ANALISIS KEMAMPUAN PRAKTEK KOREKSI BIBIR PADA MATA TATA KECANTIKAN KULIT DIKELAS X TATA KECANTIKAN SMK NEGERI 8 MEDAN.
ABSTRAK
Wira Indra Wulansari; Nim 509344038,” Analisis Kemampuan Praktek Koreksi Bibir
Pada Mata Tata Kecantikan Kulit Dikelas X Tata Kecantikan SMK Negeri 8 Medan;
Skripsi; Jurusan Pendidikan Kesejahteraan Keluarga. Prodi Pendidikan Tata Rias
2009; Fakultas Teknik Universitas Negeri Medan 2014.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kemampuan siswa dalam
melakukan koreksi bibir pada siswa SMK Kelas X Tata Kecantikan Kulit di SMK Negeri 8
Medan Tahun Ajaran 2014/2015. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Agustus 2014.
Lokasi penelitian SMK Negeri 8 Medan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah
penelitian deskripstif yang bermaksud untuk mendapatkan informasi yang akurat tentang
karakteristik subjek, hal subjek, atau menggambarkan situasi atau frekuensi kejadian sesuatu.
Penelitian ini terdiri dari 1 variabel. Populasi penelitian adalah Siswa Kelas X Tata
Kecantikan Kulit SMK Negeri 8 Medan sebanyak 30 orang siswa,dengan teknik
pengumpulan data menggunakan lembar observasi/pengamatan sebanyak 3 orang pengamat
yang memiliki keahlian dalam melakukan koreksi bibir. Untuk menjaring kesepakatan hasil
pengamatan disetiap pengamat digunakan uji kesepakatan dengan menggunakan Analisis
Varians Satu Jalur.
Berdasarkan hasil perhitungan penilaian pengamatan ditemukan bahwa ada perbedaan
antara hasil pengamatan ketiga observer (pengamat) atau dapat diartikan bahwa butir-butir
komponen kemampuan koreksi bibir dimana Fo=4,86 > Ftabel 5 % = 3,35. Dalam penelitian
ini digunakan rumus persentase, berdasarkan hasil penelitian menunjukkan sebanyak 13
orang (43%) penilaian baik sekali yang mampu menguasai bagaimana bentuk bibir sesuai
dengan bentuk wajah model tersebut, sedangkan 17 orang (57%) memiliki nilai baik yang
hanya mampu mengetahui bentuk bibir model siswa yang memiliki kemampuan diatas nilai
rata-rata dengan skor tertinggi 91 dan skor terendah 81.
i
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur Penulis panjatkan ke hadirat Allah Yang Maha Kasih
atas segala limpahan kasih karuniaNya, sehingga Penulis dapat menyelesaikan
skripsi ini. Skripsi ini merupakan salah satu syarat untuk menyelesaikan
pendidikan guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Tata
Rias Fakultas Teknik Universitas Negeri Medan.
Penulis merasakan kebaikan Allah yang luar biasa melalui orang-orang
yang Dia tempatkan dalam kehidupan Penulis, mulai dari masa menjalani
perkuliahan, penelitian, sampai dengan penyusunan skripsi ini. Oleh karena itu,
pada kesempatan ini Penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Abdul Hamid, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Teknik
UNIMED.
2. Ibu Dra. Lelly Fridiarty, M.Pd selaku Ketua Jurusan PKK Fakultas Teknik
UNIMED.
3. Ibu Dra. Siti Wahidah, M.Si selaku Ketua Prodi. Tata Rias Fakultas Teknik
UNIMED.
4. Dosen pembimbing Ibu Dra. Marnala Tobing, M.Pd yang telah banyak
memberikan masukan yang bersifat membangun dari awal hingga akhir guna
memperbaiki dan menyempurnakan skripsi ini.
5. Narasumber (Ibu Dra. Rohana Aritonang M.Pd dan Ibu Dra. Sulistiawikarsih
M.Pd) yang sudah banyak memberikan masukan yang bersifat membangun
dalam menyelesaikan skripsi ini.
6. Ibu Dra. Ermidawati selaku dosen Pembimbing Akademik yang telah
membimbing penulis sejak awal masuk kuliah hingga sekarang.
ii
7. Kepala Sekolah SMK Negeri 8 Medan Ibu T.Lisya Afrida Sinar, SP.d, Ibu
Endah Selaku Ketua Jurusan Tata Kecantikan, Ibu Dra. Asih Yulistiati selaku
Walikelas dan semua guru/ staff di SMK PEMDA yang banyak membentu
selama pelaksanaan penelitian ini.
8. Secara khusus orang tua Penulis, Ayahanda (Kapten Indra Bakti) dan Ibunda
(Elviria). Terimakasih buat semua dukungan yang kalian berikan buatku.
Kasih sayang yang tiada batasnya serta dukungun doa yang tak pernah putus
bagiku. Kepercayaan kalian padaku menguatkanku untuk melakukan yang
terbaik. Sungguh, Aku sangat mencintai kalian..
9. Kakak (Ramadani Mayasari A.md, Nike doni wulansari S.E) Kepada Adik
Saya (Wira Pratama Wibowo), yang selalu memberikan doa dan memberikan
motivasi, dari awal kuliah sampai menyelesaikan studi di UNIMED.
10.
Sahabat - sahabat terbaikku dan tersayang yang telah membantu
menyelesaikan skripsi
Desi Febrina, Nova, Kak Yolanda,arini,adel,rica
monica dan para mahasiswa Tata Rias angkatan 2009.
Penulis menyadari skripsi ini masih jauh dari sempurna. Oleh karena itu,
Penulis
mengharapkan
masukan
yang
bersifat
membangun
demi
kesempurnaan skripsi ini. Semoga skripsi ini memberi manfaat bagi
perkembangan ilmu kecantikan. Terima kasih dan kiranya Tuhan senantiasa
memberkati kita.
Medan, Desember 2013
Penulis,
Sri Handayani Manik
NIM. 509344030
iii
DAFTAR ISI
ABSTRAK .................................................................................................................... i
KATA PENGANTAR .................................................................................................. ii
DAFTAR ISI ................................................................................................................. iv
DAFTAR GAMBAR .................................................................................................... v
DAFTAR TABEL ........................................................................................................ vi
BAB I. PENDAHULUAN ............................................................................................ 1
A. Latar Belakang Masalah ..................................................................................... 1
B. Identifikasi Masalah ........................................................................................... 5
C. Batasan Masalah................................................................................................. 5
D. Rumusan Masalah .............................................................................................. 6
E. Tujuan Penelitian ............................................................................................... 6
F. Manfaat Penelitian ............................................................................................. 6
BAB II. LANDASAN TEORITIS, KERANGKA KONSEPTUAL, DAN
PERTANYAAN PENELITIAN .................................................................................. 7
A. Landasan Teoritis ............................................................................................... 7
1. Pengertian Kemampuan Praktek Koreksi Bibir ........................................... 7
2. Menentukan Letak Dan Bentuk Bibir .......................................................... 10
2.1 Cara Menetukan Jarak Bibir................................................................... 11
2.2 Cara Koreksi Bentuk Bibir ..................................................................... 12
2.3 Bentuk bibir............................................................................................ 13
2.4 Bentuk Bibir Sesuai Bentuk Wajah........................................................ 17
2.5 Jenis-jenis Lipstick Untuk Koreksi Bibir ............................................... 22
3. Pengertian Make-Up Sehari-hari.................................................................. 27
3.1 Kosmetika Untuk Tata Rias Wajah ........................................................ 28
3.2 Diagnosis Wajah .................................................................................... 34
3.3 Langkah-langkah Make-Up bibir Pada Model ....................................... 34
B. Kerangka berpikir............................................................................................... 35
C. Pertanyaan Penelitian ......................................................................................... 36
BAB. III. METODOLOGI PENELITIAN. .............................................................. 37
A. Desain penelitian ................................................................................................ 37
B. Defenisi Operasional .......................................................................................... 37
C. Populasi dan Sampel .......................................................................................... 38
D. Instrumen Penelitian .......................................................................................... 39
E. Prosedur Penelitian............................................................................................. 40
F. Uji Kesepakatan pengamat ................................................................................. 44
G. Teknik Analisis Data .......................................................................................... 44
BAB IV. HASIL PENELITIAN ................................................................................. 47
A. Penyajian Data ................................................................................................... 47
B. Deskripsi Data .................................................................................................... 47
C. Temuan Hasil Penelitian .................................................................................... 52
BAB V. KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN .............................................. 54
A. Kesimpulan ........................................................................................................ 54
B. Implikasi ............................................................................................................ 54
C. Saran ................................................................................................................... 55
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................... 56
SILABUS....................................................................................................................... 58
RPP ................................................................................................................................ 67
LAMPIRAN TABEL ................................................................................................... 74
LAMPIRAN FOTO ..................................................................................................... 86
DAFTAR GAMBAR
1. Skesta bibir .............................................................................................
2. Sketsa bentuk bibir .................................................................................
3. Sketsa jarak bibir ...................................................................................
4. Koreksi bibir...........................................................................................
5. Bentuk bibir terlalu tipis.........................................................................
6. Bentuk bibir terlalu lebar .......................................................................
7. Bentuk bibir terlalu kecil ........................................................................
8. Bentuk bibir terlalu besar .......................................................................
9. Bentuk bibir sudut ke atas dan kebawah ................................................
10. Bentuk bibir asimetris ............................................................................
11. Bentuk wajah oval ..................................................................................
12. Bentuk wajah bundar atau bulat .............................................................
13. Bentuk wajah segitiga ............................................................................
14. Bentuk wajah buah pear .........................................................................
15. Bentuk wajah panjang ............................................................................
16. Bentuk wajah segitiga ............................................................................
17. Bentuk wajah diamond ...........................................................................
18. stik ..........................................................................................................
19. palet .......................................................................................................
20. pen lip polish .........................................................................................
21. liquid .....................................................................................................
22. pasta ......................................................................................................
23. gloss ......................................................................................................
24. lip blam .................................................................................................
25. susu pembersih .....................................................................................
26. pembersih pemulas mata ......................................................................
27. penyegar ...............................................................................................
28. noda ......................................................................................................
29. alas bedak .............................................................................................
30. bedak tabur ...........................................................................................
31. bedak padat............................................................................................
32. Pemulas Mata ........................................................................................
33. Celak mata .............................................................................................
34. Pensil alis ..............................................................................................
35. Pelentik bulu mata .................................................................................
36. Perona pipi ............................................................................................
37. Pewarna bibir ........................................................................................
38. lipgloss ..................................................................................................
39. bingkai bibir ..........................................................................................
40. Pembentukan bibir tebal ........................................................................
41. hasil ......................................................................................................
10
10
11
12
13
14
14
15
15
16
17
18
18
19
20
20
21
22
22
23
24
24
25
26
28
29
29
29
30
30
30
31
31
32
32
32
33
33
33
34
35
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1. Lembar observasi praktek koreksi bibir .....................................................
2. Kriteria penilaian pengamatan ..................................................................
3. Hasil distribusi frekuensi nilai kemampuan siswa ....................................
41
42
47
BAB 1
PENDAHULUAN
A.
Latar Belakang Masalah
Perkembangan dunia kecantikan semakin pesat. Munculnya berbagai gaya yang
ditampilkan, menjadikan masyarakat khususnya para wanita ingin menampilkan kecantikan diri,
salah satunya dengan menggunakan tata rias wajah. Namun, masih banyak wanita yang tidak
mengerti menggunakan tata rias wajah dengan tepat sehingga tidak mendapatkan hasil riasan
yang
maksimal,
bagian
pada
wajah
tersebut
seperti
warna
kulit,
bentuk
wajah,mata,bibir,hidung,dagu dan alis diyakini sebagai cerminan pribadi dan hati seseorang.
Pada dasarnya tujuan tata rias wajah adalah untuk memperbaiki tampilan wajah dengan
menutupi kekurangan dan menonjolkan kelebihan pada wajah sehingga menjadikan wajah cantik
dan menambah kepercayaan diri. Ini sesuai dengan pendapat Andiyanto (2005) bahwa “ Rias
wajah memiliki fungsi untuk mengubah (make over) ke arah lebih cantik dan sempurna (koreksi)
tentunya. Proses untuk menuju arah itu tentu tidak semudah membalik tangan, karena diperlukan
pengetahuan, ketelitian, keseriusan, kesabaran,serta penyedian waktu yang cukup untuk
melakukannya (tidak dapat melakukannya dengan tergesa-gesa).
Bibir merupakan salah satu objek untuk dirias pada wajah manusia. Memiliki sebuah bibir
yang cantik merupakan salah satu langkah yang berperan dalam merias wajah. Seperti juga mata
yang ditampilkan dengan berbagai bentuk dan karakter,demikian juga bibir. Tentu saja keunikan
tersebut tidak bisa dihilangkan, melainkan ditonjolkan atau bahkan disamarkan agar
kehadirannya bisa menyempurnakan riasan wajah. Bentuk bibir bisa mempengaruhi riasan wajah
secara keseluruhnya, sehingga wanita sering merapikan bibir dengan menggunakan kuas, hal ini
senada dengan pendapat Gusnaldi (2010)
1 bahwa bibir dapat dibentuk atau dikoreksi sesuai
1
dengan karakter maupun bentuk wajah,sebab dengan bentuk bibir yang sempurna akan terlihat
semakin memikat membingkai wajah cantik wanita.
Tata rias koreksi bibir ini pada prinsipnya harus dapat mengoreksi bagian-bagian bibir
yang kurang sempurna, menambah dan mengurangi bagian bibir, memoles dan merapikan bibir
dengan menggunakan kuas lipstik (Chenny Han,2010). namun pada umumnya orang khusunya
wanita tidak mengetahui bagaimana cara membentuk bibir dengan benar sehingga harus
mempunyai pengetahuan yang baik. Untuk itu,sebelum melakukan pembentukan bibir, harus
dipastikan bahwa bentuk dan posisi „goresan‟ yang akan dibuat dengan porsi wajah dan ekspresi
muka (Andiyanto,2005).
Jurusan tata kecantikan merupakan salah satu bagian dari sekolah menengah kejuruan (
SMK ) yang menghasilkan peserta didik yang terampil dan berkualitas sesuai dengan bidangnya.
Lulusan Sekolah Menengah Kejuruan ( SMK ) jurusan tata kecantikan diharapkan menguasai
teori dan praktek, sehingga mampu terjun ke dunia industi.
Menurut undang-undang RI No. 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional
disebutkan bahwa tujuan pendidikan sekolah menengah kejuruan (SMK) adalah mempersiapkan
peserta didik bekerja dalam bidang tertentu. Selanjutnya secara spesifik tujuan SMK program
Tata Kecantikan menurut kurikulum 2009 adalah :
1. Memasuki lapangan kerja serta mengembangkan sikap profesional dalam bidang tata
kecantikan.
2. Mampu memilih karir, mampu berkompetisi dan mampu mengembangkan diri dalam
bidang tata kecantikan.
3. Menjadi tenaga kerja tingkat menengah untuk mengisi kebutuhan dunia usaha dan
industri.
2
4. Menjadi warga negara yang produktif,aktif,adaptif,dan kreatif.
Dengan memperhatikan tujuan SMK diatas menggambarkan bahwa siswa yang mengikuti
proses belajar akan mempunyai kemampuan yang dapat diterapkan dilapangan sesuai dengan
bidang keahlian yang diikuti. Hal tersebut senada dengan pendapat Djojodiningrat (1996) bahwa
“ Pendidikan kejuruan mengutamakan pengembangan kemampuan siswa untuk melaksanakan
suatu jenis pekerjaan, menyiapkan siswa memasuki lapangan pekerjaan, serta mengembangkan
sikap profesional”.
SMK Negeri 8 Medan sebagai suatu lembaga pendidikan dan latihan untuk tingkat
menegah kejuruan, memiliki tekad menjadi lembaga pendidikan dan latihan tingkat menengah
kejuruan yang berorientasi mutu pada semua kegiatannya dalam menghasilkan lulusan yang siap
berwirausaha, baik didalam negeri maupun luar negeri yang memiliki kompetisi dan
mengembangkan diri secara profesionalisme serta dapat meneruskan pendidikan kejenjang yang
lebih tinggi. Demi mewujudkan tekat tersebut, SMK Negeri 8 Medan sebagai lembaga diklat
yang unggul memiliki lulusan dibidang keahlian Tata kecantikan. Upaya untuk melaksanakan
visi tersebut, maka SMK Negeri 8 Medan mempunyai misi yaitu menyiapkan SDM yang
terampil, kreatif, dan berwawasan luas sesuai bidang keahliannya dan berorientasi dengan mutu
disegala
kegiatannya.
Mengembangkan
iklim
belajar
dan
bekerja
kompetitif,dengan
pemberdayaan potensi sekolah : guru, siswa dan masyarakat yang dilandasi oleh kedisiplinan dan
kejujuran.
Untuk mewujudkan visi dan misi tersebut, SMK Negeri 8 Medan memberikan materimateri baik secara teori maupun praktek dengan tujuan melalui materi yang disampaikan dapat
memberikan pengetahuan dan keterampilan. Salah satu pelajaran yang berhubungan dengan
materi pembentukan koreksi bibir adalah mata pelajaran make up sehari-hari, dimana setiap
3
melakukan praktek rias wajah diperlukan fokus bibir dengan bentuk yang baik sesuai bentuk
wajah model.
Dari wawancara dengan guru bidang studi dan observasi yang penulis lakukan disekolah
SMK Negeri 8 Medan pada Tanggal 23 Mei 2014, dinyatakan bahwa siswa belum mampu
menguasai teori make up sehari-hari yang meliputi bagian koreksi mata,dagu,hidung dan bibir,
tapi disini penulis hanya mengamati salah satu dari ke empat bagian tersebut yaitu koreksi bibir,
kurangnya pemahaman dalam mengoreksi bibir tersebut, mengakibatkan hasil pembentukan pada
bibir belum maksimal, serta hasil yang dicapai dalam suatu praktek tidak sesuai dengan teori
yang telah ditentukan dalam membentuk bibir yang ideal. Aspek penilaian hasil praktek pada
kompetisi make up sehari-hari dimulai dari persiapan, proses kerja, dan hasil. Siswa belum
mampu memahami pemilihan warna yang baik,kurang mampu mengaplikasikan letak,panjang
dan ketebalan bibir yang tepat, dan siswa belum mampu menentukan bentuk bibir yang meliputi
bibir atas tipis,bibir bawah tebal,bibir terlalu besar. Pembentukan bibir ini disesuaikan dengan
bentuk wajah model.
Berdasarkan uraian diatas maka peneliti merasa tertarik untuk membuat suatu penelitian
tentang “ Analisis Kemampuan Praktek Koreksi Bibir Pada Mata Pelajaran Tata
Kecantikan Kulit di Kelas X Tata Kecantikan SMK Negeri 8 Medan”
4
B.
Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang diatas, penulis mengidentifikasi beberapa permasalahan
sebagai berikut:
1.
Bagaimana pengetahuan siswa tentang teori koreksi bibir.
2.
Faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi kemampuan siswa dalam menerapkan koreksi
bibir.
3.
Bagaimana kemampuan siswa dalam melaksanakan make up sehari-hari.
4.
Bagaimana hasil belajar make up sehari-hari pada siswa kelas X SMK Negeri 8 Medan
5.
Bagaimana Kemampuan Praktek Koreksi Bibir Pada Mata Pelajaran Dasar Kecantikan
Kulit di Kelas X Tata Kecantikan SMK Negeri 8 Medan.
C.
Pembatasan Masalah
Mengingat kompleksnya pembahasan pada identifikasi masalah di atas, serta keterbatasan
waktu dan kemampuan peneliti untuk meneliti secara keseluruhan permasalahan yang ada, maka
perlu pembatasan masalah sebagai berikut:
1.
Analisis Kemampuan Mengoreksi Bibir Dalam Proses Rias Wajah Sehari-Hari Pada Mata
Pelajaran Dasar Kecantikan Kulit.
2.
Siswa yang diteliti adalah siswa kelas X Semester Ganjil Tahun Ajaran 2014/2015 Jurusan
Kecantikan SMK Negeri 8 Medan sebanyak 30 orang.
5
D.
Perumusan Masalah
Berdasarkan batasan masalah diatas, maka yang menjadi rumusan masalah dalam
penelitian ini adalah “Bagaimana Kemampuan Praktek Koreksi Bibir Pada Mata Pelajaran Dasar
Kecantikan Kulit di Kelas X Tata Kecantikan Di SMK Negeri 8 Medan.
E.
Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian ini adalah “Untuk Mengetahui Tingkat Kemampuan Praktek Koreksi
Bibir Pada Hasil Make Up Sehari-Hari di Kelas X Tata Kecantikan SMK Negeri 8 Medan”
F.
Manfaat Penelitian
Dengan tercapai nya tujuan penelitian di atas diharapkan hasil penelitian ini memiliki
beberapa manfaat sebagai berikut :
1. Sebagai bahan informasi bagi mahasiswa PKK program studi tata rias Universitas Negeri
Medan.
2. Untuk memberikan pengalaman dalam pembuatan skripsi dan merupakan sarana untuk
menambah wawasan, pengetahuan, sikap serta keterampilan bagi penulis.
3. Untuk memberikan masukan kepada pihak sekolah dan para Siswa Kelas X SMK Negeri
8 Medan guna meningkatkan langkah-langkah Koreksi Bibir pada Mata Pelajaran Dasar
Kecantikan Kulit
6
56
DAFTAR PUSTAKA
Andiyanto,anju isni karim. The make over.jakarta : PT. Gramedia Pustaka Utama
Andiyanto dan Ayu Isni Karim, (2003), The Make Over Rahasia RiasWajah Sempurna,
Jakarta : Gramedia Pustaka Utama
Anas sudjono.Prof.Drs. 2010. Statistik Pendidikan. Jakarta. PT. Raja Grafindo Persada
Arikunto, suharsimi. 2007. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Yogyakarta :
rineka cipta
Chenny Han. 2010. Make Up Bibir Sesuai Aura dan Feng shui. Jakarta : PT. Gramedia
Pusaka Utama
Cristina Bartolucci, 2010. Langkah-langkah rias wajah sempurna. Jakatra : PT. Gramedia
Pusaka Utama
Djufron.2006. Tata Kecantikan Rias Wajah sehari-hari,Bogor:Depdikbud
Depdiknas. 2003. Kamus besar bahasa indonesia. Jakarta. Balai Pustaka.
(Depdikbud,1999:623). Kamus besar bahasa indonesia. Jakarta. Balai Pustaka
Gusnaldi, (2010). Prosedur make-up sesuai bentuk wajah. Jakarta : PT. Gramedia Pusaka
Utama
Herni kustanti. 2010. Buku tata kecantikan kulit jilid 3. Direktorat Pembinaan Sekolah
Menengah Kejuruan.
Herny Kustanti, Dkk.2008. Tata Kecantikan Kulit jilid 1. Direktorat Pembinaan Sekolah
Menengah Kejuruan.
57
56
Sugiyono, Prof. Dr. 2010.Prosedur Penilitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta : PT.
Rineka Cipta.
I & D.2002.Tip & Trik.Jakarta :PT. Gramedia Pustaka Utama
Id.Wikipedia.org/wiki/bibir. Diakses pada 10 januari 2014
Wira Indra Wulansari; Nim 509344038,” Analisis Kemampuan Praktek Koreksi Bibir
Pada Mata Tata Kecantikan Kulit Dikelas X Tata Kecantikan SMK Negeri 8 Medan;
Skripsi; Jurusan Pendidikan Kesejahteraan Keluarga. Prodi Pendidikan Tata Rias
2009; Fakultas Teknik Universitas Negeri Medan 2014.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kemampuan siswa dalam
melakukan koreksi bibir pada siswa SMK Kelas X Tata Kecantikan Kulit di SMK Negeri 8
Medan Tahun Ajaran 2014/2015. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Agustus 2014.
Lokasi penelitian SMK Negeri 8 Medan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah
penelitian deskripstif yang bermaksud untuk mendapatkan informasi yang akurat tentang
karakteristik subjek, hal subjek, atau menggambarkan situasi atau frekuensi kejadian sesuatu.
Penelitian ini terdiri dari 1 variabel. Populasi penelitian adalah Siswa Kelas X Tata
Kecantikan Kulit SMK Negeri 8 Medan sebanyak 30 orang siswa,dengan teknik
pengumpulan data menggunakan lembar observasi/pengamatan sebanyak 3 orang pengamat
yang memiliki keahlian dalam melakukan koreksi bibir. Untuk menjaring kesepakatan hasil
pengamatan disetiap pengamat digunakan uji kesepakatan dengan menggunakan Analisis
Varians Satu Jalur.
Berdasarkan hasil perhitungan penilaian pengamatan ditemukan bahwa ada perbedaan
antara hasil pengamatan ketiga observer (pengamat) atau dapat diartikan bahwa butir-butir
komponen kemampuan koreksi bibir dimana Fo=4,86 > Ftabel 5 % = 3,35. Dalam penelitian
ini digunakan rumus persentase, berdasarkan hasil penelitian menunjukkan sebanyak 13
orang (43%) penilaian baik sekali yang mampu menguasai bagaimana bentuk bibir sesuai
dengan bentuk wajah model tersebut, sedangkan 17 orang (57%) memiliki nilai baik yang
hanya mampu mengetahui bentuk bibir model siswa yang memiliki kemampuan diatas nilai
rata-rata dengan skor tertinggi 91 dan skor terendah 81.
i
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur Penulis panjatkan ke hadirat Allah Yang Maha Kasih
atas segala limpahan kasih karuniaNya, sehingga Penulis dapat menyelesaikan
skripsi ini. Skripsi ini merupakan salah satu syarat untuk menyelesaikan
pendidikan guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Tata
Rias Fakultas Teknik Universitas Negeri Medan.
Penulis merasakan kebaikan Allah yang luar biasa melalui orang-orang
yang Dia tempatkan dalam kehidupan Penulis, mulai dari masa menjalani
perkuliahan, penelitian, sampai dengan penyusunan skripsi ini. Oleh karena itu,
pada kesempatan ini Penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Abdul Hamid, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Teknik
UNIMED.
2. Ibu Dra. Lelly Fridiarty, M.Pd selaku Ketua Jurusan PKK Fakultas Teknik
UNIMED.
3. Ibu Dra. Siti Wahidah, M.Si selaku Ketua Prodi. Tata Rias Fakultas Teknik
UNIMED.
4. Dosen pembimbing Ibu Dra. Marnala Tobing, M.Pd yang telah banyak
memberikan masukan yang bersifat membangun dari awal hingga akhir guna
memperbaiki dan menyempurnakan skripsi ini.
5. Narasumber (Ibu Dra. Rohana Aritonang M.Pd dan Ibu Dra. Sulistiawikarsih
M.Pd) yang sudah banyak memberikan masukan yang bersifat membangun
dalam menyelesaikan skripsi ini.
6. Ibu Dra. Ermidawati selaku dosen Pembimbing Akademik yang telah
membimbing penulis sejak awal masuk kuliah hingga sekarang.
ii
7. Kepala Sekolah SMK Negeri 8 Medan Ibu T.Lisya Afrida Sinar, SP.d, Ibu
Endah Selaku Ketua Jurusan Tata Kecantikan, Ibu Dra. Asih Yulistiati selaku
Walikelas dan semua guru/ staff di SMK PEMDA yang banyak membentu
selama pelaksanaan penelitian ini.
8. Secara khusus orang tua Penulis, Ayahanda (Kapten Indra Bakti) dan Ibunda
(Elviria). Terimakasih buat semua dukungan yang kalian berikan buatku.
Kasih sayang yang tiada batasnya serta dukungun doa yang tak pernah putus
bagiku. Kepercayaan kalian padaku menguatkanku untuk melakukan yang
terbaik. Sungguh, Aku sangat mencintai kalian..
9. Kakak (Ramadani Mayasari A.md, Nike doni wulansari S.E) Kepada Adik
Saya (Wira Pratama Wibowo), yang selalu memberikan doa dan memberikan
motivasi, dari awal kuliah sampai menyelesaikan studi di UNIMED.
10.
Sahabat - sahabat terbaikku dan tersayang yang telah membantu
menyelesaikan skripsi
Desi Febrina, Nova, Kak Yolanda,arini,adel,rica
monica dan para mahasiswa Tata Rias angkatan 2009.
Penulis menyadari skripsi ini masih jauh dari sempurna. Oleh karena itu,
Penulis
mengharapkan
masukan
yang
bersifat
membangun
demi
kesempurnaan skripsi ini. Semoga skripsi ini memberi manfaat bagi
perkembangan ilmu kecantikan. Terima kasih dan kiranya Tuhan senantiasa
memberkati kita.
Medan, Desember 2013
Penulis,
Sri Handayani Manik
NIM. 509344030
iii
DAFTAR ISI
ABSTRAK .................................................................................................................... i
KATA PENGANTAR .................................................................................................. ii
DAFTAR ISI ................................................................................................................. iv
DAFTAR GAMBAR .................................................................................................... v
DAFTAR TABEL ........................................................................................................ vi
BAB I. PENDAHULUAN ............................................................................................ 1
A. Latar Belakang Masalah ..................................................................................... 1
B. Identifikasi Masalah ........................................................................................... 5
C. Batasan Masalah................................................................................................. 5
D. Rumusan Masalah .............................................................................................. 6
E. Tujuan Penelitian ............................................................................................... 6
F. Manfaat Penelitian ............................................................................................. 6
BAB II. LANDASAN TEORITIS, KERANGKA KONSEPTUAL, DAN
PERTANYAAN PENELITIAN .................................................................................. 7
A. Landasan Teoritis ............................................................................................... 7
1. Pengertian Kemampuan Praktek Koreksi Bibir ........................................... 7
2. Menentukan Letak Dan Bentuk Bibir .......................................................... 10
2.1 Cara Menetukan Jarak Bibir................................................................... 11
2.2 Cara Koreksi Bentuk Bibir ..................................................................... 12
2.3 Bentuk bibir............................................................................................ 13
2.4 Bentuk Bibir Sesuai Bentuk Wajah........................................................ 17
2.5 Jenis-jenis Lipstick Untuk Koreksi Bibir ............................................... 22
3. Pengertian Make-Up Sehari-hari.................................................................. 27
3.1 Kosmetika Untuk Tata Rias Wajah ........................................................ 28
3.2 Diagnosis Wajah .................................................................................... 34
3.3 Langkah-langkah Make-Up bibir Pada Model ....................................... 34
B. Kerangka berpikir............................................................................................... 35
C. Pertanyaan Penelitian ......................................................................................... 36
BAB. III. METODOLOGI PENELITIAN. .............................................................. 37
A. Desain penelitian ................................................................................................ 37
B. Defenisi Operasional .......................................................................................... 37
C. Populasi dan Sampel .......................................................................................... 38
D. Instrumen Penelitian .......................................................................................... 39
E. Prosedur Penelitian............................................................................................. 40
F. Uji Kesepakatan pengamat ................................................................................. 44
G. Teknik Analisis Data .......................................................................................... 44
BAB IV. HASIL PENELITIAN ................................................................................. 47
A. Penyajian Data ................................................................................................... 47
B. Deskripsi Data .................................................................................................... 47
C. Temuan Hasil Penelitian .................................................................................... 52
BAB V. KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN .............................................. 54
A. Kesimpulan ........................................................................................................ 54
B. Implikasi ............................................................................................................ 54
C. Saran ................................................................................................................... 55
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................... 56
SILABUS....................................................................................................................... 58
RPP ................................................................................................................................ 67
LAMPIRAN TABEL ................................................................................................... 74
LAMPIRAN FOTO ..................................................................................................... 86
DAFTAR GAMBAR
1. Skesta bibir .............................................................................................
2. Sketsa bentuk bibir .................................................................................
3. Sketsa jarak bibir ...................................................................................
4. Koreksi bibir...........................................................................................
5. Bentuk bibir terlalu tipis.........................................................................
6. Bentuk bibir terlalu lebar .......................................................................
7. Bentuk bibir terlalu kecil ........................................................................
8. Bentuk bibir terlalu besar .......................................................................
9. Bentuk bibir sudut ke atas dan kebawah ................................................
10. Bentuk bibir asimetris ............................................................................
11. Bentuk wajah oval ..................................................................................
12. Bentuk wajah bundar atau bulat .............................................................
13. Bentuk wajah segitiga ............................................................................
14. Bentuk wajah buah pear .........................................................................
15. Bentuk wajah panjang ............................................................................
16. Bentuk wajah segitiga ............................................................................
17. Bentuk wajah diamond ...........................................................................
18. stik ..........................................................................................................
19. palet .......................................................................................................
20. pen lip polish .........................................................................................
21. liquid .....................................................................................................
22. pasta ......................................................................................................
23. gloss ......................................................................................................
24. lip blam .................................................................................................
25. susu pembersih .....................................................................................
26. pembersih pemulas mata ......................................................................
27. penyegar ...............................................................................................
28. noda ......................................................................................................
29. alas bedak .............................................................................................
30. bedak tabur ...........................................................................................
31. bedak padat............................................................................................
32. Pemulas Mata ........................................................................................
33. Celak mata .............................................................................................
34. Pensil alis ..............................................................................................
35. Pelentik bulu mata .................................................................................
36. Perona pipi ............................................................................................
37. Pewarna bibir ........................................................................................
38. lipgloss ..................................................................................................
39. bingkai bibir ..........................................................................................
40. Pembentukan bibir tebal ........................................................................
41. hasil ......................................................................................................
10
10
11
12
13
14
14
15
15
16
17
18
18
19
20
20
21
22
22
23
24
24
25
26
28
29
29
29
30
30
30
31
31
32
32
32
33
33
33
34
35
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1. Lembar observasi praktek koreksi bibir .....................................................
2. Kriteria penilaian pengamatan ..................................................................
3. Hasil distribusi frekuensi nilai kemampuan siswa ....................................
41
42
47
BAB 1
PENDAHULUAN
A.
Latar Belakang Masalah
Perkembangan dunia kecantikan semakin pesat. Munculnya berbagai gaya yang
ditampilkan, menjadikan masyarakat khususnya para wanita ingin menampilkan kecantikan diri,
salah satunya dengan menggunakan tata rias wajah. Namun, masih banyak wanita yang tidak
mengerti menggunakan tata rias wajah dengan tepat sehingga tidak mendapatkan hasil riasan
yang
maksimal,
bagian
pada
wajah
tersebut
seperti
warna
kulit,
bentuk
wajah,mata,bibir,hidung,dagu dan alis diyakini sebagai cerminan pribadi dan hati seseorang.
Pada dasarnya tujuan tata rias wajah adalah untuk memperbaiki tampilan wajah dengan
menutupi kekurangan dan menonjolkan kelebihan pada wajah sehingga menjadikan wajah cantik
dan menambah kepercayaan diri. Ini sesuai dengan pendapat Andiyanto (2005) bahwa “ Rias
wajah memiliki fungsi untuk mengubah (make over) ke arah lebih cantik dan sempurna (koreksi)
tentunya. Proses untuk menuju arah itu tentu tidak semudah membalik tangan, karena diperlukan
pengetahuan, ketelitian, keseriusan, kesabaran,serta penyedian waktu yang cukup untuk
melakukannya (tidak dapat melakukannya dengan tergesa-gesa).
Bibir merupakan salah satu objek untuk dirias pada wajah manusia. Memiliki sebuah bibir
yang cantik merupakan salah satu langkah yang berperan dalam merias wajah. Seperti juga mata
yang ditampilkan dengan berbagai bentuk dan karakter,demikian juga bibir. Tentu saja keunikan
tersebut tidak bisa dihilangkan, melainkan ditonjolkan atau bahkan disamarkan agar
kehadirannya bisa menyempurnakan riasan wajah. Bentuk bibir bisa mempengaruhi riasan wajah
secara keseluruhnya, sehingga wanita sering merapikan bibir dengan menggunakan kuas, hal ini
senada dengan pendapat Gusnaldi (2010)
1 bahwa bibir dapat dibentuk atau dikoreksi sesuai
1
dengan karakter maupun bentuk wajah,sebab dengan bentuk bibir yang sempurna akan terlihat
semakin memikat membingkai wajah cantik wanita.
Tata rias koreksi bibir ini pada prinsipnya harus dapat mengoreksi bagian-bagian bibir
yang kurang sempurna, menambah dan mengurangi bagian bibir, memoles dan merapikan bibir
dengan menggunakan kuas lipstik (Chenny Han,2010). namun pada umumnya orang khusunya
wanita tidak mengetahui bagaimana cara membentuk bibir dengan benar sehingga harus
mempunyai pengetahuan yang baik. Untuk itu,sebelum melakukan pembentukan bibir, harus
dipastikan bahwa bentuk dan posisi „goresan‟ yang akan dibuat dengan porsi wajah dan ekspresi
muka (Andiyanto,2005).
Jurusan tata kecantikan merupakan salah satu bagian dari sekolah menengah kejuruan (
SMK ) yang menghasilkan peserta didik yang terampil dan berkualitas sesuai dengan bidangnya.
Lulusan Sekolah Menengah Kejuruan ( SMK ) jurusan tata kecantikan diharapkan menguasai
teori dan praktek, sehingga mampu terjun ke dunia industi.
Menurut undang-undang RI No. 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional
disebutkan bahwa tujuan pendidikan sekolah menengah kejuruan (SMK) adalah mempersiapkan
peserta didik bekerja dalam bidang tertentu. Selanjutnya secara spesifik tujuan SMK program
Tata Kecantikan menurut kurikulum 2009 adalah :
1. Memasuki lapangan kerja serta mengembangkan sikap profesional dalam bidang tata
kecantikan.
2. Mampu memilih karir, mampu berkompetisi dan mampu mengembangkan diri dalam
bidang tata kecantikan.
3. Menjadi tenaga kerja tingkat menengah untuk mengisi kebutuhan dunia usaha dan
industri.
2
4. Menjadi warga negara yang produktif,aktif,adaptif,dan kreatif.
Dengan memperhatikan tujuan SMK diatas menggambarkan bahwa siswa yang mengikuti
proses belajar akan mempunyai kemampuan yang dapat diterapkan dilapangan sesuai dengan
bidang keahlian yang diikuti. Hal tersebut senada dengan pendapat Djojodiningrat (1996) bahwa
“ Pendidikan kejuruan mengutamakan pengembangan kemampuan siswa untuk melaksanakan
suatu jenis pekerjaan, menyiapkan siswa memasuki lapangan pekerjaan, serta mengembangkan
sikap profesional”.
SMK Negeri 8 Medan sebagai suatu lembaga pendidikan dan latihan untuk tingkat
menegah kejuruan, memiliki tekad menjadi lembaga pendidikan dan latihan tingkat menengah
kejuruan yang berorientasi mutu pada semua kegiatannya dalam menghasilkan lulusan yang siap
berwirausaha, baik didalam negeri maupun luar negeri yang memiliki kompetisi dan
mengembangkan diri secara profesionalisme serta dapat meneruskan pendidikan kejenjang yang
lebih tinggi. Demi mewujudkan tekat tersebut, SMK Negeri 8 Medan sebagai lembaga diklat
yang unggul memiliki lulusan dibidang keahlian Tata kecantikan. Upaya untuk melaksanakan
visi tersebut, maka SMK Negeri 8 Medan mempunyai misi yaitu menyiapkan SDM yang
terampil, kreatif, dan berwawasan luas sesuai bidang keahliannya dan berorientasi dengan mutu
disegala
kegiatannya.
Mengembangkan
iklim
belajar
dan
bekerja
kompetitif,dengan
pemberdayaan potensi sekolah : guru, siswa dan masyarakat yang dilandasi oleh kedisiplinan dan
kejujuran.
Untuk mewujudkan visi dan misi tersebut, SMK Negeri 8 Medan memberikan materimateri baik secara teori maupun praktek dengan tujuan melalui materi yang disampaikan dapat
memberikan pengetahuan dan keterampilan. Salah satu pelajaran yang berhubungan dengan
materi pembentukan koreksi bibir adalah mata pelajaran make up sehari-hari, dimana setiap
3
melakukan praktek rias wajah diperlukan fokus bibir dengan bentuk yang baik sesuai bentuk
wajah model.
Dari wawancara dengan guru bidang studi dan observasi yang penulis lakukan disekolah
SMK Negeri 8 Medan pada Tanggal 23 Mei 2014, dinyatakan bahwa siswa belum mampu
menguasai teori make up sehari-hari yang meliputi bagian koreksi mata,dagu,hidung dan bibir,
tapi disini penulis hanya mengamati salah satu dari ke empat bagian tersebut yaitu koreksi bibir,
kurangnya pemahaman dalam mengoreksi bibir tersebut, mengakibatkan hasil pembentukan pada
bibir belum maksimal, serta hasil yang dicapai dalam suatu praktek tidak sesuai dengan teori
yang telah ditentukan dalam membentuk bibir yang ideal. Aspek penilaian hasil praktek pada
kompetisi make up sehari-hari dimulai dari persiapan, proses kerja, dan hasil. Siswa belum
mampu memahami pemilihan warna yang baik,kurang mampu mengaplikasikan letak,panjang
dan ketebalan bibir yang tepat, dan siswa belum mampu menentukan bentuk bibir yang meliputi
bibir atas tipis,bibir bawah tebal,bibir terlalu besar. Pembentukan bibir ini disesuaikan dengan
bentuk wajah model.
Berdasarkan uraian diatas maka peneliti merasa tertarik untuk membuat suatu penelitian
tentang “ Analisis Kemampuan Praktek Koreksi Bibir Pada Mata Pelajaran Tata
Kecantikan Kulit di Kelas X Tata Kecantikan SMK Negeri 8 Medan”
4
B.
Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang diatas, penulis mengidentifikasi beberapa permasalahan
sebagai berikut:
1.
Bagaimana pengetahuan siswa tentang teori koreksi bibir.
2.
Faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi kemampuan siswa dalam menerapkan koreksi
bibir.
3.
Bagaimana kemampuan siswa dalam melaksanakan make up sehari-hari.
4.
Bagaimana hasil belajar make up sehari-hari pada siswa kelas X SMK Negeri 8 Medan
5.
Bagaimana Kemampuan Praktek Koreksi Bibir Pada Mata Pelajaran Dasar Kecantikan
Kulit di Kelas X Tata Kecantikan SMK Negeri 8 Medan.
C.
Pembatasan Masalah
Mengingat kompleksnya pembahasan pada identifikasi masalah di atas, serta keterbatasan
waktu dan kemampuan peneliti untuk meneliti secara keseluruhan permasalahan yang ada, maka
perlu pembatasan masalah sebagai berikut:
1.
Analisis Kemampuan Mengoreksi Bibir Dalam Proses Rias Wajah Sehari-Hari Pada Mata
Pelajaran Dasar Kecantikan Kulit.
2.
Siswa yang diteliti adalah siswa kelas X Semester Ganjil Tahun Ajaran 2014/2015 Jurusan
Kecantikan SMK Negeri 8 Medan sebanyak 30 orang.
5
D.
Perumusan Masalah
Berdasarkan batasan masalah diatas, maka yang menjadi rumusan masalah dalam
penelitian ini adalah “Bagaimana Kemampuan Praktek Koreksi Bibir Pada Mata Pelajaran Dasar
Kecantikan Kulit di Kelas X Tata Kecantikan Di SMK Negeri 8 Medan.
E.
Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian ini adalah “Untuk Mengetahui Tingkat Kemampuan Praktek Koreksi
Bibir Pada Hasil Make Up Sehari-Hari di Kelas X Tata Kecantikan SMK Negeri 8 Medan”
F.
Manfaat Penelitian
Dengan tercapai nya tujuan penelitian di atas diharapkan hasil penelitian ini memiliki
beberapa manfaat sebagai berikut :
1. Sebagai bahan informasi bagi mahasiswa PKK program studi tata rias Universitas Negeri
Medan.
2. Untuk memberikan pengalaman dalam pembuatan skripsi dan merupakan sarana untuk
menambah wawasan, pengetahuan, sikap serta keterampilan bagi penulis.
3. Untuk memberikan masukan kepada pihak sekolah dan para Siswa Kelas X SMK Negeri
8 Medan guna meningkatkan langkah-langkah Koreksi Bibir pada Mata Pelajaran Dasar
Kecantikan Kulit
6
56
DAFTAR PUSTAKA
Andiyanto,anju isni karim. The make over.jakarta : PT. Gramedia Pustaka Utama
Andiyanto dan Ayu Isni Karim, (2003), The Make Over Rahasia RiasWajah Sempurna,
Jakarta : Gramedia Pustaka Utama
Anas sudjono.Prof.Drs. 2010. Statistik Pendidikan. Jakarta. PT. Raja Grafindo Persada
Arikunto, suharsimi. 2007. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Yogyakarta :
rineka cipta
Chenny Han. 2010. Make Up Bibir Sesuai Aura dan Feng shui. Jakarta : PT. Gramedia
Pusaka Utama
Cristina Bartolucci, 2010. Langkah-langkah rias wajah sempurna. Jakatra : PT. Gramedia
Pusaka Utama
Djufron.2006. Tata Kecantikan Rias Wajah sehari-hari,Bogor:Depdikbud
Depdiknas. 2003. Kamus besar bahasa indonesia. Jakarta. Balai Pustaka.
(Depdikbud,1999:623). Kamus besar bahasa indonesia. Jakarta. Balai Pustaka
Gusnaldi, (2010). Prosedur make-up sesuai bentuk wajah. Jakarta : PT. Gramedia Pusaka
Utama
Herni kustanti. 2010. Buku tata kecantikan kulit jilid 3. Direktorat Pembinaan Sekolah
Menengah Kejuruan.
Herny Kustanti, Dkk.2008. Tata Kecantikan Kulit jilid 1. Direktorat Pembinaan Sekolah
Menengah Kejuruan.
57
56
Sugiyono, Prof. Dr. 2010.Prosedur Penilitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta : PT.
Rineka Cipta.
I & D.2002.Tip & Trik.Jakarta :PT. Gramedia Pustaka Utama
Id.Wikipedia.org/wiki/bibir. Diakses pada 10 januari 2014