EFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE OUTING CLASS UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPA SISWA TUNARUNGU KELAS V B DI SLB NEGERI JEPARA TAHUN PELAJARAN 2014/2015.
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE OUTING CLASS
UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPA
SISWA TUNARUNGU KELAS V B
DI SLB NEGERI JEPARA
TAHUN PELAJARAN
2014/2015
SKRIPSI
Oleh :
HARIS ARISTA PURNADITYA
K5111026
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
April 2015
commiti to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama
: Haris Arista Purnaditya
NIM
: K5111026
Jurusan/ Progam Studi
: Ilmu Pendidikan / Pendidikan Luar Biasa
Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “EFEKTIVITAS PENGGUNAAN
METODE OUTING CLASS
UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI
BELAJAR IPA SISWA TUNARUNGU KELAS V B DI SLB NEGERI JEPARA
TAHUN PELAJARAN 2014/2015” ini benar-benar merupakan hasil karya saya
sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan
dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan,
saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta,
April 2015
Yang membuat pernyataan
Haris Arista Purnaditya
commitiito user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE OUTING CLASS
UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPA
SISWA TUNARUNGU KELAS V B
DI SLB NEGERI JEPARA
TAHUN PELAJARAN
2014/2015
Skripsi
Ditulis dan diajukan untuk memenuhi syarat mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Luar Biasa
Jurusan Ilmu Pendidikan
Oleh :
Haris Arista Purnaditya
NIM K5111026
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
April 2015
commitiiito user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
HALAMAN PERSETUJUAN
Skripsi ini telah disetujui dan dipertahankan dihadapan Tim Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Surakarta,
Pembimbing I
April 2015
Pembimbing II
Drs. R. Indianto, M.Pd
Drs. Hermawan, M.Si
NIP. 19510115 198003 1 001
NIP. 19590118 198603 1 002
commitivto user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGESAHAN
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima
untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.
Hari
: Rabu
Tanggal
: 29 April 2015
Tim Penguji Skripsi
Nama Terang
Tanda Tangan
Ketua
:
Priyono, S.Pd., M.Si.
________________
Sekretaris
:
Dewi Sri Rejeki, M.Pd
________________
Anggota I
:
Drs. Rusdiana Indianto, M.Pd.
________________
Anggota II
:
Drs. Hermawan, M.Si.
________________
Disahkan oleh,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta
Dekan,
Prof. Dr. H. Muhammad Furqon Hidayatullah, M.Pd.
NIP. 19600727 198702 1 001
commitvto user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
“Sesungguhnya segala perintah-Nya apabila Dia menghendaki sesuatu maka cukup
dengan berkata kepadanya: “jadilah”, maka terjadi ia.”
(Terjemahan QS. Yaasiin : 82)
Mengajar itu seperti kampanye. Memenangkan jiwa dan memenangkan suara
“Pak Daniel Tualaka ( Guru SD Inpres Noesopu Kolbano NTT)”
“Bekal harta di dunia berapapun akan habis,
Bekal ilmu tidak akan habis kecuali mati”
-Penulis-
commitvito user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Dengan mengucap syukur Alhamdulillah, Skripsi ini kupersembahkan kepada :
Bapak, ibu, kakak dan adikku tercinta, terima
kasih atas doa, perjuangan, dukungan, motivasi
serta kasih sayang yang kalian berikan selama ini
Calon istriku, yang senantiasa memberi semangat
dan motivasi serta kasih sayang
Teman Sepermainan “Batados”, Adit, Tomy,
Surya, Iponk, Alfian, Bahtiar, Ipin, Triwir, Fajar,
Toni atas pertemanan dan dukungan yang spesial
Teman satu kamar Satrio, Imo dan teman – teman
di “Wisma Yuliana” dan “Pondok Baru 5” yang
selalu menginspirasi dan penuh canda tawa
Teman-teman Kuliah Kerja Nyata (KKN) 2014,
Kolbano NTT, yang memberikan pengalaman
hidup
Teman-teman PLB FKIP UNS Angkatan 2011
atas pengalaman dan pertemanan yang indah
Dosen – dosen PLB FKIP UNS atas kesabarannya
dalam membimbing
Almamaterku tercinta Universitas Sebelas Maret
Surakarta
commitviito user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Haris Arista Purnaditya, EFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE OUTING
CLASS UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPA SISWA
TUNARUNGU KELAS V B DI SLB NEGERI JEPARA TAHUN PELAJARAN
2014/2015. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta. April 2015.
Tujuan penelitian ini adalah mengetahui efektivitas penggunaan metode
outing class untuk meningkatkan prestasi belajar IPA siswa Tunarungu kelas V B di
SLB Negeri Jepara tahun pelajaran 2014/2015.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen dengan
menggunakan one grup pretest-posttest design. Populasi penelitian ini adalah delapan
orang siswa kelas V B SLB Negeri Jepara tahun pelajaran 2014/2015. Teknik
pengumpulan data dengan menggunakan tes. Teknik analisis data dengan
menggunakan analisis kuantitatif dengan non parametric yaitu analisis tes rangking
bertanda ( Wilcoxon Sign Rank Test ).
Nilai tes siswa mengalami peningkatan yang ditunjukan pada nilai pretest dan
posttest siswa. Pada saat pretest sesbelum treatment nilai rata-rata siswa adalah
17.50, namun setelah diadakan treatment nilai rata-rata siswa adalah signifikan
menjadi 84.38 signifikan atau Z hitung hasil test statistic dengan menggunakan
progam olah data SPSS versi 20 adalah 0.011 berada dibawah 0.05. Oleh karena itu
nilai probabilitas Z hiting dari Uji Rangking Bertanda Wilcoxon lebih kecil daripada
probabilitas kesalahan 5% ( = 0.05), dan dari hasil analisis kuantitatif diperoleh ratarata pretest 17.50 dan posttest 84.38. Maka dapat ditarik kesimpulan bahwa dengan
menggunakan metode outing class efektif meningkatkan prestasi belajar IPA siswa
Tunarungu kelas V B SLB Negeri Jepara tahun pelajaran 2014/2015.
Kata Kunci: Metode Outing Class, Prestasi Belajar IPA, Siswa Tunarungu
commit
viiito user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
Haris Arista Purnaditya, THE EFFECTIVENESS OF OUTING CLASS
METHODE TO IMPROVE DEAF STUDENT LEARNING ACHIEVEMENT
OF NATURAL SCIENCE SUBJECT IN 5TH-B GRADE AT SLB NEGERI
JEPARA ACADEMIC YEARS 2014/2015.Thesis, Surakarta : Teacher Training
and Education Faculty Sebelas Maret University Surakarta. April 2015.
This research aims to knowing the efectiveness of outing class methode to
improve deaf student learning achievement of natural science subject in 5th-b grade
at slb negeri jepara academic years 2014/2015.
This research is experiment research methode with one group pretest-post test
design. Its population are 8 students of 5th - B grade SLB Negeri Jepara 2014-2015.
Data collection get by test, Data analysis test use non parametric quantitative
analysis, namely Signed Rank Test Analysis ( Wilcoxon Signed Rank Test ).
This research shows student’s learning achievement has improved. Showed by
pretest and post tet value. This research shows the average value obtained science
learning achievement of students has increased the average value before treatment
(pre-test) of 17.50 into 84.38 after treatment (post-test). The Z measurement use
SPSS programme versi 20. And its result is 0.011 which under 0.05. It means that the
Z probability value which use Wilcoxon Signed Rank Test is less than failed
probability value 5% ( = 0.05), and then from quantitative analysis get pretest
average value 17.50 and post test value is 84.38. it can be concluded that Outing
Class Methode effectivily improved deaf student learning achievement of natural
science subject in 5th-b grade at slb negeri jepara academic years 2014/2015.
Keyword : Outing Class Methode, student learning achievement of natural science
subject, Deaf Student
commitixto user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Segala puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT karena atas
limpahan rahmat, hidayah, dan kehendak-Nya, penulis dapat menyelesaikan skripsi
dengan judul “EFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE OUTING CLASS
UNTUK
MENINGKATKAN
PRESTASI
BELAJAR
IPA
SISWA
TUNARUNGU KELAS V B DI SLB NEGERI JEPARA TAHUN PELAJARAN
2014/2015”. Skripsi ini disusun guna memenuhi salah satu persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Luar Biasa,
Jurusan Ilmu Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Sebelas Maret Surakarta.
Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari
bantuan, bimbingan, pengarahan, serta dukungan dan semangat dari berbagai pihak.
Untuk itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada :
1. Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M. Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin
kepada penulis untuk melaksanakan penelitian.
2. Prof. Dr. rer. nat. Sajidan, M.Si selaku Pembantu Dekan I Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin
kepada penulis untuk melaksanakan penelitian.
3. Drs. Amir Fuady, M.Hum selaku Pembantu Dekan III Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin
kepada penulis untuk melaksanakan penelitian.
4. Drs. R. Indianto, M.Pd selaku Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan selaku pembimbing
I yang telah memberikan izin penyusunan skripsi kepada penulis.
5. Drs. Hermawan, M.Si selaku Ketua Program Studi Pendidikan Luar Biasa selaku
pembimbing II yang telah memberikan izin penyusunan skripsi kepada penulis.
commitxto user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
6. Segenap Bapak/Ibu dosen Program Studi Pendidikan Luar Biasa yang telah
memberikan ilmu yang sangat bermanfaat bagi penulis dalam penyusunan skripsi
ini.
7. Suwandi Joko P., S.Pd. M.M selaku Kepala SLB Negeri Jepara yang telah
memberikan kesempatan untuk pengambilan data dalam penelitian.
8. Titik Rumsiati, S.Pd selaku guru kelas V B yang telah memberikan bimbingan
dan membantu jalannya penelitian ini.
9. Bapak dan Ibu guru SLB Negeri Jepara yang selalu ramah dan memberikan
dukungan serta motivasi selama penyusunan skripsi.
10. Siswa – siswi kelas V B 2014/ 2015 yang pintar dan lucu.
11. Bapak, ibu kakak dan adik tercinta yang selalu memberikan do’a, semangat dan
dukungan yang tak henti - hentinya.
12. Diyana, Adit, Surya, Tomy, Andita, Noni, Sasmita, Doly, Amor, Bondan, Sueb,
Topek yang selalu memberikan dukungan, motivasi, semangat serta kasih
sayangnya.
13. Teman-teman Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) 2014, yang membantu dan
memotivasi saat praktik mengajar.
14. Teman – teman PLB FKIP UNS Angkatan 2011, terima kasih atas segala
dukungan, motivasi, kebersamaan dan semangat kalian selama penyusunan
skripsi ini.
15. Mantan kekasih yang memberikan kasih sayangnya selama kuliah.
16. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak
mungkin disebutkan satu – persatu.
commitxito user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih memiliki banyak kekurangan dan
jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu, kritik yang membangun dan bermanfaat
sangat penulis harapkan. Penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis
pada khususnya dan bagi pembaca pada umumnya.
Surakarta,
April 2015
Penulis
commitxiito user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL
………………………………………..
i
HALAMAN PERNYATAAN
..............................................................
ii
HALAMAN PENGAJUAN
..............................................................
iii
HALAMAN PERSETUJUAN
..............................................................
iv
HALAMAN PENGESAHAN
………………………………………..
v
HALAMAN MOTTO
..............................................................
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN
..............................................................
vii
HALAMAN ABSTRAK
..............................................................
viii
HALAMAN ABSTRACT
..............................................................
ix
KATA PENGANTAR
..............................................................
x
DAFTAR ISI
..............................................................
xiii
DAFTAR SKEMA
…………………….………………….
xvi
DAFTAR TABEL
..............................................................
xvii
DAFTAR GRAFIK
..............................................................
xviii
DAFTAR LAMPIRAN
………………………………………..
xix
BAB I
..............................................................
1
BAB II
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
................................................
1
B. Identifikasi Masalah
................................................
7
C. Batasan Masalah
................................................
7
D. Rumusan Masalah
................................................
7
E. Tujuan Penelitian
................................................
8
F. Manfaat Penelitian
................................................
8
................................................
10
................................................
10
KAJIAN PUSTAKA
A. Tinjauan Pustaka
1. Tinjauan tentang Tunarungu
..................................
10
a. Pengertian Tunarungu
..................................
10
commit
xiiito user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
b.
c.
d.
e.
Penyebab Tunarungu
Klasifikasi Tunarungu
Karakteristik Tunarungu
Hambatan Tunarungu
................................
11
……………………..
13
……………………..
15
……………………..
17
2. Prestasi Belajar
……………………
18
3. Pelajaran IPA
……………………..
22
a. Pengertian IPA
b. IPA Materi Gaya
……………………..
22
……………………..
23
4. Metode Outing Class
..................................
25
a. Pengertian Outing Class ………………………
b. Pembelajaran IPA Menggunakan Metode Outing
Class
………………………
c. Manfaat Outing Class
………………………
d. Kekurangan Metode Outing Class ……………
e. Langkah-langkah Metode Outing Class ………
25
26
27
28
29
……………………..
33
B. Kerangka Berfikir
...................................
34
C. Hipotesis
....................................
36
....................................
37
....................................
37
....................................
37
....................................
37
B. Desain Penelitian
....................................
39
C. Populasi dan Sampel
1. Populasi
2. Sampel
....................................
41
………………………
41
………………………
42
D. Variabel Penelitian
....................................
43
E. Teknik Pengumpulan Data
....................................
a. Pengertian Tes
commit
xivto user
44
5. Penelitian Yang Relevan
BAB III
METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian
1. Tempat Penelitian
2. Waktu
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
………………………
45
………………………
45
F. Validitas Instrument Penelitian
....................................
49
G. Analisis Data
....................................
51
H. Prosedur Penelitian
.......................................................
53
HASIL PENELITIAN
.......................................................
55
A. Deskripsi Data
.......................................................
55
b. Bentuk Tes
BAB IV
1. Persiapan Penelitian
2. Pelaksanaan Penelitian
3. Hasil Penelitian
a. Pretest
b. Posttest
...........................................
55
...........................................
57
...........................................
59
...........................................
59
..........................................
61
...........................................
65
C. Pembahasan Hasil Penelitian ...........................................
67
SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
..........................
70
A. Simpulan
..................................................
70
B. Implikasi
..................................................
70
..................................................
70
..................................................
70
..................................................
70
..................................................
70
..................................................
71
..................................................
71
DAFTAR PUSTAKA
..................................................
72
LAMPIRAN
..................................................
76
B. Pengujian Hipotesis
BAB V
1. Implikasi Teoritis
2. Implikasi Praktis
C. Saran
1. Bagi Sekolah
2. Bagi Guru
3. Bagi Siswa
commitxvto user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR SKEMA
Halaman
Skema 2.1 Kerangka Berpikir ..................................................................................... 35
commit
xvito user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1
Tahap Pelaksanaan
..................................... 31
Tabel 3.1
Jenis Kegiatan dan Waktu Penelitian
..................................... 38
Tabel 3.2
Desain Penelitian
..................................... 40
Tabel 3.3
Kisi-kisi Soal
..................................... 48
Table 3.4
Rubrik Penilaian
………………………. 48
Tabel 3.5
Validator Instrumen Tes
..................................... 50
Tabel 4.1
Data Siswa
..................................... 57
Tabel 4.2
Data Nilai Pretest
..................................... 59
Tabel 4.3
Distribusi Frekuensi Nilai Pretest
..................................... 60
Tabel 4.4
Data Nilai Posttest
..................................... 62
Tabel 4.5
Distribusi Frekuensi Nilai Posttest
..................................... 63
Tabel 4.6
Deskriptif Data Nilai Pretest dan Posttest
.............................. 64
Tabel 4.7
Hasil Wilcoxon Signed Ranks Test
.............................
65
Tabel 4.8
Hasil Tes Statistik
.............................
66
commit
to user
xvii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GRAFIK
Halaman
Grafik 4.1
Histogram Nilai Pretest
.........................................................
61
Grafik 4.2
Histogram Nilai Posttest
.........................................................
63
commit
to user
xviii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1.
Lembar Validasi
Lampiran 2.
Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran
……………………………………..
77
………………………………………
89
Lampiran 3.
Soal Pretest-Posttest
...............................................................
102
Lampiran 4.
Daftar Nilai Pretest
...............................................................
105
Lampiran 5.
Dafatar Nilai Posttest
...............................................................
106
Lampiran 6.
Perhitungan Analisis Uji Rangking
Bertanda Wilcoxon dengan SPSS Versi
................................... 107
20
Lampiran 7.
Dokumentasi Penelitian
Lampiran 8.
Surat Permohonan
Skripsi
Lampiran 9.
Surat Ijin Penyusunan Skripsi
................................... 109
Menyusun ……………………..
Ijin
113
................................... 114
Lampiran 10. Surat Permohonan Ijin Reseacrh/Try out ................................... 115
Rektor
Lampiran 11. Surat Permohonan Ijin Reseacrh/Try out …………………......
ke Instasi Sekolah
Lampiran 12. Surat
Keterangan
Penelitian
116
Pelaksanaan ................................... 117
commit
xixto user
digilib.uns.ac.id
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE OUTING CLASS
UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPA
SISWA TUNARUNGU KELAS V B
DI SLB NEGERI JEPARA
TAHUN PELAJARAN
2014/2015
SKRIPSI
Oleh :
HARIS ARISTA PURNADITYA
K5111026
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
April 2015
commiti to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama
: Haris Arista Purnaditya
NIM
: K5111026
Jurusan/ Progam Studi
: Ilmu Pendidikan / Pendidikan Luar Biasa
Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “EFEKTIVITAS PENGGUNAAN
METODE OUTING CLASS
UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI
BELAJAR IPA SISWA TUNARUNGU KELAS V B DI SLB NEGERI JEPARA
TAHUN PELAJARAN 2014/2015” ini benar-benar merupakan hasil karya saya
sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan
dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan,
saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta,
April 2015
Yang membuat pernyataan
Haris Arista Purnaditya
commitiito user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE OUTING CLASS
UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPA
SISWA TUNARUNGU KELAS V B
DI SLB NEGERI JEPARA
TAHUN PELAJARAN
2014/2015
Skripsi
Ditulis dan diajukan untuk memenuhi syarat mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Luar Biasa
Jurusan Ilmu Pendidikan
Oleh :
Haris Arista Purnaditya
NIM K5111026
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
April 2015
commitiiito user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
HALAMAN PERSETUJUAN
Skripsi ini telah disetujui dan dipertahankan dihadapan Tim Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Surakarta,
Pembimbing I
April 2015
Pembimbing II
Drs. R. Indianto, M.Pd
Drs. Hermawan, M.Si
NIP. 19510115 198003 1 001
NIP. 19590118 198603 1 002
commitivto user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGESAHAN
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima
untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.
Hari
: Rabu
Tanggal
: 29 April 2015
Tim Penguji Skripsi
Nama Terang
Tanda Tangan
Ketua
:
Priyono, S.Pd., M.Si.
________________
Sekretaris
:
Dewi Sri Rejeki, M.Pd
________________
Anggota I
:
Drs. Rusdiana Indianto, M.Pd.
________________
Anggota II
:
Drs. Hermawan, M.Si.
________________
Disahkan oleh,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta
Dekan,
Prof. Dr. H. Muhammad Furqon Hidayatullah, M.Pd.
NIP. 19600727 198702 1 001
commitvto user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
“Sesungguhnya segala perintah-Nya apabila Dia menghendaki sesuatu maka cukup
dengan berkata kepadanya: “jadilah”, maka terjadi ia.”
(Terjemahan QS. Yaasiin : 82)
Mengajar itu seperti kampanye. Memenangkan jiwa dan memenangkan suara
“Pak Daniel Tualaka ( Guru SD Inpres Noesopu Kolbano NTT)”
“Bekal harta di dunia berapapun akan habis,
Bekal ilmu tidak akan habis kecuali mati”
-Penulis-
commitvito user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Dengan mengucap syukur Alhamdulillah, Skripsi ini kupersembahkan kepada :
Bapak, ibu, kakak dan adikku tercinta, terima
kasih atas doa, perjuangan, dukungan, motivasi
serta kasih sayang yang kalian berikan selama ini
Calon istriku, yang senantiasa memberi semangat
dan motivasi serta kasih sayang
Teman Sepermainan “Batados”, Adit, Tomy,
Surya, Iponk, Alfian, Bahtiar, Ipin, Triwir, Fajar,
Toni atas pertemanan dan dukungan yang spesial
Teman satu kamar Satrio, Imo dan teman – teman
di “Wisma Yuliana” dan “Pondok Baru 5” yang
selalu menginspirasi dan penuh canda tawa
Teman-teman Kuliah Kerja Nyata (KKN) 2014,
Kolbano NTT, yang memberikan pengalaman
hidup
Teman-teman PLB FKIP UNS Angkatan 2011
atas pengalaman dan pertemanan yang indah
Dosen – dosen PLB FKIP UNS atas kesabarannya
dalam membimbing
Almamaterku tercinta Universitas Sebelas Maret
Surakarta
commitviito user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Haris Arista Purnaditya, EFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE OUTING
CLASS UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPA SISWA
TUNARUNGU KELAS V B DI SLB NEGERI JEPARA TAHUN PELAJARAN
2014/2015. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta. April 2015.
Tujuan penelitian ini adalah mengetahui efektivitas penggunaan metode
outing class untuk meningkatkan prestasi belajar IPA siswa Tunarungu kelas V B di
SLB Negeri Jepara tahun pelajaran 2014/2015.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen dengan
menggunakan one grup pretest-posttest design. Populasi penelitian ini adalah delapan
orang siswa kelas V B SLB Negeri Jepara tahun pelajaran 2014/2015. Teknik
pengumpulan data dengan menggunakan tes. Teknik analisis data dengan
menggunakan analisis kuantitatif dengan non parametric yaitu analisis tes rangking
bertanda ( Wilcoxon Sign Rank Test ).
Nilai tes siswa mengalami peningkatan yang ditunjukan pada nilai pretest dan
posttest siswa. Pada saat pretest sesbelum treatment nilai rata-rata siswa adalah
17.50, namun setelah diadakan treatment nilai rata-rata siswa adalah signifikan
menjadi 84.38 signifikan atau Z hitung hasil test statistic dengan menggunakan
progam olah data SPSS versi 20 adalah 0.011 berada dibawah 0.05. Oleh karena itu
nilai probabilitas Z hiting dari Uji Rangking Bertanda Wilcoxon lebih kecil daripada
probabilitas kesalahan 5% ( = 0.05), dan dari hasil analisis kuantitatif diperoleh ratarata pretest 17.50 dan posttest 84.38. Maka dapat ditarik kesimpulan bahwa dengan
menggunakan metode outing class efektif meningkatkan prestasi belajar IPA siswa
Tunarungu kelas V B SLB Negeri Jepara tahun pelajaran 2014/2015.
Kata Kunci: Metode Outing Class, Prestasi Belajar IPA, Siswa Tunarungu
commit
viiito user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
Haris Arista Purnaditya, THE EFFECTIVENESS OF OUTING CLASS
METHODE TO IMPROVE DEAF STUDENT LEARNING ACHIEVEMENT
OF NATURAL SCIENCE SUBJECT IN 5TH-B GRADE AT SLB NEGERI
JEPARA ACADEMIC YEARS 2014/2015.Thesis, Surakarta : Teacher Training
and Education Faculty Sebelas Maret University Surakarta. April 2015.
This research aims to knowing the efectiveness of outing class methode to
improve deaf student learning achievement of natural science subject in 5th-b grade
at slb negeri jepara academic years 2014/2015.
This research is experiment research methode with one group pretest-post test
design. Its population are 8 students of 5th - B grade SLB Negeri Jepara 2014-2015.
Data collection get by test, Data analysis test use non parametric quantitative
analysis, namely Signed Rank Test Analysis ( Wilcoxon Signed Rank Test ).
This research shows student’s learning achievement has improved. Showed by
pretest and post tet value. This research shows the average value obtained science
learning achievement of students has increased the average value before treatment
(pre-test) of 17.50 into 84.38 after treatment (post-test). The Z measurement use
SPSS programme versi 20. And its result is 0.011 which under 0.05. It means that the
Z probability value which use Wilcoxon Signed Rank Test is less than failed
probability value 5% ( = 0.05), and then from quantitative analysis get pretest
average value 17.50 and post test value is 84.38. it can be concluded that Outing
Class Methode effectivily improved deaf student learning achievement of natural
science subject in 5th-b grade at slb negeri jepara academic years 2014/2015.
Keyword : Outing Class Methode, student learning achievement of natural science
subject, Deaf Student
commitixto user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Segala puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT karena atas
limpahan rahmat, hidayah, dan kehendak-Nya, penulis dapat menyelesaikan skripsi
dengan judul “EFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE OUTING CLASS
UNTUK
MENINGKATKAN
PRESTASI
BELAJAR
IPA
SISWA
TUNARUNGU KELAS V B DI SLB NEGERI JEPARA TAHUN PELAJARAN
2014/2015”. Skripsi ini disusun guna memenuhi salah satu persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Luar Biasa,
Jurusan Ilmu Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Sebelas Maret Surakarta.
Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari
bantuan, bimbingan, pengarahan, serta dukungan dan semangat dari berbagai pihak.
Untuk itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada :
1. Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M. Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin
kepada penulis untuk melaksanakan penelitian.
2. Prof. Dr. rer. nat. Sajidan, M.Si selaku Pembantu Dekan I Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin
kepada penulis untuk melaksanakan penelitian.
3. Drs. Amir Fuady, M.Hum selaku Pembantu Dekan III Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin
kepada penulis untuk melaksanakan penelitian.
4. Drs. R. Indianto, M.Pd selaku Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan selaku pembimbing
I yang telah memberikan izin penyusunan skripsi kepada penulis.
5. Drs. Hermawan, M.Si selaku Ketua Program Studi Pendidikan Luar Biasa selaku
pembimbing II yang telah memberikan izin penyusunan skripsi kepada penulis.
commitxto user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
6. Segenap Bapak/Ibu dosen Program Studi Pendidikan Luar Biasa yang telah
memberikan ilmu yang sangat bermanfaat bagi penulis dalam penyusunan skripsi
ini.
7. Suwandi Joko P., S.Pd. M.M selaku Kepala SLB Negeri Jepara yang telah
memberikan kesempatan untuk pengambilan data dalam penelitian.
8. Titik Rumsiati, S.Pd selaku guru kelas V B yang telah memberikan bimbingan
dan membantu jalannya penelitian ini.
9. Bapak dan Ibu guru SLB Negeri Jepara yang selalu ramah dan memberikan
dukungan serta motivasi selama penyusunan skripsi.
10. Siswa – siswi kelas V B 2014/ 2015 yang pintar dan lucu.
11. Bapak, ibu kakak dan adik tercinta yang selalu memberikan do’a, semangat dan
dukungan yang tak henti - hentinya.
12. Diyana, Adit, Surya, Tomy, Andita, Noni, Sasmita, Doly, Amor, Bondan, Sueb,
Topek yang selalu memberikan dukungan, motivasi, semangat serta kasih
sayangnya.
13. Teman-teman Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) 2014, yang membantu dan
memotivasi saat praktik mengajar.
14. Teman – teman PLB FKIP UNS Angkatan 2011, terima kasih atas segala
dukungan, motivasi, kebersamaan dan semangat kalian selama penyusunan
skripsi ini.
15. Mantan kekasih yang memberikan kasih sayangnya selama kuliah.
16. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak
mungkin disebutkan satu – persatu.
commitxito user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih memiliki banyak kekurangan dan
jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu, kritik yang membangun dan bermanfaat
sangat penulis harapkan. Penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis
pada khususnya dan bagi pembaca pada umumnya.
Surakarta,
April 2015
Penulis
commitxiito user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL
………………………………………..
i
HALAMAN PERNYATAAN
..............................................................
ii
HALAMAN PENGAJUAN
..............................................................
iii
HALAMAN PERSETUJUAN
..............................................................
iv
HALAMAN PENGESAHAN
………………………………………..
v
HALAMAN MOTTO
..............................................................
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN
..............................................................
vii
HALAMAN ABSTRAK
..............................................................
viii
HALAMAN ABSTRACT
..............................................................
ix
KATA PENGANTAR
..............................................................
x
DAFTAR ISI
..............................................................
xiii
DAFTAR SKEMA
…………………….………………….
xvi
DAFTAR TABEL
..............................................................
xvii
DAFTAR GRAFIK
..............................................................
xviii
DAFTAR LAMPIRAN
………………………………………..
xix
BAB I
..............................................................
1
BAB II
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
................................................
1
B. Identifikasi Masalah
................................................
7
C. Batasan Masalah
................................................
7
D. Rumusan Masalah
................................................
7
E. Tujuan Penelitian
................................................
8
F. Manfaat Penelitian
................................................
8
................................................
10
................................................
10
KAJIAN PUSTAKA
A. Tinjauan Pustaka
1. Tinjauan tentang Tunarungu
..................................
10
a. Pengertian Tunarungu
..................................
10
commit
xiiito user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
b.
c.
d.
e.
Penyebab Tunarungu
Klasifikasi Tunarungu
Karakteristik Tunarungu
Hambatan Tunarungu
................................
11
……………………..
13
……………………..
15
……………………..
17
2. Prestasi Belajar
……………………
18
3. Pelajaran IPA
……………………..
22
a. Pengertian IPA
b. IPA Materi Gaya
……………………..
22
……………………..
23
4. Metode Outing Class
..................................
25
a. Pengertian Outing Class ………………………
b. Pembelajaran IPA Menggunakan Metode Outing
Class
………………………
c. Manfaat Outing Class
………………………
d. Kekurangan Metode Outing Class ……………
e. Langkah-langkah Metode Outing Class ………
25
26
27
28
29
……………………..
33
B. Kerangka Berfikir
...................................
34
C. Hipotesis
....................................
36
....................................
37
....................................
37
....................................
37
....................................
37
B. Desain Penelitian
....................................
39
C. Populasi dan Sampel
1. Populasi
2. Sampel
....................................
41
………………………
41
………………………
42
D. Variabel Penelitian
....................................
43
E. Teknik Pengumpulan Data
....................................
a. Pengertian Tes
commit
xivto user
44
5. Penelitian Yang Relevan
BAB III
METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian
1. Tempat Penelitian
2. Waktu
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
………………………
45
………………………
45
F. Validitas Instrument Penelitian
....................................
49
G. Analisis Data
....................................
51
H. Prosedur Penelitian
.......................................................
53
HASIL PENELITIAN
.......................................................
55
A. Deskripsi Data
.......................................................
55
b. Bentuk Tes
BAB IV
1. Persiapan Penelitian
2. Pelaksanaan Penelitian
3. Hasil Penelitian
a. Pretest
b. Posttest
...........................................
55
...........................................
57
...........................................
59
...........................................
59
..........................................
61
...........................................
65
C. Pembahasan Hasil Penelitian ...........................................
67
SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
..........................
70
A. Simpulan
..................................................
70
B. Implikasi
..................................................
70
..................................................
70
..................................................
70
..................................................
70
..................................................
70
..................................................
71
..................................................
71
DAFTAR PUSTAKA
..................................................
72
LAMPIRAN
..................................................
76
B. Pengujian Hipotesis
BAB V
1. Implikasi Teoritis
2. Implikasi Praktis
C. Saran
1. Bagi Sekolah
2. Bagi Guru
3. Bagi Siswa
commitxvto user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR SKEMA
Halaman
Skema 2.1 Kerangka Berpikir ..................................................................................... 35
commit
xvito user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1
Tahap Pelaksanaan
..................................... 31
Tabel 3.1
Jenis Kegiatan dan Waktu Penelitian
..................................... 38
Tabel 3.2
Desain Penelitian
..................................... 40
Tabel 3.3
Kisi-kisi Soal
..................................... 48
Table 3.4
Rubrik Penilaian
………………………. 48
Tabel 3.5
Validator Instrumen Tes
..................................... 50
Tabel 4.1
Data Siswa
..................................... 57
Tabel 4.2
Data Nilai Pretest
..................................... 59
Tabel 4.3
Distribusi Frekuensi Nilai Pretest
..................................... 60
Tabel 4.4
Data Nilai Posttest
..................................... 62
Tabel 4.5
Distribusi Frekuensi Nilai Posttest
..................................... 63
Tabel 4.6
Deskriptif Data Nilai Pretest dan Posttest
.............................. 64
Tabel 4.7
Hasil Wilcoxon Signed Ranks Test
.............................
65
Tabel 4.8
Hasil Tes Statistik
.............................
66
commit
to user
xvii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GRAFIK
Halaman
Grafik 4.1
Histogram Nilai Pretest
.........................................................
61
Grafik 4.2
Histogram Nilai Posttest
.........................................................
63
commit
to user
xviii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1.
Lembar Validasi
Lampiran 2.
Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran
……………………………………..
77
………………………………………
89
Lampiran 3.
Soal Pretest-Posttest
...............................................................
102
Lampiran 4.
Daftar Nilai Pretest
...............................................................
105
Lampiran 5.
Dafatar Nilai Posttest
...............................................................
106
Lampiran 6.
Perhitungan Analisis Uji Rangking
Bertanda Wilcoxon dengan SPSS Versi
................................... 107
20
Lampiran 7.
Dokumentasi Penelitian
Lampiran 8.
Surat Permohonan
Skripsi
Lampiran 9.
Surat Ijin Penyusunan Skripsi
................................... 109
Menyusun ……………………..
Ijin
113
................................... 114
Lampiran 10. Surat Permohonan Ijin Reseacrh/Try out ................................... 115
Rektor
Lampiran 11. Surat Permohonan Ijin Reseacrh/Try out …………………......
ke Instasi Sekolah
Lampiran 12. Surat
Keterangan
Penelitian
116
Pelaksanaan ................................... 117
commit
xixto user