USAHA PENINGKATAN KEAKTIFAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN Usaha Peningkatan Keaktifan Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Dengan Menggunakan Strategi Think Talk Write ( PTK Siswa Kelas VIII C Semester Genap SMP Negeri 5 Kudus Tah
USAHA PENINGKATAN KEAKTIFAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN
MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN
STRATEGI THINK TALK WRITE
( PTK Siswa Kelas VIII C Semester Genap SMP Negeri 5 Kudus
Tahun Ajaran 2011/2012)
SKRIPSI
Untuk memenuhi persyaratan
Guna mencapai derajat Sarjana S-1
Pendidikan Matematika
Disusun oleh :
FEBRI SARTIKA FATRIANI
A 410 080 257
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
ii
ii
iii
iv
MOTTO
Dan ingatlah ketika Tuhanmu memaklumkan, Sesungguhnya jika kamu
bersyukur, niscaya Aku akan menambah (nikmat) kepadamu, tetapi jika
kamu mengingkari (nikmat-Ku), maka pasti adzab-Ku sangat berat
(Q.S. Ibrahim: 7)
Be thankful for what you have, you’ll end up having more
(Oprah Winfrey)
Syukurilah semua yang diberikan Alloh kepada kita walaupun sebuah
kesulitan sekalipun, karena terkadang kesulitan membawa kita pada
hasil yang lebih baik dari apa yang kita bayangkan
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Syukur alhamdulillahirrobil’alamin ku panjatkan kepada Alloh
SWT sang pemilik segalanya yang telah memberikan segala yang
terbaik sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik. Dengan
kerendahan hatiku persembahkan karya ini kepada:
‡ Bapak dan Ibu Tercinta
Terima kasih atas kasih sayang yang tak terhingga, setiap do’a
yang tak pernah berhenti, dan setiap tetes peluh yang mengalir,
dan segalanya yang telah bapak dan ibu berikan untukku, I
LOVE YOU
‡ Kakak dan Adikku Tersayang
Mbak Dede dan Octa terima kasih atas semangat, do’a, dan
perhatian yang kalian berikan, semoga kita selalu diberikan
yang terbaik oleh Alloh. Amin
‡ Sahabat-sahabatku
Puik-kong (Siti, Liya, Sholeh, Ratih, dan Arlina), terima kasih
atas persahabatan, canda, duka, tawa, dan tangis yang telah
kita lewati bersama, semoga kalian tidak akan pernah lupa
masa-masa itu
vi
Hapsari Ceria kost (Mbk Puji, Iin, Mbk Rika, semua penghuni
hapsari bawah) yang telah menjadi rumah kedua bagiku,
terima kasih atas bantuan yang kalian berikan, persaudaraan,
dan keceriaan
Teman-teman FKIP matematika terutama kelas F angkatan
2008
Almamaterku
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Alhamdulillah, segala puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT
atas segala limpahan rahmat dan hidayah-Nya yang telah dilimpahkan kepada
penulis, sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi yang berjudul
”USAHA PENINGKATAN KEAKTIFAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN
MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI THINK TALK
WRITE”.
Skripsi ini disusun dan diajukan guna memenuhi sebagian persyaratan
dalam memperoleh gelar sarjana pada Program Studi Pendidikan Matematika
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari bahwa proses penyusunan skripsi ini banyak mendapat
bantuan dari berbagai pihak. Untuk itu dalam kesempatan ini penulis
mengucapkan banyak terima kasih kepada :
1. Bapak Drs. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin
penelitian untuk penyusunan skripsi ini.
2. Ibu Dra. Sri Sutarni, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Matematika FKIP UMS.
3. Bapak Idris Harta, M.A, Ph.D, selaku pembimbing I yang telah memberikan
bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.
viii
4. Bapak Drs. Slamet H. W, M.Pd, selaku pembimbing II yang telah
memberikan bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Bapak Drs. Farhan, M.Pd, selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 5 Kudus yang
telah memberikan ijin untuk mengadakan penelitian.
6. Ibu Dra. Dyah Sudiyanti K, selaku guru matematika kelas VIII SMP Negeri 5
Kudus yang telah membantu dalam penelitian ini.
7. Semua pihak yang turut membantu dalam penyelesaiaan skripsi ini yang tidak
dapat penulis sebutkan satu per satu.
Semoga Allah SWT membalas segala amal kebajikan semua pihak dengan
limpahan rahmat tiada henti-hentinya. Amien. Penulis menyadari bahwa dalam
penyusunan skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu, kritik dan
saran yang sifatnya membangun sangat penulis harapkan demi kebaikan. Harapan
penulis semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis sendiri maupun bagi
pembaca.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, Juli 2012
Penulis
ix
DAFTAR ISI
JUDUL ...........................................................................................................
i
PERSETUJUAN ............................................................................................
ii
PENGESAHAN .............................................................................................
iii
PERNYATAAN ............................................................................................
iv
MOTTO .........................................................................................................
v
PERSEMBAHAN ..........................................................................................
vi
KATA PENGANTAR ................................................................................... viii
DAFTAR ISI ..................................................................................................
x
DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... xiii
DAFTAR TABEL .......................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................
xv
ABSTRAKS ................................................................................................... xvii
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN .......................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah .........................................................
1
B. Pembatasan Masalah ..............................................................
5
C. Perumusan Masalah ...............................................................
5
D. Tujuan Penelitian ...................................................................
5
E. Manfaat Penelitian .................................................................
6
LANDASAN TEORI ...................................................................
8
A. Kajian Pustaka .......................................................................
8
B. Kajian Teori ...........................................................................
9
x
1. Pembelajaran Matematika .................................................
9
2. Keaktifan Siswa .................................................................
12
3. Strategi Think Talk Write ...................................................
14
4. Penerapan Strategi Think Talk Write pada Pembelajaran
BAB III
BAB IV
Matematika ........................................................................
16
C. Kerangka Pemikiran ...............................................................
17
D. Hipotesis ................................................................................
20
METODE PENELITIAN .............................................................
21
A. Jenis Penelitian .......................................................................
21
B. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................
21
C. Subyek Penelitian ...................................................................
23
D. Rancangan Penelitian .............................................................
23
E. Pengumpulan Data .................................................................
28
F. Instrumen Penelitian ..............................................................
29
G. Teknik Analisis Data ...............................................................
30
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...........................
32
A. Profil Tempat Penelitian .........................................................
32
B. Deskripsi Data Penelitian .......................................................
33
1. Kondisi Awal .....................................................................
33
2. Hasil Tindakan Kelas Putaran I .........................................
34
3. Hasil Tindakan Kelas Putaran II ........................................
39
C. Deskripsi Hasil Penelitian .....................................................
43
D. Pembahasan Hasil Penelitian .................................................
46
xi
BAB V
KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN .............................
49
A. Kesimpulan ............................................................................
49
B. Implikasi ................................................................................
50
C. Saran ......................................................................................
51
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................
53
LAMPIRAN ....................................................................................................
55
xii
DAFTAR GAMBAR
1. Gambar 2.1 Kerangka Berfikir Penelitian ..............................................
19
2. Gambar 3.1 Siklus Pelaksanaan Penelitian .............................................
24
3. Gambar 4.1 Grafik Peningkatan Keaktifan Siswa ..................................
45
xiii
DAFTAR TABEL
1. Tabel 2.1 Perbedaan Variabel Penelitian ................................................
9
2. Tabel 3.1 Perincian Waktu Penelitian .....................................................
22
3. Tabel 4.1 Data Hasil Peningkatan Keaktifan Siswa ................................
45
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Lembar Catatan Observasi Pendahuluan ..................................
56
Lampiran 2 Catatan Observasi Pendahuluan ................................................
57
Lampiran 3 Lembar Catatan Lapangan .......................................................
59
Lampiran 4 Catatan Lapangan Putaran I .....................................................
60
Lampiran 5 Catatan Lapangan Putaran II ....................................................
63
Lampiran 6 Lembar Pedoman Observasi ....................................................
66
Lampiran 7 Pedoman Observasi Putaran I ..................................................
72
Lampiran 8 Pedoman Observasi Putaran II .................................................
78
Lampiran 9 Lembar Tanggapan Guru Matematika Setelah Penelitian ........
84
Lampiran 10 Tanggapan Guru Matematika Setelah Penelitian .....................
86
Lampiran 11 RPP Putaran I ...........................................................................
88
Lampiran 12 RPP Putaran II ..........................................................................
92
Lampiran 13 Soal Putaran I ...........................................................................
96
Lampiran 14 Soal Putaran II ..........................................................................
97
Lampiran 15 Kunci Jawaban Soal Putaran I .................................................
98
Lampiran 16 Kunci Jawaban Soal Putaran II ................................................ 101
Lampiran 17 Daftar Nama Siswa Kelas VIII C ............................................. 106
Lampiran 18 Lembar Pengamatan Keaktifan Siswa Pendahuluan ................ 107
Lampiran 19 Lembar Pengamatan Keaktifan Siswa Putaran I ...................... 109
Lampiran 20 Lembar Pengamatan Keaktifan Siswa Putaran II .................... 113
xv
Lampiran 21 Dokumentasi Penelitian ........................................................... 117
Lampiran 22 Surat Ijin Riset ......................................................................... 121
Lampiran 23 Surat Keterangan Penelitian ..................................................... 122
xvi
ABSTRAK
USAHA PENINGKATAN KEAKTIFAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN
MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN
STRATEGI THINK TALK WRITE
Febri Sartika Fatriani, A 410 080 257, Program Studi Pendidikan Matematika,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2008, 53 halaman
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keaktifan siswa
dalam pembelajaran matematika dengan menggunakan strategi Think Talk Write.
Jenis penelitian pada penelitian ini adalah PTK (penelitian tindakan kelas). Subyek
penerima tindakan adalah siswa kelas VIII C SMP Negeri 5 Kudus yang berjumlah 30 siswa
dan subyek pelaksana tindakan adalah peneliti dan guru matematika kelas VIII C. Metode
pengumpulan data melalui observasi, catatan lapangan, dan dokumentasi. Teknik analisis data
yang digunakan adalah dengan reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Untuk
menjamin validitas data digunakan teknik triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya
peningkatan keaktifan siswa dalam pembelajaran matematika dengan menggunakan strategi
Think Talk Write. Hal ini dapat dilihat dari 1) kemampuan siswa dalam mengajukan
pertanyaan kepada guru sebelum tindakan 13,33% dan setelah tindakan 46,67%, 2)
kemampuan siswa dalam mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas sebelum tindakan
10% dan setelah tindakan 40%, serta 3) kemampuan siswa dalam mengerjakan soal yang
diberikan guru sebelum tindakan 10% dan setelah tindakan 40%. Hasil penelitian ini
menyimpulkan bahwa strategi Think Talk Write dalam pembelajaran matematika dapat
meningkatkan keaktifan siswa.
Kata kunci : keaktifan siswa, strategi Think Talk Write
xvii
MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN
STRATEGI THINK TALK WRITE
( PTK Siswa Kelas VIII C Semester Genap SMP Negeri 5 Kudus
Tahun Ajaran 2011/2012)
SKRIPSI
Untuk memenuhi persyaratan
Guna mencapai derajat Sarjana S-1
Pendidikan Matematika
Disusun oleh :
FEBRI SARTIKA FATRIANI
A 410 080 257
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
ii
ii
iii
iv
MOTTO
Dan ingatlah ketika Tuhanmu memaklumkan, Sesungguhnya jika kamu
bersyukur, niscaya Aku akan menambah (nikmat) kepadamu, tetapi jika
kamu mengingkari (nikmat-Ku), maka pasti adzab-Ku sangat berat
(Q.S. Ibrahim: 7)
Be thankful for what you have, you’ll end up having more
(Oprah Winfrey)
Syukurilah semua yang diberikan Alloh kepada kita walaupun sebuah
kesulitan sekalipun, karena terkadang kesulitan membawa kita pada
hasil yang lebih baik dari apa yang kita bayangkan
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Syukur alhamdulillahirrobil’alamin ku panjatkan kepada Alloh
SWT sang pemilik segalanya yang telah memberikan segala yang
terbaik sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik. Dengan
kerendahan hatiku persembahkan karya ini kepada:
‡ Bapak dan Ibu Tercinta
Terima kasih atas kasih sayang yang tak terhingga, setiap do’a
yang tak pernah berhenti, dan setiap tetes peluh yang mengalir,
dan segalanya yang telah bapak dan ibu berikan untukku, I
LOVE YOU
‡ Kakak dan Adikku Tersayang
Mbak Dede dan Octa terima kasih atas semangat, do’a, dan
perhatian yang kalian berikan, semoga kita selalu diberikan
yang terbaik oleh Alloh. Amin
‡ Sahabat-sahabatku
Puik-kong (Siti, Liya, Sholeh, Ratih, dan Arlina), terima kasih
atas persahabatan, canda, duka, tawa, dan tangis yang telah
kita lewati bersama, semoga kalian tidak akan pernah lupa
masa-masa itu
vi
Hapsari Ceria kost (Mbk Puji, Iin, Mbk Rika, semua penghuni
hapsari bawah) yang telah menjadi rumah kedua bagiku,
terima kasih atas bantuan yang kalian berikan, persaudaraan,
dan keceriaan
Teman-teman FKIP matematika terutama kelas F angkatan
2008
Almamaterku
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Alhamdulillah, segala puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT
atas segala limpahan rahmat dan hidayah-Nya yang telah dilimpahkan kepada
penulis, sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi yang berjudul
”USAHA PENINGKATAN KEAKTIFAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN
MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI THINK TALK
WRITE”.
Skripsi ini disusun dan diajukan guna memenuhi sebagian persyaratan
dalam memperoleh gelar sarjana pada Program Studi Pendidikan Matematika
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari bahwa proses penyusunan skripsi ini banyak mendapat
bantuan dari berbagai pihak. Untuk itu dalam kesempatan ini penulis
mengucapkan banyak terima kasih kepada :
1. Bapak Drs. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin
penelitian untuk penyusunan skripsi ini.
2. Ibu Dra. Sri Sutarni, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Matematika FKIP UMS.
3. Bapak Idris Harta, M.A, Ph.D, selaku pembimbing I yang telah memberikan
bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.
viii
4. Bapak Drs. Slamet H. W, M.Pd, selaku pembimbing II yang telah
memberikan bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Bapak Drs. Farhan, M.Pd, selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 5 Kudus yang
telah memberikan ijin untuk mengadakan penelitian.
6. Ibu Dra. Dyah Sudiyanti K, selaku guru matematika kelas VIII SMP Negeri 5
Kudus yang telah membantu dalam penelitian ini.
7. Semua pihak yang turut membantu dalam penyelesaiaan skripsi ini yang tidak
dapat penulis sebutkan satu per satu.
Semoga Allah SWT membalas segala amal kebajikan semua pihak dengan
limpahan rahmat tiada henti-hentinya. Amien. Penulis menyadari bahwa dalam
penyusunan skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu, kritik dan
saran yang sifatnya membangun sangat penulis harapkan demi kebaikan. Harapan
penulis semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis sendiri maupun bagi
pembaca.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, Juli 2012
Penulis
ix
DAFTAR ISI
JUDUL ...........................................................................................................
i
PERSETUJUAN ............................................................................................
ii
PENGESAHAN .............................................................................................
iii
PERNYATAAN ............................................................................................
iv
MOTTO .........................................................................................................
v
PERSEMBAHAN ..........................................................................................
vi
KATA PENGANTAR ................................................................................... viii
DAFTAR ISI ..................................................................................................
x
DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... xiii
DAFTAR TABEL .......................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................
xv
ABSTRAKS ................................................................................................... xvii
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN .......................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah .........................................................
1
B. Pembatasan Masalah ..............................................................
5
C. Perumusan Masalah ...............................................................
5
D. Tujuan Penelitian ...................................................................
5
E. Manfaat Penelitian .................................................................
6
LANDASAN TEORI ...................................................................
8
A. Kajian Pustaka .......................................................................
8
B. Kajian Teori ...........................................................................
9
x
1. Pembelajaran Matematika .................................................
9
2. Keaktifan Siswa .................................................................
12
3. Strategi Think Talk Write ...................................................
14
4. Penerapan Strategi Think Talk Write pada Pembelajaran
BAB III
BAB IV
Matematika ........................................................................
16
C. Kerangka Pemikiran ...............................................................
17
D. Hipotesis ................................................................................
20
METODE PENELITIAN .............................................................
21
A. Jenis Penelitian .......................................................................
21
B. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................
21
C. Subyek Penelitian ...................................................................
23
D. Rancangan Penelitian .............................................................
23
E. Pengumpulan Data .................................................................
28
F. Instrumen Penelitian ..............................................................
29
G. Teknik Analisis Data ...............................................................
30
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...........................
32
A. Profil Tempat Penelitian .........................................................
32
B. Deskripsi Data Penelitian .......................................................
33
1. Kondisi Awal .....................................................................
33
2. Hasil Tindakan Kelas Putaran I .........................................
34
3. Hasil Tindakan Kelas Putaran II ........................................
39
C. Deskripsi Hasil Penelitian .....................................................
43
D. Pembahasan Hasil Penelitian .................................................
46
xi
BAB V
KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN .............................
49
A. Kesimpulan ............................................................................
49
B. Implikasi ................................................................................
50
C. Saran ......................................................................................
51
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................
53
LAMPIRAN ....................................................................................................
55
xii
DAFTAR GAMBAR
1. Gambar 2.1 Kerangka Berfikir Penelitian ..............................................
19
2. Gambar 3.1 Siklus Pelaksanaan Penelitian .............................................
24
3. Gambar 4.1 Grafik Peningkatan Keaktifan Siswa ..................................
45
xiii
DAFTAR TABEL
1. Tabel 2.1 Perbedaan Variabel Penelitian ................................................
9
2. Tabel 3.1 Perincian Waktu Penelitian .....................................................
22
3. Tabel 4.1 Data Hasil Peningkatan Keaktifan Siswa ................................
45
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Lembar Catatan Observasi Pendahuluan ..................................
56
Lampiran 2 Catatan Observasi Pendahuluan ................................................
57
Lampiran 3 Lembar Catatan Lapangan .......................................................
59
Lampiran 4 Catatan Lapangan Putaran I .....................................................
60
Lampiran 5 Catatan Lapangan Putaran II ....................................................
63
Lampiran 6 Lembar Pedoman Observasi ....................................................
66
Lampiran 7 Pedoman Observasi Putaran I ..................................................
72
Lampiran 8 Pedoman Observasi Putaran II .................................................
78
Lampiran 9 Lembar Tanggapan Guru Matematika Setelah Penelitian ........
84
Lampiran 10 Tanggapan Guru Matematika Setelah Penelitian .....................
86
Lampiran 11 RPP Putaran I ...........................................................................
88
Lampiran 12 RPP Putaran II ..........................................................................
92
Lampiran 13 Soal Putaran I ...........................................................................
96
Lampiran 14 Soal Putaran II ..........................................................................
97
Lampiran 15 Kunci Jawaban Soal Putaran I .................................................
98
Lampiran 16 Kunci Jawaban Soal Putaran II ................................................ 101
Lampiran 17 Daftar Nama Siswa Kelas VIII C ............................................. 106
Lampiran 18 Lembar Pengamatan Keaktifan Siswa Pendahuluan ................ 107
Lampiran 19 Lembar Pengamatan Keaktifan Siswa Putaran I ...................... 109
Lampiran 20 Lembar Pengamatan Keaktifan Siswa Putaran II .................... 113
xv
Lampiran 21 Dokumentasi Penelitian ........................................................... 117
Lampiran 22 Surat Ijin Riset ......................................................................... 121
Lampiran 23 Surat Keterangan Penelitian ..................................................... 122
xvi
ABSTRAK
USAHA PENINGKATAN KEAKTIFAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN
MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN
STRATEGI THINK TALK WRITE
Febri Sartika Fatriani, A 410 080 257, Program Studi Pendidikan Matematika,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2008, 53 halaman
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keaktifan siswa
dalam pembelajaran matematika dengan menggunakan strategi Think Talk Write.
Jenis penelitian pada penelitian ini adalah PTK (penelitian tindakan kelas). Subyek
penerima tindakan adalah siswa kelas VIII C SMP Negeri 5 Kudus yang berjumlah 30 siswa
dan subyek pelaksana tindakan adalah peneliti dan guru matematika kelas VIII C. Metode
pengumpulan data melalui observasi, catatan lapangan, dan dokumentasi. Teknik analisis data
yang digunakan adalah dengan reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Untuk
menjamin validitas data digunakan teknik triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya
peningkatan keaktifan siswa dalam pembelajaran matematika dengan menggunakan strategi
Think Talk Write. Hal ini dapat dilihat dari 1) kemampuan siswa dalam mengajukan
pertanyaan kepada guru sebelum tindakan 13,33% dan setelah tindakan 46,67%, 2)
kemampuan siswa dalam mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas sebelum tindakan
10% dan setelah tindakan 40%, serta 3) kemampuan siswa dalam mengerjakan soal yang
diberikan guru sebelum tindakan 10% dan setelah tindakan 40%. Hasil penelitian ini
menyimpulkan bahwa strategi Think Talk Write dalam pembelajaran matematika dapat
meningkatkan keaktifan siswa.
Kata kunci : keaktifan siswa, strategi Think Talk Write
xvii