MANAJEMEN KESISWAAN DI SD NEGERI SALAMSARI (PENERIMAAN PESERTA DIDIK BARU) KECAMATAN KEDU KABUPATEN TEMANGGUNG
MANAJEMEN KESISWAAN DI SD NEGERI
SALAMSARI (PENERIMAAN PESERTA
DIDIK BARU)
KECAMATAN KEDU
KABUPATEN
TEMANGGUNG
Tesis
Diajukan kepada
Program Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan
untuk Memperoleh Gelar
Magister Pendidikan
Oleh
DWI ATMIYATI
NPM. 942013187
PROGRAM PASCASARJANA
MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN - FKIP
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2015
i
ii
LEMBAR PENGESAHAN
Judul Tesis
: MANAJEMEN KESISWAAN
SD
NEGERI
(PENERIMAAN
DIDIK BARU)
KEDU
TEMANGGUNG
DI
SALAMSARI
PESERTA
KECAMATAN
KABUPATEN
Nama Mahasiswa : Dwi Atmiyati
NPM
942013187
Program Studi
: Magister Manajemen Pendidikan
Menyetujui,
Prof. Sutriyono,M.Sc, Ph.D
Pembimbing
Mengesahkan
Ketua Program Studi Magister Manajemen Pendidikan
Dr.Bambang Ismanto, M.Si
Dinyatakan Lulus Ujian Tanggal :
iii
Juni 2015
iv
PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini saya,
Nama
: Dwi Atmiyati
NPM
: 942013187
Program Studi
: Magister
Program
Manajemen
Pendidikan
Pascasarjana
Universitas
Kristen Satya Wacana Salatiga
Menyatakan
berjudul
dengan
MANAJEMEN
SALAMSARI
sesungguhnya
KESISWAAN
(PENERIMAAN
bahwa
DI
PESERTA
SD
tesis
NEGERI
DIDIK
BARU)
KECAMATAN KEDU KABUPATEN TEMANGGUNG adalah
benar-benar karya saya sendiri dan bukan jiplakan karya
tulis
orang
lain,
baik
sebagian
maupun
seluruhnya.
Pendapat atau temuan orang lain yang terdapat dalam tesis
ini dikutip atau dirujuk berdasarkan kode etik ilmiah.
Demikian pernyataan ini saya buat dan apabila
dikemudian hari terbukti pernyataan saya tidak benar,
maka saya bersedia menerima sanksi akademik
Salatiga, Juni 2015
Yang Membuat Pernyataan
Dwi Atmiyati
v
vi
MOTTO
“Berlian Terus digosok Tidak Akan Kusam Tetapi Selalu
Bercahaya”
Barang siapa menempuh suatu jalan untuk menuntut ilmu
maka Allah akan memudahkan baginya jalan menuju surga
( HR. Muslim )
vii
viii
ABSTRAK
Dwi Atmiyati, 2015, Manajemen Kesiswaan di SD Negeri Salamsari
(studi tentang Penerimaan Peserta Didik Baru). Program
Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan. Universitas Kristen
Satya Wacana Salatiga. Pembimbing Prof. Sutriyono, M.Sc. Ph.D.
Penerapan manajemen kesiswaan pada lembaga pendidikan
merupakan salah satu keharusan untuk meningkatkan mutu
pendidikan. Manajemen kesiswaan yang baik menjadi lebih
penting untuk dimiliki sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk
mendiskripsikan perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan,
dan pengawasan manajemen kesiswaan. Metode yang digunakan
dalam penelitian ini adalah metode diskriptif dengan pendekatan
kualitatif. Teknik pengumpulan data : wawancara dan
dokumentasi. Subyek penelitian adalah kepala sekolah dan guru
SD Negeri Salamsari. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
manajemen kesiswaan di SDN Salamsari dilaksanakan mencakup
empat hal, terdiri dari : pertama, perencanaan (planning)
kesiswaan disusun oleh kepala sekolah bersama guru yang
bertugas di bidang kesiswaan meliputi Penerimaan Peserta Didik
Baru, daya tampung siswa baru. Semua perencanaan disusun dan
terdokumentasi. Kedua, pengorganisasian (organizing) dengan
membentuk panitian penerimaan peserta didik baru. Ketiga,
pelaksanaan (actuating) manajemen kesiswaan, dilaksanakan
dengan berbagai kegiatan yang komplek seperti penerimaan siswa
baru. Keempat, pengawasan (controling) manajemen kesiswaan
berpedoman sistem manajemen, yaitu mengupayakan setiap
kegiatan yang telah direncanakan, dilaksanakan dan pengawasan
dengan baik. Kepala sekolah dan guru melakukan pengawasan
terhadap penerapan manajemen kesiswaan. Baik kepala sekolah
maupun guru melaksanakan peran dan tanggungjawabnya
berdasarkan tugas pokok dan fungsinya untuk keberhasilan
manajemen kesiswaan.
Kata kunci: Manajemen Kesiswaan, Penerimaan Siswa Baru,
Kegiatan Kesiswaan
ix
ABSTRACT
Dwi Atmiyati, 2015, Student Management of Salamsari State
Elementary School (New Student Admission). University of
Kristen Satya Wacana Salatiga- Postgraduate Programme,
Master of Education Management. Advisor: Prof. Sutriyono,
M.Sc. Ph.D.
Implementation of student management at educational
institutions is one of the necessity to improve the quality of
education. Having a good student management is more
important for the school. This study aimed to describe the
planning, organizing, implementing, and monitoring of student
management. The method in this study is descriptive with
qualitative approach. Data collection techniques: interviews
and documentation. Subjects were principals and teachers of
Salamsari State of Elementary. The result showed that
student management conducted by Salamsari State
Elementary School was performed in four steps, there were:
first, student planning prepared by the principal with the
teacher on duty in the student field, the activity were about
new student admission, determining student ration. All plans
are prepared and documented. Second, to form a committee
organizing for the new student admission. Third, the
implementation of student management, conducted into
several complex activities such as new student admissions.
Fourth, controlling of student management with management
system: pursue any activities that have been planned,
implemented and well control. The Principal and teachers
supervise the implementation of student management. They
implement their roles and responsibilities based on their
duties and functions for the success of student management.
Keyword: Student Management, new student admission,
student activities.
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT, atas
limpahan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat
menyelesaikan
tesis
ini
dengan
judul
“Manajemen
Kesiswaan di SD Negeri Salamsari (Penerimaan Peserta
Didik Baru) Kecamatan Kedu Kabupaten Temanggung”,
untuk diajukan sebagai prasyarat penyelesaian studi di
Program Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan
Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
Hasil tesis ini, penulis berharap dapat bermanfaat
bagi kepala sekolah dan guru dalam mendeskripsikan
manajemen kesiswaan sehingga sekolah mampu menarik
minat
masyarakat
untuk
menyekolahkan
anaknya
di
sekolah ini.
Penulis berharap pembaca dapat memberikan kritik
dan saran yang membangun agar tesis ini lebih baik.
Salatiga,
Juni 2015
Penulis
xi
UCAPAN TERIMA KASIH
Penulis
menyadari bahwa selama penyusunan tesis
ini banyak mendapatkan bantuan dan bimbingan dari
berbagai pihak. Untuk itu pada kesempatan ini penulis
sampaikan penghargaan dan mengucapkan terima kasih
yang setulus-tulusnya kepada :
1. Dr. Bambang Ismanto, M.Si. Ketua Program Studi
Magister
Manajemen
Pendidikan
Program
Pascasarjana UKSW Salatiga;
2. Prof. Sutriyono, M.Sc, Ph.D dosen pembimbing yang
telah meluangkan waktu, tenaga, dan pikiran untuk
memberikan
bimbingan
dan
pengarahan
kepada
penulis;
3. Prof. Drs. Lobby Loekmomo, Ph.D dan Dr. Bambang
Ismanto, M.Si dosen penguji tesis ini;
4. Staf pengajar dan staf administrasi program Studi
Magister
memotivasi
Manajemen
dan
Pendidikan
mengarahkan
yang
penulis
telah
selama
menempuh pendidikan sehingga dapat menyelesaikan
pendidikan S2 ini;
5. Kepala UPT Dinas Pendidikan Kecamatan Kedu atas
dukungannya sehingga penulis dapat menyelesaikan
pendidikan S2 ini;
6. Kepala Sekolah, guru, dan karyawan SD Negeri
Salamsari yang telah memberi ijin untuk melakukan
penelitian dan selalu memberikan bantuan dalam
pelaksanaan penelitian ini;
xii
7. Badan Kepegawaian Daerah Temanggung yang telah
memberikan ijin melanjutkan studi di S2 UKSW;
8. Ibu dan anak-anak tercinta yang telah mendukung
dan
senantiasa
mendoakan
agar
penulis
sehat,
semangat segera menyelesaikan studinya;
9. Teman-teman satu angkatan dan semua pihak yang
tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah ikut
memberikan sumbangan terselesaikannya tesis ini.
Akhirnya kepada semua pihak yang tidak dapat
penulis sebutkan satu persatu yang telah memberikan
motivasi dan semangat dalam proses penulisan tesis ini,
penulis mengucapkan banyak terima kasih, hanya Allah
SWT yang dapat membalas semua kebaikan.
Salatiga,
Juni 2015
Penulis
xiii
xiv
DAFTAR ISI
Hal
ABSTRAK .................................................................
ABSTRACT ...............................................................
KATA PENGANTAR ..................................................
UCAPAN TERIMA KASIH ............................................
DAFTAR ISI ...............................................................
DAFTAR TABEL ........................................................
DAFTAR LAMPIRAN……………………………………..
ixi
xi
xi
xi
xv
xvii
xix
BAB I
1.1
1.2
1.3
1.4
PENDAHULUAN.......................................
Latar Belakang...........................................
Rumusan Masalah.....................................
Tujuan Penelitian ......................................
Manfaat Penelitian.....................................
1
1
6
7
8
BAB II
2.1
2.1.1
2.1.2
2.1.3
2.1.4
2.1.5
2.1.6
2.1.7
2.2
2.2.1
2.2.2
TINJAUAN PUSTAKA...............................
9
9
9
10
12
15
16
18
19
20
21
22
2.2.3
2.2.4
2.3
2.3.1
2.3.2
2.4
2.4.1
2.4.2
Manajemen Kesiswaan .................................
Pengertian Manajemen …………………………
Pengertian Manajemen Kesiswaan ...............
Perencanaan Peserta Didik ……………………
Pengorganisasian ......................................
Pelaksanaan (actuating) ............................
Pengawasan (controlling) ………………………...
Pentingnya Manajemen Kesiswaan .................
Penerimaa Peserta Didik Baru
Sensus Anak Usia Pra Sekolah ........................
Perencanaan Daya Tampung ..........................
Langkah-langkah Penerimaan Peserta Didik
Baru ……………………………………………………
Orientasi Siswa Baru .....................................
Pencatatan dan Pelaporan Peserta Didik Baru .
Ketatausahaan Peserta Didik…………………….
Perpindahan Peserta Didik………………………..
Pengelolaan Kegiatan Kesiswaan ....................
Kegiatan Ekstrakurikuler…………………………
Pembinaan Prestasi Unggulan .......................
xv
23
26
28
28
29
30
31
34
2.5
2.6
BAB III
3.1
3.2
3.3
3.3.1
3.3.2
3.4
35
BAB IV
4.1
4.1.1
4.1.2
4.2
4.2.1
4.2.2
4.2.3
4.2.4
4.3
4.3.1
4.3.2
4.3.3
4.3.4
BAB V
5.1
5.2
5.2.1
5.2.2
Peneliti terdahulu yang menulis tentang mana
jemen kesiswaa sebagai berikut ....................
Kerangka Pikir ...............................................
35
METODE PENELITIAN ..................................
3.1 Jenis dan Lokasi Penelitian .....................
Sumber Data .................................................
Teknik dn Instrumen Pengumpul Data ...........
Teknik pengumpul data .................................
Instrumen Pengumpul Data ……………………..
Analisis Data .................................................
Triangulasi data .............................................
41
41
42
42
42
44
48
50
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN…….
Gambaran Umum Subyek Penelitian ...............
Data Siswa .....................................................
Sarana Prasarana ...........................................
Hasil Penelitian................................................
Perencanaan Penerimaan Siswa Baru .............
Pengorganisasian Penerimaan Peserta Didik
Baru ...............................................................
Pelaksanaan Penerimaan Peserta Didik Baru ..
Pengawasan Penerimaan Peserta Didik Baru ...
Pembahasan ..............................
Planning (Perencanaan) ....
Organizing (Pengorganisasian) .............
Actuating (Pelaksanaan) ...
Controlling (pengawasan)..
51
51
52
55
57
57
60
PENUTUP................................................
Kesimpulan................................................
Saran.........................................................
Bagi Kepala Sekolah ...................................
Bagi Guru……………………………………………
DAFTAR PUSTAKA....................................................
DAFTAR LAMPIRAN .................................................
xvi
39
61
62
67
67
70
72
75
77
77
78
79
80
81
82
DAFTAR TABEL
Hal
Tabel 1.1
:
Tabel 3.1
:
Tabel 4.1
Tabel 4.2
Tabel 4.3
:
:
:
Tabel 4.4
:
Jumlah Siswa SDN Gugus Arjuna
Kecamatan Kedu Th. 2014/2015 ....
Kisi-kisi Instrumen Manajemen
Kesiswaan .......................................
Jumlah Siswa 3 Tahun Terakhir .....
Jumlah Pendidik dan Tenaga kependidik
Kualifikasi
akademik
Guru
SDN
Salamsari .........................................
Keadaan Prasarana Pendidikan SDN
Salamsari …………….......................
xvii
5
46
53
54
55
56
SALAMSARI (PENERIMAAN PESERTA
DIDIK BARU)
KECAMATAN KEDU
KABUPATEN
TEMANGGUNG
Tesis
Diajukan kepada
Program Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan
untuk Memperoleh Gelar
Magister Pendidikan
Oleh
DWI ATMIYATI
NPM. 942013187
PROGRAM PASCASARJANA
MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN - FKIP
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2015
i
ii
LEMBAR PENGESAHAN
Judul Tesis
: MANAJEMEN KESISWAAN
SD
NEGERI
(PENERIMAAN
DIDIK BARU)
KEDU
TEMANGGUNG
DI
SALAMSARI
PESERTA
KECAMATAN
KABUPATEN
Nama Mahasiswa : Dwi Atmiyati
NPM
942013187
Program Studi
: Magister Manajemen Pendidikan
Menyetujui,
Prof. Sutriyono,M.Sc, Ph.D
Pembimbing
Mengesahkan
Ketua Program Studi Magister Manajemen Pendidikan
Dr.Bambang Ismanto, M.Si
Dinyatakan Lulus Ujian Tanggal :
iii
Juni 2015
iv
PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini saya,
Nama
: Dwi Atmiyati
NPM
: 942013187
Program Studi
: Magister
Program
Manajemen
Pendidikan
Pascasarjana
Universitas
Kristen Satya Wacana Salatiga
Menyatakan
berjudul
dengan
MANAJEMEN
SALAMSARI
sesungguhnya
KESISWAAN
(PENERIMAAN
bahwa
DI
PESERTA
SD
tesis
NEGERI
DIDIK
BARU)
KECAMATAN KEDU KABUPATEN TEMANGGUNG adalah
benar-benar karya saya sendiri dan bukan jiplakan karya
tulis
orang
lain,
baik
sebagian
maupun
seluruhnya.
Pendapat atau temuan orang lain yang terdapat dalam tesis
ini dikutip atau dirujuk berdasarkan kode etik ilmiah.
Demikian pernyataan ini saya buat dan apabila
dikemudian hari terbukti pernyataan saya tidak benar,
maka saya bersedia menerima sanksi akademik
Salatiga, Juni 2015
Yang Membuat Pernyataan
Dwi Atmiyati
v
vi
MOTTO
“Berlian Terus digosok Tidak Akan Kusam Tetapi Selalu
Bercahaya”
Barang siapa menempuh suatu jalan untuk menuntut ilmu
maka Allah akan memudahkan baginya jalan menuju surga
( HR. Muslim )
vii
viii
ABSTRAK
Dwi Atmiyati, 2015, Manajemen Kesiswaan di SD Negeri Salamsari
(studi tentang Penerimaan Peserta Didik Baru). Program
Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan. Universitas Kristen
Satya Wacana Salatiga. Pembimbing Prof. Sutriyono, M.Sc. Ph.D.
Penerapan manajemen kesiswaan pada lembaga pendidikan
merupakan salah satu keharusan untuk meningkatkan mutu
pendidikan. Manajemen kesiswaan yang baik menjadi lebih
penting untuk dimiliki sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk
mendiskripsikan perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan,
dan pengawasan manajemen kesiswaan. Metode yang digunakan
dalam penelitian ini adalah metode diskriptif dengan pendekatan
kualitatif. Teknik pengumpulan data : wawancara dan
dokumentasi. Subyek penelitian adalah kepala sekolah dan guru
SD Negeri Salamsari. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
manajemen kesiswaan di SDN Salamsari dilaksanakan mencakup
empat hal, terdiri dari : pertama, perencanaan (planning)
kesiswaan disusun oleh kepala sekolah bersama guru yang
bertugas di bidang kesiswaan meliputi Penerimaan Peserta Didik
Baru, daya tampung siswa baru. Semua perencanaan disusun dan
terdokumentasi. Kedua, pengorganisasian (organizing) dengan
membentuk panitian penerimaan peserta didik baru. Ketiga,
pelaksanaan (actuating) manajemen kesiswaan, dilaksanakan
dengan berbagai kegiatan yang komplek seperti penerimaan siswa
baru. Keempat, pengawasan (controling) manajemen kesiswaan
berpedoman sistem manajemen, yaitu mengupayakan setiap
kegiatan yang telah direncanakan, dilaksanakan dan pengawasan
dengan baik. Kepala sekolah dan guru melakukan pengawasan
terhadap penerapan manajemen kesiswaan. Baik kepala sekolah
maupun guru melaksanakan peran dan tanggungjawabnya
berdasarkan tugas pokok dan fungsinya untuk keberhasilan
manajemen kesiswaan.
Kata kunci: Manajemen Kesiswaan, Penerimaan Siswa Baru,
Kegiatan Kesiswaan
ix
ABSTRACT
Dwi Atmiyati, 2015, Student Management of Salamsari State
Elementary School (New Student Admission). University of
Kristen Satya Wacana Salatiga- Postgraduate Programme,
Master of Education Management. Advisor: Prof. Sutriyono,
M.Sc. Ph.D.
Implementation of student management at educational
institutions is one of the necessity to improve the quality of
education. Having a good student management is more
important for the school. This study aimed to describe the
planning, organizing, implementing, and monitoring of student
management. The method in this study is descriptive with
qualitative approach. Data collection techniques: interviews
and documentation. Subjects were principals and teachers of
Salamsari State of Elementary. The result showed that
student management conducted by Salamsari State
Elementary School was performed in four steps, there were:
first, student planning prepared by the principal with the
teacher on duty in the student field, the activity were about
new student admission, determining student ration. All plans
are prepared and documented. Second, to form a committee
organizing for the new student admission. Third, the
implementation of student management, conducted into
several complex activities such as new student admissions.
Fourth, controlling of student management with management
system: pursue any activities that have been planned,
implemented and well control. The Principal and teachers
supervise the implementation of student management. They
implement their roles and responsibilities based on their
duties and functions for the success of student management.
Keyword: Student Management, new student admission,
student activities.
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT, atas
limpahan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat
menyelesaikan
tesis
ini
dengan
judul
“Manajemen
Kesiswaan di SD Negeri Salamsari (Penerimaan Peserta
Didik Baru) Kecamatan Kedu Kabupaten Temanggung”,
untuk diajukan sebagai prasyarat penyelesaian studi di
Program Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan
Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
Hasil tesis ini, penulis berharap dapat bermanfaat
bagi kepala sekolah dan guru dalam mendeskripsikan
manajemen kesiswaan sehingga sekolah mampu menarik
minat
masyarakat
untuk
menyekolahkan
anaknya
di
sekolah ini.
Penulis berharap pembaca dapat memberikan kritik
dan saran yang membangun agar tesis ini lebih baik.
Salatiga,
Juni 2015
Penulis
xi
UCAPAN TERIMA KASIH
Penulis
menyadari bahwa selama penyusunan tesis
ini banyak mendapatkan bantuan dan bimbingan dari
berbagai pihak. Untuk itu pada kesempatan ini penulis
sampaikan penghargaan dan mengucapkan terima kasih
yang setulus-tulusnya kepada :
1. Dr. Bambang Ismanto, M.Si. Ketua Program Studi
Magister
Manajemen
Pendidikan
Program
Pascasarjana UKSW Salatiga;
2. Prof. Sutriyono, M.Sc, Ph.D dosen pembimbing yang
telah meluangkan waktu, tenaga, dan pikiran untuk
memberikan
bimbingan
dan
pengarahan
kepada
penulis;
3. Prof. Drs. Lobby Loekmomo, Ph.D dan Dr. Bambang
Ismanto, M.Si dosen penguji tesis ini;
4. Staf pengajar dan staf administrasi program Studi
Magister
memotivasi
Manajemen
dan
Pendidikan
mengarahkan
yang
penulis
telah
selama
menempuh pendidikan sehingga dapat menyelesaikan
pendidikan S2 ini;
5. Kepala UPT Dinas Pendidikan Kecamatan Kedu atas
dukungannya sehingga penulis dapat menyelesaikan
pendidikan S2 ini;
6. Kepala Sekolah, guru, dan karyawan SD Negeri
Salamsari yang telah memberi ijin untuk melakukan
penelitian dan selalu memberikan bantuan dalam
pelaksanaan penelitian ini;
xii
7. Badan Kepegawaian Daerah Temanggung yang telah
memberikan ijin melanjutkan studi di S2 UKSW;
8. Ibu dan anak-anak tercinta yang telah mendukung
dan
senantiasa
mendoakan
agar
penulis
sehat,
semangat segera menyelesaikan studinya;
9. Teman-teman satu angkatan dan semua pihak yang
tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah ikut
memberikan sumbangan terselesaikannya tesis ini.
Akhirnya kepada semua pihak yang tidak dapat
penulis sebutkan satu persatu yang telah memberikan
motivasi dan semangat dalam proses penulisan tesis ini,
penulis mengucapkan banyak terima kasih, hanya Allah
SWT yang dapat membalas semua kebaikan.
Salatiga,
Juni 2015
Penulis
xiii
xiv
DAFTAR ISI
Hal
ABSTRAK .................................................................
ABSTRACT ...............................................................
KATA PENGANTAR ..................................................
UCAPAN TERIMA KASIH ............................................
DAFTAR ISI ...............................................................
DAFTAR TABEL ........................................................
DAFTAR LAMPIRAN……………………………………..
ixi
xi
xi
xi
xv
xvii
xix
BAB I
1.1
1.2
1.3
1.4
PENDAHULUAN.......................................
Latar Belakang...........................................
Rumusan Masalah.....................................
Tujuan Penelitian ......................................
Manfaat Penelitian.....................................
1
1
6
7
8
BAB II
2.1
2.1.1
2.1.2
2.1.3
2.1.4
2.1.5
2.1.6
2.1.7
2.2
2.2.1
2.2.2
TINJAUAN PUSTAKA...............................
9
9
9
10
12
15
16
18
19
20
21
22
2.2.3
2.2.4
2.3
2.3.1
2.3.2
2.4
2.4.1
2.4.2
Manajemen Kesiswaan .................................
Pengertian Manajemen …………………………
Pengertian Manajemen Kesiswaan ...............
Perencanaan Peserta Didik ……………………
Pengorganisasian ......................................
Pelaksanaan (actuating) ............................
Pengawasan (controlling) ………………………...
Pentingnya Manajemen Kesiswaan .................
Penerimaa Peserta Didik Baru
Sensus Anak Usia Pra Sekolah ........................
Perencanaan Daya Tampung ..........................
Langkah-langkah Penerimaan Peserta Didik
Baru ……………………………………………………
Orientasi Siswa Baru .....................................
Pencatatan dan Pelaporan Peserta Didik Baru .
Ketatausahaan Peserta Didik…………………….
Perpindahan Peserta Didik………………………..
Pengelolaan Kegiatan Kesiswaan ....................
Kegiatan Ekstrakurikuler…………………………
Pembinaan Prestasi Unggulan .......................
xv
23
26
28
28
29
30
31
34
2.5
2.6
BAB III
3.1
3.2
3.3
3.3.1
3.3.2
3.4
35
BAB IV
4.1
4.1.1
4.1.2
4.2
4.2.1
4.2.2
4.2.3
4.2.4
4.3
4.3.1
4.3.2
4.3.3
4.3.4
BAB V
5.1
5.2
5.2.1
5.2.2
Peneliti terdahulu yang menulis tentang mana
jemen kesiswaa sebagai berikut ....................
Kerangka Pikir ...............................................
35
METODE PENELITIAN ..................................
3.1 Jenis dan Lokasi Penelitian .....................
Sumber Data .................................................
Teknik dn Instrumen Pengumpul Data ...........
Teknik pengumpul data .................................
Instrumen Pengumpul Data ……………………..
Analisis Data .................................................
Triangulasi data .............................................
41
41
42
42
42
44
48
50
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN…….
Gambaran Umum Subyek Penelitian ...............
Data Siswa .....................................................
Sarana Prasarana ...........................................
Hasil Penelitian................................................
Perencanaan Penerimaan Siswa Baru .............
Pengorganisasian Penerimaan Peserta Didik
Baru ...............................................................
Pelaksanaan Penerimaan Peserta Didik Baru ..
Pengawasan Penerimaan Peserta Didik Baru ...
Pembahasan ..............................
Planning (Perencanaan) ....
Organizing (Pengorganisasian) .............
Actuating (Pelaksanaan) ...
Controlling (pengawasan)..
51
51
52
55
57
57
60
PENUTUP................................................
Kesimpulan................................................
Saran.........................................................
Bagi Kepala Sekolah ...................................
Bagi Guru……………………………………………
DAFTAR PUSTAKA....................................................
DAFTAR LAMPIRAN .................................................
xvi
39
61
62
67
67
70
72
75
77
77
78
79
80
81
82
DAFTAR TABEL
Hal
Tabel 1.1
:
Tabel 3.1
:
Tabel 4.1
Tabel 4.2
Tabel 4.3
:
:
:
Tabel 4.4
:
Jumlah Siswa SDN Gugus Arjuna
Kecamatan Kedu Th. 2014/2015 ....
Kisi-kisi Instrumen Manajemen
Kesiswaan .......................................
Jumlah Siswa 3 Tahun Terakhir .....
Jumlah Pendidik dan Tenaga kependidik
Kualifikasi
akademik
Guru
SDN
Salamsari .........................................
Keadaan Prasarana Pendidikan SDN
Salamsari …………….......................
xvii
5
46
53
54
55
56