PENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG PENJUMLAHAN BILANGAN BULAT MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 2 BOJONG KEC. WONOSEGORO TAHUN PELAJARAN 2012/2013.
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG
PENJUMLAHAN BILANGAN BULAT MELALUI MODEL
PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS IV
SD NEGERI 2 BOJONG KEC. WONOSEGORO
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Oleh :
ISTIYANI WIDYANINGSIH
X7109054
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2013
commit to user
i
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama
: Istiyani Widyaningsih
NIM
: X7109054
Jurusan/Program Studi
: Ilmu Pendidikan/PGSD
Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “PENINGKATAN KEMAMPUAN
BERHITUNG PENJUMLAHAN BILANGAN BULAT MELALUI MODEL
PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS IV SD
NEGERI 2 BOJONG KEC. WONOSEGORO TAHUN PELAJARAN
2012/2013” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu,
sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan
dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta,
Oktober 2013
Yang membuat pernyataan
Istiyani Widyaningsih
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG
PENJUMLAHAN BILANGAN BULAT MELALUI MODEL
PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS IV
SD NEGERI 2 BOJONG KEC. WONOSEGORO
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Oleh :
ISTIYANI WIDYANINGSIH
X7109054
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana
Pendidikan Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Jurusan Ilmu Pendidikan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2013
commit to user
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSETUJUAN
Skripsi dengan judul : “Peningkatan Kemampuan Berhitung Penjumlahan
Bilangan Bulat Melalui Model Pembelajaran Kontekstual Pada Siswa Kelas
IV SD Negeri 2 Bojong Kec. Wonosegoro Tahun Pelajaran 2012/2013”.
Oleh
Nama : Istiyani Widyaningsih
NIM
: X7109054
telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Surakarta,
Oktober 2013
Pembimbing I
Pembimbing II
Drs. Amir, M. Pd.
Dra. Jenny I.S Poerwanti, M. Pd.
NIP. 19510706 197401 1 001commit to userNIP. 19630125 198703 2 001
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGESAHAN
Skripsi
dengan
judul:
“Peningkatan
Kemampuan
Berhitung
Penjumlahan Bilangan Bulat Melalui Model Pembelajaran Kontekstual Pada
Siswa Kelas IV SD Negeri 2 Bojong Kec. Wonosegoro Tahun Pelajaran
2012/2013.
Oleh
Nama : Istiyani Widyaningsih
NIM
: X7109054
telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima untuk memenuhi
persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.
Hari
:
Tanggal
:
Tim Penguji Skripsi :
Nama Terang
Tanda Tangan
Ketua
: Drs. Hadi Mulyono, M. Pd.
Sekretaris
: Drs. Hasan Mahfud, M. Pd.
Anggota I
: Drs. Amir, M. Pd.
Anggota II
: Dra. Jenny I.S Poerwanti, M. Pd.
1. …………..
2. …………...
3. …………..
Disahkan oleh
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret
Dekan,
Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M. Pd.
commit to user
NIP.19600727 198702 1 001
v
4. ……………
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Istiyani Widyaningsih. X7109054. PENINGKATAN KEMAMPUAN
BERHITUNG PENJUMLAHAN BILANGAN BULAT MELALUI MODEL
PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS IV SD
NEGERI 2 BOJONG KEC. WONOSEGORO TAHUN PELAJARAN
2012/2013, Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret. 2013.
Tujuan penelitian ini adalah Untuk meningkatkan kemampuan berhitung
penjumlahan bilangan bulat dengan model pembelajaran kontekstual pada siswa
kelas IV SD Negeri 2 Bojong Kec. Wonosegoro tahun pelajaran 2012/2013.
Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas sebanyak 2 siklus.
Tiap siklus terdiri dari 4 tahapan, yaitu: perencanaan, pelaksanaan tindakan
observasi, dan refleksi. Sebagai subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD
Negeri 2 Bojong Kecamatan Wonosegoro Kabupaten Boyolali yang berjumlah 24
anak. Teknik pengumpulan data digunakan teknik observasi, dokumentasi, dan
tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis interaktif.
Berdasarkan hasil penelitian dapat dinyatakan bahwa penerapan
pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kontekstual dapat
meningkatkan kemampuan berhitung penjumlahan bilangan bulat pada siswa
kelas IV SD Negeri 2 Bojong Kecamatan Wonosegoro. Hal ini dapat dibuktikan
dari kemampuan berhitung siswa yang dicapai setiap siklus. Rata-rata nilai kelas
sebelum tindakan 50,83 meningkat menjadi 68,33 pada siklus I dan pada siklus II
meningkat menjadi 72,08. Ketuntasan kemampuan berhitung yang semula 33,33%
meningkat menjadi 70,83% pada siklus I dan pada siklus II 79,16% dengan KKM
61. Sedangkan rata-rata penilaian aktivitas siswa pada siklus I adalah 2,26 dan
meningkat menjadi 3,24 pada siklus II.
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran berhitung
penjumlahan bilangan bulat melalui model pembelajaran kontekstual dapat
meningkatkan kemampuan berhitung penjumlahan bilangan bulat pada siswa
kelas IV SD Negeri 2 Bojong Kecamatan Wonosegoro Kabupatan Boyolali Tahun
pelajaran 2012/2013.
Kata Kunci:
Kemampuan
Berhitung
Pembelajaran Kontekstual
Penjumlahan
commit to user
vi
Bilangan
Bulat,
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
Istiyani Widyaningsih. X7109054. INCREASING ACCOUNTING ABILITY
IN INTEGER NUMBER ADDITION USING CONTEXTUAL LEARNING
IN 4th GRADE OF BOJONG 2 ELEMENTARY SCHOOL IN
WONOSEGORO DISTRIC ACADEMIC YEAR 2012/2013, Research Paper.
Surakarta: Pedagogic and Education Science of Sebelas Maret University.
2013.
The aim of this research is to increase the accounting ability in integer
number addition using contextual learning in 4th grade of Bojong 2 elementary
school in Wonosegoro district academic year 2012/2013.
The form of the research is classroom action research contain of 2 cycles.
Every cycle consists of 4 stages, they are: planning, observation action,
implementation, and reflection. The subject of the research is 4th grades students
in Bojong 2 elementary school in Wonosegoro district, that consist of 24 students.
The technique of collecting the data uses observation, documentation, and test.
The technique of analyze the data uses interactif analysing.
Based on the result of research, it can be said that application of contextual
learning model, can increase the accounting ability in integer number for the
student class 4th in Elementary school 2 Bojong Wonosegoro. It proved with the
student can getting best score of the accounting ability every cycles. The average
value before use the contextual learning model is 50,83 after use it is 68,33 in 1st
cycles and 2nd cycles there increase value became 72,08. The past of passing
grade of accounting ability is 33,33%. Increase became 70,83% in 1st cycles and
2nd cycles is 79,16% with KKM (standart minimum value) is 61. The passing
grade of student activities on 1st cycles is 2,26 and there increase become 3,24 of
the 2nd cycles.
According from the result, can be concluded that learning of accounting
integer number with contextual learning model can be increase the ability of it the
student class 4th in Elementary school 2 Bojong Wonosegoro district the academic
year 2012/213.
Key Word: Accounting Ability In Integer Number Addition, Contextual
Learning
.
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
Hal–hal besar tidak bisa dicapai secara tiba-tiba melainkan melalui perpaduan dari
serentetan hal-hal kecil yang dilakukan dengan baik dan sempurna
(Vicent Van Gogh)
Ujian bagi seseorang yang sukses bukanlah pada kemampuannya untuk mencegah
munculnya masalah, tetapi pada waktu menghadapi dan menyelesaikan setiap
kesulitan saat masalah terjadi
(David J. Schartz)
Berterimakasihlah pada orang yang melukai hatimu,
karena dia telah membuatmu kuat!
(Penulis)
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Dengan Menyebut Nama Allah SWT teriring doa dan ungkapan syukur
Alhamdulillah, Kupersembahkan karya sederhana ini kepada:
Ayah dan Ibunda Tercinta
Ayah menjadi teladan bagiku untuk menjadi seorang yang baik dan kuat
menghadapi tantangan dalam hidup ini, Ibu seorang motivator hidupku yang
menguatkan hati dan mentalku menghadapi hidup ini.
Kakak dan Adikku Tercinta
Yang selalu memberikan dorongan, nasehat, menjadi inspirator, menjadi tempatku
bersandar dan selalu menghiburku dalam menjalani hidup sehingga membuatku
lebih kuat dan tegar.
Keluarga Besar SD Negeri 2 Bojong Wonosegoro
Tempatku menimba ilmu untuk pengalaman profesiku
Almamaterku PGSD FKIP UNS Surakarta
Tempatku belajar mengenai pengalaman, pengetahuan dan kedewasaan
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Puji syukur dipanjatkan ke hadirat Allah SWT atas rahmat dan karuniaNya
sehingga skripsi ini dapat diselesaikan.
Skripsi dengan Judul “Peningkatan Kemampuan Berhitung Penjumlahan
Bilangan Bulat Melalui Model Pembelajaran Kontekstual Pada Siswa Kelas IV
SD Negeri 2 Bojong Kec. Wonosegoro Tahun Pelajaran 2012/2013”. ini diajukan
untuk memenuhi persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.
Banyak hambatan dalam penulisan skripsi ini, namun berkat bantuan dari
berbagai pihak maka hambatan ini dapat diatasi. Oleh sebab itu pada kesempatan
yang baik ini diucapkan terima kasih yang tulus kepada:
1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNS Surakarta.
2.
Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
UNS Surakarta.
3. Ketua Program Studi PGSD FKIP UNS Surakarta.
4. Drs. Amir, M. Pd. selaku dosen pembimbing I yang telah dengan sabar
membimbing,
mengarahkan
dan
memberikan
dorongan
dalam
penyusunan skripsi ini.
5. Dra. Jenny Is Poerwanti, M. Pd. selaku dosen pembimbing II yang telah
membimbing,
mengarahkan
dan
memberikan
dorongan
dalam
penyusunan skripsi ini.
6. Kepala Sekolah SD Negeri 2 Bojong Kecamatan Wonosegoro yang telah
memberikan ijin penelitian.
7. Guru kelas IV SD Negeri 2 Bojang Kecamatan Wonosegoro yang telah
memberikan bimbingan dan dukungan.
8. Kedua orang tua yang senantiasa memberikan dorongan, perhatian, serta
doa kepada Tuhan Yang Maha Esa untuk keberhasilan penulis dalam
menyelesaikan studi di Program S1 PGSD UNS.
9. Kakak dan adikku yang selalu memberikan berbagai fasilitas dan doa agar
penulis dapat menyelesaikan studi di Program S1 PGSD UNS.
commit to user
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
10. Teman-teman yang dengan sabar selalu menghibur, memberikan berbagai
bantuan, dorongan semangat dan kesetiaan sehingga penulis dapat
menyelesaikan studi di Program S1 PGSD UNS.
11. Berbagai pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu.
Disadari bahwa dalam penulisan skripsi ini masih jauh dari sempurna, untuk
itu kritik dan saran yang membangun dari pembaca sangat diharapkan. Semoga
skripsi ini bermanfaat bagi perkembangan ilmu pengetahuan dan dapat menjadi
bahan bacaan yang menarik dan mudah dipahami.
Surakarta, Oktober 2013
Penulis
commit to user
xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ............................................................................................ i
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................... iv
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................ v
HALAMAN ABSTRAK .................................................................................... vi
HALAMAN MOTTO ...................................................................................... viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................... ix
KATA PENGANTAR ......................................................................................... x
DAFTAR ISI ...................................................................................................... xii
DAFTAR TABEL ............................................................................................. xiv
DAFTAR GAMBAR.......................................................................................... xv
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................... xvi
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................... 1
A. Latar Belakang................................................................................... 1
B. Perumusan Masalah .......................................................................... 4
C. Tujuan Penelitian ............................................................................... 5
D. Manfaat Penelitian ............................................................................. 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA .............................................................................. 6
A. .......................................................................................................... K
ajian Pustaka ............................................................................................ 6
B. .......................................................................................................... P
enelitian yang Relevan .......................................................................... 16
C. .......................................................................................................... K
erangka Berpikir .................................................................................... 17
D. .......................................................................................................... H
ipotesis ................................................................................................... 19
BAB III METODE PENELITIAN ................................................................... 20
A. .................................................................................................... T
empat dan Waktu Penelitian ........................................................... 20
commit to user
xii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
B. .................................................................................................... S
ubjek Penelitian ............................................................................... 21
C. .................................................................................................... S
umber Data Penelitian ..................................................................... 21
D. ..................................................................................................... T
eknik Pengumpulan Data ................................................................. 21
E. ..................................................................................................... V
aliditas Data ...................................................................................... 23
F. ..................................................................................................... A
nalisis Data ....................................................................................... 23
G...................................................................................................... I
ndikator Kinerja................................................................................ 25
H. ..................................................................................................... P
rosedur Penelitian ............................................................................ 25
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................... 30
A. ........................................................................................................... D
eskripsi Pratindakan ................................................................ .............. 30
B. ........................................................................................................... D
eskripsi Pelaksanaan Penelitian .............................................................. 32
1. Pelaksanaan Siklus I ..................................................................... 32
2. Pelaksanaan Siklus II................................................................... 41
C. ........................................................................................................... H
asil Penelitian .......................................................................................... 50
1. ................................................................................................. S
iklus I .......................................................................................... 50
2. ................................................................................................. S
iklus II ......................................................................................... 51
3. Perbandingan Hasil Tindakan Antarsiklus ……………………..52
D. ........................................................................................................... P
embahasan ................................................................................................ 56
commit
user .......................................... 58
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI,
DANtoSARAN
xiii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
A. ........................................................................................................... S
impulan ................................................................................................... 58
B. ........................................................................................................... I
mplikasi ................................................................................................... 58
C. ........................................................................................................... S
aran .......................................................................................................... 58
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 61
LAMPIRAN ...................................................................................................... 63
DAFTAR TABEL
commit to user
xiv
perpustakaan.uns.ac.id
Tabel 1.1
digilib.uns.ac.id
Observasi Pencapaian Nilai Mata Pelajaran Matematika Pokok
Bahasan Penjumlahan Bilangan Bulat …………………………...
Tabel 4.1
Distribusi Frekensi Hasil Nilai Kemapuan Berhitung
Penjumlahan Bilangan Bulat Pratindakan………………………..
Tabel 4.2
32
Data Frekensi Hasil Nilai Kemapuan Berhitung Penjumlahan
Bilangan Bulat Siklus I …………………………………………...
Tabel 4.4
31
Hasil Nilai Kemampuan Siswa dalam berhitung Penjumlahan
Bilangan Bulat Pratindakan………………………………………
Tabel 4.3
3
42
Distribusi Frekensi Hasil Nilai Kemapuan Berhitung
Penjumlahan Bilangan Bulat Siklus II……………………………
Tabel 4.5
Perbandingan Hasil Tes Belajar Tes Awal, Siklus I, dan II .….....
Tabel 4.6
Perbandingan Nilai Tes Pratindakan, Siklus I , dan Siklus II ……
commit to user
xv
52
55
57
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Konsep Perpindahan Pada Penjumlahan ........................................
Gambar 2.2 Bagan
Peningkatan
Kemampuan
Berhitung
8
Penjumlahan
Bilangan Bulat …………………………………………….….......
18
Gambar 3.1
Jadwal Penelitian Tindakan Kelas ……………………………….
20
Gambar 3.2
Bagan Siklus Analisis Interaktif Milles Huberman.……………..
24
Gambar 4.1 Grafik Nilai Kemampuan Berhitung Penjumlahan Bilangan Bulat
Pratindakan…………………….......................................................
32
Gambar 4.2 Grafik Nilai Kemampuan Berhitung Penjumlahan Bilangan Bulat
Siklus I ……………………….......................................
41
Gambar 4.3 Grafik Nilai Kemampuan Berhitung Penjumlahan Bilangan Bulat
Siklus II............................................................................................
52
Gambar 4.4 Grafik Perbandingan Hasil Belajar Siswa sebelum Tindakan,
Setelah Diberikan Tindakan Siklus I, dan Siklus II ………...........
commit to user
xvi
56
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I ………….......
64
Lampiran 2
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II …..................
73
Lampiran 3
Silabus Matematika Penjumlahan Bilangan Bulat …......................
84
Lampiran 4
Kisi-kisi Soal ………………………………………………….. ..
85
Lampiran 5
Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan I ...............
86
Lampiran 6
Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan II ..............
89
Lampiran 7
Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan I ..............
92
Lampiran 8
Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan II ............
95
Lampiran 9
Lembar Observasi Kinerja Guru Siklus I Pertemuan I……............
98
Lampiran 10 Lembar Observasi Kinerja Guru Siklus I Pertemuan II……...........
105
Lampiran 11 Lembar Observasi Kinerja Guru Siklus II Pertemuan I……...........
112
Lampiran 12 Lembar Observasi Kinerja Guru Siklus II Pertemuan II…….........
119
Lampiran 13 Daftar Nilai Ulangan Penjumlahan Bilangan Bulat ……................
126
Lampiran 14 Nilai tes awal …………………………………………………...
127
Lampiran 15 Nilai tes pada siklus I …….............................................................
128
Lampiran 16 Nilai tes pada siklus II ……………………………………….......
130
Lampiran 17 Perbandingan perolehan nilai peserta didik pada tes awal, siklus
I, dan siklus II ……………….........................................................
132
Lampiran 18 Dokumen Foto ……………………………………………………. 134
commit to user
xvii
digilib.uns.ac.id
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG
PENJUMLAHAN BILANGAN BULAT MELALUI MODEL
PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS IV
SD NEGERI 2 BOJONG KEC. WONOSEGORO
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Oleh :
ISTIYANI WIDYANINGSIH
X7109054
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2013
commit to user
i
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama
: Istiyani Widyaningsih
NIM
: X7109054
Jurusan/Program Studi
: Ilmu Pendidikan/PGSD
Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “PENINGKATAN KEMAMPUAN
BERHITUNG PENJUMLAHAN BILANGAN BULAT MELALUI MODEL
PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS IV SD
NEGERI 2 BOJONG KEC. WONOSEGORO TAHUN PELAJARAN
2012/2013” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu,
sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan
dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta,
Oktober 2013
Yang membuat pernyataan
Istiyani Widyaningsih
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG
PENJUMLAHAN BILANGAN BULAT MELALUI MODEL
PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS IV
SD NEGERI 2 BOJONG KEC. WONOSEGORO
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Oleh :
ISTIYANI WIDYANINGSIH
X7109054
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana
Pendidikan Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Jurusan Ilmu Pendidikan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2013
commit to user
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSETUJUAN
Skripsi dengan judul : “Peningkatan Kemampuan Berhitung Penjumlahan
Bilangan Bulat Melalui Model Pembelajaran Kontekstual Pada Siswa Kelas
IV SD Negeri 2 Bojong Kec. Wonosegoro Tahun Pelajaran 2012/2013”.
Oleh
Nama : Istiyani Widyaningsih
NIM
: X7109054
telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Surakarta,
Oktober 2013
Pembimbing I
Pembimbing II
Drs. Amir, M. Pd.
Dra. Jenny I.S Poerwanti, M. Pd.
NIP. 19510706 197401 1 001commit to userNIP. 19630125 198703 2 001
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGESAHAN
Skripsi
dengan
judul:
“Peningkatan
Kemampuan
Berhitung
Penjumlahan Bilangan Bulat Melalui Model Pembelajaran Kontekstual Pada
Siswa Kelas IV SD Negeri 2 Bojong Kec. Wonosegoro Tahun Pelajaran
2012/2013.
Oleh
Nama : Istiyani Widyaningsih
NIM
: X7109054
telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima untuk memenuhi
persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.
Hari
:
Tanggal
:
Tim Penguji Skripsi :
Nama Terang
Tanda Tangan
Ketua
: Drs. Hadi Mulyono, M. Pd.
Sekretaris
: Drs. Hasan Mahfud, M. Pd.
Anggota I
: Drs. Amir, M. Pd.
Anggota II
: Dra. Jenny I.S Poerwanti, M. Pd.
1. …………..
2. …………...
3. …………..
Disahkan oleh
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret
Dekan,
Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M. Pd.
commit to user
NIP.19600727 198702 1 001
v
4. ……………
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Istiyani Widyaningsih. X7109054. PENINGKATAN KEMAMPUAN
BERHITUNG PENJUMLAHAN BILANGAN BULAT MELALUI MODEL
PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS IV SD
NEGERI 2 BOJONG KEC. WONOSEGORO TAHUN PELAJARAN
2012/2013, Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret. 2013.
Tujuan penelitian ini adalah Untuk meningkatkan kemampuan berhitung
penjumlahan bilangan bulat dengan model pembelajaran kontekstual pada siswa
kelas IV SD Negeri 2 Bojong Kec. Wonosegoro tahun pelajaran 2012/2013.
Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas sebanyak 2 siklus.
Tiap siklus terdiri dari 4 tahapan, yaitu: perencanaan, pelaksanaan tindakan
observasi, dan refleksi. Sebagai subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD
Negeri 2 Bojong Kecamatan Wonosegoro Kabupaten Boyolali yang berjumlah 24
anak. Teknik pengumpulan data digunakan teknik observasi, dokumentasi, dan
tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis interaktif.
Berdasarkan hasil penelitian dapat dinyatakan bahwa penerapan
pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kontekstual dapat
meningkatkan kemampuan berhitung penjumlahan bilangan bulat pada siswa
kelas IV SD Negeri 2 Bojong Kecamatan Wonosegoro. Hal ini dapat dibuktikan
dari kemampuan berhitung siswa yang dicapai setiap siklus. Rata-rata nilai kelas
sebelum tindakan 50,83 meningkat menjadi 68,33 pada siklus I dan pada siklus II
meningkat menjadi 72,08. Ketuntasan kemampuan berhitung yang semula 33,33%
meningkat menjadi 70,83% pada siklus I dan pada siklus II 79,16% dengan KKM
61. Sedangkan rata-rata penilaian aktivitas siswa pada siklus I adalah 2,26 dan
meningkat menjadi 3,24 pada siklus II.
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran berhitung
penjumlahan bilangan bulat melalui model pembelajaran kontekstual dapat
meningkatkan kemampuan berhitung penjumlahan bilangan bulat pada siswa
kelas IV SD Negeri 2 Bojong Kecamatan Wonosegoro Kabupatan Boyolali Tahun
pelajaran 2012/2013.
Kata Kunci:
Kemampuan
Berhitung
Pembelajaran Kontekstual
Penjumlahan
commit to user
vi
Bilangan
Bulat,
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
Istiyani Widyaningsih. X7109054. INCREASING ACCOUNTING ABILITY
IN INTEGER NUMBER ADDITION USING CONTEXTUAL LEARNING
IN 4th GRADE OF BOJONG 2 ELEMENTARY SCHOOL IN
WONOSEGORO DISTRIC ACADEMIC YEAR 2012/2013, Research Paper.
Surakarta: Pedagogic and Education Science of Sebelas Maret University.
2013.
The aim of this research is to increase the accounting ability in integer
number addition using contextual learning in 4th grade of Bojong 2 elementary
school in Wonosegoro district academic year 2012/2013.
The form of the research is classroom action research contain of 2 cycles.
Every cycle consists of 4 stages, they are: planning, observation action,
implementation, and reflection. The subject of the research is 4th grades students
in Bojong 2 elementary school in Wonosegoro district, that consist of 24 students.
The technique of collecting the data uses observation, documentation, and test.
The technique of analyze the data uses interactif analysing.
Based on the result of research, it can be said that application of contextual
learning model, can increase the accounting ability in integer number for the
student class 4th in Elementary school 2 Bojong Wonosegoro. It proved with the
student can getting best score of the accounting ability every cycles. The average
value before use the contextual learning model is 50,83 after use it is 68,33 in 1st
cycles and 2nd cycles there increase value became 72,08. The past of passing
grade of accounting ability is 33,33%. Increase became 70,83% in 1st cycles and
2nd cycles is 79,16% with KKM (standart minimum value) is 61. The passing
grade of student activities on 1st cycles is 2,26 and there increase become 3,24 of
the 2nd cycles.
According from the result, can be concluded that learning of accounting
integer number with contextual learning model can be increase the ability of it the
student class 4th in Elementary school 2 Bojong Wonosegoro district the academic
year 2012/213.
Key Word: Accounting Ability In Integer Number Addition, Contextual
Learning
.
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
Hal–hal besar tidak bisa dicapai secara tiba-tiba melainkan melalui perpaduan dari
serentetan hal-hal kecil yang dilakukan dengan baik dan sempurna
(Vicent Van Gogh)
Ujian bagi seseorang yang sukses bukanlah pada kemampuannya untuk mencegah
munculnya masalah, tetapi pada waktu menghadapi dan menyelesaikan setiap
kesulitan saat masalah terjadi
(David J. Schartz)
Berterimakasihlah pada orang yang melukai hatimu,
karena dia telah membuatmu kuat!
(Penulis)
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Dengan Menyebut Nama Allah SWT teriring doa dan ungkapan syukur
Alhamdulillah, Kupersembahkan karya sederhana ini kepada:
Ayah dan Ibunda Tercinta
Ayah menjadi teladan bagiku untuk menjadi seorang yang baik dan kuat
menghadapi tantangan dalam hidup ini, Ibu seorang motivator hidupku yang
menguatkan hati dan mentalku menghadapi hidup ini.
Kakak dan Adikku Tercinta
Yang selalu memberikan dorongan, nasehat, menjadi inspirator, menjadi tempatku
bersandar dan selalu menghiburku dalam menjalani hidup sehingga membuatku
lebih kuat dan tegar.
Keluarga Besar SD Negeri 2 Bojong Wonosegoro
Tempatku menimba ilmu untuk pengalaman profesiku
Almamaterku PGSD FKIP UNS Surakarta
Tempatku belajar mengenai pengalaman, pengetahuan dan kedewasaan
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Puji syukur dipanjatkan ke hadirat Allah SWT atas rahmat dan karuniaNya
sehingga skripsi ini dapat diselesaikan.
Skripsi dengan Judul “Peningkatan Kemampuan Berhitung Penjumlahan
Bilangan Bulat Melalui Model Pembelajaran Kontekstual Pada Siswa Kelas IV
SD Negeri 2 Bojong Kec. Wonosegoro Tahun Pelajaran 2012/2013”. ini diajukan
untuk memenuhi persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.
Banyak hambatan dalam penulisan skripsi ini, namun berkat bantuan dari
berbagai pihak maka hambatan ini dapat diatasi. Oleh sebab itu pada kesempatan
yang baik ini diucapkan terima kasih yang tulus kepada:
1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNS Surakarta.
2.
Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
UNS Surakarta.
3. Ketua Program Studi PGSD FKIP UNS Surakarta.
4. Drs. Amir, M. Pd. selaku dosen pembimbing I yang telah dengan sabar
membimbing,
mengarahkan
dan
memberikan
dorongan
dalam
penyusunan skripsi ini.
5. Dra. Jenny Is Poerwanti, M. Pd. selaku dosen pembimbing II yang telah
membimbing,
mengarahkan
dan
memberikan
dorongan
dalam
penyusunan skripsi ini.
6. Kepala Sekolah SD Negeri 2 Bojong Kecamatan Wonosegoro yang telah
memberikan ijin penelitian.
7. Guru kelas IV SD Negeri 2 Bojang Kecamatan Wonosegoro yang telah
memberikan bimbingan dan dukungan.
8. Kedua orang tua yang senantiasa memberikan dorongan, perhatian, serta
doa kepada Tuhan Yang Maha Esa untuk keberhasilan penulis dalam
menyelesaikan studi di Program S1 PGSD UNS.
9. Kakak dan adikku yang selalu memberikan berbagai fasilitas dan doa agar
penulis dapat menyelesaikan studi di Program S1 PGSD UNS.
commit to user
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
10. Teman-teman yang dengan sabar selalu menghibur, memberikan berbagai
bantuan, dorongan semangat dan kesetiaan sehingga penulis dapat
menyelesaikan studi di Program S1 PGSD UNS.
11. Berbagai pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu.
Disadari bahwa dalam penulisan skripsi ini masih jauh dari sempurna, untuk
itu kritik dan saran yang membangun dari pembaca sangat diharapkan. Semoga
skripsi ini bermanfaat bagi perkembangan ilmu pengetahuan dan dapat menjadi
bahan bacaan yang menarik dan mudah dipahami.
Surakarta, Oktober 2013
Penulis
commit to user
xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ............................................................................................ i
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................... iv
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................ v
HALAMAN ABSTRAK .................................................................................... vi
HALAMAN MOTTO ...................................................................................... viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................... ix
KATA PENGANTAR ......................................................................................... x
DAFTAR ISI ...................................................................................................... xii
DAFTAR TABEL ............................................................................................. xiv
DAFTAR GAMBAR.......................................................................................... xv
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................... xvi
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................... 1
A. Latar Belakang................................................................................... 1
B. Perumusan Masalah .......................................................................... 4
C. Tujuan Penelitian ............................................................................... 5
D. Manfaat Penelitian ............................................................................. 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA .............................................................................. 6
A. .......................................................................................................... K
ajian Pustaka ............................................................................................ 6
B. .......................................................................................................... P
enelitian yang Relevan .......................................................................... 16
C. .......................................................................................................... K
erangka Berpikir .................................................................................... 17
D. .......................................................................................................... H
ipotesis ................................................................................................... 19
BAB III METODE PENELITIAN ................................................................... 20
A. .................................................................................................... T
empat dan Waktu Penelitian ........................................................... 20
commit to user
xii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
B. .................................................................................................... S
ubjek Penelitian ............................................................................... 21
C. .................................................................................................... S
umber Data Penelitian ..................................................................... 21
D. ..................................................................................................... T
eknik Pengumpulan Data ................................................................. 21
E. ..................................................................................................... V
aliditas Data ...................................................................................... 23
F. ..................................................................................................... A
nalisis Data ....................................................................................... 23
G...................................................................................................... I
ndikator Kinerja................................................................................ 25
H. ..................................................................................................... P
rosedur Penelitian ............................................................................ 25
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................... 30
A. ........................................................................................................... D
eskripsi Pratindakan ................................................................ .............. 30
B. ........................................................................................................... D
eskripsi Pelaksanaan Penelitian .............................................................. 32
1. Pelaksanaan Siklus I ..................................................................... 32
2. Pelaksanaan Siklus II................................................................... 41
C. ........................................................................................................... H
asil Penelitian .......................................................................................... 50
1. ................................................................................................. S
iklus I .......................................................................................... 50
2. ................................................................................................. S
iklus II ......................................................................................... 51
3. Perbandingan Hasil Tindakan Antarsiklus ……………………..52
D. ........................................................................................................... P
embahasan ................................................................................................ 56
commit
user .......................................... 58
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI,
DANtoSARAN
xiii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
A. ........................................................................................................... S
impulan ................................................................................................... 58
B. ........................................................................................................... I
mplikasi ................................................................................................... 58
C. ........................................................................................................... S
aran .......................................................................................................... 58
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 61
LAMPIRAN ...................................................................................................... 63
DAFTAR TABEL
commit to user
xiv
perpustakaan.uns.ac.id
Tabel 1.1
digilib.uns.ac.id
Observasi Pencapaian Nilai Mata Pelajaran Matematika Pokok
Bahasan Penjumlahan Bilangan Bulat …………………………...
Tabel 4.1
Distribusi Frekensi Hasil Nilai Kemapuan Berhitung
Penjumlahan Bilangan Bulat Pratindakan………………………..
Tabel 4.2
32
Data Frekensi Hasil Nilai Kemapuan Berhitung Penjumlahan
Bilangan Bulat Siklus I …………………………………………...
Tabel 4.4
31
Hasil Nilai Kemampuan Siswa dalam berhitung Penjumlahan
Bilangan Bulat Pratindakan………………………………………
Tabel 4.3
3
42
Distribusi Frekensi Hasil Nilai Kemapuan Berhitung
Penjumlahan Bilangan Bulat Siklus II……………………………
Tabel 4.5
Perbandingan Hasil Tes Belajar Tes Awal, Siklus I, dan II .….....
Tabel 4.6
Perbandingan Nilai Tes Pratindakan, Siklus I , dan Siklus II ……
commit to user
xv
52
55
57
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Konsep Perpindahan Pada Penjumlahan ........................................
Gambar 2.2 Bagan
Peningkatan
Kemampuan
Berhitung
8
Penjumlahan
Bilangan Bulat …………………………………………….….......
18
Gambar 3.1
Jadwal Penelitian Tindakan Kelas ……………………………….
20
Gambar 3.2
Bagan Siklus Analisis Interaktif Milles Huberman.……………..
24
Gambar 4.1 Grafik Nilai Kemampuan Berhitung Penjumlahan Bilangan Bulat
Pratindakan…………………….......................................................
32
Gambar 4.2 Grafik Nilai Kemampuan Berhitung Penjumlahan Bilangan Bulat
Siklus I ……………………….......................................
41
Gambar 4.3 Grafik Nilai Kemampuan Berhitung Penjumlahan Bilangan Bulat
Siklus II............................................................................................
52
Gambar 4.4 Grafik Perbandingan Hasil Belajar Siswa sebelum Tindakan,
Setelah Diberikan Tindakan Siklus I, dan Siklus II ………...........
commit to user
xvi
56
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I ………….......
64
Lampiran 2
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II …..................
73
Lampiran 3
Silabus Matematika Penjumlahan Bilangan Bulat …......................
84
Lampiran 4
Kisi-kisi Soal ………………………………………………….. ..
85
Lampiran 5
Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan I ...............
86
Lampiran 6
Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan II ..............
89
Lampiran 7
Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan I ..............
92
Lampiran 8
Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan II ............
95
Lampiran 9
Lembar Observasi Kinerja Guru Siklus I Pertemuan I……............
98
Lampiran 10 Lembar Observasi Kinerja Guru Siklus I Pertemuan II……...........
105
Lampiran 11 Lembar Observasi Kinerja Guru Siklus II Pertemuan I……...........
112
Lampiran 12 Lembar Observasi Kinerja Guru Siklus II Pertemuan II…….........
119
Lampiran 13 Daftar Nilai Ulangan Penjumlahan Bilangan Bulat ……................
126
Lampiran 14 Nilai tes awal …………………………………………………...
127
Lampiran 15 Nilai tes pada siklus I …….............................................................
128
Lampiran 16 Nilai tes pada siklus II ……………………………………….......
130
Lampiran 17 Perbandingan perolehan nilai peserta didik pada tes awal, siklus
I, dan siklus II ……………….........................................................
132
Lampiran 18 Dokumen Foto ……………………………………………………. 134
commit to user
xvii