PENGARUH PENDEKATAN MULTISENSORI TERHADAP PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS ANAK TUNAGRAHITA RINGAN KELAS III DI SLB NEGERI SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2015/2016.
PENGARUH PENDEKATAN MULTI SENSORI
TERHADAP PENI NGKATAN KETERAMPI LAN MENULI S
ANAK TUNAGRAHI TA RI NGAN KELAS I I I DI SLB NEGERI SUKOHARJ O
TAHUN PELAJ ARAN 2015/ 2016
SKRI PSI
Oleh:
WAHYU J ATI UTOMO
K5112072
FAKULTAS KEGURUAN DAN I LMU PENDI DI KAN
UNI VERSI TAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
J uni 2016
ii
PERNYATAAN KEASLI AN TULI SAN
Saya yang bert anda t angan di bawah ini
Nama
: Wahyu J at i Ut omo
NI M
: K5112072
ProgramSt udi
: Pendidikan Luar Biasa
menyat akan bahwa skripsi saya yang berj udul “PENGARUH PENDEKATAN
MULTI SENSORI TERHADAP PENI NGKATAN KETERAMPI LAN MENULI S
ANAK TUNAGRAHI TA RI NGAN KELAS I I I DI SLB NEGERI SUKOHARJ O
TAHUN PELAJ ARAN 2015/ 2016” ini benar- benar merupakan hasil karya
saya sendiri. Selain it u, sumber inf ormasi yang dikut ip dari penulis lain
t elah disebut kan dalamt eks dan dicant umkan dalamdaf t ar pust aka.
Apabila pada kemudian hari t erbukt i at au dapat dibukt ikan skripsi ini
hasil j iplakan, saya bersedia menerima sanksi at as perbuat an saya.
Surakart a,
J uni 2016
Yang membuat pernyat aan
Wahyu J at i Ut omo
ii
iii
PENGARUH PENDEKATAN MULTI SENSORI
TERHADAP PENI NGKATAN KETERAMPI LAN MENULI S
ANAK TUNAGRAHI TA RI NGAN KELAS I I I DI SLB NEGERI SUKOHARJ O
TAHUN PELAJ ARAN 2015/ 2016
Oleh:
WAHYU J ATI UTOMO
K5112072
Skripsi
diaj ukan unt uk memenuhi salah sat u persyarat an mendapat kan gelar
Sarj ana Pendidikan pada ProgramSt udi Pendidikan Luar Biasa
iv
FAKULTAS KEGURUAN DAN I LMU PENDI DI KAN
UNI VERSI TAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
J uni 2016
PERSETUJ UAN
Nama
: Wahyu J at i Ut omo
NI M
: K5112072
J udul Skripsi: Pengaruh
Pendekat an
Peningkat an
Mult isensori
Ket erampilan
Terhadap
Menulis
Anak
Tunagrahit a Ringan Kelas I I I Di SLB Negeri
Sukoharj o Tahun Pelaj aran 2015/ 2016
Skripsi ini t elah diset uj ui unt uk dipert ahankan di hadapan Tim
Penguj i Skripsi Fakult as Keguruan dan I lmu Pendidikan Universit as
Sebelas Maret Surakart a.
v
Perset uj uan Pembimbing
Pembimbing I ,
Pembimbing I I
Dr. Abdul SalimChoiri, M.Kes.
Sugini, M.Pd.
NI P. 19570901 198203 1 002
NI P. 19790923 200501 2 001
vi
PENGESAHAN SKRI PSI
Nama
: Wahyu J at i Ut omo
NI M
: K5112072
J udul Skripsi: Pengaruh
Pendekat an
Peningkat an
Mult isensori
Ket erampilan
Terhadap
Menulis
Anak
Tunagrahit a Ringan Kelas I I I Di SLB Negeri
Sukoharj o Tahun Pelaj aran 2015/ 2016
Skripsi ini t elah dipert ahankan di hadapan Tim Penguj i Skripsi
Fakult as Keguruan dan I lmu Pendidikan Universit as Sebelas Maret
Surakart a pada Hari kamis, t anggal 9 J uni 2016 dengan hasil LULUS dan
revisi maksimal 1 bulan. Skripsi t elah direvisi dan mendapat perset uj uan
dari TimPenguj i.
Perset uj uan hasil revisi oleh TimPenguj i:
Nama Penguj i
Ket ua
: Drs. Hermawan, M.Si
Sekret ari
s
: Drs. Maryadi, M.Ag
Anggot a I
: Dr. Abdul SalimChoiri, M.Kes.
Anggot a
: Sugini, M.Pd.
vii
Tanda Tangan
Tanggal
..................
..................
......
......
..................
..................
......
......
..................
..................
......
......
..................
..................
II
......
......
Skripsi disahkan oleh Kepala Program St udi Pendidikan Luar
Biasa pada
Hari
: .......................................
Tanggal
: .......................................
Mengesahkan
Dekan
Fakult as
Keguruan
dan
I lmu Kepala ProgramSt udi
Pendidikan
Pendidikan Luar Biasa,
Universit as Sebelas Maret ,
Drs. Hermawan, M.Si.
Prof . Dr. J oko Nurkamt o, M.Pd.
NI P. 19590818 198603 1 002
NI P. 19610124 198702 1 001
ABSTRAK
Wahyu J at i Ut omo. K5112072. PENGARUH PENDEKATAN MULTI SENSORI
TERHADAP PENI NGKATAN KETERAMPI LAN MENULI S ANAK TUNAGRAHI TA
RI NGAN KELAS I I I DI SLB NEGERI SUKOHARJ O TAHUN PELAJ ARAN
2015/ 2016. Skripsi, Surakart a: Fakult as Keguruan dan I lmu Pendidikan
Universit as Sebelas Maret Surakart a, Mei 2016.
Penelit ian ini dilakukan unt uk menget ahui pengaruh pendekat an
mult isensori
t erhadap
peningkat an
ket erampilan
menulis
anak
t unagrahit a ringan kelas I I I di SLB Negeri Sukoharj o t ahun pelaj aran
2015/ 2016. Subj ek dalam penelit ian ini adalah 8 siswa t unagrahit a
ringan. Dalam penelit ian ini menggunakan desain penelit ian One Group
Pret est - Post t est design.
viii
Pengumpulan dat a dilakukan dengan t es t indakan ket erampilan
menulis. Dat a yang didapat kan adalah dat a kemampuan menulis subj ek
kemudian dianalisis menggunakan st at ist ik nonparamet rik Wilcoxon Sign
Rank Test ant ara hasil pret est dan hasil post t est .
Hasil penelit ian menunj ukkan peningkat an hasil t es t indakan
ket erampilan menulis subj ek. Nilai rat a- rat a subj ek sebelum diberikan
perlakuan ( pret est ) sebesar 53,87. Set elah diberikan perlakuan nilai
rat a- rat a subj ek menj adi 67,87. Nilai t erendah subj ek sebelum
menerima perlakuan adalah 31 dan set elah diberikan perlakuan nilai
t erendah menj adi 38. Nilai t ert inggi subj ek sebelummenerima perlakuan
adalah 77 dan set elah diberikan perlakuan nilai t ert inggi menj adi 88.
Berdasarkan analisis dengan menggunakan SPSS 23 menunj ukkan nilai
probabilit as sebesar 0,012 yang berada dibawah t araf signif ikansi (α)
yang dit ent ukan yait u 0,05 (5%) dengan t araf kepercayaan 95%.
Berdasarkan hasil penelit ian t ersebut ,
pendekat an
mult isensori
berpengaruh
dapat
disimpulkan bahwa
t erhadap
peningkat an
ket erampilan menulis anak t unagrahit a kelas I I I di SLB Negeri
Sukoharj o t ahun pelaj aran 2015/ 2016.
Kat a Kunci: pendekat an mult isensori, ket erampilan menulis, anak
t unagrahit a ringan.
ix
ABSTRACT
Wahyu J at i Ut omo. K5112072. THE EFFECT OF THE USE MULTI SENSORY
APPROACH TO I MPROVE WRI TI NG SKI LL OF MI LD MENTALLY RETARDED
CHI LDREN OF CLASS I I I SLB NEGERI SUKOHARJ O AT ACADEMI C YEAR
2015/ 2016. Skripsi, Surakart a: The Facult y of Teaching and Educat ion,
Sebelas Maret Universit y, May 2016.
This st udy used t o det ermine t he ef f ect of t he use of
mult isensory approach t o improve writ ing skill of mild ment ally ret arded
children of SLB Negeri Sukoharj o at academic year 2015/ 2016. The
subj ect s of t his research are 8 mild ment ally ret arded st udent f rom
t hird grade. Experiment al approach used in t his research is One Group
Pret est - Post t est design.
Dat a were collect ed by perf ormance t est of writ ing skill. The
dat a were analyzed by st at ist ic nonparamet ric Wilcoxon Sign Rank Test .
The result of t his research shows t hat subj ect s’ writ ing skill
were improved. The mean score of pret est is 53,87, and become higher
(67,87) af t er some t reat ment s were given. The lowest score on pret est
is 31, and become 38 af t er some t reat ment s were given. The highest
score on pret est is 77, it ’s become 88 af t er some t reat ment s. SPSS 23
dat a analysis shows probabilit y score 0,012 t hat is below signif icance
level (α) 0,05 (5%) wit h credibilit y level of 95%. According t o t he result ,
can be concluded t hat t he use of mult isensory approach could improve
mild ment ally ret arded st udent s’ writ ing skill of class III SLB Negeri
Sukoharj o at academic year 2015/ 2016.
Keywords: mult isensory approach, writ ing skill, mild ment ally ret arded
children
x
MOTTO
“You can t hink, you can do, so do i”
(Penelit i)
“Bersama- sama akan lebih ringan dari pada sendirian”
(Penelit i)
xi
PERSEMBAHAN
Bersama syukurku yang hanya unt uk Allah SWT, kupersembahkan karya
ini unt uk:
Orang t uaku t ercint a, Moh Ali Rusdi dan Sri Wahyuni
Dan j uga simbahku t ercint a, Kat imin dan Kasiyem
“Doa yang t ak pernah put us, kesabaran, kasih sayang, dukungan dalam
berbagai bent uk, pengorbanan yang t ak t erbat as, j uga semangat dan
kerj a keras yang t erus kalian t unj ukkan unt ukku. Semuanya
membuat ku bangga dan merasa berunt ung memiliki kalian. Hanya rasa
syukur dan t erima kasih yang dapat kuucapkan.”
Adikku t ersayang, Zulaiha Nur I t snaini
“Terima kasih at as kerj a sama dan dukunganmu. Kamu adalah salah
seorang yang selalu membuat ku unt uk t erus menj adi lebih baik.”
Zamzammiyah Nur Aini
“Terima kasih at as bant uan, dukungan, mot ivasi dan doamu.”
Teman- t eman ku seluruh mahasiswa/ i PLB 2012
Almamat er
xii
xiii
KATA PENGANTAR
Puj i syukur penelit i panj at kan ke hadirat Allah SWT, karena
senant iasa memberikan rahmat dan karunia- Nya yang berupa ilmu,
kesehat an,
dan keselamat an.
menyelesaikan
skripsi
At as kehendak- Nya penelit i dapat
dengan
j udul
“PENGARUH
PENDEKATAN
MULTI SENSORI TERHADAP PENI NGKATAN KETERAMPI LAN MENULI S
ANAK TUNAGRAHI TA RI NGAN KELAS I I I DI SLB NEGERI SUKOHARJ O
TAHUN PELAJ ARAN 2015/ 2016”.
Skripsi ini disusun unt uk memenuhi sebagian persyarat an
mendapat kan gelar Sarj ana pada Program St udi Pendidikan Luar Biasa,
Fakult as Keguruan dan I lmu Pendidikan, Universit as Sebelas Maret
Surakart a. Penelit i menyadari bahwa t ersusunnya skripsi ini t idak
t erlepas dari bant uan, bimbingan, dan arahan dari berbagai pihak. Unt uk
it u, penelit i menyampaikan t erima kasih kepada:
1. Prof . Dr. J oko Nurkamt o, M.Pd, Dekan Fakult as Keguruan dan I lmu
Pendidikan Universit as Sebelas Maret Surakart a.
2. Dr. Munawir Yusuf , M.Psi, Wakil Dekan Bidang Akademik Fakult as dan
I lmu Pendidikan Universit as Sebelas Maret Surakart a.
3. Drs. Hermawan, M.Si, Kepala Program St udi Pendidikan Luar Biasa,
Fakult as Keguruan dan I lmu Pendidikan Universit as Sebelas Maret
Surakart a, yang t elah memberikan ij in penelit ian guna menyusun
skripsi ini
4. Dr. Abdul Salim Choiri, M.Kes, selaku selaku Pembimbing I , yang
xiv
dengan sabar memberikan bimbingan, arahan, dan mot ivasi kepada
penelit i dalammenyusun skripsi ini
5. Sugini, S. Pd., M. Pd, selaku Pembimbing I I yang dengan sabar
memberikan bimbingan, arahan, dan mot ivasi kepada penelit i dalam
menyusun skripsi ini
6. Dewi Sri Rej eki, S.Pd, M.Pd, Pembimbing Akademik yang dengan sabar
memberikan bimbingan, arahan, dan dorongan selama penelit i
menempuh perkuliahan sert a selaku validat or ahli ket unagrahit aan
yang t elah bersedia meluangkan wakt u unt uk menguj i inst rumen
dalampenelit ian ini
7. Erma Kumalasari, S.Psi, M.Psi, selaku validat or ahli psikologi yang
t elah bersedia meluangkan wakt u unt uk menguj i inst rumen dalam
penelit ian ini
8. J oko Zuliant o, S.Pd, M.Pd, Kepala SLB Negeri Sukoharj o yang t elah
memberikan ij in kepada penelit i unt uk melakukan penelit ian
9. Nining Yani I riant i, S. Pd, Guru Kelas I I I SLB Negeri Sukoharj o yang
t elah banyak memberikan bant uan, dorongan dan bersedia menj adi
t ut or dalamproses penelit ian
10. Siswa- siswi kelas I I I SLB Negeri Sukoharj o yang t elah membant u
pelaksanaan penelit ian
11. Segenap Bapak I bu Dosen ProgramSt udi Pendidikan Luar Biasa yang
t elah memberikan bekal ilmu penget ahuan sehingga penelit i mampu
menyusun skripsi ini
xv
12. Teman- t eman PLB 2012 yang t elah membant u, mendukung, dan
memberi semangat selama masa perkuliahan j uga dalam proses
menyusun sripsi, dan
13. Berbagai pihak yang t elah membant u dalampenulisan skripsi ini yang
t idak dapat penelit i sebut kan sat u persat u.
Penelit i menyadari, bahwa skripsi ini masih j auh dari kat a
sempurna, oleh sebab it u penelit i sangat mengharapkan krit ik dan saran
yang membangun. Semoga skripsi ini dapat bermanf aat bagi pembaca dan
pengembangan ilmu.
Surakart a, Mei 2016
Penelit i
xvi
DAFTAR I SI
Halaman
HALAMAN J UDUL
i
HALAMAN PERNYATAAN KEASLI AN
ii
HALAMAN PENGAJ UAN
iii
HALAMAN PERSETUJ UAN
iv
HALAMAN PENGESAHAN
v
HALAMAN ABSTRAK
vi
HALAMAN MOTTO
viii
HALAMAN PERSEMBAHAN
ix
KATA PENGANTAR
x
DAFTAR I SI
xii
DAFTAR TABEL
xv
DAFTAR GAMBAR
xvi
DAFTAR LAMPI RAN
xvii
BAB I
PENDAHULUAN
A. Lat ar Belakang
1
B. I dent if ikasi Masalah
5
C. Pembat asan Masalah
5
D. Rumusan Masalah
6
E. Tuj uan Penelit ian
6
F. Manf aat Penelit ian
6
BAB I I KAJ I AN PUSTAKA
xvii
A. Kaj ian Pust aka
8
1. Kaj ian Pust aka Tent ang Ket unagrahit aan
8
a. Pengert ian Anak Tunagrahit a
8
b. Klasif ikasi Anak Tunagrahit a
10
c. Karakt erist ik Anak Tunagrahit a Ringan
12
d. Masalah yang Dihadapi Anak Tunagrahit a Ringan 15
2. Kaj ian Pust aka Tent ang Ket erampilan Menulis Anak
Tunagrahit a Ringan
17
a. Pengert ian Menulis
19
b. Kemampuan Menulis Anak Tunagrahit a Ringan
19
3. Kaj ian Pust aka Tent ang Pendekat an Pembelaj aran Unt uk
Meningat kan Ket erampilan Menulis Anak Tunagrahit a
Ringan
20
a. Pengert ian Pendekat an Mult isensori
21
b. Tahapan Pendekat an Mult isensori dalammeningkat kan
Ket erampilan Menulis
22
B. Kerangka Berpikir
25
C. Hipot esis
26
BAB I I I METODE PENELI TI AN
A. Tempat dan Wakt u Penelit ian
28
B. Desain Penelit ian
28
1. Pengert ian Desain Penelit ian
28
2. J enis Desain Penelit ian
30
xviii
3. Desain Penelit ian yang Digunakan
36
4. St rukt ur Desain Penelit ian
36
C. Populasi dan Sampel
37
D. Teknik Pengumpulan Dat a
37
1. Pengert ian Tes
37
2. J enis Tes
38
3. Tes yang Digunakan
38
4. Blue Print I nst rumen
39
E. Validasi I nst rumen Penelit ian
40
F. Teknik Analisis Dat a
41
G. Prosedur Penelit ian
42
BAB I V HASI L PENELI TI AN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelit ian
44
1. Deskripsi Dat a
44
2. Hasil Uj i Hipot esis
52
B. Pembahasan Hasil Penelit ian
54
BAB V SI MPULAN, I MPLI KASI , DAN SARAN
A. Simpulan
59
B. I mplikasi
59
1. I mplikasi Teorit is
59
2. I mplikasi Prakt is
59
C. Saran
59
DAFTAR PUSTAKA
xix
LAMPI RAN
xx
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
2.1.
Bagan Kerangka Berf ikir
27
3.1.
Rincian Pemberian Perlakuan ( t reat ment )
37
3.2.
Blue Print I nst rumen
40
4.1.
Daf t ar Subj ek Penelit ian
44
4.2.
Skor Siswa SebelumPerlakuan ( Pret est )
45
4.3.
Deskript if St at ist ik Skor Pret est
46
4.4.
Dist ribusi Frekuensi Skor Pret est
46
4.5.
Skor Siswa Set elah Perlakuan ( Post t est )
48
4.6.
Deskript if St at ist ik Skor Post t est
48
4.7.
Dist ribusi Frekuensi Skor Post t est
49
4.8.
Ringkasan Dat a Pret est dan Post t est Ket erampilan Menulis
Subj ek
4.9.
50
Selisih Skor Pret est dan Post t est Ket erampilan Menulis Subj ek
51
4.10. Penghit ungan Analisis Wilcoxon Signed Rank Test Skor
Ant ara Pret est dan Post t est Ket erampilan Menulis
4.11. Hasil Tes St at ist ik Ket erampilan Menulis
xxi
53
53
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
3.1. One group pret est post t est design
36
3.2. Rumus Uj i Z Wilcoxon Sign Rank Test
43
4.1. Hist ogramSkor Pret est Ket erampilan Menulis Subj ek
47
4.2. Hist ogramSkor Post t est Ket erampilan Menulis Subj ek
49
4.3. Hist ogramSkor Pret est dan Post t est Ket erampilan Menulis
Subj ek
52
6.1. Pret est dilakukan oleh t ut or dan observer
132
6.2. Terdapat subj ek yang membut uhkan bant uan penuh selama
t reat ment
132
6.3. Treat ment kinest et ik- t akt il menggunakan plast isin
132
6.4. Treat ment visual- kinest et ik- t akt il, menyusun huruf
132
6.5. Treat ment audit ori- visual
132
6.6. Pelaksanaan Treat ment penelit i bert indak sebagai asist en t ut or
133
6.7. Treat ment audit ori- visual mengenal bunyi huruf
133
6.8. Penelit i memberikan bant uan secukupnya ket ika pelaksanaan
t reat ment
133
6.9. Beberapa subj ek membut uhkan bant uan secukupnya dan
ada yang mampu mandiri ket ika post t est
xxii
133
xxiii
DAFTAR LAMPI RAN
Lampiran
Halaman
1. Kisi- kisi I nst rumen Penelit ian
66
2. I nst rumen Penelit ian
68
3. Krit eria Penilaian
73
4. Daf t ar Nilai Pret est dan Post t est Siswa
75
5. Hasil Pekerj aan Siswa Saat Pret est
77
6. Hasil Pekerj aan Siswa Saat Post t est
96
7. Surat Ket erangan Validasi I nst rumen
118
8. Surat Permohonan I zin Menyusun Skripsi
123
9. Surat Permohonan I zin Penelit ian Kepada Rekt or
125
10. Surat Permohonan I zin Penelit ian Kepada SLB Negeri Sukoharj o
127
11. Surat Ket erangan Pelaksanaan Penelit ian
129
12. Dokument asi Penelit ian
131
xxiv
TERHADAP PENI NGKATAN KETERAMPI LAN MENULI S
ANAK TUNAGRAHI TA RI NGAN KELAS I I I DI SLB NEGERI SUKOHARJ O
TAHUN PELAJ ARAN 2015/ 2016
SKRI PSI
Oleh:
WAHYU J ATI UTOMO
K5112072
FAKULTAS KEGURUAN DAN I LMU PENDI DI KAN
UNI VERSI TAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
J uni 2016
ii
PERNYATAAN KEASLI AN TULI SAN
Saya yang bert anda t angan di bawah ini
Nama
: Wahyu J at i Ut omo
NI M
: K5112072
ProgramSt udi
: Pendidikan Luar Biasa
menyat akan bahwa skripsi saya yang berj udul “PENGARUH PENDEKATAN
MULTI SENSORI TERHADAP PENI NGKATAN KETERAMPI LAN MENULI S
ANAK TUNAGRAHI TA RI NGAN KELAS I I I DI SLB NEGERI SUKOHARJ O
TAHUN PELAJ ARAN 2015/ 2016” ini benar- benar merupakan hasil karya
saya sendiri. Selain it u, sumber inf ormasi yang dikut ip dari penulis lain
t elah disebut kan dalamt eks dan dicant umkan dalamdaf t ar pust aka.
Apabila pada kemudian hari t erbukt i at au dapat dibukt ikan skripsi ini
hasil j iplakan, saya bersedia menerima sanksi at as perbuat an saya.
Surakart a,
J uni 2016
Yang membuat pernyat aan
Wahyu J at i Ut omo
ii
iii
PENGARUH PENDEKATAN MULTI SENSORI
TERHADAP PENI NGKATAN KETERAMPI LAN MENULI S
ANAK TUNAGRAHI TA RI NGAN KELAS I I I DI SLB NEGERI SUKOHARJ O
TAHUN PELAJ ARAN 2015/ 2016
Oleh:
WAHYU J ATI UTOMO
K5112072
Skripsi
diaj ukan unt uk memenuhi salah sat u persyarat an mendapat kan gelar
Sarj ana Pendidikan pada ProgramSt udi Pendidikan Luar Biasa
iv
FAKULTAS KEGURUAN DAN I LMU PENDI DI KAN
UNI VERSI TAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
J uni 2016
PERSETUJ UAN
Nama
: Wahyu J at i Ut omo
NI M
: K5112072
J udul Skripsi: Pengaruh
Pendekat an
Peningkat an
Mult isensori
Ket erampilan
Terhadap
Menulis
Anak
Tunagrahit a Ringan Kelas I I I Di SLB Negeri
Sukoharj o Tahun Pelaj aran 2015/ 2016
Skripsi ini t elah diset uj ui unt uk dipert ahankan di hadapan Tim
Penguj i Skripsi Fakult as Keguruan dan I lmu Pendidikan Universit as
Sebelas Maret Surakart a.
v
Perset uj uan Pembimbing
Pembimbing I ,
Pembimbing I I
Dr. Abdul SalimChoiri, M.Kes.
Sugini, M.Pd.
NI P. 19570901 198203 1 002
NI P. 19790923 200501 2 001
vi
PENGESAHAN SKRI PSI
Nama
: Wahyu J at i Ut omo
NI M
: K5112072
J udul Skripsi: Pengaruh
Pendekat an
Peningkat an
Mult isensori
Ket erampilan
Terhadap
Menulis
Anak
Tunagrahit a Ringan Kelas I I I Di SLB Negeri
Sukoharj o Tahun Pelaj aran 2015/ 2016
Skripsi ini t elah dipert ahankan di hadapan Tim Penguj i Skripsi
Fakult as Keguruan dan I lmu Pendidikan Universit as Sebelas Maret
Surakart a pada Hari kamis, t anggal 9 J uni 2016 dengan hasil LULUS dan
revisi maksimal 1 bulan. Skripsi t elah direvisi dan mendapat perset uj uan
dari TimPenguj i.
Perset uj uan hasil revisi oleh TimPenguj i:
Nama Penguj i
Ket ua
: Drs. Hermawan, M.Si
Sekret ari
s
: Drs. Maryadi, M.Ag
Anggot a I
: Dr. Abdul SalimChoiri, M.Kes.
Anggot a
: Sugini, M.Pd.
vii
Tanda Tangan
Tanggal
..................
..................
......
......
..................
..................
......
......
..................
..................
......
......
..................
..................
II
......
......
Skripsi disahkan oleh Kepala Program St udi Pendidikan Luar
Biasa pada
Hari
: .......................................
Tanggal
: .......................................
Mengesahkan
Dekan
Fakult as
Keguruan
dan
I lmu Kepala ProgramSt udi
Pendidikan
Pendidikan Luar Biasa,
Universit as Sebelas Maret ,
Drs. Hermawan, M.Si.
Prof . Dr. J oko Nurkamt o, M.Pd.
NI P. 19590818 198603 1 002
NI P. 19610124 198702 1 001
ABSTRAK
Wahyu J at i Ut omo. K5112072. PENGARUH PENDEKATAN MULTI SENSORI
TERHADAP PENI NGKATAN KETERAMPI LAN MENULI S ANAK TUNAGRAHI TA
RI NGAN KELAS I I I DI SLB NEGERI SUKOHARJ O TAHUN PELAJ ARAN
2015/ 2016. Skripsi, Surakart a: Fakult as Keguruan dan I lmu Pendidikan
Universit as Sebelas Maret Surakart a, Mei 2016.
Penelit ian ini dilakukan unt uk menget ahui pengaruh pendekat an
mult isensori
t erhadap
peningkat an
ket erampilan
menulis
anak
t unagrahit a ringan kelas I I I di SLB Negeri Sukoharj o t ahun pelaj aran
2015/ 2016. Subj ek dalam penelit ian ini adalah 8 siswa t unagrahit a
ringan. Dalam penelit ian ini menggunakan desain penelit ian One Group
Pret est - Post t est design.
viii
Pengumpulan dat a dilakukan dengan t es t indakan ket erampilan
menulis. Dat a yang didapat kan adalah dat a kemampuan menulis subj ek
kemudian dianalisis menggunakan st at ist ik nonparamet rik Wilcoxon Sign
Rank Test ant ara hasil pret est dan hasil post t est .
Hasil penelit ian menunj ukkan peningkat an hasil t es t indakan
ket erampilan menulis subj ek. Nilai rat a- rat a subj ek sebelum diberikan
perlakuan ( pret est ) sebesar 53,87. Set elah diberikan perlakuan nilai
rat a- rat a subj ek menj adi 67,87. Nilai t erendah subj ek sebelum
menerima perlakuan adalah 31 dan set elah diberikan perlakuan nilai
t erendah menj adi 38. Nilai t ert inggi subj ek sebelummenerima perlakuan
adalah 77 dan set elah diberikan perlakuan nilai t ert inggi menj adi 88.
Berdasarkan analisis dengan menggunakan SPSS 23 menunj ukkan nilai
probabilit as sebesar 0,012 yang berada dibawah t araf signif ikansi (α)
yang dit ent ukan yait u 0,05 (5%) dengan t araf kepercayaan 95%.
Berdasarkan hasil penelit ian t ersebut ,
pendekat an
mult isensori
berpengaruh
dapat
disimpulkan bahwa
t erhadap
peningkat an
ket erampilan menulis anak t unagrahit a kelas I I I di SLB Negeri
Sukoharj o t ahun pelaj aran 2015/ 2016.
Kat a Kunci: pendekat an mult isensori, ket erampilan menulis, anak
t unagrahit a ringan.
ix
ABSTRACT
Wahyu J at i Ut omo. K5112072. THE EFFECT OF THE USE MULTI SENSORY
APPROACH TO I MPROVE WRI TI NG SKI LL OF MI LD MENTALLY RETARDED
CHI LDREN OF CLASS I I I SLB NEGERI SUKOHARJ O AT ACADEMI C YEAR
2015/ 2016. Skripsi, Surakart a: The Facult y of Teaching and Educat ion,
Sebelas Maret Universit y, May 2016.
This st udy used t o det ermine t he ef f ect of t he use of
mult isensory approach t o improve writ ing skill of mild ment ally ret arded
children of SLB Negeri Sukoharj o at academic year 2015/ 2016. The
subj ect s of t his research are 8 mild ment ally ret arded st udent f rom
t hird grade. Experiment al approach used in t his research is One Group
Pret est - Post t est design.
Dat a were collect ed by perf ormance t est of writ ing skill. The
dat a were analyzed by st at ist ic nonparamet ric Wilcoxon Sign Rank Test .
The result of t his research shows t hat subj ect s’ writ ing skill
were improved. The mean score of pret est is 53,87, and become higher
(67,87) af t er some t reat ment s were given. The lowest score on pret est
is 31, and become 38 af t er some t reat ment s were given. The highest
score on pret est is 77, it ’s become 88 af t er some t reat ment s. SPSS 23
dat a analysis shows probabilit y score 0,012 t hat is below signif icance
level (α) 0,05 (5%) wit h credibilit y level of 95%. According t o t he result ,
can be concluded t hat t he use of mult isensory approach could improve
mild ment ally ret arded st udent s’ writ ing skill of class III SLB Negeri
Sukoharj o at academic year 2015/ 2016.
Keywords: mult isensory approach, writ ing skill, mild ment ally ret arded
children
x
MOTTO
“You can t hink, you can do, so do i”
(Penelit i)
“Bersama- sama akan lebih ringan dari pada sendirian”
(Penelit i)
xi
PERSEMBAHAN
Bersama syukurku yang hanya unt uk Allah SWT, kupersembahkan karya
ini unt uk:
Orang t uaku t ercint a, Moh Ali Rusdi dan Sri Wahyuni
Dan j uga simbahku t ercint a, Kat imin dan Kasiyem
“Doa yang t ak pernah put us, kesabaran, kasih sayang, dukungan dalam
berbagai bent uk, pengorbanan yang t ak t erbat as, j uga semangat dan
kerj a keras yang t erus kalian t unj ukkan unt ukku. Semuanya
membuat ku bangga dan merasa berunt ung memiliki kalian. Hanya rasa
syukur dan t erima kasih yang dapat kuucapkan.”
Adikku t ersayang, Zulaiha Nur I t snaini
“Terima kasih at as kerj a sama dan dukunganmu. Kamu adalah salah
seorang yang selalu membuat ku unt uk t erus menj adi lebih baik.”
Zamzammiyah Nur Aini
“Terima kasih at as bant uan, dukungan, mot ivasi dan doamu.”
Teman- t eman ku seluruh mahasiswa/ i PLB 2012
Almamat er
xii
xiii
KATA PENGANTAR
Puj i syukur penelit i panj at kan ke hadirat Allah SWT, karena
senant iasa memberikan rahmat dan karunia- Nya yang berupa ilmu,
kesehat an,
dan keselamat an.
menyelesaikan
skripsi
At as kehendak- Nya penelit i dapat
dengan
j udul
“PENGARUH
PENDEKATAN
MULTI SENSORI TERHADAP PENI NGKATAN KETERAMPI LAN MENULI S
ANAK TUNAGRAHI TA RI NGAN KELAS I I I DI SLB NEGERI SUKOHARJ O
TAHUN PELAJ ARAN 2015/ 2016”.
Skripsi ini disusun unt uk memenuhi sebagian persyarat an
mendapat kan gelar Sarj ana pada Program St udi Pendidikan Luar Biasa,
Fakult as Keguruan dan I lmu Pendidikan, Universit as Sebelas Maret
Surakart a. Penelit i menyadari bahwa t ersusunnya skripsi ini t idak
t erlepas dari bant uan, bimbingan, dan arahan dari berbagai pihak. Unt uk
it u, penelit i menyampaikan t erima kasih kepada:
1. Prof . Dr. J oko Nurkamt o, M.Pd, Dekan Fakult as Keguruan dan I lmu
Pendidikan Universit as Sebelas Maret Surakart a.
2. Dr. Munawir Yusuf , M.Psi, Wakil Dekan Bidang Akademik Fakult as dan
I lmu Pendidikan Universit as Sebelas Maret Surakart a.
3. Drs. Hermawan, M.Si, Kepala Program St udi Pendidikan Luar Biasa,
Fakult as Keguruan dan I lmu Pendidikan Universit as Sebelas Maret
Surakart a, yang t elah memberikan ij in penelit ian guna menyusun
skripsi ini
4. Dr. Abdul Salim Choiri, M.Kes, selaku selaku Pembimbing I , yang
xiv
dengan sabar memberikan bimbingan, arahan, dan mot ivasi kepada
penelit i dalammenyusun skripsi ini
5. Sugini, S. Pd., M. Pd, selaku Pembimbing I I yang dengan sabar
memberikan bimbingan, arahan, dan mot ivasi kepada penelit i dalam
menyusun skripsi ini
6. Dewi Sri Rej eki, S.Pd, M.Pd, Pembimbing Akademik yang dengan sabar
memberikan bimbingan, arahan, dan dorongan selama penelit i
menempuh perkuliahan sert a selaku validat or ahli ket unagrahit aan
yang t elah bersedia meluangkan wakt u unt uk menguj i inst rumen
dalampenelit ian ini
7. Erma Kumalasari, S.Psi, M.Psi, selaku validat or ahli psikologi yang
t elah bersedia meluangkan wakt u unt uk menguj i inst rumen dalam
penelit ian ini
8. J oko Zuliant o, S.Pd, M.Pd, Kepala SLB Negeri Sukoharj o yang t elah
memberikan ij in kepada penelit i unt uk melakukan penelit ian
9. Nining Yani I riant i, S. Pd, Guru Kelas I I I SLB Negeri Sukoharj o yang
t elah banyak memberikan bant uan, dorongan dan bersedia menj adi
t ut or dalamproses penelit ian
10. Siswa- siswi kelas I I I SLB Negeri Sukoharj o yang t elah membant u
pelaksanaan penelit ian
11. Segenap Bapak I bu Dosen ProgramSt udi Pendidikan Luar Biasa yang
t elah memberikan bekal ilmu penget ahuan sehingga penelit i mampu
menyusun skripsi ini
xv
12. Teman- t eman PLB 2012 yang t elah membant u, mendukung, dan
memberi semangat selama masa perkuliahan j uga dalam proses
menyusun sripsi, dan
13. Berbagai pihak yang t elah membant u dalampenulisan skripsi ini yang
t idak dapat penelit i sebut kan sat u persat u.
Penelit i menyadari, bahwa skripsi ini masih j auh dari kat a
sempurna, oleh sebab it u penelit i sangat mengharapkan krit ik dan saran
yang membangun. Semoga skripsi ini dapat bermanf aat bagi pembaca dan
pengembangan ilmu.
Surakart a, Mei 2016
Penelit i
xvi
DAFTAR I SI
Halaman
HALAMAN J UDUL
i
HALAMAN PERNYATAAN KEASLI AN
ii
HALAMAN PENGAJ UAN
iii
HALAMAN PERSETUJ UAN
iv
HALAMAN PENGESAHAN
v
HALAMAN ABSTRAK
vi
HALAMAN MOTTO
viii
HALAMAN PERSEMBAHAN
ix
KATA PENGANTAR
x
DAFTAR I SI
xii
DAFTAR TABEL
xv
DAFTAR GAMBAR
xvi
DAFTAR LAMPI RAN
xvii
BAB I
PENDAHULUAN
A. Lat ar Belakang
1
B. I dent if ikasi Masalah
5
C. Pembat asan Masalah
5
D. Rumusan Masalah
6
E. Tuj uan Penelit ian
6
F. Manf aat Penelit ian
6
BAB I I KAJ I AN PUSTAKA
xvii
A. Kaj ian Pust aka
8
1. Kaj ian Pust aka Tent ang Ket unagrahit aan
8
a. Pengert ian Anak Tunagrahit a
8
b. Klasif ikasi Anak Tunagrahit a
10
c. Karakt erist ik Anak Tunagrahit a Ringan
12
d. Masalah yang Dihadapi Anak Tunagrahit a Ringan 15
2. Kaj ian Pust aka Tent ang Ket erampilan Menulis Anak
Tunagrahit a Ringan
17
a. Pengert ian Menulis
19
b. Kemampuan Menulis Anak Tunagrahit a Ringan
19
3. Kaj ian Pust aka Tent ang Pendekat an Pembelaj aran Unt uk
Meningat kan Ket erampilan Menulis Anak Tunagrahit a
Ringan
20
a. Pengert ian Pendekat an Mult isensori
21
b. Tahapan Pendekat an Mult isensori dalammeningkat kan
Ket erampilan Menulis
22
B. Kerangka Berpikir
25
C. Hipot esis
26
BAB I I I METODE PENELI TI AN
A. Tempat dan Wakt u Penelit ian
28
B. Desain Penelit ian
28
1. Pengert ian Desain Penelit ian
28
2. J enis Desain Penelit ian
30
xviii
3. Desain Penelit ian yang Digunakan
36
4. St rukt ur Desain Penelit ian
36
C. Populasi dan Sampel
37
D. Teknik Pengumpulan Dat a
37
1. Pengert ian Tes
37
2. J enis Tes
38
3. Tes yang Digunakan
38
4. Blue Print I nst rumen
39
E. Validasi I nst rumen Penelit ian
40
F. Teknik Analisis Dat a
41
G. Prosedur Penelit ian
42
BAB I V HASI L PENELI TI AN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelit ian
44
1. Deskripsi Dat a
44
2. Hasil Uj i Hipot esis
52
B. Pembahasan Hasil Penelit ian
54
BAB V SI MPULAN, I MPLI KASI , DAN SARAN
A. Simpulan
59
B. I mplikasi
59
1. I mplikasi Teorit is
59
2. I mplikasi Prakt is
59
C. Saran
59
DAFTAR PUSTAKA
xix
LAMPI RAN
xx
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
2.1.
Bagan Kerangka Berf ikir
27
3.1.
Rincian Pemberian Perlakuan ( t reat ment )
37
3.2.
Blue Print I nst rumen
40
4.1.
Daf t ar Subj ek Penelit ian
44
4.2.
Skor Siswa SebelumPerlakuan ( Pret est )
45
4.3.
Deskript if St at ist ik Skor Pret est
46
4.4.
Dist ribusi Frekuensi Skor Pret est
46
4.5.
Skor Siswa Set elah Perlakuan ( Post t est )
48
4.6.
Deskript if St at ist ik Skor Post t est
48
4.7.
Dist ribusi Frekuensi Skor Post t est
49
4.8.
Ringkasan Dat a Pret est dan Post t est Ket erampilan Menulis
Subj ek
4.9.
50
Selisih Skor Pret est dan Post t est Ket erampilan Menulis Subj ek
51
4.10. Penghit ungan Analisis Wilcoxon Signed Rank Test Skor
Ant ara Pret est dan Post t est Ket erampilan Menulis
4.11. Hasil Tes St at ist ik Ket erampilan Menulis
xxi
53
53
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
3.1. One group pret est post t est design
36
3.2. Rumus Uj i Z Wilcoxon Sign Rank Test
43
4.1. Hist ogramSkor Pret est Ket erampilan Menulis Subj ek
47
4.2. Hist ogramSkor Post t est Ket erampilan Menulis Subj ek
49
4.3. Hist ogramSkor Pret est dan Post t est Ket erampilan Menulis
Subj ek
52
6.1. Pret est dilakukan oleh t ut or dan observer
132
6.2. Terdapat subj ek yang membut uhkan bant uan penuh selama
t reat ment
132
6.3. Treat ment kinest et ik- t akt il menggunakan plast isin
132
6.4. Treat ment visual- kinest et ik- t akt il, menyusun huruf
132
6.5. Treat ment audit ori- visual
132
6.6. Pelaksanaan Treat ment penelit i bert indak sebagai asist en t ut or
133
6.7. Treat ment audit ori- visual mengenal bunyi huruf
133
6.8. Penelit i memberikan bant uan secukupnya ket ika pelaksanaan
t reat ment
133
6.9. Beberapa subj ek membut uhkan bant uan secukupnya dan
ada yang mampu mandiri ket ika post t est
xxii
133
xxiii
DAFTAR LAMPI RAN
Lampiran
Halaman
1. Kisi- kisi I nst rumen Penelit ian
66
2. I nst rumen Penelit ian
68
3. Krit eria Penilaian
73
4. Daf t ar Nilai Pret est dan Post t est Siswa
75
5. Hasil Pekerj aan Siswa Saat Pret est
77
6. Hasil Pekerj aan Siswa Saat Post t est
96
7. Surat Ket erangan Validasi I nst rumen
118
8. Surat Permohonan I zin Menyusun Skripsi
123
9. Surat Permohonan I zin Penelit ian Kepada Rekt or
125
10. Surat Permohonan I zin Penelit ian Kepada SLB Negeri Sukoharj o
127
11. Surat Ket erangan Pelaksanaan Penelit ian
129
12. Dokument asi Penelit ian
131
xxiv