PENGARUH PENERAPAN SISTEM TOKEN EKONOMI TERHADAP PERUBAHAN TINGKAT HIPERAKTIVITAS ANAK AUTIS DI SLB C1 YSSD SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015.
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGARUH PENERAPAN SISTEM TOKEN EKONOMI
TERHADAP PERUBAHAN TINGKAT HIPERAKTIVITAS
ANAK AUTIS DI SLB C1 YSSD SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Oleh :
Erna Eka Sari
K5110020
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Januari 2015
commit to user
i
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan dibawah ini
Nama
: Erna Eka Sari
NIM
: K5110020
Jurusan / Program Studi
: IP / Pendidikan Luar Biasa (PLB)
menyatakan bahwa skripsi saya berjudul PENGARUH PENERAPAN SISTEM
TOKEN
EKONOMI
HIPERAKTIVITAS
TERHADAP
PERUBAHAN
TINGKAT
ANAK AUTIS KELAS V DI SLB C1 YSSD
SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015ini benar-benar merupakan hasil
karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain
telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta,
Januari 2015
Yang membuat pernyataan
Erna Eka Sari
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Erna Eka Sari. PENGARUH PENERAPAN SISTEM TOKEN EKONOMI
TERHADAP PERUBAHAN TINGKAT HIPERAKTIVITAS ANAK AUTIS
KELAS V DI SLB C1 YSSD SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015.
Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Sebelas Maret Surakarta. Januari. 2015.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh
pemberian sistem token ekonomi terhadap tingkat hiperaktivitas anak autis di SLB
C1 YSSD Surakarta.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen
dengan rancangan eksperimen Single Subject Research desain A-B-A-Bsubjek
dalam penelitian ini adalah DN, seorang anak autis kelas V Sekolah Dasar SLB
C1 YSSD Surakarta.
Teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan
dokumentasi.Penyajian data penelitian berupa grafik.Data yang dibandingkan
adalah frekuensi perilaku hiperaktif sebelum diberi token ekonomi dan sesudah
diberi token ekonomi.
Hasil analisis deskiptif dapat diperoleh frekuensi perilaku hiperaktivitas
tanpa pemberian sistem token ekonomi meliputi: 27, 23, 19, dan 18, sedangkan
frekuensi hiperaktivitas dengan pemberian system token ekonomi meliputi: 12,
10, 13, dan 8. Dengan demikian hipotesis yang berbunyi terdapat pengaruh positif
pada pemberian system token ekonomi terhadap frekuensi hiperaktivitas anak
autis di SLB C1 YSSD Surakarta diterima kebenarannya. Kesimpulan penelitian
ini menyatan bahwa ada pengaruh pemberian sistem token ekonomi terhadap
frekuensi hiperaktivitas anak autis di SLB C1 YSSD Surakarta.
Kata kunci : Autis, Hiperaktivitas, Sistem Token Ekonomi
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
Erna Eka Sari. THE INFLUENCE OF GIVING ECONOMIC TOKEN
SYSTEM TO A CHANGE OF HYPERACTIVE-AUTISM LEVEL
STUDENT OF THE FIFTH GRADERS IN SLB C1 YYSD SURAKARTA IN
THE SCHOOL YEAR 2014/2015. A paper, Surakarta: Faculty of Education
and Teacher Training UniversitasSebelasMaret Surakarta, Januari. 2015.
This research has a purpose to know whether token economic system can
give an influence toa change of hyperactive-autism level of student in SLB C1
YSSD Surakarta.
It used experiment method with Single Subject Research design A-B-AB,the subject of this research was DN, the fifth grade student of SLB C1 YSSD
Surakarta.
The techniques of collecting data were interview, observation and
documentation. The data wasshown in form of graphic data. The data comparison
was the frequency of hyperactive student’s behavior before and after given
economic token system.
Based on the result of analytical description, the frequency of hyperactive
student’s behavior without economic token system were 27, 23, 19, and 18.
Beside it, the frequency of hyperactivity’s behavior which got this treatment was
12, 10, 13, and 8. So, thehypothesis was “there was a positive influence in giving
economic token system toward the frequency of hyperactive-autism student in
SLB C1 YSSD Surakarta”.
Keywords: Autis, Hiperaktivitas, and Sistem Token Ekonomi
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
“Man Shobara Zhafira”
( Siapa yang bersabar akan beruntung )
Pepatah Arab
“Man Yasro’ Yashud”
( Siapa yang menanam akan menuai yang ditanam )
Pepatah Arab
“ Hiduplah seolah engkau mati besok. Belajarlah seolah engkau hidup selamanya”
Mahatma Gandhi
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Atas Rahmat Allah, karya ini penulis persembahkan untuk :
Ibu dan Bapak tercinta, terima kasih atas doa, kasih sayang,
kepercayaan, semangat, serta kesabaran dalam membimbing
Adik-adikku tersayang yang selalu menjadi semangatku untuk
menjadi lebih baik setiap harinya
Pak Hermawan dan Bu Dewi yang senantiasa memberikan
bimbingannya
Sahabatku
tersayang
yang
senantiasa
membantu
dan
membimbingku untuk menjadi lebih baik Ntis, Sist Astri, Yayan,
Kiki, Dani, Liya, Mbk Lan, dan Tutu.
Ginyun yang menjadi motivasi ku dan membuatku selalu
tersenyum
Kakak
ku
tersayang
Mbak
Alisa
Dewi
yang senantiasa
menyemangati dan memberikan inspirasi
Kakak-kakak “Virgo” Mbak Yani, Mbak Ema, Sufi Imyut yang
sudah memberi dukungan dan semangat
Teman-teman, sahabat dan keluarga seperjuangan PLB UNS 2010
Bapak dan Ibu Dosen PLB, terimakasih atas ilmu yang diberikan
Almamater
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena
atas rahmat dan berkah-Nya skripsi ini akhirnya dapat diselesaikan, untuk
memenuhi sebagian persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.
Banyak hambatan yang menimbulkan kesulitan dalam penyelesaian
penulisan skripsi ini, namun berkat bantuan dari berbagai pihak akhirnya
kesulitan-kesulitan yang timbul dapat teratasi. Untuk itu atas segala bentuk
bantuannya, disampaikan terima kasih kepada yang terhormat :
1. Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatulah, M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan
ijin penelitian guna menyusun skripsi ini
2. Prof. Dr. rer. nat. Sajidan, M.Si, Pembantu Dekan 1 Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan
ijin penelitian guna menyusun skripsi ini
3. Drs. Amir Fuady, M.Hum, Pembantu Dekan III Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan ijin
penelitian guna menyusun skripsi ini.
4. Drs. Rusdiana Indianto, M.Pd, Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan FKIP UNS
Surakarta sekaligus PembimbingAkademik yang telah membimbing dan
membantu dalam pemberian ijin dalam penyusunan skripsi
5. Drs. Hermawan, M.Si, Ketua Program Studi Pendidikan luar BiasaFKIP UNS
yang telah memberikan ijin untuk menyusun skripsi
6. Priyono, S. Pd, M. Si, Sekretaris Program Studi Pendidikan Luar Biasa.
7. Hermawan, M.Si selaku Pembimbing I yang telah membimbing dan
mengarahkan dalam penyusunan skripsi
8. Dewi Sri Rejeki, M.Pd selaku Pembimbing II yang telah membimbing dan
mengarahkan dalam penyusunan skripsi
9. Sumiyati W.R, S. Pd, MM selaku Kepala Sekolah SDLB C1 YSSD Surakarta
yang telah memberikan izin kepada penulis untuk melakukan penelitian.
commit to user
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
10. Ibu Tri Sisati selaku Guru Kelas VSDLB C1 YSSD Surakarta yang selalu
meluangkan waktu guna terselesaikannya penelitian.
11. Bapak Ibu Guru SLB C1 YSSD Surakarta yang telah memberikan bimbingan
dan semangat.
12. Segenap Bapak/ Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Luar Biasayang telah
memberikan bekal ilmu pengetahuan, sehingga penulis mampu menyelesaikan
penulisan skripsi ini.
13. Berbagai pihak yang telah membantu penulis demi lancarnya penulisan skripsi
ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.
Penyusunan skripsi ini, penulis telah berusaha semaksimal mungkin,
namun penulis menyadari bahwa skripsi ini masih terdapat kekurangan karena
keterbatasan penulis. Dengan segala rendah hati penulis mengharapkan kritik dan
saran yang bersifat membangun untuk menyempurnakan skripsi ini.
Surakarta, Januari 2015
Penulis
commit to user
xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL................................................................................................ i
HALAMAN PERNYATAAN ................................................................................ ii
HALAMAN PENGAJUAN ................................................................................... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................... iv
HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................. v
ABSTRAK ............................................................................................................. vi
ABSTRACT .......................................................................................................... vii
HALAMAN MOTTO .......................................................................................... viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................................ ix
KATA PENGANTAR ............................................................................................ x
DAFTAR ISI ......................................................................................................... xii
DAFTAR TABEL ................................................................................................. xv
DAFTAR BAGAN .............................................................................................. xvi
DAFTAR GRAFIK………………….…………………………………………xvii
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar belakang masalah ............................................................................... 1
B. Identifikasi masalah ..................................................................................... 4
C. Pembatasan masalah .................................................................................... 4
D. Rumusan masalah ........................................................................................ 5
E. Tujuan penelitian ......................................................................................... 5
F. Manfaat penelitian ....................................................................................... 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian teori dan hasil penelitian yang relevan ............................................ 6
1. Pengertian autism .................................................................................. 6
2. Klasifikasi autism .................................................................................. 7
commit to user
3. Prevalensi autism ................................................................................
12
xii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
4. Perilaku autism .................................................................................... 13
5. Faktor-faktor penyebab autism ........................................................... 15
6. Karakteristik autistik ........................................................................... 18
7. Hiperaktifitas anak autistik ................................................................. 21
a. Pengertian hiperaktif ..................................................................... 21
b. Karakteristik hiperaktif ................................................................. 22
8. Token Ekonomi .................................................................................. 23
a. Pengertian Token Ekonomi ........................................................... 23
b. Prinsip-prinsip token ekonomi ...................................................... 24
c. Keuntungan Token Ekonomi ........................................................ 26
d. Aturan dalam Pelaksanaan Token Ekonomi ................................. 27
e. Penerapan Tabungan Kepingan..................................................... 29
9. Penelitian yang relevan ....................................................................... 31
B. Kerangka Berpikir ..................................................................................... 32
C. Hipotesis.................................................................................................... 33
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan waktu penelitian .................................................................... 34
1. Tempat penelitian ................................................................................. 34
2. Waktu penelitian ................................................................................... 34
B. Metode dan desain penelitian .................................................................... 36
C. Variabel Penelitian…..…………………………………………………..39
D. Subyek penelitian ...................................................................................... 39
E. Metode dan instrument pengumpulan data ............................................... 40
1. Metode observasi .................................................................................. 40
2. Metode wawancara ............................................................................... 47
3. Metode dokumentasi ............................................................................ 48
F. Validitas instrument .................................................................................. 48
G. Reliabilitas instrument .............................................................................. 50
H. Analisis data .............................................................................................. 52
commit to user
xiii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi data penelitian ........................................................................... 53
1. Data wawancara .................................................................................. 53
2. Data observasi ..................................................................................... 55
B. Pelaksanaan penelitian .............................................................................. 57
C. Hasil penelitian.......................................................................................... 65
D. Pembahasan hasil penelitian ..................................................................... 69
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Simpulan ................................................................................................... 73
B. Implikasi .................................................................................................... 73
C. Saran.......................................................................................................... 73
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 75
LAMPIRAN .......................................................................................................... 79
commit to user
xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Waktu Penelitian ................................................................................... 35
Tabel 3.2 Instrument observasi sebagai baseline awal Penelitian......................... 42
Tabel 3.3 Instrument observasi sebagai baseline awal Penelitian......................... 43
Tabel 3.4 Instrumen wawancara Kepada Orang Tua ............................................ 47
Tabel 3.5 Validitas Instrumen Observasi .............................................................. 50
Tabel 4.1 Data Perilaku Hiperaktivitas sebagai Baseline Awal Penelitian ........... 56
Tabel 4.2 Frekuensi Menggerak-gerakkan Kaki ................................................... 56
Tabel 4.3 Frekuensi Meninggalkan Tempat Duduk saat Pelajaran....................... 57
Tabel 4.4 Frekuensi Menggerak-gerakkan Kaki Baseline I .................................. 60
Tabel 4.5 Frekuensi Menggerak-gerakkan Kaki Intervensi I................................ 61
Tabel 4.6 Frekuensi Menggerak-gerakkan Kaki Baseline II ................................ 62
Tabel 4.7 Frekuensi Menggerak-gerakkan Kaki Intervensi II .............................. 62
Tabel 4.8 Frekuensi Menggerak-gerakkan Kaki Baseline III ............................... 63
Tabel 4.9 Frekuensi Menggerak-gerakkan Kaki Intervensi III ............................. 64
Tabel 4.10 Frekuensi Menggerak-gerakkan Kaki Baseline IV ............................. 65
Tabel 4.11 Frekuensi Menggerak-gerakkan Kaki Intervensi IV ........................... 65
Tabel 4.12 Data Hiperaktivitas Seteloah Intervensi .............................................. 67
Tabel 4.13 Data Hiperaktivitas Hasil Perbandingan Pengamatan Dua Pengamat 69
commit to user
xv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR BAGAN
Halaman
Bagan 2.1 Kerangka Berpikir................................................................................ 33
commit to user
xvi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GRAFIK
Halaman
Grafik 3.1 Ilustrasi Penyajian Data ................................................................................... 37
Grafik 4.1 Penurunan Hiperaktivitas Anak Autis ............................................................. 66
Grafik 4.2 Histogram Penurunan Hiperaktivitas Anak Autis ........................................... 67
Grafik 4.3 Hasil Penelitian dengan Desain ABAB ........................................................... 67
Grafik 4.4 Hasil Penelitian dengan Desain ABAB ........................................................... 68
commit to user
xvii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Reliabilitas Data Observasi Perilaku Menyimpang
79
Anak Autis di SLB C1 YSSD Surakarta …….............
Lampiran 2. Identifikasi Assesmen Subjek Penelitian dengan
143
DSM-IV untuk Autis ..... ………................................
Lampiran 3 Dokumentasi Penelitian ..............................................
145
Lampiran 4 Dokumentasi Sistem Token Ekonomi………..............
146
Lampiran 5 Surat Permohonan Izin Penelitian ..............................
147
Lampiran 6. Surat Keputusan Dekan Fakultas Keguruan dan ilmu
148
Pendidikan ...................................................................
Lampiran 10. Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian ...
commit to user
xviii
149
digilib.uns.ac.id
PENGARUH PENERAPAN SISTEM TOKEN EKONOMI
TERHADAP PERUBAHAN TINGKAT HIPERAKTIVITAS
ANAK AUTIS DI SLB C1 YSSD SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Oleh :
Erna Eka Sari
K5110020
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Januari 2015
commit to user
i
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan dibawah ini
Nama
: Erna Eka Sari
NIM
: K5110020
Jurusan / Program Studi
: IP / Pendidikan Luar Biasa (PLB)
menyatakan bahwa skripsi saya berjudul PENGARUH PENERAPAN SISTEM
TOKEN
EKONOMI
HIPERAKTIVITAS
TERHADAP
PERUBAHAN
TINGKAT
ANAK AUTIS KELAS V DI SLB C1 YSSD
SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015ini benar-benar merupakan hasil
karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain
telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta,
Januari 2015
Yang membuat pernyataan
Erna Eka Sari
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Erna Eka Sari. PENGARUH PENERAPAN SISTEM TOKEN EKONOMI
TERHADAP PERUBAHAN TINGKAT HIPERAKTIVITAS ANAK AUTIS
KELAS V DI SLB C1 YSSD SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015.
Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Sebelas Maret Surakarta. Januari. 2015.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh
pemberian sistem token ekonomi terhadap tingkat hiperaktivitas anak autis di SLB
C1 YSSD Surakarta.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen
dengan rancangan eksperimen Single Subject Research desain A-B-A-Bsubjek
dalam penelitian ini adalah DN, seorang anak autis kelas V Sekolah Dasar SLB
C1 YSSD Surakarta.
Teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan
dokumentasi.Penyajian data penelitian berupa grafik.Data yang dibandingkan
adalah frekuensi perilaku hiperaktif sebelum diberi token ekonomi dan sesudah
diberi token ekonomi.
Hasil analisis deskiptif dapat diperoleh frekuensi perilaku hiperaktivitas
tanpa pemberian sistem token ekonomi meliputi: 27, 23, 19, dan 18, sedangkan
frekuensi hiperaktivitas dengan pemberian system token ekonomi meliputi: 12,
10, 13, dan 8. Dengan demikian hipotesis yang berbunyi terdapat pengaruh positif
pada pemberian system token ekonomi terhadap frekuensi hiperaktivitas anak
autis di SLB C1 YSSD Surakarta diterima kebenarannya. Kesimpulan penelitian
ini menyatan bahwa ada pengaruh pemberian sistem token ekonomi terhadap
frekuensi hiperaktivitas anak autis di SLB C1 YSSD Surakarta.
Kata kunci : Autis, Hiperaktivitas, Sistem Token Ekonomi
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
Erna Eka Sari. THE INFLUENCE OF GIVING ECONOMIC TOKEN
SYSTEM TO A CHANGE OF HYPERACTIVE-AUTISM LEVEL
STUDENT OF THE FIFTH GRADERS IN SLB C1 YYSD SURAKARTA IN
THE SCHOOL YEAR 2014/2015. A paper, Surakarta: Faculty of Education
and Teacher Training UniversitasSebelasMaret Surakarta, Januari. 2015.
This research has a purpose to know whether token economic system can
give an influence toa change of hyperactive-autism level of student in SLB C1
YSSD Surakarta.
It used experiment method with Single Subject Research design A-B-AB,the subject of this research was DN, the fifth grade student of SLB C1 YSSD
Surakarta.
The techniques of collecting data were interview, observation and
documentation. The data wasshown in form of graphic data. The data comparison
was the frequency of hyperactive student’s behavior before and after given
economic token system.
Based on the result of analytical description, the frequency of hyperactive
student’s behavior without economic token system were 27, 23, 19, and 18.
Beside it, the frequency of hyperactivity’s behavior which got this treatment was
12, 10, 13, and 8. So, thehypothesis was “there was a positive influence in giving
economic token system toward the frequency of hyperactive-autism student in
SLB C1 YSSD Surakarta”.
Keywords: Autis, Hiperaktivitas, and Sistem Token Ekonomi
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
“Man Shobara Zhafira”
( Siapa yang bersabar akan beruntung )
Pepatah Arab
“Man Yasro’ Yashud”
( Siapa yang menanam akan menuai yang ditanam )
Pepatah Arab
“ Hiduplah seolah engkau mati besok. Belajarlah seolah engkau hidup selamanya”
Mahatma Gandhi
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Atas Rahmat Allah, karya ini penulis persembahkan untuk :
Ibu dan Bapak tercinta, terima kasih atas doa, kasih sayang,
kepercayaan, semangat, serta kesabaran dalam membimbing
Adik-adikku tersayang yang selalu menjadi semangatku untuk
menjadi lebih baik setiap harinya
Pak Hermawan dan Bu Dewi yang senantiasa memberikan
bimbingannya
Sahabatku
tersayang
yang
senantiasa
membantu
dan
membimbingku untuk menjadi lebih baik Ntis, Sist Astri, Yayan,
Kiki, Dani, Liya, Mbk Lan, dan Tutu.
Ginyun yang menjadi motivasi ku dan membuatku selalu
tersenyum
Kakak
ku
tersayang
Mbak
Alisa
Dewi
yang senantiasa
menyemangati dan memberikan inspirasi
Kakak-kakak “Virgo” Mbak Yani, Mbak Ema, Sufi Imyut yang
sudah memberi dukungan dan semangat
Teman-teman, sahabat dan keluarga seperjuangan PLB UNS 2010
Bapak dan Ibu Dosen PLB, terimakasih atas ilmu yang diberikan
Almamater
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena
atas rahmat dan berkah-Nya skripsi ini akhirnya dapat diselesaikan, untuk
memenuhi sebagian persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.
Banyak hambatan yang menimbulkan kesulitan dalam penyelesaian
penulisan skripsi ini, namun berkat bantuan dari berbagai pihak akhirnya
kesulitan-kesulitan yang timbul dapat teratasi. Untuk itu atas segala bentuk
bantuannya, disampaikan terima kasih kepada yang terhormat :
1. Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatulah, M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan
ijin penelitian guna menyusun skripsi ini
2. Prof. Dr. rer. nat. Sajidan, M.Si, Pembantu Dekan 1 Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan
ijin penelitian guna menyusun skripsi ini
3. Drs. Amir Fuady, M.Hum, Pembantu Dekan III Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan ijin
penelitian guna menyusun skripsi ini.
4. Drs. Rusdiana Indianto, M.Pd, Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan FKIP UNS
Surakarta sekaligus PembimbingAkademik yang telah membimbing dan
membantu dalam pemberian ijin dalam penyusunan skripsi
5. Drs. Hermawan, M.Si, Ketua Program Studi Pendidikan luar BiasaFKIP UNS
yang telah memberikan ijin untuk menyusun skripsi
6. Priyono, S. Pd, M. Si, Sekretaris Program Studi Pendidikan Luar Biasa.
7. Hermawan, M.Si selaku Pembimbing I yang telah membimbing dan
mengarahkan dalam penyusunan skripsi
8. Dewi Sri Rejeki, M.Pd selaku Pembimbing II yang telah membimbing dan
mengarahkan dalam penyusunan skripsi
9. Sumiyati W.R, S. Pd, MM selaku Kepala Sekolah SDLB C1 YSSD Surakarta
yang telah memberikan izin kepada penulis untuk melakukan penelitian.
commit to user
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
10. Ibu Tri Sisati selaku Guru Kelas VSDLB C1 YSSD Surakarta yang selalu
meluangkan waktu guna terselesaikannya penelitian.
11. Bapak Ibu Guru SLB C1 YSSD Surakarta yang telah memberikan bimbingan
dan semangat.
12. Segenap Bapak/ Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Luar Biasayang telah
memberikan bekal ilmu pengetahuan, sehingga penulis mampu menyelesaikan
penulisan skripsi ini.
13. Berbagai pihak yang telah membantu penulis demi lancarnya penulisan skripsi
ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.
Penyusunan skripsi ini, penulis telah berusaha semaksimal mungkin,
namun penulis menyadari bahwa skripsi ini masih terdapat kekurangan karena
keterbatasan penulis. Dengan segala rendah hati penulis mengharapkan kritik dan
saran yang bersifat membangun untuk menyempurnakan skripsi ini.
Surakarta, Januari 2015
Penulis
commit to user
xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL................................................................................................ i
HALAMAN PERNYATAAN ................................................................................ ii
HALAMAN PENGAJUAN ................................................................................... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................... iv
HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................. v
ABSTRAK ............................................................................................................. vi
ABSTRACT .......................................................................................................... vii
HALAMAN MOTTO .......................................................................................... viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................................ ix
KATA PENGANTAR ............................................................................................ x
DAFTAR ISI ......................................................................................................... xii
DAFTAR TABEL ................................................................................................. xv
DAFTAR BAGAN .............................................................................................. xvi
DAFTAR GRAFIK………………….…………………………………………xvii
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar belakang masalah ............................................................................... 1
B. Identifikasi masalah ..................................................................................... 4
C. Pembatasan masalah .................................................................................... 4
D. Rumusan masalah ........................................................................................ 5
E. Tujuan penelitian ......................................................................................... 5
F. Manfaat penelitian ....................................................................................... 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian teori dan hasil penelitian yang relevan ............................................ 6
1. Pengertian autism .................................................................................. 6
2. Klasifikasi autism .................................................................................. 7
commit to user
3. Prevalensi autism ................................................................................
12
xii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
4. Perilaku autism .................................................................................... 13
5. Faktor-faktor penyebab autism ........................................................... 15
6. Karakteristik autistik ........................................................................... 18
7. Hiperaktifitas anak autistik ................................................................. 21
a. Pengertian hiperaktif ..................................................................... 21
b. Karakteristik hiperaktif ................................................................. 22
8. Token Ekonomi .................................................................................. 23
a. Pengertian Token Ekonomi ........................................................... 23
b. Prinsip-prinsip token ekonomi ...................................................... 24
c. Keuntungan Token Ekonomi ........................................................ 26
d. Aturan dalam Pelaksanaan Token Ekonomi ................................. 27
e. Penerapan Tabungan Kepingan..................................................... 29
9. Penelitian yang relevan ....................................................................... 31
B. Kerangka Berpikir ..................................................................................... 32
C. Hipotesis.................................................................................................... 33
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan waktu penelitian .................................................................... 34
1. Tempat penelitian ................................................................................. 34
2. Waktu penelitian ................................................................................... 34
B. Metode dan desain penelitian .................................................................... 36
C. Variabel Penelitian…..…………………………………………………..39
D. Subyek penelitian ...................................................................................... 39
E. Metode dan instrument pengumpulan data ............................................... 40
1. Metode observasi .................................................................................. 40
2. Metode wawancara ............................................................................... 47
3. Metode dokumentasi ............................................................................ 48
F. Validitas instrument .................................................................................. 48
G. Reliabilitas instrument .............................................................................. 50
H. Analisis data .............................................................................................. 52
commit to user
xiii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi data penelitian ........................................................................... 53
1. Data wawancara .................................................................................. 53
2. Data observasi ..................................................................................... 55
B. Pelaksanaan penelitian .............................................................................. 57
C. Hasil penelitian.......................................................................................... 65
D. Pembahasan hasil penelitian ..................................................................... 69
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Simpulan ................................................................................................... 73
B. Implikasi .................................................................................................... 73
C. Saran.......................................................................................................... 73
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 75
LAMPIRAN .......................................................................................................... 79
commit to user
xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Waktu Penelitian ................................................................................... 35
Tabel 3.2 Instrument observasi sebagai baseline awal Penelitian......................... 42
Tabel 3.3 Instrument observasi sebagai baseline awal Penelitian......................... 43
Tabel 3.4 Instrumen wawancara Kepada Orang Tua ............................................ 47
Tabel 3.5 Validitas Instrumen Observasi .............................................................. 50
Tabel 4.1 Data Perilaku Hiperaktivitas sebagai Baseline Awal Penelitian ........... 56
Tabel 4.2 Frekuensi Menggerak-gerakkan Kaki ................................................... 56
Tabel 4.3 Frekuensi Meninggalkan Tempat Duduk saat Pelajaran....................... 57
Tabel 4.4 Frekuensi Menggerak-gerakkan Kaki Baseline I .................................. 60
Tabel 4.5 Frekuensi Menggerak-gerakkan Kaki Intervensi I................................ 61
Tabel 4.6 Frekuensi Menggerak-gerakkan Kaki Baseline II ................................ 62
Tabel 4.7 Frekuensi Menggerak-gerakkan Kaki Intervensi II .............................. 62
Tabel 4.8 Frekuensi Menggerak-gerakkan Kaki Baseline III ............................... 63
Tabel 4.9 Frekuensi Menggerak-gerakkan Kaki Intervensi III ............................. 64
Tabel 4.10 Frekuensi Menggerak-gerakkan Kaki Baseline IV ............................. 65
Tabel 4.11 Frekuensi Menggerak-gerakkan Kaki Intervensi IV ........................... 65
Tabel 4.12 Data Hiperaktivitas Seteloah Intervensi .............................................. 67
Tabel 4.13 Data Hiperaktivitas Hasil Perbandingan Pengamatan Dua Pengamat 69
commit to user
xv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR BAGAN
Halaman
Bagan 2.1 Kerangka Berpikir................................................................................ 33
commit to user
xvi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GRAFIK
Halaman
Grafik 3.1 Ilustrasi Penyajian Data ................................................................................... 37
Grafik 4.1 Penurunan Hiperaktivitas Anak Autis ............................................................. 66
Grafik 4.2 Histogram Penurunan Hiperaktivitas Anak Autis ........................................... 67
Grafik 4.3 Hasil Penelitian dengan Desain ABAB ........................................................... 67
Grafik 4.4 Hasil Penelitian dengan Desain ABAB ........................................................... 68
commit to user
xvii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Reliabilitas Data Observasi Perilaku Menyimpang
79
Anak Autis di SLB C1 YSSD Surakarta …….............
Lampiran 2. Identifikasi Assesmen Subjek Penelitian dengan
143
DSM-IV untuk Autis ..... ………................................
Lampiran 3 Dokumentasi Penelitian ..............................................
145
Lampiran 4 Dokumentasi Sistem Token Ekonomi………..............
146
Lampiran 5 Surat Permohonan Izin Penelitian ..............................
147
Lampiran 6. Surat Keputusan Dekan Fakultas Keguruan dan ilmu
148
Pendidikan ...................................................................
Lampiran 10. Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian ...
commit to user
xviii
149