Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Upaya Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Etos Kerja Guru SD Dalam Mengikuti KKG Melalui Supervisi Kelompok Teknik Diskusi Di Gugus Sultan Agung Kecamatan Dempet Kabupaten Demak

  UPAYA KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN ETOS KERJA GURU SD DALAM MENGIKUTI KKG MELALUI SUPERVISI KELOMPOK TEKNIK DISKUSI DI GUGUS SULTAN AGUNG KECAMATAN DEMPET KABUPATEN DEMAK TESIS Diajukan kepada

  Program Pasca Sarjana Magister Manajemen Pendidikan untuk memperoleh gelar Megister Pendidikan

  Oleh : Nurhandayani Zubaidah

  942010032

PROGRAM PASCASARJANA

MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN F-KIP

  2015

  LEMBER PENGESAHAN Judul Tesis : UPAYA KEPALA SEKOLAH DALAM

  MENINGKATKAN ETOS KERJA GURU SD DALAM MENGIKUTI KKG MELALUI SUPERVISI KELOMPOK TEKNIK DISKUSI DI GUGUS SULTAN AGUNG KECAMATAN DEMPET KABUPATEN DEMAK Nama Mahasiswa : Nurhandayani Zubaidah NPM : 942010032 Program Studi : Magister Manajemen Pendidikan

  Menyetujui, Prof. Dr. Slameto, M.Pd

  Pembimbing Mengesahkan,

  Ketua Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Dr. Bambang Ismanto, M.Si

  Dinyatakan Lulus Ujian tanggal 7 pebruari 2015

  PERNYATAAN Yang bertanda tangan di bawah ini saya:

  Nama : Nurhandayani Zubaidah NPM : 942010032 Program Studi : Magister Manajemen Pendidikan

  Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa Tesis berjudul “ Upaya kepala sekolah dalam meningkatkan supervisi etos kerja guru SD dalam mengikuti KKG melalui supervisi kelompok teknik diskusi di Gugus Sekolah Sultan Agung Kecamatan Dempet Kabupaten Demak” adalah benar-benar karya saya sendiri dan bukan jiplakan dari karya orang lain, baik sebagian maupun seluruhnya. Pendapat atau temuan orang- orang yang terdapat dalam tesis ini dikutip berdasarkan kode etik ilmiah.

  Demikian pernyataan ini saya buat dan apabila di kemudian hari terbukti pernyataan saya ini tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi akademik.

  Salatiga, 2015 Yang membuat pernyataan,

  Nurhandayani Zubaidah MOTTO Ilmu tanpa amal bagaikan pohon yang tak berbuah.

  PERSEMBAHAN Gugus Sekolah Sultan Agung Kecamatan Dempet

  Kabupaten Demak

  

ABSTRAK

Nurhandayani Zubaidah.2015. Upaya kepala sekolah dalam

meningkatkan supervisi etos kerja guru SD dalam mengikuti KKG

melalui supervisi kelompok teknik diskusi di Gugus Sekolah

Sultan Agung Kecamatan Dempet Kabupaten Demak. Program

Pascasarjana Magister manajemen Pendidikan. Universitas

Kristen satya Wacana Salatiga. Pembimbing Prof. Dr. Slameto,

M.Pd.

  Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan

mengenai Supervisi kelompok teknik diskusi dapat meningkatan

etos kerja guru yang tergabung dalam Gugus Sekolah Sultan

Agung yang berpusat di SDN Kuwu dalam mengikuti kegiatan

KKG. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara

mendalam, observasi (pengamatan) dan dokumentasi. Teknik

analisis data dilakukan dengan pengumpulan data, reduksi data,

penyajian data, dan kesimpulan.

  Hasil penelitian ini adalah Kepala sekolah di Gugus Sultan

Agung melakukan sosialisasi ulang kepada guru mengenai

pentingnya tujuan, manfaat KKG. Setelah dilakukan sosialisasi

ulang mengenai kegiatan KKG di Gugus Sultan Agung beserta

teknik supervise yang digunakan yaitu teknik supervise diskusi

kelompok, terjadi peningkatan partisipasi yaitu menjadi 75%

pada pelaksanaan pertama setelah diadakannya penjelasan

mengenai kegiatan KKG dengan adanya supervisi teknik diskusi

kelompok. Setelah satu bulan pelaksanaan kegiatan KKG dengan

teknik supervisi diskusi kelompok terjadi peningkatan

keikutsertaan guru-guru di Gugus Sultan Agung, ini dikarenakan

guru-guru yang telah mengikuti kegiatan KKG secara otomatis

menjelaskan kepada guru yang lain mengenai manfaat dari

kegiatan KKG dengan teknik supervisi diskusi kelompok. Dari

presentasi kehadiran terdapat 57 peserta atau 75 % yang

mengahadiri KKG di gugus Sultan Agung. Dengan adanya diskusi

kelompok dalam pelaksanaan KKG di Gugus Sultan Agung guru

lebih terbantu untuk dapat mengembangkan berbagai

ketrampilan untuk mengatasi berbagai masalah atau kesulitan

dengan cara melakukan tukar pikiran antara satu guru dengan

yang lain, guru saling mengetahui, memahami, atau mendalami

suatu permasalahan, sehingga secara bersama–sama secara

mencari alternatif pemecahan masalah yang sedang terjadi.

  Kata kunci: supervisi, observsi kelas, KKG

  ABSTRACT

  Nurhandayani Zubaidah. 2015. The principal effort to improve

the supervision of teacher’s work ethic in Elementary School in

the follow KKG through supervision with group discussion

technique at Gugus Sultan Agung Dempet District Demak.

Graduate Program of Education Management. Satya Wacana

Cristian University Salatiga. Advisor Prof. Dr. Slameto, M.Pd.

  The purpose of this research was to describe the

supervision with group discussion technique, it can improve the

teacher’ work ethic of teachers who are members of the Gugus

Sultan Agung that is centered in SDN Kuwu in following KKG.

Data collection techniques used in-depth interviews, observation

and documentation. The data analysis techniques are conducted

with data collection, data reduction, data presentation, and

conclusion.

  The results of this research are the principal in the Gugus

Sultan Agung doing re-socializing to the teachers about the

importance of the purpose and the benefits of KKG activity. After

the re-socialization of the KKG activity in Gugus Sultan Agung

with the supervision that is used are supervision of group

discussion technique, the participation is increased to 75% in the

first implementation after the explanation about KKG activity with

the supervision of group discussion technique. After one month of

implementation of KKG with supervision of group discussion

technical, the participation of teachers in the Gugus Sultan Agung

is increased, it is because the teachers who have followed KKG

activity by automatically will explain to other teachers about the

benefits of KKG with supervision of group discussion technique.

Based on presence of presentation there were 68 participants or

87.2% who are follow the KKG activity in Gugus Sultan Agung.

With the groups discussion in the implementation of KKG in

Gugus Sultan Agung, the teachers are more helped to develop a

variety of skills to cope with various problems or difficulties by

exchange the ideas between one teacher to another, the teacher

are knows each others, understands, or explore an issue, so that

by together find an alternative solutions to the problem that is

happening. The follow-up of the implementation of KKG in Gugus

Sultan Agung, the teacher, especially in Gugus Sultan Agung can

apply their knowledge that gained from the implementation of

KKG in learning activity, Keywords: supervision, classroom observation, KKG

KATA PENGANTAR

  Peranan guru sebagai manajer dalam kegiatan belajar di kelas sudah lama diakui sebagai salah satu faktor yang penting dalam meningkatkan prestasi belajar siswa. Guru sebagai tenaga profesional, dituntut tidak hanya mampu mengelola pembelajaran saja tetapi juga harus mampu mengelola kelas, yaitu menciptakan dan mempertahankan kondisi belajar yang optimal bagi tercapainya tujuan pengajaran. Dalam dunia pendidikan manajemen kelas merupakan hal yang sangat penting ketika proses kegiatan belajar mengajar berlangsung di dalam kelas, agar suasana pembelajaran menjadi nyaman dan sesuai dengan keadaan diri masing-masing murid. Tugas pengawasan dan pembinaan guru menjadi wewenang dan tanggung jawab Kepala Sekolah. Kepala Sekolah adalah pemimpin satuan pendidikan yang bertugas melaksanakan administrasi, pengelolaan, pengembangan, pengawasan, dan pelayanan teknis untuk menunjang proses pendidikan pada satuan pendidikan yang dipimpinnya

  Salatiga, Februari 2015 Penulis

UCAPAN TERIMA KASIH

  Hasil kegiatan penulisan tesis ini tidak lepas dari bantuan semua pihak, baik moral maupun material, karena itu pada kesempatan ini kami mengucapkan terima kasih kepada :

  1. Prof. Dr. Slameto, M.Pd. yang membimbing penulisan tesis ini dan dosen program Magister Manajemen Pendidikan pada Program Pascasarjana Universitas Satya Wacana Salatiga yang telah membekali penulis, hingga tesis ini terwujud.

  2. Dr. Bambang Ismanto, M.Si ketua program studi Magister Manajemen Pendidikan Universitas Satya Wacana Salatiga yang mengijinkan penulis.

  3. Kepala sekolah dan guru di SD Negeri Baleromo 2 Dempet Kabupaten Demak yang telah memberikan ijin kepada peneliti untuk melakukan penelitian serta memberikan informasi dan atas kerjasama selama proses penelitian.

  Berharap hasil penelitian ini dapat memberikan manfaat bagi perkembangan dunia pendidikan di masa yang akan datang.

  

DAFTAR ISI

  Halaman ABSTRAK ................................................................... iii KATA PENGANTAR ..................................................... v DAFTAR ISI ............................................................... ix DAFTAR TABEL ......................................................... xi DAFTAR GAMBAR ………………………………………….. xii

  BAB I : PENDAHULUAN

  1 1.1 Latar Belakang .………………………..

  1 1.2 Rumusan Masalah …………………...

  6 1.3 Tujuan Penelitian ……………………..

  7 1.4 Manfaat Penelitian …………………..

  7 BAB II : LANDASAN TEORI

  9

  2.1 Mutu Pendidikan ……...……..………

  9

  2.2 Supervisi Akademik ………..….…….. 11

  2.3 Teknik Supervisi Akademik ..………. 13

  2.4 Pengelolaan Supervisi Akademik .…

  18

  2.5 Kepala Sekolah / Supervisor ………

  22

  2.6 Penelitian Relevan ……………………

  25

  2.7 Kerangka Berpikir ……………………

  26 BAB III : METODE PENELITIAN

  29 3.1 Subjek Penelitian …………………….

  29 3.2 Lokasi dan Waktu Penelitian .……..

  29 3.3 Teknik Pengumpulan Data ..……….

  30 3.4 Instrumen Penelitian ……..............

  31

  3.5 Tahap Penelitian …..…………………

  31 BAB IV : HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN

  33

  4.1 Profil Gugus …………………..……….. 33

  4.2 Pelaksanaan Penelitian ……………… 37 4,3 Diskripsi Penelitian ………………….

  39 4.4 Pembahasan …………………………..

  63

  BAB V PENUTUP

  83 5.1 Kesimpulan …………………………….

  83

  5.2 Saran ……………………………………. 84 DAFTAR PUSTAKA .............................................. 85 LAMPIRAN-LAMPIRAN 89 Lampiran 1 Lembar Observasi………………………. 89 Lampiran 2 Verbatim………………………………….. 91

  

DAFTAR TABEL

  Halaman Tabel 3.1 Tabel 4.1 Tabel 4.2 Tabel 4.3 Tabel 4.4 Tabel 4.5 Tabel 4.6 Tabel 4.7

  : : : : : : : : Data Kepala Sekolah ……..……….

  Jumlah Siswa ………………………. Tenaga Pendidik ……………………. Struktur Organisasi KKKS ……… Struktur Organisasi KKG ………..

  Data Observasi Awal 1 ………….... Data Observasi Awal 2 ………….... Data Observasi Awal 3 …………....

  29

  34

  35

  35

  36

  40

  44

  48

  

DAFTAR GAMBAR

  Halaman Gambar 2.1 Gambar 4.1 Gambar 4.2 Gambar 4.3 Gambar 4.4 Gambar 4.5 Gambar 4.6

  : : : : : : : Prosedur Penelitian …..……………..

  Peningkatan Kemamouan KS 1 ….. Peningkatan Kemamouan KS 2 ….. Peningkatan Kemamouan KS 3 ….. Peningkatan Kemamouan KS 4 ….. Peningkatan Kemamouan KS 5 Peningkatan Kemamouan KS 6

  27

  64

  65

  66

  68

  69

  70