S ARB 0902365 Chapter (5)
الباب الخامس
النّتائج و اإقتراحات
أ.
النتائج
يق ّدم الباحث نتائج البحث ,اعتمادا على ليل البيانات الي ق ّدمها
ي اأبواب السابقة و يلخص الباحث ما يلي :
.1
كانت قدرة قراءة التاميذ قبل استخدام أسلوب إختبار
تلخيص ال صوص العربية ( )TSAضعيفة.
.2
كانت اك عدة مراحل التّدريس الّي نفذت ي ذ
الدراسة .تلك امراحل ملت امرحلة اأولية الي أجريت ي
ااختبار القبلي ,امعاملة ت فيذ الي عقدت ي مس
جلسات ،وأيضا ي ااختبار البعدي الّذي كانت تدار بعد
امعاملة .
.3
ب اء على نتيجة القيمة اإستفتاء ,أ ّن اإجابية و السلبية من
أسلوب تعليم إختبار تلخيص ال صوص ( )TSAمست بط أ ّن
أكثر من التاميذ يرغبون ي استعمال
أسلوب تعليم
تصور م.
بكل الدائل الي ّ
إختبارتلخيص ال صوص ( ّ )TSA
86
Deni Sutisna, 2014
فعالية استعمال اأسلوب التّعليمي Text Summary Assignmentفي رفع قدرة قراءة النّصوص العربيّة
ّ
(دراسة شب ريبية للفصل العاشر ي امدرسة العالية احكومية اأو باندونج)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
.4
.5
اأسلوب التّعليمي
Text Summary Assignment
ي رفع قدرة
فعا ّ ي رفع قدرة قراءة
قراءة الّصوص العربيّة مؤثّر و ّ
الّصوص العربيّة للتاميذ.
يوجد فرق دال ي نتائج رفع قدرة قراءة ال صوص العربية بن
التاميذ للفصل العاشر ( )X-8 agamaكالفرقة التجريبية (الفرقة
الي يستخدم فيها الباحث أسلوب اختبار تلخيص ال صوص
العربية ( ))TSAو تاميذ الفصل العاشر ( )X-IPA Dكالفرقة
الضابطة (الفرقة الي ا يستخدم فيها الباحث أسلوب اختبار
تلخيص ال صوص العربية ( . ))TSAو عدد التاميذ لكلهما
30تلميذا .نتيجة الفرق ي الفرقة التجريبية 12,50ونتيجة
الفرق ي الفرقة الضابطة ي .6,30
ب .اإقتراحات.
87
Deni Sutisna, 2014
فعالية استعمال اأسلوب التّعليمي Text Summary Assignmentفي رفع قدرة قراءة النّصوص العربيّة
ّ
(دراسة شب ريبية للفصل العاشر ي امدرسة العالية احكومية اأو باندونج)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
يق ّدم الباحث اإقراحات بعد عملية التجريب كما يلي :
.1
لأساتيذ
يقرح الباحث اإقراحات لأساتيذ الذين يستخدمون
أسلوب تعليم إختبار تلخيص الّصوص العربية ( )TSAأسلوبا من
اأسلوب و طرق تعليم القراءة يعي لرفع قدرة القراءة للتاميذ على
ال صوص العربية.
.2
للتاميذ
يتعودوا قراءة ال صوص
يقرح الباحث اإقراحات للتاميذ أن ّ
التطور ي
العربية إجاد امعرفة بوسيلة التلخيص أن يستطيعوا فهم ّ
العام خصوصا ي عصرنا ذا.
.3
مدرسي اللغة العربية
ّ
مدرسي اللغة
من حصول ذا البحث يقرح الباحث اختيار
ّ
كل ال ص ي تعليم اللغة العربية .كما جد
العربية ي تفريق ّ
الباحث ي اللغة اإجليزية.
.4
للباحث التّا
88
Deni Sutisna, 2014
فعالية استعمال اأسلوب التّعليمي Text Summary Assignmentفي رفع قدرة قراءة النّصوص العربيّة
ّ
(دراسة شب ريبية للفصل العاشر ي امدرسة العالية احكومية اأو باندونج)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
يقرح الباحث للباحث التا أن يكون البحث شاما و
واسعا خصوصا ي تطوير تعليم قراءة ال صوص العربية.
89
Deni Sutisna, 2014
فعالية استعمال اأسلوب التّعليمي Text Summary Assignmentفي رفع قدرة قراءة النّصوص العربيّة
ّ
(دراسة شب ريبية للفصل العاشر ي امدرسة العالية احكومية اأو باندونج)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
النّتائج و اإقتراحات
أ.
النتائج
يق ّدم الباحث نتائج البحث ,اعتمادا على ليل البيانات الي ق ّدمها
ي اأبواب السابقة و يلخص الباحث ما يلي :
.1
كانت قدرة قراءة التاميذ قبل استخدام أسلوب إختبار
تلخيص ال صوص العربية ( )TSAضعيفة.
.2
كانت اك عدة مراحل التّدريس الّي نفذت ي ذ
الدراسة .تلك امراحل ملت امرحلة اأولية الي أجريت ي
ااختبار القبلي ,امعاملة ت فيذ الي عقدت ي مس
جلسات ،وأيضا ي ااختبار البعدي الّذي كانت تدار بعد
امعاملة .
.3
ب اء على نتيجة القيمة اإستفتاء ,أ ّن اإجابية و السلبية من
أسلوب تعليم إختبار تلخيص ال صوص ( )TSAمست بط أ ّن
أكثر من التاميذ يرغبون ي استعمال
أسلوب تعليم
تصور م.
بكل الدائل الي ّ
إختبارتلخيص ال صوص ( ّ )TSA
86
Deni Sutisna, 2014
فعالية استعمال اأسلوب التّعليمي Text Summary Assignmentفي رفع قدرة قراءة النّصوص العربيّة
ّ
(دراسة شب ريبية للفصل العاشر ي امدرسة العالية احكومية اأو باندونج)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
.4
.5
اأسلوب التّعليمي
Text Summary Assignment
ي رفع قدرة
فعا ّ ي رفع قدرة قراءة
قراءة الّصوص العربيّة مؤثّر و ّ
الّصوص العربيّة للتاميذ.
يوجد فرق دال ي نتائج رفع قدرة قراءة ال صوص العربية بن
التاميذ للفصل العاشر ( )X-8 agamaكالفرقة التجريبية (الفرقة
الي يستخدم فيها الباحث أسلوب اختبار تلخيص ال صوص
العربية ( ))TSAو تاميذ الفصل العاشر ( )X-IPA Dكالفرقة
الضابطة (الفرقة الي ا يستخدم فيها الباحث أسلوب اختبار
تلخيص ال صوص العربية ( . ))TSAو عدد التاميذ لكلهما
30تلميذا .نتيجة الفرق ي الفرقة التجريبية 12,50ونتيجة
الفرق ي الفرقة الضابطة ي .6,30
ب .اإقتراحات.
87
Deni Sutisna, 2014
فعالية استعمال اأسلوب التّعليمي Text Summary Assignmentفي رفع قدرة قراءة النّصوص العربيّة
ّ
(دراسة شب ريبية للفصل العاشر ي امدرسة العالية احكومية اأو باندونج)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
يق ّدم الباحث اإقراحات بعد عملية التجريب كما يلي :
.1
لأساتيذ
يقرح الباحث اإقراحات لأساتيذ الذين يستخدمون
أسلوب تعليم إختبار تلخيص الّصوص العربية ( )TSAأسلوبا من
اأسلوب و طرق تعليم القراءة يعي لرفع قدرة القراءة للتاميذ على
ال صوص العربية.
.2
للتاميذ
يتعودوا قراءة ال صوص
يقرح الباحث اإقراحات للتاميذ أن ّ
التطور ي
العربية إجاد امعرفة بوسيلة التلخيص أن يستطيعوا فهم ّ
العام خصوصا ي عصرنا ذا.
.3
مدرسي اللغة العربية
ّ
مدرسي اللغة
من حصول ذا البحث يقرح الباحث اختيار
ّ
كل ال ص ي تعليم اللغة العربية .كما جد
العربية ي تفريق ّ
الباحث ي اللغة اإجليزية.
.4
للباحث التّا
88
Deni Sutisna, 2014
فعالية استعمال اأسلوب التّعليمي Text Summary Assignmentفي رفع قدرة قراءة النّصوص العربيّة
ّ
(دراسة شب ريبية للفصل العاشر ي امدرسة العالية احكومية اأو باندونج)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
يقرح الباحث للباحث التا أن يكون البحث شاما و
واسعا خصوصا ي تطوير تعليم قراءة ال صوص العربية.
89
Deni Sutisna, 2014
فعالية استعمال اأسلوب التّعليمي Text Summary Assignmentفي رفع قدرة قراءة النّصوص العربيّة
ّ
(دراسة شب ريبية للفصل العاشر ي امدرسة العالية احكومية اأو باندونج)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu