KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM. pdf

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH

DUNIA MUZIK
TAHUN SATU

2010

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH
TAHUN SATU

DUNIA MUZIK

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
2010

KANDUNGAN
RUKUNEGARA

iii

FALSAFAH PENDIDIKAN

iii

PENDAHULUAN

iv

MATLAMAT

iv

OBJEKTIF PENDIDIKAN MUZIK SEKOLAH RENDAH

v

FOKUS MATA PELAJARAN

v

ORGANISASI KANDUNGAN

vi

KURIKULUM DUNIA MUZIK TAHUN 1
Objektif Dunia Muzik Tahun 1

2

Modul 1 : Pengalaman Muzikal

3

Modul 2 : Penghasilan Muzik

7

Modul 3 : Apresiasi Muzik

9

Glosari

13

RUKUN NEGARA

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

BAHAWASANYA negara kita Malaysia mendukung cita-cita

Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha yang berterusan

hendak mencapai perpaduan yang lebih erat di kalangan

ke arah memperkembangkan lagi potensi individu secara

seluruh

hidup

menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang

demokratik; mencipta masyarakat yang adil di mana

seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan

kemakmuran negara akan dapat dinikmati bersama secara

jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada

adil dan saksama; menjamin satu cara yang liberal terhadap

Tuhan.

masyarakatnya;

memelihara

satu

cara

tradisi-tradisi kebudayaan yang kaya dan berbagai-bagai
corak; membina satu masyarakat progresif yang akan

Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia yang

menggunakan sains dan teknologi moden;

berilmu pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia,

MAKA

KAMI,

rakyat

Malaysia,

berikrar

akan

bertanggungjawab

dan

berkeupayaan

mencapai

menumpukan seluruh tenaga dan usaha kami untuk

kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap

mencapai cita-cita tersebut berdasarkan atas prinsip-

keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan

prinsip berikut :-

negara.

KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN
KESETIAAN KEPADA RAJA DAN NEGARA
KELUHURAN PERLEMBAGAAN
KEDAULATAN UNDANG-UNDANG
KESOPANAN DAN KESUSILAAN

iii

MATLAMAT

PENDAHULUAN
Kurikulum Pendidikan Muzik sekolah rendah

merupakan

Kurikulum Pendidikan Muzik sekolah rendah bermatlamat

program pembelajaran untuk enam tahun persekolahan.

untuk membina potensi diri murid ke arah melahirkan insan

Kurikulum ini digubal dengan memberi tumpuan kepada

kreatif yang menghayati dan menikmati muzik secara

perkembangan kognitif dan kemahiran murid dalam bidang

intelektual menerusi aktiviti muzikal.

muzik. Murid diberi pelbagai peluang untuk meluahkan idea
kreatif di samping meningkatkan apresiasi terhadap estetika
muzik. Bagi mencapai tujuan tersebut, kurikulum ini dibina
dengan memberi tumpuan kepada empat modul utama iaitu
Pengalaman Muzikal, Penghasilan Muzik, Apresiasi Muzik

serta Membaca dan Menulis Notasi Muzik.

iv

OBJEKTIF PENDIDIKAN MUZIK SEKOLAH
RENDAH

FOKUS MATA PELAJARAN

Kurikulum Pendidikan Muzik sekolah rendah bertujuan untuk
membolehkan murid mencapai standard pembelajaran
berikut;

Kurikulum Pendidikan Muzik sekolah rendah dibina
berasaskan empat modul kurikulum dengan peratus
pengagihan kandungan seperti berikut;

i.

ii.

mengaplikasi kemahiran muzik menerusi aktiviti
nyanyian, gerakan dan permainan alat muzik,

Modul Pengalaman Muzikal (60%)
Murid memperoleh pengalaman muzikal menerusi aktiviti
nyanyian, gerakan dan permainan alat muzik.

mengaplikasi pengetahuan membaca notasi muzik
dalam aktiviti muzikal,
Modul Penghasilan Muzik (20%)

iii.

menghasilkan idea muzikal kreatif menerusi aktiviti
nyanyian, gerakan dan bermain alat muzik,

iv.

membaca dan menulis notasi muzik,

Murid menzahirkan idea kreatif melalui aktiviti muzikal yang
dialami semasa pengajaran dan pembelajaran.
Modul Apresiasi Muzik (10%)

v.

menghargai

pelbagai

jenis

muzik

dengan

menyatakan secara lisan dari aspek muzikal karya

Murid menghayati dan menghargai pelbagai jenis muzik
menerusi pendedahan muzik daripada pelbagai budaya.

muzik yang didengar; dan

vi.

mengamalkan nilai murni menerusi aktiviti muzikal.

Modul Membaca dan Menulis Notasi Muzik (10% bermula di Tahun 4)
Murid mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran asas
membaca dan menulis notasi muzik.

v

ORGANISASI KANDUNGAN
Kurikulum Pendidikan Muzik sekolah rendah merupakan

Dari

tahun

satu

hingga

tiga,

Muzik

diajar

dengan

program pembelajaran untuk enam tahun persekolahan iaitu

pendekatan bertema yang menitik beratkan elemen-elemen

dari tahun satu hingga tahun enam. Kandungan dokumen

kreativiti. Tema-tema tersebut ialah Aku dan Muzik, Mulanya

ini disusun berasaskan modul kurikulum berikut:

Di Sini dan Alunan Muzik Ku.

Tema-tema ini dirancang

sebagai platform awal kepada murid untuk mengenali dan
i.

Pengalaman Muzikal

menguasai kemahiran muzikal. Murid berpeluang berkarya

ii.

Penghasilan Muzik

secara kreatif dan seterusnya menghargai nilai estetik

iii.

Apresiasi Muzik

muzik. Dari tahun tiga hingga enam, fokus pengajaran dan

iv.

Membaca dan Menulis Notasi Muzik

pembelajaran murid akan diperluas kepada permainan alat
muzik berpic iaitu rekorder dan xylofon serta pengenalan

Susunan modul kurikulum ini tidak mengikut hierarki tetap.

kepada penggunaan perisian notasi muzik.

Susunan ini bertujuan memudahkan kandungan kurikulum
diorganisasikan. Setiap modul kurikulum dinyatakan dalam
dua lajur utama iaitu Standard Kandungan dan Standard
Pembelajaran. Lajur Standard Kandungan mengandungi
ilmu pengetahuan yang perlu dipelajari oleh murid. Lajur
Standard Pembelajaran menunjukkan kemahiran yang
harus dikuasai murid.

vi

KURIKULUM DUNIA MUZIK
TAHUN 1

OBJEKTIF DUNIA MUZIK TAHUN 1
Kurikulum Dunia Muzik Tahun 1 bertujuan untuk membolehkan murid mencapai standard pembelajaran berikut;
i.

menyanyi lagu dengan ton suara dan dinamik yang sesuai serta sebutan dan postur yang betul mengikut tempo,

ii.

memainkan perkusi dengan dinamik yang sesuai mengikut tempo,

iii.

memberi respon terhadap muzik yang didengar menerusi pergerakan mengikut dinamik, pic, tempo, bunyi panjang dan
pendek, mud serta lirik,

iv.

menghasilkan pelbagai bunyi, corak irama dan melodi menerusi aktiviti muzikal,

v.

mengenal pasti warna ton suara manusia daripada muzik yang didengar; dan

vi.

mengenal pasti mud, tempo, tekstur dan dinamik daripada muzik yang didengar.

2

KURIKULUM DUNIA MUZIK TAHUN 1
MODUL 1 : PENGALAMAN MUZIKAL
Murid menyanyi lagu dengan ton suara dan dinamik yang sesuai serta sebutan dan postur yang betul mengikut tempo.
Murid memainkan perkusi dengan dinamik yang sesuai mengikut tempo.
Murid memberi respon terhadap muzik yang didengar menerusi pergerakan mengikut dinamik, pic, tempo, bunyi panjang dan
pendek, mud serta lirik.

STANDARD KANDUNGAN

1.1

Menyanyi pelbagai repertoir secara solo
atau berkumpulan.

STANDARD PEMBELAJARAN

1.1.1 Mendemonstrasi warna ton suara manusia dengan betul.
- suara bercakap
- suara menyanyi
- suara memanggil
- suara berbisik
- suara lelaki dan perempuan

3

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

1.1.2

Menyanyi dengan postur yang betul.
- postur duduk
- postur berdiri

1.1.3 Mengajuk pic dengan tepat.
- pic tinggi
- pic rendah

1.1.4 Menyanyi mengikut tempo.
- cepat
- lambat

1.1.5 Menyanyi dengan dinamik.
- lembut ( p )
- kuat ( f )

4

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

1.1.6 Menyanyi dengan sebutan huruf vokal a,e,i,o,u yang betul.

1.2

Memainkan perkusi secara solo atau
berkumpulan daripada pelbagai repertoir.

1.2.1 Memainkan perkusi mengikut detik.
- postur
- cara memainkan

1.2.2 Memainkan perkusi mengikut tempo.
- cepat
- lambat

1.2.3 Memainkan perkusi dengan dinamik.
- lembut ( p )
- kuat ( f )

5

STANDARD KANDUNGAN

1.3

Membuat pergerakan mengikut muzik.

STANDARD PEMBELAJARAN

1.3.1 Membuat pergerakan berdasarkan dinamik, pic, tempo dan bunyi.
- dinamik kuat/ lembut
- pic tinggi/ rendah
- tempo cepat/ lambat
- bunyi panjang/ pendek

1.3.2 Membuat pergerakan berdasarkan lirik dan mud muzik.
- lagu aksi (action song)
- permainan nyanyian (singing games)

6

MODUL 2 : PENGHASILAN MUZIK
Murid menghasilkan pelbagai bunyi, corak irama dan melodi menerusi aktiviti muzikal.

STANDARD KANDUNGAN

2.1

Menghasilkan idea muzikal kreatif

STANDARD PEMBELAJARAN

2.1.1 Menghasilkan pelbagai bunyi menerusi penerokaan suara, perkusi badan
dan perkusi mulut.

Aktiviti penerokaan suara:
- meniru suara haiwan
- meniru bunyi kenderaan dan alam semula jadi

Aktiviti perkusi badan:
- bertepuk tangan
- menepuk peha
- memetik jari

Aktiviti perkusi mulut:
- klik lidah

7

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

2.1.2 Mencipta corak irama mudah.
- mengajuk corak irama
- mencipta „jawapan‟ kepada „soalan„ irama yang diberikan

2.1.3 Mencipta melodi mudah menggunakan vokal sepanjang 1 frasa.
- mengajuk melodi
- mengimprovisasi „jawapan‟ kepada „soalan‟ melodi yang diberikan

8

MODUL 3 : APRESIASI MUZIK
Murid mengenal pasti warna ton suara manusia daripada muzik yang didengar.
Murid mengenal pasti mud, tempo, tekstur dan dinamik daripada muzik yang didengar.

STANDARD KANDUNGAN

3.1

Menghayati muzik daripada pelbagai

STANDARD PEMBELAJARAN

3.1.1

repertoir.

Mengenal pasti warna ton suara manusia yang didengar.
- suara lelaki, suara perempuan, suara kanak-kanak, suara dewasa.

-

Muzik Popular

-

Muzik Tradisional Malaysia

-

Muzik Klasik Barat

didengar.

-

Muzik Asia

- mud (riang, sedih, marah dan takut)

3.1.2

Mengenal pasti mud, tempo, tekstur dan dinamik daripada muzik yang

- tempo (cepat-lambat)
- tekstur (solo-kumpulan dan nipis-tebal)
- dinamik (kuat-lembut)

9

GLOSARI

GLOSARI KURIKULUM DUNIA MUZIK SEKOLAH RENDAH TAHUN 1

PERKATAAN

Dinamik (Dynamic)

PENERANGAN

Perubahan bunyi sama ada kuat atau lembut dalam persembahan muzik. Antara istilah
yang digunakan ialah :
Istilah

Simbol

Makna

Piano

p

Bunyi lembut

Forte

f

Bunyi kuat

Lagu aksi (Action song)

Lagu yang dipersembahkan dengan pergerakan.

Melodi (Melody)

Melodi ialah susunan pic secara melintang dan berkontur.

Contoh Melodi:

13

PERKATAAN

PENERANGAN

Mud (Mood)

Ekspresi yang menunjukkan perasaan. Contoh: mud riang atau mud sedih.

Muzik Asia (Asian Music)

Muzik yang berasal dari negara Asia seperti contoh di bawah:
a. Ghazal dari Malaysia
b. Gamelan Bali dari Indonesia.

Muzik instrumental

Muzik yang dihasilkan untuk satu atau lebih alat muzik tanpa vokal. Muzik instrumental

(Instrumental Music )

boleh dipersembahkan secara solo, duet, ensembel muzik, muzik kamar atau orkestra.

Muzik Klasik Barat

Muzik klasik yang berasal dari negara Barat.

(Western Classical Music)

Contoh: Symphony No.5 oleh Beethoven.

Muzik Popular (Popular Music )

Muzik semasa yang dikenali ramai.

Muzik Tradisional Malaysia

Muzik yang beridentitikan masyarakat Melayu di Malaysia.

(Malaysian Traditional Music)

Contoh: kompang, rebana ubi, wayang kulit, dan dikir barat.

14

PERKATAAN

PENERANGAN

Muzik Vokal (Vocal Music )

Muzik yang mengandungi nyanyian.

Permainan Nyanyian

Lagu khusus untuk permainan tertentu. Contoh : Lagu “Nenek Si Bongkok Tiga”

(Singing Games)
Pic (Pitch)

Bunyi tinggi, rendah dan sederhana.

Postur (Posture)

Kedudukan atau posisi tubuh badan yang betul semasa menyanyi atau bermain alat
muzik.

Repertoir (Repertoire)

Koleksi lagu.

Teknik konvensional

Teknik yang standard untuk bermain sesuatu alat muzik.

Tempo (Tempo)

Kelajuan sesuatu karya muzik.
Contoh: Tempo cepat atau lambat.

15

PERKATAAN

PENERANGAN

Tekstur (Texture)

Lapisan suara atau bunyi alat muzik dalam sesuatu karya muzik.

Warna ton (Colour Tone )

Kualiti sesuatu bunyi yang dihasilkan.
Contoh: Warna ton suara lelaki berbeza dengan warna ton suara perempuan.

16

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUUM
ARAS 4 – 8, BLOK E9
KOMPLEKS KERAJAAN PARCEL E
PUSAT PENTADBIRAN KERAJAAN PERSEKUTUAN
62604 PUTRAJAYA
Tel 03 8884 2000 Fax 03 8888 9917
http://www.moe.gov.my/bpk