RPP Bahasa Arab Kelas 6
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Materi Pokok
:
:
:
:
MI
Bahasa Arab
VI/(satu)
Istima' tentang
الفأعال اليومييية، الساعةdengan
menggunakan 20 mufradat baru
Pertemuan
: 1 dan 2 (4 x 35)
Metode pembelajaran : Ikhtiyarat/eclectic (sam'iyah syafawiyah, tanya
jawab, penugasan, dan lain-lain.
Standar Kompetensi : 1. Menyimak
Memahami informasi lisan melalui kegiatan
mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialoq
tentang kegiatan sehari-hari.
Kompetensi dasar
: 1.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (
،الساعة
الفأعال اليومية
kata, kalimat ) tentang
1.2
Memukan makna atau gagasan dari wacana lisan
sederhana tentang
الفأعال،الساعة
اليومية
Alokasi waktu
: 2 x 40
Langkah-langkah Pembelajaran
:
a. Kegiatan Awal/Orientasi
Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa
Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi
(nama, alamat, asal sekolah, dll)
Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan
rencana kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan dengan
الفأعال اليومية،الساعة
b. Kegiatan Inti
Siswa menyimak hiwar/teks lisan
الفأعال اليومية،الساعة
tentang
yang disampaikan guru
melalui kaset, VCD/DVD, atau suara guru langsung.
الفأعال اليومية،الساعة
Siswa mendemonstrasikan
sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru.
Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks
lisan yang diperdengarkan oleh guru.
Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan
yang diperdengarkan oleh guru.
c. Kegiatan Akhir
Siswa menjawab pertanayaan guru tentang :
Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang
disimaknya
مفعول به+ فأعل أمر/فأعل مضارع
Ragam
dan
maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya.
Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang
disimaknya.
Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya.
Alat/Bahan/Sumber :
Buku paket, perangkat pembelajaran
طا رق, linguaphone, kamus,
majalah, komik, Koran, kaset, VCD/DVD, alat peraga, dsb.
Penilaian :
Indikator Pencapaian
Teknik
Kompetensi
Penilaian
Lisan
Membedakan
Bentuk
Penilaian
Uraian
perubahan bentuk
Fi’il Mudhari’
Menyebutkan
Lisan
Uraian
اذهب إلى
المدرسة
في
الساعة
السابعة
أرجع من
المدرسة فأي
الساعة
kosakata baru yang
didengar
Contoh Instrumen
Mencocokkan
gambar dengan
ujaran sesuai kontek
Menerjemahkan
kalimat- kalimat yang
didengar
2
az-zahra disc 8
الواحدة
مييياذا ترييييد؟
ماذا تعمل؟
Menentukan
tema konteks yang
didengar
Mencatat isi
pokok/ hal penting
dari teks yang
didengar s
Mengetahui
Kepala MI.................
.........., ..................20......
Guru Mata Pelajaran BA,
_________________
NIP.
_________________
NIP.
3
az-zahra disc 8
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Materi Pokok
:
:
:
:
MI
Bahasa Arab
VI/(satu)
Kalam tentang
الفأعال اليومييية، الساعةdengan
Pertemuan
:
Metode pembelajaran :
Standar Kompetensi
:
Kompetensi dasar
:
menggunakan 20 mufradat baru
3 dan 4 (8 x 35)
Ikhtiyarat/eclectic (sam'iyah syafawiyah, tanya
jawab, penugasan, dan lain-lain.
2. Berbicara
Mengungkapkan informasi secara lisan dalam
bentuk paparan atau dialoq tentang kegiatan seharihari.
2.1
Melakukan dialog sederhana tentang
الفأعال اليومية،الساعة
2.2
Menyampaikan informasi secara lisan dalam
kalimat sederhana tentang
الفأعال اليومية،الساعة
Alokasi waktu
: 2 x 40
Langkah-langkah Pembelajaran
:
a. Kegiatan Awal/Orientasi
Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa
Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi
(nama, alamat, asal sekolah, dll)
Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan
rencana kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan dengan
الفأعال اليومية،الساعة
b. Kegiatan Inti
Siswa berbicara hiwar/teks lisan
الفأعال اليومية،الساعة
tentang
yang disampaikan guru
melalui kaset, VCD/DVD, atau suara guru langsung.
4
az-zahra disc 8
الفأعال اليومية،الساعة
Siswa mendemonstrasikan
sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru.
Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks
lisan yang diperdengarkan oleh guru.
Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan
yang diperdengarkan oleh guru.
c. Kegiatan Akhir
Siswa menjawab pertanayaan guru tentang :
Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang
disimaknya
مفعول به+ فأعل أمر/فأعل مضارع
Ragam
dan
maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya.
Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang
disimaknya.
Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya.
Alat/Bahan/Sumber :
Buku paket, perangkat pembelajaran
طا رق, linguaphone, kamus,
majalah, komik, Koran, kaset, VCD/DVD, alat peraga, dsb.
Penilaian :
Indikator Pencapaian
Teknik
Kompetensi
Penilaian
Melafalkan kata, Lisan
Bentuk
Penilaian
Uraian
kalimat dengan
intonasi yang tepat
Menerjemahkan
Lisan
Uraian
teks percakapan
dalam Bahasa
Indonesia
Mengajukan
pertanyaan dengan
lafal dan intonasi
yang tepat
Memberikan jawaban
dengan lafal dan
intonasi yang tepat
5
Contoh Instrumen
كم: س
الساعة
النآ
النآ: ج
الساعة
الثانية
عشرة
تماما
كم: س
الساعة
az-zahra disc 8
نرجع من
المدرسة؟
نرجع: ج
من
المدرسة
فأي
الساعة
الواحدة
متى: س
تلعب مع
أصحابك؟
ألعب مع:ج
أصحابي فأي
الساعة
الرابعة
مساء
Melakukan
percakapan
sederhana dengan
intonasi yang tepat
Menentukan
pokok isi percakapan
Mengetahui
Kepala MI.................
.........., ..................20......
Guru Mata Pelajaran BA,
_________________
NIP.
_________________
NIP.
6
az-zahra disc 8
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Materi Pokok
:
:
:
:
MI
Bahasa Arab
VI/(satu)
Qira’ah tentang
الفأعال اليومييية، الساعةdengan
Pertemuan
:
Metode pembelajaran :
Standar Kompetensi
:
Kompetensi dasar
:
menggunakan 20 mufradat baru
5 dan 6 (4 x 35)
Ikhtiyarat/eclectic (sam'iyah syafawiyah, tanya
jawab, penugasan, dan lain-lain.
2. Membaca
Mengungkapkan informasi secara lisan dalam
bentuk paparan atau dialoq tentang kegiatan seharihari.
3.1 Melafalkan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan
wacana tertulis tentang
الفأعال،الساعة
اليومية
3.2
Menemukan makna, gagasan atau ide
wacana tertulis tentang
الفأعال اليومية،الساعة
Alokasi waktu
: 2 x 40
Langkah-langkah Pembelajaran
:
a. Kegiatan Awal/Orientasi
Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa
Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi
(nama, alamat, asal sekolah, dll)
Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan
rencana kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan dengan
الفأعال اليومية،الساعة
b. Kegiatan Inti
Siswa berbicara hiwar/teks lisan
7
az-zahra disc 8
الفأعال اليومية،الساعة
tentang
yang disampaikan guru
melalui kaset, VCD/DVD, atau suara guru langsung.
الفأعال اليومية،الساعة
Siswa mendemonstrasikan
sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru.
Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks
lisan yang diperdengarkan oleh guru.
Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan
yang diperdengarkan oleh guru.
c. Kegiatan Akhir
Siswa menjawab pertanayaan guru tentang :
Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang
disimaknya
مفعول به+ فأعل أمر/فأعل مضارع
Ragam
dan
maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya.
Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang
disimaknya.
Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya.
Alat/Bahan/Sumber :
Buku paket, perangkat pembelajaran
طا رق, linguaphone, kamus,
majalah, komik, Koran, kaset, VCD/DVD, alat peraga, dsb.
Penilaian :
Indikator Pencapaian
Teknik
Kompetensi
Penilaian
Lisan
Melafalkan kata,
kalimat dengan
intonasi yang tepat
Lisan
Menerjemahkan
teks percakapan
dalam Bahasa
Indonesia
Mengajukan
pertanyaan dengan
lafal dan intonasi
yang tepat
Memberikan jawaban
dengan lafal dan
intonasi yang tepat
Melakukan
percakapan
sederhana dengan
8
Bentuk
Penilaian
Uraian
Uraian
Contoh Instrumen
اسمي خالد
أقوم من
النوم فأي
الساعة
الرابعة
أذهب إلى
المسجد كل
يوم فأي
الساعة
az-zahra disc 8
الرابعة
أقرأ القرآنآ
فأي الساعة
الخامسة
أقييرأ الييدرس
فأييي السيياعة
السادسة
intonasi yang tepat
Menentukan pokok
isi percakapan
Mengetahui
Kepala MI.................
.........., ..................20......
Guru Mata Pelajaran BA,
_________________
NIP.
_________________
NIP.
9
az-zahra disc 8
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Materi Pokok
:
:
:
:
MI
Bahasa Arab
VI/(satu)
Kitabah tentang
الفأعال اليومييية، الساعةdengan
Pertemuan
:
Metode pembelajaran :
Standar Kompetensi
:
Kompetensi dasar
:
menggunakan 20 mufradat baru
7 dan 8 (4 x 35)
Ikhtiyarat/eclectic (sam'iyah syafawiyah, tanya
jawab, penugasan, dan lain-lain.
2. Menulis
Mengungkapkan informasi secara lisan dalam
bentuk paparan atau dialoq tentang kegiatan seharihari.
4.1
Menyusun kalimat dan membuat karangan
sederhana tentang
اليومية
Alokasi waktu
الفأعال،الساعة
: 2 x 40
Langkah-langkah Pembelajaran
:
a. Kegiatan Awal/Orientasi
Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa
Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi
(nama, alamat, asal sekolah, dll)
Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan
rencana kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan dengan
الفأعال اليومية،الساعة
b. Kegiatan Inti
Siswa menulis hiwar/teks lisan
الفأعال اليومية،الساعة
tentang
yang disampaikan guru
melalui kaset, VCD/DVD, atau suara guru langsung.
الفأعال اليومية،الساعة
Siswa mendemonstrasikan
sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru.
10
az-zahra disc 8
Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks
lisan yang diperdengarkan oleh guru.
Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan
yang diperdengarkan oleh guru.
c. Kegiatan Akhir
Siswa menjawab pertanayaan guru tentang :
Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang
disimaknya
مفعول به+ فأعل أمر/فأعل مضارع
Ragam
dan
maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya.
Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang
disimaknya.
Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya.
Alat/Bahan/Sumber :
Buku paket, perangkat pembelajaran
طا رق, linguaphone, kamus,
majalah, komik, Koran, kaset, VCD/DVD, alat peraga, dsb.
Penilaian :
Indikator Pencapaian
Teknik
Kompetensi
Penilaian
Lisan
Menyalin kata,
kalimat sesuai
dengan contoh (khot)
Menyusun kata-kata Lisan
menjadi kalimat
sempurna
Melengkapi kalimat
yang belum
sempurna
Menyusun kalimat
menjadi paragrap
11
Bentuk
Penilaian
Uraian
Uraian
Contoh Instrumen
أذهب إلى
المسجد كل
يوم
– المسجد
الساعة – فأي
– الثالثة – إلى
– – عمر
يذهب
أرجع من
... المدرسة
الواحدة
أقوم من
النوم صباحا
اسمي فأريدة
az-zahra disc 8
ثم استحم فأي
5 الساعة
Mengetahui
Kepala MI.................
.........., ..................20......
Guru Mata Pelajaran BA,
_________________
NIP.
_________________
NIP.
12
az-zahra disc 8
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Materi Pokok
:
:
:
:
MI
Bahasa Arab
VI/(dua) 2
Istima’ tentang
الرحلة،الواجب المنزلي
dengan menggunakan 20 mufradat baru
Pertemuan
: 1 dan 2 (4 x 35)
Metode pembelajaran : Ikhtiyarat/eclectic (sam'iyah syafawiyah,
jawab, penugasan, dan lain-lain.
Standar Kompetensi : 5. Menyimak
Kompetensi dasar
Memahami informasi lisan melalui kegiatan
mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialoq
tentang kegiatan yang telah dilakukan
: 5.1
Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan
ujaran ( kata, kalimat ) tentang
5.2
Alokasi waktu
tanya
: 2 x 40
Langkah-langkah Pembelajaran
الرحلة،الواجب المنزلي
Memukan makna atau gagasan dari wacana
lisan sederhana tentang
الرحلة،الواجب المنزلي
:
a. Kegiatan Awal/Orientasi
Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa
Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi
(nama, alamat, asal sekolah, dll)
Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan
rencana kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan dengan
الرحلة،الواجب المنزلي
b. Kegiatan Inti
Siswa menyimak hiwar/teks lisan
الرحلة،الواجب المنزلي
tentang
yang disampaikan guru
melalui kaset, VCD/DVD, atau suara guru langsung.
13
az-zahra disc 8
الرحلة،الواجب المنزلي
Siswa mendemonstrasikan
sesuai
materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru.
Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks
lisan yang diperdengarkan oleh guru.
Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan
yang diperdengarkan oleh guru.
c. Kegiatan Akhir
Siswa menjawab pertanayaan guru tentang :
Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang
disimaknya
مفعول به+ فأاعل+ فأعل ماض
Ragam
dan
maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya.
Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang
disimaknya.
Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya.
Alat/Bahan/Sumber :
Buku paket, perangkat pembelajaran
طا رق, linguaphone, kamus,
majalah, komik, Koran, kaset, VCD/DVD, alat peraga, dsb.
Penilaian :
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Membedakan
perubahan bentuk Fi’il
Madhi’
Menyebutkan kosakata
baru yang didengar
Mencocokkan gambar
dengan ujaran sesuai
konteks
Menerjemahkan
kalimat- kalimat yang
didengar
Menentukan
tema
konteks yang didengar
Mencatat isi pokok/ hal
penting dari teks yang
didengar
Teknik
Penilaian
Tulis
Bentuk
Penilaian
Uraian
Lisan
Uraian
Tulis
Uraian
Tulis
Uraian
Tulis
Uraian
14
Contoh Instrumen
ت
ت قرأ ت
قرأ ت
ت
قرأ ت
ت
قرأ قرأ ت
قرأنا
ت
جلس ت
ت
جلس ت
ت
جلس ت
س
جل ت
ت
جلس ت
قرأت
az-zahra disc 8
الدرس قبل
النوم
جلست أمام
المكتب
كتبت
الدرس على
الكراسة
متى عملت؟
جلستنا
.........., ..................20......
Guru Mata Pelajaran BA,
Mengetahui
Kepala MI.................
_________________
NIP.
_________________
NIP.
az-zahra disc 8
15
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Materi Pokok
:
:
:
:
MI
Bahasa Arab
VI/(dua) 2
Berbicara tentang
الرحليية، الواجب المنزليdengan
Pertemuan
:
Metode pembelajaran :
Standar Kompetensi
:
Kompetensi dasar
:
menggunakan 20 mufradat baru
3 dan 4 (12 x 35)
Ikhtiyarat/eclectic (sam'iyah syafawiyah, tanya
jawab, penugasan, dan lain-lain.
6. Berbicara
Mengungkapkan informasi secara lisan dalam
bentuk paparan atau dialoq tentang kegiatan yang
telah dilakukan
6.1
Melakukan dialog sederhana tentang
6.2
الرحلة،الواجب المنزلي
Menyampaikan informasi secara lisan dalam
kalimat sederhana tentang
الرحلة،الواجب المنزلي
Alokasi waktu
: 2 x 40
Langkah-langkah Pembelajaran
:
a. Kegiatan Awal/Orientasi
Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa
Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi
(nama, alamat, asal sekolah, dll)
Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan
rencana kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan dengan
الرحلة،الواجب المنزلي
b. Kegiatan Inti
Siswa berbicara hiwar/teks lisan
الرحلة،الواجب المنزلي
tentang
yang disampaikan guru
melalui kaset, VCD/DVD, atau suara guru langsung.
16
az-zahra disc 8
الرحلة،الواجب المنزلي
Siswa mendemonstrasikan
sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru.
Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks
lisan yang diperdengarkan oleh guru.
Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan
yang diperdengarkan oleh guru.
c. Kegiatan Akhir
Siswa menjawab pertanayaan guru tentang :
Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang
disimaknya
مفعول به+ فأاعل+ فأعل ماض
Ragam
dan
maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya.
Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang
disimaknya.
Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya.
Alat/Bahan/Sumber :
Buku paket, perangkat pembelajaran
طا رق, linguaphone, kamus,
majalah, komik, Koran, kaset, VCD/DVD, alat peraga, dsb.
Penilaian :
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Melafalkan kata,
kalimat dengan
intonasi yang tepat
Menerjemahkan teks
percakapan dalam
Bahasa Indonesia
Mengajukan
pertanyaan dengan
lafal dan intonasi
yang tepat
Memberikan jawaban
dengan lafal dan
intonasi yang tepat
Melakukan
percakapan
sederhana dengan
intonasi yang tepat
Menentukan
pokok isi percakapan
Teknik
Penilaian
Lisan
Bentuk
Penilaian
Uraian
Lisan
Uraian
Lisan
Dialog
Lisan
Dialog
Lisan
Uraian
17
Contoh Instrumen
ماذا: زيد
ت فأي
عمل ت
البارحة؟
كتبت:زلفى
الواجب
ي
ال ت
من تزتل ت ي
هل: زيد
ت
قرأ ت
القرآنآ؟
، نعم:زلفى
قرأت
القرآنآ
az-zahra disc 8
زيد :متى
ت مع
عش ت
أسرتك؟
ت
زلفى :عش ت
مع أسرتي
بعد المغرب
ت
متى لعب ت
مع
أصحابك؟
ت مع
زيد :لعب ت
أصحابي بعد
العصر
.........., ..................20......
Guru Mata Pelajaran BA,
Mengetahui
Kepala MI.................
_________________
NIP.
_________________
NIP.
az-zahra disc 8
18
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Materi Pokok
:
:
:
:
MI
Bahasa Arab
VI/(dua) 2
Qira’ah tentang
الرحلة
،المنزلي
الواجب
dengan
menggunakan 20 mufradat baru
Pertemuan
: 5 dan 6 (10 x 35)
Metode pembelajaran : Ikhtiyarat/eclectic (sam'iyah syafawiyah, tanya
jawab, penugasan, dan lain-lain.
Standar Kompetensi : 7. Membaca
Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan
atau dialog tentang kegiatan yang telah dilakukan
Kompetensi dasar
: 7.1
7.2
Melafalkan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan
wacana tertulis tentang
الرحلة،الواجب المنزلي
Menemukan makna, gagasan atau ide
wacana tertulis tentang
الرحلة،الواجب المنزلي
Alokasi waktu
: 2 x 40
Langkah-langkah Pembelajaran
:
a. Kegiatan Awal/Orientasi
Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa
Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi
(nama, alamat, asal sekolah, dll)
Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan
rencana kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan dengan
الرحلة،الواجب المنزلي
b. Kegiatan Inti
Siswa menyimak hiwar/teks lisan
الرحلة،الواجب المنزلي
tentang
yang disampaikan guru
melalui kaset, VCD/DVD, atau suara guru langsung.
19
az-zahra disc 8
الرحلة،الواجب المنزلي
Siswa mendemonstrasikan
sesuai
materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru.
Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks
lisan yang diperdengarkan oleh guru.
Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan
yang diperdengarkan oleh guru.
c. Kegiatan Akhir
Siswa menjawab pertanayaan guru tentang :
Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang
disimaknya
مفعول به+ فأاعل+ فأعل ماض
Ragam
dan
maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya.
Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang
disimaknya.
Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya.
Alat/Bahan/Sumber :
Buku paket, perangkat pembelajaran
طا رق, linguaphone, kamus,
majalah, komik, Koran, kaset, VCD/DVD, alat peraga, dsb.
Penilaian :
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Mengucapkan kata,
kalimat sesuai tanda
baca dengan fashih
Menerjemahkan
kata, kalimat-kalimat
ke dalam Bahasa
Indonesia
Menentukan
kosakata baru
dengan menggaris
bawahi teks bacaan
Mengajukan
pertanyaan tentang
teks bacaan
Menjawab
pertanyaan tentang
isi bacaan
Menentukan
informasi secara
global tentang
Teknik
Penilaian
Lisan
Bentuk
Penilaian
Uraian
Lisan
Uraian
Lisan
Uraian
Lisan
Dialog
Lisan
Dialog
Lisan
Uraian
20
Contoh Instrumen
عملت الواجب
ي
ال ت
من تزتل ت ي
بعد العشاء
دخلت إلى
غرفأة المذاكرة
جلست وقرأت
الكتاب ثم كتبت
الدرس على
الكراسة
ونظرت التلفاز
قبل النوم
متى+
az-zahra disc 8
عملت؟
bentuk teks/ isi teks
Mengetahui
Kepala MI.................
.........., ..................20......
Guru Mata Pelajaran BA,
_________________
NIP.
_________________
NIP.
21
az-zahra disc 8
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Materi Pokok
:
:
:
:
MI
Bahasa Arab
VI/(dua) 2
Kitabah tentang
الرحلييية، اليييواجب المنزلييييdengan
menggunakan 20 mufradat baru
Pertemuan
: 7 dan 8 (4 x 35)
Metode pembelajaran : Ikhtiyarat/eclectic (sam'iyah syafawiyah,
jawab, penugasan, dan lain-lain.
Standar Kompetensi : 8. Menulis
Kompetensi dasar
tanya
Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional
pendek sederhana tentang kegiatan yang telah
dilakukan
: 8.1
Menyusun kalimat dan membuat karangan
sederhana tentang
الرحلة،الواجب المنزلي
Tema-tema tersebut diatas menggunakan pola
kalimat yang meliputi
مفعول به+ فأاعل+ فأعل ماض
Alokasi waktu
: 2 x 40
Langkah-langkah Pembelajaran
:
a. Kegiatan Awal/Orientasi
Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa
Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi
(nama, alamat, asal sekolah, dll)
Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan
rencana kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan dengan
الرحلة،الواجب المنزلي
b. Kegiatan Inti
Siswa menulis hiwar/teks lisan
الرحلة،الواجب المنزلي
tentang
yang disampaikan guru
melalui kaset, VCD/DVD, atau suara guru langsung.
22
az-zahra disc 8
الرحلة،الواجب المنزلي
Siswa mendemonstrasikan
sesuai
materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru.
Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks
lisan yang diperdengarkan oleh guru.
Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan
yang diperdengarkan oleh guru.
c. Kegiatan Akhir
Siswa menjawab pertanayaan guru tentang :
Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang
disimaknya
مفعول به+ فأاعل+ فأعل ماض
Ragam
dan
maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya.
Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang
disimaknya.
Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya.
Alat/Bahan/Sumber :
Buku paket, perangkat pembelajaran
طا رق, linguaphone, kamus,
majalah, komik, Koran, kaset, VCD/DVD, alat peraga, dsb.
Penilaian :
Indikator Pencapaian
Teknik
Kompetensi
Penilaian
Lisan
Menyalin kata,
kalimat sesuai
dengan contoh (khot)
Menyusun kata-kata
Lisan
menjadi kalimat
sempurna
Melengkapi kalimat
yang belum
sempurna
Membuat karangan
sederhana tentang
الفأعال
اليوميةdengan
kosakata yang sudah
ditentukan
Bentuk
Penilaian
Uraian
Uraian
Contoh Instrumen
القرآنآ وقرأته
كل يوم
تعلمت
،بالمس
فأارس إلى
سمارنج
– الفيل – فأي
-على – نظر
- الحيوانآ
جنينة
Insya’ Muwajjah
dengan pola kalimat
fi’il mudhari’dan fi’il
23
az-zahra disc 8
amar
Mengetahui
Kepala MI.................
.........., ..................20......
Guru Mata Pelajaran BA,
_________________
NIP.
_________________
NIP.
24
az-zahra disc 8
(RPP)
Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Materi Pokok
:
:
:
:
MI
Bahasa Arab
VI/(satu)
Istima' tentang
الفأعال اليومييية، الساعةdengan
menggunakan 20 mufradat baru
Pertemuan
: 1 dan 2 (4 x 35)
Metode pembelajaran : Ikhtiyarat/eclectic (sam'iyah syafawiyah, tanya
jawab, penugasan, dan lain-lain.
Standar Kompetensi : 1. Menyimak
Memahami informasi lisan melalui kegiatan
mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialoq
tentang kegiatan sehari-hari.
Kompetensi dasar
: 1.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (
،الساعة
الفأعال اليومية
kata, kalimat ) tentang
1.2
Memukan makna atau gagasan dari wacana lisan
sederhana tentang
الفأعال،الساعة
اليومية
Alokasi waktu
: 2 x 40
Langkah-langkah Pembelajaran
:
a. Kegiatan Awal/Orientasi
Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa
Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi
(nama, alamat, asal sekolah, dll)
Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan
rencana kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan dengan
الفأعال اليومية،الساعة
b. Kegiatan Inti
Siswa menyimak hiwar/teks lisan
الفأعال اليومية،الساعة
tentang
yang disampaikan guru
melalui kaset, VCD/DVD, atau suara guru langsung.
الفأعال اليومية،الساعة
Siswa mendemonstrasikan
sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru.
Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks
lisan yang diperdengarkan oleh guru.
Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan
yang diperdengarkan oleh guru.
c. Kegiatan Akhir
Siswa menjawab pertanayaan guru tentang :
Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang
disimaknya
مفعول به+ فأعل أمر/فأعل مضارع
Ragam
dan
maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya.
Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang
disimaknya.
Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya.
Alat/Bahan/Sumber :
Buku paket, perangkat pembelajaran
طا رق, linguaphone, kamus,
majalah, komik, Koran, kaset, VCD/DVD, alat peraga, dsb.
Penilaian :
Indikator Pencapaian
Teknik
Kompetensi
Penilaian
Lisan
Membedakan
Bentuk
Penilaian
Uraian
perubahan bentuk
Fi’il Mudhari’
Menyebutkan
Lisan
Uraian
اذهب إلى
المدرسة
في
الساعة
السابعة
أرجع من
المدرسة فأي
الساعة
kosakata baru yang
didengar
Contoh Instrumen
Mencocokkan
gambar dengan
ujaran sesuai kontek
Menerjemahkan
kalimat- kalimat yang
didengar
2
az-zahra disc 8
الواحدة
مييياذا ترييييد؟
ماذا تعمل؟
Menentukan
tema konteks yang
didengar
Mencatat isi
pokok/ hal penting
dari teks yang
didengar s
Mengetahui
Kepala MI.................
.........., ..................20......
Guru Mata Pelajaran BA,
_________________
NIP.
_________________
NIP.
3
az-zahra disc 8
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Materi Pokok
:
:
:
:
MI
Bahasa Arab
VI/(satu)
Kalam tentang
الفأعال اليومييية، الساعةdengan
Pertemuan
:
Metode pembelajaran :
Standar Kompetensi
:
Kompetensi dasar
:
menggunakan 20 mufradat baru
3 dan 4 (8 x 35)
Ikhtiyarat/eclectic (sam'iyah syafawiyah, tanya
jawab, penugasan, dan lain-lain.
2. Berbicara
Mengungkapkan informasi secara lisan dalam
bentuk paparan atau dialoq tentang kegiatan seharihari.
2.1
Melakukan dialog sederhana tentang
الفأعال اليومية،الساعة
2.2
Menyampaikan informasi secara lisan dalam
kalimat sederhana tentang
الفأعال اليومية،الساعة
Alokasi waktu
: 2 x 40
Langkah-langkah Pembelajaran
:
a. Kegiatan Awal/Orientasi
Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa
Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi
(nama, alamat, asal sekolah, dll)
Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan
rencana kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan dengan
الفأعال اليومية،الساعة
b. Kegiatan Inti
Siswa berbicara hiwar/teks lisan
الفأعال اليومية،الساعة
tentang
yang disampaikan guru
melalui kaset, VCD/DVD, atau suara guru langsung.
4
az-zahra disc 8
الفأعال اليومية،الساعة
Siswa mendemonstrasikan
sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru.
Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks
lisan yang diperdengarkan oleh guru.
Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan
yang diperdengarkan oleh guru.
c. Kegiatan Akhir
Siswa menjawab pertanayaan guru tentang :
Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang
disimaknya
مفعول به+ فأعل أمر/فأعل مضارع
Ragam
dan
maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya.
Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang
disimaknya.
Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya.
Alat/Bahan/Sumber :
Buku paket, perangkat pembelajaran
طا رق, linguaphone, kamus,
majalah, komik, Koran, kaset, VCD/DVD, alat peraga, dsb.
Penilaian :
Indikator Pencapaian
Teknik
Kompetensi
Penilaian
Melafalkan kata, Lisan
Bentuk
Penilaian
Uraian
kalimat dengan
intonasi yang tepat
Menerjemahkan
Lisan
Uraian
teks percakapan
dalam Bahasa
Indonesia
Mengajukan
pertanyaan dengan
lafal dan intonasi
yang tepat
Memberikan jawaban
dengan lafal dan
intonasi yang tepat
5
Contoh Instrumen
كم: س
الساعة
النآ
النآ: ج
الساعة
الثانية
عشرة
تماما
كم: س
الساعة
az-zahra disc 8
نرجع من
المدرسة؟
نرجع: ج
من
المدرسة
فأي
الساعة
الواحدة
متى: س
تلعب مع
أصحابك؟
ألعب مع:ج
أصحابي فأي
الساعة
الرابعة
مساء
Melakukan
percakapan
sederhana dengan
intonasi yang tepat
Menentukan
pokok isi percakapan
Mengetahui
Kepala MI.................
.........., ..................20......
Guru Mata Pelajaran BA,
_________________
NIP.
_________________
NIP.
6
az-zahra disc 8
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Materi Pokok
:
:
:
:
MI
Bahasa Arab
VI/(satu)
Qira’ah tentang
الفأعال اليومييية، الساعةdengan
Pertemuan
:
Metode pembelajaran :
Standar Kompetensi
:
Kompetensi dasar
:
menggunakan 20 mufradat baru
5 dan 6 (4 x 35)
Ikhtiyarat/eclectic (sam'iyah syafawiyah, tanya
jawab, penugasan, dan lain-lain.
2. Membaca
Mengungkapkan informasi secara lisan dalam
bentuk paparan atau dialoq tentang kegiatan seharihari.
3.1 Melafalkan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan
wacana tertulis tentang
الفأعال،الساعة
اليومية
3.2
Menemukan makna, gagasan atau ide
wacana tertulis tentang
الفأعال اليومية،الساعة
Alokasi waktu
: 2 x 40
Langkah-langkah Pembelajaran
:
a. Kegiatan Awal/Orientasi
Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa
Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi
(nama, alamat, asal sekolah, dll)
Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan
rencana kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan dengan
الفأعال اليومية،الساعة
b. Kegiatan Inti
Siswa berbicara hiwar/teks lisan
7
az-zahra disc 8
الفأعال اليومية،الساعة
tentang
yang disampaikan guru
melalui kaset, VCD/DVD, atau suara guru langsung.
الفأعال اليومية،الساعة
Siswa mendemonstrasikan
sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru.
Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks
lisan yang diperdengarkan oleh guru.
Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan
yang diperdengarkan oleh guru.
c. Kegiatan Akhir
Siswa menjawab pertanayaan guru tentang :
Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang
disimaknya
مفعول به+ فأعل أمر/فأعل مضارع
Ragam
dan
maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya.
Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang
disimaknya.
Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya.
Alat/Bahan/Sumber :
Buku paket, perangkat pembelajaran
طا رق, linguaphone, kamus,
majalah, komik, Koran, kaset, VCD/DVD, alat peraga, dsb.
Penilaian :
Indikator Pencapaian
Teknik
Kompetensi
Penilaian
Lisan
Melafalkan kata,
kalimat dengan
intonasi yang tepat
Lisan
Menerjemahkan
teks percakapan
dalam Bahasa
Indonesia
Mengajukan
pertanyaan dengan
lafal dan intonasi
yang tepat
Memberikan jawaban
dengan lafal dan
intonasi yang tepat
Melakukan
percakapan
sederhana dengan
8
Bentuk
Penilaian
Uraian
Uraian
Contoh Instrumen
اسمي خالد
أقوم من
النوم فأي
الساعة
الرابعة
أذهب إلى
المسجد كل
يوم فأي
الساعة
az-zahra disc 8
الرابعة
أقرأ القرآنآ
فأي الساعة
الخامسة
أقييرأ الييدرس
فأييي السيياعة
السادسة
intonasi yang tepat
Menentukan pokok
isi percakapan
Mengetahui
Kepala MI.................
.........., ..................20......
Guru Mata Pelajaran BA,
_________________
NIP.
_________________
NIP.
9
az-zahra disc 8
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Materi Pokok
:
:
:
:
MI
Bahasa Arab
VI/(satu)
Kitabah tentang
الفأعال اليومييية، الساعةdengan
Pertemuan
:
Metode pembelajaran :
Standar Kompetensi
:
Kompetensi dasar
:
menggunakan 20 mufradat baru
7 dan 8 (4 x 35)
Ikhtiyarat/eclectic (sam'iyah syafawiyah, tanya
jawab, penugasan, dan lain-lain.
2. Menulis
Mengungkapkan informasi secara lisan dalam
bentuk paparan atau dialoq tentang kegiatan seharihari.
4.1
Menyusun kalimat dan membuat karangan
sederhana tentang
اليومية
Alokasi waktu
الفأعال،الساعة
: 2 x 40
Langkah-langkah Pembelajaran
:
a. Kegiatan Awal/Orientasi
Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa
Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi
(nama, alamat, asal sekolah, dll)
Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan
rencana kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan dengan
الفأعال اليومية،الساعة
b. Kegiatan Inti
Siswa menulis hiwar/teks lisan
الفأعال اليومية،الساعة
tentang
yang disampaikan guru
melalui kaset, VCD/DVD, atau suara guru langsung.
الفأعال اليومية،الساعة
Siswa mendemonstrasikan
sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru.
10
az-zahra disc 8
Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks
lisan yang diperdengarkan oleh guru.
Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan
yang diperdengarkan oleh guru.
c. Kegiatan Akhir
Siswa menjawab pertanayaan guru tentang :
Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang
disimaknya
مفعول به+ فأعل أمر/فأعل مضارع
Ragam
dan
maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya.
Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang
disimaknya.
Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya.
Alat/Bahan/Sumber :
Buku paket, perangkat pembelajaran
طا رق, linguaphone, kamus,
majalah, komik, Koran, kaset, VCD/DVD, alat peraga, dsb.
Penilaian :
Indikator Pencapaian
Teknik
Kompetensi
Penilaian
Lisan
Menyalin kata,
kalimat sesuai
dengan contoh (khot)
Menyusun kata-kata Lisan
menjadi kalimat
sempurna
Melengkapi kalimat
yang belum
sempurna
Menyusun kalimat
menjadi paragrap
11
Bentuk
Penilaian
Uraian
Uraian
Contoh Instrumen
أذهب إلى
المسجد كل
يوم
– المسجد
الساعة – فأي
– الثالثة – إلى
– – عمر
يذهب
أرجع من
... المدرسة
الواحدة
أقوم من
النوم صباحا
اسمي فأريدة
az-zahra disc 8
ثم استحم فأي
5 الساعة
Mengetahui
Kepala MI.................
.........., ..................20......
Guru Mata Pelajaran BA,
_________________
NIP.
_________________
NIP.
12
az-zahra disc 8
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Materi Pokok
:
:
:
:
MI
Bahasa Arab
VI/(dua) 2
Istima’ tentang
الرحلة،الواجب المنزلي
dengan menggunakan 20 mufradat baru
Pertemuan
: 1 dan 2 (4 x 35)
Metode pembelajaran : Ikhtiyarat/eclectic (sam'iyah syafawiyah,
jawab, penugasan, dan lain-lain.
Standar Kompetensi : 5. Menyimak
Kompetensi dasar
Memahami informasi lisan melalui kegiatan
mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialoq
tentang kegiatan yang telah dilakukan
: 5.1
Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan
ujaran ( kata, kalimat ) tentang
5.2
Alokasi waktu
tanya
: 2 x 40
Langkah-langkah Pembelajaran
الرحلة،الواجب المنزلي
Memukan makna atau gagasan dari wacana
lisan sederhana tentang
الرحلة،الواجب المنزلي
:
a. Kegiatan Awal/Orientasi
Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa
Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi
(nama, alamat, asal sekolah, dll)
Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan
rencana kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan dengan
الرحلة،الواجب المنزلي
b. Kegiatan Inti
Siswa menyimak hiwar/teks lisan
الرحلة،الواجب المنزلي
tentang
yang disampaikan guru
melalui kaset, VCD/DVD, atau suara guru langsung.
13
az-zahra disc 8
الرحلة،الواجب المنزلي
Siswa mendemonstrasikan
sesuai
materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru.
Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks
lisan yang diperdengarkan oleh guru.
Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan
yang diperdengarkan oleh guru.
c. Kegiatan Akhir
Siswa menjawab pertanayaan guru tentang :
Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang
disimaknya
مفعول به+ فأاعل+ فأعل ماض
Ragam
dan
maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya.
Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang
disimaknya.
Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya.
Alat/Bahan/Sumber :
Buku paket, perangkat pembelajaran
طا رق, linguaphone, kamus,
majalah, komik, Koran, kaset, VCD/DVD, alat peraga, dsb.
Penilaian :
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Membedakan
perubahan bentuk Fi’il
Madhi’
Menyebutkan kosakata
baru yang didengar
Mencocokkan gambar
dengan ujaran sesuai
konteks
Menerjemahkan
kalimat- kalimat yang
didengar
Menentukan
tema
konteks yang didengar
Mencatat isi pokok/ hal
penting dari teks yang
didengar
Teknik
Penilaian
Tulis
Bentuk
Penilaian
Uraian
Lisan
Uraian
Tulis
Uraian
Tulis
Uraian
Tulis
Uraian
14
Contoh Instrumen
ت
ت قرأ ت
قرأ ت
ت
قرأ ت
ت
قرأ قرأ ت
قرأنا
ت
جلس ت
ت
جلس ت
ت
جلس ت
س
جل ت
ت
جلس ت
قرأت
az-zahra disc 8
الدرس قبل
النوم
جلست أمام
المكتب
كتبت
الدرس على
الكراسة
متى عملت؟
جلستنا
.........., ..................20......
Guru Mata Pelajaran BA,
Mengetahui
Kepala MI.................
_________________
NIP.
_________________
NIP.
az-zahra disc 8
15
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Materi Pokok
:
:
:
:
MI
Bahasa Arab
VI/(dua) 2
Berbicara tentang
الرحليية، الواجب المنزليdengan
Pertemuan
:
Metode pembelajaran :
Standar Kompetensi
:
Kompetensi dasar
:
menggunakan 20 mufradat baru
3 dan 4 (12 x 35)
Ikhtiyarat/eclectic (sam'iyah syafawiyah, tanya
jawab, penugasan, dan lain-lain.
6. Berbicara
Mengungkapkan informasi secara lisan dalam
bentuk paparan atau dialoq tentang kegiatan yang
telah dilakukan
6.1
Melakukan dialog sederhana tentang
6.2
الرحلة،الواجب المنزلي
Menyampaikan informasi secara lisan dalam
kalimat sederhana tentang
الرحلة،الواجب المنزلي
Alokasi waktu
: 2 x 40
Langkah-langkah Pembelajaran
:
a. Kegiatan Awal/Orientasi
Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa
Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi
(nama, alamat, asal sekolah, dll)
Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan
rencana kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan dengan
الرحلة،الواجب المنزلي
b. Kegiatan Inti
Siswa berbicara hiwar/teks lisan
الرحلة،الواجب المنزلي
tentang
yang disampaikan guru
melalui kaset, VCD/DVD, atau suara guru langsung.
16
az-zahra disc 8
الرحلة،الواجب المنزلي
Siswa mendemonstrasikan
sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru.
Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks
lisan yang diperdengarkan oleh guru.
Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan
yang diperdengarkan oleh guru.
c. Kegiatan Akhir
Siswa menjawab pertanayaan guru tentang :
Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang
disimaknya
مفعول به+ فأاعل+ فأعل ماض
Ragam
dan
maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya.
Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang
disimaknya.
Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya.
Alat/Bahan/Sumber :
Buku paket, perangkat pembelajaran
طا رق, linguaphone, kamus,
majalah, komik, Koran, kaset, VCD/DVD, alat peraga, dsb.
Penilaian :
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Melafalkan kata,
kalimat dengan
intonasi yang tepat
Menerjemahkan teks
percakapan dalam
Bahasa Indonesia
Mengajukan
pertanyaan dengan
lafal dan intonasi
yang tepat
Memberikan jawaban
dengan lafal dan
intonasi yang tepat
Melakukan
percakapan
sederhana dengan
intonasi yang tepat
Menentukan
pokok isi percakapan
Teknik
Penilaian
Lisan
Bentuk
Penilaian
Uraian
Lisan
Uraian
Lisan
Dialog
Lisan
Dialog
Lisan
Uraian
17
Contoh Instrumen
ماذا: زيد
ت فأي
عمل ت
البارحة؟
كتبت:زلفى
الواجب
ي
ال ت
من تزتل ت ي
هل: زيد
ت
قرأ ت
القرآنآ؟
، نعم:زلفى
قرأت
القرآنآ
az-zahra disc 8
زيد :متى
ت مع
عش ت
أسرتك؟
ت
زلفى :عش ت
مع أسرتي
بعد المغرب
ت
متى لعب ت
مع
أصحابك؟
ت مع
زيد :لعب ت
أصحابي بعد
العصر
.........., ..................20......
Guru Mata Pelajaran BA,
Mengetahui
Kepala MI.................
_________________
NIP.
_________________
NIP.
az-zahra disc 8
18
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Materi Pokok
:
:
:
:
MI
Bahasa Arab
VI/(dua) 2
Qira’ah tentang
الرحلة
،المنزلي
الواجب
dengan
menggunakan 20 mufradat baru
Pertemuan
: 5 dan 6 (10 x 35)
Metode pembelajaran : Ikhtiyarat/eclectic (sam'iyah syafawiyah, tanya
jawab, penugasan, dan lain-lain.
Standar Kompetensi : 7. Membaca
Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan
atau dialog tentang kegiatan yang telah dilakukan
Kompetensi dasar
: 7.1
7.2
Melafalkan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan
wacana tertulis tentang
الرحلة،الواجب المنزلي
Menemukan makna, gagasan atau ide
wacana tertulis tentang
الرحلة،الواجب المنزلي
Alokasi waktu
: 2 x 40
Langkah-langkah Pembelajaran
:
a. Kegiatan Awal/Orientasi
Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa
Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi
(nama, alamat, asal sekolah, dll)
Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan
rencana kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan dengan
الرحلة،الواجب المنزلي
b. Kegiatan Inti
Siswa menyimak hiwar/teks lisan
الرحلة،الواجب المنزلي
tentang
yang disampaikan guru
melalui kaset, VCD/DVD, atau suara guru langsung.
19
az-zahra disc 8
الرحلة،الواجب المنزلي
Siswa mendemonstrasikan
sesuai
materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru.
Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks
lisan yang diperdengarkan oleh guru.
Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan
yang diperdengarkan oleh guru.
c. Kegiatan Akhir
Siswa menjawab pertanayaan guru tentang :
Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang
disimaknya
مفعول به+ فأاعل+ فأعل ماض
Ragam
dan
maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya.
Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang
disimaknya.
Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya.
Alat/Bahan/Sumber :
Buku paket, perangkat pembelajaran
طا رق, linguaphone, kamus,
majalah, komik, Koran, kaset, VCD/DVD, alat peraga, dsb.
Penilaian :
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Mengucapkan kata,
kalimat sesuai tanda
baca dengan fashih
Menerjemahkan
kata, kalimat-kalimat
ke dalam Bahasa
Indonesia
Menentukan
kosakata baru
dengan menggaris
bawahi teks bacaan
Mengajukan
pertanyaan tentang
teks bacaan
Menjawab
pertanyaan tentang
isi bacaan
Menentukan
informasi secara
global tentang
Teknik
Penilaian
Lisan
Bentuk
Penilaian
Uraian
Lisan
Uraian
Lisan
Uraian
Lisan
Dialog
Lisan
Dialog
Lisan
Uraian
20
Contoh Instrumen
عملت الواجب
ي
ال ت
من تزتل ت ي
بعد العشاء
دخلت إلى
غرفأة المذاكرة
جلست وقرأت
الكتاب ثم كتبت
الدرس على
الكراسة
ونظرت التلفاز
قبل النوم
متى+
az-zahra disc 8
عملت؟
bentuk teks/ isi teks
Mengetahui
Kepala MI.................
.........., ..................20......
Guru Mata Pelajaran BA,
_________________
NIP.
_________________
NIP.
21
az-zahra disc 8
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Materi Pokok
:
:
:
:
MI
Bahasa Arab
VI/(dua) 2
Kitabah tentang
الرحلييية، اليييواجب المنزلييييdengan
menggunakan 20 mufradat baru
Pertemuan
: 7 dan 8 (4 x 35)
Metode pembelajaran : Ikhtiyarat/eclectic (sam'iyah syafawiyah,
jawab, penugasan, dan lain-lain.
Standar Kompetensi : 8. Menulis
Kompetensi dasar
tanya
Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional
pendek sederhana tentang kegiatan yang telah
dilakukan
: 8.1
Menyusun kalimat dan membuat karangan
sederhana tentang
الرحلة،الواجب المنزلي
Tema-tema tersebut diatas menggunakan pola
kalimat yang meliputi
مفعول به+ فأاعل+ فأعل ماض
Alokasi waktu
: 2 x 40
Langkah-langkah Pembelajaran
:
a. Kegiatan Awal/Orientasi
Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa
Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi
(nama, alamat, asal sekolah, dll)
Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan
rencana kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan dengan
الرحلة،الواجب المنزلي
b. Kegiatan Inti
Siswa menulis hiwar/teks lisan
الرحلة،الواجب المنزلي
tentang
yang disampaikan guru
melalui kaset, VCD/DVD, atau suara guru langsung.
22
az-zahra disc 8
الرحلة،الواجب المنزلي
Siswa mendemonstrasikan
sesuai
materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru.
Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks
lisan yang diperdengarkan oleh guru.
Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan
yang diperdengarkan oleh guru.
c. Kegiatan Akhir
Siswa menjawab pertanayaan guru tentang :
Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang
disimaknya
مفعول به+ فأاعل+ فأعل ماض
Ragam
dan
maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya.
Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang
disimaknya.
Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya.
Alat/Bahan/Sumber :
Buku paket, perangkat pembelajaran
طا رق, linguaphone, kamus,
majalah, komik, Koran, kaset, VCD/DVD, alat peraga, dsb.
Penilaian :
Indikator Pencapaian
Teknik
Kompetensi
Penilaian
Lisan
Menyalin kata,
kalimat sesuai
dengan contoh (khot)
Menyusun kata-kata
Lisan
menjadi kalimat
sempurna
Melengkapi kalimat
yang belum
sempurna
Membuat karangan
sederhana tentang
الفأعال
اليوميةdengan
kosakata yang sudah
ditentukan
Bentuk
Penilaian
Uraian
Uraian
Contoh Instrumen
القرآنآ وقرأته
كل يوم
تعلمت
،بالمس
فأارس إلى
سمارنج
– الفيل – فأي
-على – نظر
- الحيوانآ
جنينة
Insya’ Muwajjah
dengan pola kalimat
fi’il mudhari’dan fi’il
23
az-zahra disc 8
amar
Mengetahui
Kepala MI.................
.........., ..................20......
Guru Mata Pelajaran BA,
_________________
NIP.
_________________
NIP.
24
az-zahra disc 8