DIE ANALYSE DES ILLOKUTIONäREN AKTES IN DER KOMIK GANGSTERSCHATZ.
DIE ANALYSE DES ILLOKUTIONÄREN AKTES IN DER
KOMIK “GANGSTERSCHATZ”
ABSCHLUSSARBEIT
(Eingereicht als Bedingung für den Erwerb des pädagogischen Titels S1)
Von:
ROMA SANTI ELISABET
MATRIKELNUMMER: 071222420026
DEUTSCHPROGRAMM
DER FREMDSPRSACHENABTEILUNG
FAKULTÄT FÜR SPRACHE UND KUNST
STAATLICHE UNIVERSITÄT VON MEDAN
2014
Zusammenfasung
Roma Santi Elisabet, Matrikelnummer 071222420026, Titel der
Untersuchung: ,,Die Analyse des illokutionären Aktes in der Komik
“Gangsterschatz”. Pädagogischer Titel (S-1), Deutschprogramm, Fakultät
für Sprache und Kunst, Staatliche Universität von Medan.
Das Ziel dieser Untersuchung ist es, festzustellen, wie der Sprechakt in der
Komik “Gangsterschatz” analysiert wird. Diese schrifliche Arbeit ist eine
kualitative Untersuchung, die die deskriptive Methode verwendet. Die Daten dieser
Untersuchung ist der Sprechakt in der Komik “Gangsterschatz”. Die Datenquelle in
dieser Untersuchung sind die Sätze in der Komik “Gangsterschatz”. In der Komik
“Gangsterschatz” gibt es 132 Sprechakte, die hat analysieren werden. Es gibt 70
Klasifiziert Sprechakte von Repräsentative, 43 Sprechakte von Direktive, 5
Sprechakte von Deklarative, 12 Sprechakte von Ekspressive und 2 Sprechakte von
Komissive. Es wird erwartet, dass die Ergebnisse dieser Untersuchung, besonders
die Kenntnisse des illokutionären Aktes verbessern werden können.
Schlüsselwörter: Analyse, der illokutionäre Akt, die Komik“Gangsterschatz”
i
VORWORT
Ich bedanke mich bei Jesus für die Liebe und die Güte, der mir das
Leben, die Gelegenheit, Gesundheit und Fertigkeit gegeben hat, diese
Untersuchung und diese Abschlussarbeit mit dem Titel,, Die Analyse des
illokutionären Aktes in der Komik “Gangsterschatz”. Die vorliegende Arbeit
wurde verfasst, um eine Voraussetzung für die Erlangung des Titels Strata 1 von
der Fakultät für Sprache und Kunst an der Staatlichen Universität Medan zu
erfüllen.
Der Untersucher weiß, dass es noch einige Fehler in der Untersuchung gibt
und diese weit von der Vollständigkeit entfernt ist.
Bei dieser Gelegenheit möchte die Untersucherin allen denen ein
herzliches Dankeschön sagen, die ihr so viel geholfen und sie unterstützt haben,
so dass diese Abschlussarbeit fertiggestellt werden konnte. Ein herzliches Danke
schön gebührt:
1. Prof. Dr. H. Ibnu Hajar Damanik, M.Si.,Rektor der Staatlichen Universität
Medan.
2. Dr. Isda Pramuniati, M.Hum.,Dekan in der Fakultät für Sprache und Kunst.
3. Andi Wete Polili, S.Pd M.Hum., Leiter der Fremdsprachenabteilung.
4. Dra. Siti Kudriyah, M.Pd.,Sekretärin der Fremdsprachenabteilung.
5. Ahmad Bengar Harahap, S.Pd., M.Hum.,Leiter des Deutschprogramms und als
akademischen Berater der Untersucherin
6. Risnovita Sari, S.Pd, M.Hum und Linda Aruan, S.Pd, M.Hum, die viele
Vorschläge und Verbesserungen gegeben haben, so dass diese Abschlussarbeit
verfasst werden konnte.
7. Den Dozenten und Dozentinnen im Deutschprogramm : Dra.Bungaran ButarButar, Drs. Laurensius Tampubolon, S.Pd, M.Pd, Dr. Surya M. Hutagalung,
M.Pd, Rina Evianty, S.Pd, M.Hum, Ahmad Sahat Perdamean, S.Pd., M.Pd.,
Herlina JP Harahap, S.Pd, M.Hum, Tanti Kurnia Sari, S.Pd, M.Hum, Suci
Pujiastuti, S.Pd, M.A, Indah Aini, S.Pd, Frau Hafniati, S. Pd.,M.A, Nurhanifah
Lubis, S.Pd, M.Si und die Verbesserungen auf Deutsch geben. Danke schön für
Ihre Hilfe bei der sprachlichen Korrektur meiner Abschlussarbeit.
ii
8. Meiner Familie: Meinem lieben Mann Roma Harahap, Meinen Lieben Eltern
Aliang und Dumaria Panjaitan. Meinen Lieben Brüdern Saut und Simon.
Meinen Lieben Schwiegereltern G. Simbolon und D. Harahap.
9. Ganz besonders meinen besten Freunden : Margaretha Pasaribu, S.Pd, Romansi
Apriani Siahaan, S.Pd, Christine Januarenta Sinurat, S.Pd, Pangeran Batubara,
S.Pd, Hans Seba, Eva Natalia, Juniyenti Pakpahan, Melva Kristin Tobing und
Laura Manurung.
10. Allen meinen lieben Kommilitonen (Ekt&Reg 07), den alten und neuen
Studenten im Deutschprogramm, die sich mit mir unterhalten haben und mich
unterstützt haben. Vielen Dank für eure Hilfe!
Hoffentlich kann diese Abschlussarbeit vielen Leuten Nutzen bringen, besonders
denen, die eine relevante Untersuchung zu dieser Problemstellung durchführen
möchten. Schlieβlich bedankt die Untersuchende sich für Gottes Segen.
Medan,
August 2014
Die Untersucherin
Roma Santi Elisabet
071222420026
iii
INHALTSVERZEICHNIS
AUSZUG ...........................................................................................................
VORWORT ...... ...............................................................................................
INHALTSVERZEICHNIS ..............................................................................
ANHANGVERZEICHNIS ..............................................................................
i
ii
iv
v
KAPITEL I EINLEITUNG
A. Der Hintergrund ......................................................................................
B. Die Identifizierung des Problems ............................................................
C. Die Begrenzung des Problems ...............................................................
D. Die Untersuchungsproblem ....................................................................
E. Das Ziel der Untersuchung .....................................................................
F. Der Untersuchungsnutzen ......................................................................
1
3
3
3
3
4
KAPITEL II THEORETISCHE UND KONZEPTUELLE GRUNDLAGEN
A. Theoretische Grundlagen ................................................................. ....... 5
1. Der Begriff des Sprechaktes...................................................... ....... 5
2. Die Arte des Sprechaktes .......................................................... ....... 6
3. Der Begriff der Analyse ............................................................. ....... 9
4. Der Begriff der Komik .............................................................. ...... 10
5. Sinopsis der Komik “Gangsterschatz” ........................................ ...... 11
B. Konzeptionelle Grundlage ... ............................................................ ...... 11
KAPITEL III UNTERSUCHUNGSMETHODIK
A. Untersuchungsmethode .................................................................. ...... 12
B. Der Quelle der Daten ..................................................................... ...... 12
C. Technik der Datenanalyse ............................................................... ...... 12
KAPITEL IV ERGEBNIS DER UNTERSUCHUNG UND DISKUSSION
A. Die Datenbeschreibung ..........................................................................
B. Der illokutionäre Akt klasifiezieren ......................................................
1. assertive ..............................................................................................
2. direktive ..............................................................................................
3. ekspressive ..........................................................................................
4. deklarative ..........................................................................................
5. kommisive..........................................................................................
C. Der illokutionäre Akt analysieren..........................................................
14
14
15
19
21
22
22
23
KAPITEL V SCHLUSSFOLGERUNG
A. Die Schlussfolgerung .............................................................................. 40
B. Die Vorschläge .... .............................................................................. .. 41
LITERATURVERZEICHNIS ........................................................................ 42
LITERATURVERZEICHNIS
Budiarti, Diah. 2013. Jenisjenis tindak tutur: http://asrulnazar. blogspot.com/2013/03/ tindak-tuturmenurut-austin-dan-searle.html, gesehen am 15 Januar 2014 um 20.00
Uhr.
Chaer, Abdul dan Leonie Agustina, 2004. Sosiolinguistik Suatu Perkenalan Awal
Rineka Cipta. Jakarta.
Emzis. 2008. Die Bedeutung Analyse.
http://www.fremdwort.de/suchen/bedeutung/Analyse, die am
Dezember 2013 um 24.30 Uhr.
12
Austin.1962. Linguistik:http://de.wikipedia.org//der ArteSprechakt//Kommunikati
on%20und%20Pragmatik.php, gesehen am 21 dezember 2012 um 23.00
Uhr.
Hasanah, Huswatul. 2012. Konteks tutur Pragmatik. An der Seite:
http://ilmupengertian.
blogspot.com/2013/02/konteks-dan-situasi-tuturpragmatik.html, gesehen am 13 Dezember 2013 um 16.00 Uhr.
Leech.1994. Einführung in die germanistische Linguistik: München.
Purwo.1990. Kapita Selekta
Nasional. Surabaya.
Sosiolinguistik.
Kajian
Tindak
Tutur. Usaha
Rani.2004. pengertiankomik: http://blogspot.com, gesehen am 11 januari 2014 um
10.00 Uhr.
Sudarto.1996. Pokok-pokok Pragmatik. Semarang: IKIP Press.
Searle, 1969:http://de.wikipedia.org/wiki/Illokution%C3%A4rer_Akt
Suyitno.1998. Bedeutung Komik. An der Seite: http: //www. fremdwort.de
/suchen/ bedeutung/Comic, gesehen am 12 dezember 2013 um 11.30 Uhr.
Tulipano, Sergio.2008. Donald Duck. An der Seite:http://www.lerntippsammlung.
de/Comics.html, gesehen am 05 Dezember 2013 um 20.00 Uhr.
Yule.2006. tindak tutur:http://blogspot.com/2012/07/pengertian-tindaktutur.html, gesehen am 11 Dezember 2012 um 17.00 Uhr.
42
KAPITEL I
EINLEITUNG
A. Der Hintergrund
Hasanah ( vgl. 2012) meint, dass Pragmatik ein Teil von der Linguistik ist,
die die Beziehung zwischen der Sprache und dem Kontext untersucht und
begründet den Begriff über die Sprache. Das Verständnis zeigt auf die Fakten,
dass man das groβe Wissen braucht, um den Sprechakt, die Bedeutung des
Wortes, und die Beziehung der Sprachregeln mit dem Kontext ihres Benutzers
zu verstehen. Deshalb wird die Pragmatik sehr relevan benutzt, um den
Sprechakt in einem Kontext auszudrücken. So dass es gesagt werden kann,
dass der Sprechakt ein Kommunikationsprozess ist, das die Situation beachtet,
als der Sprecher die Äuβerung gibt. Chaer und Agustina (vgl. 2004:16)
meinen, dass Sprechakt ein individuelles Phänomen ist, das pyschologische
Eigenschaft hat und das Stattfinden bei der Sprachfertigkeit des Sprechers in
der Situation festgelegt wird.
Die Sprache ist als ein Mittel, um miteinander in Beziehung zu stehen. Die
Sprache wird benötigt, um die Information zu bringen. Dazu wird die
Beherrschung der Sprache und die sprachlichen Elementen gefordert, wie zum
Beispiel: die Beherrschung der vier Sprachfertigkeiten, die Beherrschung der
Grammatikregeln, und die Beherrschung des Wortschatzes. In unserem Leben
wird Kommunikation gebraucht, um eine Idee, eine Meinung oder einen Geda
nken auszudrücken.
1
2
Eine Sprache bringt das Nachdenken von jedem Individuum zusammen,
das um das andere Individuum informiert wird, so daβ eine Kommunikation
erschaft und verbunden wird. Um einander in Verbindung stehen kann, muss
zu dem Sprecher und Sprecherpartner gleiches Verstandnis auf diese Sprache
haben, sonst wird Miβverständnis gesehen. In der Kommunikation benutzt
eine Sprache, die Sprechakt genannt wird ( Purwo, 1990: 19). Sprechakt ist
eine Handlung, die mit einem Sprecher verwirklichen kann. Sprechakt
geschieht in der täglichen Realität der Menschen, besonders in mündlicher
Kommunikation, die durch das literarische Werk aufgetaucht wird. Eine von
dem literarischen Werk ist Komik. Komik ist eine Kunstform, die keine bewe
gten Bilder so angeordnet sind. Der Dialog, der in einer komik verkommt,
wird angemessen als eine Untersuchung von einem Sprechakt analysiert.
Diese Untersuchung zielt, um die Äuβerung der Figur in der komik
“Gangsterschatz” in fünften Arten des illokutionaren Aktes zu klassifizieren,
die von Theorie Searle (1969) genommen werden. Sie sind repräsentative,
expressive, direktive, kommisive und deklarative.
In der Komik Gangsterschatz gibt es den illokutionären Akt, der von der
Figur getan wird. Danach werden die Sätze verstanden. In der Komik
Gangsterschatz gibt es viele illokutionären Sätze. Die Verfasserin interessiert
sich für den illokution Akt zu analysieren. In der Kommunikation wird
Sprechakt
gebraucht,
um
das
Misverständniss
zu
behindern.
Die
Untersucherin wählt diese Komik “Gangsterchatz” als Datenquelle, weil in der
Komik “Gangsterchatz” mehr illokutionäre Sätze gefunden wird.
3
B. Die Identifizierung des Problems
Basierend auf den Hintergrund des Problems, kann es mehrere Aussagen
in Zusammenhang geben, wie:
1. In der Kommunikation gibt es manchmal Misverständnis, wegen des
nicht verstandenen Sprechaktes.
2. Der Sprechakt kann anders bedeuten, es hängt von Konteks ab, deshalb
soll man ihn verstehen.
C. Die Begrenzung des Problems
Die Untersuchung wird auf die Analyse des illokutionären Aktes in der
Komik Gangsterschatz begrenzt.
D. Die Untersuchung des Problems
Die Untersuchungsprobleme, die in dieser Untersuchung untersucht
werden, sind:
1. Welche Art von dem illokutionären Akt gibt es in der Komik
Gangsterschatz?
2. Welche Art des illokutionären Aktes kommt am häufigsten in der
Komik Gangsterschatz?
E. Das Ziel der Untersuchung
Die Ziele dieser Untersuchung sind:
1. Um den illokutionären Akt in der Komik “Gangsterschatz” zu wissen.
2. Um festzustellen, welche Arten des illokutionären Aktes ist am
häufigsten in der Komik “ Gangsterschatz”.
4
F. Der Untersuchungnutzen
1. Referenzmaterial für die weitere Forschung.
2. Als Informationensquelle für Studenten und Dozenten.
3. Diese Untersuchung kann den Studenten Anreize zum Sprechen in
offiziellen Situationen geben.
40
KAPITEL V
SCHLUSSFOLGERUNG
A. Die Schlussfolgerung
Basierend auf dem Ergebnis der Analyse werden die folgenden
Schlussfolgerung gezogen:
1. Es gibt fünf Klassifikation von Sprechakte, nämlich “assertive (feststellen,
bestätigen, bestreiten, erläutern, beschreiben, behaupten), ekspressive (danken,
gratulieren, willkommen heißen, entschuldigen, Beileid aussprechen), kommisive
(schwören, versprechen, drohen), direktive (bitten, befehlen, fragen, anflehen),
deklarative (taufen, beurkunden, ernennen, entlassen, verurteilen)”. Im Komik
“Gangsterschatz” gibt es 133 Sprachakte, die hat analysieren werden. Von der
Analysierung wird fünft Klassifikation von sprechakte gefunden, Gibt es
assertive, ekspressive, kommisive, direktive und deklarative Sprechakte.
2. Die Klassifikation von Sprechakte “assertive, ekspressive, kommisive,
direktive und deklarative” sind in 133 Sprechakte im Komik “Gangsterschatz” zu
sehen, nämlich:
a. Die Klassifikation von Assertive ist am häufigsten mit einem Betrag von
71 Sprechakte.
b. Die Klassifikation von Direktative ist in der zweiten Position mit einem
Betrag von 39 Sprechakte.
c. Die Klassifikation von Ekspressive ist in der dritten Position mit einem
Betrag von 17 Sprechakte.
40
41
d. Die Klassifikation von Deklarative ist in der vierten Position mit einem Betrag
von 4 Sprechakte.
e. Die Klassifikation von Kommisive is in der fünften Position mit einem Betrag
von 2 Sprechakte.
B. Die Vorschläge
Basierend auf den Ergebnissen und Schlussfolgerungen in dieser
Untersuchung werden die folgenden Vorschläge gemacht:
1. Die Studenten sollen auf die illokutionäre Bedeutung achten, sonst werden
falsche Informationen an den Zuhörer und Leser weitergeleitet.
2. Zur Weiterentwicklung der Literaturvorlesung ist die Fortsetzung der
Untersuchung um andere Aspekte der Illokutionären äußerst wichtig.
3. Die Deutschdozenten sollen den Unterschied zwischen fünf Arten des
illokutionäre Aktes besser erklären können.
KOMIK “GANGSTERSCHATZ”
ABSCHLUSSARBEIT
(Eingereicht als Bedingung für den Erwerb des pädagogischen Titels S1)
Von:
ROMA SANTI ELISABET
MATRIKELNUMMER: 071222420026
DEUTSCHPROGRAMM
DER FREMDSPRSACHENABTEILUNG
FAKULTÄT FÜR SPRACHE UND KUNST
STAATLICHE UNIVERSITÄT VON MEDAN
2014
Zusammenfasung
Roma Santi Elisabet, Matrikelnummer 071222420026, Titel der
Untersuchung: ,,Die Analyse des illokutionären Aktes in der Komik
“Gangsterschatz”. Pädagogischer Titel (S-1), Deutschprogramm, Fakultät
für Sprache und Kunst, Staatliche Universität von Medan.
Das Ziel dieser Untersuchung ist es, festzustellen, wie der Sprechakt in der
Komik “Gangsterschatz” analysiert wird. Diese schrifliche Arbeit ist eine
kualitative Untersuchung, die die deskriptive Methode verwendet. Die Daten dieser
Untersuchung ist der Sprechakt in der Komik “Gangsterschatz”. Die Datenquelle in
dieser Untersuchung sind die Sätze in der Komik “Gangsterschatz”. In der Komik
“Gangsterschatz” gibt es 132 Sprechakte, die hat analysieren werden. Es gibt 70
Klasifiziert Sprechakte von Repräsentative, 43 Sprechakte von Direktive, 5
Sprechakte von Deklarative, 12 Sprechakte von Ekspressive und 2 Sprechakte von
Komissive. Es wird erwartet, dass die Ergebnisse dieser Untersuchung, besonders
die Kenntnisse des illokutionären Aktes verbessern werden können.
Schlüsselwörter: Analyse, der illokutionäre Akt, die Komik“Gangsterschatz”
i
VORWORT
Ich bedanke mich bei Jesus für die Liebe und die Güte, der mir das
Leben, die Gelegenheit, Gesundheit und Fertigkeit gegeben hat, diese
Untersuchung und diese Abschlussarbeit mit dem Titel,, Die Analyse des
illokutionären Aktes in der Komik “Gangsterschatz”. Die vorliegende Arbeit
wurde verfasst, um eine Voraussetzung für die Erlangung des Titels Strata 1 von
der Fakultät für Sprache und Kunst an der Staatlichen Universität Medan zu
erfüllen.
Der Untersucher weiß, dass es noch einige Fehler in der Untersuchung gibt
und diese weit von der Vollständigkeit entfernt ist.
Bei dieser Gelegenheit möchte die Untersucherin allen denen ein
herzliches Dankeschön sagen, die ihr so viel geholfen und sie unterstützt haben,
so dass diese Abschlussarbeit fertiggestellt werden konnte. Ein herzliches Danke
schön gebührt:
1. Prof. Dr. H. Ibnu Hajar Damanik, M.Si.,Rektor der Staatlichen Universität
Medan.
2. Dr. Isda Pramuniati, M.Hum.,Dekan in der Fakultät für Sprache und Kunst.
3. Andi Wete Polili, S.Pd M.Hum., Leiter der Fremdsprachenabteilung.
4. Dra. Siti Kudriyah, M.Pd.,Sekretärin der Fremdsprachenabteilung.
5. Ahmad Bengar Harahap, S.Pd., M.Hum.,Leiter des Deutschprogramms und als
akademischen Berater der Untersucherin
6. Risnovita Sari, S.Pd, M.Hum und Linda Aruan, S.Pd, M.Hum, die viele
Vorschläge und Verbesserungen gegeben haben, so dass diese Abschlussarbeit
verfasst werden konnte.
7. Den Dozenten und Dozentinnen im Deutschprogramm : Dra.Bungaran ButarButar, Drs. Laurensius Tampubolon, S.Pd, M.Pd, Dr. Surya M. Hutagalung,
M.Pd, Rina Evianty, S.Pd, M.Hum, Ahmad Sahat Perdamean, S.Pd., M.Pd.,
Herlina JP Harahap, S.Pd, M.Hum, Tanti Kurnia Sari, S.Pd, M.Hum, Suci
Pujiastuti, S.Pd, M.A, Indah Aini, S.Pd, Frau Hafniati, S. Pd.,M.A, Nurhanifah
Lubis, S.Pd, M.Si und die Verbesserungen auf Deutsch geben. Danke schön für
Ihre Hilfe bei der sprachlichen Korrektur meiner Abschlussarbeit.
ii
8. Meiner Familie: Meinem lieben Mann Roma Harahap, Meinen Lieben Eltern
Aliang und Dumaria Panjaitan. Meinen Lieben Brüdern Saut und Simon.
Meinen Lieben Schwiegereltern G. Simbolon und D. Harahap.
9. Ganz besonders meinen besten Freunden : Margaretha Pasaribu, S.Pd, Romansi
Apriani Siahaan, S.Pd, Christine Januarenta Sinurat, S.Pd, Pangeran Batubara,
S.Pd, Hans Seba, Eva Natalia, Juniyenti Pakpahan, Melva Kristin Tobing und
Laura Manurung.
10. Allen meinen lieben Kommilitonen (Ekt&Reg 07), den alten und neuen
Studenten im Deutschprogramm, die sich mit mir unterhalten haben und mich
unterstützt haben. Vielen Dank für eure Hilfe!
Hoffentlich kann diese Abschlussarbeit vielen Leuten Nutzen bringen, besonders
denen, die eine relevante Untersuchung zu dieser Problemstellung durchführen
möchten. Schlieβlich bedankt die Untersuchende sich für Gottes Segen.
Medan,
August 2014
Die Untersucherin
Roma Santi Elisabet
071222420026
iii
INHALTSVERZEICHNIS
AUSZUG ...........................................................................................................
VORWORT ...... ...............................................................................................
INHALTSVERZEICHNIS ..............................................................................
ANHANGVERZEICHNIS ..............................................................................
i
ii
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v
KAPITEL I EINLEITUNG
A. Der Hintergrund ......................................................................................
B. Die Identifizierung des Problems ............................................................
C. Die Begrenzung des Problems ...............................................................
D. Die Untersuchungsproblem ....................................................................
E. Das Ziel der Untersuchung .....................................................................
F. Der Untersuchungsnutzen ......................................................................
1
3
3
3
3
4
KAPITEL II THEORETISCHE UND KONZEPTUELLE GRUNDLAGEN
A. Theoretische Grundlagen ................................................................. ....... 5
1. Der Begriff des Sprechaktes...................................................... ....... 5
2. Die Arte des Sprechaktes .......................................................... ....... 6
3. Der Begriff der Analyse ............................................................. ....... 9
4. Der Begriff der Komik .............................................................. ...... 10
5. Sinopsis der Komik “Gangsterschatz” ........................................ ...... 11
B. Konzeptionelle Grundlage ... ............................................................ ...... 11
KAPITEL III UNTERSUCHUNGSMETHODIK
A. Untersuchungsmethode .................................................................. ...... 12
B. Der Quelle der Daten ..................................................................... ...... 12
C. Technik der Datenanalyse ............................................................... ...... 12
KAPITEL IV ERGEBNIS DER UNTERSUCHUNG UND DISKUSSION
A. Die Datenbeschreibung ..........................................................................
B. Der illokutionäre Akt klasifiezieren ......................................................
1. assertive ..............................................................................................
2. direktive ..............................................................................................
3. ekspressive ..........................................................................................
4. deklarative ..........................................................................................
5. kommisive..........................................................................................
C. Der illokutionäre Akt analysieren..........................................................
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22
22
23
KAPITEL V SCHLUSSFOLGERUNG
A. Die Schlussfolgerung .............................................................................. 40
B. Die Vorschläge .... .............................................................................. .. 41
LITERATURVERZEICHNIS ........................................................................ 42
LITERATURVERZEICHNIS
Budiarti, Diah. 2013. Jenisjenis tindak tutur: http://asrulnazar. blogspot.com/2013/03/ tindak-tuturmenurut-austin-dan-searle.html, gesehen am 15 Januar 2014 um 20.00
Uhr.
Chaer, Abdul dan Leonie Agustina, 2004. Sosiolinguistik Suatu Perkenalan Awal
Rineka Cipta. Jakarta.
Emzis. 2008. Die Bedeutung Analyse.
http://www.fremdwort.de/suchen/bedeutung/Analyse, die am
Dezember 2013 um 24.30 Uhr.
12
Austin.1962. Linguistik:http://de.wikipedia.org//der ArteSprechakt//Kommunikati
on%20und%20Pragmatik.php, gesehen am 21 dezember 2012 um 23.00
Uhr.
Hasanah, Huswatul. 2012. Konteks tutur Pragmatik. An der Seite:
http://ilmupengertian.
blogspot.com/2013/02/konteks-dan-situasi-tuturpragmatik.html, gesehen am 13 Dezember 2013 um 16.00 Uhr.
Leech.1994. Einführung in die germanistische Linguistik: München.
Purwo.1990. Kapita Selekta
Nasional. Surabaya.
Sosiolinguistik.
Kajian
Tindak
Tutur. Usaha
Rani.2004. pengertiankomik: http://blogspot.com, gesehen am 11 januari 2014 um
10.00 Uhr.
Sudarto.1996. Pokok-pokok Pragmatik. Semarang: IKIP Press.
Searle, 1969:http://de.wikipedia.org/wiki/Illokution%C3%A4rer_Akt
Suyitno.1998. Bedeutung Komik. An der Seite: http: //www. fremdwort.de
/suchen/ bedeutung/Comic, gesehen am 12 dezember 2013 um 11.30 Uhr.
Tulipano, Sergio.2008. Donald Duck. An der Seite:http://www.lerntippsammlung.
de/Comics.html, gesehen am 05 Dezember 2013 um 20.00 Uhr.
Yule.2006. tindak tutur:http://blogspot.com/2012/07/pengertian-tindaktutur.html, gesehen am 11 Dezember 2012 um 17.00 Uhr.
42
KAPITEL I
EINLEITUNG
A. Der Hintergrund
Hasanah ( vgl. 2012) meint, dass Pragmatik ein Teil von der Linguistik ist,
die die Beziehung zwischen der Sprache und dem Kontext untersucht und
begründet den Begriff über die Sprache. Das Verständnis zeigt auf die Fakten,
dass man das groβe Wissen braucht, um den Sprechakt, die Bedeutung des
Wortes, und die Beziehung der Sprachregeln mit dem Kontext ihres Benutzers
zu verstehen. Deshalb wird die Pragmatik sehr relevan benutzt, um den
Sprechakt in einem Kontext auszudrücken. So dass es gesagt werden kann,
dass der Sprechakt ein Kommunikationsprozess ist, das die Situation beachtet,
als der Sprecher die Äuβerung gibt. Chaer und Agustina (vgl. 2004:16)
meinen, dass Sprechakt ein individuelles Phänomen ist, das pyschologische
Eigenschaft hat und das Stattfinden bei der Sprachfertigkeit des Sprechers in
der Situation festgelegt wird.
Die Sprache ist als ein Mittel, um miteinander in Beziehung zu stehen. Die
Sprache wird benötigt, um die Information zu bringen. Dazu wird die
Beherrschung der Sprache und die sprachlichen Elementen gefordert, wie zum
Beispiel: die Beherrschung der vier Sprachfertigkeiten, die Beherrschung der
Grammatikregeln, und die Beherrschung des Wortschatzes. In unserem Leben
wird Kommunikation gebraucht, um eine Idee, eine Meinung oder einen Geda
nken auszudrücken.
1
2
Eine Sprache bringt das Nachdenken von jedem Individuum zusammen,
das um das andere Individuum informiert wird, so daβ eine Kommunikation
erschaft und verbunden wird. Um einander in Verbindung stehen kann, muss
zu dem Sprecher und Sprecherpartner gleiches Verstandnis auf diese Sprache
haben, sonst wird Miβverständnis gesehen. In der Kommunikation benutzt
eine Sprache, die Sprechakt genannt wird ( Purwo, 1990: 19). Sprechakt ist
eine Handlung, die mit einem Sprecher verwirklichen kann. Sprechakt
geschieht in der täglichen Realität der Menschen, besonders in mündlicher
Kommunikation, die durch das literarische Werk aufgetaucht wird. Eine von
dem literarischen Werk ist Komik. Komik ist eine Kunstform, die keine bewe
gten Bilder so angeordnet sind. Der Dialog, der in einer komik verkommt,
wird angemessen als eine Untersuchung von einem Sprechakt analysiert.
Diese Untersuchung zielt, um die Äuβerung der Figur in der komik
“Gangsterschatz” in fünften Arten des illokutionaren Aktes zu klassifizieren,
die von Theorie Searle (1969) genommen werden. Sie sind repräsentative,
expressive, direktive, kommisive und deklarative.
In der Komik Gangsterschatz gibt es den illokutionären Akt, der von der
Figur getan wird. Danach werden die Sätze verstanden. In der Komik
Gangsterschatz gibt es viele illokutionären Sätze. Die Verfasserin interessiert
sich für den illokution Akt zu analysieren. In der Kommunikation wird
Sprechakt
gebraucht,
um
das
Misverständniss
zu
behindern.
Die
Untersucherin wählt diese Komik “Gangsterchatz” als Datenquelle, weil in der
Komik “Gangsterchatz” mehr illokutionäre Sätze gefunden wird.
3
B. Die Identifizierung des Problems
Basierend auf den Hintergrund des Problems, kann es mehrere Aussagen
in Zusammenhang geben, wie:
1. In der Kommunikation gibt es manchmal Misverständnis, wegen des
nicht verstandenen Sprechaktes.
2. Der Sprechakt kann anders bedeuten, es hängt von Konteks ab, deshalb
soll man ihn verstehen.
C. Die Begrenzung des Problems
Die Untersuchung wird auf die Analyse des illokutionären Aktes in der
Komik Gangsterschatz begrenzt.
D. Die Untersuchung des Problems
Die Untersuchungsprobleme, die in dieser Untersuchung untersucht
werden, sind:
1. Welche Art von dem illokutionären Akt gibt es in der Komik
Gangsterschatz?
2. Welche Art des illokutionären Aktes kommt am häufigsten in der
Komik Gangsterschatz?
E. Das Ziel der Untersuchung
Die Ziele dieser Untersuchung sind:
1. Um den illokutionären Akt in der Komik “Gangsterschatz” zu wissen.
2. Um festzustellen, welche Arten des illokutionären Aktes ist am
häufigsten in der Komik “ Gangsterschatz”.
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F. Der Untersuchungnutzen
1. Referenzmaterial für die weitere Forschung.
2. Als Informationensquelle für Studenten und Dozenten.
3. Diese Untersuchung kann den Studenten Anreize zum Sprechen in
offiziellen Situationen geben.
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KAPITEL V
SCHLUSSFOLGERUNG
A. Die Schlussfolgerung
Basierend auf dem Ergebnis der Analyse werden die folgenden
Schlussfolgerung gezogen:
1. Es gibt fünf Klassifikation von Sprechakte, nämlich “assertive (feststellen,
bestätigen, bestreiten, erläutern, beschreiben, behaupten), ekspressive (danken,
gratulieren, willkommen heißen, entschuldigen, Beileid aussprechen), kommisive
(schwören, versprechen, drohen), direktive (bitten, befehlen, fragen, anflehen),
deklarative (taufen, beurkunden, ernennen, entlassen, verurteilen)”. Im Komik
“Gangsterschatz” gibt es 133 Sprachakte, die hat analysieren werden. Von der
Analysierung wird fünft Klassifikation von sprechakte gefunden, Gibt es
assertive, ekspressive, kommisive, direktive und deklarative Sprechakte.
2. Die Klassifikation von Sprechakte “assertive, ekspressive, kommisive,
direktive und deklarative” sind in 133 Sprechakte im Komik “Gangsterschatz” zu
sehen, nämlich:
a. Die Klassifikation von Assertive ist am häufigsten mit einem Betrag von
71 Sprechakte.
b. Die Klassifikation von Direktative ist in der zweiten Position mit einem
Betrag von 39 Sprechakte.
c. Die Klassifikation von Ekspressive ist in der dritten Position mit einem
Betrag von 17 Sprechakte.
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d. Die Klassifikation von Deklarative ist in der vierten Position mit einem Betrag
von 4 Sprechakte.
e. Die Klassifikation von Kommisive is in der fünften Position mit einem Betrag
von 2 Sprechakte.
B. Die Vorschläge
Basierend auf den Ergebnissen und Schlussfolgerungen in dieser
Untersuchung werden die folgenden Vorschläge gemacht:
1. Die Studenten sollen auf die illokutionäre Bedeutung achten, sonst werden
falsche Informationen an den Zuhörer und Leser weitergeleitet.
2. Zur Weiterentwicklung der Literaturvorlesung ist die Fortsetzung der
Untersuchung um andere Aspekte der Illokutionären äußerst wichtig.
3. Die Deutschdozenten sollen den Unterschied zwischen fünf Arten des
illokutionäre Aktes besser erklären können.