PENGEMBANGAN TEKNIK BRAINSTORMING UNTUK MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 JATISRONO TAHUN PELAJARAN 2013/2014.
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGEMBANGAN TEKNIK BRAINSTORMING UNTUK MENINGKATKAN
KEPERCAYAAN DIRI SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 JATISRONO
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
SKRIPSI
OLEH:
WINDI ADMINI
K3109080
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2013
commit to user
i
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGEMBANGAN TEKNIK BRAINSTORMING UNTUK MENINGKATKAN
KEPERCAYAAN DIRI SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 JATISRONO
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
Oleh:
WINDI ADMINI
K3109080
SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Studi Bimbingan dan Konseling,
Jurusan Ilmu Pendidikan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2013
commit to user
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
Dan di bumi itu terdapat tanda-tanda (kekuasaan Allah) bagi orang-orang
yang yakin, (20) dan (juga) pada dirimu sendiri. Maka apakah kamu tiada
memperhatikan? (QS, adz-Dzariyat, 51: 20, 21)
Tidak ada hal indah yang pernah dicapai kecuali oleh mereka yang berani
percaya sesuatu yang dalam diri mereka itu mengungguli keadaan. (Bruce
Barton)
Kepercayaan diri adalah rahasia pertama dari kesuksesan. (Ralph Waldo
Emerson)
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Karya ini kupersembahkan untuk :
“Ayah dan Ibu”
Terima kasih atas pengorbanan, doa, dan kasih sayang yang telah kalian
berikan sehingga aku merasa bangga telah memiliki kalian.
“Kakak-kakakku”
Terima kasih atas dukungan tiada henti untuk adikmu ini.
“Agung Wahyudi dan Bayu”
Terima kasih karena telah mendukungku untuk segera lulus kuliah.
“Annisa dan Rosi yang selalu memberi semangat”
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Windi Admini. PENGEMBANGAN TEKNIK BRAINSTORMING UNTUK
MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA KELAS XI SMA
NEGERI 1 JATISRONO TAHUN PELAJARAN 2013/2014. Skripsi, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Oktober
2013.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui keadaan awal dari
studi pendahuluan mengenai kepercayaan diri yang dimiliki siswa,
mengembangkan bahan panduan intervensi teknik brainstorming, mengetahui
tingkat kelayakan panduan intervensi teknik brainstorming, mengetahui
efektivitas penggunaan brainstorming untuk meningkatkan kepercayaan diri.
Penelitian ini merupakan penelitian R and D (Research and
Development), dengan metode eksperimen one group pretest-posttest design
dalam pengujian efektivitasnya. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA
Negeri 1 Jatisrono berjumlah 30 siswa. Teknik pengumpulan data sebelum dan
sesudah intervensi dilakukan menggunakan instrumen angket. Validitas instrumen
dilakukan dengan dua cara yaitu melalui expert judgement untuk menguji konsep
teori teknik brainstorming beserta instrumen pengukurannya, dan uji validitas
empirik untuk menguji efektivitas perlakuan. Hasil penelitian yang bersifat
empirik dianalisis secara statistik dengan menggunakan analisis t-test.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara umum gambaran
kepercayaan diri siswa SMA Negeri 1 Jatisrono berada pada kategori sedang.
Panduan teknik brainstorming dapat dikatakan layak karena telah mendapatkan
penilaian baik dari para ahli dan praktisi, sehingga panduan tersebut menjadi
produk dari penelitian ini. Hasil intervensi melalui analisis statistik menghasilkan
ttabel 2,045 dan thitung sebesar 8,761 dengan signifikansi 0,000. Karena thitung > ttabel
yaitu 8,761 > 2,045 maka Ho ditolak dan Ha diterima, yang membuktikan
peningkatan kepercayaan diri subjek penelitian sebelum dan sesudah diberikan
intervensi. Terbukti dengan peningkatan nilai mean 110,70 sebelum intervensi
menjadi 114,57 setelah intervensi.
Maka disimpulkan teknik brainstorming efektif untuk meningkatkan
kepercayaan diri siswa kelas XI SMA Negeri 1 Jatisrono Tahun Pelajaran
2013/2014.
Kata Kunci
: Teknik Brainstorming, Kepercayaan Diri
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
Windi
Admini.
THE
DEVELOPMENT
OF
BRANSTORMING
TECHNIQUE TO IMPROVE THE SELF-CONFIDENCE OF THE
STUDENTS IN GRADE XI OF STATE SENIOR SECONDARY SCHOOL 1
OF JATISRONO IN ACADEMIC YEAR 2013/2014. Skripsi: The Faculty of
Teacher Training and Education, Sebelas Maret University, Surakarta. October
2013.
The objectives of this research are to investigate the initial condition of
preliminary study on self-confidence of the students, to develop a guideline
material of intervention on brainstorming technique, and to investigate the
effectiveness of brainstorming use to improve self-confidence.
This research used the Research and Development (R and D) method with
the experimental method of one group pretest-posttest design. The subjects of the
research were the students in Grade XI of State Senior Secondary School 1 of
Jatisrono as many as 30 persons. The data of the research prior to and following
the intervention were gathered through questionnaire. Prior to its use, the
instrument was validated through expert judgment on the theoretical concept of
brainstorming technique including its measuring instrument and empirical validity
test on the effectiveness of treatment conducted. The data of the research were
analyzed statistically by using the t-test analysis.
The results of the research are as follows. The self-confidence of the
students in Grade XI of State Senior Secondary School 1 of Jatisrono is by and
large in the moderate category. The guideline of brainstorming intervention is
feasible for it has been categorized as a good one by experts and practitioners so
that it becomes of the product of this research. The results of intervention based
on the statistical analysis are ttable = 2.045 and tcount = 8.761 at the significance
level of 0.000. Because the value of the t tcount = 8.761 is greater than that of the
table = 2.045, Ho is rejected, but Ha is verified, indicating the improvement of selfconfidence of the students prior to and following the intervention. Prior to the
intervention, the mean value is 110.70, and following the treatment, it becomes
114.57.
Thus, it can be concluded that the brainstorming technique is effective to
improve the self-confidence of the students in Grade XI of State Senior Secondary
School 1 of Jatisrono in Academic Year 2013/2014.
Keywords: Brainstorming technique and self-confidence.
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah Yang Maha Kuasa yang
telah
melimpahkan
menyelesaikan
rahmat
skripsi
BRAINSTORMING
dan
dengan
UNTUK
hidayah-Nya,
judul
sehingga
penulis
“PENGEMBANGAN
MENINGKATKAN
dapat
TEKNIK
KEPERCAYAAN
DIRI
SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 JATISRONO TAHUN PELAJARAN
2013/2014”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu syarat guna memperoleh
gelar Sarjana pada Program Studi Bimbingan dan Konseling, Jurusan Ilmu
Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini telah melibatkan
berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1.
Bapak Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd., selaku Dekan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang
telah memberikan izin dalam penyusunan skripsi.
2.
Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan yang telah memberikan izin dalam penulisan
skripsi.
3.
Ketua Program Studi Bimbingan dan Konseling, yang turut membantu
memperlancar jalannya penyelesaian skripsi.
4.
Bapak Dr. Asrowi, M.Pd., selaku dosen pembimbing I yang telah memberi
motivasi, membimbing dan memberikan masukan-masukan terhadap
penulisan skripsi ini.
5.
Drs. Ahmad Syamsuri, M.M., selaku dosen pembimbing II yang telah
memberi pengarahan dan bimbingan dalam penulisan skripsi ini.
6.
Kepala SMA Negeri 1 Jatisrono, yang telah memberikan kesempatan untuk
mengadakan penelitian.
7.
Bapak Harmawan Indrianto, S.Psi, selaku Guru Bimbingan dan Konseling
yang telah memberikan bimbingan dan bantuan selama penelitian.
8.
Siswa kelas XI SMA Negeri 1 Jatisrono, yang telah bersedia berpartisipasi
commit to user
dalam penelitian ini.
x
perpustakaan.uns.ac.id
9.
digilib.uns.ac.id
Sahabat-sahabat Bimbingan dan Konseling 2009, terima kasih untuk
kebersamaan selama ini.
10. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu, yang telah
ikhlas membantu dan memberi semangat sampai terselesaikannya skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa dalam skripsi ini
masih jauh dari
kesempurnaan. Semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi penulis
khususnya dan pembaca umumnya.
Surakarta, 10 Oktober 2013
Penulis
commit to user
xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL...........................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN .......................................................
ii
HALAMAN PENGAJUAN................................................................................ iii
HALAMAN PERSETUJUAN............................................................................ iv
HALAMAN PENGESAHAN............................................................................. v
HALAMAN MOTTO ......................................................................................... vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................... vii
ABSTRAK .......................................................................................................... viii
ABSTRACT........................................................................................................ ix
KATA PENGANTAR ........................................................................................ x
DAFTAR ISI....................................................................................................... xii
DAFTAR TABEL............................................................................................... xv
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xvi
DAFTAR GRAFIK.............................................................................................xvii
DAFTAR LAMPIRAN.................................................................................... ..xviii
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah............................................................. 1
B. Rumusan Masalah ...................................................................... 6
C. Tujuan Penelitian ....................................................................... 6
D. Manfaat Penelitian ..................................................................... 7
BAB II
LANDASAN TEORI
A. Kajian Pustaka............................................................................ 8
1. Kajian Tentang Kepercayaan Diri........................................ 8
a. Pengertian Kepercayaan Diri ......................................... 8
b. Aspek-aspek Kepercayaan Diri...................................... 10
c. Karakteristik Individu yang Percaya Diri ...................... 11
commit
to user
d. Karakteristik
Individu
yang Percaya Diri Rendah ......... 13
xii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
e. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kepercayaan Diri... 14
2. Kajian Tentang Brainstorming............................................. 19
a. Pengertian Brainstorming .............................................. 19
b. Tujuan Brainstorming .................................................... 20
c. Tahap Pelaksanaan Brainstorming................................. 21
d. Kelebihan dari Brainstorming........................................ 23
3. Perkembangan Remaja......................................................... 26
a. Aspek-aspek Perkembangan Remaja ............................. 26
b. Tugas-tugas Perkembangan Remaja .............................. 28
4. Brainstorming sebagai Teknik Bimbingan Kelompok untuk
Meningkatkan Kepercayaan Diri ......................................... 30
B. Kerangka Berpikir...................................................................... 31
C. Hipotesis..................................................................................... 33
BAB III
METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian........................................................................... 34
B. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................... 38
C. Subjek Penelitian........................................................................ 39
D. Variabel Penelitian ..................................................................... 40
E. Teknik Pengumpulan Data......................................................... 40
F. Teknik Analisis Data.................................................................. 44
BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Proses dan Hasil Penelitian ........................................................ 46
1. Studi Pendahuluan................................................................ 46
2. Rancangan Panduan Intervensi ............................................ 48
3. Pengembangan Panduan Intervensi...................................... 49
4. Uji Rasional Kelayakan Panduan Intervensi........................ 50
5. Revisi Panduan Intervensi.................................................... 53
6. Uji Coba Terbatas ................................................................ 53
to user
7. Uji Efektivitascommit
......................................................................
54
xiii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
a. Pelaksanaan Treatment Panduan Teknik Brainstorming
untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri ......................... 54
b. Pengujian Pre-test dan Post-test ..................................... 56
c. Uji Normalitas................................................................ 62
d. Pengujian Hipotesis........................................................ 63
B. Pembahasan Hasil Penelitian ..................................................... 65
C. Keterbatasan Penelitian.............................................................. 68
BAB V
SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Simpulan .................................................................................... 69
B. Implikasi..................................................................................... 70
C. Saran........................................................................................... 70
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 73
LAMPIRAN........................................................................................................ 77
commit to user
xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Kisi-kisi Angket Studi Pendahuluan ................................................... 41
Tabel 3.2 Kisi-kisi Instrumen Angket Kepercayaan Diri.................................... 42
Tabel 3.3 Hasil Uji Statistik Reliabilitas............................................................. 44
Tabel 3.4 Desain Penelitian................................................................................. 45
Tabel 4.1 Mean dan Standar Deviasi Kepercayaan Diri ..................................... 47
Tabel 4.2 Kategori Kepercayaan Diri ................................................................. 47
Tabel 4.3 Hasil Uji Rasional Kelayakan Panduan Intervensi ............................. 52
Tabel 4.4 Hasil Mean Skor Pre-test Kepercayaan Diri Siswa ............................ 57
Tabel 4.5 Kategori Siswa pada Aspek 1 ............................................................. 58
Tabel 4.6 Kategori Siswa pada Aspek 2 ............................................................. 59
Tabel 4.7 Hasil Mean Skor Post-test Kepercayaan Diri Siswa........................... 60
Tabel 4.8 Kategori Siswa pada Aspek 1 ............................................................. 61
Tabel 4.9 Kategori Siswa pada Aspek 2 ............................................................. 61
Tabel 4.10 Ringkasan Statistik Deskriptif pada Tiap Aspek Kepercayaan Diri . 62
commit to user
xv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Faktor yang Mempengaruhi Kepercayaan Diri............................... 19
Gambar 2.2 Kerangka Berpikir ........................................................................... 32
Gambar 3.1 Tahapan Penelitian dan Pengembangan.......................................... 38
Gambar 4.1 Hasil Mean Aspek 1 ........................................................................ 58
Gambar 4.2 Hasil Mean Aspek 2 ........................................................................ 59
Gambar 4.3 Hasil Mean Aspek 1 ........................................................................ 60
Gambar 4.4 Hasil Mean Aspek 2 ........................................................................ 61
Gambar 4.5 Uji Normalitas Data ........................................................................ 63
Gambar 4.6 Hasil Uji-T Berpasangan dan Hasil Statistik Berpasangan............. 64
commit to user
xvi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GRAFIK
Halaman
Grafik 4.1 Profil Kepercayaan Diri Siswa SMA................................................. 48
Grafik 4.2 Perbandingan Skor Pre-Test dan Post-Test Siswa............................. 57
commit to user
xvii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Skor Hasil Angket Studi Pendahuluan ............................................ 77
Lampiran 2 Uji Validitas dan Reliabilitas Angket Kepercayaan Diri................. 79
Lampiran 3 Skor Hasil Pretest dan Skor Hasil Posttest ...................................... 82
Lampiran 4 Skor Pretest dan Posttest per Aspek ................................................ 84
Lampiran 5 Perbandingan Skor Akhir Pretest dan Posttest per Aspek............... 86
Lampiran 6 Perbandingan Skor Akhir Pretest dan Posttest Siswa...................... 87
Lampiran 7 Hasil Penilaian Modul (Ahli) .......................................................... 88
Lampiran 8 Rangkuman Masukan dari Ahli....................................................... 89
Lampiran 9 Hasil Penilaian Modul (Siswa) ........................................................ 90
Lampiran 10 Hasil Tanggapan Akhir Penelitian................................................. 91
Lampiran 11 Spesifikasi Panduan Intervensi...................................................... 92
Lampiran 12 Angket Kepercayaan Diri (Studi Pendahuluan) ............................ 93
Lampiran 13 Pedoman Wawancara (Studi Pendahuluan)................................... 96
Lampiran 14 Angket Kepercayaan Diri (pre-test dan post-test) ......................... 97
Lampiran 15 Form Penilaian Modul (Ahli) ........................................................ 100
Lampiran 16 Form Penilaian Modul (Praktisi) ................................................... 104
Lampiran 17 Form Penilaian Modul (Siswa)...................................................... 107
Lampiran 18 Evaluasi dan Tanggapan Akhir Penelitian .................................... 108
Lampiran 19 Dokumentasi Penelitian................................................................. 110
Lampiran 20 Presensi Subjek Penelitian............................................................. 112
Lampiran 21 Satuan Layanan Bimbingan dan Konseling................................... 113
Lampiran 22 Surat Keterangan Penelitian .......................................................... 119
Lampiran 23 Surat Ijin Penelitian ....................................................................... 120
Lampiran 24 Surat Ijin Penyusunan Skripsi........................................................ 122
commit to user
xviii
digilib.uns.ac.id
PENGEMBANGAN TEKNIK BRAINSTORMING UNTUK MENINGKATKAN
KEPERCAYAAN DIRI SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 JATISRONO
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
SKRIPSI
OLEH:
WINDI ADMINI
K3109080
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2013
commit to user
i
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGEMBANGAN TEKNIK BRAINSTORMING UNTUK MENINGKATKAN
KEPERCAYAAN DIRI SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 JATISRONO
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
Oleh:
WINDI ADMINI
K3109080
SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Studi Bimbingan dan Konseling,
Jurusan Ilmu Pendidikan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2013
commit to user
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
Dan di bumi itu terdapat tanda-tanda (kekuasaan Allah) bagi orang-orang
yang yakin, (20) dan (juga) pada dirimu sendiri. Maka apakah kamu tiada
memperhatikan? (QS, adz-Dzariyat, 51: 20, 21)
Tidak ada hal indah yang pernah dicapai kecuali oleh mereka yang berani
percaya sesuatu yang dalam diri mereka itu mengungguli keadaan. (Bruce
Barton)
Kepercayaan diri adalah rahasia pertama dari kesuksesan. (Ralph Waldo
Emerson)
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Karya ini kupersembahkan untuk :
“Ayah dan Ibu”
Terima kasih atas pengorbanan, doa, dan kasih sayang yang telah kalian
berikan sehingga aku merasa bangga telah memiliki kalian.
“Kakak-kakakku”
Terima kasih atas dukungan tiada henti untuk adikmu ini.
“Agung Wahyudi dan Bayu”
Terima kasih karena telah mendukungku untuk segera lulus kuliah.
“Annisa dan Rosi yang selalu memberi semangat”
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Windi Admini. PENGEMBANGAN TEKNIK BRAINSTORMING UNTUK
MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA KELAS XI SMA
NEGERI 1 JATISRONO TAHUN PELAJARAN 2013/2014. Skripsi, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Oktober
2013.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui keadaan awal dari
studi pendahuluan mengenai kepercayaan diri yang dimiliki siswa,
mengembangkan bahan panduan intervensi teknik brainstorming, mengetahui
tingkat kelayakan panduan intervensi teknik brainstorming, mengetahui
efektivitas penggunaan brainstorming untuk meningkatkan kepercayaan diri.
Penelitian ini merupakan penelitian R and D (Research and
Development), dengan metode eksperimen one group pretest-posttest design
dalam pengujian efektivitasnya. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA
Negeri 1 Jatisrono berjumlah 30 siswa. Teknik pengumpulan data sebelum dan
sesudah intervensi dilakukan menggunakan instrumen angket. Validitas instrumen
dilakukan dengan dua cara yaitu melalui expert judgement untuk menguji konsep
teori teknik brainstorming beserta instrumen pengukurannya, dan uji validitas
empirik untuk menguji efektivitas perlakuan. Hasil penelitian yang bersifat
empirik dianalisis secara statistik dengan menggunakan analisis t-test.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara umum gambaran
kepercayaan diri siswa SMA Negeri 1 Jatisrono berada pada kategori sedang.
Panduan teknik brainstorming dapat dikatakan layak karena telah mendapatkan
penilaian baik dari para ahli dan praktisi, sehingga panduan tersebut menjadi
produk dari penelitian ini. Hasil intervensi melalui analisis statistik menghasilkan
ttabel 2,045 dan thitung sebesar 8,761 dengan signifikansi 0,000. Karena thitung > ttabel
yaitu 8,761 > 2,045 maka Ho ditolak dan Ha diterima, yang membuktikan
peningkatan kepercayaan diri subjek penelitian sebelum dan sesudah diberikan
intervensi. Terbukti dengan peningkatan nilai mean 110,70 sebelum intervensi
menjadi 114,57 setelah intervensi.
Maka disimpulkan teknik brainstorming efektif untuk meningkatkan
kepercayaan diri siswa kelas XI SMA Negeri 1 Jatisrono Tahun Pelajaran
2013/2014.
Kata Kunci
: Teknik Brainstorming, Kepercayaan Diri
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
Windi
Admini.
THE
DEVELOPMENT
OF
BRANSTORMING
TECHNIQUE TO IMPROVE THE SELF-CONFIDENCE OF THE
STUDENTS IN GRADE XI OF STATE SENIOR SECONDARY SCHOOL 1
OF JATISRONO IN ACADEMIC YEAR 2013/2014. Skripsi: The Faculty of
Teacher Training and Education, Sebelas Maret University, Surakarta. October
2013.
The objectives of this research are to investigate the initial condition of
preliminary study on self-confidence of the students, to develop a guideline
material of intervention on brainstorming technique, and to investigate the
effectiveness of brainstorming use to improve self-confidence.
This research used the Research and Development (R and D) method with
the experimental method of one group pretest-posttest design. The subjects of the
research were the students in Grade XI of State Senior Secondary School 1 of
Jatisrono as many as 30 persons. The data of the research prior to and following
the intervention were gathered through questionnaire. Prior to its use, the
instrument was validated through expert judgment on the theoretical concept of
brainstorming technique including its measuring instrument and empirical validity
test on the effectiveness of treatment conducted. The data of the research were
analyzed statistically by using the t-test analysis.
The results of the research are as follows. The self-confidence of the
students in Grade XI of State Senior Secondary School 1 of Jatisrono is by and
large in the moderate category. The guideline of brainstorming intervention is
feasible for it has been categorized as a good one by experts and practitioners so
that it becomes of the product of this research. The results of intervention based
on the statistical analysis are ttable = 2.045 and tcount = 8.761 at the significance
level of 0.000. Because the value of the t tcount = 8.761 is greater than that of the
table = 2.045, Ho is rejected, but Ha is verified, indicating the improvement of selfconfidence of the students prior to and following the intervention. Prior to the
intervention, the mean value is 110.70, and following the treatment, it becomes
114.57.
Thus, it can be concluded that the brainstorming technique is effective to
improve the self-confidence of the students in Grade XI of State Senior Secondary
School 1 of Jatisrono in Academic Year 2013/2014.
Keywords: Brainstorming technique and self-confidence.
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah Yang Maha Kuasa yang
telah
melimpahkan
menyelesaikan
rahmat
skripsi
BRAINSTORMING
dan
dengan
UNTUK
hidayah-Nya,
judul
sehingga
penulis
“PENGEMBANGAN
MENINGKATKAN
dapat
TEKNIK
KEPERCAYAAN
DIRI
SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 JATISRONO TAHUN PELAJARAN
2013/2014”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu syarat guna memperoleh
gelar Sarjana pada Program Studi Bimbingan dan Konseling, Jurusan Ilmu
Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini telah melibatkan
berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1.
Bapak Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd., selaku Dekan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang
telah memberikan izin dalam penyusunan skripsi.
2.
Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan yang telah memberikan izin dalam penulisan
skripsi.
3.
Ketua Program Studi Bimbingan dan Konseling, yang turut membantu
memperlancar jalannya penyelesaian skripsi.
4.
Bapak Dr. Asrowi, M.Pd., selaku dosen pembimbing I yang telah memberi
motivasi, membimbing dan memberikan masukan-masukan terhadap
penulisan skripsi ini.
5.
Drs. Ahmad Syamsuri, M.M., selaku dosen pembimbing II yang telah
memberi pengarahan dan bimbingan dalam penulisan skripsi ini.
6.
Kepala SMA Negeri 1 Jatisrono, yang telah memberikan kesempatan untuk
mengadakan penelitian.
7.
Bapak Harmawan Indrianto, S.Psi, selaku Guru Bimbingan dan Konseling
yang telah memberikan bimbingan dan bantuan selama penelitian.
8.
Siswa kelas XI SMA Negeri 1 Jatisrono, yang telah bersedia berpartisipasi
commit to user
dalam penelitian ini.
x
perpustakaan.uns.ac.id
9.
digilib.uns.ac.id
Sahabat-sahabat Bimbingan dan Konseling 2009, terima kasih untuk
kebersamaan selama ini.
10. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu, yang telah
ikhlas membantu dan memberi semangat sampai terselesaikannya skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa dalam skripsi ini
masih jauh dari
kesempurnaan. Semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi penulis
khususnya dan pembaca umumnya.
Surakarta, 10 Oktober 2013
Penulis
commit to user
xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL...........................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN .......................................................
ii
HALAMAN PENGAJUAN................................................................................ iii
HALAMAN PERSETUJUAN............................................................................ iv
HALAMAN PENGESAHAN............................................................................. v
HALAMAN MOTTO ......................................................................................... vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................... vii
ABSTRAK .......................................................................................................... viii
ABSTRACT........................................................................................................ ix
KATA PENGANTAR ........................................................................................ x
DAFTAR ISI....................................................................................................... xii
DAFTAR TABEL............................................................................................... xv
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xvi
DAFTAR GRAFIK.............................................................................................xvii
DAFTAR LAMPIRAN.................................................................................... ..xviii
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah............................................................. 1
B. Rumusan Masalah ...................................................................... 6
C. Tujuan Penelitian ....................................................................... 6
D. Manfaat Penelitian ..................................................................... 7
BAB II
LANDASAN TEORI
A. Kajian Pustaka............................................................................ 8
1. Kajian Tentang Kepercayaan Diri........................................ 8
a. Pengertian Kepercayaan Diri ......................................... 8
b. Aspek-aspek Kepercayaan Diri...................................... 10
c. Karakteristik Individu yang Percaya Diri ...................... 11
commit
to user
d. Karakteristik
Individu
yang Percaya Diri Rendah ......... 13
xii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
e. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kepercayaan Diri... 14
2. Kajian Tentang Brainstorming............................................. 19
a. Pengertian Brainstorming .............................................. 19
b. Tujuan Brainstorming .................................................... 20
c. Tahap Pelaksanaan Brainstorming................................. 21
d. Kelebihan dari Brainstorming........................................ 23
3. Perkembangan Remaja......................................................... 26
a. Aspek-aspek Perkembangan Remaja ............................. 26
b. Tugas-tugas Perkembangan Remaja .............................. 28
4. Brainstorming sebagai Teknik Bimbingan Kelompok untuk
Meningkatkan Kepercayaan Diri ......................................... 30
B. Kerangka Berpikir...................................................................... 31
C. Hipotesis..................................................................................... 33
BAB III
METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian........................................................................... 34
B. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................... 38
C. Subjek Penelitian........................................................................ 39
D. Variabel Penelitian ..................................................................... 40
E. Teknik Pengumpulan Data......................................................... 40
F. Teknik Analisis Data.................................................................. 44
BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Proses dan Hasil Penelitian ........................................................ 46
1. Studi Pendahuluan................................................................ 46
2. Rancangan Panduan Intervensi ............................................ 48
3. Pengembangan Panduan Intervensi...................................... 49
4. Uji Rasional Kelayakan Panduan Intervensi........................ 50
5. Revisi Panduan Intervensi.................................................... 53
6. Uji Coba Terbatas ................................................................ 53
to user
7. Uji Efektivitascommit
......................................................................
54
xiii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
a. Pelaksanaan Treatment Panduan Teknik Brainstorming
untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri ......................... 54
b. Pengujian Pre-test dan Post-test ..................................... 56
c. Uji Normalitas................................................................ 62
d. Pengujian Hipotesis........................................................ 63
B. Pembahasan Hasil Penelitian ..................................................... 65
C. Keterbatasan Penelitian.............................................................. 68
BAB V
SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Simpulan .................................................................................... 69
B. Implikasi..................................................................................... 70
C. Saran........................................................................................... 70
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 73
LAMPIRAN........................................................................................................ 77
commit to user
xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Kisi-kisi Angket Studi Pendahuluan ................................................... 41
Tabel 3.2 Kisi-kisi Instrumen Angket Kepercayaan Diri.................................... 42
Tabel 3.3 Hasil Uji Statistik Reliabilitas............................................................. 44
Tabel 3.4 Desain Penelitian................................................................................. 45
Tabel 4.1 Mean dan Standar Deviasi Kepercayaan Diri ..................................... 47
Tabel 4.2 Kategori Kepercayaan Diri ................................................................. 47
Tabel 4.3 Hasil Uji Rasional Kelayakan Panduan Intervensi ............................. 52
Tabel 4.4 Hasil Mean Skor Pre-test Kepercayaan Diri Siswa ............................ 57
Tabel 4.5 Kategori Siswa pada Aspek 1 ............................................................. 58
Tabel 4.6 Kategori Siswa pada Aspek 2 ............................................................. 59
Tabel 4.7 Hasil Mean Skor Post-test Kepercayaan Diri Siswa........................... 60
Tabel 4.8 Kategori Siswa pada Aspek 1 ............................................................. 61
Tabel 4.9 Kategori Siswa pada Aspek 2 ............................................................. 61
Tabel 4.10 Ringkasan Statistik Deskriptif pada Tiap Aspek Kepercayaan Diri . 62
commit to user
xv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Faktor yang Mempengaruhi Kepercayaan Diri............................... 19
Gambar 2.2 Kerangka Berpikir ........................................................................... 32
Gambar 3.1 Tahapan Penelitian dan Pengembangan.......................................... 38
Gambar 4.1 Hasil Mean Aspek 1 ........................................................................ 58
Gambar 4.2 Hasil Mean Aspek 2 ........................................................................ 59
Gambar 4.3 Hasil Mean Aspek 1 ........................................................................ 60
Gambar 4.4 Hasil Mean Aspek 2 ........................................................................ 61
Gambar 4.5 Uji Normalitas Data ........................................................................ 63
Gambar 4.6 Hasil Uji-T Berpasangan dan Hasil Statistik Berpasangan............. 64
commit to user
xvi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GRAFIK
Halaman
Grafik 4.1 Profil Kepercayaan Diri Siswa SMA................................................. 48
Grafik 4.2 Perbandingan Skor Pre-Test dan Post-Test Siswa............................. 57
commit to user
xvii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Skor Hasil Angket Studi Pendahuluan ............................................ 77
Lampiran 2 Uji Validitas dan Reliabilitas Angket Kepercayaan Diri................. 79
Lampiran 3 Skor Hasil Pretest dan Skor Hasil Posttest ...................................... 82
Lampiran 4 Skor Pretest dan Posttest per Aspek ................................................ 84
Lampiran 5 Perbandingan Skor Akhir Pretest dan Posttest per Aspek............... 86
Lampiran 6 Perbandingan Skor Akhir Pretest dan Posttest Siswa...................... 87
Lampiran 7 Hasil Penilaian Modul (Ahli) .......................................................... 88
Lampiran 8 Rangkuman Masukan dari Ahli....................................................... 89
Lampiran 9 Hasil Penilaian Modul (Siswa) ........................................................ 90
Lampiran 10 Hasil Tanggapan Akhir Penelitian................................................. 91
Lampiran 11 Spesifikasi Panduan Intervensi...................................................... 92
Lampiran 12 Angket Kepercayaan Diri (Studi Pendahuluan) ............................ 93
Lampiran 13 Pedoman Wawancara (Studi Pendahuluan)................................... 96
Lampiran 14 Angket Kepercayaan Diri (pre-test dan post-test) ......................... 97
Lampiran 15 Form Penilaian Modul (Ahli) ........................................................ 100
Lampiran 16 Form Penilaian Modul (Praktisi) ................................................... 104
Lampiran 17 Form Penilaian Modul (Siswa)...................................................... 107
Lampiran 18 Evaluasi dan Tanggapan Akhir Penelitian .................................... 108
Lampiran 19 Dokumentasi Penelitian................................................................. 110
Lampiran 20 Presensi Subjek Penelitian............................................................. 112
Lampiran 21 Satuan Layanan Bimbingan dan Konseling................................... 113
Lampiran 22 Surat Keterangan Penelitian .......................................................... 119
Lampiran 23 Surat Ijin Penelitian ....................................................................... 120
Lampiran 24 Surat Ijin Penyusunan Skripsi........................................................ 122
commit to user
xviii