Analisis Genre Abstrak Skripsi Bahasa Mandarin Mahasiswa Universitas Bina Nusantara

LAMPIRAN

1. EFEKTIFITAS MIND MAPPING DALAM PEMBELAJARAN KOSAKATA BAHASA MANDARIN PADA PEMELAJAR TINGKAT DASAR《 思维导图 对初级学习者学习汉语 词汇的有效性》

Erawati dan Dorothy Nikita Winata (2013)

摘要

此研究的目的是了解思维导图对初级学习者学习汉语词汇的功效，即

使用思 维导图是否能 够让初级学习者更容易 记住新词汇。研究方法 与设计

是定量研究的 实验方 法。这项研究仅限于建 国大学中文系一年级第 二学期

的学生，其中有控制 组和实验组。此外，在 两个班上笔者通过前测 和后测

调查学生对词汇的掌握 。后 来笔者把所取得 的结果进行统计学处理 进一步

测试数据的准确性，并 回答所研究 的问题。 研究结果表明，思维导 图的方

法有助于初级学习者学 习汉语词汇，而且 效 果明显，因为思维导图 形式有

趣、内容丰富、简单，使初级学习者容易理解。（ER，NK）

关键词：思维导图，有效性，词汇，汉语

ABSTRAK

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektifitas mind mapping dalam pembelajaran kosakata bahasa mandarin pada pemelajar tingkat dasar, yaitu apakah penggunaan mind map mempermudah pemelajar tingkat dasar menghafal kosakata baru. Metode penelitian yang digunakan dalam skripsi ini adalah metode eksperimen dengan bentuk penelitian kuantitatif, dan cakupan penelitian yaitu mahasiswa Sastra China Binus University tingkat satu semester dua yang dikelompokkan ke dalam kelas kontrol dan kelas eksperimen. Selanjutnya kemampuan kosakata pada kedua kelas diuji melalui pre test dan post test. Hasil yang didapat diolah lebih lanjut secara statistik untuk menguji keakuratan data dan menjawab masalah penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode mind mapping cukup efektif digunakan dalam pembelajaran kosakata bahasa mandarin pada pemelajar tingkat dasar karena tampilannya yang menarik, isinya yang ringkas namun jelas sehingga dapat membantu proses pembelajaran kosakata bahasa mandarin.

Kata Kunci: mind mapping, efektifitas, kosakata, mandarin

2. KESALAHAN PENGGUNAAN KATA BANTU BILANGAN BAHASA MANDARIN PADA MAHASISWA TINGKAT III SASTRA CHINA UNIVERSITAS BINA NUSANTARA《浅析建国大 学中文系四年级学生的汉语表达能力》

Selvi Suviana dan Cindy Karlina (2013)

摘要

量词是修饰人、事物或动作。在汉语中主要的量词类别有名量词和动

量词。在 第一章的引 言，笔者讨论到关于背 景、参考文献、研究范 围以及

研究目的。第 二章里 ，笔者讨论关于量词使 用的理论和根据《现代 汉语》

的错误理论。第三 章 ，笔者采用定量方法， 以发问卷给中文系三年 级学生

来做调查。第四章，笔 者以表格和图表来清 楚说明调查问卷结果。 第五章

笔者得出结论：有一些 量词 学生还没掌握和 使用。这项研究目的是 为了找

出关于使用汉语量词的问题。

关键词：量词、现代汉语，错误理论

ABSTRAK

Kata bantu bilangan(量 词) adalah kata yang menjelaskan untuk orang, benda maupun gerakan. Dalam Bahasa Mandarin penggolongan kata bantu bilangan utama terdiri dari kata bantu bilangan benda（名量词） dan kata bantu bilangan kerja（动量词.Pada bab 1 penulis menulis pendahuluan mengenai, latar belakang, tinjauan pustaka, ruang lingkup, dan tujuan penelitian. Pada bab 2, penulis menulis tentang teori penggunaan kata bantu bilangan dan teori kesalahan berdasarkan buku xiandai hanyu. Pada bab 3 penulis menggunakan metode kuantitatif dengan menyebarkan kuisioner pada mahasiswa tingkat III Fakultas Humaniora. Pada bab 4 penulis menguraikan hasil analisa kuisoner koresponden yang dijabarkan dalam bentuk tabel dan grafik. Pada bab 5 penulis mengambil kesimpulan bahwa, penggunaan dari beberapa kata bantu bilangan masih ada koresponden yang tidak memahaminnya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menjawab masalah mengenai penggunaan kata bantu bilangan Bahasa Mandarin.

3. ANALISIS KESALAHAN MAHASISWA TINGKAT 3 SASTRA CHINA BINUS UNIVERSITY DALAM MENGGUNAKAN \"HUI\" DAN \"NENG\"《"建国大学中文系

三年级学生 汉语能愿动词“会”与“能”的偏误分析》

Desriany dan Yosephine (2013)

摘要

本论文想通过研究探索学生在学习过程中所做出的偏误类型，并提出

有利于降低偏误率 的 教学建议。笔者使用定 量性的研究方法。首先 ，笔者

对学生发出问卷，然后把学生所做 出的偏误归类，分析，并找出偏误原因。

通过调查，笔者发现学生对能愿动词“会”与“能” 词义方面的理解较弱，偏误

率为 50%，且也常常把两者混用，偏误率占 25.85%。笔者判断 偏误原因有

母语负迁移、教学误导及认知偏误。因此笔者也提出一些有效降低偏误率的 教学建议。

关键词: 能愿动词，会，能，偏误分析

ABSTRAK

Tujuan penelitian ini adalah menyelami dan menganalisis kesalahan yang sering dilakukan pelajar dalam proses belajar, serta mengemukakan solusi pengajaran yang dapat meminimalisir persentase terjadinya kesalahan. Penulis menggunakan metode kuantitatif untuk mendukung penelitian ini. Pertama-tama, penulis membagikan kuesioner kepada mahasiswa tingkat 3. Kemudian dari hasil yang didapatkan, penulis mengkategorikan jenis kesalahan, menganalisa dan menemukan alasan dari kesalahan pelajar tersebut. Setelah diteliti, penulis mendapatkan hasil bahwa pemahaman pelajar terhadap makna “hui” dan “neng” tidak cukup, persentase kesalahan mencapai 50%, selain itu, sering juga terjadi pertukaran penggunaan antara “会” (hui) dan “能” (neng), persentase mencakup 25,85%. Penulis menyimpulkan bahwa alasan terjadinya kesalahan antara lain negative transfer of language, kesalahan pengajaran, cognitive error. Oleh karena itu, penulis juga menganjurkan beberapa solusi pengajaran guna menimalisir persentase kesalahan.

4. EKSPERIMEN MEDIA AUDIO VISUAL SEBAGAI CARA UNTUK MEMBANTU MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYIMAK DAN BERBICARA MANDARIN《 建 国 大 学 中 文 系三年级学生汉语量词的错误使用》

Erina dan Fenny Widjaja (2013)

摘要

随着科技现代化，学习的方式不再是单纯依靠课堂教学。高度发达的

视听技术使得教学中视听媒体的使用日益广泛。此研究目的是介绍将视听

媒体作为非正式的学习方法加以运用。在轻松的环境中刺激学生的学习兴

趣和动机，并产生新的学习概念。研究针对建国大学中文系一年级12名学

生进行实验。实验顺序包括第一测验、收看视频、讨论、第二测验。为了

深刻地了解每个学生的学习特点，笔者对实验参与者逐一进行分析。通过

实验学生在思想表达能力、知识的掌握、学习兴趣与动机上都有所提高，

并产生了新的学习概念。虽然大部分学生适合此学习方式，然而几名学生

仍然适合传统学习方式。因此，尽管无法适合全部的人，但是视听媒体确

实能够作为辅助学习汉语的好方法。

关键词：视听媒体，汉语能力，辅助方法，实验

ABSTRAK

Seiring dengan perkembangan zaman, guru tidak lagi menjadi satu-satunya sumber dalam belajar. Dengan kemajuan teknologi, siswa dapat memperoleh segala informasi dan pengetahuan yang diinginkan, salah satunya menggunakan teknologi media audio visual.Sama hal-nya dengan tujuan dalam penelitian ini, yaitu untuk menawarkan pembelajaran melalui media audiovisual, dengan cara belajar informal dalam suasana yang santai dapat mendorong motivasi dan minat siswa dalam belajar, sehingga menciptakan konsep belajar yang baru. Penelitian ini melibatkan 12 mahasiswa tahun pertama Binus University yang diseleksi melalui kuesioner, dan kemudian mengikuti kelas eksperimen. Urutan kelas eksperimen yaitu pre-test, menyaksikan tontonan, berdiskusi, post-test. Agar lebih memahami keistimewaan belajar pada setiap mahasiswa, penulis melakukan analisa per-individu dan menemukan peningkatan dalam hal mengemukakan pikiran, penguasaan kosakata, minat dan motivasi belajar, serta tumbuhnya konsep belajar baru. Meskipun kebanyakan mahasiswa cocok dengan cara pembelajaran ini, tetapi ditemukan juga beberapa mahasiswa yang lebih cocok dengan metode pembelajaran konvensional. Oleh karena itu,

meskipun tidak semua orang cocok dengan pembelajaran ini, namun pembelajaran melalui media audio visual memang dapat menjadi cara untuk membantu meningkatkan pembelajaran bahasa mandarin.

Kata Kunci: Media audiovisual, Kemampuan Mandarin, Metode

Pembantu, Eksperimen

5. ANALISA KESULITAN PEMAHAMAN TEKS MANDARIN

MAHASISWA TINGKAT II SASTRA CHINA BINUS UNIVERSITY 《建国大学中文系二年级学生汉语阅读理解分析》

Winata, Selvya dan Yunita Gunawan (2013)

摘要

本文研究目的是为了了解学生阅读理解中所遇到的困难，并提出解决

困难的方法。笔者使用定量研究方法。首先，笔者给二年级学生发放了调

查问卷。据调查的结果，笔者以三种题目进行分析，就是把握词汇、整体

把握和捕捉细节的能力。分析之后得知，学生对词汇方面掌握得较好，而

在整体方面、细节方面的能力还需要加强。笔者也采访阅读课教师来补充

资料。通过采访教师得知，学生阅读理解中遇到的一些困难就是生词理解不 够和对时间限制的不习惯。

关键词：阅读，难度，能力，汉语

ABSTRAK

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kesulitan yang dihadapi mahasiswa dan kemampuan mahasiswa dalam membaca dan memahami teks Mandarin, serta mengemukakan solusi untuk mengatasi kesulitan-kesulitan tersebut. Penulis menggunakan metode penelitian kuantitatif untuk mendukung penelitian ini. Pertama-tama penulis membagikan kuesioner kepada mahasiswa tingkat II. Dari hasil penelitian ini, penulis mengkategorikan 3 jenis kemampuan yang diharapkan dalam memahami isi bacaan serta menganalisanya. Penulis menyimpulkan bahwa penguasaan kosakata oleh mahasiswa sudah baik, namun kemampuan mengambil suatu kesimpulan, menangkap detail dalam bacaan masih perlu ditingkatkan. Kemudian penulis melakukan wawancara kepada dosen pengajar mata kuliah membaca untuk melengkapi data penelitian. Melalui wawancara, penulis mengetahui kesulitan yang dihadapi oleh mahasiswa, yaitu kurangnya penguasaan kosakata dan adanya batasan waktu yang ditetapkan.

Kata Kunci: Membaca, Kesulitan, Kemampuan, Mandarin

6. ANALISA KEMAMPUAN BERBICARA BAHASA MANDARIN MAHASISWA SEMESTER DELAPAN SASTRA CHINA BINUS UNIVERSITY 《浅析建国大学中文系四年级学生的汉语表达能力》

Luciana, Luciana dan Novita, Elsa (2013)

摘要

为考查与了解建国大学四年级学生的汉语表达能力，找出学生汉语会 话中存在的错误，并指出错误产生的原因；文章采用工作面试的形式对受访

者进行采访测试。从选词是否正确，语法是否符合规范，讨论的内容与话

题是否相关这三个方面观察采访对象汉语表达能力。总结出学生汉语表达

的错误分布情况，并对错误进行分析。研究结果表明学生的汉语表达能力

大部分已经合格。存在的错误主要是因为学生不知不觉受到母语的影响。他 们常常直接把印尼语翻译成汉语。选择词语与句子符合语法规范的部分尚存

在不足，在讨论的内容与话题相关部分表现良好。

关键词: 汉语，表达能力，语法，选词，工作面试

ABSTRAK

Tujuan penelitian adalah untuk menganalisa kemampuan berbicara bahasa Mandarin mahasiswa semester delapan Sastra China Binus University dan mengetahui kesalahan-kesalahan serta faktor penyebabnya. Metode penelitian adalah dengan melakukan simulasi wawancara kerja terhadap 30 orang mahasiswa semester delapan. Analisa penelitian dilakukan dengan mengumpulkan data statistik dan analisa kesalahan berdasarkan 3 faktor. Hasil penelitian adalah, kemampuan berbicara bahasa mandarin mereka pada umumnya sudah memenuhi standard. Kesalahan yang umumnya terjadi adalah penggunaan kalimat yang masih mendapatkan pengaruh bahasa Indonesia. Hal ini dikarenakan siswa seringkali menerjemahkan langsung bahasa Indonesia ke bahasa Mandarin. Kesimpulan penelitian adalah siswa sudah mempunyai kemampuan menjawab sesuai dengan pertanyaan yang diajukan, sedangkan masih ada beberapa pemilihan kata dan penggunaan tata bahasa Mandarin yang salah.

Kata kunci: Bahasa Mandarin, kemampuan berbicara, tata bahasa Mandarin, pemilihan kata, wawancara kerja.

7. ANALISIS PROSES PEMBELAJARAN BAHASA MANDARIN DI SMA TZU CHI《慈济高中学校汉语教学过程分析慈》

Marisa dan Sindy Novita Ayu (2013)

提要

此研究目的是找到最适当的教学方法和战略，以达到有效和成功的汉

语教学。研究位于慈济高中学校，自2009-2013年度以来，这所学校的学生

在汉语比赛已经成功获得够多成就。然而，这里有许多没有汉语能力的学

生，这导致教学过程是相当困难的。研究方法是通过观察和采访，集中是

高三的学生。研究结果表明了最适当的教学方法是学生积极地问答。使用

行为和社会认知理论的教学能提高学生的积极和创造性，使学生很容易明白

学习内容，并在学习中也很积极。结论，在这里汉语教学过程中取得了成

功，但学生的汉语说话能力和教学质量还必须提高。 (M/SNA)

关键词：教学过程，汉语，慈济高中学校，高三学生

ABSTRAK

Tujuan penelitian ini adalah untuk mencari metode dan strategi pembelajaran yang paling tepat agar mencapai pembelajaran bahasa mandarin yang efektif dan berhasil. Penelitian dilakukan di SMA Tzu Chi,dimana sekolah ini sejak tahun 2009-2013 , siswanya telah berhasil mendapatkan cukup banyak prestasi dalam lomba bahasa mandarin . Walaupun begitu, disini juga masih terdapat banyak siswa yang sama sekali tidak mempunyai kemampuan bahasa mandarin, hal ini mengakibatkan proses pembelajaran menjadi agak sulit. Metode penelitian adalah dengan observasi dan wawancara,dengan fokus penelitian siswa SMA kelas 12. Hasil penelitian menunjukkan metode pembelajaran dengan aktif tanya jawab sangat tepat digunakan disini. Pembelajaran dengan menggunakan teori behavioral-kognitif dapat meningkatkan keaktifan dan kreativitas siswa,sehingga siswa dengan mudah memahami pelajaran dan aktif dalam pembelajaran. Dapat disimpulkan bahwa proses pembelajaran sudah mencapai keberhasilan, namun kemampuan berbicara siswa dalam bahasa mandarin dan kualitas pembelajaran masih harus ditingkatkan lagi. (M/SNA)

Kata kunci: proses pembelajaran, bahasa mandarin, SMA Tzu Chi , siswa kelas 12

8. ANALISIS EFEKTIFITAS PROSES PEMBELAJARAN KELAS INTENSIVE DI MANDARIN EXPERT, JAKARTA UTARA《分析

雅加达汉语教学中心汉语速成班的 教学过程及效果》

Priscilia, Pamela dan Saputra, Stefani (2013)

摘要

雅加达汉语教学中心（Mandarin Expert）是一所汉语学习中心。雅加

达汉语教学中心（Mandarin Expert）最受欢迎的项目是四个月汉语速成班。

本论文试图分析雅加达汉语教学中心（Mandarin Expert）汉语速成班的教学

过程和教学效果。本文的研究目的是为了了解汉语速成班课堂教学活动、

了解雅加达汉语教学中心（Mandarin Expert）教学过程的效果。笔者通过采

访雅加达汉语教学中心（Mandarin Expert）的教师和学生，观察课堂教学活

动而后进行分析与研究。结论是雅加达汉语教学中心（Mandarin Expert）汉

语速成班使用较好的教学方法和课堂组织。雅加达汉语教学中心

（Mandarin Expert）所安排的课堂教学活动有助于打下较好的汉语基础、提

高汉语水平，培养学生用汉语说话的信心。（PP/SS）

关键词：雅加达汉语教学中心，速成班，教学过程，教学效果

ABSTRAK

Mandarin Expert adalah tempat kursus yang mengajarkan bahasa Mandarin. Salah satu program pembelajaran yang paling diminati oleh murid-murid adalah kelas intensif 4 bulan belajar bahasa Mandarin. Penelitian ini menganalisis proses pembelajaran dan efektivitas pembelajaran di kelas intensif 4 bulan di Mandarin Expert. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kegiatan pembelajaran di dalam kelas intensif, mengetahui efektivitas dari proses pembelajaran yang diberikan Mandarin Expert kepada murid-muridnya. Dalam melakukan analisis penulis mendapatkan data melalui wawancara kepada murid dan pengajar di Mandarin Expert dan observasi kegiatan pembelajaran di dalam kelas. Kesimpulan dari penelitian ini adalah kelas intensif di Mandarin Expert menggunakan cara pengajaran dan pengaturan di dalam kelas yang baik. Mandarin Expert mengatur kegiatan di dalam kelas untuk membantu meningkatkan kemampuan belajar dan memelihara rasa percaya diri murid dalam berkomunikasi.

Kata Kunci: Mandarin Expert, Kelas Intensif, Proses Pembelajaran, Efektivitas Pembelajaran

9. ANALISIS PERBANDINGAN BAHASA IKLAN DI CINA DAN INDONESIA DALAM IKLAN KFC DAN MCDONALD\'S 《通过肯 德基、麦当劳广告分析中国与印尼广告语言》

Rikayaty, Leni dan Yulianah, Yulianah (2013)

摘要

社会语言学是研究语言与社会相互关系的学科，广告作为社会经济

生活发展的产物，不可避免地受到社会变化、地域、性别、年龄、阶层等

社会因素的影响，从而广告语言也凸显了其社会性特征。笔者使用定性研

究，收集64则在中国与印尼的肯德基、麦当劳网络电视广告。通过分类与

对比分析得出两国社会文化和语言特征的共同点与差异。因此，理解一个

国家的社会文化和语言特征并且把它应用在广告能促进广告更加有效。

关键词 :广告语言，中国，印尼，肯德基，麦当劳

ABSTRAK

Sosiolinguistik adalah studi tentang hubungan antara bahasa dan sosial disiplin, iklan sebagai produk dari perkembangan kehidupan sosial dan ekonomi, perubahan sosial mau tidak mau terpengaruh, wilayah, jenis kelamin, usia, kelas dan faktor sosial lainnya, dan dengan demikian bahasa iklan juga menyoroti nya sosial karakteristik. Saya menggunakan penelitian kualitatif, pengumpulan 64 di Cina dan Indonesia, KFC, iklan televisi jaringan McDonald. Menarik kesamaan dengan perbedaan sosial, budaya dan bahasa antara kedua negara ditandai dengan klasifikasi dan analisis komparatif. Oleh karena itu, memahami karakteristik sosial dan budaya dan bahasa dari negara dan menerapkannya dalam iklan untuk mempromosikan iklan yang lebih efektif.

10. ANALISIS MAKNA YANG TERKANDUNG DALAM KARAKTER HAN RADIKAL \"XIN\"《分析“心”部字的字义》

Wulan, Wulan dan Dwi Utami Harijono, (2013)

摘要

“心”部字都具有比较丰富的字义、历史悠久而具有特色。为了更深地

了解中国古代与现代人所表示的情感体验、性格性情、思维活动与中国古

代哲学是 否一样而 了 解“心”部 字字义 演变的 原因，笔 者分析了 《说 文解字》

与《现代汉语词典》里的“心”部字的字义。通过收集《说文解字》与《现

代汉语词典》的“心”部字的字义并且归类，笔者发现在古代与现代中国人

所表示的情感体验、性格性情、思维活动与中国古代哲学的字义基本上是

相同的， 但是《现 代汉 语词典》 的义项比 较 丰富，出 现“心”部字字 义扩大、

缩小与转移。而从字义的记载笔者知道字义所演变的原因。

关键词：汉字，“心”部字，《说文解字》，《现代汉语词典》

ABSTRAK

Karakter Han radikal “Xin” adalah karakter yang memiliki karakteristik dan sejarah yang panjang. Untuk lebih memahami perasaan, sifat, pemikiran dan filosofi China kuno yang ditunjukkan oleh karakter Han radikal “Xin” dan juga penyebab perubahan maknanya, penulis mencoba menganalisis makna yang terkandung dalam karakter Han radikal “Xin” berdasarkan Shuowenjiezi dan kamus Xiandai Hanyu, pertama-tama penulis mengklasifikasikan makna yang terkandung didalam karakter Han radikal “Xin” berdasarkan Shuowenjiezi dan Kamus Xiandai Hanyu, selanjutnya menganalisis perasaan, sifat, pemikiran dan filosofi China apa saja yang terkandung didalamnya, terakhir penulis membandingkan makna yang terkandung didalamnya dan menganalisis jenis-jenis dan penyebab perubahannya. Penulis menemukan perasaan, sifat, pemikiran dan filosofi China kuno yang ditunjukkan karakter Han radikal “Xin” memiliki kesamaan, tetapi makna kata yang di tunjukkan oleh kamus Xiandai Hanyu lebih beranekaragam dan ditemukan perluasan, penyempitan dan perubahan makna dari karakter Han radikal “Xin” dan penyebab perubahan maknanya.

meskipun tidak semua orang cocok dengan pembelajaran ini, namun pembelajaran melalui media audio visual memang dapat menjadi cara untuk membantu meningkatkan pembelajaran bahasa mandarin.

Kata Kunci: Media audiovisual, Kemampuan Mandarin, Metode Pembantu, Eksperimen

5. ANALISA KESULITAN PEMAHAMAN TEKS MANDARIN

MAHASISWA TINGKAT II SASTRA CHINA BINUS UNIVERSITY

《建国大学中文系二年级学生汉语阅读理解分析》 Winata, Selvya dan Yunita Gunawan (2013)

摘要

本文研究目的是为了了解学生阅读理解中所遇到的困难，并提出解决

困难的方法。笔者使用定量研究方法。首先，笔者给二年级学生发放了调

查问卷。据调查的结果，笔者以三种题目进行分析，就是把握词汇、整体

把握和捕捉细节的能力。分析之后得知，学生对词汇方面掌握得较好，而

在整体方面、细节方面的能力还需要加强。笔者也采访阅读课教师来补充

资料。通过采访教师得知，学生阅读理解中遇到的一些困难就是生词理解不

够和对时间限制的不习惯。

关键词：阅读，难度，能力，汉语

ABSTRAK

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kesulitan yang dihadapi mahasiswa dan kemampuan mahasiswa dalam membaca dan memahami teks Mandarin, serta mengemukakan solusi untuk mengatasi kesulitan-kesulitan tersebut. Penulis menggunakan metode penelitian kuantitatif untuk mendukung penelitian ini. Pertama-tama penulis membagikan kuesioner kepada mahasiswa tingkat II. Dari hasil penelitian ini, penulis mengkategorikan 3 jenis kemampuan yang diharapkan dalam memahami isi bacaan serta menganalisanya. Penulis menyimpulkan bahwa penguasaan kosakata oleh mahasiswa sudah baik, namun kemampuan mengambil suatu kesimpulan, menangkap detail dalam bacaan masih perlu ditingkatkan. Kemudian penulis melakukan wawancara kepada dosen pengajar mata kuliah membaca untuk melengkapi data penelitian. Melalui wawancara, penulis mengetahui kesulitan yang dihadapi oleh mahasiswa, yaitu kurangnya penguasaan kosakata dan adanya batasan waktu yang ditetapkan.

Kata Kunci: Membaca, Kesulitan, Kemampuan, Mandarin

6. ANALISA KEMAMPUAN BERBICARA BAHASA MANDARIN MAHASISWA SEMESTER DELAPAN SASTRA CHINA BINUS UNIVERSITY 《浅析建国大学中文系四年级学生的汉语表达能力》

Luciana, Luciana dan Novita, Elsa (2013)

摘要

为考查与了解建国大学四年级学生的汉语表达能力，找出学生汉语会

话中存在的错误，并指出错误产生的原因；文章采用工作面试的形式对受访

者进行采访测试。从选词是否正确，语法是否符合规范，讨论的内容与话

题是否相关这三个方面观察采访对象汉语表达能力。总结出学生汉语表达

的错误分布情况，并对错误进行分析。研究结果表明学生的汉语表达能力

大部分已经合格。存在的错误主要是因为学生不知不觉受到母语的影响。他

们常常直接把印尼语翻译成汉语。选择词语与句子符合语法规范的部分尚存

在不足，在讨论的内容与话题相关部分表现良好。

关键词: 汉语，表达能力，语法，选词，工作面试

ABSTRAK

Tujuan penelitian adalah untuk menganalisa kemampuan berbicara bahasa Mandarin mahasiswa semester delapan Sastra China Binus University dan mengetahui kesalahan-kesalahan serta faktor penyebabnya. Metode penelitian adalah dengan melakukan simulasi wawancara kerja terhadap 30 orang mahasiswa semester delapan. Analisa penelitian dilakukan dengan mengumpulkan data statistik dan analisa kesalahan berdasarkan 3 faktor. Hasil penelitian adalah, kemampuan berbicara bahasa mandarin mereka pada umumnya sudah memenuhi standard. Kesalahan yang umumnya terjadi adalah penggunaan kalimat yang masih mendapatkan pengaruh bahasa Indonesia. Hal ini dikarenakan siswa seringkali menerjemahkan langsung bahasa Indonesia ke bahasa Mandarin. Kesimpulan penelitian adalah siswa sudah mempunyai kemampuan menjawab sesuai dengan pertanyaan yang diajukan, sedangkan masih ada beberapa pemilihan kata dan penggunaan tata bahasa Mandarin yang salah.

Kata kunci: Bahasa Mandarin, kemampuan berbicara, tata bahasa Mandarin, pemilihan kata, wawancara kerja.

7. ANALISIS PROSES PEMBELAJARAN BAHASA MANDARIN DI SMA TZU CHI《慈济高中学校汉语教学过程分析慈》

Marisa dan Sindy Novita Ayu (2013)

提要

此研究目的是找到最适当的教学方法和战略，以达到有效和成功的汉

语教学。研究位于慈济高中学校，自2009-2013年度以来，这所学校的学生

在汉语比赛已经成功获得够多成就。然而，这里有许多没有汉语能力的学

生，这导致教学过程是相当困难的。研究方法是通过观察和采访，集中是

高三的学生。研究结果表明了最适当的教学方法是学生积极地问答。使用

行为和社会认知理论的教学能提高学生的积极和创造性，使学生很容易明白

学习内容，并在学习中也很积极。结论，在这里汉语教学过程中取得了成

功，但学生的汉语说话能力和教学质量还必须提高。 (M/SNA)

关键词：教学过程，汉语，慈济高中学校，高三学生

ABSTRAK

Tujuan penelitian ini adalah untuk mencari metode dan strategi pembelajaran yang paling tepat agar mencapai pembelajaran bahasa mandarin yang efektif dan berhasil. Penelitian dilakukan di SMA Tzu Chi,dimana sekolah ini sejak tahun 2009-2013 , siswanya telah berhasil mendapatkan cukup banyak prestasi dalam lomba bahasa mandarin . Walaupun begitu, disini juga masih terdapat banyak siswa yang sama sekali tidak mempunyai kemampuan bahasa mandarin, hal ini mengakibatkan proses pembelajaran menjadi agak sulit. Metode penelitian adalah dengan observasi dan wawancara,dengan fokus penelitian siswa SMA kelas 12. Hasil penelitian menunjukkan metode pembelajaran dengan aktif tanya jawab sangat tepat digunakan disini. Pembelajaran dengan menggunakan teori behavioral-kognitif dapat meningkatkan keaktifan dan kreativitas siswa,sehingga siswa dengan mudah memahami pelajaran dan aktif dalam pembelajaran. Dapat disimpulkan bahwa proses pembelajaran sudah mencapai keberhasilan, namun kemampuan berbicara siswa dalam bahasa mandarin dan kualitas pembelajaran masih harus ditingkatkan lagi. (M/SNA)

Kata kunci: proses pembelajaran, bahasa mandarin, SMA Tzu Chi , siswa kelas 12

8. ANALISIS EFEKTIFITAS PROSES PEMBELAJARAN KELAS INTENSIVE DI MANDARIN EXPERT, JAKARTA UTARA《分析

雅加达汉语教学中心汉语速成班的 教学过程及效果》

Priscilia, Pamela dan Saputra, Stefani (2013)

摘要

雅加达汉语教学中心（Mandarin Expert）是一所汉语学习中心。雅加

达汉语教学中心（Mandarin Expert）最受欢迎的项目是四个月汉语速成班。

本论文试图分析雅加达汉语教学中心（Mandarin Expert）汉语速成班的教学

过程和教学效果。本文的研究目的是为了了解汉语速成班课堂教学活动、

了解雅加达汉语教学中心（Mandarin Expert）教学过程的效果。笔者通过采

访雅加达汉语教学中心（Mandarin Expert）的教师和学生，观察课堂教学活

动而后进行分析与研究。结论是雅加达汉语教学中心（Mandarin Expert）汉

语速成班使用较好的教学方法和课堂组织。雅加达汉语教学中心

（Mandarin Expert）所安排的课堂教学活动有助于打下较好的汉语基础、提

高汉语水平，培养学生用汉语说话的信心。（PP/SS）

关键词：雅加达汉语教学中心，速成班，教学过程，教学效果

ABSTRAK

Mandarin Expert adalah tempat kursus yang mengajarkan bahasa Mandarin. Salah satu program pembelajaran yang paling diminati oleh murid-murid adalah kelas intensif 4 bulan belajar bahasa Mandarin. Penelitian ini menganalisis proses pembelajaran dan efektivitas pembelajaran di kelas intensif 4 bulan di Mandarin Expert. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kegiatan pembelajaran di dalam kelas intensif, mengetahui efektivitas dari proses pembelajaran yang diberikan Mandarin Expert kepada murid-muridnya. Dalam melakukan analisis penulis mendapatkan data melalui wawancara kepada murid dan pengajar di Mandarin Expert dan observasi kegiatan pembelajaran di dalam kelas. Kesimpulan dari penelitian ini adalah kelas intensif di Mandarin Expert menggunakan cara pengajaran dan pengaturan di dalam kelas yang baik. Mandarin Expert mengatur kegiatan di dalam kelas untuk membantu meningkatkan kemampuan belajar dan memelihara rasa percaya diri murid dalam berkomunikasi.

Kata Kunci: Mandarin Expert, Kelas Intensif, Proses Pembelajaran, Efektivitas Pembelajaran

9. ANALISIS PERBANDINGAN BAHASA IKLAN DI CINA DAN INDONESIA DALAM IKLAN KFC DAN MCDONALD\'S 《通过肯 德基、麦当劳广告分析中国与印尼广告语言》

Rikayaty, Leni dan Yulianah, Yulianah (2013)

摘要

社会语言学是研究语言与社会相互关系的学科，广告作为社会经济

生活发展的产物，不可避免地受到社会变化、地域、性别、年龄、阶层等

社会因素的影响，从而广告语言也凸显了其社会性特征。笔者使用定性研

究，收集64则在中国与印尼的肯德基、麦当劳网络电视广告。通过分类与

对比分析得出两国社会文化和语言特征的共同点与差异。因此，理解一个

国家的社会文化和语言特征并且把它应用在广告能促进广告更加有效。

关键词 :广告语言，中国，印尼，肯德基，麦当劳

ABSTRAK

Sosiolinguistik adalah studi tentang hubungan antara bahasa dan sosial disiplin, iklan sebagai produk dari perkembangan kehidupan sosial dan ekonomi, perubahan sosial mau tidak mau terpengaruh, wilayah, jenis kelamin, usia, kelas dan faktor sosial lainnya, dan dengan demikian bahasa iklan juga menyoroti nya sosial karakteristik. Saya menggunakan penelitian kualitatif, pengumpulan 64 di Cina dan Indonesia, KFC, iklan televisi jaringan McDonald. Menarik kesamaan dengan perbedaan sosial, budaya dan bahasa antara kedua negara ditandai dengan klasifikasi dan analisis komparatif. Oleh karena itu, memahami karakteristik sosial dan budaya dan bahasa dari negara dan menerapkannya dalam iklan untuk mempromosikan iklan yang lebih efektif.

10. ANALISIS MAKNA YANG TERKANDUNG DALAM

KARAKTER HAN RADIKAL \"XIN\"《分析“心”部字的字义》

Wulan, Wulan dan Dwi Utami Harijono, (2013)

摘要

“心”部字都具有比较丰富的字义、历史悠久而具有特色。为了更深地

了解中国古代与现代人所表示的情感体验、性格性情、思维活动与中国古

代哲学是 否一样而 了 解“心”部 字字义 演变的 原因，笔 者分析了 《说 文解字》

与《现代汉语词典》里的“心”部字的字义。通过收集《说文解字》与《现

代汉语词典》的“心”部字的字义并且归类，笔者发现在古代与现代中国人

所表示的情感体验、性格性情、思维活动与中国古代哲学的字义基本上是

相同的， 但是《现 代汉 语词典》 的义项比 较 丰富，出 现“心”部字字 义扩大、

缩小与转移。而从字义的记载笔者知道字义所演变的原因。

关键词：汉字，“心”部字，《说文解字》，《现代汉语词典》

ABSTRAK

Karakter Han radikal “Xin” adalah karakter yang memiliki karakteristik dan sejarah yang panjang. Untuk lebih memahami perasaan, sifat, pemikiran dan filosofi China kuno yang ditunjukkan oleh karakter Han radikal “Xin” dan juga penyebab perubahan maknanya, penulis mencoba menganalisis makna yang terkandung dalam karakter Han radikal “Xin” berdasarkan Shuowenjiezi dan kamus Xiandai Hanyu, pertama-tama penulis mengklasifikasikan makna yang terkandung didalam karakter Han radikal “Xin” berdasarkan Shuowenjiezi dan Kamus Xiandai Hanyu, selanjutnya menganalisis perasaan, sifat, pemikiran dan filosofi China apa saja yang terkandung didalamnya, terakhir penulis membandingkan makna yang terkandung didalamnya dan menganalisis jenis-jenis dan penyebab perubahannya. Penulis menemukan perasaan, sifat, pemikiran dan filosofi China kuno yang ditunjukkan karakter Han radikal “Xin” memiliki kesamaan, tetapi makna kata yang di tunjukkan oleh kamus Xiandai Hanyu lebih beranekaragam dan ditemukan perluasan, penyempitan dan perubahan makna dari karakter Han radikal “Xin” dan penyebab perubahan maknanya.