PENERAPAN METODE COOPERATIVE LEARNING TIPE SNOWBALL THROWING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 101916 ARASKABU T.A 2013/2014.
PENERAPAN METODE COOPERATIVE LEARNING TIPE
SNOWBALL THROWING UNTUK MENINGKATKAN
HASIL BELAJAR IPS PADA SISWA KELAS V
SD NEGERI 101916 ARASKABU
T.A 2013/2014
SKRIPSI
Disusun Oleh
JOHNKAS MARTUA
1103111033
Skripsi Diajukan Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Pada Jurusan Pendidikan Pra Sekolah dan Sekolah Dasar
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2014
KATA PENGANTAR
Puji syukur senantiasa peneliti sampaikan kepada Tuhan Yang Maha Esa
atas Rahmat dan Karunia-Nya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan Skripsi ini
dengan judul “Penerapan Metode Cooperative Learning Tipe Snowball Throwing
Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Pada Siswa Kelas V SD Negeri 101916
Araskabu T.A 2013/2014.” Skripsi ini merupakan sebahagian dari persyaratan
dalam menyelesaikan studi S1 ( Strata 1 ) pada Prodi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Medan.
Skripsi ini dalam penulisannya banyak menemui hambatan dan rintangan
namun dengan segala upaya maksimal yang dilakukan peneliti serta bantuan dari
berbagai pihak, akhirnya skripsi ini dapat diselesaikan tepat waktu. Atas bantuan
yang diberikan, maka penulis mengucapkan terima kasih kepada :
1. Rektor Universitas Negeri Medan, Bapak Prof.Dr. Ibnu Hajar, M.Pd
2. Dekan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Medan Drs.H. Nasrun,
M.Pd
3. Bapak Prof. Dr. Yusnadi, M.S selaku Pembantu Dekan I, Bapak Drs. Aman
Simare-mare,
M.S selaku Pembantu Dekan II, dan Bapak Drs. Edidon
Hutasuhut, M.Pd selaku Pembantu Dekan III Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Medan.
4. Ketua Jurusan PPSD Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Medan
Drs.Khairul Anwar, M.Pd
ii
5. Bapak Drs. Akden Simanihuruk, M.Pd selaku dosen pembimbing skripsi yang
telah meluangkan waktu dalam mengarahkan, memotivasi serta memberikan
nasehat yang baik kepada peneliti dalam penyelesaian skripsi ini.
6. Bapak Drs. Ramli Sitorus, M.Ed, Ibu Dra. Eva Betty Simanjuntak, M.Pd, dan
Bapak Dr. Irsan Rangkuti, M.Si selaku dosen penguji yang telah banyak
memberikan saran dan masukan dalam penyempurnaan skripsi ini.
7. Kepala Sekolah dan Dewan Guru SDN 101916, Kecamatan Araskabu yang
memberikan kesempatan kepada peneliti untuk melakukan penelitian dan
pengambilan data di sekolah tersebut.
8. Ayahanda Tercinta Mareden Simarmata serta Ibunda Rama Sinaga yang
senantiasa mendoakan dan terus memotivasi peneliti untuk keberhasilan
peneliti dalam menenpuh pendidikan ini.
9. Adik – adik Tersayang Harry Diantodan Ayuli Simarmata yang senantiasa
memberi semangat dan dukungan sehingga peneliti dapat menyelesaikan
penulisan skripsi ini.
10. Kepada teman-teman A Reguler PGSD 2010 FIP UNIMED yang sangat
membantu dalam memberikan motivasi bagi peneliti sehingga dapat
menyelesaikan penulisan skripsi ini.
11. Kepada Appara Bintang ST Tumanggor yang rela menghabiskan waktunya
untuk berbagi cerita dan masukan dalam menyelesaikan penulisan skripsi ini.
12. Kepada abangda-abangda saya Leoni Siregar, Amrin Azhari Purba, Ahmad
Dani Ginting, Erik Ginting, Anwar Ginting, Bobby Sitompul dll yang telah
memberi banyak masukan kepada saya dalam penyelesaian skripsi ini.
iii
13. Kepada teman-teman terbaik Esron Lumbanraja, Hery Uyee, Rafles
Aritonang, Charli S, Rudolf Simatupang, Abdi Sihotang, Sahala Hutahaean,
Yuhani Nasution, Ike Gultom, Rantio Samosir dan lainnya yang tidak bisa
peneliti sebut satu persatu, yang selalu memberikan semangat dan motivasi
kepada peneliti sehingga peneliti dapat menyelesaikan penulisan skripsi ini.
14. Kepada adik-adik Tambos Naionggolan, Esdin Siallagan, Fiyan Samosir, dan
yang lain yang selalu memberikan semangat dan motivasi serta sering saya
repotkan sehingga peneliti dapat menyelesaikan penulisan skripsi ini.
Semoga Tuhan Memberkati dan Menyertai kita semua, Amin.
Medan ,
Agustus 2014
Peneliti,
Johnkas Martua
iv
ABSTRAK
JOHNKAS MARTUA. NIM : 11031311033. Penerapan Metode Cooperative
Learning Tipe Snowball Throwing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS
Pada Siswa Kelas V SD Negeri 101916 Araskabu T.A 2013/2014.
Masalah dalam penelitian ini adalah hasil belajar IPS siswa yang tergolong
rendah. Rumusan masalah penelitian ini adalah “Apakah dengan penerapan
metode cooperative learning tipe snowball throwing dapat meningkatkan hasil
belajar IPS dengan materi pokok persiapan kemerdekaan indonesia dan
perumusan dasar negara pada siswa kelas V SD Negeri No. 101916 Araskabu T.A
2013/2014?”
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini
dilaksanakan di SD Negeri No.101916 Araskabu yang beralamat di Desa Serdang
dusun IV. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri No.
101916 Araskabu T.A 2013/2014 dengan jumlah siswa sebanyak 40 orang terdiri
dari 22 siswa perempuan dan 18 siswa laki-laki.
Penelitian ini berlangsung dalam dua siklus, dalam setiap siklusnya
dilaksanakan 2 kali pertemuan. Setiap pertemuan harus melakukan 4 tahap yaitu
perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Dan data dianalisis dengan
menggunakan persentase dan analisis kualitatif.
Berdasarkan analisis data, pada pelaksanaan pre test diperoleh nilai ratarata yang diperoleh siswa adalah 48. Dengan persentase ketuntasan hasil belajar
klasikan sebesar 10%. Setelah pelaksanaan siklus I nilai rata-rata yang diperoleh
siswa meningkat menjadi 61.75 dengan ketuntasan hasil belajar secara klasikal
sebesar 45%. Selanjutya pada siklus II, nilai rata-rata yang diperoleh siswa
meningkat menjadi 71 dengan ketuntasan belajar secara klasikal sebesar 87.5%.
Kegiatan penelitian selama pertemuan pertama siklus I diperoleh
persentase sebesar 53,1% atau tergolong kurang dan selama pertemuan kedua
siklus I diperoleh persentase sebesar 57.8% atau tergolong kurang. Selanjutnya
pada kegiatan penelitian selama pertemuan pertama siklus II mengalami
peningkatan dengan persentase sebesar 79.6% atau tergolong baik dan selama
pertemuan kedua pada siklus II diperoleh persentace sebesar 85.9% atau
tergolong sangat baik.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa dengan penerapan
metode cooperative learning tipe snowball throwing dapat meningkatkan hasil
belajar IPS pada siswa kelas V SD Negeri No. 101916 Araskabu. Saran dalam
penelitian ini adalah guru hendaknya mampu memilih metode yang tepat pada
pembelajaran salah satu alternatif yang bisa digunakan adalah metode
cooperative learning tipe snowball throwing, agar hasil belajar siswa meningkat
sehingga siswa mampu mencapai tujuan pendidikan yang telah ditetapkan.
Kata Kunci : Metode Cooperative Learning Tipe Snowball Throwing dengan
Hasil Belajar Siswa.
i
DAFTAR ISI
Abstrak................................................................................................................... i
Kata Pengantar .................................................................................................... ii
Daftar Isi ............................................................................................................... v
Daftar Tabel....................................................................................................... viii
Daftar Gambar .................................................................................................... ix
Daftar Grafik......................................................................................................... x
Daftar Lampira ................................................................................................... xi
BAB I Pendahuluan
1.1 Latar Belakang Masalah.................................................................................... 1
1.2 Identifikasi Masalah .......................................................................................... 4
1.3 Pembatasan Masalah ......................................................................................... 4
1.4 Rumusan Masalah ............................................................................................. 4
1.5 Tujuan Penelitian .............................................................................................. 5
1.6 Manfaat Penelitian ............................................................................................ 5
BAB II Kajian Pustaka
2.1 Kerangka Teori
2.1.1 Metode Cooperative Learning Tipe Snowball Throwing
2.1.1.1 Pengertian Teori dalam Pembelajaran ........................................ 7
2.1.1.2 Metode Cooperative Learning Tipe Snowball
Throwing..................................................................................... 8
2.1.1.3 Langkah-Langkah
Pelaksanaan
Metode
Cooperative Learning Tipe Snowball Throwing ........................ 9
2.1.1.4 Keunggulan dan Kelemahan Metode Cooperative
Learning Tipe Snowball Throwing ........................................... 11
2.1.1.4.1 Keunggulan
Metode
Cooperative
Learning Tipe Snowball Throwing ............................. 12
2.1.1.4.2 Kelemahan
Metode
Cooperative
Learning Tipe Snowball Throwing ............................ 12
2.1.2 Pengertian Belajar .............................................................................. 13
2.1.3 Ciri-Ciri Anak Belajar........................................................................ 14
2.1.4 Hasil Belajar....................................................................................... 15
2.1.5 Faktor-Faktor Yang Mempenagruhi Hasil Belajar ............................ 15
2.1.6 Karakter Siswa Kelas V SD ............................................................... 18
2.1.7 Konsep IPS......................................................................................... 19
2.1.8 Tujuan Pembelajaran IPS di SD ........................................................ 20
2.2 Kerangka Berpikir........................................................................................... 22
2.3 Hipotesis Tindakan.......................................................................................... 23
v
BAB III Metodologi Penelitian
3.1 Jenis Penelitian................................................................................................ 24
3.2 Subjek Penelitian............................................................................................. 24
3.3 Operasional Variabel Penelitian
3.3.1 Metode Cooperative Learning Tipe Snowball
Throwing ........................................................................................24
3.3.2 Hasil Belajar.................................................................................. 25
3.4 Prosedur Penelitian
3.4.1 Siklus I .......................................................................................... 25
3.4.1.1 Tahap Perencanaan.................................................................. 25
3.4.1.2 Tahap Pelaksanaan .................................................................. 27
3.4.1.3 Tahap Pengamatan .................................................................. 28
3.4.1.4 Refleksi ................................................................................... 28
3.4.2 Siklus II ..........................................................................................28
3.4.2.1 Tahap Perencanaan.................................................................. 28
3.4.2.2 Tahap Pelaksanaan .................................................................. 29
3.4.2.3 Tahap Pengamatan .................................................................. 30
3.4.2.4 Refleksi ................................................................................... 30
3.5 Teknik Pengumpulan Data
3.5.1 Test.................................................................................................31
3.5.2 Observasi
3.5.2.1 Lembar Observasi Guru ...........................................................32
3.5.2.2 Lembar Observasi Siswa......................................................... 32
3.6 Teknik Analisis Data
3.6.1 Analisis Data Hasil Belajar ........................................................... 32
3.6.2 Analisis Data Hasil Observasi....................................................... 34
3.7 Lokasi dan Waktu Penelitian ...........................................................................35
3.8 Jadwal Penelitian............................................................................................. 35
3.9 Indikator Keberhasilan Tindakan.................................................................... 36
BAB IV Hasil Penelitian dan Pembahasan
4.1 Gambaran Umum Lokasi Penelitian ............................................................... 37
4.2 Hasil Penelitian
4.2.1 Pembahasan Hasil Test Awal (Pre Test) ....................................... 38
4.2.2 Pembahasan Siklus I
4.2.2.1 Perencanaan............................................................................ 44
4.2.2.2 Pelaksanaan
4.2.2.2.1 Pertemuan Pertama ................................................. 45
4.2.2.2.2 Pertemuan Kedua.................................................... 48
4.2.2.3 Hasil Observasi ...................................................................... 51
4.2.2.4 Analisis Data Hasil Post Test Siklus I.................................... 54
4.2.2.5 Refleksi Siklus I ..................................................................... 59
4.2.3 Pembahasan Siklus II
4.2.3.1 Perencanaan............................................................................ 59
4.2.3.2 Pelaksanaan
4.2.3.2.1 Pertemuan Pertama ................................................. 61
4.2.3.2.2 Pertemuan Kedua.................................................... 63
vi
4.2.3.3 Hasil Observasi ...................................................................... 66
4.2.3.4 Analisis Data Hasil Post Test Siklus II .................................. 68
4.2.3.5 Refleksi Siklus II.................................................................... 74
4.3 Pembasan Hasil Penelitian .............................................................................. 74
BAB V Kesimpulan dan Saran
5.1 Kesimpulan ..................................................................................................... 78
5.2 Saran................................................................................................................ 78
Daftar Pustaka..................................................................................................... 80
vii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1............................................................................................................... 24
Gambar 2............................................................................................................... 35
Gambar 3............................................................................................................... 36
Gambar 4............................................................................................................... 44
Gambar 5............................................................................................................... 45
Gambar 6............................................................................................................... 48
Gambar 7............................................................................................................... 59
Gambar 8............................................................................................................... 63
ix
Daftar Grafik
Grafik 1 ................................................................................................................. 41
Grafik 2 ................................................................................................................. 73
Grafik 3 ................................................................................................................. 74
x
Daftar Lampiran
Lampiran 1
Materi Ajar
Lampiran 2
Tabulasi Jawaban Pre Test
Lampiran 3
RPP Siklus I Pertemuan I dan II
Lampiran 4
Tabulasi Jawaban Post Test Siklus I
Lampiran 5
RPP Siklus II Pertemuan I dan II
Lampiran 6
Tabulsi Jawaban Post Test Siklus II
Lampiran 7
Analisis Butir Soal
Lampiran 8
Soal Pretest, Post Test I, dan Post Test II
Lampiran 9
Kunci Jawaban Pretest, Post Test I, dan Post Test II
Lampiran 10 Lembar Observasi Guru Siklus I
Lampiran 11 Lembar Observasi Guru Siklus II
Lampiran 12 Lembar Observasi Siswa Siklus I
Lampiran 13 Lembar Observasi Siswa Siklus II
Lampiran 14 Daftar Nama Siswa Kelas V SD Negeri 101916
Araskabu
xi
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan
1. Berdasarkan hasil penelitian penerapan metode Penerapan metode
cooperative learning tipe snowball throwing dapat meningkatkan hasil
belajar siswa pada mata pelajaran IPS dengan materi menghargai jasa
dan peranan tokoh perjuangan proklamasi kemerdekaan dikelas V SD
Negeri 101916 Araskabu T.A 2013/2014.
2. Penerapan metode cooperative learning tipe snowball throwing dapat
meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS dengan
materi menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan proklamasi
kemerdekaan dikelas V SD Negeri 101916 Araskabu T.A 2013/2014.
3. Berdasarkan hasil penelitian, nilai rata-rata kelas pada pretes adalah 48
dan siswa yang tuntas belajar hanya 4 orang siswa (10%). Pada postes
siklus I nilai rata-rata siswa adalah 61.75 dan siswa yang tuntas belajar
meningkatkan menjadi 18 orang siswa (45%). Pada postes siklus II
nilai rata-rata kelas adalah 71 dan siswa yang tuntas belajar
meningkatkan menjadi 35 orang siswa (87.5%), siswa yang belum
tuntas hanya 5 orang siswa (12.5%).
5.2 Saran
Adapun saran-saran yang diajukan berdasarkan pembahasan dan kesimpulan
hasil penelitian ini adalah sebagai berikut :
1.
Kepada kepala sekolah hendaknya menyediakan sarana dan prasarana
pembelajaran dalam upaya peningkatan pembelajaran dan memberi masukan
78
79
kepada guru untuk meningkatkan mutu dan kualitas dalam pembelajaran
sains terutama dalam pemilihan metode pembelajaran sehingga menciptakan
siswa yang berkompetensi.
2.
Kepada guru hendaknya mampu memilih metode yang tepat pada
pembelajaran salah satu alternatif yang bisa digunakan adalah metode
cooperative learning tipe snowball throwing, agar hasil belajar siswa
meningkat sehingga siswa mampu mencapai tujuan pendidikan yang telah
ditetapkan.
3.
Kepada siswa
disarankan hendaknya lebih aktif dalam penyampaian
pendapat dan ide-ide yang menyenangkan dalam pembelajaran, sehingga
siswa mudah memahami konsep yang dipelajari. pembelajaran dalam upaya
peningkatan pembelajaran.
4.
Kepada peneliti lanjutan agar hasil dan perangkat penelitian ini dapat
dijadikan refrensi bagi peneliti lain yang ingin meneliti tentang menggunakan
metode cooperative learning tipe snowball throwing pada materi meghargai
jasa dan peran tokoh perjuangan proklamasi kemerdekaan ataupun materi lain
supaya dapat dikembangkan untuk penelitian selanjutnya.
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi. 2007. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta : Bumi
Aksara
Budiningsih, Asri. 2004. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta :Rineka Cipta
Cahyo, Agus N. 2013. Panduan Aplikasi Teori-Teori Belajar Mengajar Teraktual
dan Terpopuler. Yogyakarta :Diva Press
Dani. 2002. Kamus Lengkap Bahasa Indonesia. Surabaya : Putra Harsa
Daryanto. 2010. Belajar dan Mengajar. Bandung : Yrama Widia
Djamarah, Syaiful Bahri. 2011. Psikologi Belajar. Jakarta : Rineka Cipta
Gulo, W. 2011. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : Grasindo
Huda, Miftaful. 2013. Cooperative Learning Metode, Teknik, Struktur dan Model
Penerapan. Yogyakarta : Pustaka Belajar
Istarani. 2012. 58 Model Pembelajaran Inovatif. Medan : Media Persada
Kisworo.
2013.
Snowball
Thowing
http://muhammadanshari9.blogspot.com/2013/10/snowballthrowing.html. Diakses tanggal 22 Maret 2014.
(online)
Kunandar. 2012. Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai
Pengembangan Profesi Guru. Jakart : PT. Raja Grafindo Persada
Muslikah. 2010. SuksesProfesi Guru dengan Penelitian Tindakan Kelas.
Yogyakarta : Interprebook
Purwanto. 2011. Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta : Pustaka Belajar
Solihatin, Etin. 2009. Cooperative Learning : Analisis Model Pembelajaran IPS.
Jakarta : Bumi Aksara
Somantri. 2013. Pengertian IPS, Pendidikan, dan Pendidikan IPS (online)
http://bahanbelajar-pgsd.blogspot.com/2013/06/pengertian-pendidikanips-dan.html. Diakses tanggal 22 Maret 2013.
Sudjana, Nana. 2009. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung : PT.
Remaja Rosdakarya
Suprijono, Agus. 2010. Cooperative LearningTeori & Aplikasi PAIKEM.
Yogyakarta : Pustaka Belajar
80
81
Trianto. 2011. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresiv. Surabaya :
Kencana
SNOWBALL THROWING UNTUK MENINGKATKAN
HASIL BELAJAR IPS PADA SISWA KELAS V
SD NEGERI 101916 ARASKABU
T.A 2013/2014
SKRIPSI
Disusun Oleh
JOHNKAS MARTUA
1103111033
Skripsi Diajukan Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Pada Jurusan Pendidikan Pra Sekolah dan Sekolah Dasar
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2014
KATA PENGANTAR
Puji syukur senantiasa peneliti sampaikan kepada Tuhan Yang Maha Esa
atas Rahmat dan Karunia-Nya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan Skripsi ini
dengan judul “Penerapan Metode Cooperative Learning Tipe Snowball Throwing
Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Pada Siswa Kelas V SD Negeri 101916
Araskabu T.A 2013/2014.” Skripsi ini merupakan sebahagian dari persyaratan
dalam menyelesaikan studi S1 ( Strata 1 ) pada Prodi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Medan.
Skripsi ini dalam penulisannya banyak menemui hambatan dan rintangan
namun dengan segala upaya maksimal yang dilakukan peneliti serta bantuan dari
berbagai pihak, akhirnya skripsi ini dapat diselesaikan tepat waktu. Atas bantuan
yang diberikan, maka penulis mengucapkan terima kasih kepada :
1. Rektor Universitas Negeri Medan, Bapak Prof.Dr. Ibnu Hajar, M.Pd
2. Dekan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Medan Drs.H. Nasrun,
M.Pd
3. Bapak Prof. Dr. Yusnadi, M.S selaku Pembantu Dekan I, Bapak Drs. Aman
Simare-mare,
M.S selaku Pembantu Dekan II, dan Bapak Drs. Edidon
Hutasuhut, M.Pd selaku Pembantu Dekan III Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Medan.
4. Ketua Jurusan PPSD Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Medan
Drs.Khairul Anwar, M.Pd
ii
5. Bapak Drs. Akden Simanihuruk, M.Pd selaku dosen pembimbing skripsi yang
telah meluangkan waktu dalam mengarahkan, memotivasi serta memberikan
nasehat yang baik kepada peneliti dalam penyelesaian skripsi ini.
6. Bapak Drs. Ramli Sitorus, M.Ed, Ibu Dra. Eva Betty Simanjuntak, M.Pd, dan
Bapak Dr. Irsan Rangkuti, M.Si selaku dosen penguji yang telah banyak
memberikan saran dan masukan dalam penyempurnaan skripsi ini.
7. Kepala Sekolah dan Dewan Guru SDN 101916, Kecamatan Araskabu yang
memberikan kesempatan kepada peneliti untuk melakukan penelitian dan
pengambilan data di sekolah tersebut.
8. Ayahanda Tercinta Mareden Simarmata serta Ibunda Rama Sinaga yang
senantiasa mendoakan dan terus memotivasi peneliti untuk keberhasilan
peneliti dalam menenpuh pendidikan ini.
9. Adik – adik Tersayang Harry Diantodan Ayuli Simarmata yang senantiasa
memberi semangat dan dukungan sehingga peneliti dapat menyelesaikan
penulisan skripsi ini.
10. Kepada teman-teman A Reguler PGSD 2010 FIP UNIMED yang sangat
membantu dalam memberikan motivasi bagi peneliti sehingga dapat
menyelesaikan penulisan skripsi ini.
11. Kepada Appara Bintang ST Tumanggor yang rela menghabiskan waktunya
untuk berbagi cerita dan masukan dalam menyelesaikan penulisan skripsi ini.
12. Kepada abangda-abangda saya Leoni Siregar, Amrin Azhari Purba, Ahmad
Dani Ginting, Erik Ginting, Anwar Ginting, Bobby Sitompul dll yang telah
memberi banyak masukan kepada saya dalam penyelesaian skripsi ini.
iii
13. Kepada teman-teman terbaik Esron Lumbanraja, Hery Uyee, Rafles
Aritonang, Charli S, Rudolf Simatupang, Abdi Sihotang, Sahala Hutahaean,
Yuhani Nasution, Ike Gultom, Rantio Samosir dan lainnya yang tidak bisa
peneliti sebut satu persatu, yang selalu memberikan semangat dan motivasi
kepada peneliti sehingga peneliti dapat menyelesaikan penulisan skripsi ini.
14. Kepada adik-adik Tambos Naionggolan, Esdin Siallagan, Fiyan Samosir, dan
yang lain yang selalu memberikan semangat dan motivasi serta sering saya
repotkan sehingga peneliti dapat menyelesaikan penulisan skripsi ini.
Semoga Tuhan Memberkati dan Menyertai kita semua, Amin.
Medan ,
Agustus 2014
Peneliti,
Johnkas Martua
iv
ABSTRAK
JOHNKAS MARTUA. NIM : 11031311033. Penerapan Metode Cooperative
Learning Tipe Snowball Throwing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS
Pada Siswa Kelas V SD Negeri 101916 Araskabu T.A 2013/2014.
Masalah dalam penelitian ini adalah hasil belajar IPS siswa yang tergolong
rendah. Rumusan masalah penelitian ini adalah “Apakah dengan penerapan
metode cooperative learning tipe snowball throwing dapat meningkatkan hasil
belajar IPS dengan materi pokok persiapan kemerdekaan indonesia dan
perumusan dasar negara pada siswa kelas V SD Negeri No. 101916 Araskabu T.A
2013/2014?”
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini
dilaksanakan di SD Negeri No.101916 Araskabu yang beralamat di Desa Serdang
dusun IV. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri No.
101916 Araskabu T.A 2013/2014 dengan jumlah siswa sebanyak 40 orang terdiri
dari 22 siswa perempuan dan 18 siswa laki-laki.
Penelitian ini berlangsung dalam dua siklus, dalam setiap siklusnya
dilaksanakan 2 kali pertemuan. Setiap pertemuan harus melakukan 4 tahap yaitu
perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Dan data dianalisis dengan
menggunakan persentase dan analisis kualitatif.
Berdasarkan analisis data, pada pelaksanaan pre test diperoleh nilai ratarata yang diperoleh siswa adalah 48. Dengan persentase ketuntasan hasil belajar
klasikan sebesar 10%. Setelah pelaksanaan siklus I nilai rata-rata yang diperoleh
siswa meningkat menjadi 61.75 dengan ketuntasan hasil belajar secara klasikal
sebesar 45%. Selanjutya pada siklus II, nilai rata-rata yang diperoleh siswa
meningkat menjadi 71 dengan ketuntasan belajar secara klasikal sebesar 87.5%.
Kegiatan penelitian selama pertemuan pertama siklus I diperoleh
persentase sebesar 53,1% atau tergolong kurang dan selama pertemuan kedua
siklus I diperoleh persentase sebesar 57.8% atau tergolong kurang. Selanjutnya
pada kegiatan penelitian selama pertemuan pertama siklus II mengalami
peningkatan dengan persentase sebesar 79.6% atau tergolong baik dan selama
pertemuan kedua pada siklus II diperoleh persentace sebesar 85.9% atau
tergolong sangat baik.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa dengan penerapan
metode cooperative learning tipe snowball throwing dapat meningkatkan hasil
belajar IPS pada siswa kelas V SD Negeri No. 101916 Araskabu. Saran dalam
penelitian ini adalah guru hendaknya mampu memilih metode yang tepat pada
pembelajaran salah satu alternatif yang bisa digunakan adalah metode
cooperative learning tipe snowball throwing, agar hasil belajar siswa meningkat
sehingga siswa mampu mencapai tujuan pendidikan yang telah ditetapkan.
Kata Kunci : Metode Cooperative Learning Tipe Snowball Throwing dengan
Hasil Belajar Siswa.
i
DAFTAR ISI
Abstrak................................................................................................................... i
Kata Pengantar .................................................................................................... ii
Daftar Isi ............................................................................................................... v
Daftar Tabel....................................................................................................... viii
Daftar Gambar .................................................................................................... ix
Daftar Grafik......................................................................................................... x
Daftar Lampira ................................................................................................... xi
BAB I Pendahuluan
1.1 Latar Belakang Masalah.................................................................................... 1
1.2 Identifikasi Masalah .......................................................................................... 4
1.3 Pembatasan Masalah ......................................................................................... 4
1.4 Rumusan Masalah ............................................................................................. 4
1.5 Tujuan Penelitian .............................................................................................. 5
1.6 Manfaat Penelitian ............................................................................................ 5
BAB II Kajian Pustaka
2.1 Kerangka Teori
2.1.1 Metode Cooperative Learning Tipe Snowball Throwing
2.1.1.1 Pengertian Teori dalam Pembelajaran ........................................ 7
2.1.1.2 Metode Cooperative Learning Tipe Snowball
Throwing..................................................................................... 8
2.1.1.3 Langkah-Langkah
Pelaksanaan
Metode
Cooperative Learning Tipe Snowball Throwing ........................ 9
2.1.1.4 Keunggulan dan Kelemahan Metode Cooperative
Learning Tipe Snowball Throwing ........................................... 11
2.1.1.4.1 Keunggulan
Metode
Cooperative
Learning Tipe Snowball Throwing ............................. 12
2.1.1.4.2 Kelemahan
Metode
Cooperative
Learning Tipe Snowball Throwing ............................ 12
2.1.2 Pengertian Belajar .............................................................................. 13
2.1.3 Ciri-Ciri Anak Belajar........................................................................ 14
2.1.4 Hasil Belajar....................................................................................... 15
2.1.5 Faktor-Faktor Yang Mempenagruhi Hasil Belajar ............................ 15
2.1.6 Karakter Siswa Kelas V SD ............................................................... 18
2.1.7 Konsep IPS......................................................................................... 19
2.1.8 Tujuan Pembelajaran IPS di SD ........................................................ 20
2.2 Kerangka Berpikir........................................................................................... 22
2.3 Hipotesis Tindakan.......................................................................................... 23
v
BAB III Metodologi Penelitian
3.1 Jenis Penelitian................................................................................................ 24
3.2 Subjek Penelitian............................................................................................. 24
3.3 Operasional Variabel Penelitian
3.3.1 Metode Cooperative Learning Tipe Snowball
Throwing ........................................................................................24
3.3.2 Hasil Belajar.................................................................................. 25
3.4 Prosedur Penelitian
3.4.1 Siklus I .......................................................................................... 25
3.4.1.1 Tahap Perencanaan.................................................................. 25
3.4.1.2 Tahap Pelaksanaan .................................................................. 27
3.4.1.3 Tahap Pengamatan .................................................................. 28
3.4.1.4 Refleksi ................................................................................... 28
3.4.2 Siklus II ..........................................................................................28
3.4.2.1 Tahap Perencanaan.................................................................. 28
3.4.2.2 Tahap Pelaksanaan .................................................................. 29
3.4.2.3 Tahap Pengamatan .................................................................. 30
3.4.2.4 Refleksi ................................................................................... 30
3.5 Teknik Pengumpulan Data
3.5.1 Test.................................................................................................31
3.5.2 Observasi
3.5.2.1 Lembar Observasi Guru ...........................................................32
3.5.2.2 Lembar Observasi Siswa......................................................... 32
3.6 Teknik Analisis Data
3.6.1 Analisis Data Hasil Belajar ........................................................... 32
3.6.2 Analisis Data Hasil Observasi....................................................... 34
3.7 Lokasi dan Waktu Penelitian ...........................................................................35
3.8 Jadwal Penelitian............................................................................................. 35
3.9 Indikator Keberhasilan Tindakan.................................................................... 36
BAB IV Hasil Penelitian dan Pembahasan
4.1 Gambaran Umum Lokasi Penelitian ............................................................... 37
4.2 Hasil Penelitian
4.2.1 Pembahasan Hasil Test Awal (Pre Test) ....................................... 38
4.2.2 Pembahasan Siklus I
4.2.2.1 Perencanaan............................................................................ 44
4.2.2.2 Pelaksanaan
4.2.2.2.1 Pertemuan Pertama ................................................. 45
4.2.2.2.2 Pertemuan Kedua.................................................... 48
4.2.2.3 Hasil Observasi ...................................................................... 51
4.2.2.4 Analisis Data Hasil Post Test Siklus I.................................... 54
4.2.2.5 Refleksi Siklus I ..................................................................... 59
4.2.3 Pembahasan Siklus II
4.2.3.1 Perencanaan............................................................................ 59
4.2.3.2 Pelaksanaan
4.2.3.2.1 Pertemuan Pertama ................................................. 61
4.2.3.2.2 Pertemuan Kedua.................................................... 63
vi
4.2.3.3 Hasil Observasi ...................................................................... 66
4.2.3.4 Analisis Data Hasil Post Test Siklus II .................................. 68
4.2.3.5 Refleksi Siklus II.................................................................... 74
4.3 Pembasan Hasil Penelitian .............................................................................. 74
BAB V Kesimpulan dan Saran
5.1 Kesimpulan ..................................................................................................... 78
5.2 Saran................................................................................................................ 78
Daftar Pustaka..................................................................................................... 80
vii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1............................................................................................................... 24
Gambar 2............................................................................................................... 35
Gambar 3............................................................................................................... 36
Gambar 4............................................................................................................... 44
Gambar 5............................................................................................................... 45
Gambar 6............................................................................................................... 48
Gambar 7............................................................................................................... 59
Gambar 8............................................................................................................... 63
ix
Daftar Grafik
Grafik 1 ................................................................................................................. 41
Grafik 2 ................................................................................................................. 73
Grafik 3 ................................................................................................................. 74
x
Daftar Lampiran
Lampiran 1
Materi Ajar
Lampiran 2
Tabulasi Jawaban Pre Test
Lampiran 3
RPP Siklus I Pertemuan I dan II
Lampiran 4
Tabulasi Jawaban Post Test Siklus I
Lampiran 5
RPP Siklus II Pertemuan I dan II
Lampiran 6
Tabulsi Jawaban Post Test Siklus II
Lampiran 7
Analisis Butir Soal
Lampiran 8
Soal Pretest, Post Test I, dan Post Test II
Lampiran 9
Kunci Jawaban Pretest, Post Test I, dan Post Test II
Lampiran 10 Lembar Observasi Guru Siklus I
Lampiran 11 Lembar Observasi Guru Siklus II
Lampiran 12 Lembar Observasi Siswa Siklus I
Lampiran 13 Lembar Observasi Siswa Siklus II
Lampiran 14 Daftar Nama Siswa Kelas V SD Negeri 101916
Araskabu
xi
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan
1. Berdasarkan hasil penelitian penerapan metode Penerapan metode
cooperative learning tipe snowball throwing dapat meningkatkan hasil
belajar siswa pada mata pelajaran IPS dengan materi menghargai jasa
dan peranan tokoh perjuangan proklamasi kemerdekaan dikelas V SD
Negeri 101916 Araskabu T.A 2013/2014.
2. Penerapan metode cooperative learning tipe snowball throwing dapat
meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS dengan
materi menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan proklamasi
kemerdekaan dikelas V SD Negeri 101916 Araskabu T.A 2013/2014.
3. Berdasarkan hasil penelitian, nilai rata-rata kelas pada pretes adalah 48
dan siswa yang tuntas belajar hanya 4 orang siswa (10%). Pada postes
siklus I nilai rata-rata siswa adalah 61.75 dan siswa yang tuntas belajar
meningkatkan menjadi 18 orang siswa (45%). Pada postes siklus II
nilai rata-rata kelas adalah 71 dan siswa yang tuntas belajar
meningkatkan menjadi 35 orang siswa (87.5%), siswa yang belum
tuntas hanya 5 orang siswa (12.5%).
5.2 Saran
Adapun saran-saran yang diajukan berdasarkan pembahasan dan kesimpulan
hasil penelitian ini adalah sebagai berikut :
1.
Kepada kepala sekolah hendaknya menyediakan sarana dan prasarana
pembelajaran dalam upaya peningkatan pembelajaran dan memberi masukan
78
79
kepada guru untuk meningkatkan mutu dan kualitas dalam pembelajaran
sains terutama dalam pemilihan metode pembelajaran sehingga menciptakan
siswa yang berkompetensi.
2.
Kepada guru hendaknya mampu memilih metode yang tepat pada
pembelajaran salah satu alternatif yang bisa digunakan adalah metode
cooperative learning tipe snowball throwing, agar hasil belajar siswa
meningkat sehingga siswa mampu mencapai tujuan pendidikan yang telah
ditetapkan.
3.
Kepada siswa
disarankan hendaknya lebih aktif dalam penyampaian
pendapat dan ide-ide yang menyenangkan dalam pembelajaran, sehingga
siswa mudah memahami konsep yang dipelajari. pembelajaran dalam upaya
peningkatan pembelajaran.
4.
Kepada peneliti lanjutan agar hasil dan perangkat penelitian ini dapat
dijadikan refrensi bagi peneliti lain yang ingin meneliti tentang menggunakan
metode cooperative learning tipe snowball throwing pada materi meghargai
jasa dan peran tokoh perjuangan proklamasi kemerdekaan ataupun materi lain
supaya dapat dikembangkan untuk penelitian selanjutnya.
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi. 2007. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta : Bumi
Aksara
Budiningsih, Asri. 2004. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta :Rineka Cipta
Cahyo, Agus N. 2013. Panduan Aplikasi Teori-Teori Belajar Mengajar Teraktual
dan Terpopuler. Yogyakarta :Diva Press
Dani. 2002. Kamus Lengkap Bahasa Indonesia. Surabaya : Putra Harsa
Daryanto. 2010. Belajar dan Mengajar. Bandung : Yrama Widia
Djamarah, Syaiful Bahri. 2011. Psikologi Belajar. Jakarta : Rineka Cipta
Gulo, W. 2011. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : Grasindo
Huda, Miftaful. 2013. Cooperative Learning Metode, Teknik, Struktur dan Model
Penerapan. Yogyakarta : Pustaka Belajar
Istarani. 2012. 58 Model Pembelajaran Inovatif. Medan : Media Persada
Kisworo.
2013.
Snowball
Thowing
http://muhammadanshari9.blogspot.com/2013/10/snowballthrowing.html. Diakses tanggal 22 Maret 2014.
(online)
Kunandar. 2012. Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai
Pengembangan Profesi Guru. Jakart : PT. Raja Grafindo Persada
Muslikah. 2010. SuksesProfesi Guru dengan Penelitian Tindakan Kelas.
Yogyakarta : Interprebook
Purwanto. 2011. Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta : Pustaka Belajar
Solihatin, Etin. 2009. Cooperative Learning : Analisis Model Pembelajaran IPS.
Jakarta : Bumi Aksara
Somantri. 2013. Pengertian IPS, Pendidikan, dan Pendidikan IPS (online)
http://bahanbelajar-pgsd.blogspot.com/2013/06/pengertian-pendidikanips-dan.html. Diakses tanggal 22 Maret 2013.
Sudjana, Nana. 2009. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung : PT.
Remaja Rosdakarya
Suprijono, Agus. 2010. Cooperative LearningTeori & Aplikasi PAIKEM.
Yogyakarta : Pustaka Belajar
80
81
Trianto. 2011. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresiv. Surabaya :
Kencana