Laporan Kerja Praktik di Islamic International School Jl.Sukamiskin No.133 Bandung.
目录
前言 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . i
目录 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ii
第一章 序
1．1 背景与目的. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
1．2 程序与时间. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
第二章 实习单位
2．1 名称与地址. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2．2 简介 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2．3 领域 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2．4 组织结构. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3
4
5
6
第三章 实习内容
3．1 范围和主要活
.......................
3．2 临读者. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3．3 教学方案. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3．4 成果. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7
7
8
26
第四章 实习的辅 与阻碍因素
4．1 实习的辅 因素. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
4．2 实习的阻碍因素. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
第五章 结束语
5．1 结论. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
5．2 建议. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
Universitas Kristen Maranatha
Universitas Kristen Maranatha
第一章
序
1.1 背景
目的
语言是最
家
国家之间就
国家的文化和
要的交际工
。没
语言世界上的人
可能会交流。掌握一种语言
俗而且
者是一个能帮助两个
能
人，国
但能更了解
的
们达到目的的一种桥梁。翻译
同社会
文化的人互相了解对方目的的
中一个职业。
汉语在国内外
很大的影响，
很重要的地位。汉语
是世界上使多数的人用的一种语言。仙子很多人学
汉语和使用
汉语。
显然，人们把汉语作
交际工
是
了运用所掌握 的汉语
更加深入地了解中国人的文化。
笔者实
之间已在教育方面工作了，而对汉语教学
感兴趣。所以笔者选择教育领域
使西方向。通过这次实
非常
希望
能实现笔者在玛拉拿达基督教大学汉语系的到的语言知识语言技
能。
1
Universitas Kristen Maranatha
1.2 程序
•
时间
笔者 2008 年 1
学进行实
14 日开始在 Islamic International school 小
。一个星期上两次课，星期二和星期四一天在
两个班讲课，早上 7 点到 8 点接着从 8 点到 9 点钟。实
•
结束了以后笔者开始编写实
实
报告。
结束以后，笔者开始编写实
2
报
Universitas Kristen Maranatha
第五章
结束语
5.1 结论
通过实
以后，笔者认为是西有许多好处，学生除了能得
到工作经验以外，
语
能把从玛拉拿达基督教大学文学院汉
科和知识运用到实践。笔者通过实
一位好老师，特
后才知道原来做
是汉语老师并不简单。当汉语老师不但
要有丰富的知识，而
需要有耐心和自信。一位汉语老师
需要提高自己的能力，掌握好教材，
非常注意每个学生
的弱点和优点。
5.1 建议
进行实
后，笔者能提出建议如下 :
• 把汉语教学的概要棵讲给五学期的学生们，目的是他
们将能把教学知识理论运用到实践去。
• 笔者有时觉得学生们的会话能力还比较差，所以为了
提高学生的会话能力，最好增加会话棵的时间。
26
Universitas Kristen Maranatha
• 笔者建议学生 讲课之前要掌握好教材，汉语中级阅
读还有汉语的口语能力，因为恐怕没有掌握好汉语的
学生把汉语课的教材给学生们讲错了。
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第一章 序
1．1 背景与目的. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
1．2 程序与时间. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
第二章 实习单位
2．1 名称与地址. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2．2 简介 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2．3 领域 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2．4 组织结构. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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第三章 实习内容
3．1 范围和主要活
.......................
3．2 临读者. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3．3 教学方案. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3．4 成果. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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4．1 实习的辅 因素. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
4．2 实习的阻碍因素. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
第五章 结束语
5．1 结论. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
5．2 建议. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
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第一章
序
1.1 背景
目的
语言是最
家
国家之间就
国家的文化和
要的交际工
。没
语言世界上的人
可能会交流。掌握一种语言
俗而且
者是一个能帮助两个
能
人，国
但能更了解
的
们达到目的的一种桥梁。翻译
同社会
文化的人互相了解对方目的的
中一个职业。
汉语在国内外
很大的影响，
很重要的地位。汉语
是世界上使多数的人用的一种语言。仙子很多人学
汉语和使用
汉语。
显然，人们把汉语作
交际工
是
了运用所掌握 的汉语
更加深入地了解中国人的文化。
笔者实
之间已在教育方面工作了，而对汉语教学
感兴趣。所以笔者选择教育领域
使西方向。通过这次实
非常
希望
能实现笔者在玛拉拿达基督教大学汉语系的到的语言知识语言技
能。
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1.2 程序
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时间
笔者 2008 年 1
学进行实
14 日开始在 Islamic International school 小
。一个星期上两次课，星期二和星期四一天在
两个班讲课，早上 7 点到 8 点接着从 8 点到 9 点钟。实
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结束了以后笔者开始编写实
实
报告。
结束以后，笔者开始编写实
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第五章
结束语
5.1 结论
通过实
以后，笔者认为是西有许多好处，学生除了能得
到工作经验以外，
语
能把从玛拉拿达基督教大学文学院汉
科和知识运用到实践。笔者通过实
一位好老师，特
后才知道原来做
是汉语老师并不简单。当汉语老师不但
要有丰富的知识，而
需要有耐心和自信。一位汉语老师
需要提高自己的能力，掌握好教材，
非常注意每个学生
的弱点和优点。
5.1 建议
进行实
后，笔者能提出建议如下 :
• 把汉语教学的概要棵讲给五学期的学生们，目的是他
们将能把教学知识理论运用到实践去。
• 笔者有时觉得学生们的会话能力还比较差，所以为了
提高学生的会话能力，最好增加会话棵的时间。
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• 笔者建议学生 讲课之前要掌握好教材，汉语中级阅
读还有汉语的口语能力，因为恐怕没有掌握好汉语的
学生把汉语课的教材给学生们讲错了。
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