RAT-SAT Tutorial Pendas (S1-PGSD) SAT 1

SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL I
Tutorial

I

Kode/Nama Mata Kuliah

PGSD4409/Pengantar Pendidikan Luar Biasa

SKS

3

Nama Pengembang

Budi Hermaini

Kompetensi Umum

Setelah mengikuti matakuliah ini mahasiswa diharapkan memiliki wawasan yang memadai
tentang pembelajaran terpadu di SD dan mempraktekkannya serta melakukan simulasi di

kelasnya.

Kompetensi Khusus

1. Menjelaskan konsep dasar Pembelajaran Terpadu
2. Menjelaskan prosedur umum Pembelajaran Terpadu
3. Menjelaskan keterampilan dasar mengajar dalam Pembelajaran Terpadu

Pokok Bahasan

1. Konsep dasar Pembelajaran Terpadu
2. Prosedur umum Pembelajaran Terpadu
3. Keterampilan dasar mengajar dalam Pembelajaran Terpadu

Sub Pokok Bahasan

1a. Konsep dasar Pembelajaran Terpadu
1b. Model-model Pembelajaran Terpadu
2a. Kegiatan Pendahuluan dalan Pembelajaran Terpadu
2b. Kegiatan Inti dalam Pembelajaran Terpadu

2c. Kegiatan Akhir dan Tindak Lanjut dalam Pembelajaran Terpadu
3a. Keterampilan Membuka dan Menutup Pelajaran dalam Pembelajaran Terpadu
3b. Keterampilan Menjelaskan dan Bertanya dalam Pembelajaran Terpadu
3c. Keterampilan Memberi penguatan dan Variasi dalam Pembelajaran Terpadu

1

Tutorial

I

Kode/Nama Mata Kuliah

PGSD4409/Pengantar Pendidikan Luar Biasa

SKS

3

Nama Pengembang

Budi Hermaini

Kompetensi Umum

Setelah mengikuti matakuliah ini mahasiswa diharapkan memiliki wawasan yang memadai
tentang pembelajaran terpadu di SD dan mempraktekkannya serta melakukan simulasi di
kelasnya.

Kompetensi Khusus

1. Menjelaskan konsep dasar Pembelajaran Terpadu
2. Menjelaskan prosedur umum Pembelajaran Terpadu
3. Menjelaskan keterampilan dasar mengajar dalam Pembelajaran Terpadu
RINCIAN KEGIATAN

NO
1.

TAHAPAN

Persiapan Tutorial

DOSEN / TUTOR
 Memperkenalkan diri

MAHASISWA
Memperkenalkan diri

MEDIA

WAKTU
5”

 Mengabsen mahasiswa

2

Tutorial

I

Kode/Nama Mata Kuliah

PGSD4409/Pengantar Pendidikan Luar Biasa

SKS

3

Nama Pengembang

Budi Hermaini

Kompetensi Umum

Setelah mengikuti matakuliah ini mahasiswa diharapkan memiliki wawasan yang memadai
tentang pembelajaran terpadu di SD dan mempraktekkannya serta melakukan simulasi di
kelasnya.

Kompetensi Khusus

2.

Kegiatan Pendahuluan

1. Menjelaskan konsep dasar Pembelajaran Terpadu
2. Menjelaskan prosedur umum Pembelajaran Terpadu
3. Menjelaskan keterampilan dasar mengajar dalam Pembelajaran Terpadu
 Menjelaskan deskripsi singkat Mendengarkan dan
mengajukan pertanyaan untuk
materi tutorial
 Menjelaskan relevansi materi hal-hal yang kurang jelas

PP dan LCD

10”

 Menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
 Menjelaskan strategi tutorial
dan peraturan-peraturan yang

perlu disepakati antara tutor
dengan mahasiswa

3

Tutorial

I

Kode/Nama Mata Kuliah

PGSD4409/Pengantar Pendidikan Luar Biasa

SKS

3

Nama Pengembang

Budi Hermaini

Kompetensi Umum

Setelah mengikuti matakuliah ini mahasiswa diharapkan memiliki wawasan yang memadai
tentang pembelajaran terpadu di SD dan mempraktekkannya serta melakukan simulasi di
kelasnya.

Kompetensi Khusus

3.

Kegiatan Penyajian

1. Menjelaskan konsep dasar Pembelajaran Terpadu
2. Menjelaskan prosedur umum Pembelajaran Terpadu
3. Menjelaskan keterampilan dasar mengajar dalam Pembelajaran Terpadu
1. Memberi ulasan singkat tentang
hakikat keluarbiasaan dan
hakikat pelayanan bagi ALB.
Kemudian diakhiri dengan

mengajukan pertanyaan:

Menyimak dan menjawab
pertanyaan-pertanyaan
sebatas pemahaman yang
dimilikinya.

PP dan LCD
Lembar
Pertanyaan

15”

 Apa pengertian
keluarbiasaan
 Apa penyebab dan dampak
keluarbiasaan
 Kebutuhan dan kewajiban
penyandang
 Pengertian pelayanan dan

sejarah perkembangan
pelayanan PLB di Indonesia
4

Tutorial

I

Kode/Nama Mata Kuliah

PGSD4409/Pengantar Pendidikan Luar Biasa

SKS

3

Nama Pengembang

Budi Hermaini

Kompetensi Umum

Setelah mengikuti matakuliah ini mahasiswa diharapkan memiliki wawasan yang memadai
tentang pembelajaran terpadu di SD dan mempraktekkannya serta melakukan simulasi di
kelasnya.

Kompetensi Khusus

4.

Kegiatan Penutup

1. Menjelaskan konsep dasar Pembelajaran Terpadu
2. Menjelaskan prosedur umum Pembelajaran Terpadu
3. Menjelaskan keterampilan dasar mengajar dalam Pembelajaran Terpadu
Memberikan ulasan terhadap
hasil diskusi kelompok dan
kegiatan presentasi yang
dilakukan setiap kelompok.

Menyimak dan membuat
kesimpulan sementara hasil
diskusi dari lima kelompok

PP dan LCD

10”

Meminta mahasiswa mengumpulkan laporan kelompok untuk
diberi masukan oleh tutor.

5

6