LANDASAN PENDIDIKAN ILMU SOSIAL docx
PRAKATA
Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT yang senantiasa melimpahkan
rahmat, taufik, serta hidayah-Nya, sehingga saya dapat menyelesaikan makalah Pendidikan
Ilmu Sosial yang berjudul “Landasan Pendidikan Ilmu Sosial” tepat pada waktu yang
ditentukan. Saya selaku penyusun makalah, menyampaikan banyak terima kasih kepada Drs.
Kayan Swastika, M.Si selaku dosen pengampu Mata Kuliah Pendidikan Ilmu Sosial yang
telah membimbing saya dalam penyusunan makalah ini.
Makalah ini disusun guna menyelesaikan tugas individu dan semoga makalah ini
dapat memberikan manfaat yang positif bagi selaku penyusun maupun bagi para pembaca,
khususnya warga masayarakat FKIP Pendidikan Sejarah dan semua warga Universitas
Jember.
Saya menyadari, makalah ini masih jauh dari kata sempurna baik dari segi sistematika
penyusunan maupun isinya. Oleh karena itu, saya memberi kesempatan kepada pembaca
untuk memberikan kritik dan saran yang membangun guna untuk memperbaiki dan
meningkatkan kualitas penyusunan makalah di waktu yang akan datang.
Jember, 15 Maret 2017
Penyusun
BAB 1. PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Guru IPS harus berperan aktif dalam tatanan kerja dimana saat ini sedang dalam
kemajuan belajar melalui Informasi Teknologi, paling tidak guru IPS harus dipertautkan
kembali dalam keterlibatan filosofis atau filsafat yang berkembang khususnya dalam bidang
pendidikan. Selain dari aspek filosofis atau filsafat, sebagai seorang guru IPS juga harus
memahami lebih dalam lagi yang di tinjau dari aspek politik dan sosiologis.
Ketiga dasar tersebut memang saling berkaitan. Dalam kenyataan kadang sangat sukar
untuk di bedakan. Meskipun demikian, secara teoritik ketiganya dapat dibedakan.
Permasalahan landasan pendidikan ilmu sosial ini perlu dipelajari karena akan memberikan
dasar ilmiah yang kokoh bagi pengembangan wawasan calon guru mengenai pendidikan ilmu
sosial. Sebagai seorang guru guru sosial harus memiliki dan penting untuk memiliki wawasan
dan pengetahuan yang kuat. Dengan wawasan dan pengetahuan yang kuat maka seorang guru
akan dapat melaksanakan tugasnya dengan penuh rasa percaya diri akan kemanfaatan
pendidikan yag dikembangkannya.
Agar jangan sampai dinilai oleh siswa sebagai guru yang kolot dan ketinggalan,
sebaiknya guru atau pengajar harus banyak belajar seiring dengan kemajuan Informasi dan
teknologi, karena perkembangan informasi Global membuka seluas-luasnya pelajaran di
dunia maya, internet dan media massa, paling tidak guru mampu mengimbangi proses-belajar
mengajar dengan memanfaatkan peralatan teknologi sebagai alat pengajaran.
Dengan demikian adanya dorongan untuk memberikan yang terbaik, guru tidak akan
pernah merasa puas terhadap ilmu wawasan dan pengetahuan yang telah ia miliki dan apa
yang sudah ia lakukan. Untuk menumbuhkan perasaan yang seperti itu pada seorang guru,
seorang guru tersebut terutama guru IPS harus memahami terlebih dahulu landasan dari
pendidikan ilmu sosial itu sendiri.
1.2 Rumusan Masalah
Dari latar belakang yang terjadi diatas bisa di simpulkan bahwa rumusan masalah dari
makalah ini, antara lain:
1. Bagaimana landasan Filosofis Pendidikan Ilmu Sosial?
2. Bagaimana landasan Politis Pendidikan Ilmu Sosial?
3. Bagaimana landasan Sosialis Pendidikan Ilmu Sosial?
1.3 Tujuan
Berdasarkan rumusan masalah di atas, adapun tujuan dari pembuatan makalah ini adalah:
1. Memahami landasan Filosofis Pendidikan Ilmu Sosial.
2. Memahami landasan Politis Pendidikan Ilmu Sosial.
3. Memahami landasan Sosialis Pendidikan Ilmu Sosial.
1.4 Manfaat
Yang bisa diperoleh dari pembuatan makalah ini adalah:
1. Bagi pembaca
Melalui makalah ini diharapkan pembaca dapat menambah pengetahuan ataupun
wawasan tentang Landasan Pendidikan Ilmu Sosial.
2. Bagi Mahasiswa
Makalah ini dapat dijadikan referensi dalam membuat tugas khususnya yang berkaitan
dengan Landasan Pendidikan Ilmu Sosial.
3. Bagi Penulis
Dengan dibuatnya makalah ini, penulis dapat menambah wawasan mengenai
pembuatan makalah dan materi Landasan Pendidikan Ilmu Sosial.
BAB 2. PEMBAHASAN
2.1 Landasan Filosofis Pendidikan Ilmu Sosial
2.2 Landasan Politis Pendidikan Ilmu Sosial
2.3 Landasan Sosialis Pendidikan ilmu Sosial
Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT yang senantiasa melimpahkan
rahmat, taufik, serta hidayah-Nya, sehingga saya dapat menyelesaikan makalah Pendidikan
Ilmu Sosial yang berjudul “Landasan Pendidikan Ilmu Sosial” tepat pada waktu yang
ditentukan. Saya selaku penyusun makalah, menyampaikan banyak terima kasih kepada Drs.
Kayan Swastika, M.Si selaku dosen pengampu Mata Kuliah Pendidikan Ilmu Sosial yang
telah membimbing saya dalam penyusunan makalah ini.
Makalah ini disusun guna menyelesaikan tugas individu dan semoga makalah ini
dapat memberikan manfaat yang positif bagi selaku penyusun maupun bagi para pembaca,
khususnya warga masayarakat FKIP Pendidikan Sejarah dan semua warga Universitas
Jember.
Saya menyadari, makalah ini masih jauh dari kata sempurna baik dari segi sistematika
penyusunan maupun isinya. Oleh karena itu, saya memberi kesempatan kepada pembaca
untuk memberikan kritik dan saran yang membangun guna untuk memperbaiki dan
meningkatkan kualitas penyusunan makalah di waktu yang akan datang.
Jember, 15 Maret 2017
Penyusun
BAB 1. PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Guru IPS harus berperan aktif dalam tatanan kerja dimana saat ini sedang dalam
kemajuan belajar melalui Informasi Teknologi, paling tidak guru IPS harus dipertautkan
kembali dalam keterlibatan filosofis atau filsafat yang berkembang khususnya dalam bidang
pendidikan. Selain dari aspek filosofis atau filsafat, sebagai seorang guru IPS juga harus
memahami lebih dalam lagi yang di tinjau dari aspek politik dan sosiologis.
Ketiga dasar tersebut memang saling berkaitan. Dalam kenyataan kadang sangat sukar
untuk di bedakan. Meskipun demikian, secara teoritik ketiganya dapat dibedakan.
Permasalahan landasan pendidikan ilmu sosial ini perlu dipelajari karena akan memberikan
dasar ilmiah yang kokoh bagi pengembangan wawasan calon guru mengenai pendidikan ilmu
sosial. Sebagai seorang guru guru sosial harus memiliki dan penting untuk memiliki wawasan
dan pengetahuan yang kuat. Dengan wawasan dan pengetahuan yang kuat maka seorang guru
akan dapat melaksanakan tugasnya dengan penuh rasa percaya diri akan kemanfaatan
pendidikan yag dikembangkannya.
Agar jangan sampai dinilai oleh siswa sebagai guru yang kolot dan ketinggalan,
sebaiknya guru atau pengajar harus banyak belajar seiring dengan kemajuan Informasi dan
teknologi, karena perkembangan informasi Global membuka seluas-luasnya pelajaran di
dunia maya, internet dan media massa, paling tidak guru mampu mengimbangi proses-belajar
mengajar dengan memanfaatkan peralatan teknologi sebagai alat pengajaran.
Dengan demikian adanya dorongan untuk memberikan yang terbaik, guru tidak akan
pernah merasa puas terhadap ilmu wawasan dan pengetahuan yang telah ia miliki dan apa
yang sudah ia lakukan. Untuk menumbuhkan perasaan yang seperti itu pada seorang guru,
seorang guru tersebut terutama guru IPS harus memahami terlebih dahulu landasan dari
pendidikan ilmu sosial itu sendiri.
1.2 Rumusan Masalah
Dari latar belakang yang terjadi diatas bisa di simpulkan bahwa rumusan masalah dari
makalah ini, antara lain:
1. Bagaimana landasan Filosofis Pendidikan Ilmu Sosial?
2. Bagaimana landasan Politis Pendidikan Ilmu Sosial?
3. Bagaimana landasan Sosialis Pendidikan Ilmu Sosial?
1.3 Tujuan
Berdasarkan rumusan masalah di atas, adapun tujuan dari pembuatan makalah ini adalah:
1. Memahami landasan Filosofis Pendidikan Ilmu Sosial.
2. Memahami landasan Politis Pendidikan Ilmu Sosial.
3. Memahami landasan Sosialis Pendidikan Ilmu Sosial.
1.4 Manfaat
Yang bisa diperoleh dari pembuatan makalah ini adalah:
1. Bagi pembaca
Melalui makalah ini diharapkan pembaca dapat menambah pengetahuan ataupun
wawasan tentang Landasan Pendidikan Ilmu Sosial.
2. Bagi Mahasiswa
Makalah ini dapat dijadikan referensi dalam membuat tugas khususnya yang berkaitan
dengan Landasan Pendidikan Ilmu Sosial.
3. Bagi Penulis
Dengan dibuatnya makalah ini, penulis dapat menambah wawasan mengenai
pembuatan makalah dan materi Landasan Pendidikan Ilmu Sosial.
BAB 2. PEMBAHASAN
2.1 Landasan Filosofis Pendidikan Ilmu Sosial
2.2 Landasan Politis Pendidikan Ilmu Sosial
2.3 Landasan Sosialis Pendidikan ilmu Sosial