Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Evaluasi Program Regrouping SD Negeri Tukang 01 dan SD Negeri Tukang O2 Kecamatan Pabelan Kabupaten Semarang T2 942015029 BAB V

BAB V
PENUTUP

5.1. Simpulan
Kesimpulan yang dapat ditarik oleh peneliti dari
seluruh proses penelitian ini adalah sebagai berikut:
a. Dari implementasi program regrouping sekolah
berjalan

menurut

tahap-tahap

yang

ditentukan oleh pemerintah. Namun pada
tahap

implementasi

program


regrouping

sekolah ini masih terkendala oleh SK Bupati
yang terlambat turun dan juga nama baru
bagi sekolah yang diregrouping.
b. Dari

faktor-faktor

yang

mempengaruhi

program regrouping sekolah di SD Negeri
Tukang 01 dan SD Negeri Tukang 02 Kec.
Pabelan Kab. Semarang dipengaruhi oleh 4
faktor.

Faktor-faktor


adalah

kurangnya

yang

mempengaruhi

jumlah

siswa/sekolah

kurus, kurangnya tenaga pendidik, peraturan
Mendagri tentang pelaksanaan

regrouping

sekolah dan letak sekolah satu kampus.
c. Dari dampak regrouping sekolah di SD Negeri

Tukang 01 dan SD Negeri Tukang 02 Kec.
Pabelan Kab. Semarang terdapat 2 dampak
125

baik secara positif maupun negatif. Secara
positif dampak program regrouping sekolah
adalah menjawab kebutuhan tenaga pendidik,
jumlah siswa memenuhi standart peningkatan
mutu, sarana prasarana sekolah meningkat,
keuangan

sekolah

penggunaanya.

menjadi

Dampak

lebih


negatif

efektif

regrouping

dirasakan oleh guru yang dimutasi ke sekolah
yang jaraknya lebih jauh. Bagi guru honorer
sekolah mereka kehilangan jam mengajar.
Bagi alumni perlu meluangkan waktu dan
mengeluarkan dana yang lebih banyak untuk
melakukan legalisir ijazah.
d. Dari tujuan regrouping sekolah di SD Negeri
Tukang 01 dan SD Negeri Tukang 02 kec.
Pabelan Kab. Semarang yang lebih efektifit
dan efisien, dalam hal kebutuhan tenaga
kependidikan,
pengelolaan


mutu

pendidikan

dan

keuangan. Namun dalam hal

pemanfaatan sarana prasarana masih terlihat
pemborosan ruang kelas, dimana beberapa
ruang tidak terpakai secara efektif.

126

5.2. Implikasi
Pelaksanaan regrouping sekolah hal yang harus
diingat

adalah


cara untuk mencapai tujuan dari

regrouping

tersebut.

Efisiensi

dan

efektifitas

regrouping

sekolah

menjadi

tujuan


utama

dari
dari

regrouping. Dalam mencapai efektifitas dan efisiensi
membutuhkan suatu

pengorbanan

atau

sebuah

kerugian pribadi y a n g mungkin akan terjadi. Sesuatu
yang mungkin

harus

dikorbankan


t ersebu t

dih a ra pka n da pa t mempero l eh realisasi
yang

lebih

besar.

Oleh karena itu para pelaku

regrouping sekolah

harus melalui

regrouping

dapat


yang

manfaat

sebuah

meningkatkan

proses
efisiensi

dan efektivitas pengelolaan pendidikan tanpa harus
mengorbankan
timbul.
terbatas

dampak

Karenanya


proses

pada efektivitas

negatip

yang

regrouping

mungkin
tidak

saja

dan efisiensi pengelolaan

pendidikan, tetapi harus dilihat secara komprehensip
pada tataran rumusan pengambilan
implementasi


program

dan

kebijakan,

dan

dampaknya. Oleh

karena itu, semua stakeholder dalam regrouping harus
dilibatkan.

5.3. Saran
Saran yang bisa diberikan untuk simpulan diatas
adalah:
127

a. Bagi Kepala Sekolah, Kepala Sekolah lebih
kreatif lagi dalam memikirkan pengelolaan
ruang kelas yang kosong untuk kegiatan yang
lebih bermanfaat, misalnya untuk ruang lap
komputer, ruang kesenian dan sekretariat
kegiatan KKG Gugus.
b. Bagi Kepala UPTD Pendidikan dan Pengawas
SD/TK

Kec.

hendaknya
terhadap

Pabelan

selalu
jalannya

Kab.

Semarang,

melakukan

monitoring

regrouping

sekolah,

sehingga bisa mengantisipasi dampak negatif
yang muncul dari program regrouping sekolah.
c. Bagi

sekolah

lain,

Sekolah

lain

yang

melaksanakan program yang serupa, agar
lebih bijak dalam melaksanakan program ini,
sehingga tujuan dari regrouping sekolah dapat
tercapai.
d. Bagi Penelitian Lebih Lanjut, Penelitian ini
dapat dijadikan pedoman untuk memperoleh
informasi

tentang

implementasi

regrouping

Sekolah Dasar, dampak regrouping Sekolah
Dasar,

faktor-faktor

yang

mempengaruhi

regrouping Sekolah Dasar dan tujuan dari
regrouping Sekolah Dasar.

128

Dokumen yang terkait

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Evaluasi Pelaksanaan Program Inklusi SD Negeri Klero 02 Kecamatan Tengaran Kabupaten Semarang T2 942013001 BAB I

0 0 6

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Evaluasi Pelaksanaan Program Inklusi SD Negeri Klero 02 Kecamatan Tengaran Kabupaten Semarang T2 942013001 BAB II

8 54 30

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Evaluasi Pelaksanaan Program Inklusi SD Negeri Klero 02 Kecamatan Tengaran Kabupaten Semarang T2 942013001 BAB V

0 0 4

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Manajemen Mutu Terpadu (MMT) SD Negeri Peterongan Semarang T2 942012065 BAB V

0 0 3

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Perencanaan Sekolah Ramah Anak (SRA) di SD Negeri Gebugan 01 Kecamatan Bergas Kabupaten Semarang T2 942012068 BAB V

0 0 3

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Evaluasi Program Regrouping SD Negeri Tukang 01 dan SD Negeri Tukang O2 Kecamatan Pabelan Kabupaten Semarang

0 0 14

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Evaluasi Program Regrouping SD Negeri Tukang 01 dan SD Negeri Tukang O2 Kecamatan Pabelan Kabupaten Semarang T2 942015029 BAB IV

3 14 46

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Evaluasi Program Regrouping SD Negeri Tukang 01 dan SD Negeri Tukang O2 Kecamatan Pabelan Kabupaten Semarang

3 5 95

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Evaluasi Program Regrouping SD Negeri Tukang 01 dan SD Negeri Tukang O2 Kecamatan Pabelan Kabupaten Semarang T2 942015029 BAB II

3 51 55

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Evaluasi Program Regrouping SD Negeri Tukang 01 dan SD Negeri Tukang O2 Kecamatan Pabelan Kabupaten Semarang T2 942015029 BAB I

0 0 15