ANALISIS SKL Kelas XII KD 1

HO – 1.3

TUGAS HASIL ANALISIS SKL, KI, KD
MATA PELAJARAN : AL QUR’AN HADITS
JENJANG
: MA
KELAS
Semester
: XII/II

Domain
SIKAP

Standar Kompetensi
Lulusan
Memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap
orang beriman, berakhlak
mulia, berilmu, percaya
diri, dan bertanggung
jawab dalam berinteraksi

secara efektif dengan
lingkungan sosial dan
alam serta dalam
menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Materi/ Konsep Esensial

1. Menghayati
dan
mengamalkan
ajaran agama
yang dianutnya

1.1. Mengamalkan

dakwah dengan
hikmah, mau’izah
hasanah dan
perdebatan yang
baik

1. Dakwah dengan
Mauidza hasanah.

2. Menghayati
dan
mengamalkan
perilaku jujur,
disiplin,
tanggungjawab
, peduli
(gotong
royong, kerja
sama, toleran,
damai) santun,

responsif dan
proaktif dan

2.1. Menunjukkan
perilaku dalam
dakwah yang baik
sebagai
implementasi dari
Surah an-Nahl
(16): 125, Surah
asy-Syu‘ara‘ (26):
214–216, Surah aloijr (15): 94–96,
dan hadis riwayat
Muslim dari Abu
Hurairah

2.2. Pengamalan

2.menghargai perbedaan
pendapat

Aktivitas/Kegiatan Belajar
Siswa
untuk Mencapai
Kompetensi
1. Membiasakan sikap
beriman kepada kitabkitab Allah.
2. Penanaman sikap
menghargai perbedaan
mengingat
perbedaanmerupakan
rahmat Allah
3. Membiasakan sikap
menjadikan al-Qur’an
sebagai pedoman hidup

Membiasakan sikap jujur
Perilaku jujur
(dalam semua tindakan
sebagai implentasi

dan pikiran) yang
dari Surah an-Nahl
tercermin dalam
(16): 125, Surah asy- kehidupan sehari-hari,
Syu‘ara‘ (26): 214–
mencakup;
216, Surah al-oijr
a. dalam perkataan dan
(15): 94–96, dan
perbuatan;
hadis riwayat
b. ketika melaksanakan
Muslim dari Abu
ujian;
Hurairah
c. ketika berbelanja di
kantin;
d, ketika menemukan

‫دى‬

‫من ند ل ل‬
‫عاإ إللىهه د‬
‫ل‬

Teknik dan
Bentuk
Instrumen
Penilaian
Teknik: Nontes
Bentuk:
Penilaian Sikap
(Pengamatan)

Teknik: Nontes
Bentuk:
Penilaian Sikap
(Pengamatan)

Domain

Standar Kompetensi
Lulusan

Kompetensi Inti

menunjukkan
sikap sebagai
bagian dari
solusi atas
berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara efektif,
sosial dan alam
serta dalam
menempatkan
diri sebagai
cerminan
bangsa dalam

pergaulan
dunia

PENGETAHUA 3. Memahami,
N
menerapkan,
menganalisis dan
mengevaluasi
pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural, dan
metakognitif

Kompetensi Dasar

Materi/ Konsep Esensial

‫دى‬
‫من ند ل ل‬
‫عاإ إللىهه د‬

‫ل‬
‫جل‬
‫ن‬
‫ل‬
‫ل‬
‫كان للهه إ‬
‫مننال ن‬
‫م‬
‫رإ إ‬
‫مث نهل ه ه‬
‫جورإ ل‬
‫ص‬
‫ن نت لب إعلههللي لن ن ه‬
‫ق ه‬
‫ذ للك ل ه‬
‫جوإر‬
‫إ إ‬
‫من نأ ه‬
‫م ل‬
‫من ن‬

‫شي ندئاول ل‬
‫هإ ن‬
‫ضللل ل‬
‫دل ل‬
‫عاإ إللى ل‬
‫ةة ل‬
‫مننا‬
‫كان لعلل لي نهإ إ‬
‫م‬
‫مث نهللثا إ‬
‫م إ‬
‫نل إث ن إ‬
‫من نت لب إعلههللي لن ن ه‬
‫ق‬
‫ل‬
‫مننآلثا‬
‫صذ لل إك ل إ‬
‫ه‬
‫م ل‬
‫شي ندئا‬

‫إ‬
‫مهإ ن‬

‫ل‬
‫ج‬
‫كان لل لهه إ‬
‫مننانل ل ن‬
‫من نت ل‬
‫رإ إ‬
‫مث نهل ه ه‬
‫جورإ ل‬
‫ب إعلههللي لن ن ه‬
‫صذ لل إ‬
‫ق ه‬
‫كل ه‬
‫م‬
‫إ‬
‫من نأ ه‬
‫جورإه إ ن‬
‫ل‬
‫من ند ل ل‬
‫شي ندئاول ل‬
‫عاإ إ‬
‫كان لعلل ل‬
‫ضللل لةة ل‬
‫للى ل‬
‫مث ن‬
‫م إ‬
‫مننانل إث ن إ‬
‫ي نهإ إ‬
‫من نت لب إعلههلل‬
‫هللثا إ‬
‫م ل‬
‫مننآث ل‬
‫ي لن ن ه‬
‫صذ لل إك ل إ‬
‫ق ه‬
‫م ل‬
‫شي ندئا‬
‫ا إ‬
‫مهإ ن‬

3.1. Memahami ayatayat Al-Qur’an
tentang kewajiban
berdakwah yang
terdapat pada
Surahan-Nahl (16):
125, Surah asySyu‘ara‘ (26): 214–

3.2. Mengartikan Surah
an-Nahl (16): 125,
Surah asy-Syu‘ara‘
(26): 214–216, Surah
al-hijr (15): 94–96,
dan hadis tentang
kewajiban
berdakwah

Aktivitas/Kegiatan Belajar
Siswa
untuk Mencapai
Kompetensi

Teknik dan
Bentuk
Instrumen
Penilaian

barang temuan.

 Mengikuti
pembelajaran melalui
diskusi, observasi
dengan pendekatan
scientific
 Melaksanakan latihan
dan tugas

 Teknik:Tes
Tulisan
 Bentuk:
Pilihan Ganda
dan Uraian

Domain

Standar Kompetensi
Lulusan

Kompetensi Inti

Memiliki kemampuan

Materi/ Konsep Esensial

Teknik dan
Bentuk
Instrumen
Penilaian

216, Surah al-hijr
(15): 94–96, dan
hadis riwayat
Muslim dari Abu
Hurairah

berdasarkan rasa
ingin tahunya
tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya, dan
humaniora dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian yang
spesifik sesuai
dengan bakat dan
minatnya untuk
memecahkan
masalah

KETERAMPILA

Kompetensi Dasar

Aktivitas/Kegiatan Belajar
Siswa
untuk Mencapai
Kompetensi

‫من ند ل ل‬
‫عاإ إللىههد د‬
‫ل‬
‫مننانل ل‬
‫ى ل‬
‫كان لل لهه إ‬
‫جرإ إ‬
‫مث نهل ه ه‬
‫ن‬
‫جورإ‬
‫من نت لب إعلههللي لن ن ه‬
‫ق‬
‫ل‬
‫ه‬
‫ج‬
‫صذ لل إك ل إ‬
‫من نأ ه‬
‫ه‬
‫م ل‬
‫شي ندئا‬
‫ورإه إ ن‬
‫عاإ إللى‬
‫من ند ل ل‬
‫ول ل‬
‫كان لعلل ل‬
‫ضللل لةة ل‬
‫ل‬
‫ي نه إ ن‬
‫مننال إث نم إ‬
‫إ‬
‫ه‬
‫مث نللثا إ‬
‫إ‬
‫من نت لب إ‬
‫م ل‬
‫صذ ل‬
‫علههللي لن ن ه‬
‫ق ه‬
‫م‬
‫مننآلثا إ‬
‫ل إك ل إ‬
‫مهإ ن‬
‫ل‬
‫شي ندئا‬
4.Mengolah,

4.1. Menghafalkan arti

Melakukan pengamatan

 Teknik:Tes

Domain
N

Standar Kompetensi
Lulusan
pikir dan tindak yang
efektif dan kreatif dalam
ranah abstrak dan konkret
sebagai pengembangan
dari yang dipelajari di
sekolah secara mandiri.

Kompetensi Inti
menalar, menyaji,
dan mencipta
dalam ranah
konkret dan ranah
abstrak terkait
dengan
pengembangan
dari yang
dipelajarinya di
sekolah secara
mandiri, serta
bertindak secara
efektif dan kreatif,
dan mampu
menggunakan
metode sesuai
kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar
per kata ayat-ayat
Al-Qur'an tentang
kewajiban
berdakwah yang
terdapat pada
Surahan-Napl (16):
125, Surah asySyu‘arw‘ (26): 214–
216, Surah al-oijr
(15): 94–96, dan
hadis riwayat
Muslim dari Abu
Hurairah

‫دى‬
‫من ند ل ل‬
‫عاإ إللىهه د‬
‫ل‬
‫جل‬
‫ل‬
‫كان لل لهه إ‬
‫مننانل ن‬
‫من ن‬
‫رإ إ‬
‫مث نهل ه ه‬
‫جورإ ل‬
‫ص‬
‫ت لب إعلههللي لن ن ه‬
‫ق ه‬
‫ذ للك ل ه‬
‫جوإر‬
‫إ إ‬
‫من نأ ه‬
‫م ل‬
‫من ن‬
‫شي ندئاول ل‬
‫هإ ن‬
‫دل ل‬
‫ضللل لةة‬
‫عاإ إللى ل‬
‫ل‬
‫كان لعلل لي نهإ إ‬
‫مننانل إ‬
‫ث نم إ‬
‫مث نهللثا إ‬
‫إ‬
‫من نت لب إعل‬
‫م ل‬

Materi/ Konsep Esensial
4.2. ayat-ayat Al-Qur'an
tentang kewajiban
berdakwah yang
terdapat pada
Surahan-Napl (16):
125, Surah asySyu‘arw‘ (26): 214–
216, Surah al-oijr
(15): 94–96, dan hadis
riwayat Muslim dari
Abu Hurairah

‫دىك ل‬
‫من ند ل ل‬
‫عاإ إللىهه د‬
‫ل‬
‫ل‬
‫م‬
‫جرإ إ‬
‫ان لل لهه إ‬
‫مننانل ن‬
‫ث نهل ه ه‬
‫جورإ ل‬
‫من نت لب إعلهه‬
‫للي لن ن ه‬
‫من ن‬
‫صذ لل إك ل إ‬
‫ق ه‬
‫ه‬
‫م ل‬
‫شي ندئا‬
‫أ ه‬
‫جورإه إ ن‬
‫ض‬
‫من ند ل ل‬
‫عاإ إللى ل‬
‫ول ل‬
‫للل لةة ل‬
‫من ن‬
‫كان لعلل لي نهإ إ‬
‫ن‬
‫ال إث نم إ‬
‫مث نهللثا إ‬
‫إ‬
‫م ل‬
‫من نت لب إعلهه‬
‫للي لن ن ه‬
‫من ن‬
‫صذ لل إك ل إ‬
‫ق ه‬
‫م ل‬
‫شي ندئا‬
‫آلثا إ‬
‫مهإ ن‬

Aktivitas/Kegiatan Belajar
Siswa
untuk Mencapai
Kompetensi

dari teks lisan dan tulisan,
mengidentifikasi data,
mengklarifikasi dan
melaporkan hasil tentang
sikap semangat menuntut
ilmu sebagai
implementasi dari
pemahaman makna
Asmaul Husna (Al-‟Alim,
al-Khabir, as-Sami‟, dan
al-Bashir)

Teknik dan
Bentuk
Instrumen
Penilaian

Unjuk Kerja
(Performent
Test)
 Bentuk:
Presentasi
Melakukan
pengamatan
dengan format
yang tersedia
dengan
menerapkan
aspek sikap
pengetahuan
dan
keterampilan

Domain

Standar Kompetensi
Lulusan

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

‫صذ لل إك ل‬
‫ههللي لن ن ه‬
‫ق ه‬
‫م ل‬
‫مننآلثا إ‬
‫إ‬
‫شي ن‬
‫مهإ ن‬
‫دئا‬

Materi/ Konsep Esensial

Aktivitas/Kegiatan Belajar
Siswa
untuk Mencapai
Kompetensi

Teknik dan
Bentuk
Instrumen
Penilaian