KISI-KISI UAS 1 QURDIST.7,8,9. 2016-2017
KISI-KISI ULANGAN AKHIR SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2016-2017
Mata Pelajaran
: Al-Qur’anHadits
Waktu
: 90 Menit
Kelas
: VII
Jumlah Soal
: 45 Soal
a. 40 Soal PG
b.
5 Soal Essai
Catt: BukuSumber ARMICO, TIGA SERANGKAI,ERLANGGA
NO
(1)
KOMPETENSI INTI
(2)
KI-1 Menghargai dan
menghayati ajaran
agamayang dianutnya
KOMPETENSI DASAR
MATERI
(3)
1.1. Meyakini Al-Qur’an
dan hadits sebagai
pedoman hidup
INDIKATOR
(4)
(5)
Pengertian AlQur’an
Fungsi Al-Qur’an
dan Hadits
Perbedaan fungsi
Al-Qur’an dan
Hadits
Sikap untuk
menjadikan AlQur’an dan Hadits
sebagai pedoman
hidup
KI-3 Memahami
pengetahuan (faktual,
konseptual, dan
prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya
tentang ilmu
3.1. Memahami kedudukan Al-Qur’an dan
Hadits sebagai pedoman
hidup umat manusia
Cara memfungsikan Al-Qur’an
dan Hadits
Cara mem-
Menjelaskanpengerti
an Al-Qur’an
Menjelaskan fungsi
Al-Qur’an
Menjelaskan
pengertian Hadits
Menjelaskan fungsi
Al-Hadits
Membedakan fungsi
Al-Qur’an dan Hadits
Memilih sikap untuk
menjadikan Al-Qur’an
dan Hadits sebagai
pedoman hidup
Menjelaskan cara
mem-fungsikan AlQur’an
INDIKATOR SOAL
BENTUK NO
SOAL
SOAL
(6)
(7)
(8)
Siswa dapat menjelaskan pengertian AlQuran menurut bahasa
PG
1
Disajikan ayat siswa dapat menyebutkan
fungsi Al-Quran dari lafadz yang bergaris
bawah
PG
2
Siswa dapat menjelaskan pengertian
hadits menurut istilah
Disajikan hadits dan terjemahnya,siswa
dapat menyebutkan fungsi hadits dari
teks hadits tersebut.
Essai
41
PG
3
PG
4
Siswa dapat menunjukkan fungsi AlQuran menurut QS.Al-Baqarah:185
PG
pengetahuan, teknologi,
seni budaya terkait
fenomena dan kejadian
tampak mata
fungsikan Hadits
Perbanding-an
fungsi Al-Qur’an
dan Hadits
Ciri-ciri orang yang
menja-dikan AlQur’an sebagai
pedoman hidup
Ciri-ciri orang yang
menja-dikan AlHadits sebagai
pedoman hidup
Perbedaan orang
yang menggunakan Al-Qur’an, AlHadits, serta AlQur’an dan Hadits
sebagai pedoman
hidup
Menunjukkan cara
memfungsikan Hadits
Mennggambarkan
cara memfungsi-kan
Al-Qur’an dan Hadits
Menyebutkan ciri-ciri
orang yang menggunakan Al-Qur’an
sebagai pedoman
hidup
Menyebutkan ciri-ciri
orang yang menggunakan Al-Qur’an dan
Hadits seba-gai
pedoman hidup
Membanding-kan
orang yang menggunakan Al-Qur’an AlHadits seba-gai
pedoman hidup
Menyebutkan hikmah
orang yang
menggunakan AlQur’an dan Hadits
seba-gai pedoman
hidup
5
Menyebutkan salah satu cara
memfungsikan Al-Quran dan hadits
PG
6
Siswa dapat menyebutkan salah satu
contoh memfungsikan Al-Quran sebagai
Al-Dzikr
PG
Disajikan beberapa pernyataan, siswa
dapat mengidentifikasi ciri orang yang
menggunakan Al-Quran dan Hadits
dalam kehidupan,
Siswa dapat menyebutkan balasan bagi
orang yang mencintai Allah, sesuai QS.
Ali Imron ayat 31
PG
8
PG
9
PG
Siswa dapat menunjukkan contoh sikap
pelajar yg menerapkan ajaran Al-Quran
dan Hadits
7
10
PG
11
Pengertian cinta
Cara mencintai Al-
Menyebutkan
pengertian cinta AlQur’an dan Al-Hadits
Menunjukkan cara
mencintai Al-Qur’an
Menunjukkan cara
Siswa dapat menunjukkan bukti cinta
terhadap Al-Quran dan Hadits
Disajikan ayat 57 QS. Yunus:. Siswa
dapat menunjukkan lafadz yang
menjelaskan bahwa Al-Quran sebagai
penyembuh bagi penyakit
PG
12
PG
13
2.1. Memiliki perilaku
men- cintai AlQur’an dan AlHadits dalam
kehidupan
Qur’an
Cara mencintai AlHadits
mencintai Al-Hadits
Perilaku orang yang
mencintai Al-Qur’an
Perilaku orang yang
mencintai Al-Hadits
Menunjukkan perilaku
mencintai Al-Qur’an
Menyebutkan perilaku
mencintai Al-Hadits
Ciri-ciri perilaku
Membedakan
mencintai Al-Qur’an
perilaku mencintai AlQur’an dan Al-Hadits
Ciri-ciri perilaku
mencintai Al-Hadits
Perbedaan perilaku
mencintai Al-Qur’an
dan Al-Hadits
Menunjukkan perilaku
orang yang mencintai
Al-Qur’an
Menunjukkan perilaku
orang yang mencintai
Al-Hadits
Menyebutkan hikmah
orang yang mencintai
Al-Qur’an dan Hadit
Disajikan Qs.Athaha:123 siswa dapat
menjelaskan maksud ayat yang bergaris
bawah pada ayat tersebut
Siswa dapatmenunjukkan contoh
penerapan Al-Quran dan Hadits dalam
kehidupan bermasyarakat
Disajikan hadits tentang keutamaan
mempelajari dan mengajarkan Al-Quran.
Siswa dapat menyebutkan maksud
hadits tersebut
Siswa dapat menyebutkan 2 manfaat
mencintai Al-Quran dan Hadits
Disajikan beberapa pernyataan, Siswa
dapat mengidentifikasiperilaku orang
yang mencintai Al-Quran dan Hadits
Siswa dpt menunjukkan contoh fungsi
hadits dalam membatasi keumuman AlQuran
Disajikan ayat, siswa dapat
menyebutkan cara memfungsikan AlQuran yang sesuai dengan ayat tersebut
1.2. menghayati
kandungan QS. Al-
QS Al Fatihah, An
Naas, Al Falaq dan
14
Essai
42
PG
15
PG
Siswa dapat menunjukkan salah satu
contoh penerapan Al-Quran dan hadits
dalam lingkungan keluarga
KI-2 Menghargai dan
menghayati perilaku jujur ,
disiplin, tanggung jawab,
peduli (toleransi, gotong
royong), san-tun, percaya
diri dalam berinteraksi
secara efektif dengan
lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya
PG
Siswa dapat menyebutkan contoh prilaku
yang menunjukkan pengamalan hadits
16
PG
17
PG
PG
18
19
PG
20
PG
21
PG
22
Fatihah, An-Nas, AlFalaq, Al-Ikhlas ten-tang
ke-Esaan Allah
2.2. Terbiasa beribadah
dan berdo’a sebagai
penerapan isi kandungan
QS. Al-Fatihah, An-Nas,
Al-Falaq, Al-Ikhlas dalam
kehidupan sehari-hari
KI-1 Menghargai dan
menghayati ajaran
agama yang dianutnya
KI-2 Menghargai dan
menghayati perilaku jujur ,
disiplin, tanggung jawab,
peduli (toleransi, gotong
royong), san-tun, percaya
diri dalam berinteraksi
secara efektif dengan
lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya
KI-3 Memahami
pengetahuan (faktual,
konseptual, dan
prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya
tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni budaya terkait
fenomena dan kejadian
tampak mata
KI-4 Mencoba, mengolah
dan menyaji dalam ranah
konkrit (menggunakan,
mengurai, me-
3.2. Memahami isi
kandungan QS. AlFatihah,An-Nas, AlFalaq, Al-Ikhlas tentang
tauhid dalam konsep
Islam
4.1. Membaca QS. Al
Fatihah, An-Nas, AlFalaq, Al-Ikhlas dengan
fasih dan tartil
4.2. Menghafal QS. Al
Fatihah, An-Nas, Al-Fala,
Al-Ikhlas secara fasih
dan tartil
Al Ikhlas
Terjemahan QS Al
Fatihah, An Naas,
Al Falaq dan Al
Ikhlas
Kandungan Q.S Al
Fatihah tentang
tau-hid Rububiyyah
Mengaitkan isi
kandungan Al
Fatihah tentang
tauhid dengan
kehidupan seharihari
Menerjemahkan
Surat An Naas, Al
Falaq dan Al Ikhlas
Isi kandungan Surat
An Naas, Al Falaq
dan Al Ikhlas tentang
tauhid Uluhiyyah
Mengaitkan isi Surat
An Naas, Al Falaq
dan Al Ikhlas tentang
tauhid Uluhiyyah
Ciri-ciri tauhid
Rububiyyah dalam
kehidupan
Tauhid Uluhiyyah
dalam kehidupan
Contoh orang yang
melaksanakan
tauhid Rububiyyah
dan Uluhiyyah
Menerjemah-kan
surat Al Fatihah
Menjelaskan isi
kandung-an S. Al
Fatihah tentang
tauhid Rububiyyah
Mengaitkan isi
kandung-an S. Al
Fatihah tentang
tauhid Rububiyyah
de-ngan kehidupan
Menerjemahkan S.
An Naas, Al Falaq
dan Al Ikhlas
Mengaitkan isi
kandung-an surat An
Naas, Al Falaq dan Al
Ikhlas ten-tang tauhid
Uluhiyyah dengan
kehidupan
Mengidentifikasi ciriciri tauhid
Rububiyyah dalam
kehidupan
Mengidentifikasi ciriciri tauhid Uluhiyyah
dalam kehidupan
Membuat contoh
perilaku orang yang
bertauhid
dalam hal menuntut ilmu
PG
Siswa dapat menyebutkan salah satu
perwujudan cinta terhadap Nabi
Muhammad
PG
Disajikan QS Al-Fatihah ayat 4, Siswa
dapat menterjemahkan ayat tersebut
PG
Siswa dapat menunjukkan Surah dalam
Al-Quran yang mengandung Tauhid
Rububiyah
Siswa dapat menunjukkan Ayat dari QS
An-Nas yang mengandung Tauhid
Rububiyah
Disajikan ayat, siswa dapat menyebutkan
jenis tauhid yang sesuai untuk ayat
tersebut
Disajkan QS Al-Fatihah ayat 5, siswa
dapat menyebutkan contoh penerapan
dari ayat tersebut dlm kehidupan seharihari
Siswa dapat menyebutkan terjemahan
dari QS. An-Naas ayat 5
Disajikan terjemahan QS. Al-Falaq ayat 4
. Siswa dapat menunjukkan ayat dari
terjemahan tersebut
Disajikan QS. Al-Ikhlas ayat 2.Siswa
dapat menyebutkan arti lafadz yang
digaris bawahi pada ayat tersebut
Siswa dapat menyebutkan isi kandungan
dari QS Al-Ikhlas ayat 3
Siswa dapat menjelaskan pengertian
Tauhid uluhiyah dan tauhid rububiyah
Siswa dapat menyebutkan ciri bahwa
seseorang memiliki keyakinan tauhid
23
24
PG
25
26
PG
27
PG
28
PG
Essai
PG
PG
PG
29
43
30
31
32
Essai
44
PG
33
PG
34
Rangkai, memodifikasi,
dan mambuat) dan ranah
abstrak (me nulis,
membaca, menghitung,
menggambar, dan
mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain
yang semua dalam sudut
pandang/ teori
KI-1, KI-2, KI-3, dan KI-4
1.3. Meyakini isi
kandungan Hadits
tentang iman dan ibadah
yang diterima Allah
2.3. Terbiasa beribadah
sebagai penerapan isi
kandungan Hadits tentang ibadah yang
diterima Allah
3.3. Memahami
keterkaitan isi
kandungan hadits
tentang iman riwayat ali
bin Abi Talib dan Ibnu
Majah
اليمان معرفة بالقلب وقول
باللسان وعمل
بالركان
Dan hadits riwayat
Muslim dari Umar bin
Khattab
قا ل فاخبرنى عن اليمان
قال ان تؤمن بالله
dan hadits riwayat
Muslim
dari
Abu Hurairah
يمان بضع وسبعون شعبة
قول لاله
فافضلهال
الالله...
dan hadits
tentang ibadah yang
diterima Allah hadits
riwa-yat Al-Bazzar dari
Menulis Hadits
tentang ciri iman
Menulis Hadits
tentang ciri ibadah
yang diterima Allah
Menerjemahkan
Hadits tentang ciri
iman dan ibadah
yang diterima oleh
Allah
Menerjemahkan
Hadits tentang ciri
iman dan ibadah
yang diterima oleh
Allah
Menghafalkan
Hadits tentang ciri
iman dan ibadah
yang diterima oleh
Allah
Menghafalkan
Hadits tentang ciri
iman dan ibadah
yang diterima oleh
Allah
Menjelaskan isi
kandu-ngan Hadits
tentang ciri iman
dan ibadah yang
diterima Allah
Mengaitkan Hadits
tentang ibadah
yang diterima Allah
dengan fenomena
rububiyah
Siswa dapat menunjukkan ayat yang
mengandung tauhid Uluhiyah
Siswa dapat menunjukkan Prilaku orang
yang memiliki tauhid Uluiyah
Siswa dapat menulis dan
menterjemahkan dengan baik QS AlFatihah ayat 7
Menulis Hadits
tentang ciri iman
Menulis Hadits
tentang ciri ibadah
yang diterima Allah
Menulis Hadits
tentang ciri iman
Menulis Hadits
tentang ciri ibadah
yang diterima Allah
Menghafalkan Hadits
tentang ciri iman
Menghafalkan Hadits
tentang ibadah yang
diterima Allah
Menjelaskan isi
kandungan Hadits
tentang ciri iman
Mengaitkan isi
kandungan Hadits
tentang ciri iman
dengan fenomena
kehidupan
Menjelaskan isi
kandungan Hadits
tentang ciri ibadah
yang diterima Allah
PG
PG
PG
Siswa dapat melengkapi lafadz hadits
tentang iman dan ibadah
Disajikan potongan hadits
tentangkeikhlasan dalam beramal, siswa
dapat menunjukkan terjemahan hadits
tersebut
Siswa dapat menerjemahkan lafadz yg
bergaris bawah pada hadits tentang iman
PG
essai
35
36
37
38
45
قو و ل
سان وعمل
ليمان معرفة بالقلب س س
ل ببالل ل س
بالركان
Siswa dapat menyebutkan tiga unsur
apabila seseorang dikatakan beriman
Siswa dapat menyebutkan cabang
keimanan yang paling utama
Siswa dapat menunjukkan prilaku orang
yang memiliki keimanan
PG
39
PG
Siswa dapat menjelaskan keterkaitan
40
Ad-Dahhaq
قا ل الله تعالى انا خير
شىيك فمن
اشرك معي شريكا فهو
لشريكي يايهاالناس
اخلصوااعمالكم الله...
Dan hadits riwayat
Muslim dari Aisyah
من عمل عمل ليس عليه
امرنا فهو رد
4.4. Menerjemahkan
makna hadits tentang
iman riwayat Ali bin Abi
Talib dari Ibnu Majah
اليمان معرفة بالقلب وقول
باللسان وعمل بلركان
Dan hadits riwayat
Muslim dari Umar bin
Khattab
قا ل فاخبرنى عن اليمان
قال ان تؤمن بالله
dan hadits riwayat
Muslim
dari
Abu Hurairah
يمان بضع وسبعون شعبة
قول لاله
فافضلهال
الالله...
dan hadits
tentang ibadah yang
diterima Allah hadits
riwa-yat Al-Bazzar dari
Ad-Dahhaq
قا ل الله تعالى انا خير
شىيك فمن
اشرك معي شريكا فهو
لشريكي يايهاالناس
اخلصوااعمالكم الله...
Dan hadits riwayat
kehidupan
Mengaitkan isi
kandungan Hadits
tentang ciri ibadah
yang diterima Allah
menunujukkan contoh
perilaku orang yang
beriman
Memilah perilaku
orang beriman dan
tidak beriman
Menununjukkan
contoh ibadah yang
diterima Allah dan
yang tidak diterima
Contoh perilaku
orang yang beriman
dan tidak beriman
antara iman dan ibadah
Siswa dapat menunjukkan contoh
perbuatan yang bernilai ibadah
Siswa dapat menyebutkan akibat bila
ibadah dilakukan tanpa iman
Muslim dari Aisyah
من عمل عمل ليس عليه
امرنا فهو رد
4.5. Menghafalkan hadits
tentang iman riwayat Ali
bin Abi Talib dari Ibnu
Majah
اليمان معرفة بالقلب وقول
باللسان وعمل بلركان
Dan hadits riwayat
Muslim dari Umar bin
Khattab
قا ل فاخبرنى عن اليمان
قال ان تؤمن بالله
dan hadits riwayat
Muslim
dari
Abu Hurairah
يمان بضع وسبعون شعبة
قول لاله
فافضلهال
الالله...
dan hadits
tentang ibadah yang
diterima Allah hadits
riwa-yat Al-Bazzar dari
Ad-Dahhaq
قا ل الله تعالى انا خير
شىيك فمن
اشرك معي شريكا فهو
لشريكي يايهاالناس
اخلصوااعمالكم الله...
Dan hadits riwayat
Muslim dari Aisyah
من عمل عمل ليس عليه
امرنا فهو رد
KISI-KISI ULANGAN AKHIR SEMESTER
TAHUN AJARAN 2015 -2016
Mata Pelajaran : Al-Qur’anHadits
Kelas
Waktu
: VIII
: 90 Menit
Jumlah Soal
: 45 Soal
a. 40 Soal PG
b.
5 Soal Essai
Catt :BukuSumber ARMICO, TIGA SERANGKAI, ERLANGGA
NO
(1)
STANDAR
KOMPETENSI
(2)
1.Membaca
AlQur’ansuratpendek
pilihan
KOMPETENSI DASAR
MATERI
(3)
1.1. Menerapkan hukum
bacaan mad layyin,
mad ‘aridl lissukun
dalam QS Al Kautsar
dan Al Maun
INDIKATOR
(4)
Hukum bacaan
mad layyin dan
‘aridl lissukun
QS Al Kautsar
dan Al Maun
(5)
1.2. Menerapkan hukum
bacaan mad iwadl,
mad badal, dan mad
tamkin dalam AlQur’an
Hukum bacaan
mad iwadl, mad
badal, dan mad
tamkin dalamAlQur’an
INDIKATOR SOAL
Menjelaskan hukum
bacaan mad layyin,
‘aridl lissukun
Mengidentifikasi
mad layyin dan ‘aridl
lissukun dalam QS
Al Kautsar dan Al
Maun
Mengaplikasi-kan
bacaan mad layyin
dan ‘aridl lissukun
dalam QS Al
Kautsar dan Al
Maun
BENTUK NO
SOAL
SOAL
(6)
(7)
(8)
1
Siswa dapat menunjukkan pengertian
mad Aridlisukun
PG
Siswa dapat mengidentifikasi ayat yg
mengandung mad Aridlisukun
PG
Disajikan QS. Al-Maun ayat ke 5
siswa dapat menyebutkan mad yang
terdapat pada ayat tersebut
PG
3
PG
4
Siswa dapat menunjukkan ayat yang
mengandung mad layyin
Menjelaskan hukum
Siswa dapat menyebutkan pengertian
bacaan iwadl, mad
Mad badal
badal, dan mad tamkin
dalam Al-Qur’an
Siswa dapat menyebutkan panjang
bacaan dari hukum bacaan mad iwadl
Disajikan potongan ayat yg
mengandung mad badal, siswa dapat
menyebutkan hukum bacaannya
2
PG
5
PG
6
PG
7
2. Menerapkan AlQur’ansuratpende
kpilihandalamkeh
idupantentangket
entuanrizki
2.1. Memahami isi
kandungan QS Al
Quraisy dan Al
Insyiroh tentang
ketentuan rizki dari
Allah
Terjemahan QS
Al Quraisy dan Al
Insyiroh
Mengidentifi-kasi
hukum bacaan mad
iwadl, mad badal,
dan mad tamkin
dalam Al-Qur’an
Melafalkan bacaan
mad iwadl, mad
badal, dan mad
tamkin dalam AlQur’an
Menerjemah-kan QS
Al Quraisy dan Al
Insyiroh
Memilah ayat-ayat
da-lam QS Al
Quraisy dan Al
Insyiroh tentang ketentuan rizki dari
Allah
Siswa dapat menjelaskan pengertian
mad iwadl dan menyebutkan
contohnya
Disajikan beberapa contoh mad, siswa
dapat mengidentifikasi contoh mad
tamkin
Siswa dapat menyebutkan pengertian
Mad Tamkin
Isi kandu-ngan
QS Al Quraisy
dan Al Insyiroh
Menjelaskan isi
kandu-ngan QS Al
PG
8
PG
9
10
Siswa dapat menunjukkan lafadz yg
mengandung mad badal
Siswa dapat menyebutkan jumlah ayat
dari QS. Quraisy
Siswa dapat menunjukkan terjemahan
alam nasrah sebagai nama lain dari
Surah al-Insyiroh
Siswa dapat menentukan terjemahan
dari QS. al-Insyiroh ayat3
Disajikan lafadz yg digaris bawahi dari
QS.al-Insyiroh ayat 4. Siswa dapat
menyebutkan makna lafadz tersebut
Siswa dapat melengkapi QS. AlInsyiroh ayat 2
Memahami
keterkaitan isi kan-
41
PG
Disajikan potongan terjemahan QS
Quraisy 4. Siswa dapat menunjukan
ayat yg sesuai dg terjemahan tersebut
2.2
Essai
Disajikan QS.al-Insyiroh ayat 7-8
PG
11
PG
12
PG
13
PG
14
PG
15
PG
16
Essai
42
PG
17
dungan QS Al
Quraisy dan Al
Insyiroh tentang
ketentuan rizkidalam
kehidupan
Pengertian rizki
Quraisy dan Al
Insyiroh tentang
Macam-macam
ketentuan rizki dari
ketentuan rizki
Allah
Contoh tentang
Menyebutkan
ketentuan rizki
pengertian rizki
dalam kehi-dupan
Menjelaskan macam-
isi kandungan QS
macam rizki
Al Quraisy dan Al
Memberi contoh
In-syiroh
tentang ketentuan rizki
dedngan
dalam kehidupan
ketentuan rizki
dalam kehidupan
2.3. Menerapkan isi
kandungan Q.S AlQuraisy dan AlInsyiroh tentang
ketentuan rezeki dari
Allah dalam kehidupan
Isi kandu-ngan
Q.S Al-Quraisy
dan Al-Insyiroh
tentang
ketentuan rezeki
dari Allah dalam
kehidupan
Macam-macam
ketentuan rezeki
dari Allah dalam
kehidupan
Contoh tentang
ketentuan rezeki
dari Allah dalam
kehidupan
3. Menerapkan AlQur’ansuratsuratpendekpiliha
3.1 Memahami isi
kandungan QS Al
Terjemahan QS Al
Kautsar dan Al
Menunjukkan
perilaku orang yang
mencari rizki
dengan dibarengi
pera-saan tawakkal,
optimis dan qona’ah
Menjelaskan macammacam ketentuan
rezeki dari Allah dalam
kehidupan
Menyebutkan
pengertian ketentuan
rezeki dari Allah dalam
kehidupan
Memberi contoh
ketentuan rezeki dari
Allah dalam kehidupan
Menunjukkan perilaku
orang yang mencari
rezeki dari Allah dalam
kehidupan
Menerjemah-kan
siswa dapat memberi syakal dan
menterjemahkan ayat tersebut dengan
benar
Disajikan beberapa pernyataan ,siswa
dapat mengidentifikasi yg termasuk
isi kandungan QS. Al-Insyiroh
Siswa dapat menyebutkan pengertian
rizki
Disajikan Qs. Al-Insyiroh ayat 5
siswadapatmenjelaskanmaksud ayat
trsebut
Siswa dapat menyebutkan cara
mensyukuri rizki dari Allah SWT
berdasarkan
Siswa dapat menunjukkan salah satu
bentuk rizki yang diberikan Allah SWT
pada orang Quraisy sesuai dg QS
Quraisy
Siswa dapat menentukan contoh sikap
orang yg menerapkan isi kandungan
QS Al-Quraisy dan Al-Insyiroh
Siswa dapat menyebutkan contoh rizki
yang diberikan Allah SWT bagi
kehidupan manusia
Disajikan lafadz yg digaris bawahi dari
QS.al-Kautsar ayat 2. Siswa dapat
menyebutkan makna lafadz tersebut
Siswa dapat menunjukkan terjemhan
dari QS Al-Kutsar ayat 1
PG
18
PG
19
PG
20
PG
21
PG
22
PG
PG
23
24
PG
25
PG
26
PG
27
ndalamkehidupan
sehariharitentangkeped
uliansosial
Kautsar dan Al Ma’un
tentang kepedulian
sosial
Ma’un
QS Al Kautsar dan Al
Ma’un
3.2. Memahami keterkaitan
isi kandu-ngan Q.S. AlKautsar dan Al-Ma’un
tentang
kepedulian
sosial dalam fenomena
kehidupan
4.
MemahamiHaditst
entangtolongmen
4.1. Menulis Hadits
Isi kandu-ngan QS
Al Kautsar dan Al
Ma’un tentang
kepedulian sosial
Fakta kehidu-pan
sosial masyarakat
yang ada dalam
kehidupan
contoh perilaku
orang yang hidup
hanya memikirkan
diri sendiri
Cara hidup
bermasyara-kat
yang sesuai
dengan perintah
agama
contoh perila-ku
orang yang peduli
terhadap
lingkungan sosial
sesuai dengan isi
kandungan Q.S.
Al-Kautsar dan AlMa’un
Memilih ayat-ayat dalam QS Al Kautsar
dan Al Ma’un yang
ada hubungan-nya
dengan kepedulian
sosial
Menjelaskan isi
kandungan QS Al
Kautsar dan Al
Ma’un tentang
kepedulian sosial
Menjelaskan fakta
kehidupan sosial
masyarakat yang ada
dalam kehidupan
Menyebutkan contoh
perilaku orang yang
hi-dup hanya
memikirkan diri
sendiri
Menjelaskan cara
hidup bermayarakat
yang se-suai dengan
perintah agama
Menunjukkan contoh
perilaku orang yang
peduli terhadap lingkungan sosial
sesuai dengan isi
kandungan Q.S. AlKautsar dan AlMa’un
Siswa dapat melengkapi potongan
ayat dari QS. Al-Maun ayat 2
PG
Disajikan lafadz yg digaris bawahi dari
QS.al-maun ayat 1. Siswa dapat
menyebutkan makna lafadz tersebut
PG
Disajikan terjemahaan QS.Al-Maun
ayat 6. Siswa dapat menentukan ayat
yg sesuai untuk terjemahan tersebut
PG
Siswa dapat menyebutkanperintah
Allah SWTdalam QS.Al-Maun 3
28
29
30
PG
31
PG
32
PG
33
Disajikan beberapa pernyataan.
Siswa dapat mengidentifikasi yang
termasuk isi kandungan QS.Al-kautsar
Siswa dapat melengkapi QS. Al-kautsr
ayat 3
Siswa dapat menjelaskan maksud
ayat dari QS. Al-Maun ayat 5
Siswa dapat menyebutkan salah satu
dampak positif dari adanya
kepedulian sosial
Siswa dapat menyebutkan 3 bentuk
kepedulian sosial berdasarkan QS. AlMaun
Siswa dapat menyebutkan bentuk
penerapan isi kandungan QS. Al-
Essai
43
PG
34
PG
35
PG
36
olong
dan
mencintaianakyat
im
tentang tolong
menolong dan mencintai anak yatim
4.2 Menerjemahkanmakna Hadits
tentangtolong menolong dan mencintai
anak yatim
Hadits tentang
tolong menolong
Hadits tentang
mencintai anak
yatim
Hadits tentang
tolong menolong
Hadits tentang
mencintai anak
yatim
4.3Menghafal Haditstentang
tolong menolong dan
mencintai anak yatim
4.4Menjelaskan
keterkaitan isi kandungan Hadits dalam
perilaku
tolong
menolong
dan
mencintai anak yatim
dalam
fenomena
Hadits tentang
tolong menolong
Hadits tentang
mencintai anak
yatim
Isi kandungan
Hadits tentang
tolong menolong
Contoh perilaku
tolong menolong
Menulis Hadits
tentang tolong
menolong
Menulis Hadits
tentang mencintai
anak yatim
Kautsar
Mengartikan kata
kata sulit dalam
Hadits tentang
tolong menolong
Mengartikan Hadits
tentang tolong
menolong secara
keseluruhan
Mengartikan kata
kata sulit dalam
Hadits tentang
mencintai anak
yatim
Mengartikan Hadits
tentang mencitai
anak yatim secara
keseluruhan
Essai
Siswa dapat memberikan contoh
kehidupan bermasyarakat yg sesuai
dengan ajaran agama
PG
44
37
Menghafal
Haditstentang tolong
menolong
Menghafal Hadits
tentang mencintai
anak yatim
Menjelaskan isi
kandungan Hadits
tentang perilaku
tolong menolong
Menyebutkan
Siswa dapat melengkapi potongan
hadits tentang tolong menolong
Siswa dapat melengkapi potongan
hadits tentang mencintai anak yatim
Siswa dapat menyebutkan makna
lafadz yg digaris bawahi dari
potongan hadits tentang tolong
menolong
Disajikan potongan terjemahan, siswa
dapat menunjukan bunyi hadits untuk
terjemahan tersebut
PG
PG
PG
Disajikan potongan hadits secara acak
siswa dapat menentukan sususan
yang tepat untuk hadiits tersebut
38
39
40
kehidupan
akibatnya
dan
dalam fenomena
kehidupan
Batasan tolong
menolong yang
dianjurkan dan
dilarang agama
Isi kandungan
Hadits tentang
mencintai anak
yatim
Contoh cara
mencintai anak
yatim
Keutamaan
mencintai anak
yatim
perilaku tolong
menolong da-lam
fenomena kehidupan
Menjelaskan
batasan tolong
menolong yang
dianjurkan dan dilarang agama
Menjelaskan isi
kandungan Hadits
tentang mencintai
anak yatim
Menunjukkan
contoh cara
mencintai anak
yatim
Menjelaskan
keutamaan
mencintai anak
yatim
Disajikan potongan hadits tentang
mencintai anak yatim siswa dapat
menjelaskan maksud hadit tersebut
Siswa dapat menyebutkan 2 contoh
perilaku yang menunjukkan sikap
tolong menolong dan mencintai anak
yatim dalam kehidupan sehari-hari
Essai
45
KISI-KISI ULANGAN AKHIR SEMESTER
TAHUN AJARAN 2015 -2016
Mata Pelajaran : Al-Qur’anHadits
Kelas
Waktu
: IX
: 90 Menit
Jumlah Soal
: 45 Soal
a. 40 Soal PG
b.
5 Soal Essai
Catt: BukuSumberARMICO,TIGA SERANGKAI, ERLANGGA
NO
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
MATERI
INDIKATOR
INDIKATOR SOAL
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
1. Membaca AlQur’ansuratpendek
pilihan
1.1. Menerapkan hukum
bacaan mad silah
dalam Q.S. Al-Qari’ah
dan Al-Zalzalah
Hukum bacaan
mad silah dalam
Q.S. Al-Qari’ah
dan Al-Zalzalah
QS Al Kautsar
dan Al Maun
Menjelaskan hukum
mad silah
Mengidentifikasi mad
silah dalam Q.S. AlQari’ah dan Al-Zalzalah
Mengaplikasikan mad
Siswa dapat menyebutkan
pengertian mad Shilah menurut
istilah
Siswa dapat menyebutkan panjang
bacaan mad shilah thawilah
Siswa dapat menyebutkan
pengertian mad shilah thawilah
Siswa dapat menyebutkan 3 syarat
BENTUK NO
SOAL
SOAL
(7)
(8)
PG
1
PG
2
PG
Essai
3
41
silah dalam Q.S. AlQari’ah dan Al-Zalzalah
1.2. Menerapkan hukum
bacaan mad lazim
mukhoffaf kilmi,
mutsaqqol kilmi, dan
Farqi dalam Al-Qur’an
hukum bacaan
mad lazim
mukhoffaf kilmi,
mutsaqqol kilmi,
dan Farqi dalam
Al-Qur’an
Menjelaskan hukum
bacaan mad lazim
mu-khoffaf kilmi, mutsaqqol kilmi, dan
Farqi
Mengidentifikasi
hukum bacaan mad
lazim mukhoffaf kilmi,
mut-saqqol kilmi, dan
Farqi dalam Al-Qur’an
Mempraktik-kan
hukum bacaan mad
lazim mukhoffaf kilmi,
mutsaqqol kilmi, dan
Farqi dalam Al-Qur’an
terjadinya mad Shilah Qasirah
Siswa dapat menyebutkan contoh
lafadz yang mengandung mad shilah
qasirah
Disajikan potongan ayat .Siswa
dapat menyebutkan hukum bacaan
dari potongan ayat ersebut
Disajikan QS Al-Lahab ayat 2. Siswa
dapat menyebutkan jumlah mad
shilah pada ayat tersebut
Siswa dapat menjelaskan pengertian
mad lazim mukhafaf kilmi
Siswa dapat menunjukkan potongan
ayat yang mengandung mad lazim
mutsaqol kilmi
Siswa dapat menyebutkan cara
bacaan mad Lazim mukhafaf kilmi
Siswa dapat menyebutkan
pengertian mad farqi
Disajikan beberapa contoh mad,
siswa dapat mengidentifikasi contoh
mad Farqi
Disajikan ayat, siswa dapat
menunjukkan hukum bacaan dari
lafadz yang digaris bawah pada ayat
tersebut
PG
PG
PG
4
5
6
PG
7
PG
8
PG
PG
9
10
PG
11
PG
12
PG
13
Siswa dapat menunjukkan ayat yang
mengandung hukum bacaan mad
lazim mukhafaf kilmi
PG
Disajikan ayat .potongan QS
Yunus ayat 59,Siswa dapat
menyebutkan hukum bacaan yang
PG
14
15
2. Menerapkan AlQur’ansuratsuratpendekpiliha
ntentanghukumfe
nomenaalam
2.1. Memahami isi kandungan Q.S. Al-Qari’ah
dan Al-Zalzalah
tentang hukum alam
2.2. Memahami keterkaitan
isi kandu-ngan Q.S.
Al-Qari’ah dan AlZalzalah tentang
hukum fenomena alam
dalam kehidupan
Q.S. Al-Qari’ah
dan Al-Zalzalah
Terjemahan Q.S.
Al-Qari’ah dan
Al-Zalzalah
tentang hukum
alam
Ayat-ayat dalam
Q.S. Al-Qari’ah
dan Al-Zalzalah
tentang hukum
alam
Isi kandungan
Q.S. Al-Qari’ah
dan Al-Zalzalah
tentang hukum
alam
pengertian
kiamat soghro
dan kubro
Macam-macam
bencana alam
dalam kehidupan
Penyebab
bencana alam
dalam kehidupan
terkandung dalam ayat tersebut
Disajikan contoh mad lazim mutaqol
kilmi.Siswa dapat menyebutkan
panjang bacaan dari mad tersebut
Membaca Q.S. AlQari’ah dan AlZalzalah tentang
hukum alam
Menerjemah-kan Q.S.
Al-Qari’ah dan AlZalzalah tentang
hukum alam
Memilih ayat-ayat
dalam Q.S. Al-Qari’ah
dan Al-Zalzalah
tentang hukum alam
Menjelaskan isi
kandungan Q.S. AlQari’ah dan AlZalzalah tentang
hukum alam
Menjelaskan
pengertian kiamat
soghro dan kubro
Menunjukkan fakta
macam-macam
bencana alam dalam
kehidupan
Menjelaskan
penyebab bencana
alam dalam kehidupan
Disajikan QS Al-Qariah ayat 5
secara acak,Siswa dapat
menyebutkan susunan yang benar
dari ayat tersebut
Siswa dapat melengkapi QS AlQariah ayat 4
Disajikan bunyi ayat dari QS AlQariah ayat 11,Siswa dapat
menunjukkan terjemahan yang
tepat untuk ayat tersebut
Disajikan terjemahan QS AlQariah:9, Siswa dapat menyebutkan
ayat untuk terjemahan tersebut
Siswa dapat melengkapi ayat QS
Az-Zalzalah ayat 4
Disajikan QS Al-Qariah ayat 6, siswa
dapat menyebutkan makna lafadz
yang digaris bawahi pada ayat
tersebut
Disajikan QSAl-Zalzalah ayat 2,
siswa dapat menyebutkangambaran
hari kiamat menurut ayat tersebut
Siswa dapat memberi syakal dan
menterjemahkan QS. AZ-Zalzalah
ayat 7 -8
Siswa dapat menyebutkan 2
gambaran hari kiamat menurut
QSAl-Qariah
Siswa dapat menyebutkan salah
satu contoh perilakuyang
PG
PG
16
17
PG
18
PG
19
PG
20
PG
21
PG
22
Essai
42
Essai
43
23
PG
PG
24
2.3. Menerapkan
kandungan Al-Qari’ah,
Al-Zalzalah dalam
fenomena kehidupan
sehari-hari dan
akibatnya
3. MemahamiHadits
tentangmenjagada
n
melestarikanlingk
unganalam
3.1. Menulis Hadits tentang menja-ga dan
melestari-kan
lingkungan alam
3.2. Menerjemah kan
makna Hadits tentang
menjaga dan melestarikan lingkungan
alam
Contoh ulah
manusia yang
menyebabkan
bencana alam
Menyebutkan contoh
ulah manusia yang
menyebabkan
bencana alam
Menyimpulkan
keterkaitan antara
bencana alam dengan
akibat ulah manusia
kesimpulan
tentang
keterkaitan
antara bencana
alam dengan
akibat ulah
manusia
Contoh perilaku
orang yang
peduli terhadap
alam
cara menghindari
terjadinya
bencana alam
yang dianjurkan
agama
Hadits tentang
menjaga dan
melestarikan
lingkungan alam
Hadits tentang
menjaga dan
melestarikan
lingkungan alam
Menunjukkan contoh
perilaku orang yang
peduli terhadap alam
Menjelaskan cara
menghindari
terjadinya bencana
alam yang dianjurkan
agama
Menulis Hadits
tentang menjaga dan
melestarikan
lingkungan alam
Mengartikan kata kata
sulit dalam Hadits
tentang menjaga dan
melestarikan
menunjukan penerapan isi
kandungan QS. Al-Qariah
Siswa dapat menyebutkan
perumpamaan bagi manusia ketika
hari kiamat tiba seperti yang
terkandung QS. Al-Qariah
Siswa dapat menyebutkan balasan
bagi orang yang berat timbangan
kebaikannya menurut QS. Al-Qariah
Disajikan QS Az-Zalzalah :6, siswa
dapat mengidentifikasi maksudayat
tersebut
Siswa dapat menunjukkan
keterkaitan isi kandungan QS AlQariah dan QS.Az-Zalzalah
Siswa dapat menyebutkan
fenomena alam Yang berkaitan
dengan QS Al-Qariah dan QS. AzZalzalah
Disajikan beberapa
pernyataan,Siswa dapat
mengidentifikasi perbuatan manusia
yang dapat menyebabkan bencana
alam
Siswa dapat menunjukkan contoh
perilau yng mencerminkan peduli
terhadap alam
Siswa dapat menyebutkan salah
satu upaya agar terhindar dari
bencana alam.
Disajikan hadits tentang menjaga
dan melestarikan lingkungan alam
,siswa dapat melengkapi hadits
tersebut
Disajikan potongan terjemah
hadits,siswa dapat menunjukan
hadits yng tepat untuk terjemahan
tersebut
Diajikan potongan hadits Siswa
PG
25
PG
26
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
27
28
29
30
31
32
33
34
PG
PG
35
lingkungan alam
3.3. Menghafal Hadits
tentang menjaga dan
meles-tarikan
lingkungan alam
3.4. Menjelaskan
keterkaitan isi
kandungan Hadits
dalam perilaku menjaga
dan melestarikan
lingkungan alam dalam
fenomena kehidupan
dan akibatnya
Hadits tentang
tentang menjaga
dan melestarikan
lingkungan alam
Isi kandu-ngan
Hadits tentang
menjaga dan
melestarikan
lingkungan alam
Contoh perilaku
orang yang
menjaga dan
melestarikan
lingkungan alam
Akibat orang
yang tidak
menjaga dan
melestarikan
lingkungan alam
Mengartikan Hadits
tentang menjaga dan
melestarikan
lingkungan alam
Menghafal Hadits
tentang menjaga dan
melestarikan
lingkungan alam
Mejelaskan pengertian
keseimbangan hidup di
dunia dan akherat
Menunjukkan contoh
perilaku orang yang
menjaga dan
melestarikan
lingkungan alam
Menyebutkan akibat
orang yang tidak
menjaga dan
melestarikan
lingkungan alam
dapat menyebutkan makna lafadz
yang digaris bawah”
Siswa dapat
Menyebutkanpenghargaan bagi
orang yang .membuat sumur sesuai
dengan hadits
Siswa dapat menyebutkan arti lafadz
daripotongan hadits tentang
larangan mengebiri binatang
Disajikan hadits tentang menjaga
dan melestarikan lingkungan alam
secara acak siswa dapat menyusun
hadits ersebut dengan benar
Siswa dapat menyebutkan 3 upaya
menjaga dan melestarikan
lingkungan
Siswa dapat menunjukkan sikap
yang seharusnya dilakukan terhadap
lingkungan alam
PG
essai
36
44
essai
45
PG
37
PG
PG
38
39
Siswa dapat menunjukancontoh
prilaku peduli terhadap lingkungan
Siswa dapat menyebutkan akibat
yang ditimbulkan apabila tidak
menjaga dan melestarikan
lingkungan
Siswa dapat menyebutkan
perbuatan manusia yang dapat
menyebabkan kerusakan lingkungan
PG
40
TAHUN PELAJARAN 2016-2017
Mata Pelajaran
: Al-Qur’anHadits
Waktu
: 90 Menit
Kelas
: VII
Jumlah Soal
: 45 Soal
a. 40 Soal PG
b.
5 Soal Essai
Catt: BukuSumber ARMICO, TIGA SERANGKAI,ERLANGGA
NO
(1)
KOMPETENSI INTI
(2)
KI-1 Menghargai dan
menghayati ajaran
agamayang dianutnya
KOMPETENSI DASAR
MATERI
(3)
1.1. Meyakini Al-Qur’an
dan hadits sebagai
pedoman hidup
INDIKATOR
(4)
(5)
Pengertian AlQur’an
Fungsi Al-Qur’an
dan Hadits
Perbedaan fungsi
Al-Qur’an dan
Hadits
Sikap untuk
menjadikan AlQur’an dan Hadits
sebagai pedoman
hidup
KI-3 Memahami
pengetahuan (faktual,
konseptual, dan
prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya
tentang ilmu
3.1. Memahami kedudukan Al-Qur’an dan
Hadits sebagai pedoman
hidup umat manusia
Cara memfungsikan Al-Qur’an
dan Hadits
Cara mem-
Menjelaskanpengerti
an Al-Qur’an
Menjelaskan fungsi
Al-Qur’an
Menjelaskan
pengertian Hadits
Menjelaskan fungsi
Al-Hadits
Membedakan fungsi
Al-Qur’an dan Hadits
Memilih sikap untuk
menjadikan Al-Qur’an
dan Hadits sebagai
pedoman hidup
Menjelaskan cara
mem-fungsikan AlQur’an
INDIKATOR SOAL
BENTUK NO
SOAL
SOAL
(6)
(7)
(8)
Siswa dapat menjelaskan pengertian AlQuran menurut bahasa
PG
1
Disajikan ayat siswa dapat menyebutkan
fungsi Al-Quran dari lafadz yang bergaris
bawah
PG
2
Siswa dapat menjelaskan pengertian
hadits menurut istilah
Disajikan hadits dan terjemahnya,siswa
dapat menyebutkan fungsi hadits dari
teks hadits tersebut.
Essai
41
PG
3
PG
4
Siswa dapat menunjukkan fungsi AlQuran menurut QS.Al-Baqarah:185
PG
pengetahuan, teknologi,
seni budaya terkait
fenomena dan kejadian
tampak mata
fungsikan Hadits
Perbanding-an
fungsi Al-Qur’an
dan Hadits
Ciri-ciri orang yang
menja-dikan AlQur’an sebagai
pedoman hidup
Ciri-ciri orang yang
menja-dikan AlHadits sebagai
pedoman hidup
Perbedaan orang
yang menggunakan Al-Qur’an, AlHadits, serta AlQur’an dan Hadits
sebagai pedoman
hidup
Menunjukkan cara
memfungsikan Hadits
Mennggambarkan
cara memfungsi-kan
Al-Qur’an dan Hadits
Menyebutkan ciri-ciri
orang yang menggunakan Al-Qur’an
sebagai pedoman
hidup
Menyebutkan ciri-ciri
orang yang menggunakan Al-Qur’an dan
Hadits seba-gai
pedoman hidup
Membanding-kan
orang yang menggunakan Al-Qur’an AlHadits seba-gai
pedoman hidup
Menyebutkan hikmah
orang yang
menggunakan AlQur’an dan Hadits
seba-gai pedoman
hidup
5
Menyebutkan salah satu cara
memfungsikan Al-Quran dan hadits
PG
6
Siswa dapat menyebutkan salah satu
contoh memfungsikan Al-Quran sebagai
Al-Dzikr
PG
Disajikan beberapa pernyataan, siswa
dapat mengidentifikasi ciri orang yang
menggunakan Al-Quran dan Hadits
dalam kehidupan,
Siswa dapat menyebutkan balasan bagi
orang yang mencintai Allah, sesuai QS.
Ali Imron ayat 31
PG
8
PG
9
PG
Siswa dapat menunjukkan contoh sikap
pelajar yg menerapkan ajaran Al-Quran
dan Hadits
7
10
PG
11
Pengertian cinta
Cara mencintai Al-
Menyebutkan
pengertian cinta AlQur’an dan Al-Hadits
Menunjukkan cara
mencintai Al-Qur’an
Menunjukkan cara
Siswa dapat menunjukkan bukti cinta
terhadap Al-Quran dan Hadits
Disajikan ayat 57 QS. Yunus:. Siswa
dapat menunjukkan lafadz yang
menjelaskan bahwa Al-Quran sebagai
penyembuh bagi penyakit
PG
12
PG
13
2.1. Memiliki perilaku
men- cintai AlQur’an dan AlHadits dalam
kehidupan
Qur’an
Cara mencintai AlHadits
mencintai Al-Hadits
Perilaku orang yang
mencintai Al-Qur’an
Perilaku orang yang
mencintai Al-Hadits
Menunjukkan perilaku
mencintai Al-Qur’an
Menyebutkan perilaku
mencintai Al-Hadits
Ciri-ciri perilaku
Membedakan
mencintai Al-Qur’an
perilaku mencintai AlQur’an dan Al-Hadits
Ciri-ciri perilaku
mencintai Al-Hadits
Perbedaan perilaku
mencintai Al-Qur’an
dan Al-Hadits
Menunjukkan perilaku
orang yang mencintai
Al-Qur’an
Menunjukkan perilaku
orang yang mencintai
Al-Hadits
Menyebutkan hikmah
orang yang mencintai
Al-Qur’an dan Hadit
Disajikan Qs.Athaha:123 siswa dapat
menjelaskan maksud ayat yang bergaris
bawah pada ayat tersebut
Siswa dapatmenunjukkan contoh
penerapan Al-Quran dan Hadits dalam
kehidupan bermasyarakat
Disajikan hadits tentang keutamaan
mempelajari dan mengajarkan Al-Quran.
Siswa dapat menyebutkan maksud
hadits tersebut
Siswa dapat menyebutkan 2 manfaat
mencintai Al-Quran dan Hadits
Disajikan beberapa pernyataan, Siswa
dapat mengidentifikasiperilaku orang
yang mencintai Al-Quran dan Hadits
Siswa dpt menunjukkan contoh fungsi
hadits dalam membatasi keumuman AlQuran
Disajikan ayat, siswa dapat
menyebutkan cara memfungsikan AlQuran yang sesuai dengan ayat tersebut
1.2. menghayati
kandungan QS. Al-
QS Al Fatihah, An
Naas, Al Falaq dan
14
Essai
42
PG
15
PG
Siswa dapat menunjukkan salah satu
contoh penerapan Al-Quran dan hadits
dalam lingkungan keluarga
KI-2 Menghargai dan
menghayati perilaku jujur ,
disiplin, tanggung jawab,
peduli (toleransi, gotong
royong), san-tun, percaya
diri dalam berinteraksi
secara efektif dengan
lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya
PG
Siswa dapat menyebutkan contoh prilaku
yang menunjukkan pengamalan hadits
16
PG
17
PG
PG
18
19
PG
20
PG
21
PG
22
Fatihah, An-Nas, AlFalaq, Al-Ikhlas ten-tang
ke-Esaan Allah
2.2. Terbiasa beribadah
dan berdo’a sebagai
penerapan isi kandungan
QS. Al-Fatihah, An-Nas,
Al-Falaq, Al-Ikhlas dalam
kehidupan sehari-hari
KI-1 Menghargai dan
menghayati ajaran
agama yang dianutnya
KI-2 Menghargai dan
menghayati perilaku jujur ,
disiplin, tanggung jawab,
peduli (toleransi, gotong
royong), san-tun, percaya
diri dalam berinteraksi
secara efektif dengan
lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya
KI-3 Memahami
pengetahuan (faktual,
konseptual, dan
prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya
tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni budaya terkait
fenomena dan kejadian
tampak mata
KI-4 Mencoba, mengolah
dan menyaji dalam ranah
konkrit (menggunakan,
mengurai, me-
3.2. Memahami isi
kandungan QS. AlFatihah,An-Nas, AlFalaq, Al-Ikhlas tentang
tauhid dalam konsep
Islam
4.1. Membaca QS. Al
Fatihah, An-Nas, AlFalaq, Al-Ikhlas dengan
fasih dan tartil
4.2. Menghafal QS. Al
Fatihah, An-Nas, Al-Fala,
Al-Ikhlas secara fasih
dan tartil
Al Ikhlas
Terjemahan QS Al
Fatihah, An Naas,
Al Falaq dan Al
Ikhlas
Kandungan Q.S Al
Fatihah tentang
tau-hid Rububiyyah
Mengaitkan isi
kandungan Al
Fatihah tentang
tauhid dengan
kehidupan seharihari
Menerjemahkan
Surat An Naas, Al
Falaq dan Al Ikhlas
Isi kandungan Surat
An Naas, Al Falaq
dan Al Ikhlas tentang
tauhid Uluhiyyah
Mengaitkan isi Surat
An Naas, Al Falaq
dan Al Ikhlas tentang
tauhid Uluhiyyah
Ciri-ciri tauhid
Rububiyyah dalam
kehidupan
Tauhid Uluhiyyah
dalam kehidupan
Contoh orang yang
melaksanakan
tauhid Rububiyyah
dan Uluhiyyah
Menerjemah-kan
surat Al Fatihah
Menjelaskan isi
kandung-an S. Al
Fatihah tentang
tauhid Rububiyyah
Mengaitkan isi
kandung-an S. Al
Fatihah tentang
tauhid Rububiyyah
de-ngan kehidupan
Menerjemahkan S.
An Naas, Al Falaq
dan Al Ikhlas
Mengaitkan isi
kandung-an surat An
Naas, Al Falaq dan Al
Ikhlas ten-tang tauhid
Uluhiyyah dengan
kehidupan
Mengidentifikasi ciriciri tauhid
Rububiyyah dalam
kehidupan
Mengidentifikasi ciriciri tauhid Uluhiyyah
dalam kehidupan
Membuat contoh
perilaku orang yang
bertauhid
dalam hal menuntut ilmu
PG
Siswa dapat menyebutkan salah satu
perwujudan cinta terhadap Nabi
Muhammad
PG
Disajikan QS Al-Fatihah ayat 4, Siswa
dapat menterjemahkan ayat tersebut
PG
Siswa dapat menunjukkan Surah dalam
Al-Quran yang mengandung Tauhid
Rububiyah
Siswa dapat menunjukkan Ayat dari QS
An-Nas yang mengandung Tauhid
Rububiyah
Disajikan ayat, siswa dapat menyebutkan
jenis tauhid yang sesuai untuk ayat
tersebut
Disajkan QS Al-Fatihah ayat 5, siswa
dapat menyebutkan contoh penerapan
dari ayat tersebut dlm kehidupan seharihari
Siswa dapat menyebutkan terjemahan
dari QS. An-Naas ayat 5
Disajikan terjemahan QS. Al-Falaq ayat 4
. Siswa dapat menunjukkan ayat dari
terjemahan tersebut
Disajikan QS. Al-Ikhlas ayat 2.Siswa
dapat menyebutkan arti lafadz yang
digaris bawahi pada ayat tersebut
Siswa dapat menyebutkan isi kandungan
dari QS Al-Ikhlas ayat 3
Siswa dapat menjelaskan pengertian
Tauhid uluhiyah dan tauhid rububiyah
Siswa dapat menyebutkan ciri bahwa
seseorang memiliki keyakinan tauhid
23
24
PG
25
26
PG
27
PG
28
PG
Essai
PG
PG
PG
29
43
30
31
32
Essai
44
PG
33
PG
34
Rangkai, memodifikasi,
dan mambuat) dan ranah
abstrak (me nulis,
membaca, menghitung,
menggambar, dan
mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain
yang semua dalam sudut
pandang/ teori
KI-1, KI-2, KI-3, dan KI-4
1.3. Meyakini isi
kandungan Hadits
tentang iman dan ibadah
yang diterima Allah
2.3. Terbiasa beribadah
sebagai penerapan isi
kandungan Hadits tentang ibadah yang
diterima Allah
3.3. Memahami
keterkaitan isi
kandungan hadits
tentang iman riwayat ali
bin Abi Talib dan Ibnu
Majah
اليمان معرفة بالقلب وقول
باللسان وعمل
بالركان
Dan hadits riwayat
Muslim dari Umar bin
Khattab
قا ل فاخبرنى عن اليمان
قال ان تؤمن بالله
dan hadits riwayat
Muslim
dari
Abu Hurairah
يمان بضع وسبعون شعبة
قول لاله
فافضلهال
الالله...
dan hadits
tentang ibadah yang
diterima Allah hadits
riwa-yat Al-Bazzar dari
Menulis Hadits
tentang ciri iman
Menulis Hadits
tentang ciri ibadah
yang diterima Allah
Menerjemahkan
Hadits tentang ciri
iman dan ibadah
yang diterima oleh
Allah
Menerjemahkan
Hadits tentang ciri
iman dan ibadah
yang diterima oleh
Allah
Menghafalkan
Hadits tentang ciri
iman dan ibadah
yang diterima oleh
Allah
Menghafalkan
Hadits tentang ciri
iman dan ibadah
yang diterima oleh
Allah
Menjelaskan isi
kandu-ngan Hadits
tentang ciri iman
dan ibadah yang
diterima Allah
Mengaitkan Hadits
tentang ibadah
yang diterima Allah
dengan fenomena
rububiyah
Siswa dapat menunjukkan ayat yang
mengandung tauhid Uluhiyah
Siswa dapat menunjukkan Prilaku orang
yang memiliki tauhid Uluiyah
Siswa dapat menulis dan
menterjemahkan dengan baik QS AlFatihah ayat 7
Menulis Hadits
tentang ciri iman
Menulis Hadits
tentang ciri ibadah
yang diterima Allah
Menulis Hadits
tentang ciri iman
Menulis Hadits
tentang ciri ibadah
yang diterima Allah
Menghafalkan Hadits
tentang ciri iman
Menghafalkan Hadits
tentang ibadah yang
diterima Allah
Menjelaskan isi
kandungan Hadits
tentang ciri iman
Mengaitkan isi
kandungan Hadits
tentang ciri iman
dengan fenomena
kehidupan
Menjelaskan isi
kandungan Hadits
tentang ciri ibadah
yang diterima Allah
PG
PG
PG
Siswa dapat melengkapi lafadz hadits
tentang iman dan ibadah
Disajikan potongan hadits
tentangkeikhlasan dalam beramal, siswa
dapat menunjukkan terjemahan hadits
tersebut
Siswa dapat menerjemahkan lafadz yg
bergaris bawah pada hadits tentang iman
PG
essai
35
36
37
38
45
قو و ل
سان وعمل
ليمان معرفة بالقلب س س
ل ببالل ل س
بالركان
Siswa dapat menyebutkan tiga unsur
apabila seseorang dikatakan beriman
Siswa dapat menyebutkan cabang
keimanan yang paling utama
Siswa dapat menunjukkan prilaku orang
yang memiliki keimanan
PG
39
PG
Siswa dapat menjelaskan keterkaitan
40
Ad-Dahhaq
قا ل الله تعالى انا خير
شىيك فمن
اشرك معي شريكا فهو
لشريكي يايهاالناس
اخلصوااعمالكم الله...
Dan hadits riwayat
Muslim dari Aisyah
من عمل عمل ليس عليه
امرنا فهو رد
4.4. Menerjemahkan
makna hadits tentang
iman riwayat Ali bin Abi
Talib dari Ibnu Majah
اليمان معرفة بالقلب وقول
باللسان وعمل بلركان
Dan hadits riwayat
Muslim dari Umar bin
Khattab
قا ل فاخبرنى عن اليمان
قال ان تؤمن بالله
dan hadits riwayat
Muslim
dari
Abu Hurairah
يمان بضع وسبعون شعبة
قول لاله
فافضلهال
الالله...
dan hadits
tentang ibadah yang
diterima Allah hadits
riwa-yat Al-Bazzar dari
Ad-Dahhaq
قا ل الله تعالى انا خير
شىيك فمن
اشرك معي شريكا فهو
لشريكي يايهاالناس
اخلصوااعمالكم الله...
Dan hadits riwayat
kehidupan
Mengaitkan isi
kandungan Hadits
tentang ciri ibadah
yang diterima Allah
menunujukkan contoh
perilaku orang yang
beriman
Memilah perilaku
orang beriman dan
tidak beriman
Menununjukkan
contoh ibadah yang
diterima Allah dan
yang tidak diterima
Contoh perilaku
orang yang beriman
dan tidak beriman
antara iman dan ibadah
Siswa dapat menunjukkan contoh
perbuatan yang bernilai ibadah
Siswa dapat menyebutkan akibat bila
ibadah dilakukan tanpa iman
Muslim dari Aisyah
من عمل عمل ليس عليه
امرنا فهو رد
4.5. Menghafalkan hadits
tentang iman riwayat Ali
bin Abi Talib dari Ibnu
Majah
اليمان معرفة بالقلب وقول
باللسان وعمل بلركان
Dan hadits riwayat
Muslim dari Umar bin
Khattab
قا ل فاخبرنى عن اليمان
قال ان تؤمن بالله
dan hadits riwayat
Muslim
dari
Abu Hurairah
يمان بضع وسبعون شعبة
قول لاله
فافضلهال
الالله...
dan hadits
tentang ibadah yang
diterima Allah hadits
riwa-yat Al-Bazzar dari
Ad-Dahhaq
قا ل الله تعالى انا خير
شىيك فمن
اشرك معي شريكا فهو
لشريكي يايهاالناس
اخلصوااعمالكم الله...
Dan hadits riwayat
Muslim dari Aisyah
من عمل عمل ليس عليه
امرنا فهو رد
KISI-KISI ULANGAN AKHIR SEMESTER
TAHUN AJARAN 2015 -2016
Mata Pelajaran : Al-Qur’anHadits
Kelas
Waktu
: VIII
: 90 Menit
Jumlah Soal
: 45 Soal
a. 40 Soal PG
b.
5 Soal Essai
Catt :BukuSumber ARMICO, TIGA SERANGKAI, ERLANGGA
NO
(1)
STANDAR
KOMPETENSI
(2)
1.Membaca
AlQur’ansuratpendek
pilihan
KOMPETENSI DASAR
MATERI
(3)
1.1. Menerapkan hukum
bacaan mad layyin,
mad ‘aridl lissukun
dalam QS Al Kautsar
dan Al Maun
INDIKATOR
(4)
Hukum bacaan
mad layyin dan
‘aridl lissukun
QS Al Kautsar
dan Al Maun
(5)
1.2. Menerapkan hukum
bacaan mad iwadl,
mad badal, dan mad
tamkin dalam AlQur’an
Hukum bacaan
mad iwadl, mad
badal, dan mad
tamkin dalamAlQur’an
INDIKATOR SOAL
Menjelaskan hukum
bacaan mad layyin,
‘aridl lissukun
Mengidentifikasi
mad layyin dan ‘aridl
lissukun dalam QS
Al Kautsar dan Al
Maun
Mengaplikasi-kan
bacaan mad layyin
dan ‘aridl lissukun
dalam QS Al
Kautsar dan Al
Maun
BENTUK NO
SOAL
SOAL
(6)
(7)
(8)
1
Siswa dapat menunjukkan pengertian
mad Aridlisukun
PG
Siswa dapat mengidentifikasi ayat yg
mengandung mad Aridlisukun
PG
Disajikan QS. Al-Maun ayat ke 5
siswa dapat menyebutkan mad yang
terdapat pada ayat tersebut
PG
3
PG
4
Siswa dapat menunjukkan ayat yang
mengandung mad layyin
Menjelaskan hukum
Siswa dapat menyebutkan pengertian
bacaan iwadl, mad
Mad badal
badal, dan mad tamkin
dalam Al-Qur’an
Siswa dapat menyebutkan panjang
bacaan dari hukum bacaan mad iwadl
Disajikan potongan ayat yg
mengandung mad badal, siswa dapat
menyebutkan hukum bacaannya
2
PG
5
PG
6
PG
7
2. Menerapkan AlQur’ansuratpende
kpilihandalamkeh
idupantentangket
entuanrizki
2.1. Memahami isi
kandungan QS Al
Quraisy dan Al
Insyiroh tentang
ketentuan rizki dari
Allah
Terjemahan QS
Al Quraisy dan Al
Insyiroh
Mengidentifi-kasi
hukum bacaan mad
iwadl, mad badal,
dan mad tamkin
dalam Al-Qur’an
Melafalkan bacaan
mad iwadl, mad
badal, dan mad
tamkin dalam AlQur’an
Menerjemah-kan QS
Al Quraisy dan Al
Insyiroh
Memilah ayat-ayat
da-lam QS Al
Quraisy dan Al
Insyiroh tentang ketentuan rizki dari
Allah
Siswa dapat menjelaskan pengertian
mad iwadl dan menyebutkan
contohnya
Disajikan beberapa contoh mad, siswa
dapat mengidentifikasi contoh mad
tamkin
Siswa dapat menyebutkan pengertian
Mad Tamkin
Isi kandu-ngan
QS Al Quraisy
dan Al Insyiroh
Menjelaskan isi
kandu-ngan QS Al
PG
8
PG
9
10
Siswa dapat menunjukkan lafadz yg
mengandung mad badal
Siswa dapat menyebutkan jumlah ayat
dari QS. Quraisy
Siswa dapat menunjukkan terjemahan
alam nasrah sebagai nama lain dari
Surah al-Insyiroh
Siswa dapat menentukan terjemahan
dari QS. al-Insyiroh ayat3
Disajikan lafadz yg digaris bawahi dari
QS.al-Insyiroh ayat 4. Siswa dapat
menyebutkan makna lafadz tersebut
Siswa dapat melengkapi QS. AlInsyiroh ayat 2
Memahami
keterkaitan isi kan-
41
PG
Disajikan potongan terjemahan QS
Quraisy 4. Siswa dapat menunjukan
ayat yg sesuai dg terjemahan tersebut
2.2
Essai
Disajikan QS.al-Insyiroh ayat 7-8
PG
11
PG
12
PG
13
PG
14
PG
15
PG
16
Essai
42
PG
17
dungan QS Al
Quraisy dan Al
Insyiroh tentang
ketentuan rizkidalam
kehidupan
Pengertian rizki
Quraisy dan Al
Insyiroh tentang
Macam-macam
ketentuan rizki dari
ketentuan rizki
Allah
Contoh tentang
Menyebutkan
ketentuan rizki
pengertian rizki
dalam kehi-dupan
Menjelaskan macam-
isi kandungan QS
macam rizki
Al Quraisy dan Al
Memberi contoh
In-syiroh
tentang ketentuan rizki
dedngan
dalam kehidupan
ketentuan rizki
dalam kehidupan
2.3. Menerapkan isi
kandungan Q.S AlQuraisy dan AlInsyiroh tentang
ketentuan rezeki dari
Allah dalam kehidupan
Isi kandu-ngan
Q.S Al-Quraisy
dan Al-Insyiroh
tentang
ketentuan rezeki
dari Allah dalam
kehidupan
Macam-macam
ketentuan rezeki
dari Allah dalam
kehidupan
Contoh tentang
ketentuan rezeki
dari Allah dalam
kehidupan
3. Menerapkan AlQur’ansuratsuratpendekpiliha
3.1 Memahami isi
kandungan QS Al
Terjemahan QS Al
Kautsar dan Al
Menunjukkan
perilaku orang yang
mencari rizki
dengan dibarengi
pera-saan tawakkal,
optimis dan qona’ah
Menjelaskan macammacam ketentuan
rezeki dari Allah dalam
kehidupan
Menyebutkan
pengertian ketentuan
rezeki dari Allah dalam
kehidupan
Memberi contoh
ketentuan rezeki dari
Allah dalam kehidupan
Menunjukkan perilaku
orang yang mencari
rezeki dari Allah dalam
kehidupan
Menerjemah-kan
siswa dapat memberi syakal dan
menterjemahkan ayat tersebut dengan
benar
Disajikan beberapa pernyataan ,siswa
dapat mengidentifikasi yg termasuk
isi kandungan QS. Al-Insyiroh
Siswa dapat menyebutkan pengertian
rizki
Disajikan Qs. Al-Insyiroh ayat 5
siswadapatmenjelaskanmaksud ayat
trsebut
Siswa dapat menyebutkan cara
mensyukuri rizki dari Allah SWT
berdasarkan
Siswa dapat menunjukkan salah satu
bentuk rizki yang diberikan Allah SWT
pada orang Quraisy sesuai dg QS
Quraisy
Siswa dapat menentukan contoh sikap
orang yg menerapkan isi kandungan
QS Al-Quraisy dan Al-Insyiroh
Siswa dapat menyebutkan contoh rizki
yang diberikan Allah SWT bagi
kehidupan manusia
Disajikan lafadz yg digaris bawahi dari
QS.al-Kautsar ayat 2. Siswa dapat
menyebutkan makna lafadz tersebut
Siswa dapat menunjukkan terjemhan
dari QS Al-Kutsar ayat 1
PG
18
PG
19
PG
20
PG
21
PG
22
PG
PG
23
24
PG
25
PG
26
PG
27
ndalamkehidupan
sehariharitentangkeped
uliansosial
Kautsar dan Al Ma’un
tentang kepedulian
sosial
Ma’un
QS Al Kautsar dan Al
Ma’un
3.2. Memahami keterkaitan
isi kandu-ngan Q.S. AlKautsar dan Al-Ma’un
tentang
kepedulian
sosial dalam fenomena
kehidupan
4.
MemahamiHaditst
entangtolongmen
4.1. Menulis Hadits
Isi kandu-ngan QS
Al Kautsar dan Al
Ma’un tentang
kepedulian sosial
Fakta kehidu-pan
sosial masyarakat
yang ada dalam
kehidupan
contoh perilaku
orang yang hidup
hanya memikirkan
diri sendiri
Cara hidup
bermasyara-kat
yang sesuai
dengan perintah
agama
contoh perila-ku
orang yang peduli
terhadap
lingkungan sosial
sesuai dengan isi
kandungan Q.S.
Al-Kautsar dan AlMa’un
Memilih ayat-ayat dalam QS Al Kautsar
dan Al Ma’un yang
ada hubungan-nya
dengan kepedulian
sosial
Menjelaskan isi
kandungan QS Al
Kautsar dan Al
Ma’un tentang
kepedulian sosial
Menjelaskan fakta
kehidupan sosial
masyarakat yang ada
dalam kehidupan
Menyebutkan contoh
perilaku orang yang
hi-dup hanya
memikirkan diri
sendiri
Menjelaskan cara
hidup bermayarakat
yang se-suai dengan
perintah agama
Menunjukkan contoh
perilaku orang yang
peduli terhadap lingkungan sosial
sesuai dengan isi
kandungan Q.S. AlKautsar dan AlMa’un
Siswa dapat melengkapi potongan
ayat dari QS. Al-Maun ayat 2
PG
Disajikan lafadz yg digaris bawahi dari
QS.al-maun ayat 1. Siswa dapat
menyebutkan makna lafadz tersebut
PG
Disajikan terjemahaan QS.Al-Maun
ayat 6. Siswa dapat menentukan ayat
yg sesuai untuk terjemahan tersebut
PG
Siswa dapat menyebutkanperintah
Allah SWTdalam QS.Al-Maun 3
28
29
30
PG
31
PG
32
PG
33
Disajikan beberapa pernyataan.
Siswa dapat mengidentifikasi yang
termasuk isi kandungan QS.Al-kautsar
Siswa dapat melengkapi QS. Al-kautsr
ayat 3
Siswa dapat menjelaskan maksud
ayat dari QS. Al-Maun ayat 5
Siswa dapat menyebutkan salah satu
dampak positif dari adanya
kepedulian sosial
Siswa dapat menyebutkan 3 bentuk
kepedulian sosial berdasarkan QS. AlMaun
Siswa dapat menyebutkan bentuk
penerapan isi kandungan QS. Al-
Essai
43
PG
34
PG
35
PG
36
olong
dan
mencintaianakyat
im
tentang tolong
menolong dan mencintai anak yatim
4.2 Menerjemahkanmakna Hadits
tentangtolong menolong dan mencintai
anak yatim
Hadits tentang
tolong menolong
Hadits tentang
mencintai anak
yatim
Hadits tentang
tolong menolong
Hadits tentang
mencintai anak
yatim
4.3Menghafal Haditstentang
tolong menolong dan
mencintai anak yatim
4.4Menjelaskan
keterkaitan isi kandungan Hadits dalam
perilaku
tolong
menolong
dan
mencintai anak yatim
dalam
fenomena
Hadits tentang
tolong menolong
Hadits tentang
mencintai anak
yatim
Isi kandungan
Hadits tentang
tolong menolong
Contoh perilaku
tolong menolong
Menulis Hadits
tentang tolong
menolong
Menulis Hadits
tentang mencintai
anak yatim
Kautsar
Mengartikan kata
kata sulit dalam
Hadits tentang
tolong menolong
Mengartikan Hadits
tentang tolong
menolong secara
keseluruhan
Mengartikan kata
kata sulit dalam
Hadits tentang
mencintai anak
yatim
Mengartikan Hadits
tentang mencitai
anak yatim secara
keseluruhan
Essai
Siswa dapat memberikan contoh
kehidupan bermasyarakat yg sesuai
dengan ajaran agama
PG
44
37
Menghafal
Haditstentang tolong
menolong
Menghafal Hadits
tentang mencintai
anak yatim
Menjelaskan isi
kandungan Hadits
tentang perilaku
tolong menolong
Menyebutkan
Siswa dapat melengkapi potongan
hadits tentang tolong menolong
Siswa dapat melengkapi potongan
hadits tentang mencintai anak yatim
Siswa dapat menyebutkan makna
lafadz yg digaris bawahi dari
potongan hadits tentang tolong
menolong
Disajikan potongan terjemahan, siswa
dapat menunjukan bunyi hadits untuk
terjemahan tersebut
PG
PG
PG
Disajikan potongan hadits secara acak
siswa dapat menentukan sususan
yang tepat untuk hadiits tersebut
38
39
40
kehidupan
akibatnya
dan
dalam fenomena
kehidupan
Batasan tolong
menolong yang
dianjurkan dan
dilarang agama
Isi kandungan
Hadits tentang
mencintai anak
yatim
Contoh cara
mencintai anak
yatim
Keutamaan
mencintai anak
yatim
perilaku tolong
menolong da-lam
fenomena kehidupan
Menjelaskan
batasan tolong
menolong yang
dianjurkan dan dilarang agama
Menjelaskan isi
kandungan Hadits
tentang mencintai
anak yatim
Menunjukkan
contoh cara
mencintai anak
yatim
Menjelaskan
keutamaan
mencintai anak
yatim
Disajikan potongan hadits tentang
mencintai anak yatim siswa dapat
menjelaskan maksud hadit tersebut
Siswa dapat menyebutkan 2 contoh
perilaku yang menunjukkan sikap
tolong menolong dan mencintai anak
yatim dalam kehidupan sehari-hari
Essai
45
KISI-KISI ULANGAN AKHIR SEMESTER
TAHUN AJARAN 2015 -2016
Mata Pelajaran : Al-Qur’anHadits
Kelas
Waktu
: IX
: 90 Menit
Jumlah Soal
: 45 Soal
a. 40 Soal PG
b.
5 Soal Essai
Catt: BukuSumberARMICO,TIGA SERANGKAI, ERLANGGA
NO
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
MATERI
INDIKATOR
INDIKATOR SOAL
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
1. Membaca AlQur’ansuratpendek
pilihan
1.1. Menerapkan hukum
bacaan mad silah
dalam Q.S. Al-Qari’ah
dan Al-Zalzalah
Hukum bacaan
mad silah dalam
Q.S. Al-Qari’ah
dan Al-Zalzalah
QS Al Kautsar
dan Al Maun
Menjelaskan hukum
mad silah
Mengidentifikasi mad
silah dalam Q.S. AlQari’ah dan Al-Zalzalah
Mengaplikasikan mad
Siswa dapat menyebutkan
pengertian mad Shilah menurut
istilah
Siswa dapat menyebutkan panjang
bacaan mad shilah thawilah
Siswa dapat menyebutkan
pengertian mad shilah thawilah
Siswa dapat menyebutkan 3 syarat
BENTUK NO
SOAL
SOAL
(7)
(8)
PG
1
PG
2
PG
Essai
3
41
silah dalam Q.S. AlQari’ah dan Al-Zalzalah
1.2. Menerapkan hukum
bacaan mad lazim
mukhoffaf kilmi,
mutsaqqol kilmi, dan
Farqi dalam Al-Qur’an
hukum bacaan
mad lazim
mukhoffaf kilmi,
mutsaqqol kilmi,
dan Farqi dalam
Al-Qur’an
Menjelaskan hukum
bacaan mad lazim
mu-khoffaf kilmi, mutsaqqol kilmi, dan
Farqi
Mengidentifikasi
hukum bacaan mad
lazim mukhoffaf kilmi,
mut-saqqol kilmi, dan
Farqi dalam Al-Qur’an
Mempraktik-kan
hukum bacaan mad
lazim mukhoffaf kilmi,
mutsaqqol kilmi, dan
Farqi dalam Al-Qur’an
terjadinya mad Shilah Qasirah
Siswa dapat menyebutkan contoh
lafadz yang mengandung mad shilah
qasirah
Disajikan potongan ayat .Siswa
dapat menyebutkan hukum bacaan
dari potongan ayat ersebut
Disajikan QS Al-Lahab ayat 2. Siswa
dapat menyebutkan jumlah mad
shilah pada ayat tersebut
Siswa dapat menjelaskan pengertian
mad lazim mukhafaf kilmi
Siswa dapat menunjukkan potongan
ayat yang mengandung mad lazim
mutsaqol kilmi
Siswa dapat menyebutkan cara
bacaan mad Lazim mukhafaf kilmi
Siswa dapat menyebutkan
pengertian mad farqi
Disajikan beberapa contoh mad,
siswa dapat mengidentifikasi contoh
mad Farqi
Disajikan ayat, siswa dapat
menunjukkan hukum bacaan dari
lafadz yang digaris bawah pada ayat
tersebut
PG
PG
PG
4
5
6
PG
7
PG
8
PG
PG
9
10
PG
11
PG
12
PG
13
Siswa dapat menunjukkan ayat yang
mengandung hukum bacaan mad
lazim mukhafaf kilmi
PG
Disajikan ayat .potongan QS
Yunus ayat 59,Siswa dapat
menyebutkan hukum bacaan yang
PG
14
15
2. Menerapkan AlQur’ansuratsuratpendekpiliha
ntentanghukumfe
nomenaalam
2.1. Memahami isi kandungan Q.S. Al-Qari’ah
dan Al-Zalzalah
tentang hukum alam
2.2. Memahami keterkaitan
isi kandu-ngan Q.S.
Al-Qari’ah dan AlZalzalah tentang
hukum fenomena alam
dalam kehidupan
Q.S. Al-Qari’ah
dan Al-Zalzalah
Terjemahan Q.S.
Al-Qari’ah dan
Al-Zalzalah
tentang hukum
alam
Ayat-ayat dalam
Q.S. Al-Qari’ah
dan Al-Zalzalah
tentang hukum
alam
Isi kandungan
Q.S. Al-Qari’ah
dan Al-Zalzalah
tentang hukum
alam
pengertian
kiamat soghro
dan kubro
Macam-macam
bencana alam
dalam kehidupan
Penyebab
bencana alam
dalam kehidupan
terkandung dalam ayat tersebut
Disajikan contoh mad lazim mutaqol
kilmi.Siswa dapat menyebutkan
panjang bacaan dari mad tersebut
Membaca Q.S. AlQari’ah dan AlZalzalah tentang
hukum alam
Menerjemah-kan Q.S.
Al-Qari’ah dan AlZalzalah tentang
hukum alam
Memilih ayat-ayat
dalam Q.S. Al-Qari’ah
dan Al-Zalzalah
tentang hukum alam
Menjelaskan isi
kandungan Q.S. AlQari’ah dan AlZalzalah tentang
hukum alam
Menjelaskan
pengertian kiamat
soghro dan kubro
Menunjukkan fakta
macam-macam
bencana alam dalam
kehidupan
Menjelaskan
penyebab bencana
alam dalam kehidupan
Disajikan QS Al-Qariah ayat 5
secara acak,Siswa dapat
menyebutkan susunan yang benar
dari ayat tersebut
Siswa dapat melengkapi QS AlQariah ayat 4
Disajikan bunyi ayat dari QS AlQariah ayat 11,Siswa dapat
menunjukkan terjemahan yang
tepat untuk ayat tersebut
Disajikan terjemahan QS AlQariah:9, Siswa dapat menyebutkan
ayat untuk terjemahan tersebut
Siswa dapat melengkapi ayat QS
Az-Zalzalah ayat 4
Disajikan QS Al-Qariah ayat 6, siswa
dapat menyebutkan makna lafadz
yang digaris bawahi pada ayat
tersebut
Disajikan QSAl-Zalzalah ayat 2,
siswa dapat menyebutkangambaran
hari kiamat menurut ayat tersebut
Siswa dapat memberi syakal dan
menterjemahkan QS. AZ-Zalzalah
ayat 7 -8
Siswa dapat menyebutkan 2
gambaran hari kiamat menurut
QSAl-Qariah
Siswa dapat menyebutkan salah
satu contoh perilakuyang
PG
PG
16
17
PG
18
PG
19
PG
20
PG
21
PG
22
Essai
42
Essai
43
23
PG
PG
24
2.3. Menerapkan
kandungan Al-Qari’ah,
Al-Zalzalah dalam
fenomena kehidupan
sehari-hari dan
akibatnya
3. MemahamiHadits
tentangmenjagada
n
melestarikanlingk
unganalam
3.1. Menulis Hadits tentang menja-ga dan
melestari-kan
lingkungan alam
3.2. Menerjemah kan
makna Hadits tentang
menjaga dan melestarikan lingkungan
alam
Contoh ulah
manusia yang
menyebabkan
bencana alam
Menyebutkan contoh
ulah manusia yang
menyebabkan
bencana alam
Menyimpulkan
keterkaitan antara
bencana alam dengan
akibat ulah manusia
kesimpulan
tentang
keterkaitan
antara bencana
alam dengan
akibat ulah
manusia
Contoh perilaku
orang yang
peduli terhadap
alam
cara menghindari
terjadinya
bencana alam
yang dianjurkan
agama
Hadits tentang
menjaga dan
melestarikan
lingkungan alam
Hadits tentang
menjaga dan
melestarikan
lingkungan alam
Menunjukkan contoh
perilaku orang yang
peduli terhadap alam
Menjelaskan cara
menghindari
terjadinya bencana
alam yang dianjurkan
agama
Menulis Hadits
tentang menjaga dan
melestarikan
lingkungan alam
Mengartikan kata kata
sulit dalam Hadits
tentang menjaga dan
melestarikan
menunjukan penerapan isi
kandungan QS. Al-Qariah
Siswa dapat menyebutkan
perumpamaan bagi manusia ketika
hari kiamat tiba seperti yang
terkandung QS. Al-Qariah
Siswa dapat menyebutkan balasan
bagi orang yang berat timbangan
kebaikannya menurut QS. Al-Qariah
Disajikan QS Az-Zalzalah :6, siswa
dapat mengidentifikasi maksudayat
tersebut
Siswa dapat menunjukkan
keterkaitan isi kandungan QS AlQariah dan QS.Az-Zalzalah
Siswa dapat menyebutkan
fenomena alam Yang berkaitan
dengan QS Al-Qariah dan QS. AzZalzalah
Disajikan beberapa
pernyataan,Siswa dapat
mengidentifikasi perbuatan manusia
yang dapat menyebabkan bencana
alam
Siswa dapat menunjukkan contoh
perilau yng mencerminkan peduli
terhadap alam
Siswa dapat menyebutkan salah
satu upaya agar terhindar dari
bencana alam.
Disajikan hadits tentang menjaga
dan melestarikan lingkungan alam
,siswa dapat melengkapi hadits
tersebut
Disajikan potongan terjemah
hadits,siswa dapat menunjukan
hadits yng tepat untuk terjemahan
tersebut
Diajikan potongan hadits Siswa
PG
25
PG
26
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
27
28
29
30
31
32
33
34
PG
PG
35
lingkungan alam
3.3. Menghafal Hadits
tentang menjaga dan
meles-tarikan
lingkungan alam
3.4. Menjelaskan
keterkaitan isi
kandungan Hadits
dalam perilaku menjaga
dan melestarikan
lingkungan alam dalam
fenomena kehidupan
dan akibatnya
Hadits tentang
tentang menjaga
dan melestarikan
lingkungan alam
Isi kandu-ngan
Hadits tentang
menjaga dan
melestarikan
lingkungan alam
Contoh perilaku
orang yang
menjaga dan
melestarikan
lingkungan alam
Akibat orang
yang tidak
menjaga dan
melestarikan
lingkungan alam
Mengartikan Hadits
tentang menjaga dan
melestarikan
lingkungan alam
Menghafal Hadits
tentang menjaga dan
melestarikan
lingkungan alam
Mejelaskan pengertian
keseimbangan hidup di
dunia dan akherat
Menunjukkan contoh
perilaku orang yang
menjaga dan
melestarikan
lingkungan alam
Menyebutkan akibat
orang yang tidak
menjaga dan
melestarikan
lingkungan alam
dapat menyebutkan makna lafadz
yang digaris bawah”
Siswa dapat
Menyebutkanpenghargaan bagi
orang yang .membuat sumur sesuai
dengan hadits
Siswa dapat menyebutkan arti lafadz
daripotongan hadits tentang
larangan mengebiri binatang
Disajikan hadits tentang menjaga
dan melestarikan lingkungan alam
secara acak siswa dapat menyusun
hadits ersebut dengan benar
Siswa dapat menyebutkan 3 upaya
menjaga dan melestarikan
lingkungan
Siswa dapat menunjukkan sikap
yang seharusnya dilakukan terhadap
lingkungan alam
PG
essai
36
44
essai
45
PG
37
PG
PG
38
39
Siswa dapat menunjukancontoh
prilaku peduli terhadap lingkungan
Siswa dapat menyebutkan akibat
yang ditimbulkan apabila tidak
menjaga dan melestarikan
lingkungan
Siswa dapat menyebutkan
perbuatan manusia yang dapat
menyebabkan kerusakan lingkungan
PG
40