KISI KISI PKN Kls 7 Kurtilas www soalbagus com
www.soalbagus.com
1
Silahkan langsung di PRINT
KISI-KISI PENULISAN ULANGAN KENAIKAN KELAS ( UKK )
Satuan Pendidikan
: SMP/ MTs
Jumlah soal
: 45 item
Alokasi waktu
Mata Pelajaran
: Pendidikan Kwarganegaraan
Kurikulum Acuan
: Kurtilas 2013
NO.
Urt
3.
4.
Kompetensi Inti
Memahami pengetahuan (faktual,
konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya
ilmu pengetahuan, tehnologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
Mencoba, mengolah, dan menyaji
dalam ranah konktret ( mengguna
kan,mengurai, merangkai, memodi
fikasi, dan membuat ranah abstrak
( menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang)
sesuai dengan yang dipelajari di se
kolah dan sumber lain yang sama
sudut pandang/teori.
Kompetensi Dasar
3.5 Memahami karakteristik
daerah tempat tinggalnya
dalam kerangka NKRI
4.5 Menyaji hasil pengamatan
karakteristik daerah tempat
tinggalnya sebagai bagian
utuh NKRI
: 90 menit
Kelas/Semester : VII/genap
Materi
A. Nilai sejarah NKRI
1. Perjuangan menuju NKRI
2. Makna Proklamasi Kemer
dekaan
Indikator Soal
1. Peserta didik dapat menyebutkan
sebab-sebab sejarah tentang lahirnya
NKRI
2. Peserta didik dapat menyebutkan tokoh
perumus teks proklamasi kemerdekaan
pada kalimat pertama oleh Achmad
Subardjo
3.Peserta didik dapat menyebutkan tokoh
yang mengetik teks proklamasi kemerde
kaan yaitu Sajuti Melik
4. Peserta didik dapat menyebutkan 3
( tiga ) perubahan redaksi atas
proklamasi kemerdekaan
5. Peserta didik dapatmenyebutkan makna
proklamasi kemerdekaan pada alinea
pertama
6. Peserta didik dapat menyebutkan bunyi
pasal 1 ayat (1) UUD NKRI tahun 1945
7. Peserta didik dapat menyebutkan
tujuan negara yang tercantum dalam
pembukaan UUD 1945 aline ke 4
Bentuk No.
Soal
Soal
PG
1
PG
2
PG
3
PG
4
PG
5
Uraian 41
PG
6
2
8. Peserta didik dapat menyebutkan isi
tujuan negara menurut UUD NKRI
tahun 1945
B. Peran daerah dalam kerangka
NKRI
1. Peran daerah dalam perju 9. Peserta didik dapat menyebutkan
angan kemerdekaan
tokoh pahlawan yang melawan Porugis
di daerah Maluku yaitu Sultan Harun
10. Peserta didik dapat menyebutkan
tokoh pahlawan dari daerah Jawa
seperti Sultan Ageng Tirtayasa
2. Peran daerah dalam
11. Peserta didik dapat menyebutkan
kerangka NKRI saat ini
pasal 18 UUD NKRI tahun 1945 tentang
pemerintahan daerah
12. Peserta didik dapat menyebutkan
pasal 18 A UUD NKRI tahun 1945
tentang hubungan wewenang antara
pemerintahan pusat dan daerah
13. Peserta didik dapat menyebutkan
pasal 33 ayat (3) UUD NKRI tahun 1945
tentang bumi air dan kekayaan alam
yang terkandung didalamnya di kuasai
oleh negara
14. Peserta didik dapat menyebutkan UU
RI no. 32 tahun 2004 tentang pemerin
tahan daerah
C. Mempertahankan NKRI
15. Peserta didik dapat menyebutkan 3
( tiga ) nilai-nilai sejarah perjuangan
bangsa yang sangat penting di warisi
oleh generasi muda
16. Peserta didik dapat menyebutkan
pentingnya kesadaran akan nilai-nilai
peran daerah dalam kerangka NKRI
PG
7
PG
8
PG
9
PG
10
PG
11
PG
12
PG
13
Uraian 42
PG
14
3
17. Peserta didik dapat menjelaskan
pengertian sikap etnosentrisme
18. Peserta didik dapat menjelaskan
pengertian ancaman
3.6 Memahami keberagaman
suku,agama, ras, budaya dan
gender
4.6 Berinteraksi dengan teman
dan orang lain berdasarkan
prinsip saling menghormati
dan menghargai dalam kebe
ragaman suku, agama, ras,
budaya dan gender
A. Keberagaman dalam masyara
19. Peserta didik dapat menyebutkan
kat Indonesia
provinsi di wilayah Indonesia sebanyak
1. Faktor penyebab keberaga
34 provinsi
man masyarakat Indonesia
20. Peserta didik dapat menyebutkan
sebab –sebab keberagaman masyara
kat Indonesia
21. Peserta didik dapat menyebutkan
contoh indahnya keberagaman
2. Keberagaman suku bangsa 22. Peserta didik dapat menyebutkan ciri –
ciri suku bangsa
dan budaya
23. Peserta didik dapat menyebutkan
1.128 suku bangsa Indonesia pada
tahun 2010 menurut Badan Statistik
24. Peserta didik dapat menyebutkan suku
bangsa yang terdapat di pulau Suma
tera seperti suku Aceh, suku Gayo
25. Peserta didik dapat menyebutkan
tarian daerah Sulawesi Selatan (tari
kipas )
26. Peserta didik dapat menyebutkan lagu
daerah yang berasal dari Kalimantan
Selatan seperti sapu tangan babuncu
ampat.
27. Peserta didik dapat menyebutkan
3. Keberagaman agama dan
penganut agama Kong Hu Chu dari
kepercayaan
China
28. Peserta didik dapat menyebutkan ras
4. Keberagaman ras
Mongoloid di daerah Sumatera, Bali
dan Jawa
PG
15
Uraian 43
PG
16
PG
17
PG
18
PG
19
PG
20
PG
21
PG
22
PG
23
PG
24
PG
25
4
B. Arti penting memahami kebe
ragaman dalam masyarakat
Indonesia
C. Perilaku toleran terhadap
keberagaman suku,agama,
ras, budaya dan gender
1. Perilaku toleran dalam ke
hidupan beragama
2. Perilaku tolerah terhadap
keberagaman suku, ras
dan agama
3.7 Memahami pengertian dan
makna Bhineka Tunggal Ika
4.7 Menyaji hasil telaah tentang
makna Bhineka Tunggal Ika
4.8 Menyaji bentuk partisipasi
kewarganegaraan yang
mencerminkan komitmen ter
hadap keutuhan nasional
A. Pengertian dan makna
Bhineka Tunggal Ika
1. Pengertian Bhineka
Tunggal Ika
2. Makna Bhineka Tunggal
Ika
29. Peserta didik dapat menyebutkan ras
Kaukasoid dari negara India,Eropa
30. Peserta didik dapat menjelaskan
pengertian wilayah NKRI
PG
26
Uraian 44
PG
31. Peserta didik dapat menyebutkan
bentuk perilaku dalam keberagaman
agama
PG
32. Peserta didik dapat menyebutkan
semangat kebangsaan dalam memper
tahankan keberagaman budaya bangsa
PG
33. Peserta didik dapat menjelaskan
pengertian gender
27
34. Peserta didik dapat menjelaskan
pengertian Bhineka Tunggal Ika
35. Peserta didik dapat menyebutkan
Bhineka Tunggal Ika dalam kitab
Sutasoma
36. Peserta didik dapat menyebutkan
secara resmi lambang semboyan
Bhineka Tunggal Ika berdasarkan ranca
ngan dibuat oleh Sultan Hamid II
37. Peserta didik dapat menyebutkan
kata-kata Bhineka Tunggal Ika dalam
Burung Garuda Pancasila
PG
30
PG
31
PG
32
PG
33
38. Peserta didik dapat menyebutkan
tanggal lahirnya Sumpah Pemuda
tanggal 28 oktober 1928
PG
34
28
29
5
B. Arti penting persatuan dan
kesatuan Indonesia
1. Makna persatuan dan
kesatuan
39. Peserta didik dapat menyebutkan 3
( tiga ) prinsip makna persatuan dan ke
satuan
40. Peserta didik dapat menyebutkan
2. Prinsip Bhineka Tunggal
wujud sikap persatuan dan kesatuan
Ika
3. Arti penting persatuan dan 41. Peseta didik dapat menyebutkan mak
na alinea ke dua dalam pembukaan
kesatuan serta Bhineka
UUD NKRI tahun 1945
Tunggal Ika
C. Partisipasi kewarganegara an
sebagai pencerminan
komitmen terhadap keutuhan
nasional
42. Peserta didik dapat menyebutkan
1. Mempertahankan
makna persatuan dan kesatuan
persatuan dan kesatuan
wilayah Indonesia
wilayah Indonesia
43. Peserta didik dapat menyebutkan ben
2. Mengembangkan
tuk perilaku yang mewujudkan
semangat kekeluargaan
semangat persatuan dan kesatuan di
lingkungan keluarga
44. Peserta didik dapat menyebutkan ben
tuk prilaku yang mewujudkan
semangat persatuan dan kesatuan di
lingkungan sekolah
45. Peserta didik dapat menyebutkan man
3. Menghindari Sara
faat persatuan dan kesatuan bagi
bangsa Indonesia
Uraian 45
PG
35
PG
36
PG
37
PG
38
PG
39
PG
40
1
Silahkan langsung di PRINT
KISI-KISI PENULISAN ULANGAN KENAIKAN KELAS ( UKK )
Satuan Pendidikan
: SMP/ MTs
Jumlah soal
: 45 item
Alokasi waktu
Mata Pelajaran
: Pendidikan Kwarganegaraan
Kurikulum Acuan
: Kurtilas 2013
NO.
Urt
3.
4.
Kompetensi Inti
Memahami pengetahuan (faktual,
konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya
ilmu pengetahuan, tehnologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
Mencoba, mengolah, dan menyaji
dalam ranah konktret ( mengguna
kan,mengurai, merangkai, memodi
fikasi, dan membuat ranah abstrak
( menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang)
sesuai dengan yang dipelajari di se
kolah dan sumber lain yang sama
sudut pandang/teori.
Kompetensi Dasar
3.5 Memahami karakteristik
daerah tempat tinggalnya
dalam kerangka NKRI
4.5 Menyaji hasil pengamatan
karakteristik daerah tempat
tinggalnya sebagai bagian
utuh NKRI
: 90 menit
Kelas/Semester : VII/genap
Materi
A. Nilai sejarah NKRI
1. Perjuangan menuju NKRI
2. Makna Proklamasi Kemer
dekaan
Indikator Soal
1. Peserta didik dapat menyebutkan
sebab-sebab sejarah tentang lahirnya
NKRI
2. Peserta didik dapat menyebutkan tokoh
perumus teks proklamasi kemerdekaan
pada kalimat pertama oleh Achmad
Subardjo
3.Peserta didik dapat menyebutkan tokoh
yang mengetik teks proklamasi kemerde
kaan yaitu Sajuti Melik
4. Peserta didik dapat menyebutkan 3
( tiga ) perubahan redaksi atas
proklamasi kemerdekaan
5. Peserta didik dapatmenyebutkan makna
proklamasi kemerdekaan pada alinea
pertama
6. Peserta didik dapat menyebutkan bunyi
pasal 1 ayat (1) UUD NKRI tahun 1945
7. Peserta didik dapat menyebutkan
tujuan negara yang tercantum dalam
pembukaan UUD 1945 aline ke 4
Bentuk No.
Soal
Soal
PG
1
PG
2
PG
3
PG
4
PG
5
Uraian 41
PG
6
2
8. Peserta didik dapat menyebutkan isi
tujuan negara menurut UUD NKRI
tahun 1945
B. Peran daerah dalam kerangka
NKRI
1. Peran daerah dalam perju 9. Peserta didik dapat menyebutkan
angan kemerdekaan
tokoh pahlawan yang melawan Porugis
di daerah Maluku yaitu Sultan Harun
10. Peserta didik dapat menyebutkan
tokoh pahlawan dari daerah Jawa
seperti Sultan Ageng Tirtayasa
2. Peran daerah dalam
11. Peserta didik dapat menyebutkan
kerangka NKRI saat ini
pasal 18 UUD NKRI tahun 1945 tentang
pemerintahan daerah
12. Peserta didik dapat menyebutkan
pasal 18 A UUD NKRI tahun 1945
tentang hubungan wewenang antara
pemerintahan pusat dan daerah
13. Peserta didik dapat menyebutkan
pasal 33 ayat (3) UUD NKRI tahun 1945
tentang bumi air dan kekayaan alam
yang terkandung didalamnya di kuasai
oleh negara
14. Peserta didik dapat menyebutkan UU
RI no. 32 tahun 2004 tentang pemerin
tahan daerah
C. Mempertahankan NKRI
15. Peserta didik dapat menyebutkan 3
( tiga ) nilai-nilai sejarah perjuangan
bangsa yang sangat penting di warisi
oleh generasi muda
16. Peserta didik dapat menyebutkan
pentingnya kesadaran akan nilai-nilai
peran daerah dalam kerangka NKRI
PG
7
PG
8
PG
9
PG
10
PG
11
PG
12
PG
13
Uraian 42
PG
14
3
17. Peserta didik dapat menjelaskan
pengertian sikap etnosentrisme
18. Peserta didik dapat menjelaskan
pengertian ancaman
3.6 Memahami keberagaman
suku,agama, ras, budaya dan
gender
4.6 Berinteraksi dengan teman
dan orang lain berdasarkan
prinsip saling menghormati
dan menghargai dalam kebe
ragaman suku, agama, ras,
budaya dan gender
A. Keberagaman dalam masyara
19. Peserta didik dapat menyebutkan
kat Indonesia
provinsi di wilayah Indonesia sebanyak
1. Faktor penyebab keberaga
34 provinsi
man masyarakat Indonesia
20. Peserta didik dapat menyebutkan
sebab –sebab keberagaman masyara
kat Indonesia
21. Peserta didik dapat menyebutkan
contoh indahnya keberagaman
2. Keberagaman suku bangsa 22. Peserta didik dapat menyebutkan ciri –
ciri suku bangsa
dan budaya
23. Peserta didik dapat menyebutkan
1.128 suku bangsa Indonesia pada
tahun 2010 menurut Badan Statistik
24. Peserta didik dapat menyebutkan suku
bangsa yang terdapat di pulau Suma
tera seperti suku Aceh, suku Gayo
25. Peserta didik dapat menyebutkan
tarian daerah Sulawesi Selatan (tari
kipas )
26. Peserta didik dapat menyebutkan lagu
daerah yang berasal dari Kalimantan
Selatan seperti sapu tangan babuncu
ampat.
27. Peserta didik dapat menyebutkan
3. Keberagaman agama dan
penganut agama Kong Hu Chu dari
kepercayaan
China
28. Peserta didik dapat menyebutkan ras
4. Keberagaman ras
Mongoloid di daerah Sumatera, Bali
dan Jawa
PG
15
Uraian 43
PG
16
PG
17
PG
18
PG
19
PG
20
PG
21
PG
22
PG
23
PG
24
PG
25
4
B. Arti penting memahami kebe
ragaman dalam masyarakat
Indonesia
C. Perilaku toleran terhadap
keberagaman suku,agama,
ras, budaya dan gender
1. Perilaku toleran dalam ke
hidupan beragama
2. Perilaku tolerah terhadap
keberagaman suku, ras
dan agama
3.7 Memahami pengertian dan
makna Bhineka Tunggal Ika
4.7 Menyaji hasil telaah tentang
makna Bhineka Tunggal Ika
4.8 Menyaji bentuk partisipasi
kewarganegaraan yang
mencerminkan komitmen ter
hadap keutuhan nasional
A. Pengertian dan makna
Bhineka Tunggal Ika
1. Pengertian Bhineka
Tunggal Ika
2. Makna Bhineka Tunggal
Ika
29. Peserta didik dapat menyebutkan ras
Kaukasoid dari negara India,Eropa
30. Peserta didik dapat menjelaskan
pengertian wilayah NKRI
PG
26
Uraian 44
PG
31. Peserta didik dapat menyebutkan
bentuk perilaku dalam keberagaman
agama
PG
32. Peserta didik dapat menyebutkan
semangat kebangsaan dalam memper
tahankan keberagaman budaya bangsa
PG
33. Peserta didik dapat menjelaskan
pengertian gender
27
34. Peserta didik dapat menjelaskan
pengertian Bhineka Tunggal Ika
35. Peserta didik dapat menyebutkan
Bhineka Tunggal Ika dalam kitab
Sutasoma
36. Peserta didik dapat menyebutkan
secara resmi lambang semboyan
Bhineka Tunggal Ika berdasarkan ranca
ngan dibuat oleh Sultan Hamid II
37. Peserta didik dapat menyebutkan
kata-kata Bhineka Tunggal Ika dalam
Burung Garuda Pancasila
PG
30
PG
31
PG
32
PG
33
38. Peserta didik dapat menyebutkan
tanggal lahirnya Sumpah Pemuda
tanggal 28 oktober 1928
PG
34
28
29
5
B. Arti penting persatuan dan
kesatuan Indonesia
1. Makna persatuan dan
kesatuan
39. Peserta didik dapat menyebutkan 3
( tiga ) prinsip makna persatuan dan ke
satuan
40. Peserta didik dapat menyebutkan
2. Prinsip Bhineka Tunggal
wujud sikap persatuan dan kesatuan
Ika
3. Arti penting persatuan dan 41. Peseta didik dapat menyebutkan mak
na alinea ke dua dalam pembukaan
kesatuan serta Bhineka
UUD NKRI tahun 1945
Tunggal Ika
C. Partisipasi kewarganegara an
sebagai pencerminan
komitmen terhadap keutuhan
nasional
42. Peserta didik dapat menyebutkan
1. Mempertahankan
makna persatuan dan kesatuan
persatuan dan kesatuan
wilayah Indonesia
wilayah Indonesia
43. Peserta didik dapat menyebutkan ben
2. Mengembangkan
tuk perilaku yang mewujudkan
semangat kekeluargaan
semangat persatuan dan kesatuan di
lingkungan keluarga
44. Peserta didik dapat menyebutkan ben
tuk prilaku yang mewujudkan
semangat persatuan dan kesatuan di
lingkungan sekolah
45. Peserta didik dapat menyebutkan man
3. Menghindari Sara
faat persatuan dan kesatuan bagi
bangsa Indonesia
Uraian 45
PG
35
PG
36
PG
37
PG
38
PG
39
PG
40