contoh pendekatan scientific fiqih
CONTOH APLIKASI PENDEKATAN SAINTIFIK,
DALAM PEMBELAJARAN FIQIH
QURBAN
BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
LANGKAH PEMBELAJARAN SAINTIFIK
mengamati,
menanya,
mencoba, mengekplorasi
mengolah, mengasosiasi
menyajikan, menyimpulkan,
2
MENGAMATI
• Peserta didik mengamati gambar hewan kurban
• Peserta didikmenyimak penjelasan guru tentang
pengertian kurban serta ketentuannya
• Peserta didik membaca dalil tentang kurban
3
MENANYA
Guru mengadakan tanya jawab seputar
hewan kurbana
Guru memberikan kesempatan pesrta didik
menyakan hal-hal yang belum diketahui
Guru memberikan umpan balik terhadap
pertanyaan siswa
4
MENCOBA/MENGEKSPLORASI
Peserta didik berdiskusi tentang nama-nama
hewan lain yang bisa dijadikan kurban
Peserta didik berdiskusi tentang ketentuan
kurban
Peserta didik berdiskusi tentang hikmah
kurban
Peserta didik menggali dasar hukum kurban
5
MENGASOSIASI
Peserta didik melalui kelompok diskusi
mencatat nama-nama orang yang berhak
menerima daging kurban
Peserta didik berdiskusi tentang akibat orang
yang tidak mau berkurban padahal mampu
untuk berkorban
6
MENGKOMUNIKASI
Masing-masing kelompok menempelkan hasil
diskusi tentang kurban
Pesrta didik melakukan ͞Karya Kunjung͟
Peserta didik melalui perwakilan kelompok
secara bergantian mempresentasikan
Pesertadidik dengan bimbingan guru
menyimpulkan hasil pembelajaran tentang
kurban
7
TERIMA KASIH
8
DALAM PEMBELAJARAN FIQIH
QURBAN
BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
LANGKAH PEMBELAJARAN SAINTIFIK
mengamati,
menanya,
mencoba, mengekplorasi
mengolah, mengasosiasi
menyajikan, menyimpulkan,
2
MENGAMATI
• Peserta didik mengamati gambar hewan kurban
• Peserta didikmenyimak penjelasan guru tentang
pengertian kurban serta ketentuannya
• Peserta didik membaca dalil tentang kurban
3
MENANYA
Guru mengadakan tanya jawab seputar
hewan kurbana
Guru memberikan kesempatan pesrta didik
menyakan hal-hal yang belum diketahui
Guru memberikan umpan balik terhadap
pertanyaan siswa
4
MENCOBA/MENGEKSPLORASI
Peserta didik berdiskusi tentang nama-nama
hewan lain yang bisa dijadikan kurban
Peserta didik berdiskusi tentang ketentuan
kurban
Peserta didik berdiskusi tentang hikmah
kurban
Peserta didik menggali dasar hukum kurban
5
MENGASOSIASI
Peserta didik melalui kelompok diskusi
mencatat nama-nama orang yang berhak
menerima daging kurban
Peserta didik berdiskusi tentang akibat orang
yang tidak mau berkurban padahal mampu
untuk berkorban
6
MENGKOMUNIKASI
Masing-masing kelompok menempelkan hasil
diskusi tentang kurban
Pesrta didik melakukan ͞Karya Kunjung͟
Peserta didik melalui perwakilan kelompok
secara bergantian mempresentasikan
Pesertadidik dengan bimbingan guru
menyimpulkan hasil pembelajaran tentang
kurban
7
TERIMA KASIH
8