R P P KELAS 4 PKN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (R P P)
Satuan Pendidikan: Sekolah Dasar
Mata Pelajaran

: PKn

Kelas/Semester

: VI/I

Alokasi Waktu

: 2 x 35 menit (1 x pertemuan)

A. Standar Kompetensi
2. Memahami sistem pemerintahan Republik Indonesia

B. Kompetensi Dasar
2.1. Menjelaskan proses Pemilu dan Pilkada.

C. Indikator

2.1.1 Mendeskripsikan pengertian demokrasi
2.1.2 Memberi contoh demokrasi, seperti pemilu dan pilkada
D. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan mendengarkan penjelasan guru, peserta didik dapat menyebutkan pengertian
demokrasi dengan tepat.
2. Dengan mendengarkan penjelasan guru, peserta didik dapat menjelaskan asas-asas
dalam melaksanakan pemilu dan pilkada dengan benar
3. Dengan kegiatan diskusi kelompok, peserta didik dapat membedakan antara pemilu dan
pilkada dengan tepat
E. Materi Pembelajaran
Pengertian Demokrasi
Pengertian Pemilu dan Pilkada
F. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran

Pendekatan
Model
Metode

: Cooperative Learning
: make a match

: Diskusi,pemberian informasi, tanya jawab, dan kerja kelompok.

G. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan
Pendahuluan

Deskripsi Kegiatan
a. Guru menyiapkan fisik dan psikis anak dalam
kegiaan belajar
b. Guru melakukan apersepsi dengan mengajukan
beberapa pertanyaan.
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan

Waktu
10 menit

d.
Inti

a.

b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
k.
l.

Penutup

a.
b.
c.
d.

dipelajari

Guru menyampaikan kegiatan pembelajaran yang
akan dilaksanakan.
Guru melakukan tanya jawab mengenai pengertian
demokrasi menurut siswa.
Guru menjelaskan pengertian demokrasi
Guru menjelaskan asas-asas pemilu dan pilkada
Guru membagi siswa menjadi dua kelompok secara
heterogen yang terdiri dari 2-4 orang
Guru memberikan bahan bacaan kepada setiap
kelompok
Guru meminta peserta didik berdiskusi mengenai
demokrasi dan pemilu
Guru mengajak peserta didik melakukan permainan
mencari pasangan.
Guru menjelaskan tata cara permainan mencari
pasangan
Guru membagi kepada setiap peserta didik sebanyak
satu kartu secara acak.
Guru mempersilahkan peserta didik mencari
pasangan.

Guru memisahkan peserta didik yang sudah
mendapatkan pasangan
Guru meminta peserta didik yang sudah
mendapatkan pasangan secara bergiliran
membacakan kartu yang mereka dapat.
Melalui bimbingan guru, siswa menyebutkan
kesimpulan pembelajaran.
Guru melakukan umpan balik kepada peserta didik.
Guru merencanakan tindak lanjut bersama peserta
didik.
Guru menyampaikan rencana pembelajaran
berikutnya.

50 menit

.10 menit

H. Media / Alat / Sumber Bahan
1. Media

:

Kartu yang berisi soal dan jawaban tentang materi demokrasi

2. Alat

:

dan pemilu
papan tulis, spidol, kertas HVS.

3. Sumber bahan:

Sunarto,dkk. 2006. Buku Paket Pendidikan Kewarganegaraan
untuk SD kelas VI. Jakarta: Erlangga.
Setiati Widihastuti,dkk. 2008. Pendidikan Kewarganegaraan
SD/MI Kelas VI. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departeman
Pendidikan Nasional

I. Penilaian

1. Jenis tes
2. Prosedur tes
3. Teknik tes

: Tes sikap, tes pengetahuan dan tes keterampilan
: Tes dilaksanakan pada saat proses pembelajaran
: Dilaksanakan dalam bentuk lisan, tertulis, dan penampilan

....................., ………………….. 2014
Mengetahui,
Kepala SDN…………………

Guru Kelas

……………………………………
NIP

………………………………..
NIP

TRANSKRIP