1. Home
  2. Pendidikan

OPTIMALISASI PERAN GURU DALAM EVALUASI P

!

$%

"

#

$

&

$

#
$$

$ '

* " #


('

$'

) ' $

'
$

$
' ' $
#

'

+

#

#


'

!

$

'

#

$

'

#

$
'
#


'

$

!

, $
$

+

+
$

$

#

$


'

!
$

+

#

$

'
'

#
$

$


'

'

,

'

$

$

$
'

'

)
$


$

'

(

$

,

' #

#

$ '

$

$


$

$

'

" $

$

$

'

$

'

,


$

$

$$
!
.

$

$

$

$

!

(


+

+

) *

'

$

$

$+

( #

+
$

$


-

'#

+
,

,

$

$

'#

+
'

'


/ 01) *

+

+

+

$$

!

2

'

#

'

$

*

' $

!
$

(

)

(

+

/

-

) 3

' $

-

-

$

$
(3 --

$

' $

$

' $
!

%

-

$

,

$

)

$$

$

!
' $

" '
5 "
$

$

!

$

$

+

$

$

' ' $

5 *

+

8 80) <

+

$

' "
-

!
-- '

$
$' '

-

$

$
$

(

$

'

' ' $

' $

" +

$ '

' $

'

,

$ ' '

-

-

'
$

-

<

'

-

(
; &)

!

'#
+

'

(

$

$

$

+

$

:
+

$

:

-

5 9

$

$

!
-+ -

8) .

,
)

-

$

/0

$

+

&)

!

5 7 '
$

( #

$

6+

$
( '

-

5

4

( /;

; )

$
' "

!

-

' $

' $

#

$

$

,

+

+

#

$ # " '

-

!

' $ '

-

' $

:

$
=>. (

'

$

' +

)

)
'

$$

#

#

(

+

'

$

$

5*

$

!
+

'

(
8

!

)+

"

' "
#

!

$
#

$

-

+

'

$

$

+

-

+

$

' $

$

$

#

$

$

!

$

'

,

+4

$

$

$

+

@

$

+

' $
!
$
$

? ,

$
+

+ +

'

+ # $

$

'

$

&
.

$

-

$
$

#

-

#

$

.

'#

'
-

+

$
'#

-

+

-

'

4

-

!

$

#

$%

$$

' '

'

# $

+

#

$

"

,

' "

'#

#

#

<

$

+

#

'

$

'

$

$

=

A+
$

$

-

(

/ & % 8)

$

,

A

' $

$
4

,

A B

$

"

$
+

4

$

A

'

&

,

, $

$

$

2 ,

#

$ '
'

. '

+

$

-

$$ +

$

$

$

#

!

+

$

$

$ +

$
'

+

+

$

$

'

#

$

$

$

'#
'

,

'

# $ '

' $

'

$

$

$

$

$

$

$

'

$
'

$

$
(

(

$

)

,

$

/

)

$
$

$

$

$

$

$

$
'

'

$

,

, $

, $

$

: $

'

$

$

$

'

$

,

$

$'

'

$

$
$

$ +

#
'

+

$

<

, $ +

$,

'

' '

$

$

$

-*

, '

,

' $

' $

$

$

$
: $

9

$

$

'

7

$

$
' $

$

$

' $

$
$

-

#

,
$

$

+
$

'

$

$

+
&

: $

'

'

$

$
8

: $

-

$
'

$

+ '

!

$

$

$

-

+
'

$

'

$+

$

$

$
'

#

'

'

,

' ' $

$+ '
#

$

$
'

$

$

$
'

+

$

'

'

'

'

$

$

+

'

$

'

" +

$

'

#

$

+

,

$
$

.$

8

$

$

$
$

#

'

#

,
'

' #

$

-

-

-

'

+

#

'

$'

'

# $

$

'

#

'

'

'

'

+

$

+

!
!
$%

'

*

# $

$%

>

$

'

#

+

-

$
$

$ % $

$

$

$

'

.
#

$

'

'

#

'
!

$

'

$

'

' $ $

#

$

$

-

!

$

'

$

%

'
$

$ -

$%

,(

$

!
!

#
$

$

+
'

#

,

!

' $

$

#
$
#

'

$

! + $ ! % #!

? -

!

#

$

" #'

! (

'

%

$

$

*

$

$

$

< $

)

$

' $

$

'

#

#

$
#

!

$

#

-

'

$

-

'

"

$

? -

#

$

,

' $

#

#

'
#

"

'

)

% !(

$ #

'

!

'

'

(2

&

# $(

$

-

$

$

!( !(
#

'

$

$

$

#( $

#
'

#

#

$

'

$

$

'

#

$ #

$

$

'

,

' $ $
$

$

'

#

#
$

#
' $

;

'

' $

,
$

+
'

+

$$

#

C

'

'

!

'

'

$

$

'
? -

$

!

!

' $

$

-

,

'

'
$

$
'

,

!

$

'
'

!

'

#

$

$

$

$$

'

-

$

-

'

#

$

$

$

+

$

< ' $

'

,

$

$

+
,

$

$

$

-

:

%

'

$

<

#

!

' ' $

" +

'

$
# $

$

-

' ' $

+

-

'
$

#

+

!

$

'

$

'
$

! #( ,(

,! !

$

#

$

#

' -

$

'

#

,

-

$

-

.

' $

#

%
#

'

'

$

# $*

'

$

+
* $

$
'

$

+
$%

!

$

$

# $

$

#

,

-

'

# $

$

+

$

' $

' $

#

!
-

!
$$

$

'

$

'

#

+

$

'
#

$

C

!

$

'

#

+

$

,
!

$
+

(

'

) . '
$

%

#

$$ $
'

+

'

,

$

'

$ "

# $

$
0

+
'

!

$

,
#

+
$

#

? -

!

%

$

$

< $

"

'

!

$%

!

$'

+

'

'

#

$ +

!

+

#

'
+

'
#

+

#

+

$

$

#

+

$

'

#

$
'

#

'

#

$

!

'

#

$

$

$

'

#

+

# $

+

&

'
'

!

'

#

$

$

"

$$

+

'#

$

+

$

(
'
#

#

'
>

#
$
'

#

#

!

'

!
'

'

!

'

#

$

#

$
#

' $
'

#

$

$
$

#

#

'

'
'

1

#

$
'

$

,

#

' "

!

' $

!

+

C

' +

' $

1 ;)

$

!

$

'

'
!

#

!

' $

!

'

-

$

" +'

$

'

-

#

*

#

#

"

$

'

+

#

$

$

'#

#

$
$

#

D

$
$

#

$

'
'

!

'

'

'

#
@

#

@

E

!

+
'

+

#

$

' "

$

$

&

<
' '

-

$

-

%& (

'

#

-

" # $

!

'

#

$

'

'
'

#

"

$

#

#

+

"
-+

'

(
+

# +
#

+

$

'

'

+

'
- ,

%-

#

+

'

$'

'

'

'

$

,
$

"
#

"
'

"

$

#

#

$ #
'

$

% &)

'

,
$'

1

+

$
'

'

$

"

+

' $

2
#

$

'

" +

$

#

$

,

$

#
<

' '
' "

+

'#

!

$

'

#

,

$

$

,

+
.

#

+

$

, $

'

'

'
.

'
'

'

#

/

'

$

$%

-

'

)
$

$ '

!

$

# $

$

$

#

!

$

$%

!

$
' $

$

'
!

)

$

!

' $
$

$

+

$
$

(

$

$

'

;)

"

(

#

<

# $

&

$

$

'

$

$$

# $

.

#

, $

" +'

,

+

#

#

+

#

#

'

$

$

.
#

=
,

!

( $

/

+

!

)

!
(

/

&E

'

,

!

$

9 $

$

$

!

$

$

!

$

<

$

'

#

!

#

"

.

#

'

#

,

" #'
'

$

$
' $

#

"
'

$

$
'

$

$$

'

!
$

!

$

+
+ # $

'

" #'

$

!

%
!

'

$

"

$

!

$$

%

$

$

+ !
'

:

!

$

$

"

+

'

$

$,

'

!

+

'

'

%
.

'#

!

-

$

$

!

'

$ $

$
"

'

'

'

:

'#

'
$

$$ '

$

!

'#

$

+ !

!

$

+ #

$

$

$

%$

' +

$$

$

,
)

,

!

9 $

$

!

$
$
*

$%
$

'

$ !

$

'
!

$

$
$

$
$

$

'

!

!

$

$
#

#

$
'

'

#

#
!

%
:

'

$

'

'
$

,

'

-

'

#
!

!
$

'

'

:
$

+ !

-

.

!

'

$

$

' "
'

'

$

$

'

$

$
+

#

$

'

'

' $

'

#

,

E

%
!

'
'

#

'

$

$

!

C

$
'

$

$

'

"

$

+

'

$

$%

$ !

!

!

$

'

!

$

'

!
#

'

!
'

$
#

$

#
$

$

+'
' $

,
'

$

+
'

#

, $

#

#

'

$

'

' $

$

+

$

!
'

"

'

$

!

$

$

$

!

$

'

!

$

$

#

'

'

'

$

$ !

'

'

$

!

'

'

'

$

" #

'

$

'

'

#

'

$$

"
$'

$$

$# " '

'
#

$ # " '
$

!$
$

'

$

'

#

,

'

'
'

$

$
'

!

#

"

'

'

$

-

!

!

$

:

'

$
'
$

#

#

' $
' $

'

# +

$

$

$ !

$
%

'

+ $

,
'

'

#

'

#

$
$

+

,

#

$
+

!
'

'
$

)+

!
!

$
!

$

(

, $

!

' $
$

%

$
$

'

#

$

,

!
#

'

+

#

$

C

$

$

'

#

$

'

'

#

'

$

$

'

#

'

'

$
$

#

#

(

)
$$

#

(

E &

'

!

$

/) &

: !
B

9 $

,
' + 2 > 5 7 ' + . ( /0)
= -, %C +? ,
7

9

-*

'

(

3 -- + 5 6+ (
B ! !, + '
+

B (

$ "

)

B

C ,

;) "

<
+

(

5*
+. (
5 ,
=
+

> 5
$

'
"

<

$

+ . B ( /;) !

<

B

=

-

.B (

<

: "

#

.

/)

B

.
.

*

(
%..

/) +
>

,

B
!
$

$
$%

'&

C $
'

1) *

.

< ,

8) )

-

(

.

< ,

/)
2 6<

(

-- '

=

)

+ > > 5 .

+B

2

'
' $

' $
$

*

&

$

(

<
1)

.

'

#

>

' $

-

Dokumen yang terkait

DEKONSTRUKSI HOST DALAM TALK SHOW DI TELEVISI (Analisis Semiotik Talk Show Empat Mata di Trans 7)

21 290 1

ANALISIS ISI LIRIK LAGU-LAGU BIP DALAM ALBUM TURUN DARI LANGIT

22 212 2

FREKWENSI PESAN PEMELIHARAAN KESEHATAN DALAM IKLAN LAYANAN MASYARAKAT Analisis Isi pada Empat Versi ILM Televisi Tanggap Flu Burung Milik Komnas FBPI

10 189 3

SENSUALITAS DALAM FILM HOROR DI INDONESIA(Analisis Isi pada Film Tali Pocong Perawan karya Arie Azis)

33 290 2

STRATEGI PEMERINTAH DAERAH DALAM MEWUJUDKAN MALANG KOTA LAYAK ANAK (MAKOLA) MELALUI PENYEDIAAN FASILITAS PENDIDIKAN

73 431 39

PERANAN ELIT INFORMAL DALAM PENGEMBANGAN HOME INDUSTRI TAPE (Studi di Desa Sumber Kalong Kecamatan Wonosari Kabupaten Bondowoso)

38 240 2

KEBIJAKAN BADAN PENGENDALIAN DAMPAK LINGKUNGAN DAERAH (BAPEDALDA) KOTA JAMBI DALAM UPAYA PENERTIBAN PEMBUANGAN LIMBAH PABRIK KARET

110 657 2

DOMESTIFIKASI PEREMPUAN DALAM IKLAN Studi Semiotika pada Iklan "Mama Suka", "Mama Lemon", dan "BuKrim"

133 700 21

PROSES KOMUNIKASI INTERPERSONAL DALAM SITUASI PERTEMUAN ANTAR BUDAYA STUDI DI RUANG TUNGGU TERMINAL PENUMPANG KAPAL LAUT PELABUHAN TANJUNG PERAK SURABAYA

97 602 2

REPRESENTASI CITRA PEREMPUAN DALAM IKLAN DI TELEVISI (ANALISIS SEMIOTIK DALAM IKLAN SAMSUNG GALAXY S7 VERSI THE SMARTES7 ALWAYS KNOWS BEST)

132 481 19