PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN DI MAN MODEL PALANGKA RAYA TESIS
PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN DI MAN MODEL
PALANGKA RAYA
TESIS
Diajukan untuk Melengkapi dan Memenuhi Sebagian Syarat
Memperoleh Gelar Magister Pendidikan Islam (M.Pd.I)
Oleh :
MASRIAH
NIM : 13013051
PROGRAM PASCASARJANA
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) PALANGKARAYA
PRODI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM
1436 H/2015 M
KEMENTERIAN AGAMA
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI PALANGKA RAYA
PROGRAM PASCASARJANA
Jl.G.Obos Komplek Islamic Centre No.24 Palangka Raya Kalimantan Tengah Telpon.Fax (0536) 322105, 3226356 :
iainpalangkaraya@ kemenag.go.id Website : http//iain-palangkaraya.ac.id
PERSETUJUAN
Judul
: Penjaminan Mutu Pendidikan di MAN Model Palangka Raya
Ditulis Oleh : Masriah
NIM
: 13013051
Dapat disetujui untuk diujikan didepan penguji Program Pascasarjana IAIN Palangka
Raya pada Program Studi Manajemen Pendidikan Islam (M.Pd.I)
Palangka Raya,
November 2015
Pembimbing I,
Pembimbing II,
Dr.M.Ali Sibram Malisi , M.Ag
NIP. 19740423 200112 1 002
Dr. Emawati , M.Ag
NIP. 19690323 200312 1 002
Mengetahui
Ketua Prodi MPI,
Dr.Hj. Hamdanah, M.Ag
NIP. 19630504 199103 2 001
KEMENTERIAN AGAMA
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI PALANGKA RAYA
PROGRAM PASCASARJANA
Jl.G.Obos Komplek Islamic Centre No.24 Palangka Raya Kalimantan Tengah Telpon.Fax (0536) 322105, 3226356 :
iainpalangkaraya@ kemenag.go.id Website : http//iain-palangkaraya.ac.id
PENGESAHAN
Judul
: Penjaminan Mutu Pendidikan di MAN Model
Palangka Raya
Ditulis Oleh
: Masriah
NIM
: 13013051
Prodi
: Manajemen Pendidikan Islam
Dapat diterima sebagai salah satu syarat memperoleh gelas Magister pada Program
Pascasarjana IAIN Palangka Raya Program studi Manajemen Pendidikan Islam (MPI).
Palangka Raya, November 2015
Mengetahui
Direktur Pascasarjana,
Mengetahui
Ketua Prodi MPI,
Dr. H. Jirhanduddin, M.Ag
NIP. 19591009198031002
Dr.Hj. Hamdanah, M.Ag
NIP. 19630504 199103 2 001
KEMENTERIAN AGAMA
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI PALANGKA RAYA
PROGRAM PASCASARJANA
Jl.G.Obos Komplek Islamic Centre No.24 Palangka Raya Kalimantan Tengah Telpon.Fax (0536) 322105, 3226356 :
iainpalangkaraya@ kemenag.go.id Website : http//iain-palangkaraya.ac.id
NOTA DINAS
Judul
: Penjaminan Mutu Pendidikan di MAN Model
Palangka Raya
Ditulis Oleh
: Masriah
NIM
: 13013051
Prodi
: Manajemen Pendidikan Islam
Dapat diuji di depan penguji
Program Pascasarjana IAIN Palangka Raya Program studi
Manajemen Pendidikan Islam (MPI).
Palangka Raya, November 2015
Mengetahui
Direktur Pascasarjana,
Dr. H. Jirhanduddin, M.AgNIP.
19591009198031002
MOTTO
ۡ
ۡ
ۡ
ۡ
ۡ
ِ +َ &,ُ ِ ٱ *َ ۡ) َ( ٓ ِء َوٱ$َ "ٰ َ%&ۡ َ ُ ۡ َ ٰ" َو# ۞إِ ﱠن ٱ ﱠ َ َ ُ ُ ِﭑ َ ۡ ِل َوٱ ۡ ِ ۡ ٰ َ ِ َوإِ !َ ٓ ِٕي ِذي ٱ
٩٠ ُون
َ 1 ﱠ2َ َ3 ۡ4+ُ ﱠ5 َ َ ۡ4+ُ ُ6 ِ َ .ِ ۚ /ۡ َ0 ۡ َوٱ
Artinya: Sesungguhnya Allah menyuruh (kamu) berlaku adil dan berbuat kebajikan, memberi
kepada kaum kerabat, dan Allah melarang dari perbuatan keji, kemungkaran dan
permusuhan. Dia memberi pengajaran kepadamu agar kamu dapat mengambil
pelajaran . (Al- Qur’an Surat An Nahl ; 90)
PERNYATAAN ORISINALITAS
Bismillahirrahmanirrahim
Dengan ini saya menyatakan bahwa tesis dengan judul Penjaminan Mutu Pendidikan di
MAN Model Palangka Raya adalah benar karya saya sendiri dan bukan hasil penciplakan
dari karya orang lain dengan cara yang tidak sesuai dengan etika keilmuan.
Jika dikemudian hari ditemukan adanya pelanggaran maka saya siap menanggung
resiko atau sanksi sesuai dengan aturan yang berlaku.
Palangka Raya, November 2015
Yang membuat pernyataan,
Masriah
Nim 13013051
ABSTRAK
MAN Model Palangka Raya adalah sekolah binaan dari kantor kementerian
Agama yang berstatus Negeri dan berprestasi sangat membanggakan, serta kelulusan mencapai
100 % betarap Nasional (UAMMN) dan lulus Ujian Nasional (UN), dan terakreditasi A.
Berdasarkan paparan di atas maka penulis menelitidenganjudul Penjaminan Mutu
Pendidikan di MAN Model Palangka Raya. Tujuan dalam penelitian ini adalah menjawab
permasalahan penelitian sebagai berikut: 1). Bagaimana standar mutu Pendidikan di MAN
Model Palangka Raya sesuai Standar Nasional Pendidikan, yang meliputi : (a) Bagaimana
standar proses di MAN Model Palangka Raya; (b) Bagaimana standar pendidik dan tenaga
kependidikan di MAN Model Palangka Raya; (c) Bagaimana standar kelulusan di MAN
Model Palangka Raya. 2). Bagaimana ketercapaian standar mutu pendidikan di MAN Model
Palangka Raya.
Tempat penelitian ini di MAN Model Palangka Raya jalan tjilik Riwut km.
4,5Palangka Raya. Waktu Penelitian selama 6 bulan. Penelitian ini menggunakan metode
kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi.
Subyek penelitian adalah kepala madrasah dan wakamad sebagai informan , guru dan tenaga
kependidikan dan alumni. Pemeriksaan keabsahan data yaitumenggunakantrasferbilitas,
akuntabilitas, reliabilitas, kredibilitas.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Pelaksanaan penjaminan mutu pendidikan di
MAN Model Palangka Raya dengan pemenuhan mutu Standar Nasional Pendidikan (SNP)
terlampauinya standar proses yaitu adanya standar prosedur mutu proses, terpenuhinya
minimal standar mutu pembelajaran dan minimal prosesdur evaluasi, terlampauainya standar
pendidik dan tenaga kependidikan dan terlampauinya standar kompetensi lulusan. MAN
Model Palangka raya sudah terlampauai pagu mutu pendidikan. Pencapaian penjaminan mutu
pendidikan di MAN Model Palangka Raya adanya monitoring sebagai dideteksi dini tidak
adanya penyimpangan yang terjadi pada proses , adanya evaluasi sebagai informasi untuk
mengetahui tingkat keberhasilan proses belajar mengajar siswa dan guru. Adanya tenaga
pendidik sudah mengikuti sertifikasi pendidikan dan sesuai dengan kualifikasi bidangnya.
Madrasah sudah terakreditasi A merupakan penilaian kelayakan satuan pendidikan dan
tercapainya ujian nasionalmerupakan pencapaian kompetensi lulusan secara nasional.
Kata Kunci : Penjaminan Mutu Pendidikan
ABSTRACT
MAN Model Palangkaraya is the partner schools of the ministries of Religious
Affairs and the status is very proud achievement, and graduation reach 100% of the National
level (UAMMN) and pass the National Exam (UN), and is accredited A.
Based on the explanation above, the writer was interested in and choose the title
of Education Quality Assurance in MAN Model Palangka Raya. The purpose of this studywas
to answer the problem of this research as follows: 1). How did the quality standards of
education in MAN Model Palangka Raya accordance to National Education Standards, which
include: (a) How does the standards process at MAN Model Palangka Raya; (b) What are the
standards of teachers and educators in MAN Model Palangka Raya; (c) How does the passing
standards in MAN Model Palangka Raya. 2). How does the achievement of quality standards
of education in MAN Model Palangka Raya.
The place of this researchis MAN Model Palangkaraya at Jl.TjilikRiwut km.
4,5Palangka Raya. The time of the research was 6 months. This study used qualitative
methods. The data collectiondid by observation, interview and documentation. The subjects of
this research were headmaster and wakamad as an informant, teachers and educators, and
alumni. The validity of the data by usingtrasferbilitas, accountability, reliability, credibility.
The results showed that: Implementation of quality assurance in MAN Model
Palangkaraya to the fulfillment of the quality of National Education Standards (NES)
exceeding the standard process that is the standard procedure process quality fulfillment of
minimum quality standards of learning and minimal evaluation procedures, the standard of
teachers and education personnel and exceeding graduate competence standard too much.
MAN Model highway Palangkaraya already too ceiling of the quality of education.
Achievement of quality assurance in MAN Model Palangkaraya for monitoring as early
detected no irregularities occur in the process, the evaluation as information to assess the
success of the learning process of students and teachers. The presence of educators have
followed the education and certification in accordance with the qualification field. Madrasah
has accredited an assessment of the feasibility of the education unit and the achievement of
national exams is the achievement of national competency.
Keywords: Education Quality Assurance
KATA PENGANTAR
Bismillahirrohmanirrahim
Penulis memanjatkan puji dan syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan
kesehatan dan kemudahan kepada penulis untuk menyusun dan menyelesaikan penelitian.
Penulisan penelitian ini tidak akan berhasil tanpa adanya dukungan dan bimbingan dari
semua pihak. Oleh karena itu penulis mengucapkan terima kasih kepada :
1. Bapak Dr.Ibnu A.S.Pelu, SH, MH., selaku Rektor IAIN Palangka Raya yang telah
berkenan menyetujui judul tesis ini.
2. Bapak Dr.H.Jirhanuddin, M.Ag, selaku Direktur Program
Pascasarjana IAIN
Palangka Raya.
3. Ibu Dra.Hj.Hamdanah, M.Ag, selaku Ketua Program Studi yang telah memberikan
arahan dan saran sehingga penelitian ini dapat selesai tepat waktu.
4. Bapak Dr.M.Ali Sibram Malisi, M.Ag, Selaku Pembimbing I yang telah bersedia
meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan sehingga penulisan tesis sampai
selesai.
5. Ibu Dr. Emawati, M.Ag, selaku Pembimbing IIyang bersedia meluangkan waktunya
untuk memberikan bimbingan, motivasinya
dan arahan sehingga
tesis dapat
selesai.
6. Ibu Dra Hj. Susilawaty, M.Pd, selaku Kepala MAN Model Palangka Raya yang
telah banyak memberikan informasi hingga penulisan tesis ini dapat diselesaikan.
7. Seluruh Dewan guru dan TUMAN Model Palangka Raya yang turut mendukung
dan memberikan informasi sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan tesis
ini.
8. Seluruh teman-teman yang telah memberikan dukungan dan informasi yang
membangun sehingga penulis dapat menyelesiakan penulisan tesis ini.
9. Seluruh keluarga, kedua orang tua, saudara, suami dan anak-anak
yang telah
mendukung dan mendoa’kan sehingga tesis ini dapat selesai.
Palangka Raya, Nopember 2015
Penulis,
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ....................................................................................... i
DAFTAR ISI...................................................................................................... ii
BAB I
PENDAHULUAN
BAB II
A. Latar Belakang .............................................................................
B. Fokus dan Sub Fokus Penelitian ..................................................
C. Rumusan Masalah ........................................................................
D. Kegunaan Penelitian .....................................................................
TINJAUAN PUSTAKA
1
9
9
9
A. Diskripsi Konseptual .................................................................... 11
1. Penjaminan Mutu (Quality Assurance) Madrasah
di MAN Model Palangka Raya .............................................. 11
a. Konsep Penjamin Mutu (Quality Assurance) ....................
b. Pelaksanaan Penjamin Mutu ..............................................
c. Tujuan Penjamin Mutu ......................................................
d. Konsep Mutu......................................................................
e. Standar Mutu Pendidikan...................................................
2. Ketercapaian Standar Mutu Pendidikan .................................
a. Monitoring Satuan Pendidikan ..........................................
b. Evaluasi ..............................................................................
c. Akreditasi ...........................................................................
d. Sertifikasi ...........................................................................
e. Ujian Nasional ...................................................................
B. Hasil Penelitian Yang Relevan .....................................................
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
11
12
18
19
26
34
35
41
43
48
51
57
A. Tujuan Penelitian ..........................................................................
B. Tempat dan Waktu Penelitian ......................................................
C. Latar Penelitian.............................................................................
D. Metode dan Prosedur Penelitian ...................................................
E. Data dan Sumber Data ..................................................................
F. Teknik dan Prosedur Pengumpulan Data .....................................
G. Prosedur Analisis Data .................................................................
H. Pemeriksaan Keabsahan Data ......................................................
BAB IV HASIL PENELITIAN
66
66
67
68
69
70
72
75
A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian ............................................
1. Sejarah Singkat Berdirinya MAN Model Palangka Raya ......
2. Visi dan Misi MAN Model Palangka Raya ............................
3. Tujuan Pendidikan MAN Model Palangka Raya ...................
4. Keadaan Staf Pengajaran MAN Model Palangka Raya .........
5. Keadaan Siswa MAN Model Palangka Raya .........................
6. Keadaan Sarana dan Prasarana MAN Model Palangka Raya
B. Temuan Penelitian ........................................................................
1. Pelaksanaan Penjaminan Mutu Pendidikan di
MAN Model Palangka Raya ..................................................
79
79
81
81
82
85
86
89
89
a. Standar Proses ................................................................... 89
b. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan ..................... 101
c. Standar Kompetensi Kelulusan .......................................... 105
2. Pengukuran Ketercapaian Standar Mutu Pendidikan di
MAN Model Palangka Raya .................................................. 112
BAB V
a. Monitoring .........................................................................
b. Evaluasi ..............................................................................
c. Akreditasi ...........................................................................
d. Ujian Nasional ...................................................................
e. Sertifikasi ...........................................................................
PEMBAHASAN TEMUAN PENELITIAN
112
114
116
117
118
A. Pelaksanaan Penjaminan Mutu Pendidikan di MAN Model Palangka Raya 120
1. Standar Proses ........................................................................ 121
2. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan .......................... 129
3. Standar Kompetensi Kelulusan .............................................. 134
B. Ketercapaian Standar Mutu Pendidikan di MAN Model
Palangka Raya .............................................................................. 137
1. Monitoring ..............................................................................
2. Evaluasi ..................................................................................
3. Akreditasi ...............................................................................
4. Ujian Nasional ........................................................................
5. Sertifikasi ................................................................................
BAB VI KESIMPULAN DAN REKOMENDASI
137
138
138
140
144
A. Kesimpulan ................................................................................... 147
B. Rekomendasi ................................................................................ 148
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Lampiran -1 Dokumen Observasi
Lampiran - 2 Wawancara
Dokumentasi (foto-foto kegiatan)
Sertifikat Akreditasi
SK Pembagian Tugas Mengajar MAN Model Palangka Raya semester II 2014/2015
Denah Ruang UAN MAN Model Palangka Raya 2014/2015
SK Penetapamn Pembimbing praktek pengalaman Ibadah (PPI) siswa MAN Model
Palangka Raya
8. RPP Aqidah Akhlaq kelas X
9. Daftar Prestasi yang dicapai peserta didik MAN Model Palangka Raya 2013-2014
DAFTAR RIWAYAT HID
DAFTAR TABEL
Halaman
TABEL I .PERIODESASI KEPEMIMPINAN MAN MODEL
PALANGKA
RAYA...........................................................
80
TABEL 2. PERIODESASI STAF PENGAJAR DI MAN MODEL
PALANGKA RAYA ...............................................................
83
TABEL 3. KEADAAN SISWA MAN MODEL PALANGKA RAYA
TAHUN PELAJARAN 2014/2015 ........................................
86
TABEL 4. KEADAAN SARANA DAN PRASARANA MAN MODEL PALANGKA
RAYA ................................................................. 88
DAFTAR PUSTAKA
Alwasilah, A., Chaedir, Pokoknya Kualitatif, Dasar-dasar Merancang dan Melakukan Penelitian
Kualitatif, Jakarta: Pustaka Jaya, 2009.
Amri, Sofan, Pengembangan dan Model Pembelajaran dalam Kurikulum, Jakarta: PT Prestasi
Pustakarya, 2011.
Amri, Sofan, Peningkatan Mutu Pendidikan Sekolah Dasar & Menengah Dalam Tiori Konsep
dan Analisis, Jakarta : PT Prestasi Pustaka Publisher, 2013.
Arcero, Jerome S, Pendidikan Berbasis Mutu Prinsip-prinsip Perumusan Dan Tata Langkah
Penrapan,Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2005.
Basrowi dan Suwandi, Memahami Penelian Kualitatif, Jakarta: Rineka Cipta, 2009.
Buku 1 Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) MAN Model Palangka Raya Tahun
Pelajaran 2014/2015.
Daryanto, Evaluasi Pendidikan , Jakarta: PT Renika Cipta, 2008.
Departemen Agama RI, Al-qur.an dan Terjemahnya , Madinah: Mujamma al- Malik fahd
Thib’at al-Mushaf, 1998.
Depdikbud, Kamus Besar Bahasa Indonesia, Jakarta: Balai Pustaka,1991.
Depdiknas RI., Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional
Djohar, Pengembangan Pendidikan Nasinal Menyongsong Masa Depan,Yogyakarta: Grafika
Indah, t.th.
Dokumen Kurikulum MAN Model Palangka Raya tahun 2014-2015
Dokumen Profil Madrasah Sehat, Madrasah Aliyah Negeri Palangka Raya tahun 2014.
Dokumen, Laporan Ujian Sekolah(US) ujian akhir Madrasah berstandar Nasional (UAMBN)
dan Ujian Nasional (UN) CBT dan PBT MAN Model Palangka Raya, 2014/2015.
Endang, Manajemen Kepemimpinan Kepala Sekolah Konsep Srategi, dan Inovasi Menuju Sekolah
efektif, Yogyakarta : AR-RUZZ MEDIA, 2014.
Fathurrahman Muhammad, Sulistyorini, Implementasi Manajemen Peningkatan Mutu
Pendidikan Islam Peningkatan lembaga Pendidikan Islam Secara Holistik dan
Teoritik, Yogyakarta: t.tp, 2012.
Fattah, Nanang, Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Dalam Konteks Penerapan MBS,
Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2013.
Filet 9 (2) 3Docx Firmansyah, MT Wakasek Bidang Manajemen Mutu Peran dan Fungsi Tim
Penjminan Mutu (STM) SMA I Subang(di akses 21 Maret 2015, waktu 09.00 Wib)
Gultom, Syawal, Ujian Nasional Sebagai Wahana Evaluasi Pengembangan Pendidikan Karakter
Bangsa. Jurnal.
Latief, M Jamroh, “Standar Nasional Pendidikan di Indonesia. Implikasinya terhadap
Pendidikan Islam”, Makalah yang dipresentasikan dalam Forum Program Diskusi
ilmiah Dosen Tetap UIN Sunan Kalijaga Tahun ke-28 tahun akademik 2005/2006, 20
januari 2006.
Lembaga Pendidikan dan Tenaga Pendidikan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UN
Sunan Ampel, Bahan Ajar Pendidikan dan Pelatihan Profesi Guru Sertifikasi Guru/
Pengawas Dalam Jabatan Kouta Tahun 2014, t.nt., Surabaya, 2014.
Moerdiyanto, Strategi Pelaksanaan Penjaminan Mutu Pendidikan (SPPMP) oleh Pemerintah
Kabupaten/Kota, file///G, Artikel “Penjaminan Mutu Pendidikan, h.5 onlain
14/12/2014; waktu 08.00 Wib.
Muhaimin,Pengembangan Kurikuulm PAI di Sekolah,Madrasah dan Perguruan Tinggi,
Jakarta: Raja Grafindo Persada,2005.
Muhaimin,Sutiah, dkk Manajemen Pendidikan Aplikasinya Dalam Menyusun Rencana
Pengembangan Sekolah/Madrasah, Jakarta:Kencana, 2012.
Mulyasa E., Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2006.
Mulyasa E., Manajemen Berbasis Sekolah Konsep, Strategi, dan Implementasi, Bandung: PT
Remaja Rosdakarya, 2007.
Mulyasana, Dedi, Pendidikan Bermutu dan Berdaya Saing, Bandung: PT.Remaja Rosdakarya,
t.th.
Mulyono, Manajemen Administrasi dan Organisasi Pendidikan, Jogjakarta: Arr-ruzz Media
Groups, t.th.
Musbikin, Imam, Menjadi Kepala Sekolah yang Hebat, Pekanbaru Riau: Zanafa Publisishing, 2013.
Muslich, Masnur, KTSP:Dasar Pemahaman dan Pengembangnnya, Jakarta: Bumi Aksara,
2008.
Nasution, Metode Penelitian Naturalistik Kualitatif, Bandung: Tarsito, 1996.
Pengertian Pendidikan dalam Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003
Tentang Sistem Pendidikan Nasional BAB I Pasal 1, Bandung : Citra Umbara, 2003.
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan, Bandung: Citra Umbara, 2014.
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.
Prasetyo, Iis., 2009. “Definisi Monitoring dan Evaluasi” . http://www.Monev.com/monitoring
evaluasi. (download tanggal 16 Juni 2015 pukul 19.00 wib).
Setiadi, Hari. Dampak UjianNasional Pada Karakter Bangsa. Jurnal.
Sudjana, Nana, Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar, Bandung: Remaja Rosdakarya, t.th.
Sugiono, Memahami Peneitian Kualitatif, Bandung: Alfabeta, 2014.
Sugiono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, R&D, Bandung: Alfabeta, 2006.
Suharsaputra, Uhar, Administrasi Pendidikan, Bandung: PT Refika Aditama, 2013.
Suherman, Dadang, dkk.. Manajemen Pendidikan. Bandung: Alfabeta, 2011.
Supriyoko,Ki, 2006 dalam Notodiputro,Khairil Anwar. Ujian Nasional: Sarana Untuk
Membangun Karakter Bangsa. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, 2012.
Tilaar, H. A. R.. Standarisasi Pendidikan Nasional: Suatu Tinjuan Kritis. Jakarta: Rineka
Cipta, 2006.
Umirso & Imam Gojali,Manajemen Mutu Sekolah di era Otonomi Pendidikan “Menjual Mutu
Pendidikan dengan Pendekatan Quality control bagi pelaku lembaga Pendidikan ,
Yogyakarta: t.np, 2010.
Usman, Husaini, Manajemen Teori, Praktek, dan Riset Pendidikan edisi 4, Jakarta:PT Bumi Aksara, t.th.
Usman, Husaini, Manajemen Teori, Praktik Dan Riset Pendidikan edisi 4, Jakarta: PT Ikrar Mandiri
Abadi , 2013.
Wahyudi, Imam, Panduan Lengkap Uji Sertifikasi Guru, Jakarta : PT Prestasi Pustakarya, 2012.
PALANGKA RAYA
TESIS
Diajukan untuk Melengkapi dan Memenuhi Sebagian Syarat
Memperoleh Gelar Magister Pendidikan Islam (M.Pd.I)
Oleh :
MASRIAH
NIM : 13013051
PROGRAM PASCASARJANA
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) PALANGKARAYA
PRODI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM
1436 H/2015 M
KEMENTERIAN AGAMA
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI PALANGKA RAYA
PROGRAM PASCASARJANA
Jl.G.Obos Komplek Islamic Centre No.24 Palangka Raya Kalimantan Tengah Telpon.Fax (0536) 322105, 3226356 :
iainpalangkaraya@ kemenag.go.id Website : http//iain-palangkaraya.ac.id
PERSETUJUAN
Judul
: Penjaminan Mutu Pendidikan di MAN Model Palangka Raya
Ditulis Oleh : Masriah
NIM
: 13013051
Dapat disetujui untuk diujikan didepan penguji Program Pascasarjana IAIN Palangka
Raya pada Program Studi Manajemen Pendidikan Islam (M.Pd.I)
Palangka Raya,
November 2015
Pembimbing I,
Pembimbing II,
Dr.M.Ali Sibram Malisi , M.Ag
NIP. 19740423 200112 1 002
Dr. Emawati , M.Ag
NIP. 19690323 200312 1 002
Mengetahui
Ketua Prodi MPI,
Dr.Hj. Hamdanah, M.Ag
NIP. 19630504 199103 2 001
KEMENTERIAN AGAMA
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI PALANGKA RAYA
PROGRAM PASCASARJANA
Jl.G.Obos Komplek Islamic Centre No.24 Palangka Raya Kalimantan Tengah Telpon.Fax (0536) 322105, 3226356 :
iainpalangkaraya@ kemenag.go.id Website : http//iain-palangkaraya.ac.id
PENGESAHAN
Judul
: Penjaminan Mutu Pendidikan di MAN Model
Palangka Raya
Ditulis Oleh
: Masriah
NIM
: 13013051
Prodi
: Manajemen Pendidikan Islam
Dapat diterima sebagai salah satu syarat memperoleh gelas Magister pada Program
Pascasarjana IAIN Palangka Raya Program studi Manajemen Pendidikan Islam (MPI).
Palangka Raya, November 2015
Mengetahui
Direktur Pascasarjana,
Mengetahui
Ketua Prodi MPI,
Dr. H. Jirhanduddin, M.Ag
NIP. 19591009198031002
Dr.Hj. Hamdanah, M.Ag
NIP. 19630504 199103 2 001
KEMENTERIAN AGAMA
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI PALANGKA RAYA
PROGRAM PASCASARJANA
Jl.G.Obos Komplek Islamic Centre No.24 Palangka Raya Kalimantan Tengah Telpon.Fax (0536) 322105, 3226356 :
iainpalangkaraya@ kemenag.go.id Website : http//iain-palangkaraya.ac.id
NOTA DINAS
Judul
: Penjaminan Mutu Pendidikan di MAN Model
Palangka Raya
Ditulis Oleh
: Masriah
NIM
: 13013051
Prodi
: Manajemen Pendidikan Islam
Dapat diuji di depan penguji
Program Pascasarjana IAIN Palangka Raya Program studi
Manajemen Pendidikan Islam (MPI).
Palangka Raya, November 2015
Mengetahui
Direktur Pascasarjana,
Dr. H. Jirhanduddin, M.AgNIP.
19591009198031002
MOTTO
ۡ
ۡ
ۡ
ۡ
ۡ
ِ +َ &,ُ ِ ٱ *َ ۡ) َ( ٓ ِء َوٱ$َ "ٰ َ%&ۡ َ ُ ۡ َ ٰ" َو# ۞إِ ﱠن ٱ ﱠ َ َ ُ ُ ِﭑ َ ۡ ِل َوٱ ۡ ِ ۡ ٰ َ ِ َوإِ !َ ٓ ِٕي ِذي ٱ
٩٠ ُون
َ 1 ﱠ2َ َ3 ۡ4+ُ ﱠ5 َ َ ۡ4+ُ ُ6 ِ َ .ِ ۚ /ۡ َ0 ۡ َوٱ
Artinya: Sesungguhnya Allah menyuruh (kamu) berlaku adil dan berbuat kebajikan, memberi
kepada kaum kerabat, dan Allah melarang dari perbuatan keji, kemungkaran dan
permusuhan. Dia memberi pengajaran kepadamu agar kamu dapat mengambil
pelajaran . (Al- Qur’an Surat An Nahl ; 90)
PERNYATAAN ORISINALITAS
Bismillahirrahmanirrahim
Dengan ini saya menyatakan bahwa tesis dengan judul Penjaminan Mutu Pendidikan di
MAN Model Palangka Raya adalah benar karya saya sendiri dan bukan hasil penciplakan
dari karya orang lain dengan cara yang tidak sesuai dengan etika keilmuan.
Jika dikemudian hari ditemukan adanya pelanggaran maka saya siap menanggung
resiko atau sanksi sesuai dengan aturan yang berlaku.
Palangka Raya, November 2015
Yang membuat pernyataan,
Masriah
Nim 13013051
ABSTRAK
MAN Model Palangka Raya adalah sekolah binaan dari kantor kementerian
Agama yang berstatus Negeri dan berprestasi sangat membanggakan, serta kelulusan mencapai
100 % betarap Nasional (UAMMN) dan lulus Ujian Nasional (UN), dan terakreditasi A.
Berdasarkan paparan di atas maka penulis menelitidenganjudul Penjaminan Mutu
Pendidikan di MAN Model Palangka Raya. Tujuan dalam penelitian ini adalah menjawab
permasalahan penelitian sebagai berikut: 1). Bagaimana standar mutu Pendidikan di MAN
Model Palangka Raya sesuai Standar Nasional Pendidikan, yang meliputi : (a) Bagaimana
standar proses di MAN Model Palangka Raya; (b) Bagaimana standar pendidik dan tenaga
kependidikan di MAN Model Palangka Raya; (c) Bagaimana standar kelulusan di MAN
Model Palangka Raya. 2). Bagaimana ketercapaian standar mutu pendidikan di MAN Model
Palangka Raya.
Tempat penelitian ini di MAN Model Palangka Raya jalan tjilik Riwut km.
4,5Palangka Raya. Waktu Penelitian selama 6 bulan. Penelitian ini menggunakan metode
kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi.
Subyek penelitian adalah kepala madrasah dan wakamad sebagai informan , guru dan tenaga
kependidikan dan alumni. Pemeriksaan keabsahan data yaitumenggunakantrasferbilitas,
akuntabilitas, reliabilitas, kredibilitas.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Pelaksanaan penjaminan mutu pendidikan di
MAN Model Palangka Raya dengan pemenuhan mutu Standar Nasional Pendidikan (SNP)
terlampauinya standar proses yaitu adanya standar prosedur mutu proses, terpenuhinya
minimal standar mutu pembelajaran dan minimal prosesdur evaluasi, terlampauainya standar
pendidik dan tenaga kependidikan dan terlampauinya standar kompetensi lulusan. MAN
Model Palangka raya sudah terlampauai pagu mutu pendidikan. Pencapaian penjaminan mutu
pendidikan di MAN Model Palangka Raya adanya monitoring sebagai dideteksi dini tidak
adanya penyimpangan yang terjadi pada proses , adanya evaluasi sebagai informasi untuk
mengetahui tingkat keberhasilan proses belajar mengajar siswa dan guru. Adanya tenaga
pendidik sudah mengikuti sertifikasi pendidikan dan sesuai dengan kualifikasi bidangnya.
Madrasah sudah terakreditasi A merupakan penilaian kelayakan satuan pendidikan dan
tercapainya ujian nasionalmerupakan pencapaian kompetensi lulusan secara nasional.
Kata Kunci : Penjaminan Mutu Pendidikan
ABSTRACT
MAN Model Palangkaraya is the partner schools of the ministries of Religious
Affairs and the status is very proud achievement, and graduation reach 100% of the National
level (UAMMN) and pass the National Exam (UN), and is accredited A.
Based on the explanation above, the writer was interested in and choose the title
of Education Quality Assurance in MAN Model Palangka Raya. The purpose of this studywas
to answer the problem of this research as follows: 1). How did the quality standards of
education in MAN Model Palangka Raya accordance to National Education Standards, which
include: (a) How does the standards process at MAN Model Palangka Raya; (b) What are the
standards of teachers and educators in MAN Model Palangka Raya; (c) How does the passing
standards in MAN Model Palangka Raya. 2). How does the achievement of quality standards
of education in MAN Model Palangka Raya.
The place of this researchis MAN Model Palangkaraya at Jl.TjilikRiwut km.
4,5Palangka Raya. The time of the research was 6 months. This study used qualitative
methods. The data collectiondid by observation, interview and documentation. The subjects of
this research were headmaster and wakamad as an informant, teachers and educators, and
alumni. The validity of the data by usingtrasferbilitas, accountability, reliability, credibility.
The results showed that: Implementation of quality assurance in MAN Model
Palangkaraya to the fulfillment of the quality of National Education Standards (NES)
exceeding the standard process that is the standard procedure process quality fulfillment of
minimum quality standards of learning and minimal evaluation procedures, the standard of
teachers and education personnel and exceeding graduate competence standard too much.
MAN Model highway Palangkaraya already too ceiling of the quality of education.
Achievement of quality assurance in MAN Model Palangkaraya for monitoring as early
detected no irregularities occur in the process, the evaluation as information to assess the
success of the learning process of students and teachers. The presence of educators have
followed the education and certification in accordance with the qualification field. Madrasah
has accredited an assessment of the feasibility of the education unit and the achievement of
national exams is the achievement of national competency.
Keywords: Education Quality Assurance
KATA PENGANTAR
Bismillahirrohmanirrahim
Penulis memanjatkan puji dan syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan
kesehatan dan kemudahan kepada penulis untuk menyusun dan menyelesaikan penelitian.
Penulisan penelitian ini tidak akan berhasil tanpa adanya dukungan dan bimbingan dari
semua pihak. Oleh karena itu penulis mengucapkan terima kasih kepada :
1. Bapak Dr.Ibnu A.S.Pelu, SH, MH., selaku Rektor IAIN Palangka Raya yang telah
berkenan menyetujui judul tesis ini.
2. Bapak Dr.H.Jirhanuddin, M.Ag, selaku Direktur Program
Pascasarjana IAIN
Palangka Raya.
3. Ibu Dra.Hj.Hamdanah, M.Ag, selaku Ketua Program Studi yang telah memberikan
arahan dan saran sehingga penelitian ini dapat selesai tepat waktu.
4. Bapak Dr.M.Ali Sibram Malisi, M.Ag, Selaku Pembimbing I yang telah bersedia
meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan sehingga penulisan tesis sampai
selesai.
5. Ibu Dr. Emawati, M.Ag, selaku Pembimbing IIyang bersedia meluangkan waktunya
untuk memberikan bimbingan, motivasinya
dan arahan sehingga
tesis dapat
selesai.
6. Ibu Dra Hj. Susilawaty, M.Pd, selaku Kepala MAN Model Palangka Raya yang
telah banyak memberikan informasi hingga penulisan tesis ini dapat diselesaikan.
7. Seluruh Dewan guru dan TUMAN Model Palangka Raya yang turut mendukung
dan memberikan informasi sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan tesis
ini.
8. Seluruh teman-teman yang telah memberikan dukungan dan informasi yang
membangun sehingga penulis dapat menyelesiakan penulisan tesis ini.
9. Seluruh keluarga, kedua orang tua, saudara, suami dan anak-anak
yang telah
mendukung dan mendoa’kan sehingga tesis ini dapat selesai.
Palangka Raya, Nopember 2015
Penulis,
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ....................................................................................... i
DAFTAR ISI...................................................................................................... ii
BAB I
PENDAHULUAN
BAB II
A. Latar Belakang .............................................................................
B. Fokus dan Sub Fokus Penelitian ..................................................
C. Rumusan Masalah ........................................................................
D. Kegunaan Penelitian .....................................................................
TINJAUAN PUSTAKA
1
9
9
9
A. Diskripsi Konseptual .................................................................... 11
1. Penjaminan Mutu (Quality Assurance) Madrasah
di MAN Model Palangka Raya .............................................. 11
a. Konsep Penjamin Mutu (Quality Assurance) ....................
b. Pelaksanaan Penjamin Mutu ..............................................
c. Tujuan Penjamin Mutu ......................................................
d. Konsep Mutu......................................................................
e. Standar Mutu Pendidikan...................................................
2. Ketercapaian Standar Mutu Pendidikan .................................
a. Monitoring Satuan Pendidikan ..........................................
b. Evaluasi ..............................................................................
c. Akreditasi ...........................................................................
d. Sertifikasi ...........................................................................
e. Ujian Nasional ...................................................................
B. Hasil Penelitian Yang Relevan .....................................................
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
11
12
18
19
26
34
35
41
43
48
51
57
A. Tujuan Penelitian ..........................................................................
B. Tempat dan Waktu Penelitian ......................................................
C. Latar Penelitian.............................................................................
D. Metode dan Prosedur Penelitian ...................................................
E. Data dan Sumber Data ..................................................................
F. Teknik dan Prosedur Pengumpulan Data .....................................
G. Prosedur Analisis Data .................................................................
H. Pemeriksaan Keabsahan Data ......................................................
BAB IV HASIL PENELITIAN
66
66
67
68
69
70
72
75
A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian ............................................
1. Sejarah Singkat Berdirinya MAN Model Palangka Raya ......
2. Visi dan Misi MAN Model Palangka Raya ............................
3. Tujuan Pendidikan MAN Model Palangka Raya ...................
4. Keadaan Staf Pengajaran MAN Model Palangka Raya .........
5. Keadaan Siswa MAN Model Palangka Raya .........................
6. Keadaan Sarana dan Prasarana MAN Model Palangka Raya
B. Temuan Penelitian ........................................................................
1. Pelaksanaan Penjaminan Mutu Pendidikan di
MAN Model Palangka Raya ..................................................
79
79
81
81
82
85
86
89
89
a. Standar Proses ................................................................... 89
b. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan ..................... 101
c. Standar Kompetensi Kelulusan .......................................... 105
2. Pengukuran Ketercapaian Standar Mutu Pendidikan di
MAN Model Palangka Raya .................................................. 112
BAB V
a. Monitoring .........................................................................
b. Evaluasi ..............................................................................
c. Akreditasi ...........................................................................
d. Ujian Nasional ...................................................................
e. Sertifikasi ...........................................................................
PEMBAHASAN TEMUAN PENELITIAN
112
114
116
117
118
A. Pelaksanaan Penjaminan Mutu Pendidikan di MAN Model Palangka Raya 120
1. Standar Proses ........................................................................ 121
2. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan .......................... 129
3. Standar Kompetensi Kelulusan .............................................. 134
B. Ketercapaian Standar Mutu Pendidikan di MAN Model
Palangka Raya .............................................................................. 137
1. Monitoring ..............................................................................
2. Evaluasi ..................................................................................
3. Akreditasi ...............................................................................
4. Ujian Nasional ........................................................................
5. Sertifikasi ................................................................................
BAB VI KESIMPULAN DAN REKOMENDASI
137
138
138
140
144
A. Kesimpulan ................................................................................... 147
B. Rekomendasi ................................................................................ 148
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Lampiran -1 Dokumen Observasi
Lampiran - 2 Wawancara
Dokumentasi (foto-foto kegiatan)
Sertifikat Akreditasi
SK Pembagian Tugas Mengajar MAN Model Palangka Raya semester II 2014/2015
Denah Ruang UAN MAN Model Palangka Raya 2014/2015
SK Penetapamn Pembimbing praktek pengalaman Ibadah (PPI) siswa MAN Model
Palangka Raya
8. RPP Aqidah Akhlaq kelas X
9. Daftar Prestasi yang dicapai peserta didik MAN Model Palangka Raya 2013-2014
DAFTAR RIWAYAT HID
DAFTAR TABEL
Halaman
TABEL I .PERIODESASI KEPEMIMPINAN MAN MODEL
PALANGKA
RAYA...........................................................
80
TABEL 2. PERIODESASI STAF PENGAJAR DI MAN MODEL
PALANGKA RAYA ...............................................................
83
TABEL 3. KEADAAN SISWA MAN MODEL PALANGKA RAYA
TAHUN PELAJARAN 2014/2015 ........................................
86
TABEL 4. KEADAAN SARANA DAN PRASARANA MAN MODEL PALANGKA
RAYA ................................................................. 88
DAFTAR PUSTAKA
Alwasilah, A., Chaedir, Pokoknya Kualitatif, Dasar-dasar Merancang dan Melakukan Penelitian
Kualitatif, Jakarta: Pustaka Jaya, 2009.
Amri, Sofan, Pengembangan dan Model Pembelajaran dalam Kurikulum, Jakarta: PT Prestasi
Pustakarya, 2011.
Amri, Sofan, Peningkatan Mutu Pendidikan Sekolah Dasar & Menengah Dalam Tiori Konsep
dan Analisis, Jakarta : PT Prestasi Pustaka Publisher, 2013.
Arcero, Jerome S, Pendidikan Berbasis Mutu Prinsip-prinsip Perumusan Dan Tata Langkah
Penrapan,Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2005.
Basrowi dan Suwandi, Memahami Penelian Kualitatif, Jakarta: Rineka Cipta, 2009.
Buku 1 Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) MAN Model Palangka Raya Tahun
Pelajaran 2014/2015.
Daryanto, Evaluasi Pendidikan , Jakarta: PT Renika Cipta, 2008.
Departemen Agama RI, Al-qur.an dan Terjemahnya , Madinah: Mujamma al- Malik fahd
Thib’at al-Mushaf, 1998.
Depdikbud, Kamus Besar Bahasa Indonesia, Jakarta: Balai Pustaka,1991.
Depdiknas RI., Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional
Djohar, Pengembangan Pendidikan Nasinal Menyongsong Masa Depan,Yogyakarta: Grafika
Indah, t.th.
Dokumen Kurikulum MAN Model Palangka Raya tahun 2014-2015
Dokumen Profil Madrasah Sehat, Madrasah Aliyah Negeri Palangka Raya tahun 2014.
Dokumen, Laporan Ujian Sekolah(US) ujian akhir Madrasah berstandar Nasional (UAMBN)
dan Ujian Nasional (UN) CBT dan PBT MAN Model Palangka Raya, 2014/2015.
Endang, Manajemen Kepemimpinan Kepala Sekolah Konsep Srategi, dan Inovasi Menuju Sekolah
efektif, Yogyakarta : AR-RUZZ MEDIA, 2014.
Fathurrahman Muhammad, Sulistyorini, Implementasi Manajemen Peningkatan Mutu
Pendidikan Islam Peningkatan lembaga Pendidikan Islam Secara Holistik dan
Teoritik, Yogyakarta: t.tp, 2012.
Fattah, Nanang, Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Dalam Konteks Penerapan MBS,
Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2013.
Filet 9 (2) 3Docx Firmansyah, MT Wakasek Bidang Manajemen Mutu Peran dan Fungsi Tim
Penjminan Mutu (STM) SMA I Subang(di akses 21 Maret 2015, waktu 09.00 Wib)
Gultom, Syawal, Ujian Nasional Sebagai Wahana Evaluasi Pengembangan Pendidikan Karakter
Bangsa. Jurnal.
Latief, M Jamroh, “Standar Nasional Pendidikan di Indonesia. Implikasinya terhadap
Pendidikan Islam”, Makalah yang dipresentasikan dalam Forum Program Diskusi
ilmiah Dosen Tetap UIN Sunan Kalijaga Tahun ke-28 tahun akademik 2005/2006, 20
januari 2006.
Lembaga Pendidikan dan Tenaga Pendidikan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UN
Sunan Ampel, Bahan Ajar Pendidikan dan Pelatihan Profesi Guru Sertifikasi Guru/
Pengawas Dalam Jabatan Kouta Tahun 2014, t.nt., Surabaya, 2014.
Moerdiyanto, Strategi Pelaksanaan Penjaminan Mutu Pendidikan (SPPMP) oleh Pemerintah
Kabupaten/Kota, file///G, Artikel “Penjaminan Mutu Pendidikan, h.5 onlain
14/12/2014; waktu 08.00 Wib.
Muhaimin,Pengembangan Kurikuulm PAI di Sekolah,Madrasah dan Perguruan Tinggi,
Jakarta: Raja Grafindo Persada,2005.
Muhaimin,Sutiah, dkk Manajemen Pendidikan Aplikasinya Dalam Menyusun Rencana
Pengembangan Sekolah/Madrasah, Jakarta:Kencana, 2012.
Mulyasa E., Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2006.
Mulyasa E., Manajemen Berbasis Sekolah Konsep, Strategi, dan Implementasi, Bandung: PT
Remaja Rosdakarya, 2007.
Mulyasana, Dedi, Pendidikan Bermutu dan Berdaya Saing, Bandung: PT.Remaja Rosdakarya,
t.th.
Mulyono, Manajemen Administrasi dan Organisasi Pendidikan, Jogjakarta: Arr-ruzz Media
Groups, t.th.
Musbikin, Imam, Menjadi Kepala Sekolah yang Hebat, Pekanbaru Riau: Zanafa Publisishing, 2013.
Muslich, Masnur, KTSP:Dasar Pemahaman dan Pengembangnnya, Jakarta: Bumi Aksara,
2008.
Nasution, Metode Penelitian Naturalistik Kualitatif, Bandung: Tarsito, 1996.
Pengertian Pendidikan dalam Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003
Tentang Sistem Pendidikan Nasional BAB I Pasal 1, Bandung : Citra Umbara, 2003.
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan, Bandung: Citra Umbara, 2014.
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.
Prasetyo, Iis., 2009. “Definisi Monitoring dan Evaluasi” . http://www.Monev.com/monitoring
evaluasi. (download tanggal 16 Juni 2015 pukul 19.00 wib).
Setiadi, Hari. Dampak UjianNasional Pada Karakter Bangsa. Jurnal.
Sudjana, Nana, Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar, Bandung: Remaja Rosdakarya, t.th.
Sugiono, Memahami Peneitian Kualitatif, Bandung: Alfabeta, 2014.
Sugiono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, R&D, Bandung: Alfabeta, 2006.
Suharsaputra, Uhar, Administrasi Pendidikan, Bandung: PT Refika Aditama, 2013.
Suherman, Dadang, dkk.. Manajemen Pendidikan. Bandung: Alfabeta, 2011.
Supriyoko,Ki, 2006 dalam Notodiputro,Khairil Anwar. Ujian Nasional: Sarana Untuk
Membangun Karakter Bangsa. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, 2012.
Tilaar, H. A. R.. Standarisasi Pendidikan Nasional: Suatu Tinjuan Kritis. Jakarta: Rineka
Cipta, 2006.
Umirso & Imam Gojali,Manajemen Mutu Sekolah di era Otonomi Pendidikan “Menjual Mutu
Pendidikan dengan Pendekatan Quality control bagi pelaku lembaga Pendidikan ,
Yogyakarta: t.np, 2010.
Usman, Husaini, Manajemen Teori, Praktek, dan Riset Pendidikan edisi 4, Jakarta:PT Bumi Aksara, t.th.
Usman, Husaini, Manajemen Teori, Praktik Dan Riset Pendidikan edisi 4, Jakarta: PT Ikrar Mandiri
Abadi , 2013.
Wahyudi, Imam, Panduan Lengkap Uji Sertifikasi Guru, Jakarta : PT Prestasi Pustakarya, 2012.