SEJARAH PERKEMBANGAN PELAYANAN DAN PENDI

SEJARAH PERKEMBANGAN PELAYANAN DAN
PENDIDIKAN KEBIDANAN DI AMERIKA

NamaKelompok2 :
1.
2.
3.
4.
5.
6.

AndhikaSetya N. E
Adinda Sunni N. H
ElaNur A
Wahyuni
YusriaIzzafahmi
AtiqahSalsabilla

(03)
(05)
(09)

(16)
(19)
(32)

POLTEKKES KEMENKES SURABAYA PRODI D III KEBIDANAN
BANGKALAN
TAHUN AJARAN 2016 – 2017

KATA PENGANTAR
1

Tidak ada yang lebih mulia kecuali ungkapan rasa syukur kehadirat Allah SWT, atas segala
rahmat dan hidayah-Nya yang telah dilimpahkan kepada kami sehingga makalah ini dapat
terselesaikan dengan baik dan tepat waktu.
Makalah ini tersusun berdasarkan tugas yang telah diberikan kepada kami sebagai mahasiswa
pada mata kuliah Konsep Kebidanan, yang di dalamnya berisikan mengenai Sejarah
Perkembangan Pelayanan dan Pendidikan Kebidanan di Amerika.
Makalah ini tidak akan selesai tanpa bantuan dari berbagai pihak baik secara langsung maupun
tidak langsung. Untuk itu perkenankanlah tim penyusun menyampaikan ucapan terimakasih
kepada Ibu Dra. Badriyah, M.Kes yang memberikan bimbingan dan saran kepada kami.

Kami menyadari bahwa penulisan makalah ini masih jauh dari sempurna.
Untuk itu, kritik dan saran yang membangun dalam perbaikan karya tulis ini sangat kami
harapkan.
Kami berharap semoga makalah ini dapat memberikan manfaat bagi pembaca, khususnya guna
mengetahui Sejarah Perkembangan Pelayanan dan Pendidikan Kebidanan di Amerika.

Bangkalan, 19September 2016

Tim Penyusun

DAFTAR ISI
2

KATA PENGANTAR........................................................................................................2
DAFTARISI......................................................................................................................3
BAB I Pendahuluan
LatarBelakang.................................................................................................4
BAB II SejarahPerkembanganPelayanandanPendidikanKebidanan di Amerika
A. PelayananKebidanan di Amerika…………………….
B. PendidikanKebidanan di Amerika…………….

C. Hambatan-hambatan yang dirasakanbidanAmerika………
BAB IIIPenutup
Simpulan…………………………………………………..
DaftarPustaka………………………………………….

BAB I
PENDAHULUAN
3

1.1 LatarBelakang
Sejarahmenunjukkanbahwakebidananmerupakansalahsatuprofesitertua di
duniasejakadanyaperadabanumatmanusia.
Bidanlahirsebagaiperempuanterpercayadalammendampingidanmenolongibu-ibuyang
melahirkan, sertamemiliktugas yang
sangatmuliadalamupayamemberikansemangatdanmembesarkanhatiibu-ibu . Di sampingitu
,bidandengansetiamendampingidanmenolongibu-ibudalammelahirkansampai sang
ibumampumerawatbayinyadenganbaik.
Sejakjamanprasejarah, dalamnaskahkunosudahtercatatbidandariMesir (SiphrahdanPoah),
yang beranimengambilresikomembelakeselamatanbayilaki-LakiBangsaYahudi (sebagai orangorang yang terjajaholehBangsaMesir), yang diperintahkanolehFiraununtuk di bunuh.
Merekasudahmenunjukkansikapetika moral yang tinggidantakwakepadaTuhandanmemebela

orang-orang yang beradapadaposisilemah, yang padajaman modern
inikitasebutperanadvokasi.Dalammenjalankantugasdanpraktiknya,
bidanbekerjaberdasarkanpadapandanganfilosofis yang dianut, keilmuan, metodekerja,
standarpraktikpelayanandankodeetikprofesi yang dimiliknya .
Mengingathaldiatas,
makapentingbagibidanuntukmengetahuisejarahperkembanganpelayanandanpendidikankebidanan
karenabidansebagaitenagaterdepandanutamadalampelayanankesehatanIbudanbayidiberbagaicatat
anpelayananwajibmengikutiperkembangan IPTEK
danmenambahilmupengetahuannyamelaluipendidikan formal atau non formal
danbidanberhakataskesempatanuntukmeningkatkandiribaikmelaluipendidikanmaupunpelatihanse
rtameningkatkanjenjangkarirdanjabatan yang sesuai.

BAB II

4

PEMBAHASAN
SejarahPerkembanganPelayanandanPendidikanKebidanan di Amerika

A. PelayananKebidanan di Amerika

Di Amerika, para bidan berperan seperti dokter, berpengalaman tanpa pendidikan yang
spesifik, standar-standar, atau peraturan-peraturan sampai pada awal abad ke-20. Kebidanan
sementara itu menjadi tidak diakui dalam sebagian besar yurisdiksi (hukum) dengan istilah
‘nenektua’yang menyebabkan kebidanan akhirnya padam, sehingga profesi bidan hampir mati.
Riwayat bidan di Amerika Serikat dimulai dengan masuknya colonial di dunia baru.
Bidan berada di tengah-tengah wanita pertama yang tinggal di koloni-koloni. Pada pertengahan
abad ke-17, sesuai dengan informasi yang tercatat dalam catatan dan piagam kota : bidan
merupakan profesi penting dalam kehidupan masyarakat colonial dan diperlakukan dengan
sangat hormat, dan mereka disediakan rumah, tanah, makanan, dan honor sebagai bayaran untuk
pelayanan mereka

Selanjutnya pada abad ke-19, para bidan menempuh perjalanan melewati dataran luas
dengan mengendarai wagon tertutup, mengikuti jalur Oregon dan Santa fe. Sejarah Mormon
mencatat peran terhormat dan fungsi kepahlawanan bidan selama perjalanan mereka dari Illinois
ke Utah pada tahun 1846-1847. Namun setelahnya, peran bidan mulai menurun karena, para
perempuan golongan atas di kota-kota Amerika, mulai meminta bantuan para dokter . Sejak awal
tahun 1990 setengah persalinan di Amerika Serikat ditangani oleh dokter, sedangkan bidan hanya
menangani persalinan perempuan yang tidak mampu membayar dokter. Hal ini terjadi karena
adanya perubahan persepsi dimana kelahiran merupakan masalah medis yang harus ditangani
oleh dokter.

. Antara periode ini, ilmu kedokteran dan keperawatan berkembang pesat serta penemuan
dan pendidikan yang berhubungan dengan praktik obstetric mulai berkembang. Perkembangan
ini mencakup:
1. Berakhirnya penggunaan forsep(alat rahasia keluarga Chamberlen)
2. Perkembangan teknik yang yang menurunkan risiko praktik seksio caesaria
3. Dirintisnya penggunaan anastesia obstetric
4. Upaya mengatasi demam puerperal
5. Munculnya keperawatan modern pada tahun 1860an
6. Perlibatan obstetric pada praktik kedokteran
Pada awal abad ke-20 penghargaan bidan mulai berkurang sehingga menjadi salah satu
profesi yang tidak dihormati karena dipicu oleh factor yang meliputi sikap agama, tuntutan
5

ekonomi, fungsi bidan digantikan oleh dokter, pendidikan dan perwatan maternitas yang tidak
adekuat, tidak adanya pengaturan, arus pendatang dan status wanita yang rendah.
Oleh karena itu dilakukan tindakan untuk meningkatkanperawatan maternitas tersebut,
diantaranya;
a. Diberlakukannya protap pertolongan persalian di AS oleh Dokter Joseph
Lee(1915) yaitu,
1.

Diberikannya sedative pada awal inpartu
2.
Membiarkan servik berdilatasi
3.
Memberikan ether pada kala dua
4.
Melakukan epiostomi
5.
Melahirkan bayi dengan forcep ekstraksi
6.
Memberikan uterustonika
7.
Menjahit epiostomi
Namun, akibat protap tersebut angka kematian ibu mencapai 600-700/ 100.000
kelahiran hidup. Dan sekitar 30-50% wanita melahirkan di rumah sakit.
b. Diluncurkannya buku tentang persalian alami karya Dokter Grantly Dicka, untuk
meningkatkan peran tenaga di luar medis termasuk bidan
Meskipun sempat mengalami kemunduran, namun pada tahun 1979 bidan mulai
mendapat perannya kembali. Yaitu setelah badan pengawasan obat Amerika mengatakan bahwa
ibu bersalin yang menerima anesthesia dalam dosis tinggi menyebabkan ibu tersebut melahirkan

anak-anak yang mengalami kemunduran perkembangan psikomotor. Berdasarkan hal tersebut
masyarakat mulai tertarik kembali dengan proses persalinan alamiah yang kebanyakan dilakukan
di rumah(homebirth).

B. PendidikanKebidanan di Amerika
Pada tahun 1765 atau sekitar abad ke-18 pendidikan formal untuk bidan mulai dibuka.
Namun banyak yang kurang setuju diantaranya kalangan medis yang berpendapat bahwa secara
6

emosi dan intelektual wanita tidak dapat belajar dan menerapkan metode obstetric. Pendapat ini
digunakan untuk menjatuhkan profesi bidan, sehingga bidan tidak mempunyai pendukung dan
tidak dianggap profesional. Meskipun melalui beberapa tahapan perkembangan yang naik-turun,
akhirnya mulai abad ke-20 program pendidikan untuk bidan telah berkembang.
Program Pendidikan Kebidanan(Perawat-Kebidanan) pada awal abad ke-20 diantaranya:
 Sekolah Kebidanan Manhattan
 Didirikan pada tahun 1925 di NewYork
 Merupakan sekolah pertama yang didirikan khusus untuk mendidik
lulusan perawat yang ingin menjadi bidan
 Ditutup pada tahun 1931
 Sekolah kebidanan Lobenstine

 Didirikan pada September 1992 oleh MCA di New York
 Pada tahun 1934
 Program Pendidikan Selanjutnya
 1932 : School of The Association for The Promotion and Standardization
of Midwifery (menjadi Maternity Center Association/MAC School of
Nurse-midwifery tahun 1934)
 1939 : Frointer Graduate School of Midwifery dari FNS, Hyden, Kentucky
 1945 : Catholik Maternity Institute School of Nurse-midwifery, Santa Fe,
New Mexico
 1947 : Catholik University of America, Washington D.C
 1955 : Colombia University Graduate Program In Maternity Nursing, New
York
 1956 : The Jhon Hopkins University, Nurse-midwifery Program ,
Baltimor, Maryland
 1956 : Yale University Graduate Maternal and Newborn Health Nursing
Program, New Haven, Connectitut

C. Hambatan-hambatan yang dirasakanolehbidanAmerikasaatiniantara lain:
- Walauadabanyakundang-undang yang baru, direct entri midwivesmasihdianggapilegal di
beberapanegarabagian.

7

- Lisensipraktikberbedapadasetiapnegarabagian,
tidakadastandarnasionalsehinggatidakadadefinisi yang jelastentangbidansebagaiseseorang yang
telahterdidikdanmemilikistandarkompetensi yang sama.
- Kritiktajamdariprofesimediskepadadirect entry
midwivesditambahdenganisolasidarisistempelayanankesehatantelahmempersulitsebagianbesardar
imerekauntukmemperolehdukunganmedis yang memadaibilaterjadikeadaangawatdarurat.
Pendidikan kebidanan biasanya berbentuk praktik lapangan. Sampai saat ini mereka bias
menangani persalinan dengan pengalaman sebagai bidan. Bidan adalah seseorang telah
menyelesaikan pendidikan 4 tahun dan praktik lapangan selama 2 tahun, yang mana biayanya
yang sangat mahal. Kebidanan memiliki sebuah organisasi untuk membentuk standar,
menyediakan sertifikat dan membuat ijin praktik. Saat ini Amerika Serikat merupakan negara
yang menyediakan perawatan maternitas termahal di dunia, tetapi sekaligus merupakan negara
industri yang paling buruk dalam hasil perawatan natal di negara-negara industri lainnya.

BAB III
PENUTUP

8

SIMPULAN
Dari uraian di atas maka dapat diambil simpulan yakni sejarah perkembangan kebidanan.
Dengan demikian, uraian-uraian di atas dapat dijadikan pembanding dan dapat kita pilih
mengenai hal positif dan negative dari perbedaan tersebut dari tahun ketahun.Baik itu dalam
perkembangan pelayanan, maupun pendidikan kebidanannya.

DAFTAR PUSTAKA
PusatPendidikanTenagaKesehatanthn 1996 KonsepKebidanan, DepartemenKesehatan Rakyat
Indonesia.
9

Estiani, Meilani, Widyasih, Widyastuti, Konsep Kebidanan Yogyakarta, 2008
Syofyan, Mustika,et all.50 Tahun IBI Bidan Menyongsong Masa Depan Cetakan ke-III
Jakarta:PB.2004
Depkes RI Pusat Pendidikan Tenaga Kesehatan. Konsep Kebidanan, Jakarta 1995
Bidanshop.com
http://gexaiiu.blogspot.co.id/2011/11/sejarah-perkembangan-pelayanan-dan.html

10