PERBANDINGAN HASIL BELAJAR BIOLOGI PADA MATERI LIMBAH DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE MAKE A MATCH DAN CARD SORT SISWA KELAS X SMA NEGERI 5 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2012/2013.
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR BIOLOGI
PADA MATERI LIMBAH
DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE MAKE A MATCH
DAN CARD SORT SISWA KELAS X SMA NEGERI 5 SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Oleh :
NURUL AINI
K4309093
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juli 2013
commit to user
i
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan dibawah ini
Nama
: Nurul Aini
NIM
: K4309093
Jurusan / Program Studi : PMIPA / Pendidikan Biologi
menyatakan bahwa skripsi saya berjudul ” PERBANDINGAN HASIL
BELAJAR BIOLOGI PADA MATERI LIMBAH DENGAN STRATEGI
PEMBELAJARAN AKTIF TIPE MAKE A MATCH DAN CARD SORT
SISWA KELAS X SMA NEGERI 5 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN
2012/2013” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu,
sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan
dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Juli 2013
Yang membuat pernyataan
Nurul Aini
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR BIOLOGI
PADA MATERI LIMBAH
DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE MAKE A MATCH
DAN CARD SORT SISWA KELAS X SMA NEGERI 5 SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Oleh :
NURUL AINI
K4309093
Skripsi
Ditulis dan diajukan untuk memenuhi syarat guna mendapatkan gelar Sarjana
Pendidikan Program Pendidikan Biologi Jurusan Pendidikan Matematika
dan Ilmu Pengetahuan Alam
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juli 2013
commit to user
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
Sesungguhnya sholatku, ibadahku, hidupku, dan matiku hanyalah untuk Allah,
Tuhan Seluruh Alam
(Al-Quran, Surat Al-An’am: 162)
Maka nikmat Tuhan yang mana lagi yang kamu dustakan?
(Al-Quran, Surat Ar-Rahman)
Orang yang berjiwa besar memiliki dua hati satu hati menangis dan yang satu
lagi bersabar
(Khalil Gibran)
Mencoba lebih baik dari pada bilang tidak bisa
(Abie_tris)
Kau selalu menjadi penyemangat di dalam kalbu, menjadi motivasiku untuk
bertahan hidup disini, ketika aku nmenyerah hanyalah senyummu yang mempu
mengembalikan semangat ku
Ibu ku kau selalu di hati
(Penulis)
Jangan pernah takut akan sesuatu yang belum tentu terjadi, karena ketakutan
itulah yang akan terjadi
(Penulis)
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Dengan rasa syukur kehadirat Allah SWT penulis persembahkan karya
sederhana ini kepada:
v Alm. Ibu Salamah yang selalu menjadi semangatku dalam menjalani hidup
ini
v Bapak Achmad Sensus Yanto yang selalu memberikan semangat dan
dukungan tiada henti
v Abang Angga Pratama dan Abang Tri Susanto yang selalu membantu dan
menemani dikala sedih dan senang
v Wahyudi yang tiada henti memberi semangat setiap hari dan selalu
menemani serta selalu menguatkanku di kala aku lemah
v Bapak Slamet yang sudah menjadi bapak kedua ku, selalu membimbingku
memberikan nasehat serta doa
v Bapak Bowo yang telah memberikan pengarahan terbaik buatku, yang
selalu mendengarkan dan perhatian kepadaku
v Murid-murid kelas X3 dan X4 yang telah bekerja sama dan mau menerima
kehadiranku
v Sahabat-sahabat ku Sosialita Tata, Yayuk, Ressa, dan Novi, yang selalu
ada saat senang maupun susah
v Sahabat seperjuangan d’e, Asih, Janu, Sasha, Hikmah yang selalu
menguatkan, memberi masukan dan doa
v Rika, Novieta, Agusnita dan teman-teman sebimbingan yang lain yang
selalu menjadi tempat bertukar pikiran dan berbagi
v Teman-teman Biovaganza 2009 yang telah memberikan pelajaran
berharga tentang arti pertemanan dan persahabatan
v Almamater
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Nurul Aini. K4309093. PERBANDINGAN HASIL BELAJAR BIOLOGI
PADA MATERI LIMBAH DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN
AKTIF TIPE MAKE A MATCH DAN CARD SORT SISWA KELAS X SMA
NEGERI 5 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2012/2013. Skripsi,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Juli. 2013
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya perbedaan hasil belajar
biologi pada strategi pembelajaran aktif tipe Make a Match dan Card Sort Siswa
Kelas X SMA Negeri 5 Surakarta Tahun Pelajaran 2012/2013.
Penelitian ini termasuk dalam penelitian eksperimen semu (Quasy
experiment). Desain penelitian adalah Post-Test Only with Nonequivalent Group
dengan menggunakan kelas eksperimen 1 (penerapan strategi pembelajaran aktif
tipe Make a Match) dan kelas eksperimen 2 (penerapan strategi pembelajaran aktif
tipe Card Sort). Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 5
Surakarta tahun pelajaran 2012/2013 yang terdiri dari 297 siswa. Teknik
pengambilan sampel dengan cluster sampling dan diambil 2 kelas sebagai kelas
eksperimen 1 dan kelas eksperimen 2. Kelas yang terpilih sebagai kelas
eksperimen 1 adalah kelas X3 terdiri dari 29 siswa dan sebagai kelas eksperimen
2 adalah kelas X4 terdiri dari 30 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan
tes pilihan ganda, lembar observasi, dan dokumen sekolah. Uji hipotesis
menggunakan uji-t.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar strategi pembelajaran
aktif tipe Make a Match pada ranah kognitif memiliki rata-rata 67,37, ranah
psikomotorik memiliki rata-rata 81,46, dan ranah afektif memiliki rata-rata 77,58.
Sedangkan strategi pembelajaran aktif tipe Card Sort pada ranah kognitif
memiliki rata-rata 63,42, ranah psikomotorik memiliki rata-rata 73,92, dan ranah
afektif memiliki rata-rata 78,53. Pengambilan keputusan hipotesis adalah tingkat
signifikasi ( ): 0,05. H0 ditolak jika signifikasi probabilitas (sig) <
) dan
sebaliknya jika signifikasi probabilitas (sig) > 0,05 maka hipotesis nihil
diterima.pada ranah kognitif menunjukkan 0,039 < 0,05, pada ranah psikomotorik
menunjukkan 0,049 < 0,05, dan pada ranah afektif menunjukkan 0,69 > 0,05.
Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar
biologi pada ranah kognitif dan ranah psikomotorik dari penerapan strategi
pembelajaran aktif tipe Make a Match dan pembelajaran strategi pembelajaran
aktif tipe Card Sort siswa kelas X SMA Negeri 5 Surakarta tahun pelajaran
2012/2013.
Kata kunci : Strategi Pembelajaran aktif tipe Make a Match, Strategi pembelajaran
aktif tipe Card Sort, Hasil belajar Biologi
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan hidayah,
inayah, dan rahmat-Nya sehingga skripsi yang berjudul PERBANDINGAN
HASIL BELAJAR BIOLOGI PADA MATERI LIMBAH DENGAN
STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE MAKE A MATCH DAN CARD
SORT SISWA KELAS X SMA NEGERI 5 SURAKARTA TAHUN
PELAJARAN 2012/2013 dapat diselesaikan untuk memenuhi sebagian
persyaratan memperoleh gelar sarjana pada Program Studi Pendidikan Biologi
Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Fakultas Pendidikan
dan Keguruan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini tidak akan
terwujud tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak, baik secara moril maupun
secara materiil sehingga penulis dapat menghadapi berbagai permasalahan
dengan baik. Oleh karena itu, atas segala bentuk bantuan yang telah diberikan,
dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Ketua Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Ketua Program Pendidikan Biologi Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu
Pengetahuan Alam Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Sebelas Maret Surakarta.
3. Bapak Drs. Slamet Santosa, M.Si selaku Pembimbing I yang telah
memberikan bimbingan dan pengarahan.
4. Bapak Bowo Sugiharto, S.Pd.,M.Pd selaku pembimbing II yang telah
memberikan bimbingan dan pengarahan.
5. Bapak Sajidan, S.Pd. M.Pd selaku Kepala SMA Negeri 5 Surakarta yang
telah memberi ijin dalam penelitian.
6. Bapak Drs. Mahargono selaku guru mata pelajaran biologi yang telah
memberi bimbingan dan bantuan selama penelitian.
7. Para siswa SMA Negeri 5 Surakarta yang telah bersedia berpartisipasi dalam
penelitian ini.
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
8. Kedua orang tua Alm. Ibu Salamah dan Bapak Achmad Sensus Yanto yang
tak ada henti-hentinya memberikan dukungan dan do’a, sabar dalam
mendidik, membimbing, dan memberi semangat. Mas Angga Pratama dan
Mas Tri Susanto yang selalu memberikan dukungan dan motivasi.
9. Teman-teman Program Studi Pendidikan Biologi yang selalu menyemangati
untuk dapat melangkah bersama.
10. Berbagai pihak yang tidak mungkin disebutkan satu-persatu yang telah
membantu menyelesaikan penulisan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa dalam menyusun skripsi ini masih jauh dari
sempurna. Untuk itu kritik dan saran sangat penulis harapkan demi perbaikan dan
kesempurnaan skripsi ini. Semoga karya ini bermanfaat bagi semua pihak yang
berkepentingan.
Surakarta, Juli 2013
Penulis
commit to user
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .......................................................................................
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................
HALAMAN PENGAJUAN.............................................................................
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING .............................................
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI .......................................................
HALAMAN MOTTO .....................................................................................
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................
ABSTRAK ......................................................................................................
KATA PENGANTAR ....................................................................................
DAFTAR ISI ....................................................................................................
DAFTAR TABEL ............................................................................................
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................
BAB I. PENDAHULUAN .............................................................................
A. Latar Belakang Masalah.......................................................................
B. Rumusan Masalah ................................................................................
C. Tujuan Penelitian .................................................................................
D. Manfaat Penelitian ...............................................................................
BAB II. KAJIAN PUSTAKA .........................................................................
A. Kajian Teori dan Hasil Penelitian yang Relevan .................................
1. Kajian Teori ..................................................................................
a. Belajar dan Pembelajaran Biologi ...........................................
b. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Belajar ............................
c. Strategi Belajar Active Learning .............................................
d. Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Make a Match ....................
e. Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Card Sort ...........................
f. Hasil Belajar ............................................................................
2. Hasil Penelitian yang Relevan ......................................................
B. Kerangka Berpikir ...............................................................................
C. Hipotesis Penelitian..............................................................................
BAB III. METODE PENELITIAN ...............................................................
A. Tempat dan Waktu Penelitian .............................................................
1. Tempat Penelitian ..........................................................................
2. Waktu Penelitian ............................................................................
B. Rancangan Penelitian ..........................................................................
C. Populasi dan Sampel ...........................................................................
commit to user
xi
i
ii
iii
iv
v
vi
vii
viii
ix
xi
xiii
xiv
xv
1
1
6
6
6
7
7
7
7
9
9
12
14
16
18
20
21
22
22
22
22
23
25
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
1. Populasi Penelitian ........................................................................
2. Sampel Penelitian...........................................................................
D. Teknik Pengambilan Sampel ...............................................................
E. Teknik Pengumpulan Data ...................................................................
1. Variabel Penelitian .........................................................................
2. Teknik Pengumpulan Data ............................................................
3. Teknik Penyusunan Instrumen ......................................................
F. Validasi Instrumen Penelitian ..............................................................
1. Uji Validitas ...................................................................................
2. Uji Reliabilitas ...............................................................................
G. Analisis Data ........................................................................................
1. Uji Prasyarat Analisis. ...................................................................
a Uji Normalitas ..........................................................................
b Uji Homogenitas .. ...................................................................
2. Uji Hipotesis ..................................................................................
BAB IV. HASIL PENELITIAN .....................................................................
A. Deskripsi Data ......................................................................................
B. Pengujian Prasyarat Analisis................................................................
1. Hasil Uji Normalitas .......................................................................
2. Hasil Uji Homogenitas ...................................................................
C. Pengujian Hipotesis..............................................................................
D. Pembahasan Hasil Analisis Data..........................................................
BAB V. SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN........................................
E. Simpulan ..............................................................................................
F. Implikasi...............................................................................................
G. Saran.....................................................................................................
25
25
25
29
29
30
31
33
33
35
37
37
37
38
38
39
39
42
42
43
44
47
56
56
56
57
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 58
LAMPIRAN ..................................................................................................... 62
commit to user
xii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1. Kegiatan dalam Belajar Aktif .......................................................
Tabel 3.1. Rancangan Penelitian Posttest Only with Nonequivalent Group ...
Tabel 3.2. Rangkuman Hasil Uji Normalitas Kemampuan Awal Siswa
dalam Populasi ...............................................................................
Tabel 3.3. Rangkuman Hasil Uji Homogenitas Kemampuan Awal Siswa
dalam Populasi ...............................................................................
Tabel 3.4. Rangkuman Hasil uji Normalitas Kemampuan Awal Siswa kelas
Eksperimen 1 dan Eksperimen 2 ...................................................
Tabel 3.5. Rangkuman Hasil Uji Homogenitas Kemampuan Awal Siswa
kelas Eksperimen 1 dan Eksperimen 2 ..........................................
Tabel 3.6. Rangkuman hasil Uji T Dokumen Kemampuan Awal Siswa
Kelas eksperimen 1 dan Eksperimen 2 ..........................................
Tabel 3.7. Rangkuman Hasil Uji Validitas Try Out .......................................
Tabel 3.8. Skala Penilaian Reliabilitas Butir Soal atau Item .........................
Tabel 3.9. Rangkuman Hasil Try Out Uji Reliabilitas . ..................................
Tabel 4.1. Distribusi Hasil Belajar Biologi Ranah Kognitif ..........................
Tabel 4.2. Distribusi Hasil Belajar Biologi Ranah Psikomotorik ..................
Tabel 4.3. Distribusi Hasil Belajar Biologi Ranah Afektif .............................
Tabel 4.4. Uji Normalitas Hasil Belajar Biologi ............................................
Tabel 4.5. Uji Homogenitas Hasil Belajar Biologi ........................................
Tabel 4.6. Rangkuman Hasil Uji T terhadap Hasil Belajar Kognitif .............
Tabel 4.7. Rangkuman Hasil Uji T terhadap Hasil Belajar Psikomotorik .....
Tabel 4.8. Rangkuman Hasil Uji T terhadap Hasil Belajar Afektif ................
commit to user
xiii
11
23
26
27
27
28
29
35
36
37
39
40
41
43
44
45
46
47
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1. Komponen Strategi Active Learning
dan Pendukung Komponen ........................................................
10
Gambar 2.2. Kerangka Berpikir ......................................................................
20
Gambar 3.1. Waktu Penelitian ........................................................................
22
Gambar 3.2. Skema Paradigma Penelitian .....................................................
24
Gambar 4.1. Perbandingan Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas
Eksperimen 1 dan Kelas Eksperimen 2 . ...................................
42
commit to user
xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Instrumen Penelitian
62
a. Silabus Kelas Eksperimen 1 ………………………………………...
64
64
b. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas Eksperimen 1 ..................
66
c. Kisi-Kisi Lembar Observasi Ranah Psikomotorik Kelas
75
Eksperimen 1.......................................................................................
76
d. Lembar Observasi Ranah Psikomotorik Kelas Eksperimen 1 ............
77
e. Rubrik Penilaian Lembar Observasi Ranah Psikomotor
77
Kelas Eksperimen 1 ............................................................................
78
78
f. Kisi-Kisi Lembar Obsrvasi Ranah Afektif Kelas Eksperimen 1 ........
79
79
g. Lembar Observasi Ranah Afektif Kelas Eksperimen 1 ......................
80
h. Rubrik Penilaian Lembar Observasi Ranah Afektif
81
Kelas Eksperimen 1 ............................................................................
82
87
i. Lembar Kerja Siswa Kelas Eksperimen 1...........................................
88
106
j. Kisi-Kisi Ranah Kognitif ................................................................... 108
107
k. Soal Kognitif ...................................................................................... 109
116
l. Kunci Jawaban Soal Kognitif ............................................................ 118
117
m. Lembar Jawaban Limbah dan Daur Ulangnya ................................... 119
118
n. Silabus Kelas Eksperimen 2 ............................................................... 120
120
o. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas Eksperimen 2 .................. 122
p. Kisi-Kisi Lembar Observasi Ranah Psikomotorik
130
Kelas Eksperimen 2 ............................................................................ 131
131
q. Lembar Observasi Ranah Psikomotorik Kelas Eksperimen 2 ............ 132
r. Rubrik Penilaian Lembar Observasi Ranah Psikomotor
132
Kelas Eksperimen 2 ............................................................................ 133
133
s. Kisi-Kisi Lembar Obsrvasi Ranah Afektif Kelas Eksperimen 2 ........ 134
134
t. Lembar Observasi Ranah Afektif Kelas Eksperimen 2 ...................... 135
u. Rubrik Penilaian Lembar Observasi Ranah Afektif
136
Kelas Eksperimen 2 ............................................................................ 137
142
v. Lembar Kerja Siswa Kelas Eksperimen 2........................................... 143
161
w. Kisi-kisi Soal Kognitif ....................................................................... 169
162
x. Soal Kognitif ...................................................................................... 170
171
y. Kunci Jawaban Soal Kognitif ............................................................ 179
172
z. Lembar Jawaban Limbah dan Daur Ulangnya .................................... 180
Lampiran 2. Izin Penelitian dan Perijinan ....................................................... 173
Lampiran 3. Daftar Nilai Awal Siswa Kelas X SMA Negeri 5 Surakarta
Tahun Pelajaran 2012/2013 ....................................................... 179
Lampiran 4. Uji Normalitas Data Dokumen tiap Kelas dalam Populasi........ 190
commit to user
xv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Lampiran 5. Uji Homogenitas Data Dokumen tiap Kelas dalam Populasi..... 191
Lampiran 6. Uji Normalitas Kelas Eksperimen 1 dan Eksperimen 2 .........… 192
Lampiran 7. Uji Homogenitas Data Dokumen Kelas Eksperimen 1
dan Kelas Eksperimen 2 ...................................................................
193
Lampiran 8. Uji T Data Dokumen Kemampuan Awal Siswa Eksperimen 1
dan Eksperimen 2 ......................................................................…….
194
Lampiran 9. Lembar Observasi Keterlaksanaan Sintaks Pembelajaran
Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Make A Match dan
CardSort...........……................................................................... 195
Lampiran 10. Lembar Observasi Data Hasil Belajar Afektif Siswa ................….
210
Lampiran 11. Lembar Observasi Data Hasil Belajar Psikomotorik Siswa........ 218
Lampiran 12. Hasil Validitas Ahli…................................................................. 0220
Lampiran 13. Uji Validitas dan Reliabilitas Soal Kognitif..............................…….
224
Lampiran 14. Distribusi Hasil Belajar dan Deskripsi Data Ranah Kognitif.....……
236
Lampiran 15. Distribusi Hasil Belajar dan Deskripsi Data Ranah
Psikomotorik .............................................................................…….
238
Lampiran 16. Distribusi Hasil Belajar dan Deskripsi Data Ranah Afektif ...…….
240
Lampiran 17. Perbandingan Nilai Hasil Belajar Keseluruhan .........................……
242
Lampiran 18. Uji Normalitas Data Hasil Belajar Ranah Kognitif,
Psikomotorik, dan Afektif...........................................................…
243
Lampiran 19. Uji Homogenitas Data Hasil Belajar Ranah Kognitif,
Psikomotorik, dan Afektif.............................................................…
245
Lampiran 20. Uji Hipotesis Data Hasil Belajar Ranah Kognitif ..................……..
246
Lampiran 21. Uji Hipotesis Data Hasil Belajar Ranah Psikomotorik ..............……
247
Lampiran 22. Uji Hipotesis Data Hasil Belajar Ranah Afektif ........................……
248
Lampiran 23. Hasil Belajar Ranah Kognitif ....................................................…249
Lampiran 24. Hasil Belajar Ranah Psikomotorik ............................................…...
251
Lampiran 25. Hasil Belajar Ranah Afektif .......................................................…..
253
commit to user
xvi
digilib.uns.ac.id
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR BIOLOGI
PADA MATERI LIMBAH
DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE MAKE A MATCH
DAN CARD SORT SISWA KELAS X SMA NEGERI 5 SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Oleh :
NURUL AINI
K4309093
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juli 2013
commit to user
i
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan dibawah ini
Nama
: Nurul Aini
NIM
: K4309093
Jurusan / Program Studi : PMIPA / Pendidikan Biologi
menyatakan bahwa skripsi saya berjudul ” PERBANDINGAN HASIL
BELAJAR BIOLOGI PADA MATERI LIMBAH DENGAN STRATEGI
PEMBELAJARAN AKTIF TIPE MAKE A MATCH DAN CARD SORT
SISWA KELAS X SMA NEGERI 5 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN
2012/2013” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu,
sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan
dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Juli 2013
Yang membuat pernyataan
Nurul Aini
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR BIOLOGI
PADA MATERI LIMBAH
DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE MAKE A MATCH
DAN CARD SORT SISWA KELAS X SMA NEGERI 5 SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Oleh :
NURUL AINI
K4309093
Skripsi
Ditulis dan diajukan untuk memenuhi syarat guna mendapatkan gelar Sarjana
Pendidikan Program Pendidikan Biologi Jurusan Pendidikan Matematika
dan Ilmu Pengetahuan Alam
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juli 2013
commit to user
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
Sesungguhnya sholatku, ibadahku, hidupku, dan matiku hanyalah untuk Allah,
Tuhan Seluruh Alam
(Al-Quran, Surat Al-An’am: 162)
Maka nikmat Tuhan yang mana lagi yang kamu dustakan?
(Al-Quran, Surat Ar-Rahman)
Orang yang berjiwa besar memiliki dua hati satu hati menangis dan yang satu
lagi bersabar
(Khalil Gibran)
Mencoba lebih baik dari pada bilang tidak bisa
(Abie_tris)
Kau selalu menjadi penyemangat di dalam kalbu, menjadi motivasiku untuk
bertahan hidup disini, ketika aku nmenyerah hanyalah senyummu yang mempu
mengembalikan semangat ku
Ibu ku kau selalu di hati
(Penulis)
Jangan pernah takut akan sesuatu yang belum tentu terjadi, karena ketakutan
itulah yang akan terjadi
(Penulis)
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Dengan rasa syukur kehadirat Allah SWT penulis persembahkan karya
sederhana ini kepada:
v Alm. Ibu Salamah yang selalu menjadi semangatku dalam menjalani hidup
ini
v Bapak Achmad Sensus Yanto yang selalu memberikan semangat dan
dukungan tiada henti
v Abang Angga Pratama dan Abang Tri Susanto yang selalu membantu dan
menemani dikala sedih dan senang
v Wahyudi yang tiada henti memberi semangat setiap hari dan selalu
menemani serta selalu menguatkanku di kala aku lemah
v Bapak Slamet yang sudah menjadi bapak kedua ku, selalu membimbingku
memberikan nasehat serta doa
v Bapak Bowo yang telah memberikan pengarahan terbaik buatku, yang
selalu mendengarkan dan perhatian kepadaku
v Murid-murid kelas X3 dan X4 yang telah bekerja sama dan mau menerima
kehadiranku
v Sahabat-sahabat ku Sosialita Tata, Yayuk, Ressa, dan Novi, yang selalu
ada saat senang maupun susah
v Sahabat seperjuangan d’e, Asih, Janu, Sasha, Hikmah yang selalu
menguatkan, memberi masukan dan doa
v Rika, Novieta, Agusnita dan teman-teman sebimbingan yang lain yang
selalu menjadi tempat bertukar pikiran dan berbagi
v Teman-teman Biovaganza 2009 yang telah memberikan pelajaran
berharga tentang arti pertemanan dan persahabatan
v Almamater
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Nurul Aini. K4309093. PERBANDINGAN HASIL BELAJAR BIOLOGI
PADA MATERI LIMBAH DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN
AKTIF TIPE MAKE A MATCH DAN CARD SORT SISWA KELAS X SMA
NEGERI 5 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2012/2013. Skripsi,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Juli. 2013
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya perbedaan hasil belajar
biologi pada strategi pembelajaran aktif tipe Make a Match dan Card Sort Siswa
Kelas X SMA Negeri 5 Surakarta Tahun Pelajaran 2012/2013.
Penelitian ini termasuk dalam penelitian eksperimen semu (Quasy
experiment). Desain penelitian adalah Post-Test Only with Nonequivalent Group
dengan menggunakan kelas eksperimen 1 (penerapan strategi pembelajaran aktif
tipe Make a Match) dan kelas eksperimen 2 (penerapan strategi pembelajaran aktif
tipe Card Sort). Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 5
Surakarta tahun pelajaran 2012/2013 yang terdiri dari 297 siswa. Teknik
pengambilan sampel dengan cluster sampling dan diambil 2 kelas sebagai kelas
eksperimen 1 dan kelas eksperimen 2. Kelas yang terpilih sebagai kelas
eksperimen 1 adalah kelas X3 terdiri dari 29 siswa dan sebagai kelas eksperimen
2 adalah kelas X4 terdiri dari 30 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan
tes pilihan ganda, lembar observasi, dan dokumen sekolah. Uji hipotesis
menggunakan uji-t.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar strategi pembelajaran
aktif tipe Make a Match pada ranah kognitif memiliki rata-rata 67,37, ranah
psikomotorik memiliki rata-rata 81,46, dan ranah afektif memiliki rata-rata 77,58.
Sedangkan strategi pembelajaran aktif tipe Card Sort pada ranah kognitif
memiliki rata-rata 63,42, ranah psikomotorik memiliki rata-rata 73,92, dan ranah
afektif memiliki rata-rata 78,53. Pengambilan keputusan hipotesis adalah tingkat
signifikasi ( ): 0,05. H0 ditolak jika signifikasi probabilitas (sig) <
) dan
sebaliknya jika signifikasi probabilitas (sig) > 0,05 maka hipotesis nihil
diterima.pada ranah kognitif menunjukkan 0,039 < 0,05, pada ranah psikomotorik
menunjukkan 0,049 < 0,05, dan pada ranah afektif menunjukkan 0,69 > 0,05.
Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar
biologi pada ranah kognitif dan ranah psikomotorik dari penerapan strategi
pembelajaran aktif tipe Make a Match dan pembelajaran strategi pembelajaran
aktif tipe Card Sort siswa kelas X SMA Negeri 5 Surakarta tahun pelajaran
2012/2013.
Kata kunci : Strategi Pembelajaran aktif tipe Make a Match, Strategi pembelajaran
aktif tipe Card Sort, Hasil belajar Biologi
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan hidayah,
inayah, dan rahmat-Nya sehingga skripsi yang berjudul PERBANDINGAN
HASIL BELAJAR BIOLOGI PADA MATERI LIMBAH DENGAN
STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE MAKE A MATCH DAN CARD
SORT SISWA KELAS X SMA NEGERI 5 SURAKARTA TAHUN
PELAJARAN 2012/2013 dapat diselesaikan untuk memenuhi sebagian
persyaratan memperoleh gelar sarjana pada Program Studi Pendidikan Biologi
Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Fakultas Pendidikan
dan Keguruan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini tidak akan
terwujud tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak, baik secara moril maupun
secara materiil sehingga penulis dapat menghadapi berbagai permasalahan
dengan baik. Oleh karena itu, atas segala bentuk bantuan yang telah diberikan,
dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Ketua Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Ketua Program Pendidikan Biologi Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu
Pengetahuan Alam Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Sebelas Maret Surakarta.
3. Bapak Drs. Slamet Santosa, M.Si selaku Pembimbing I yang telah
memberikan bimbingan dan pengarahan.
4. Bapak Bowo Sugiharto, S.Pd.,M.Pd selaku pembimbing II yang telah
memberikan bimbingan dan pengarahan.
5. Bapak Sajidan, S.Pd. M.Pd selaku Kepala SMA Negeri 5 Surakarta yang
telah memberi ijin dalam penelitian.
6. Bapak Drs. Mahargono selaku guru mata pelajaran biologi yang telah
memberi bimbingan dan bantuan selama penelitian.
7. Para siswa SMA Negeri 5 Surakarta yang telah bersedia berpartisipasi dalam
penelitian ini.
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
8. Kedua orang tua Alm. Ibu Salamah dan Bapak Achmad Sensus Yanto yang
tak ada henti-hentinya memberikan dukungan dan do’a, sabar dalam
mendidik, membimbing, dan memberi semangat. Mas Angga Pratama dan
Mas Tri Susanto yang selalu memberikan dukungan dan motivasi.
9. Teman-teman Program Studi Pendidikan Biologi yang selalu menyemangati
untuk dapat melangkah bersama.
10. Berbagai pihak yang tidak mungkin disebutkan satu-persatu yang telah
membantu menyelesaikan penulisan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa dalam menyusun skripsi ini masih jauh dari
sempurna. Untuk itu kritik dan saran sangat penulis harapkan demi perbaikan dan
kesempurnaan skripsi ini. Semoga karya ini bermanfaat bagi semua pihak yang
berkepentingan.
Surakarta, Juli 2013
Penulis
commit to user
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .......................................................................................
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................
HALAMAN PENGAJUAN.............................................................................
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING .............................................
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI .......................................................
HALAMAN MOTTO .....................................................................................
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................
ABSTRAK ......................................................................................................
KATA PENGANTAR ....................................................................................
DAFTAR ISI ....................................................................................................
DAFTAR TABEL ............................................................................................
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................
BAB I. PENDAHULUAN .............................................................................
A. Latar Belakang Masalah.......................................................................
B. Rumusan Masalah ................................................................................
C. Tujuan Penelitian .................................................................................
D. Manfaat Penelitian ...............................................................................
BAB II. KAJIAN PUSTAKA .........................................................................
A. Kajian Teori dan Hasil Penelitian yang Relevan .................................
1. Kajian Teori ..................................................................................
a. Belajar dan Pembelajaran Biologi ...........................................
b. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Belajar ............................
c. Strategi Belajar Active Learning .............................................
d. Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Make a Match ....................
e. Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Card Sort ...........................
f. Hasil Belajar ............................................................................
2. Hasil Penelitian yang Relevan ......................................................
B. Kerangka Berpikir ...............................................................................
C. Hipotesis Penelitian..............................................................................
BAB III. METODE PENELITIAN ...............................................................
A. Tempat dan Waktu Penelitian .............................................................
1. Tempat Penelitian ..........................................................................
2. Waktu Penelitian ............................................................................
B. Rancangan Penelitian ..........................................................................
C. Populasi dan Sampel ...........................................................................
commit to user
xi
i
ii
iii
iv
v
vi
vii
viii
ix
xi
xiii
xiv
xv
1
1
6
6
6
7
7
7
7
9
9
12
14
16
18
20
21
22
22
22
22
23
25
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
1. Populasi Penelitian ........................................................................
2. Sampel Penelitian...........................................................................
D. Teknik Pengambilan Sampel ...............................................................
E. Teknik Pengumpulan Data ...................................................................
1. Variabel Penelitian .........................................................................
2. Teknik Pengumpulan Data ............................................................
3. Teknik Penyusunan Instrumen ......................................................
F. Validasi Instrumen Penelitian ..............................................................
1. Uji Validitas ...................................................................................
2. Uji Reliabilitas ...............................................................................
G. Analisis Data ........................................................................................
1. Uji Prasyarat Analisis. ...................................................................
a Uji Normalitas ..........................................................................
b Uji Homogenitas .. ...................................................................
2. Uji Hipotesis ..................................................................................
BAB IV. HASIL PENELITIAN .....................................................................
A. Deskripsi Data ......................................................................................
B. Pengujian Prasyarat Analisis................................................................
1. Hasil Uji Normalitas .......................................................................
2. Hasil Uji Homogenitas ...................................................................
C. Pengujian Hipotesis..............................................................................
D. Pembahasan Hasil Analisis Data..........................................................
BAB V. SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN........................................
E. Simpulan ..............................................................................................
F. Implikasi...............................................................................................
G. Saran.....................................................................................................
25
25
25
29
29
30
31
33
33
35
37
37
37
38
38
39
39
42
42
43
44
47
56
56
56
57
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 58
LAMPIRAN ..................................................................................................... 62
commit to user
xii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1. Kegiatan dalam Belajar Aktif .......................................................
Tabel 3.1. Rancangan Penelitian Posttest Only with Nonequivalent Group ...
Tabel 3.2. Rangkuman Hasil Uji Normalitas Kemampuan Awal Siswa
dalam Populasi ...............................................................................
Tabel 3.3. Rangkuman Hasil Uji Homogenitas Kemampuan Awal Siswa
dalam Populasi ...............................................................................
Tabel 3.4. Rangkuman Hasil uji Normalitas Kemampuan Awal Siswa kelas
Eksperimen 1 dan Eksperimen 2 ...................................................
Tabel 3.5. Rangkuman Hasil Uji Homogenitas Kemampuan Awal Siswa
kelas Eksperimen 1 dan Eksperimen 2 ..........................................
Tabel 3.6. Rangkuman hasil Uji T Dokumen Kemampuan Awal Siswa
Kelas eksperimen 1 dan Eksperimen 2 ..........................................
Tabel 3.7. Rangkuman Hasil Uji Validitas Try Out .......................................
Tabel 3.8. Skala Penilaian Reliabilitas Butir Soal atau Item .........................
Tabel 3.9. Rangkuman Hasil Try Out Uji Reliabilitas . ..................................
Tabel 4.1. Distribusi Hasil Belajar Biologi Ranah Kognitif ..........................
Tabel 4.2. Distribusi Hasil Belajar Biologi Ranah Psikomotorik ..................
Tabel 4.3. Distribusi Hasil Belajar Biologi Ranah Afektif .............................
Tabel 4.4. Uji Normalitas Hasil Belajar Biologi ............................................
Tabel 4.5. Uji Homogenitas Hasil Belajar Biologi ........................................
Tabel 4.6. Rangkuman Hasil Uji T terhadap Hasil Belajar Kognitif .............
Tabel 4.7. Rangkuman Hasil Uji T terhadap Hasil Belajar Psikomotorik .....
Tabel 4.8. Rangkuman Hasil Uji T terhadap Hasil Belajar Afektif ................
commit to user
xiii
11
23
26
27
27
28
29
35
36
37
39
40
41
43
44
45
46
47
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1. Komponen Strategi Active Learning
dan Pendukung Komponen ........................................................
10
Gambar 2.2. Kerangka Berpikir ......................................................................
20
Gambar 3.1. Waktu Penelitian ........................................................................
22
Gambar 3.2. Skema Paradigma Penelitian .....................................................
24
Gambar 4.1. Perbandingan Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas
Eksperimen 1 dan Kelas Eksperimen 2 . ...................................
42
commit to user
xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Instrumen Penelitian
62
a. Silabus Kelas Eksperimen 1 ………………………………………...
64
64
b. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas Eksperimen 1 ..................
66
c. Kisi-Kisi Lembar Observasi Ranah Psikomotorik Kelas
75
Eksperimen 1.......................................................................................
76
d. Lembar Observasi Ranah Psikomotorik Kelas Eksperimen 1 ............
77
e. Rubrik Penilaian Lembar Observasi Ranah Psikomotor
77
Kelas Eksperimen 1 ............................................................................
78
78
f. Kisi-Kisi Lembar Obsrvasi Ranah Afektif Kelas Eksperimen 1 ........
79
79
g. Lembar Observasi Ranah Afektif Kelas Eksperimen 1 ......................
80
h. Rubrik Penilaian Lembar Observasi Ranah Afektif
81
Kelas Eksperimen 1 ............................................................................
82
87
i. Lembar Kerja Siswa Kelas Eksperimen 1...........................................
88
106
j. Kisi-Kisi Ranah Kognitif ................................................................... 108
107
k. Soal Kognitif ...................................................................................... 109
116
l. Kunci Jawaban Soal Kognitif ............................................................ 118
117
m. Lembar Jawaban Limbah dan Daur Ulangnya ................................... 119
118
n. Silabus Kelas Eksperimen 2 ............................................................... 120
120
o. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas Eksperimen 2 .................. 122
p. Kisi-Kisi Lembar Observasi Ranah Psikomotorik
130
Kelas Eksperimen 2 ............................................................................ 131
131
q. Lembar Observasi Ranah Psikomotorik Kelas Eksperimen 2 ............ 132
r. Rubrik Penilaian Lembar Observasi Ranah Psikomotor
132
Kelas Eksperimen 2 ............................................................................ 133
133
s. Kisi-Kisi Lembar Obsrvasi Ranah Afektif Kelas Eksperimen 2 ........ 134
134
t. Lembar Observasi Ranah Afektif Kelas Eksperimen 2 ...................... 135
u. Rubrik Penilaian Lembar Observasi Ranah Afektif
136
Kelas Eksperimen 2 ............................................................................ 137
142
v. Lembar Kerja Siswa Kelas Eksperimen 2........................................... 143
161
w. Kisi-kisi Soal Kognitif ....................................................................... 169
162
x. Soal Kognitif ...................................................................................... 170
171
y. Kunci Jawaban Soal Kognitif ............................................................ 179
172
z. Lembar Jawaban Limbah dan Daur Ulangnya .................................... 180
Lampiran 2. Izin Penelitian dan Perijinan ....................................................... 173
Lampiran 3. Daftar Nilai Awal Siswa Kelas X SMA Negeri 5 Surakarta
Tahun Pelajaran 2012/2013 ....................................................... 179
Lampiran 4. Uji Normalitas Data Dokumen tiap Kelas dalam Populasi........ 190
commit to user
xv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Lampiran 5. Uji Homogenitas Data Dokumen tiap Kelas dalam Populasi..... 191
Lampiran 6. Uji Normalitas Kelas Eksperimen 1 dan Eksperimen 2 .........… 192
Lampiran 7. Uji Homogenitas Data Dokumen Kelas Eksperimen 1
dan Kelas Eksperimen 2 ...................................................................
193
Lampiran 8. Uji T Data Dokumen Kemampuan Awal Siswa Eksperimen 1
dan Eksperimen 2 ......................................................................…….
194
Lampiran 9. Lembar Observasi Keterlaksanaan Sintaks Pembelajaran
Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Make A Match dan
CardSort...........……................................................................... 195
Lampiran 10. Lembar Observasi Data Hasil Belajar Afektif Siswa ................….
210
Lampiran 11. Lembar Observasi Data Hasil Belajar Psikomotorik Siswa........ 218
Lampiran 12. Hasil Validitas Ahli…................................................................. 0220
Lampiran 13. Uji Validitas dan Reliabilitas Soal Kognitif..............................…….
224
Lampiran 14. Distribusi Hasil Belajar dan Deskripsi Data Ranah Kognitif.....……
236
Lampiran 15. Distribusi Hasil Belajar dan Deskripsi Data Ranah
Psikomotorik .............................................................................…….
238
Lampiran 16. Distribusi Hasil Belajar dan Deskripsi Data Ranah Afektif ...…….
240
Lampiran 17. Perbandingan Nilai Hasil Belajar Keseluruhan .........................……
242
Lampiran 18. Uji Normalitas Data Hasil Belajar Ranah Kognitif,
Psikomotorik, dan Afektif...........................................................…
243
Lampiran 19. Uji Homogenitas Data Hasil Belajar Ranah Kognitif,
Psikomotorik, dan Afektif.............................................................…
245
Lampiran 20. Uji Hipotesis Data Hasil Belajar Ranah Kognitif ..................……..
246
Lampiran 21. Uji Hipotesis Data Hasil Belajar Ranah Psikomotorik ..............……
247
Lampiran 22. Uji Hipotesis Data Hasil Belajar Ranah Afektif ........................……
248
Lampiran 23. Hasil Belajar Ranah Kognitif ....................................................…249
Lampiran 24. Hasil Belajar Ranah Psikomotorik ............................................…...
251
Lampiran 25. Hasil Belajar Ranah Afektif .......................................................…..
253
commit to user
xvi