount
Disajikan kalimat secara acak, siswa PG
dapat menyusun kembali menjadi
sebuah paragraph berbentuk
recount yang bermakna
50
Menyusun teks recount lisan dan tulis pendek
dan sederhana tentang kegiatan, kejadian,
peristiwa, dengan memperhatikan fungsi
yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori
www.soalbagus.com
social struktur teks dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai dengan konteks.
Silahkan Langsung di Print
Mata Pelajaran
Kelas/semester
Kurikulum
No
1.
KISI-KISI PENULISAN SOAL UKK
: Bahasa Inggris
: VIII/2
: K 13
Alokasi Waktu
Jumlah Soal
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
KI.3 Memahami dan menerapkan
pengetahuan berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,seni
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
Menerapkan struktur teks dan unsur
kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial
dari teks pesan singkat dan
pengumuman/pemberitahuan (notice), sesuai
dengan konteks penggunaannya.
message
Menerapkan struktur teks dan unsur
kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial
dari teks pesan singkat dan
pengumuman/pemberitahuan (notice), sesuai
dengan konteks penggunaannya.
Notice / Announcement
Teks deskriftif
2.
KI.3 Memahami dan menerapkan
pengetahuan berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,seni
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
3.
KI.3 Memahami dan menerapkan
pengetahuan berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,seni
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
Menerapkan struktur teks dan unsur
kebahasaan untuk melaksanakan fungsi social
teks deskriptif dengan menyatakan dan
menanyakan tentang deskripsi orang,
binatang dan benda, pendek dan sederhana
sesuai dengan konteks penggunaannya.
4.
KI.4 Mengolah,menyaji dan
menalar dalam ranah konkret
dan ranah abstrak sesuai dengan
Menangkap makna pesan singkat dan
pengumuman/pemberitahuan (notice)
sangata pendek dan sederhana.
Materi
Message
: 120 menit
: 50 soal
Indikator Soal
Disajikan teks dalam bentuk
pesan singkat, siswa dapat
menemukan informasi tersurat
dan tersirat dari teks pesan
singkat.
Disajikan teks dalam bentuk
notice/pengumuman, siswa
dapat menemukan informasi
tersurat dan tersirat dari teks
pesan singkat.
Disajikan sebuah teks dalam
desktriftif, siswa dapat
menentukan informasi rinci
tersurat dan tersirat serta
makna kata
Disajikan sebuah teks dalam
message, siswa dapat
Bentuk
soal
No.Soal
PG
1,2,3
PG
4,5,6
PG
7,8,9,10,11
PG
12, 13, 14
yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yans sama dalam
sudut pandang/teori
5
6
7
8
9
KI.4 Mengolah,menyaji dan
menalar dalam ranah konkret
dan ranah abstrak sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori
KI.3 Memahami dan menerapkan
pengetahuan berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,seni
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
menemukan informasi rinci
tersurat dan tersirat serta
makna kata
Menangkap makna pesan singkat dan
pengumuman/pemberitahuan (notice)
sangata pendek dan sederhana.
Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis
pendek dan sederhana tentang orang,
binatang, benda, dengan memperhatikan
fungsi social struktur teks dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai dengan
konteks.
Notice
PG
15, 16
PG
17, 18
PG
19
PG
20, 21
PG
22, 23
Disajikan sebuah teks dalam
notice, siswa dapat menemukan
informasi rinci tersurat dan
tersirat serta makna kata
Teks Desktiptif
Disajikan sebuah teks deskriptif
siswa dapat menyebutkan
gambaran umum , informasi
rinci tersirat dan tersurat serta
makna kata
KI.3 Memahami dan menerapkan
pengetahuan berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,seni
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
Menerapkan struktur teks dan unsur
kebahasaan untuk melaksanakan fungsi social
menyatakan dan menanyakan perbandingan
jumlah dan sifat orang, binatang, benda,
sesuai dengan konteks penggunaannya.
Dialog berisi
perbandingan nilai test
KI.4 Mengolah,menyaji dan
menalar dalam ranah konkret
dan ranah abstrak sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori
Menyusun teks lisan dan tulis untuk
menyatakan dan menanyakan tentang
perbandingan jumlah dan sifat orang,
binatang, benda, dengan memperhatikan
fungsi social struktur teks dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai dengan
konteks
Tabel berisi data
perbandingan sebuah
obyek wisata
KI.4 Mengolah,menyaji dan
menalar dalam ranah konkret
dan ranah abstrak sesuai dengan
Menyusun teks lisan dan tulis untuk
menyatakan dan menanyakan tentang
perbandingan jumlah dan sifat orang,
Dialog berisi
perbandingan nilai test
Disajikan sebuah dialog berisi
perbandingan siswa dapat
informasi rinci tersirat dan
tersurat
Disajikan sebuah tabel berisi
perbandingan siswa dapat
informasi rinci tersirat dan
tersurat
Disajikan sebuah dialog berisi
perbandingan siswa dapat
yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori
10
11
12
13
14
KI.4 Mengolah,menyaji dan
menalar dalam ranah konkret
dan ranah abstrak sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori
binatang, benda, dengan memperhatikan
fungsi social struktur teks dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai dengan
konteks.
Menangkap makna pesan singkat dan
pengumuman/pemberitahuan (notice)
sangata pendek dan sederhana.
informasi rinci tersirat dan
tersurat
Announcement
KI.4 Mengolah,menyaji dan
menalar dalam ranah konkret
dan ranah abstrak sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori
Menangkap makna teks recount lisan dan
tulis pendek dan sederhana tentang kegiatan,
kejadian, peristiwa.
Recount
KI.3 Memahami dan menerapkan
pengetahuan berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,seni
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
Memahami fungsi social, struktur teks dan
unsur kebahasaan dari teks narrative
berbentuk fable, sesuai dengan konteks
penggunaannya.
Narrative
berbentuk fable
KI.4 Mengolah,menyaji dan
menalar dalam ranah konkret
dan ranah abstrak sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori
Menangkap makna narrative lisan dan tulis
berbentuk fabel pendek dan sederhana.
Narrative
berbentuk fable
KI.4 Mengolah,menyaji dan
menalar dalam ranah konkret
dan ranah abstrak sesuai dengan
Menyusun teks lisan dan tulis untuk
menyatakan dan menanyakan tindakan
kejadian yang dilakukan/terjadi di masa
PG
24, 25
PG
26, 27, 28
PG
29, 30, 31,
32, 33
PG
34, 35, 36,
37
PG
38, 39, 40,
41
Disajikan teks dalam bentuk
notice/pengumuman, siswa
dapat menemukan informasi
dari teks.
Disajikan sebuah teks recount
siswa dapat menyebutkan
gambaran umum , informasi
rinci tersirat dan tersurat serta
makna kata
Teks rumpang tentang
kegiatan/kejadian masa
lalu
Disajikan sebuah teks narratif
berbentuk fabel siswa dapat
menyebutkan gambaran umum,
informasi rinci tersirat dan
tersurat serta makna kata
Disajikan sebuah teks narratif
berbentuk fabel siswa dapat
menyebutkan gambaran umum,
informasi rinci tersirat dan
tersurat serta makna kata
Disajikan sebuah teks rumpang
tentang tindakan kejadian yang
dilakukan/terjadi di masa lampau,
yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori
15
16
KI.3 Memahami dan menerapkan
pengetahuan berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,seni
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
KI.4 Mengolah,menyaji dan
menalar dalam ranah konkret
dan ranah abstrak sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori
17
KI.4 Mengolah,menyaji dan
menalar dalam ranah konkret
dan ranah abstrak sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori
18
KI.4 Mengolah,menyaji dan
menalar dalam ranah konkret
dan ranah abstrak sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori
19
KI.4 Mengolah,menyaji dan
menalar dalam ranah konkret
dan ranah abstrak sesuai dengan
lampau, dengan memperhatikan fungsi social
struktur teks dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai dengan konteks.
siswa dapat mengisi kata kerja
yang tepat
Menerapkan struktur teks dan unsur
kebahasaan untuk melaksanakan fungsi social
menyatakan dan menanyakan tindakan
kejadian yang dilakukan/terjadi di masa
lampau, sesuai dengan konteks
penggunaannya.
Teks kegiatan, kejadian
masa lampau
Disajikan sebuah teks recount
siswa dapat menyebutkan
gambaran umum , informasi
rinci tersirat dan tersurat serta
makna kata
PG
42, 43, 44
Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis
pendek dan sederhana tentang orang,
binatang, benda, dengan memperhatikan
fungsi social struktur teks dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai dengan
konteks.
Descriptive
Disajikan sebuah teks
descriptive rumpang. Siswa
dapat melengkapi paragraph
sesuai pilihan kata yang tepat
PG
45, 45, 47
Menyusun teks lisan dan tulis untuk
menyatakan dan menanyakan tindakan
kejadian yang dilakukan/terjadi di masa
lampau, dengan memperhatikan fungsi social
struktur teks dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai dengan konteks.
Peristiwa masa lalu
Disajikan kata secara acak, siswa PG
dapat menyusun menjadi
kalimat yang bermakna
48
Menyusun teks lisan dan tulis untuk
menyatakan dan menanyakan tentang
perbandingan jumlah dan sifat orang,
binatang, benda, dengan memperhatikan
fungsi social struktur teks dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai dengan
konteks.
Perbandingan
Disajikan kata secara acak, siswa PG
dapat menyusun menjadi
kalimat perbandingan yang
bermakna
49
Recount
Disajikan kalimat secara acak, siswa PG
dapat menyusun kembali menjadi
sebuah paragraph berbentuk
recount yang bermakna
50
Menyusun teks recount lisan dan tulis pendek
dan sederhana tentang kegiatan, kejadian,
peristiwa, dengan memperhatikan fungsi
yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori
www.soalbagus.com
social struktur teks dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai dengan konteks.