Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Manajemen Pembelajaran Contextual Teaching and Learning di SMP N 41 Semarang

MANAJEMEN PEMBELAJARAN CONTEXTUAL
TEACHING AND LEARNING DI SMP N 41
SEMARANG

TESIS
Diajukan kepada
Program Pasca sarjana Magsiter Manajemen Pendidikan
Untuk Memperoleh Gelar Magister
Manajemen Pendidikan

Oleh
SUPRIATUN
942012088

PROGRAM PASCASARJANA
MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN FKIP
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
2014
i

ffi

PER}USTAKAAN UNTYERSTTAS
UNTVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

!.

Dipomgorc 52

-

6O Salatiga 5O?11

Jawa Tagah, Indonesia

Telp. 0298 * 321212, Fa. 0298 321433
Email: libmry@;a&r.ulsw.edu ; httpr //libmry.uksw.edu

PERNYATAAII PERSETUJUAN AI$ES

Saya yang bertandatangan di bawah ini:

Nana

qu?ruA',Tuv

NIM

sqloruo88

Email

Fakultas

fKIP

Prograrn3t

r 9)?ri0rttrn rl@gnarl.corn
ai

,

PPS M.rvt?

Men/a:er\nErv PaMgELroarLa$, CpvTaxtu*u tEaclttva
AruP lzaHr,rrilG pr cu p v ar czrqAn-Ave

Jrdul tugas akhir

-

Universitas Kristen Satya
lryacana untuk menyimpmr mengdr akses serta melakukan pengelolaan terhadap karya saya ini dengan
meng:rcu pada ketentuan akses tugas akhir elektronik sebagai berikut (beri tanda pda kotak yang sesuai):

Dengan ini saya menyerahkan hak

,
fr "

non-e*s*usif

kepada Perpustakaan Universitas

Saya mengijinkan karya tersebut diunggah

ke dalam aplikasi Repositori

PerpustakaanUniversitas'

dml*auportat GARUDA

tersebut diunggah ke dalam qlikasi Repositori Perpustakaar Universitas,
n b. Saya tidak mengijinkar karya
t
dan/atau porial GARUDA+

flernikiar pernyataan ini saya buat dengan sebenrnya
Saluiga,

t

*,Qfo*Ae*

Tanfu wrryot &

w

zote,

rsans rwh&i$ea

Mengetahui,

PfoF,

fs.

qLAMeto , hr,[d

Ton& tangw & ,mM ,sar$ peilbimbirv

I

Tatfulargw & rumrerang panbrnb4ll

HALAMAN PERSETUJUAN
MANAJEMEN PEMBELAJARAN CONTEXTUAL
TEACHING AND LEARNING DI SMP N 41
SEMARANG

Tesis

Oleh
SUPRIATUN
942012088

Telah disetujui untuk diuji
Tanggal

Pembimbing

Prof. Dr. Slameto, M.Pd

ii

PERNYATAAN

Yang bertandatangan di bawah ini saya:
Nama
NPM
Program Studi

: Supriatun
: 942012088
: Magister Manajemen Pendidikan

Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa Tesis
berjudul
“Manajemen

Pembelajaran
Contextual
Teaching And Learning di SMP N 41 Semarang” adalah
benar-benar karya saya sendiri dan bukan jiplakan dari
karya orang lain, baik sebagian maupun seluruhnya.
Pendapat atau temuan orang-orang yang terdapat
dalam tesis ini dikutip berdasarkan kode etik ilmiah.
Demikian pernyataan ini saya buat dan apabila di
kemudian hari terbukti pernyataan saya ini tidak
benar, maka saya bersedia menerima sanksi akademik.

Salatiga,
2014
Yang membuat pernyataan,

Supriatun

iv

MOTTO

 Maka bertanyalah kepada orang yang mempunyai
pengetahuan jika kamu tidak mengetahui.
 Ilmu

tanpa

amal

bagaikan

pohon

yang

tak

berbuah.
 Kejayaan adalah tujuan kita walaupun sulit untuk
meraihnya.

PERSEMBAHAN
SMP N 41 Semarang
Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

v

ABSTRAK
Supriatun.2014. Manajemen Pembelajaran Contexstual
Teaching And Learning di SMP N 41 Semarang.
Program Pascasarjana Magister manajemen Pendidikan.
Universitas Kristen satya Wacana Salatiga. Pembimbing
Prof.Dr.Slameto,M.Pd.
Tujuan
penelitian
ini
adalah
untuk
mendeskripsikan
perencanaan,
pengorganisasian,

pergerakan dan pengawasan pembelajaran contextual
teaching and learning di SMP N 41 Semarang.
Teknik
pengumpulan
data
menggunakan
wawancara mendalam, observasi (pengamatan) dan
dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dengan
pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan
kesimpulan.
Hasil penelitian ini adalah (1) Perencanaan
pembelajaran
dengan
menggunakan
model
pembelajaran Contexual Teaching and Learning
mengacu pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
(KTSP). (2) Dalam mengorganisasikan pembelajaran
meliputi beberapa tahap yaitu sebelum mengajar, tahap
pengajaran dan tahap sesudah pengajaran. (3)
pergerakan
pembelajaran
Contexual
melibatkan
komponen-komponen utama seperti Konstruktivisme,
bertanya, menemukan, masyarakat belajar, pemodelan,
refleksi, penilaian sebenarnya. (4) Pelaksanakan
evaluasi pembelajaran di SMPN 41 Semarang
dilaksanakan disetiap akhir Kompetensi Dasar. Saran
untuk kepala sekolah diharapkan dapat mengarahkan,
membimbing
guru-guru
untuk
meningkatkan
ketrerampilannya dalam pembelajaran dan untuk guru
Guru
dapat
meningkatkan
pengetahuan
dan
keterampilannya
terutama
dalam
pembelajaran
Contextual Teaching and Learning
Kata kunci: manajemen,
teaching and learning

pembelajaran

contextual
vi

ABSTRACT
Supriatun. 2014. Contextual Teaching and Learning
Management in SMP N 41 Semarang. Graduate
Program
of
Education
Management.SalatigaCristianSatyaWacana University.
Supervisor Prof. Dr. Slameto, M.Pd.
The purpose of this study is to describe the
planning, organizing, Actuating and controlling of
contextual teaching and learning in SMP N 41
Semarang.
Data
collection
techniques
use
in-depth
interviews, observation and documentation. The data
analysis techniques used data collection, data
reduction, data display, and conclusion.
The results of this research are (1) Planning of
learning usescontextual Teaching and Learning model
that refers to the Education Unit Level Curriculum
(KTSP). (2) In learning organizing consists of several
stages that isbefore teaching stage, learning stage, and
after learning stage. (3) Actuating of contextual learning
involves the major components such as Constructivism,
inquire, discover, community learning, modeling,
reflection, the actual assessment. (4) Implementing the
evaluation of learning in SMP 41 Semarang held at each
end of basic competencies. Suggestions for principals
can directing, guide teachers to improve their skills in
learning and for teachers, they can increase their
knowledge and skills, especially in Contextual Teaching
and Learning.

Keywords:

management,
andlearning,

contextual

teaching

vii

KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan kepada Tuhan
YME atas rahmad dan karunia-Nya, sehingga tesis ini
dapat diselesaikan dengan baik. Penulisan Tesis ini
sabagai salah satu syarat akademik, untuk memperoleh
gelar Magister Manajemen Pendidikan pada Program
Pasca sarjana Universitas Kristen Satya Wacana
Salatiga.
Pada kesempatan ini penulis menyampaikan
terima kasih banyak kepada semua pihak yang telah
memberikan dukungan moral maupun material
sehingga tesisi ini dapat selesai. Dengan kerendahan
hati penulis menyampaikan rasa hormat dan terima
kasih kepada :
1. Dr Bambang Ismanto,M.Si Ketua program studi
manajemen pendidikan.
2. Prof. Dr. Slameto, M.Pd pembimbing yang telah
meluangkan
waktunya
untuk
memberikan
bimbingan, arahan dan saran kepada peneliti.
3. Dr Bambang Suteng Sulaksmono, M.Si selaku
penguji untuk memberikan bimbingan, arahan dan
saran kepada peneliti.
4. Kepala sekolah dan guru di SMP N 41 Semarang
yang telah memberikan ijin kepada peneliti untuk
melakukan penelitian serta memberikan informasi
dan atas kerjasama selama proses penelitian.
5. Semua pihak yang tidak dapat peneliti sebutkan
satu persatu yang telah memberikan dorongan dan
bimbingan dalam penyusunan tesis ini.
Penulis mengharapkan saran dan kritik serta
penelitian lanjutan demi semakin sempurnanya tulisan
ini.
Salatiga,
2014
Penulis
Supriatun
viii

DAFTAR ISI
Halaman Persetujuan ...................................................
Pernyataan Plagiat ........................................................
Motto .............................................................................
Abstrak .........................................................................
Abstrct ..........................................................................
Kata Pengantar .............................................................

ii
iii
iv
v
vi
vii

BAB I Pendahuluan ......................................................
1.1 Latar Belakang Penelitian .................................
1.2 Rumusan Masalah ............................................
1.3 Tujuan Penelitian ..............................................
1.4 Manfaat Penelitian ............................................

1
1
6
6
7

BAB II Tinajuan Pustaka ..............................................
2.1 Manajemen ...................................................
2.2 PembelajaranContextual Teaching and
Learning ..........................................................
2.3 ManajemenPembelajaran .............................
2.4 PenelitianRelevan .........................................
2.5 KerangkaBerfikir ..........................................

8
8
12
23
28
32

BAB III
3.1
3.2
3.3
3.4

Metode Penelitian .............................................
PendekatanPenelitian ...................................
SubjekPenelitian ..........................................
TeknikPengumpulan Data ............................
Analsis Data .................................................

34
34
35
35
37

BAB IV
4.1
4.2
4.3

Hasil Penelitian dan Pembahasan ...................
Deskripsi Lokasi Penelitian ............................
Hasil Penelitian ...............................................
Pembahasan....................................................

39
39
42
63

BAB V Penutup ............................................................. 69
5.1 Simpulan ........................................................ 69
5.2 Saran............................................................... 71
Daftar Pustaka ..............................................................
ix

Daftar Lampiran
Lampiran 1 Indikator Penelitian ................................... 77
Lampiran 2 Instrumen Pengumpulan Data ................. 101
Lampiran 3 Hasil Wawancara ...................................... 105
Lampiran 4 Perangkat Pembelajaran ........................... 106
Lampiran 5 Daftar Buku Pegangan Guru
Lampiran 6 Profil Sekolah ............................................ 146
Lampiran 7 Cek Plagiat ................................................ 143

x