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万隆玛拉拿达基督教大学文学院中文本科汉语教学方向

业论文

摘要

学

汉语过程中，学生遇到的困难之一就是汉语发音，

z/c/s/zh/ch/sh，和韵母 ü
个情况很

生
述
学

人担心

他们常常觉得汉语发音学

篇论文里笔者探讨一些方法，可

趣

那些方法是绕口
采访和对

很枯燥，听

了吸引学生的注意，老师应该使用又

在

看偶像剧

研究结果显示绕口

趣，学生的汉语发音

高

其中尤其难发的是声母

趣又

进老师的讲解，
效的方法

吸引学生注意汉语发音的特点，并对其产
听音乐

本文采用的研究方法是

是最好的方法，其特点是

较快，学

气氛

地

较灵活，能增加

很好

键词：汉语发音，教学法，绕口

i

察

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Abstrak

Pelafalan bahasa China adalah salah satu kendala yang dihadapi oleh siswa, pelafalan

yang sulit ini antara lain konsonan awal z/c/s/zh/ch/sh dan vocal ü. Mereka sering merasakan
belajar pelafalan bahasa China sangatlah tidak menarik, akibatnya mereka tidak
memperhatikan penjelasan guru. Keadaan ini sangat menghawatirkan. Untuk menarik
perhatian siswa, hendaknya guru menggunakan cara pengajaran yang menarik dan efektif.
Dalam skripsi ini penulis mempelajari beberapa cara, yang cukup ampuh dan mampu
menarik perhatian siswa, khususnya terhadap pelafalan bahasa China. Tiga cara yang
dimaksud adalah rao kou ling, menonton serial idola dan mendengarkan musik.
Penulis yang mempelajari hal-hal tersebut, dengan menggunakan metode kuisioner,
wawancara, penjelasan dan perbandingan, mendapatkan hasil bahwa dari ketiga hal yang
telah disebutkan diatas, pengajaran yang paling mendapatkan hasil terbaik adalah rao kou ling,
dikarenakan rao kou ling bersifat fleksibel, menarik minat siswa dan yang terutama adalah
perkembangan siswa terhadap pelajaran pelafalan bahasa China akan semakin baik, cepat dan
juga suasana belajar yang menyenangkan.

Kata kunci : Pelafalan bahasa China, cara pengajaran, rao kou ling .

ii

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目录

摘要………….……………………………………………….…………….... i
印尼文摘要………………………………………………………………….. ii
目录 .………………………………………………………………………...iii
一

引言
1.1 背

…………………………………...………………. …………… 1

1.2 中心论点 ………………………………...…………………………. 2
1.3 研究目的…………………………………...……………………….. 2
1.4 研究的作用…………………………………………...…………….. 2
1.5 研究方法……………………………………………...…………….. 3

二

文
2.1 理论……………… ………………………………...……………….. 4
2.1.1

通话 ………………………………………………………...……4

2.1.2 声母

韵母………………………………………………………....4

2.1.3 什么是发音

语音….……………………………………...………5

2.1.4 汉语语音教学法…………………………………...……………….5
2.1.5 快乐学

汉语发音……………………………...………………….6

2.2 分析……………………………………………...…………..………10
2.2.1 研究对象……………………………………………...………… 10
2.2.2 研究过程……………………………………….………………… 10
2.2.3 对问卷调查

察结果的分析…...…….………………..……... 14

结论……………………..…...……………………...………………… 16

iii

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致谢语……………………………………………………………..………...17
参考文献…………………………………………………………………….18

附录………………………………………………………………………….19

iv

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致谢语

首先笔者想感谢
定的时间内完成
在编写
借

帝

因

帝给笔者的祝福和恩赐，使笔者能在规

篇论文

篇论文的过程中，笔者获得了很多方面的大力帮助和支持

机会笔者想感谢：

1.

玛拉拿达基督教大学文学院中文本科

2.

父母和家人,

3.

笔者的指导老师

4.

笔者的好朋

5.

其他已帮助笔者完成

楠老师，

陈小梅朋

最后，希望各位读者给
帮助笔者

任 Yuk Ting Salim, SE., MA.,

美美阿姨和同学,
篇

篇

报告的人
完美的论文

出

贵的意

和建议，

断进

笔者
2008 年 6

27 日

于万隆玛拉拿达基督教大学

v

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一

引言

1. 1 背景
全世界都在学中国话，孔
全世界都在讲中国话，
你听过

语言

就叫

述世界

国

化

们说的话，让世界都认真听话

的国家会处于落

地位，所以目前学

中国经贸关系

来

密切

然需要很多工作人员

势，自英文之

们应该给于反应

汉语是很

中文的人

班，男女老少都在学中国话，
汉语，目前中文

要

来

两个国家合作开

，中文

否则，

们

是很好的选择

多，现在在印尼的大中

就是汉语

为一种时髦的语言

所以如果

是该女生组合

录–1]

对中文的发展，

正如 S.H.E 歌中唱的，要学
小学，在补

[

中国话

面对现在的全球一体化

为世界性的语言

开始学

来

段话吗？如果你是 S.H.E 的歌迷，一定知道

一首歌的歌词，歌

已经

子的话，

但华人连友族

为什

呢？现在，印尼

了很多公司

大的工厂，当

们要得到好的工作，掌握好汉语是很

要的
鉴于

种情况，印尼政府注意到汉语的

要性

所以

学

汉语的热情

现在在印尼的国民学校，汉语已经

程

在万隆

了

开

领域的发展，特
语言的第一
们的交

少汉语补

班

大学中文系

鼓励人民

为一门

高

要的课

目的是为了推广教育

是语言的领域
能是交

，是通过特定的声音来表达特定的意

过程中，无论是用某一概念，

1

是用某一语法规则去组

在人
语句，

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最

都要用语音形式表达出来

误解，要

使用一种语言，如果发音

能听懂中国人的话，可是中国人常常
好像因为汉语发音很难学，
是那

造

根本无法沟通

在印尼，会说汉语的人已经很多了

音

准，要

难，而且

听懂他们的话

枯躁无趣

可以很有趣

可是他们的发音

标准

为什

可是你知道吗，

们可以在娱乐中学

他们

会

样呢？

实学

汉语发

汉语发音

1. 2 中心论点
笔者选择
论文的题目

简单的汉语发音教学法

快乐学

汉语发音

汉语教学的范围很广，笔者研究的时间很短

文

，笔者要说明的问题

多，

1.

学生觉得最难的发音是什

2.

汉语语音教学过程中遇到了什

3.

用什

体如

作为毕业
所以在

篇论

：

？
困难？

方法可以让汉语发音教学变得简单又有趣？

1. 3 研究目的
每个在世界
究

生活的人一定有目的

为了写

篇论文，首先笔者做研

研究的目的是：

1．万隆玛拉拿达基督教大学文学院中文本科汉语教学方向毕业条之一
2．了解怎

教好汉语发音

3．解答关于教汉语发音的问题
4．了解快乐学

汉语发音的方法

2

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1. 4 研究的作用
1．

高笔者教学的能力，丰富教学经验

2． 了解标准的汉语发音

1. 5 研究方法
写作

篇论文的时候，使用的研究方法是：

1．观察
2．访问
3．问卷调查

3

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结论

有些学生觉得汉语发音很难学，而且枯躁无趣
是那么难，而且

可

其实学

汉语发音

很有趣

根据笔者的研究发现，在汉语语音教学过程中，学生遇到了一些困
难

第一，对汉语发音的[z/c/s/zh/ch/sh]
韵母

，学生

太

惯

[ü (üe

声母

üan

ün)]

第二，一直用一样的教学方法会让学生觉得

厌烦，影响教学效果

发音
择

了解决

些问题，可

绕口

看偶像剧

种方法可

采用一些方法
听音乐作

另外两种方法
能每

课堂教学的
了学

结合起来

绕口

所

看偶像剧

听音乐

兴趣

较快，学

其灵
气氛

老师应该使用激发学生

适合作

教学过程中的偶尔调

两种方法的性质更倾向于娱乐，如果作

要形式，可能会偏离教学目标

如，把

错的选

如，选择有趣的或者有名的绕口

课都使用，因

极限时才可

汉语

是最好的教学法，因

兴趣，汉语语音提高

是所有的学生都喜

兴趣的方法来吸引其注意

剂，但

汉语发音教学法的补充是

种方法当中，绕口

活机动的特点，能增加学生的学
可是

在娱乐中学

减少学生的厌学心理，增加他们对中文的学

根据研究结果，在

很好

们可

适度使用

两种方法

中国话

首歌变

重点
过老师可

老师在学生已经到
把绕口

教学材料，学生能一边学

语发音一边唱歌，他们的厌烦情绪会很快消失

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音乐
汉

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参考文献

[1] 宋欣桥，«普通话语音训练教程»,北京商务印书馆, 2005 年版，
6页
[2] 曹文， « 汉语语音教程 » ，北京北林印刷厂，2005 年版，13
45

116 页

[3] www.chinese-tools.com 与张和生，«汉语可

这样教»，北京商务

印书馆，2006 年版，2 页
[4] koudai.qihoo.com

绕口

[5] blog.sina.com.cn

练习普通话绕口

[6] blog.sina.com.cn

练习普通话绕口

[7] 邵敬敏， « 现

汉语通论 » ，上海太仓市印刷厂有限公司印刷

2003 年版
[8] 耿振生， «20 世 纪 汉 语 音 韵 学 方 法 论 » ，北京世界知识印刷
厂,2004 年版
[9] 赵金铭，«对外汉语教学概论»，北京商务印书馆, 2003 年版
[10] 毛世桢， « 对外汉语教学语音测试研究 » ，北京奥隆印刷厂，
2002 年版

18

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