Perangkat Akreditasi SMA MA 20171
KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah, Tuhan Yang Maha Esa, yang
berkat rahmat-Nya kami dapat menyelesaikan penyusunan Perangkat Akreditasi
2017.
Sesuai dengan moto profesional, tepercaya, dan terbuka serta tagline
“akreditasi bermutu untuk pendidikan bermutu”, Badan Akreditasi Nasional
Sekolah/Madrasah (BAN-S/M) senantiasa berusaha meningkatkan mutu pelayanan,
sistem, dan akreditasi sebagai lembaga penjaminan mutu pendidikan. BAN-S/M
senantiasa melakukan evaluasi dan inovasi untuk memenuhi empat gatra
akreditasi yang bermutu yaitu perangkat, asesor, manajemen, dan hasil-hasil yang
bermutu. Sebagai lembaga penjaminan mutu pendidikan, BAN-S/M berusaha
menjadikan dirinya sebagai lembaga pelayanan publik yang menyediakan informasi
dan data akreditasi yang tersedia lengkap (available), mudah diperoleh
(accessible), dan bermanfaat (beneficial).
Berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor
002/H/AK/2017 tentang Kriteria dan Perangkat Akreditasi SD/MI, Nomor
003/H/AK/2017 tentang Kriteria dan Perangkat Akreditasi SMP/MTs, Nomor
004/H/AK/2017 tentang Kriteria dan Perangkat Akreditasi SMA/MA dan Nomor
005/H/AK/2017 tentang Kriteria dan Perangkat Akreditasi SMK mulai tahun 2017
BAN-S/M akan memberlakukan Perangkat Akreditasi 2017 untuk jenjang SD/MI,
SMP/MTs, SMA/MA, dan SMK. Perangkat Akreditasi 2017 merupakan perubahan
atas Perangkat Akreditasi SD/MI (Permendiknas nomor 11/2009), SMP/MTs
(Permendiknas Nomor 12/2009), SMA/MA (Permendiknas Nomor 52/2008), dan
SMK (Permendiknas Nomor 13/2009). Perubahan tersebut diberlakukan dengan
beberapa pertimbangan. Pertama, adanya Standar Nasional Pendidikan yang baru,
terutama terkait dengan pemberlakuan Kurikulum 2013 dan penguatan pendidikan
karakter. Kedua, kesalahan dan ketidaksesuaian Perangkat dengan keadaan dan
praktik penyelenggaraan pendidikan. Ketiga, memperkuat Perangkat dan Sistem
Akreditasi sebagai alat utama untuk penilaian mutu, pemetaan, dan penyusunan
kebijakan pendidikan oleh masyarakat, Pemerintah Daerah, dan Pemerintah Pusat.
Perangkat Akreditasi 2017 merupakan satu kesatuan yang terdiri atas
instrumen, petunjuk teknis, data pendukung, dan sistem penskoran. Proses
penyusunan dan pengembangan Perangkat Akreditasi 2017 membutuhkan waktu
lebih dari tiga tahun melalui tahapan kajian/penyusunan naskah akademik, uji coba
di provinsi, expert judgement, validasi oleh Badan Standar Nasional Pendidikan
(BSNP), penyelerasan dengan Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah,
dan diskusi dengan Balitbang Kemendikbud serta pihak-pihak terkait lainnya.
Perangkat Akreditasi 2017 berbeda dengan Perangkat Akreditasi sebelumnya.
Pertama, dari sisi rujukan. Perangkat Akreditasi 2017 mengacu kepada Undangundang Sistem Pendidikan Nasional 20/2003, Peraturan Pemerintah yang terkait
dengan pendidikan, Standar Nasional Pendidikan (SNP), Peraturan dan Keputusan
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan serta peraturan kependidikan lain yang
terkait. Kedua, dari sisi jumlah butir dan metode penyajian. Perangkat Akreditasi
2017 memiliki jumlah butir pernyataan yang lebih relevan dan koheren. Masingmasing pernyataan disertai dengan petunjuk teknis, data pendukung dan bobot
butir yang jelas sehingga memudahkan sekolah/madrasah, asesor dan pengguna.
Selain itu dapat dikurangi semaksimal mungkin perbedaan pemahaman dan
penilaian antara sekolah/madrasah dengan asesor untuk menjamin objektivitas
hasil penilaian. Ketiga, pemeringkatan dan hasil akreditasi. Perangkat Akreditasi
2017 memiliki skor pemeringkatan yang lebih tinggi, dan hasil Akreditasi yang
meliputi nilai, peringkat, dan predikat. Pada Perangkat Akreditasi sebelumnya hasil
akreditasi hanya menyebutkan nilai dan peringkat. Keempat, teknik pengolahan
data dengan Sistem Penilaian Akreditasi Sekolah/Madrasah (SisPenA SM) berbasis
web responsive yang dapat juga diakses dari berbagai perangkat mobile
(smartphone, tab, dll.) untuk mempercepat dan mempermudah penyajian hasil
Akreditasi.
Kami menyampaikan terima kasih dan penghargaan yang setinggi-tingginya
kepada seluruh anggota BAN-S/M, tim ahli, secretariat, dan semua pihak yang
telah bekerja keras dan membantu penyusunan dan pengembangan Perangkat
Akreditasi 2017. Kami mengharapkan saran, kritik, dan masukan yang konstruktif
untuk menyempurnakan Perangkat Akreditasi 2017 ini sehingga lebih bermanfaat
untuk meningkatkan mutu pendidikan dan sumberdaya manusia menuju Indonesia
yang Berkemajuan.
Jakarta 3 April 2017
Badan Akreditasi Nasional Sekolah/Madrasah
Ketua,
Dr. Abdul Mu’ti, M.Ed
PROFESIONAL | TEPERCAYA | TERBUKA
Akreditasi Bermutu untuk Pendidikan Bermutu
I NSTRUMEN AKREDI TASI
SM A/ M A
BADAN AKREDI TASI NASI ONAL
SEKOLAH/ MADRASAH
2017
SALINAN
LAMPIRAN I PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
NOMOR 004/H/AK/2017 TANGGAL 10 MARET 2017
I NSTRUMEN AKREDI TASI
SEKOLAH MENENGAH ATAS/ MADRASAH ALI YAH ( SMA/ MA)
1.
Periksalah kelengkapan perangkat Akredit asi SMA/ MA yang t erdir i at as:
a.
I nst rum en Akredit asi SMA/ MA;
b.
Pet unj uk
Teknis
( Juknis)
Pengisian
I nst rum en
Akredit asi
SMA/ MA;
c.
I nst rum en Pengum pulan Dat a dan I nform asi Pendukung ( I PDI P)
Akredit asi SMA/ MA; dan
d.
Teknik
Penskoran
dan
Pem eringkat an
Hasil
Akredit asi
SMA/ MA.
Keem pat dokum en ini m erupakan sat u kesat uan yang t idak t erpisahkan.
Oleh karena it u, sebelum m em ilih j awaban pada but ir- but ir pernyat aan inst rum en Saudara harus m em pelaj ar i/ m em aham i Juknis Pengisian I nst rum en
Akredit asi dan
m engisi I nst rum en Pengum pulan
Dat a dan
I nform asi
Pendukung ( I PDI P) Akredit asi.
2.
I silah inst rum en akredit as SMA/ MA dengan cara m em ber i t anda ceklis ( √)
pada kot ak opsi j awaban “ A” , “ B” , “ C” , “ D” , at au “ E” pada but ir inst r um en
yang m eliput i 8 ( delapan) kom ponen st andar nasional pendidikan:
a. kom ponen st andar isi nom or 1—9;
b. kom ponen st andar proses nom or 10—30;
c. kom ponen st andar kom pet ensi lulusan nom or 31—37;
d. kom ponen st andar pendidik dan t enaga kependidikan nom or 38—56;
e. kom ponen st andar sarana dan prasarana nom or 57—84;
f. kom ponen st andar pengelolaan nom or 85—100;
g. kom ponen st andar pem biayaan nom or 101—116; dan
h. kom ponen st andar penilaian nom or 117—129.
hal. i
Instrumen Akreditasi SMA/MA – © 2017 BAN-S/M
3.
Jawablah sem ua but ir secara obyekt if dan j uj ur sesuai dengan keadaan
sebenarnya yang ada di SMA/ MA Saudara.
4.
Siapkanlah seluruh bukt i fisik yang dipersyarat kan dalam Juknis Pengisian
I nst rum en Akredit asi SMA/ MA dan I nst rum en Pengum pulan Dat a dan
I nform asi Pendukung ( I PDI P) Akredit asi SMA/ MA yang akan digunakan
oleh Tim Asesor pada saat m elakukan klarifikasi, verifikasi, dan validasi.
5.
Sebelum
m engisi
pernyat aan
kepala
I nst rum en
Akredit asi,
sekolah/ m adrasah;
isilah
t er lebih
dan
( b)
dahulu
dat a
( a)
ident it as
sekolah/ m adrasah.
hal. ii
Instrumen Akreditasi SMA/MA – © 2017 BAN-S/M
Yang bert anda t angan di bawah ini,
Nam a
:
Nam a sekolah/ m adrasah :
NPSN
:
Alam at sekolah/ m adrasah:
Dengan ini m enyat akan bahwa:
1.
Dat a yang diber ikan dalam dokum en ini adalah benar dan sesuai dengan
keadaan sesungguhnya.
2.
Saya bert anggung j awab at as j awaban dan pernyat aan yang diberikan
dalam dokum en ini.
Dem ikian pernyat aan ini saya buat dengan sesungguhnya dan penuh rasa
t anggung j awab.
Pernyat aan ini dibuat pada t anggal
, 20
Di
Kepala sekolah/ m adrasah,
Mat erai
Rp.6000,-
(
)
Cat at an:
1. Tanda t angan harus m engenai m at erai.
2. Bubuhkan st em pel sekolah/ m adrasah Saudara.
hal. iii
Instrumen Akreditasi SMA/MA – © 2017 BAN-S/M
1.
Nam a Sekolah/ Madrasah
:
2.
Nom or Pokok Sekolah Nasional
( NPSN)
:
Alam at Sekolah/ Madrasah
:
Kecam at an
:
Kab/ Kot a ( coret salah sat u)
:
Provinsi
:
Kode Pos
:
Telepon dan Faksim il
:
E- m ail
:
4.
St at us Sekolah/ Madr asah
:
5.
Nam a Yayasan
:
6.
No Akt e Pendir ian Terakhir
:
7.
Tahun Berdir i Sekolah/ Madrasah :
8.
St at us Akredit asi/ Tahun
:
9.
Visi Sekolah/ Madrasah
:
3.
Negeri
Sw ast a
/
hal. iv
Instrumen Akreditasi SMA/MA – © 2017 BAN-S/M
10. Misi Sekolah/ Madrasah:
hal. v
Instrumen Akreditasi SMA/MA – © 2017 BAN-S/M
I.
1.
STAN D AR I SI
Guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran pada kom pet ensi
sik a p spir it u a l siswa sesuai dengan t ingkat kom pet ensi.
A.
B.
C.
D.
E.
2.
81% - 90% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi sikap spir it ual
71% - 80% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi sikap spir it ual
61% - 70% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi sikap spir it ual
Kurang dar i 61% gur u m engem bangkan perangkat
pem belaj aran sesuai t ingkat kom pet ensi sikap spir it ual
Guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran pada kom pet ensi sik a p
sosia l siswa sesuai dengan t ingkat kom pet ensi.
A.
B.
C.
D.
E.
3.
91% - 100% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi sikap spir it ual
91% - 100% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi sikap sosial
81% - 90% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi sikap sosial
71% - 80% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi sikap sosial
61% - 70% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi sikap sosial
Kurang dar i 61% gur u m engem bangkan perangkat
pem belaj aran sesuai t ingkat kom pet ensi sikap sosial
Guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran pada kom pet ensi
pe n ge t a hu an siswa sesuai dengan t ingkat kom pet ensi.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi penget ahuan
81% - 90% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi penget ahuan
71% - 80% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi penget ahuan
61% - 70% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi penget ahuan
Kurang dar i 61% gur u m engem bangkan perangkat
pem belaj aran sesuai t ingkat kom pet ensi penget ahuan
hal. 1/37
Instrumen Akreditasi SMA/MA – © 2017 BAN-S/M
4.
Guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran pada kom pet ensi
k e t e r a m pila n siswa sesuai dengan t ingkat kom pet ensi.
A.
B.
C.
D.
E.
5.
81% - 90% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi ket eram pilan
71% - 80% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi ket eram pilan
61% - 70% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi ket eram pilan
Kurang dar i 61% gur u m engem bangkan perangkat
pem belaj aran sesuai t ingkat kom pet ensi ket eram pilan
Sekolah/ m adrasah m engem bangkan perangkat pem belaj aran sesuai
dengan t ingkat kom pet ensi dan ruang lingkup m at er i pem belaj aran pada
set iap t ingkat kelas.
A.
B.
C.
D.
E.
6.
91% - 100% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi ket eram pilan
Mengem bangkan 91% - 100% perangkat pem belaj aran.
Mengem bangkan 81% - 90% perangkat pem belaj aran.
Mengem bangkan 71% - 80% perangkat pem belaj aran.
Mengem bangkan 61% - 70% perangkat pem belaj aran.
Mengem bangkan kurang dar i 61% perangkat pem belaj aran.
Kepala sekolah/ m adr asah bersam a guru m engem bangkan kur ikulum
sesuai dengan pedom an pengem bangan KTSP dengan m elibat kan
beberapa unsur: ( 1) konselor/ guru BK, ( 2) pengawas sekolah/ m adrasah,
( 3) narasum ber, ( 4) kom it e sekolah/ m adrasah, ( 5) penyelenggara
lem baga pendidikan.
A.
B.
C.
D.
E.
Melibat kan 4 unsur at au lebih
Melibat kan 3 unsur
Melibat kan 2 unsur
Melibat kan 1 unsur
Tidak m elakukan pengem bangan kur ikulum
hal. 2/37
Instrumen Akreditasi SMA/MA – © 2017 BAN-S/M
7.
Sekolah/ m adrasah m enyusun KTSP yang m eliput i: ( 1) visi, m isi dan
t uj uan, ( 2) pengorganisasian m uat an kur ikuler, ( 3) pengat uran beban
belaj ar siswa dan beban kerj a guru ( 4) penyusunan kalender pendidikan,
( 5) penyusunan silabus m uat an pelaj aran, ( 6) penyusunan RPP.
A.
B.
C.
D.
E.
8.
Meliput i 5 kom ponen
Meliput i 4 kom ponen
Meliput i 1- 3 kom ponen
Tidak m enyusun KTSP
Sekolah/ m adrasah m engem bangkan kur ikulum sesuai dengan prosedur
operasional pengem bangan KTSP yang m eliput i t ahapan berikut : ( 1)
analisis, ( 2) penyusunan, ( 3) penet apan, ( 4) pengesahan.
A.
B.
C.
D.
E.
9.
Meliput i 6 kom ponen
Melaksanakan 4 t ahapan
Melaksanakan 3 t ahapan
Melaksanakan 2 t ahapan
Melaksanakan 1 t ahapan
Tidak m engem bangkan kur ikulum berdasar kan t ahapan
Sekolah/ m adrasah m elaksanakan kur ikulum sesuai ket ent uan: ( 1)
m engikut i st rukt ur kurikulum , ( 2) penugasan t erst rukt ur dan kegiat an
m andir i, m aksim al 60% , ( 3) beban kerj a guru dan beban belaj ar siswa
sesuai ket ent uan, ( 4) m at a pelaj aran seni budaya, prakarya, dan
kewirausahaan diselenggarakan m inim al dua aspek, ( 5)
m enyelenggarakan kegiat an pengem bangan dir i dan cara penilaiannya.
A.
B.
C.
D.
E.
Melaksanakan kur ikulum yang m em uat 5 ket ent uan
Melaksanakan kur ikulum yang m em uat 4 ket ent uan
Melaksanakan kur ikulum yang m em uat 3 ket ent uan
Melaksanakan kur ikulum yang m em uat 2 ket ent uan
Melaksanakan kur ikulum yang m em uat kur ang dar i 2 ket ent uan
hal. 3/37
Instrumen Akreditasi SMA/MA – © 2017 BAN-S/M
II.
STAN D AR PROSES
10. Sekolah/ m adrasah m engem bangkan silabus yang m em uat kom ponen:
( 1) ident it as m at a pelaj aran, ( 2) ident it as sekolah/ m adrasah, ( 3)
kom pet ensi int i, ( 4) kom pet ensi dasar, ( 5) m at eri pokok, ( 6) kegiat an
pem belaj aran, ( 7) penilaian, ( 8) alokasi wakt u, ( 9) sum ber belaj ar.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem uat 9 kom ponen dalam silabus
Mem uat 8 kom ponen dalam silabus
Mem uat 7 kom ponen dalam silabus
Mem uat 6 kom ponen dalam silabus
Mem uat kurang dar i 6 kom ponen dalam silabus
11. Sekolah/ m adrasah m engem bangkan RPP dari silabus, secara lengkap dan
sist em at is.
A.
B.
C.
D.
E.
100% m at a pelaj aran
95% - 99% m at a pelaj aran
90% - 94% m at a pelaj aran
85% - 89% m at a pelaj aran
Kurang dar i 85% m at a pelaj aran
12. Sekolah/ m adrasah m engalokasikan wakt u dan beban belaj ar sesuai
ket ent uan: ( 1) durasi 1 j am pem belaj aran, ( 2) beban belaj ar per m inggu,
( 3) beban belaj ar per sem est er, ( 4) beban belaj ar pert ahun pelaj aran.
A.
B.
C.
D.
E.
Sesuai 4 ket ent uan
Sesuai 3 ket ent uan
Sesuai 2 ket ent uan
Sesuai 1 ket ent uan
Tidak ada yang sesuai ket ent uan
13. Sekolah/ m adrasah m elaksanakan proses pem belaj aran dengan j um lah
siswa per rom bongan belaj ar m aksim um 36 orang.
A.
B.
C.
D.
E.
Jum lah siswa per rom bongan belaj ar m aksim um 36 orang.
Jum lah siswa per rom bongan belaj ar sebanyak 37- 38 orang.
Jum lah siswa per rom bongan belaj ar sebanyak 39- 40 orang.
Jum lah siswa per rom bongan belaj ar sebanyak 41- 42 orang.
Jum lah siswa per rom bongan belaj ar lebih dari 42 orang.
hal. 4/37
Instrumen Akreditasi SMA/MA – © 2017 BAN-S/M
14. Siswa m enggunakan buku t eks pelaj aran dalam proses pem belaj aran.
A.
B.
C.
D.
E.
100% m enggunakan buku t eks.
95% - 99% m enggunakan buku t eks.
90% - 94% m enggunakan buku t eks.
85% - 89% m enggunakan buku t eks.
Kurang dar i 85% m enggunakan buku t eks.
15. Guru m elakukan pengelolaan kelas yang baik dengan: ( 1) ket eladanan
dalam sikap spir it ual, ( 2) ket eladanan dalam sikap sosial, ( 3)
pengat uran t em pat , ( 4) pengat uran suara, ( 5) penggunaan kat a- kat a
sant un, lugas, dan m udah dim engert i, ( 6) kem am puan belaj ar siswa,
( 7) ket ert iban kelas, ( 8) penguat an dan um pan balik, ( 9) keakt ifan
siswa, ( 10) berpakaian sopan, bersih, dan r api, ( 11) m enj elaskan
silabus m at a pelaj aran pada t iap awal sem est er, ( 12) ket epat an
penggunaan wakt u.
A.
B.
C.
D.
E.
Melakukan 12 kr it er ia
Melakukan 10- 11 kr it eria
Melakukan 8- 9 kr it er ia
Melakukan 6- 7 kr it er ia
Melakukan kurang dari 6 kr it er ia
16. Guru m em ulai pem belaj aran dengan 5 langkah pendahuluan ber ikut : ( 1)
m enyiapkan siswa secara psikis dan fisik unt uk m engikut i pem belaj aran,
( 2) m em beri m ot ivasi belaj ar siswa, ( 3) m engaj ukan pert anyaan yang
m engait kan penget ahuan sebelum nya dengan m at er i yang akan
dipelaj ar i, ( 4) m enj elaskan t uj uan pem belaj aran, ( 5) m enyam paikan
cakupan m at er i dan penj elasan uraian kegiat an sesuai silabus.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% guru m elakukan 5 langkah pendahuluan
81% - 90% guru m elakukan 5 langkah pendahuluan
71% - 80% guru m elakukan 5 langkah pendahuluan
61% - 70% guru m elakukan 5 langkah pendahuluan
Kurang dar i 61% gur u m elakukan 5 langkah pendahuluan
17. Guru m enggunakan m odel pem belaj aran yang sesuai dengan
karakt er ist ik siswa dan m at a pelaj aran.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% guru m enggunakan m odel yang sesuai
81% - 90% guru m enggunakan m odel yang sesuai
71% - 80% guru m enggunakan m odel yang sesuai
61% - 70% guru m enggunakan m odel yang sesuai
Kurang dar i 61% gur u m enggunakan m odel yang sesuai
hal. 5/37
Instrumen Akreditasi SMA/MA – © 2017 BAN-S/M
18. Guru m enggunakan m et ode pem belaj aran yang sesuai karakt er ist ik siswa
dan m at a pelaj aran.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% guru m enggunakan m et ode yang sesuai
81% - 90% guru m enggunakan m et ode yang sesuai
71% - 80% guru m enggunakan m et ode yang sesuai
61% - 70% guru m enggunakan m et ode yang sesuai
Kurang dar i 61% gur u m enggunakan m et ode yang sesuai
19. Guru m enggunakan m edia pem belaj aran yang sesuai karakt er ist ik siswa
dan m at a pelaj aran.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% guru m enggunakan m edia yang sesuai
81% - 90% guru m enggunakan m edia yang sesuai
71% - 80% guru m enggunakan m edia yang sesuai
61% - 70% guru m enggunakan m edia yang sesuai
Kurang dar i 61% gur u m enggunakan m edia yang sesuai
20. Guru m enggunakan sum ber belaj ar yang sesuai karakt er ist ik siswa dan
m at a pelaj aran.
A.
B.
C.
D.
E.
21.
91% - 100% guru m enggunakan sum ber belaj ar yang sesuai
81% - 90% guru m enggunakan sum ber belaj ar yang sesuai
71% - 80% guru m enggunakan sum ber belaj ar yang sesuai
61% - 70% guru m enggunakan sum ber belaj ar yang sesuai
Kurang dar i 61% gur u m enggunakan sum ber belaj ar yang
sesuai
Guru m enggunakan pendekat an pem belaj aran yang sesuai karakt erist ik
siswa dan m at a pelaj aran.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% guru m enggunakan pendekat an yang sesuai
81% - 90% guru m enggunakan pendekat an yang sesuai
71% - 80% guru m enggunakan pendekat an yang sesuai
61% - 70% guru m enggunakan pendekat an yang sesuai
Kurang dar i 61% gur u m enggunakan pendekat an yang sesuai
hal. 6/37
Instrumen Akreditasi SMA/MA – © 2017 BAN-S/M
22. Guru bersam a siswa m engakhir i pem belaj aran dengan langkah penut up,
m eliput i: ( 1) m engevaluasi seluruh r angkaian akt ivit as pem belaj aran, ( 2)
m em berikan um pan balik t erhadap proses dan hasil pem belaj aran, ( 3)
m elakukan kegiat an t indak lanj ut , dan ( 4) m enginform asikan rencana
kegiat an pem belaj aran berikut nya.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% guru m elakukan 4 langkah penut up
81% - 90% guru m elakukan 4 langkah penut up
71% - 80% guru m elakukan 4 langkah penut up
61% - 70% guru m elakukan 4 langkah penut up
Kurang dar i 61% gur u m elakukan 4 langkah penut up
23. Guru m enggunakan pendekat an penilaian ot ent ik dalam penilaian proses
pem belaj aran.
A.
B.
C.
D.
E.
24.
91% - 100% guru m enggunakan pendekat an penilaian ot ent ik
81% - 90% guru m enggunakan pendekat an penilaian ot ent ik
71% - 80% guru m enggunakan pendekat an penilaian ot ent ik
61% - 70% guru m enggunakan pendekat an penilaian ot ent ik
Kurang dar i 61% gur u m enggunakan pendekat an penilaian
ot ent ik
Guru m em anfaat kan hasil penilaian ot ent ik unt uk m erencanakan
program : ( 1) rem edial, ( 2) pengayaan, ( 3) pelayanan konseling, ( 4)
perbaikan proses pem belaj aran.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% guru m em anfaat kan unt uk 4 kegiat an
81% - 90% guru m em anfaat kan unt uk 4 kegiat an
71% - 80% guru m em anfaat kan unt uk 4 kegiat an
61% - 70% guru m em anfaat kan unt uk 4 kegiat an
Kurang dar i 61% gur u m em anfaat kan unt uk 4 kegiat an
hal. 7/37
Instrumen Akreditasi SMA/MA – © 2017 BAN-S/M
25. Kepala sekolah/ m adr asah m elakukan pengawasan proses pem belaj aran
dengan obj ekt if dan t ransparan guna peningkat an m ut u secara
berkelanj ut an.
A.
B.
C.
D.
E.
Dilakukan secara obj ekt if dan t ransparan, dan digunakan unt uk
peningkat an m ut u
Dilakukan secara obj ekt if dan t ransparan, t et api t idak digunakan
unt uk peningkat an m ut u
Dilakukan secara obj ekt if dan t ert ut up, dan t idak digunakan
unt uk peningkat an m ut u
Dilakukan secara subj ekt if dan t ert ut up, dan t idak digunakan
unt uk peningkat an m ut u
Tidak m elakukan pengawasan
26. Kepala sekolah/ m adr asah m elakukan supervisi proses pem belaj aran
t erhadap seluruh gur u set iap t ahun.
A.
B.
C.
D.
E.
27.
Menyupervisi 91% - 100% guru
Menyupervisi 81% - 90% guru
Menyupervisi 71% - 80% guru
Menyupervisi 61% - 70% guru
Menyupervisi kurang dari 61% guru
Kepala sekolah/ m adr asah m em ant au proses pem belaj aran m elalui: ( 1)
diskusi kelom pok t erfokus, ( 2) pengam at an, ( 3) pencat at an, ( 4)
perekam an, ( 5) wawancara, ( 6) pendokum ent asian.
A.
B.
C.
D.
E.
Melalui 5 at au lebih cara pem ant auan
Melalui 4 cara pem ant auan
Melalui 3 cara pem ant auan
Melalui 2 cara pem ant auan
Kurang dar i 2 cara pem ant auan
28. Kepala sekolah/ m adr asah m enindaklanj ut i hasil supervisi proses
pem belaj aran dengan cara: ( 1) pem berian cont oh, ( 2) diskusi, ( 3)
konsult asi, ( 4) pelat ihan.
A.
B.
C.
D.
E.
Menindaklanj ut i dengan 4 cara
Menindaklanj ut i dengan 3 cara
Menindaklanj ut i dengan 2 cara
Menindaklanj ut i dengan 1 cara
Tidak m enindaklanj ut i
hal. 8/37
Instrumen Akreditasi SMA/MA – © 2017 BAN-S/M
29. Kepala sekolah/ m adr asah m enyusun: ( 1) laporan pem ant auan, ( 2)
laporan supervisi, ( 3) laporan evaluasi proses pem belaj aran, ( 4) program
t indak lanj ut .
A.
B.
C.
D.
E.
Menyusun laporan 3 kegiat an dan program t indak lanj ut
Menyusun laporan 3 kegiat an dan t idak m er encanakan program
t indak lanj ut
Menyusun laporan 2 kegiat an
Menyusun laporan 1 kegiat an.
Tidak m enyusun laporan kegiat an
30. Kepala sekolah/ m adr asah m elakukan t indak lanj ut t erhadap hasil
pengawasan proses pem belaj aran, m inim al 1 t ahun t erakhir.
A.
B.
C.
D.
E.
Menindaklanj ut i 91% - 100% hasil pengawasan
Menindaklanj ut i 81% - 90% hasil pengawasan
Menindaklanj ut i 71% - 80% hasil pengawasan
Menindaklanj ut i 61% - 70% hasil pengawasan
Menindaklanj ut i kurang dar i 61% hasil pengawasan
hal. 9/37
Instrumen Akreditasi SMA/MA – © 2017 BAN-S/M
III.
31.
STAN D AR KOM PETEN SI LULUSAN
Siswa m em iliki per ilaku yang m encerm inkan sikap ber im an dan bert akwa
kepada Tuhan Yang Maha Esa, sesuai dengan perkem bangan siswa yang
diperoleh dar i pengalam an pem belaj aran m elalui pem biasaan: ( 1)
int egrasi pengem bangan sikap ber im an dan bert akwa kepada Tuhan
Yang Maha Esa dalam kegiat an pem belaj aran, ( 2) berdoa set iap m em ulai
dan m engakhir i kegiat an, ( 3) sant un dalam berbicara dan berper ilaku,
( 4) Berpakaian sopan sesuai at uran sekolah/ m adrasah, ( 5)
m engucapkan salam saat m asuk kelas, ( 6) m elaksanakan kegiat an
ibadah, ( 7) m ensyukuri set iap nikm at yang diperoleh, ( 8) m enum buhkan
sikap saling m enolong/ berem pat i, ( 9) m enghorm at i perbedaan, ( 10)
ant re saat bergant ian m em akai fasilit as sekolah/ m adrasah.
A.
B.
C.
D.
E.
Melaksanakan 9 kegiat an pem biasaan at au lebih
Melaksanakan 7- 8 kegiat an pem biasaan
Melaksanakan 5- 6 kegiat an pem biasaan
Melaksanakan 3- 4 kegiat an pem biasaan
Melaksanakan kurang dar i 3 kegiat an pem biasaan
32. Siswa m em iliki per ilaku yang m encerm inkan sikap sosial dengan karakt er:
( 1) j uj ur dan bert anggung j awab, ( 2) peduli, ( 3) got ong- royong dan
dem okrat is, ( 4) percaya dir i, ( 5) nasionalism e yang diperoleh m elalui
kegiat an pem belaj aran dan pem biasaan.
A.
B.
C.
D.
E.
Melaksanakan 5 kegiat an at au lebih
Melaksanakan 4 kegiat an
Melaksanakan 3 kegiat an
Melaksanakan 2 kegiat an
Melaksanakan kurang dar i 2 kegiat an
33. Siswa m em iliki per ilaku yang m encerm inkan sikap pem belaj ar sej at i
sepanj ang hayat sesuai dengan perkem bangan anak, yang diper oleh dar i
pengalam an pem belaj aran dan pem biasaan m elalui gerakan lit erasi
sekolah/ m adrasah, m eliput i: ( 1) perencanaan dan penilaian program
lit erasi, ( 2) wakt u yang cukup unt uk kegiat an lit erasi, ( 3) m em baca buku,
( 4) lom ba t erkait lit er asi, ( 5) m em aj ang karya t ulis, ( 6) penghar gaan
berkala unt uk siswa, ( 7) pelat ihan lit erasi.
A.
B.
C.
D.
E.
Melaksanakan 6 kegiat an at au lebih
Melaksanakan 5 kegiat an
Melaksanakan 4 kegiat an
Melaksanakan 3 kegiat an
Melaksanakan kurang dar i 3 kegiat an
hal. 10/37
Instrumen Akreditasi SMA/MA – © 2017 BAN-S/M
34. Siswa m em iliki per ilaku yang m encerm inkan sikap sehat j asm ani dan
rohani m elalui ket er libat an dalam kegiat an kesiswaan, berupa:
( 1) olahraga, ( 2) seni, ( 3) kepram ukaan, ( 4) UKS, ( 5) keagam aan, ( 6)
lom ba yang t erkait dengan kesehat an j asm ani dan rohani.
A.
B.
C.
D.
E.
Melaksanakan 6 kegiat an kesiswaan at au lebih
Melaksanakan 5 kegiat an kesiswaan
Melaksanakan 4 kegiat an kesiswaan
Melaksanakan 3 kegiat an kesiswaan
Melaksanakan kurang dar i 3 kegiat an kesiswaan
35. Siswa m em iliki penget ahuan: ( 1) fakt ual, ( 2) konsept ual, ( 3) pr osedural,
dan ( 4) m et akognit if pada t ingkat t eknis, spesifik, det ail, dan kom pleks
yang diperoleh dar i pengalam an pem belaj aran dan kegiat an.
A.
B.
C.
D.
E.
Sem ua m at a pelaj aran m em uat 4 aspek penget ahuan
11- 12 m at a pelaj aran m em uat 4 aspek penget ahuan
9- 10 m at a pelaj aran m em uat 4 aspek penget ahuan
7- 8 m at a pelaj aran m em uat 4 aspek penget ahuan
Kurang dar i 7 m at a pelaj aran m em uat 4 aspek penget ahuan
36. Siswa m em iliki ket eram pilan berpikir kreat if, produkt if, dan kr it is, m elalui
pendekat an ilm iah sebagai pengem bangan dar i yang dipelaj ar i di sat uan
pendidikan dan sum ber lain secara m andir i, yang diperoleh dar i
pengalam an pem belaj aran dan kegiat an, m eliput i: ( 1) kegiat an di
dalam / luar kelas, ( 2) prakt ik di laborat or ium , ( 3) penelit ian sederhana,
( 4) st udi w isat a, ( 5) sem inar at au workshop, ( 6) peragaan at au pam eran
( 7) pem ent asan karya seni.
A.
B.
C.
D.
E.
Melaksanakan 7 kegiat an at au lebih
Melaksanakan 6 kegiat an
Melaksanakan 5 kegiat an
Melaksanakan 4 kegiat an
Melaksanakan kurang dar i 4 kegiat an
37. Siswa m em iliki ket eram pilan bert indak secara m andir i, kolaborat if, dan
kom unikat if, m elalui pendekat an ilm iah sebagai pengem bangan dar i
yang dipelaj ar i pada sat uan pendidikan dan sum ber lain secara m andir i,
yang diperoleh dar i pengalam an pem belaj aran dan kegiat an, m eliput i:
( 1) penugasan individu, ( 2) penugasan kelom pok, ( 3) pelaporan t ugas/
kegiat an, ( 4) present asi hasil penugasan, ( 5) ket erlibat an dalam
kepanit iaan, ( 6) ket er libat an dalam berbagai lom ba karya ilm iah.
A.
B.
C.
D.
E.
Melaksanakan 6 kegiat an at au lebih
Melaksanakan 5 kegiat an
Melaksanakan 4 kegiat an
Melaksanakan 3 kegiat an
Melaksanakan kurang dar i 3 kegiat an
hal. 11/37
Instrumen Akreditasi SMA/MA – © 2017 BAN-S/M
I V.
STAN D AR PEN D I D I K D AN TEN AGA KEPEN D I D I KAN
38. Guru m em iliki kualifikasi akadem ik m inim um sarj ana ( S1) at au diplom a
em pat ( D4) dari program st udi t erakredit asi.
A.
20% at au lebih berpendidikan S2 dan/ at au S3, selebihnya
berpendidikan S1/ D4
B. 100% berpendidikan S1/ D4
C. 91% - 99% berpendidikan S1/ D4
D. 81% - 90% berpendidikan S1/ D4
E. Kurang dar i 81% ber pendidikan S1/ D4
39.
40.
Guru m em iliki sert ifikat pendidik.
86% - 100% m em iliki sert ifikat pendidik
71% - 85% m em iliki sert ifikat pendidik
56% - 70% m em iliki sert ifikat pendidik
41% - 55% m em iliki sert ifikat pendidik
Kurang dar i 41% m em iliki sert ifikat pendidik
Guru m engam pu m at a pelaj aran sesuai dengan lat ar belakang
pendidikannya dan/ at au uj i kelayakan dan keset araan.
41.
A.
B.
C.
D.
E.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% sesuai
81% - 90% sesuai
71% - 80% sesuai
61% - 70% sesuai
Kurang dar i 61% sesuai
Guru m at a pelaj aran m em iliki kom pet ensi pedagogik, m eliput i: ( 1)
m engint egrasikan kar akt erist ik siswa, ( 2) pem belaj aran yang sesuai
dengan karakt er ist ik siswa, ( 3) m erancang kegiat an pem belaj ar an siswa
berdasarkan kur ikulum , ( 4) m enyelenggar akan pem belaj aran yang
m endidik, ( 5) m enggunakan t eknologi inform asi dan kom unikasi, ( 6)
m engem bangkan pot ensi siswa, ( 7) berkom unikasi secara efekt if,
em pat i, dan sant un, ( 8) m elaksanakan penilaian proses dan hasil belaj ar,
( 9) m enggunakan hasil penilaian proses dan hasil belaj ar, ( 10)
m elakukan t indakan r eflekt if.
A.
B.
C.
91% - 100% guru m em iliki kom pet ensi pedagogik
81% - 90% guru m em iliki kom pet ensi pedagogik
71% - 80% guru m em iliki kom pet ensi pedagogik
D. 61% - 70% guru m em iliki kom pet ensi pedagogik
E.
Kurang dar i 61% gur u m em iliki kom pet ensi pedagogik
hal. 12/37
Instrumen Akreditasi SMA/MA – © 2017 BAN-S/M
42.
Guru m em iliki kom pet ensi profesional, m eliput i: ( 1) m enguasai m at eri,
st rukt ur, konsep, dan pola pikir keilm uan yang m endukung m at a
pelaj aran yang diam pu, ( 2) m enguasai kom pet ensi int i dan kom pet ensi
dasar m at a pelaj aran yang diam pu, ( 3) m engem bangkan m at er i
pem belaj aran yang diam pu secara kreat if, ( 4) m engem bangkan
keprofesian secara berkelanj ut an dengan m elakukan t indakan reflekt if,
( 5) m em anfaat kan t eknologi inform asi dan kom unikasi.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% guru m em iliki kom pet ensi profesional
81% - 90% guru m em iliki kom pet ensi profesional
71% - 80% guru m em iliki kom pet ensi profesional
61% - 70% guru m em iliki kom pet ensi profesional
Kurang dar i 61% gur u m em iliki kom pet ensi profesional
43. Guru m em iliki kom pet ensi kepr ibadian, m eliput i: ( 1) bert indak sesuai
dengan norm a agam a, hukum , sosial, dan kebudayaan, ( 2) m enam pilkan
dir i sebagai pr ibadi yang j uj ur, berakhlak m ulia, dan t eladan, ( 3)
m enam pilkan dir i sebagai pr ibadi yang m ant ap, st abil, dewasa, arif, dan
berwibawa, ( 4) m enunj ukkan et os kerj a, t anggung j awab, rasa bangga
m enj adi guru, dan rasa percaya dir i, ( 5) m enj unj ung t inggi kode et ik
profesi.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% guru m em iliki kom pet ensi kepribadian
81% - 90% guru m em iliki kom pet ensi kepr ibadian
71% - 80% guru m em iliki kom pet ensi kepr ibadian
61% - 70% guru m em iliki kom pet ensi kepr ibadian
Kurang dar i 61% gur u m em iliki kom pet ensi kepr ibadian
44. Guru m em iliki kom pet ensi sosial yang dit unj ukkan m elalui kom unikasi
yang efekt if dan sant un dengan: ( 1) sesam a guru,( 2) t enaga
kependidikan, ( 3) siswa, ( 4) orangt ua sisw a, ( 5) m asyarakat .
A.
B.
C.
91% - 100% guru m em iliki kom pet ensi sosial
81% - 90% guru m em iliki kom pet ensi sosial
71% - 80% guru m em iliki kom pet ensi sosial
D. 61% - 70% guru m em iliki kom pet ensi sosial
E.
Kurang dar i 61% gur u m em iliki kom pet ensi sosial
hal. 13/37
Instrumen Akreditasi SMA/MA – © 2017 BAN-S/M
45. Guru Bim bingan Konseling ( BK) m em iliki kom pet ensi profesional yang
m eliput i: ( 1) penguasaan konsep dan praksis asesm en,( 2) penguasaan
kerangka t eoret is dan praksis, ( 3) perencanaan program , ( 4)
pelaksanaan program , ( 5) penilaian proses dan hasil kegiat an, ( 6)
kom it m en t erhadap et ika profesional, ( 7) penguasaan konsep dan praksis
penelit ian.
A.
B.
C.
D.
E.
46.
91% - 100% guru BK m em iliki kom pet ensi profesional
81% - 90% guru BK m em iliki kom pet ensi pr ofesional
71% - 80% guru BK m em iliki kom pet ensi pr ofesional
61% - 70% guru BK m em iliki kom pet ensi profesional
Kurang dar i 61% gur u BK m em iliki kom pet ensi profesional
Rasio ant ara Guru BK dengan j um lah siswa sesuai ket ent uan, 1 Guru BK
m elayani m aksim al 150 siswa.
A.
B.
C.
Rasio 1 : ( 1- 150)
Rasio 1 : ( 151- 200)
Rasio 1 : ( 201- 250)
D. Rasio 1 : ( 251- 300)
E.
Rasio 1 : lebih dar i 300
47. Kepala sekolah/ m adr asah m em enuhi persyarat an, m eliput i: ( 1) m em iliki
kualifikasi akadem ik paling rendah S2, ( 2) berusia m aksim al 56 t ahun,
( 3) sehat j asm ani dan rohani, ( 4) t idak per nah dikenakan hukum an
disiplin, ( 5) m em iliki sert ifikat pendidik, ( 6) m em iliki sert ifikat kepala
sekolah/ m adrasah, ( 7) berpengalam an m engaj ar m inim al 5 t ahun, ( 8)
golongan m inim al I I I / C bagi PNS dan bagi non- PNS diset arakan, ( 9) nilai
baik unt uk penilaian kinerj a dalam 2 t ahun t erakhir .
A.
B.
C.
Mem enuhi 9 kr it er ia
Mem enuhi 7- 8 kr it er ia
Mem enuhi 5- 6 kr it er ia
D. Mem enuhi 3- 4 kr it er ia
E.
Mem enuhi kurang dar i 3 kr it eria
hal. 14/37
Instrumen Akreditasi SMA/MA – © 2017 BAN-S/M
48.
Kepala sekolah/ m adr asah m em iliki kom pet ensi m anaj er ial yang m eliput i:
( 1) m enyusun perencanaan,( 2) m engem bangkan organisasi,( 3)
m em im pin penyelenggaraan sekolah/ m adr asah, ( 4) m engelola perubahan
dan pengem bangan, ( 5) m encipt akan budaya kondusif dan inovat if, ( 6)
m engelola guru dan t enaga adm inist rasi, ( 7) m engelola sarana dan
prasarana, ( 8) m engelola hubungan dengan m asyarakat , ( 9) m engelola
seleksi siswa, ( 10) m engelola pengem bangan kur ikulum dan kegiat an
pem belaj aran, ( 11) m engelola keuangan, ( 12) m engelola ket at ausahaan,
( 13) m engelola unit layanan khusus, ( 14) m engelola sist em inform asi,
( 15) m em anfaat kan TI K, dan ( 16) m elakukan m onit or ing, evaluasi, dan
pelaporan.
A.
B.
C.
D.
E.
49.
Mem iliki 14- 16 kom pet ensi m anaj erial
Mem iliki 11- 13 kom pet ensi m anaj erial
Mem iliki 8- 10 kom pet ensi m anaj er ial
Mem iliki 5- 7 kom pet ensi m anaj er ial
Mem iliki kurang dar i 5 kom pet ensi m anaj erial
Kepala sekolah/ m adr asah m em iliki kem am puan kewirausahaan yang
m eliput i: ( 1) m elakukan inovasi, ( 2) bekerj a keras, ( 3) m em iliki m ot ivasi,
( 4) pant ang m enyerah dan selalu m encar i solusi t erbaik, ( 5) m em iliki
nalur i kew irausahaan.
A.
B.
C.
Mem iliki 5 kem am puan kewirausahaan
Mem iliki 4 kem am puan kewirausahaan
Mem iliki 3 kem am puan kewirausahaan
D. Mem iliki 2 kem am puan kewirausahaan
E.
Mem iliki kurang dar i 2 kem am puan kew irausahaan
50. Kepala sekolah/ m adr asah m em iliki kem am puan supervisi proses
pem belaj aran yang m eliput i: ( 1) m erencanakan program supervisi , ( 2)
m elaksanakan supervisi t erhadap guru, ( 3) m engevaluasi hasil supervisi,
( 4) m enindaklanj ut i hasil supervisi.
A.
B.
C.
Mem iliki 4 kem am puan supervisi
Mem iliki 3 kem am puan supervisi
Mem iliki 2 kem am puan supervisi
D. Mem iliki 1 kem am puan supervisi
E.
Tidak m em iliki kem am puan supervisi
hal. 15/37
Instrumen Akreditasi SMA/MA – © 2017 BAN-S/M
51. Sekolah/ m adrasah m em iliki Kepala Tenaga Adm inist rasi dengan
ket ent uan: ( 1) kualifikasi m inim al berpendidikan S1 dengan pengalam an
kerj a m inim al 4 t ahun, at au D3 dengan pengalam an kerj a m inim al 8
t ahun, ( 2) m em iliki sert ifikat kepala t enaga adm inist rasi
sekolah/ m adrasah dari lem baga yang dit et apkan oleh pem erint ah.
A.
B.
Berpendidikan S1 dengan pengalam an m inim al 4 t ahun at au D3
dengan pengalam an m inim al 8 t ahun, dan m em iliki sert ifikat
Berpendidikan S1 dengan pengalam an 2- 3 t ahun at au D3 dengan
pengalam an kurang dari 5- 7 t ahun, dan m em iliki sert ifikat
C. Berpendidikan S1 dengan pengalam an m inim al 4 t ahun at au D3
dengan pengalam an m inim al 8 t ahun, dan t idak m em iliki sert ifikat
D. Berpendidikan S1 dengan pengalam an 2- 3 t ahun at au D3 dengan
pengalam an kurang dari 5- 7 t ahun, dan t idak m em iliki sert ifikat
E.
Berpendidikan di baw ah D3
52. Sekolah/ m adrasah m em iliki t enaga adm inist rasi yang berkualifikasi
akadem ik m inim al SMA at au yang sederaj at sesuai dengan bidang
t ugasnya.
A.
B.
C.
Mem iliki lebih dar i 3 t enaga adm inist rasi berkualifikasi SMA at au
sederaj at , dan ada di ant aranya m em iliki kualifikasi di at as SMA
Mem iliki lebih dar i 3 t enaga adm inist rasi berkualifikasi SMA at au
sederaj at
Mem iliki 3 t enaga adm inist rasi berkualifikasi SMA at au sederaj at
D. Mem iliki 2 t enaga adm inist rasi berkualifikasi SMA at au sederaj at
E.
Mem iliki 1 t enaga adm inist rasi berkualifikasi SMA at au sederaj at
53. Kepala perpust akaan m em enuhi syarat sebagai ber ikut : ( 1) bagi j alur
pendidik m inim al S1/ D4, m em iliki sert ifikat kom pet ensi, dan m asa kerj a 3
t ahun, ( 2) bagi j alur t enaga kependidikan m inim al D2, m em iliki sert ifikat
kom pet ensi pengelolaan perpust akaan, dan pengalam an 4 t ahun.
A.
B.
C.
Jalur pendidik berpendidikan S1/ D4 dengan pengalam an m inim al
3 t ahun at au j alur t enaga kependidikan m inim al D2 dengan
pengalam an m inim al 4 t ahun, dan m em iliki sert ifikat
Jalur pendidik berpendidikan S1/ D4 dengan pengalam an 1- 2
t ahun at au j alur t enaga kependidikan m inim al D2 dengan
pengalam an 1- 3 t ahun, dan m em iliki sert ifikat
Jalur pendidik berpendidikan S1/ D4 dengan pengalam an m inim al
3 t ahun at au j alur t enaga kependidikan m inim al D2 dengan
pengalam an m inim al 4 t ahun, dan t idak m em iliki sert ifikat
D. Jalur pendidik berpendidikan S1/ D4 dengan pengalam an 1- 2
t ahun at au j alur t enaga kependidikan m inim al D2 dengan
pengalam an 1- 3 t ahun, dan t idak m em iliki sert ifikat
E.
Tidak m em enuhi persyarat an
hal. 16/37
Instrumen Akreditasi SMA/MA – © 2017 BAN-S/M
54.
Tenaga perpust akaan m em iliki kualifikasi m inim al SMA at au yang
sederaj at dan m em iliki sert ifikat kom pet ensi pengelolaan perpust akaan
sekolah/ m adrasah.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem iliki kualifikasi di at as SMA at au yang sederaj at dan m em iliki
sert ifikat
Mem iliki kualifikasi SMA at au yang sederaj at dan m em iliki
sert ifikat
Mem iliki kualifikasi SMA at au yang sederaj at dan t idak m em iliki
sert ifikat
Mem iliki kualifikasi di bawah SMA dan t idak m em iliki sert ifikat
Tidak m em iliki t enaga perpust akaan
55. Sekolah/ m adrasah m em iliki laboran dengan kualifikasi akadem ik sesuai
ket ent uan st andar t enaga laborat or ium .
A.
B.
C.
Mem iliki kualifikasi m inim al D1 yang relevan dan m em iliki
sert ifikat
Mem iliki kualifikasi m inim al D1 yang relevan
Mem iliki kualifikasi m inim al D1 yang t idak r elevan dan m em iliki
sert ifikat
D. Mem iliki kualifikasi m inim al D1 yang t idak r elevan
E.
Tidak m em iliki laboran
56. Sekolah/ m adrasah m em iliki pet ugas yang m elaksanakan layanan khusus,
m eliput i t ugas: ( 1) penj aga sekolah/ m adrasah, ( 2) t ukang kebun, ( 3)
t enaga kebersihan, ( 4) pesuruh, ( 5) pengem udi.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem iliki pet ugas yang m elaksanakan 4 j enis at au lebih layanan
khusus
Mem iliki pet ugas yang m elaksanakan 3 j enis layanan khusus
Mem iliki pet ugas yang m elaksanakan 2 j enis layanan khusus
Mem iliki pet ugas yang m elaksanakan 1 j enis layanan khusus
Tidak m em iliki pet ugas yang m elakukan layanan khusus
hal. 17/37
Instrumen Akreditasi SMA/MA – © 2017 BAN-S/M
V.
STAN D AR SARAN A D AN PRASARAN A
57. Sekolah/ m adrasah m em iliki luas lahan sesuai ket ent uan luas m inim um .
A.
B.
C.
D.
E.
Mem iliki luas lahan sesuai ket ent uan
Mem iliki lahan dengan luas 91% - 99% dar i ket ent uan
Mem iliki lahan dengan luas 81% - 90% dar i ket ent uan
Mem iliki lahan dengan luas 71% - 80% dar i ket ent uan
Mem iliki lahan dengan luas kurang dar i 71% dari ket ent uan
58. Lahan sekolah/ m adrasah m em enuhi ket ent uan: ( 1) t erhindar dari pot ensi
bahaya yang m engancam kesehat an dan keselam at an j iwa, ( 2) m em iliki
akses unt uk penyelam at an dalam keadaan darurat , ( 3) t erhindar dar i
pencem aran air, ( 4) t erhindar dar i kebisingan, ( 5) t erhindar dar i
pencem aran udara.
A.
B.
C.
D.
E.
59.
Mem enuhi 5 ket ent uan
Mem enuhi 4 ket ent uan
Mem enuhi 3 ket ent uan
Mem enuhi 2 ket ent uan
Mem enuhi kurang dar i 2 ket ent uan
Sekolah/ m adrasah m em iliki luas lant ai bangunan sesuai ket ent uan.
A.
Mem iliki luas lant ai bangunan sesuai ket ent uan
C.
Mem iliki lant ai bangunan dengan luas 81% −90% dari ket ent uan
B.
D.
E.
Mem iliki lant ai bangunan dengan luas 91% −99% dari ket ent uan
Mem iliki lant ai bangunan dengan luas 71% −80% dari ket ent uan
Mem iliki lant ai bangunan dengan luas kurang dar i 71% dar i
ket ent uan
60. Bangunan sekolah/ m adrasah m em enuhi persyarat an keselam at an,
m eliput i: ( 1) konst ruksi yang st abil, ( 2) konst ruksi yang kukuh, ( 3)
sist em pencegahan bahaya kebakaran, ( 4) fasilit as ram ah anak, ( 5)
penangkal pet ir.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem enuhi 4 persyarat an at au lebih
Mem enuhi 3 persyarat an
Mem enuhi 2 persyarat an
Mem enuhi 1 persyarat an
Tidak m em enuhi sem ua persyarat an keselam at an
hal. 18/37
Instrumen Akreditasi SMA/MA – © 2017 BAN-S/M
61. Bangunan sekolah/ m adrasah m em enuhi persyarat an kesehat an yang
m eliput i: ( 1) vent ilasi udara, ( 2) pencahayaan, ( 3) sanit asi, ( 4) t em pat
sam pah, ( 5) bahan bangunan yang am an.
A.
B.
C.
D.
E.
62.
Mem enuhi 5 persyarat an
Mem enuhi 4 persyarat an
Mem enuhi 3 persyarat an
Mem enuhi 2 persyarat an
m em enuhi kurang dari 2 persyarat an kesehat an
Bangunan sekolah/ m adrasah m em iliki inst alasi list r ik dengan daya yang
m encukupi kebut uhan.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem iliki daya lebih dari 2200 Wat t
Mem iliki daya 2200 Wat t
Mem iliki daya 1300 Wat t
Mem iliki daya 900 Wat t
Kurang dar i 900 Wat t
63. Sekolah/ m adrasah m elakukan pem eliharaan berkala 5 t ahun sekali,
m eliput i: pengecat an ulang, perbaikan j endela dan pint u, lant ai, penut up
at ap, plafon, inst alasi air, dan list r ik.
A.
B.
C.
D.
E.
Melakukan perawat an berkala kurang dar i 5 t ahun
Melakukan perawat an berkala 5 t ahun
Melakukan perawat an berkala 6 t ahun
Melakukan perawat an berkala 7 t ahun
Melakukan perawat an berkala lebih dar i 7 t ahun
64. Sekolah/ m adrasah m em iliki prasarana yang lengkap sesuai ket ent uan
dengan kondisi baik.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem iliki 18 at au lebih j enis prasarana yang dipersyarat kan
Mem iliki 14−17 j enis prasarana yang dipersyarat kan
Mem iliki 10−13 j enis prasarana yang dipersyarat kan
Mem iliki 6−9 j enis prasarana yang dipersyarat kan
Kurang dar i 6 j enis pr asarana yang dipersyarat kan
hal. 19/37
Instrumen Akreditasi SMA/MA – © 2017 BAN-S/M
65. Sekolah/ m adrasah m em iliki ruang kelas dengan j um lah, ukuran, dan
sarana sesuai ket ent uan.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem iliki ruang kelas dengan j um lah, ukuran, dan sarana
sesuai ket ent uan
Mem iliki ruang kelas dengan j um lah dan ukuran sesuai
ket ent uan
Mem iliki ruang kelas dengan j um lah yang sesuai ket ent uan
Mem iliki ruang kelas dengan ukuran yang sesuai ket ent uan
Mem iliki ruang kelas dengan j um lah, ukuran, dan sarana yang
t idak sesuai ket ent uan
66. Sekolah/ m adrasah m em iliki ruang perpust akaan dengan luas dan
sarana sesuai ket ent uan dan pendayagunaannya secara m aksim al,
kondisinya t erawat dengan baik, bersih sert a nyam an.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem iliki ruang perpust akaan dengan luas dan sarana sesuai
ket ent uan dan pendayagunaannya secara m aksim al, kondisinya
t erawat dengan baik, bersih sert a nyam an
Mem iliki ruang perpust akaan dengan sa r a n a sesuai ket ent uan
Mem iliki ruang perpust akaan dengan lu a s sesuai ket ent uan
Mem iliki ruang perpust akaan dengan luas dan sarana t idak
sesuai ket ent uan
Tidak m em iliki ruang perpust akaan
67. Sekolah/ m adrasah m em iliki ruang laborat orium biologi sesuai
ket ent uan: ( 1) m enam pung m inim um sat u rom bongan belaj ar, ( 2) luas
m inim um , ( 3) sarana yang lengkap, ( 4) didayagunakan secara m aksim al,
( 5) kondisinya t erawat dengan baik, ( 6) bersih dan nyam an.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem enuhi 6 ket ent uan
Mem enuhi 5 ket ent uan
Mem enuhi 4 ket ent uan
Mem enuhi 3 ket ent uan
Mem enuhi kurang dar i 3 ket ent uan
hal. 20/37
Instrumen Akreditasi SMA/MA – © 2017 BAN-S/M
68.
Sekolah/ m adrasah m em iliki ruang laborat orium fisik a sesuai ket ent uan:
( 1) dapat m enam pung m inim um sat u rom bongan belaj ar, ( 2) luas
m inim um , ( 3) sarana yang lengkap, ( 4) didayagunakan secara m aksim al,
( 5) kondisinya t erawat dengan baik, ( 6) bersih dan nyam an.
A.
B.
C.
D.
E.
69.
B.
C.
D.
E.
Mem enuhi 4 ket ent uan
Mem enuhi 3 ket ent uan
Mem enuhi kurang dar i 3 ket ent uan
Mem enuhi 6 ket ent uan
Mem enuhi 5 ket ent uan
Mem enuhi 4 ket ent uan
Mem enuhi 3 ket ent uan
Mem enuhi kurang dar i 3 ket ent uan
Sekolah/ m adrasah m em iliki ruang kom put er/ TI K yang m em enuhi
ket ent uan: ( 1) berfungsi sebagai alat bant u unt uk m endukung
kegiat an pem belaj aran, ( 2) m engakses berbagai sum ber belaj ar sesuai
ket ent uan dan pendayagunaannya secara m aksim al, ( 3) kondisinya
t erawat dengan baik, ( 4) bersih dan nyam an.
A.
B.
C.
D.
E.
71.
Mem enuhi 5 ket ent uan
Sekolah/ m adrasah m em iliki ruang laborat orium k im ia sesuai ket ent uan:
( 1) dapat m enam pung m inim um sat u rom bongan belaj ar, ( 2) luas
m inim um , ( 3) sarana yang lengkap, ( 4) didayagunakan secara m aksim al,
( 5) kondisinya t erawat dengan baik, ( 6) bersih dan nyam an.
A.
70.
Mem enuhi 6 ket ent uan
Mem enuhi 4 ket ent uan
Mem enuhi 3 ket ent uan
Mem enuhi 2 ket ent uan
Mem enuhi 1 ket ent uan
Tidak m em iliki ruang kom put er/ TI K
Sekolah/ m adrasah m em iliki ruang laborat orium bahasa sesuai
ket ent uan: ( 1) dapat m enam pung m inim um sat u rom bongan belaj ar, ( 2)
luas m inim um , ( 3) sarana m em adai, ( 4) didayagunakan secara
m aksim al, ( 5) kondisinya t erawat dengan baik, ( 6) bersih dan nyam an.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem enuhi 6 ket ent uan
Mem enuhi 5 ket ent uan
Mem enuhi 4 ket ent uan
Mem enuhi 3 ket ent uan
Mem enuhi Kurang dari 3 ket ent uan
hal. 21/37
Instrumen Akreditasi SMA/MA – © 2017 BAN-S/M
72.
Sekolah/ m adrasah m em iliki ruang pim pinan dengan luas m inim um 12
m 2 dengan sarana m eliput i: ( 1) kursi pim pinan, ( 2) m ej a pim pinan, ( 3)
kursi dan m ej a t am u, ( 4) lem ar i, ( 5) papan st at ist ik, ( 6) sim bol
kenegaraan, ( 7) t em pat sam pah, ( 8) j am dinding.
A.
B.
C.
D.
E.
73.
Mem iliki ruang pim pinan dengan luas 12 m 2 at au lebih dan
sarana sebanyak 5- 8
Mem iliki ruang pim pinan dengan luas 12 m 2 at au lebih dan
sarana sebanyak 1- 4
Mem iliki ruang pim pinan dengan luas kurang dar i 12 m 2 dan
sarana sebanyak 5- 8
Mem iliki ruang pim pinan dengan luas kurang dar i 12 m 2 dan
sarana sebanyak 1- 4
Tidak m em iliki ruang khusus unt uk pim pinan
Sekolah/ m adrasah m em iliki ruang guru dengan rasio m inim um 4 m 2 /
guru dan luas m inim um 56 m 2 , dengan sar ana: ( 1) kursi kerj a, ( 2) m ej a
kerj a, ( 3) lem ar i, ( 4) kursi t am u, ( 5) papan st at ist ik, ( 6) papan
pengum um an, ( 7) t em pat sam pah, ( 8) t em pat cuci t angan, ( 9) j am
dinding.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem iliki ruang guru dengan luas sesuai ket ent uan dan
m em iliki 7- 9 sarana
Mem iliki ruang guru dengan luas sesuai ket ent uan dan m em iliki
kurang dar i 7 sarana
Mem iliki ruang guru dengan luas t idak sesuai ket ent uan dan
m em iliki 7- 9 sarana
Mem iliki ruang guru dengan luas t idak sesuai ket ent uan dan
m em iliki kurang dar i 7 sarana
Tidak m em iliki ruang khusus unt uk guru
74. Sekolah/ m adrasah m em iliki ruang t enaga adm inist rasi dengan r asio
m inim um 4 m 2 / st af dan luas m inim um 16 m 2 , dengan sarana: ( 1) kursi
kerj a, ( 2) m ej a kerj a, ( 3) lem ar i, ( 4) papan st at ist ik, ( 5) t em pat sam pah,
( 6) kom put er, ( 7) filing kabinet , ( 8) brankas, ( 9) t elepon, ( 10) j am
dinding, ( 11) kot ak kont ak, ( 12) penanda wakt u.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem iliki ruang t enaga adm inist rasi dengan luas sesuai
ket ent uan dan m em iliki 10- 12 sarana
Mem iliki ruang t enaga adm inist rasi dengan luas sesuai
ket ent uan dan m em iliki kurang dar i 10 sarana
Mem iliki ruang t enaga adm inist rasi dengan luas t idak sesuai
ket ent uan dan m em iliki 10- 12 sarana
Mem iliki ruang t enaga adm inist rasi dengan l
Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah, Tuhan Yang Maha Esa, yang
berkat rahmat-Nya kami dapat menyelesaikan penyusunan Perangkat Akreditasi
2017.
Sesuai dengan moto profesional, tepercaya, dan terbuka serta tagline
“akreditasi bermutu untuk pendidikan bermutu”, Badan Akreditasi Nasional
Sekolah/Madrasah (BAN-S/M) senantiasa berusaha meningkatkan mutu pelayanan,
sistem, dan akreditasi sebagai lembaga penjaminan mutu pendidikan. BAN-S/M
senantiasa melakukan evaluasi dan inovasi untuk memenuhi empat gatra
akreditasi yang bermutu yaitu perangkat, asesor, manajemen, dan hasil-hasil yang
bermutu. Sebagai lembaga penjaminan mutu pendidikan, BAN-S/M berusaha
menjadikan dirinya sebagai lembaga pelayanan publik yang menyediakan informasi
dan data akreditasi yang tersedia lengkap (available), mudah diperoleh
(accessible), dan bermanfaat (beneficial).
Berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor
002/H/AK/2017 tentang Kriteria dan Perangkat Akreditasi SD/MI, Nomor
003/H/AK/2017 tentang Kriteria dan Perangkat Akreditasi SMP/MTs, Nomor
004/H/AK/2017 tentang Kriteria dan Perangkat Akreditasi SMA/MA dan Nomor
005/H/AK/2017 tentang Kriteria dan Perangkat Akreditasi SMK mulai tahun 2017
BAN-S/M akan memberlakukan Perangkat Akreditasi 2017 untuk jenjang SD/MI,
SMP/MTs, SMA/MA, dan SMK. Perangkat Akreditasi 2017 merupakan perubahan
atas Perangkat Akreditasi SD/MI (Permendiknas nomor 11/2009), SMP/MTs
(Permendiknas Nomor 12/2009), SMA/MA (Permendiknas Nomor 52/2008), dan
SMK (Permendiknas Nomor 13/2009). Perubahan tersebut diberlakukan dengan
beberapa pertimbangan. Pertama, adanya Standar Nasional Pendidikan yang baru,
terutama terkait dengan pemberlakuan Kurikulum 2013 dan penguatan pendidikan
karakter. Kedua, kesalahan dan ketidaksesuaian Perangkat dengan keadaan dan
praktik penyelenggaraan pendidikan. Ketiga, memperkuat Perangkat dan Sistem
Akreditasi sebagai alat utama untuk penilaian mutu, pemetaan, dan penyusunan
kebijakan pendidikan oleh masyarakat, Pemerintah Daerah, dan Pemerintah Pusat.
Perangkat Akreditasi 2017 merupakan satu kesatuan yang terdiri atas
instrumen, petunjuk teknis, data pendukung, dan sistem penskoran. Proses
penyusunan dan pengembangan Perangkat Akreditasi 2017 membutuhkan waktu
lebih dari tiga tahun melalui tahapan kajian/penyusunan naskah akademik, uji coba
di provinsi, expert judgement, validasi oleh Badan Standar Nasional Pendidikan
(BSNP), penyelerasan dengan Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah,
dan diskusi dengan Balitbang Kemendikbud serta pihak-pihak terkait lainnya.
Perangkat Akreditasi 2017 berbeda dengan Perangkat Akreditasi sebelumnya.
Pertama, dari sisi rujukan. Perangkat Akreditasi 2017 mengacu kepada Undangundang Sistem Pendidikan Nasional 20/2003, Peraturan Pemerintah yang terkait
dengan pendidikan, Standar Nasional Pendidikan (SNP), Peraturan dan Keputusan
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan serta peraturan kependidikan lain yang
terkait. Kedua, dari sisi jumlah butir dan metode penyajian. Perangkat Akreditasi
2017 memiliki jumlah butir pernyataan yang lebih relevan dan koheren. Masingmasing pernyataan disertai dengan petunjuk teknis, data pendukung dan bobot
butir yang jelas sehingga memudahkan sekolah/madrasah, asesor dan pengguna.
Selain itu dapat dikurangi semaksimal mungkin perbedaan pemahaman dan
penilaian antara sekolah/madrasah dengan asesor untuk menjamin objektivitas
hasil penilaian. Ketiga, pemeringkatan dan hasil akreditasi. Perangkat Akreditasi
2017 memiliki skor pemeringkatan yang lebih tinggi, dan hasil Akreditasi yang
meliputi nilai, peringkat, dan predikat. Pada Perangkat Akreditasi sebelumnya hasil
akreditasi hanya menyebutkan nilai dan peringkat. Keempat, teknik pengolahan
data dengan Sistem Penilaian Akreditasi Sekolah/Madrasah (SisPenA SM) berbasis
web responsive yang dapat juga diakses dari berbagai perangkat mobile
(smartphone, tab, dll.) untuk mempercepat dan mempermudah penyajian hasil
Akreditasi.
Kami menyampaikan terima kasih dan penghargaan yang setinggi-tingginya
kepada seluruh anggota BAN-S/M, tim ahli, secretariat, dan semua pihak yang
telah bekerja keras dan membantu penyusunan dan pengembangan Perangkat
Akreditasi 2017. Kami mengharapkan saran, kritik, dan masukan yang konstruktif
untuk menyempurnakan Perangkat Akreditasi 2017 ini sehingga lebih bermanfaat
untuk meningkatkan mutu pendidikan dan sumberdaya manusia menuju Indonesia
yang Berkemajuan.
Jakarta 3 April 2017
Badan Akreditasi Nasional Sekolah/Madrasah
Ketua,
Dr. Abdul Mu’ti, M.Ed
PROFESIONAL | TEPERCAYA | TERBUKA
Akreditasi Bermutu untuk Pendidikan Bermutu
I NSTRUMEN AKREDI TASI
SM A/ M A
BADAN AKREDI TASI NASI ONAL
SEKOLAH/ MADRASAH
2017
SALINAN
LAMPIRAN I PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
NOMOR 004/H/AK/2017 TANGGAL 10 MARET 2017
I NSTRUMEN AKREDI TASI
SEKOLAH MENENGAH ATAS/ MADRASAH ALI YAH ( SMA/ MA)
1.
Periksalah kelengkapan perangkat Akredit asi SMA/ MA yang t erdir i at as:
a.
I nst rum en Akredit asi SMA/ MA;
b.
Pet unj uk
Teknis
( Juknis)
Pengisian
I nst rum en
Akredit asi
SMA/ MA;
c.
I nst rum en Pengum pulan Dat a dan I nform asi Pendukung ( I PDI P)
Akredit asi SMA/ MA; dan
d.
Teknik
Penskoran
dan
Pem eringkat an
Hasil
Akredit asi
SMA/ MA.
Keem pat dokum en ini m erupakan sat u kesat uan yang t idak t erpisahkan.
Oleh karena it u, sebelum m em ilih j awaban pada but ir- but ir pernyat aan inst rum en Saudara harus m em pelaj ar i/ m em aham i Juknis Pengisian I nst rum en
Akredit asi dan
m engisi I nst rum en Pengum pulan
Dat a dan
I nform asi
Pendukung ( I PDI P) Akredit asi.
2.
I silah inst rum en akredit as SMA/ MA dengan cara m em ber i t anda ceklis ( √)
pada kot ak opsi j awaban “ A” , “ B” , “ C” , “ D” , at au “ E” pada but ir inst r um en
yang m eliput i 8 ( delapan) kom ponen st andar nasional pendidikan:
a. kom ponen st andar isi nom or 1—9;
b. kom ponen st andar proses nom or 10—30;
c. kom ponen st andar kom pet ensi lulusan nom or 31—37;
d. kom ponen st andar pendidik dan t enaga kependidikan nom or 38—56;
e. kom ponen st andar sarana dan prasarana nom or 57—84;
f. kom ponen st andar pengelolaan nom or 85—100;
g. kom ponen st andar pem biayaan nom or 101—116; dan
h. kom ponen st andar penilaian nom or 117—129.
hal. i
Instrumen Akreditasi SMA/MA – © 2017 BAN-S/M
3.
Jawablah sem ua but ir secara obyekt if dan j uj ur sesuai dengan keadaan
sebenarnya yang ada di SMA/ MA Saudara.
4.
Siapkanlah seluruh bukt i fisik yang dipersyarat kan dalam Juknis Pengisian
I nst rum en Akredit asi SMA/ MA dan I nst rum en Pengum pulan Dat a dan
I nform asi Pendukung ( I PDI P) Akredit asi SMA/ MA yang akan digunakan
oleh Tim Asesor pada saat m elakukan klarifikasi, verifikasi, dan validasi.
5.
Sebelum
m engisi
pernyat aan
kepala
I nst rum en
Akredit asi,
sekolah/ m adrasah;
isilah
t er lebih
dan
( b)
dahulu
dat a
( a)
ident it as
sekolah/ m adrasah.
hal. ii
Instrumen Akreditasi SMA/MA – © 2017 BAN-S/M
Yang bert anda t angan di bawah ini,
Nam a
:
Nam a sekolah/ m adrasah :
NPSN
:
Alam at sekolah/ m adrasah:
Dengan ini m enyat akan bahwa:
1.
Dat a yang diber ikan dalam dokum en ini adalah benar dan sesuai dengan
keadaan sesungguhnya.
2.
Saya bert anggung j awab at as j awaban dan pernyat aan yang diberikan
dalam dokum en ini.
Dem ikian pernyat aan ini saya buat dengan sesungguhnya dan penuh rasa
t anggung j awab.
Pernyat aan ini dibuat pada t anggal
, 20
Di
Kepala sekolah/ m adrasah,
Mat erai
Rp.6000,-
(
)
Cat at an:
1. Tanda t angan harus m engenai m at erai.
2. Bubuhkan st em pel sekolah/ m adrasah Saudara.
hal. iii
Instrumen Akreditasi SMA/MA – © 2017 BAN-S/M
1.
Nam a Sekolah/ Madrasah
:
2.
Nom or Pokok Sekolah Nasional
( NPSN)
:
Alam at Sekolah/ Madrasah
:
Kecam at an
:
Kab/ Kot a ( coret salah sat u)
:
Provinsi
:
Kode Pos
:
Telepon dan Faksim il
:
E- m ail
:
4.
St at us Sekolah/ Madr asah
:
5.
Nam a Yayasan
:
6.
No Akt e Pendir ian Terakhir
:
7.
Tahun Berdir i Sekolah/ Madrasah :
8.
St at us Akredit asi/ Tahun
:
9.
Visi Sekolah/ Madrasah
:
3.
Negeri
Sw ast a
/
hal. iv
Instrumen Akreditasi SMA/MA – © 2017 BAN-S/M
10. Misi Sekolah/ Madrasah:
hal. v
Instrumen Akreditasi SMA/MA – © 2017 BAN-S/M
I.
1.
STAN D AR I SI
Guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran pada kom pet ensi
sik a p spir it u a l siswa sesuai dengan t ingkat kom pet ensi.
A.
B.
C.
D.
E.
2.
81% - 90% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi sikap spir it ual
71% - 80% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi sikap spir it ual
61% - 70% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi sikap spir it ual
Kurang dar i 61% gur u m engem bangkan perangkat
pem belaj aran sesuai t ingkat kom pet ensi sikap spir it ual
Guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran pada kom pet ensi sik a p
sosia l siswa sesuai dengan t ingkat kom pet ensi.
A.
B.
C.
D.
E.
3.
91% - 100% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi sikap spir it ual
91% - 100% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi sikap sosial
81% - 90% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi sikap sosial
71% - 80% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi sikap sosial
61% - 70% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi sikap sosial
Kurang dar i 61% gur u m engem bangkan perangkat
pem belaj aran sesuai t ingkat kom pet ensi sikap sosial
Guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran pada kom pet ensi
pe n ge t a hu an siswa sesuai dengan t ingkat kom pet ensi.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi penget ahuan
81% - 90% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi penget ahuan
71% - 80% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi penget ahuan
61% - 70% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi penget ahuan
Kurang dar i 61% gur u m engem bangkan perangkat
pem belaj aran sesuai t ingkat kom pet ensi penget ahuan
hal. 1/37
Instrumen Akreditasi SMA/MA – © 2017 BAN-S/M
4.
Guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran pada kom pet ensi
k e t e r a m pila n siswa sesuai dengan t ingkat kom pet ensi.
A.
B.
C.
D.
E.
5.
81% - 90% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi ket eram pilan
71% - 80% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi ket eram pilan
61% - 70% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi ket eram pilan
Kurang dar i 61% gur u m engem bangkan perangkat
pem belaj aran sesuai t ingkat kom pet ensi ket eram pilan
Sekolah/ m adrasah m engem bangkan perangkat pem belaj aran sesuai
dengan t ingkat kom pet ensi dan ruang lingkup m at er i pem belaj aran pada
set iap t ingkat kelas.
A.
B.
C.
D.
E.
6.
91% - 100% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi ket eram pilan
Mengem bangkan 91% - 100% perangkat pem belaj aran.
Mengem bangkan 81% - 90% perangkat pem belaj aran.
Mengem bangkan 71% - 80% perangkat pem belaj aran.
Mengem bangkan 61% - 70% perangkat pem belaj aran.
Mengem bangkan kurang dar i 61% perangkat pem belaj aran.
Kepala sekolah/ m adr asah bersam a guru m engem bangkan kur ikulum
sesuai dengan pedom an pengem bangan KTSP dengan m elibat kan
beberapa unsur: ( 1) konselor/ guru BK, ( 2) pengawas sekolah/ m adrasah,
( 3) narasum ber, ( 4) kom it e sekolah/ m adrasah, ( 5) penyelenggara
lem baga pendidikan.
A.
B.
C.
D.
E.
Melibat kan 4 unsur at au lebih
Melibat kan 3 unsur
Melibat kan 2 unsur
Melibat kan 1 unsur
Tidak m elakukan pengem bangan kur ikulum
hal. 2/37
Instrumen Akreditasi SMA/MA – © 2017 BAN-S/M
7.
Sekolah/ m adrasah m enyusun KTSP yang m eliput i: ( 1) visi, m isi dan
t uj uan, ( 2) pengorganisasian m uat an kur ikuler, ( 3) pengat uran beban
belaj ar siswa dan beban kerj a guru ( 4) penyusunan kalender pendidikan,
( 5) penyusunan silabus m uat an pelaj aran, ( 6) penyusunan RPP.
A.
B.
C.
D.
E.
8.
Meliput i 5 kom ponen
Meliput i 4 kom ponen
Meliput i 1- 3 kom ponen
Tidak m enyusun KTSP
Sekolah/ m adrasah m engem bangkan kur ikulum sesuai dengan prosedur
operasional pengem bangan KTSP yang m eliput i t ahapan berikut : ( 1)
analisis, ( 2) penyusunan, ( 3) penet apan, ( 4) pengesahan.
A.
B.
C.
D.
E.
9.
Meliput i 6 kom ponen
Melaksanakan 4 t ahapan
Melaksanakan 3 t ahapan
Melaksanakan 2 t ahapan
Melaksanakan 1 t ahapan
Tidak m engem bangkan kur ikulum berdasar kan t ahapan
Sekolah/ m adrasah m elaksanakan kur ikulum sesuai ket ent uan: ( 1)
m engikut i st rukt ur kurikulum , ( 2) penugasan t erst rukt ur dan kegiat an
m andir i, m aksim al 60% , ( 3) beban kerj a guru dan beban belaj ar siswa
sesuai ket ent uan, ( 4) m at a pelaj aran seni budaya, prakarya, dan
kewirausahaan diselenggarakan m inim al dua aspek, ( 5)
m enyelenggarakan kegiat an pengem bangan dir i dan cara penilaiannya.
A.
B.
C.
D.
E.
Melaksanakan kur ikulum yang m em uat 5 ket ent uan
Melaksanakan kur ikulum yang m em uat 4 ket ent uan
Melaksanakan kur ikulum yang m em uat 3 ket ent uan
Melaksanakan kur ikulum yang m em uat 2 ket ent uan
Melaksanakan kur ikulum yang m em uat kur ang dar i 2 ket ent uan
hal. 3/37
Instrumen Akreditasi SMA/MA – © 2017 BAN-S/M
II.
STAN D AR PROSES
10. Sekolah/ m adrasah m engem bangkan silabus yang m em uat kom ponen:
( 1) ident it as m at a pelaj aran, ( 2) ident it as sekolah/ m adrasah, ( 3)
kom pet ensi int i, ( 4) kom pet ensi dasar, ( 5) m at eri pokok, ( 6) kegiat an
pem belaj aran, ( 7) penilaian, ( 8) alokasi wakt u, ( 9) sum ber belaj ar.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem uat 9 kom ponen dalam silabus
Mem uat 8 kom ponen dalam silabus
Mem uat 7 kom ponen dalam silabus
Mem uat 6 kom ponen dalam silabus
Mem uat kurang dar i 6 kom ponen dalam silabus
11. Sekolah/ m adrasah m engem bangkan RPP dari silabus, secara lengkap dan
sist em at is.
A.
B.
C.
D.
E.
100% m at a pelaj aran
95% - 99% m at a pelaj aran
90% - 94% m at a pelaj aran
85% - 89% m at a pelaj aran
Kurang dar i 85% m at a pelaj aran
12. Sekolah/ m adrasah m engalokasikan wakt u dan beban belaj ar sesuai
ket ent uan: ( 1) durasi 1 j am pem belaj aran, ( 2) beban belaj ar per m inggu,
( 3) beban belaj ar per sem est er, ( 4) beban belaj ar pert ahun pelaj aran.
A.
B.
C.
D.
E.
Sesuai 4 ket ent uan
Sesuai 3 ket ent uan
Sesuai 2 ket ent uan
Sesuai 1 ket ent uan
Tidak ada yang sesuai ket ent uan
13. Sekolah/ m adrasah m elaksanakan proses pem belaj aran dengan j um lah
siswa per rom bongan belaj ar m aksim um 36 orang.
A.
B.
C.
D.
E.
Jum lah siswa per rom bongan belaj ar m aksim um 36 orang.
Jum lah siswa per rom bongan belaj ar sebanyak 37- 38 orang.
Jum lah siswa per rom bongan belaj ar sebanyak 39- 40 orang.
Jum lah siswa per rom bongan belaj ar sebanyak 41- 42 orang.
Jum lah siswa per rom bongan belaj ar lebih dari 42 orang.
hal. 4/37
Instrumen Akreditasi SMA/MA – © 2017 BAN-S/M
14. Siswa m enggunakan buku t eks pelaj aran dalam proses pem belaj aran.
A.
B.
C.
D.
E.
100% m enggunakan buku t eks.
95% - 99% m enggunakan buku t eks.
90% - 94% m enggunakan buku t eks.
85% - 89% m enggunakan buku t eks.
Kurang dar i 85% m enggunakan buku t eks.
15. Guru m elakukan pengelolaan kelas yang baik dengan: ( 1) ket eladanan
dalam sikap spir it ual, ( 2) ket eladanan dalam sikap sosial, ( 3)
pengat uran t em pat , ( 4) pengat uran suara, ( 5) penggunaan kat a- kat a
sant un, lugas, dan m udah dim engert i, ( 6) kem am puan belaj ar siswa,
( 7) ket ert iban kelas, ( 8) penguat an dan um pan balik, ( 9) keakt ifan
siswa, ( 10) berpakaian sopan, bersih, dan r api, ( 11) m enj elaskan
silabus m at a pelaj aran pada t iap awal sem est er, ( 12) ket epat an
penggunaan wakt u.
A.
B.
C.
D.
E.
Melakukan 12 kr it er ia
Melakukan 10- 11 kr it eria
Melakukan 8- 9 kr it er ia
Melakukan 6- 7 kr it er ia
Melakukan kurang dari 6 kr it er ia
16. Guru m em ulai pem belaj aran dengan 5 langkah pendahuluan ber ikut : ( 1)
m enyiapkan siswa secara psikis dan fisik unt uk m engikut i pem belaj aran,
( 2) m em beri m ot ivasi belaj ar siswa, ( 3) m engaj ukan pert anyaan yang
m engait kan penget ahuan sebelum nya dengan m at er i yang akan
dipelaj ar i, ( 4) m enj elaskan t uj uan pem belaj aran, ( 5) m enyam paikan
cakupan m at er i dan penj elasan uraian kegiat an sesuai silabus.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% guru m elakukan 5 langkah pendahuluan
81% - 90% guru m elakukan 5 langkah pendahuluan
71% - 80% guru m elakukan 5 langkah pendahuluan
61% - 70% guru m elakukan 5 langkah pendahuluan
Kurang dar i 61% gur u m elakukan 5 langkah pendahuluan
17. Guru m enggunakan m odel pem belaj aran yang sesuai dengan
karakt er ist ik siswa dan m at a pelaj aran.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% guru m enggunakan m odel yang sesuai
81% - 90% guru m enggunakan m odel yang sesuai
71% - 80% guru m enggunakan m odel yang sesuai
61% - 70% guru m enggunakan m odel yang sesuai
Kurang dar i 61% gur u m enggunakan m odel yang sesuai
hal. 5/37
Instrumen Akreditasi SMA/MA – © 2017 BAN-S/M
18. Guru m enggunakan m et ode pem belaj aran yang sesuai karakt er ist ik siswa
dan m at a pelaj aran.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% guru m enggunakan m et ode yang sesuai
81% - 90% guru m enggunakan m et ode yang sesuai
71% - 80% guru m enggunakan m et ode yang sesuai
61% - 70% guru m enggunakan m et ode yang sesuai
Kurang dar i 61% gur u m enggunakan m et ode yang sesuai
19. Guru m enggunakan m edia pem belaj aran yang sesuai karakt er ist ik siswa
dan m at a pelaj aran.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% guru m enggunakan m edia yang sesuai
81% - 90% guru m enggunakan m edia yang sesuai
71% - 80% guru m enggunakan m edia yang sesuai
61% - 70% guru m enggunakan m edia yang sesuai
Kurang dar i 61% gur u m enggunakan m edia yang sesuai
20. Guru m enggunakan sum ber belaj ar yang sesuai karakt er ist ik siswa dan
m at a pelaj aran.
A.
B.
C.
D.
E.
21.
91% - 100% guru m enggunakan sum ber belaj ar yang sesuai
81% - 90% guru m enggunakan sum ber belaj ar yang sesuai
71% - 80% guru m enggunakan sum ber belaj ar yang sesuai
61% - 70% guru m enggunakan sum ber belaj ar yang sesuai
Kurang dar i 61% gur u m enggunakan sum ber belaj ar yang
sesuai
Guru m enggunakan pendekat an pem belaj aran yang sesuai karakt erist ik
siswa dan m at a pelaj aran.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% guru m enggunakan pendekat an yang sesuai
81% - 90% guru m enggunakan pendekat an yang sesuai
71% - 80% guru m enggunakan pendekat an yang sesuai
61% - 70% guru m enggunakan pendekat an yang sesuai
Kurang dar i 61% gur u m enggunakan pendekat an yang sesuai
hal. 6/37
Instrumen Akreditasi SMA/MA – © 2017 BAN-S/M
22. Guru bersam a siswa m engakhir i pem belaj aran dengan langkah penut up,
m eliput i: ( 1) m engevaluasi seluruh r angkaian akt ivit as pem belaj aran, ( 2)
m em berikan um pan balik t erhadap proses dan hasil pem belaj aran, ( 3)
m elakukan kegiat an t indak lanj ut , dan ( 4) m enginform asikan rencana
kegiat an pem belaj aran berikut nya.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% guru m elakukan 4 langkah penut up
81% - 90% guru m elakukan 4 langkah penut up
71% - 80% guru m elakukan 4 langkah penut up
61% - 70% guru m elakukan 4 langkah penut up
Kurang dar i 61% gur u m elakukan 4 langkah penut up
23. Guru m enggunakan pendekat an penilaian ot ent ik dalam penilaian proses
pem belaj aran.
A.
B.
C.
D.
E.
24.
91% - 100% guru m enggunakan pendekat an penilaian ot ent ik
81% - 90% guru m enggunakan pendekat an penilaian ot ent ik
71% - 80% guru m enggunakan pendekat an penilaian ot ent ik
61% - 70% guru m enggunakan pendekat an penilaian ot ent ik
Kurang dar i 61% gur u m enggunakan pendekat an penilaian
ot ent ik
Guru m em anfaat kan hasil penilaian ot ent ik unt uk m erencanakan
program : ( 1) rem edial, ( 2) pengayaan, ( 3) pelayanan konseling, ( 4)
perbaikan proses pem belaj aran.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% guru m em anfaat kan unt uk 4 kegiat an
81% - 90% guru m em anfaat kan unt uk 4 kegiat an
71% - 80% guru m em anfaat kan unt uk 4 kegiat an
61% - 70% guru m em anfaat kan unt uk 4 kegiat an
Kurang dar i 61% gur u m em anfaat kan unt uk 4 kegiat an
hal. 7/37
Instrumen Akreditasi SMA/MA – © 2017 BAN-S/M
25. Kepala sekolah/ m adr asah m elakukan pengawasan proses pem belaj aran
dengan obj ekt if dan t ransparan guna peningkat an m ut u secara
berkelanj ut an.
A.
B.
C.
D.
E.
Dilakukan secara obj ekt if dan t ransparan, dan digunakan unt uk
peningkat an m ut u
Dilakukan secara obj ekt if dan t ransparan, t et api t idak digunakan
unt uk peningkat an m ut u
Dilakukan secara obj ekt if dan t ert ut up, dan t idak digunakan
unt uk peningkat an m ut u
Dilakukan secara subj ekt if dan t ert ut up, dan t idak digunakan
unt uk peningkat an m ut u
Tidak m elakukan pengawasan
26. Kepala sekolah/ m adr asah m elakukan supervisi proses pem belaj aran
t erhadap seluruh gur u set iap t ahun.
A.
B.
C.
D.
E.
27.
Menyupervisi 91% - 100% guru
Menyupervisi 81% - 90% guru
Menyupervisi 71% - 80% guru
Menyupervisi 61% - 70% guru
Menyupervisi kurang dari 61% guru
Kepala sekolah/ m adr asah m em ant au proses pem belaj aran m elalui: ( 1)
diskusi kelom pok t erfokus, ( 2) pengam at an, ( 3) pencat at an, ( 4)
perekam an, ( 5) wawancara, ( 6) pendokum ent asian.
A.
B.
C.
D.
E.
Melalui 5 at au lebih cara pem ant auan
Melalui 4 cara pem ant auan
Melalui 3 cara pem ant auan
Melalui 2 cara pem ant auan
Kurang dar i 2 cara pem ant auan
28. Kepala sekolah/ m adr asah m enindaklanj ut i hasil supervisi proses
pem belaj aran dengan cara: ( 1) pem berian cont oh, ( 2) diskusi, ( 3)
konsult asi, ( 4) pelat ihan.
A.
B.
C.
D.
E.
Menindaklanj ut i dengan 4 cara
Menindaklanj ut i dengan 3 cara
Menindaklanj ut i dengan 2 cara
Menindaklanj ut i dengan 1 cara
Tidak m enindaklanj ut i
hal. 8/37
Instrumen Akreditasi SMA/MA – © 2017 BAN-S/M
29. Kepala sekolah/ m adr asah m enyusun: ( 1) laporan pem ant auan, ( 2)
laporan supervisi, ( 3) laporan evaluasi proses pem belaj aran, ( 4) program
t indak lanj ut .
A.
B.
C.
D.
E.
Menyusun laporan 3 kegiat an dan program t indak lanj ut
Menyusun laporan 3 kegiat an dan t idak m er encanakan program
t indak lanj ut
Menyusun laporan 2 kegiat an
Menyusun laporan 1 kegiat an.
Tidak m enyusun laporan kegiat an
30. Kepala sekolah/ m adr asah m elakukan t indak lanj ut t erhadap hasil
pengawasan proses pem belaj aran, m inim al 1 t ahun t erakhir.
A.
B.
C.
D.
E.
Menindaklanj ut i 91% - 100% hasil pengawasan
Menindaklanj ut i 81% - 90% hasil pengawasan
Menindaklanj ut i 71% - 80% hasil pengawasan
Menindaklanj ut i 61% - 70% hasil pengawasan
Menindaklanj ut i kurang dar i 61% hasil pengawasan
hal. 9/37
Instrumen Akreditasi SMA/MA – © 2017 BAN-S/M
III.
31.
STAN D AR KOM PETEN SI LULUSAN
Siswa m em iliki per ilaku yang m encerm inkan sikap ber im an dan bert akwa
kepada Tuhan Yang Maha Esa, sesuai dengan perkem bangan siswa yang
diperoleh dar i pengalam an pem belaj aran m elalui pem biasaan: ( 1)
int egrasi pengem bangan sikap ber im an dan bert akwa kepada Tuhan
Yang Maha Esa dalam kegiat an pem belaj aran, ( 2) berdoa set iap m em ulai
dan m engakhir i kegiat an, ( 3) sant un dalam berbicara dan berper ilaku,
( 4) Berpakaian sopan sesuai at uran sekolah/ m adrasah, ( 5)
m engucapkan salam saat m asuk kelas, ( 6) m elaksanakan kegiat an
ibadah, ( 7) m ensyukuri set iap nikm at yang diperoleh, ( 8) m enum buhkan
sikap saling m enolong/ berem pat i, ( 9) m enghorm at i perbedaan, ( 10)
ant re saat bergant ian m em akai fasilit as sekolah/ m adrasah.
A.
B.
C.
D.
E.
Melaksanakan 9 kegiat an pem biasaan at au lebih
Melaksanakan 7- 8 kegiat an pem biasaan
Melaksanakan 5- 6 kegiat an pem biasaan
Melaksanakan 3- 4 kegiat an pem biasaan
Melaksanakan kurang dar i 3 kegiat an pem biasaan
32. Siswa m em iliki per ilaku yang m encerm inkan sikap sosial dengan karakt er:
( 1) j uj ur dan bert anggung j awab, ( 2) peduli, ( 3) got ong- royong dan
dem okrat is, ( 4) percaya dir i, ( 5) nasionalism e yang diperoleh m elalui
kegiat an pem belaj aran dan pem biasaan.
A.
B.
C.
D.
E.
Melaksanakan 5 kegiat an at au lebih
Melaksanakan 4 kegiat an
Melaksanakan 3 kegiat an
Melaksanakan 2 kegiat an
Melaksanakan kurang dar i 2 kegiat an
33. Siswa m em iliki per ilaku yang m encerm inkan sikap pem belaj ar sej at i
sepanj ang hayat sesuai dengan perkem bangan anak, yang diper oleh dar i
pengalam an pem belaj aran dan pem biasaan m elalui gerakan lit erasi
sekolah/ m adrasah, m eliput i: ( 1) perencanaan dan penilaian program
lit erasi, ( 2) wakt u yang cukup unt uk kegiat an lit erasi, ( 3) m em baca buku,
( 4) lom ba t erkait lit er asi, ( 5) m em aj ang karya t ulis, ( 6) penghar gaan
berkala unt uk siswa, ( 7) pelat ihan lit erasi.
A.
B.
C.
D.
E.
Melaksanakan 6 kegiat an at au lebih
Melaksanakan 5 kegiat an
Melaksanakan 4 kegiat an
Melaksanakan 3 kegiat an
Melaksanakan kurang dar i 3 kegiat an
hal. 10/37
Instrumen Akreditasi SMA/MA – © 2017 BAN-S/M
34. Siswa m em iliki per ilaku yang m encerm inkan sikap sehat j asm ani dan
rohani m elalui ket er libat an dalam kegiat an kesiswaan, berupa:
( 1) olahraga, ( 2) seni, ( 3) kepram ukaan, ( 4) UKS, ( 5) keagam aan, ( 6)
lom ba yang t erkait dengan kesehat an j asm ani dan rohani.
A.
B.
C.
D.
E.
Melaksanakan 6 kegiat an kesiswaan at au lebih
Melaksanakan 5 kegiat an kesiswaan
Melaksanakan 4 kegiat an kesiswaan
Melaksanakan 3 kegiat an kesiswaan
Melaksanakan kurang dar i 3 kegiat an kesiswaan
35. Siswa m em iliki penget ahuan: ( 1) fakt ual, ( 2) konsept ual, ( 3) pr osedural,
dan ( 4) m et akognit if pada t ingkat t eknis, spesifik, det ail, dan kom pleks
yang diperoleh dar i pengalam an pem belaj aran dan kegiat an.
A.
B.
C.
D.
E.
Sem ua m at a pelaj aran m em uat 4 aspek penget ahuan
11- 12 m at a pelaj aran m em uat 4 aspek penget ahuan
9- 10 m at a pelaj aran m em uat 4 aspek penget ahuan
7- 8 m at a pelaj aran m em uat 4 aspek penget ahuan
Kurang dar i 7 m at a pelaj aran m em uat 4 aspek penget ahuan
36. Siswa m em iliki ket eram pilan berpikir kreat if, produkt if, dan kr it is, m elalui
pendekat an ilm iah sebagai pengem bangan dar i yang dipelaj ar i di sat uan
pendidikan dan sum ber lain secara m andir i, yang diperoleh dar i
pengalam an pem belaj aran dan kegiat an, m eliput i: ( 1) kegiat an di
dalam / luar kelas, ( 2) prakt ik di laborat or ium , ( 3) penelit ian sederhana,
( 4) st udi w isat a, ( 5) sem inar at au workshop, ( 6) peragaan at au pam eran
( 7) pem ent asan karya seni.
A.
B.
C.
D.
E.
Melaksanakan 7 kegiat an at au lebih
Melaksanakan 6 kegiat an
Melaksanakan 5 kegiat an
Melaksanakan 4 kegiat an
Melaksanakan kurang dar i 4 kegiat an
37. Siswa m em iliki ket eram pilan bert indak secara m andir i, kolaborat if, dan
kom unikat if, m elalui pendekat an ilm iah sebagai pengem bangan dar i
yang dipelaj ar i pada sat uan pendidikan dan sum ber lain secara m andir i,
yang diperoleh dar i pengalam an pem belaj aran dan kegiat an, m eliput i:
( 1) penugasan individu, ( 2) penugasan kelom pok, ( 3) pelaporan t ugas/
kegiat an, ( 4) present asi hasil penugasan, ( 5) ket erlibat an dalam
kepanit iaan, ( 6) ket er libat an dalam berbagai lom ba karya ilm iah.
A.
B.
C.
D.
E.
Melaksanakan 6 kegiat an at au lebih
Melaksanakan 5 kegiat an
Melaksanakan 4 kegiat an
Melaksanakan 3 kegiat an
Melaksanakan kurang dar i 3 kegiat an
hal. 11/37
Instrumen Akreditasi SMA/MA – © 2017 BAN-S/M
I V.
STAN D AR PEN D I D I K D AN TEN AGA KEPEN D I D I KAN
38. Guru m em iliki kualifikasi akadem ik m inim um sarj ana ( S1) at au diplom a
em pat ( D4) dari program st udi t erakredit asi.
A.
20% at au lebih berpendidikan S2 dan/ at au S3, selebihnya
berpendidikan S1/ D4
B. 100% berpendidikan S1/ D4
C. 91% - 99% berpendidikan S1/ D4
D. 81% - 90% berpendidikan S1/ D4
E. Kurang dar i 81% ber pendidikan S1/ D4
39.
40.
Guru m em iliki sert ifikat pendidik.
86% - 100% m em iliki sert ifikat pendidik
71% - 85% m em iliki sert ifikat pendidik
56% - 70% m em iliki sert ifikat pendidik
41% - 55% m em iliki sert ifikat pendidik
Kurang dar i 41% m em iliki sert ifikat pendidik
Guru m engam pu m at a pelaj aran sesuai dengan lat ar belakang
pendidikannya dan/ at au uj i kelayakan dan keset araan.
41.
A.
B.
C.
D.
E.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% sesuai
81% - 90% sesuai
71% - 80% sesuai
61% - 70% sesuai
Kurang dar i 61% sesuai
Guru m at a pelaj aran m em iliki kom pet ensi pedagogik, m eliput i: ( 1)
m engint egrasikan kar akt erist ik siswa, ( 2) pem belaj aran yang sesuai
dengan karakt er ist ik siswa, ( 3) m erancang kegiat an pem belaj ar an siswa
berdasarkan kur ikulum , ( 4) m enyelenggar akan pem belaj aran yang
m endidik, ( 5) m enggunakan t eknologi inform asi dan kom unikasi, ( 6)
m engem bangkan pot ensi siswa, ( 7) berkom unikasi secara efekt if,
em pat i, dan sant un, ( 8) m elaksanakan penilaian proses dan hasil belaj ar,
( 9) m enggunakan hasil penilaian proses dan hasil belaj ar, ( 10)
m elakukan t indakan r eflekt if.
A.
B.
C.
91% - 100% guru m em iliki kom pet ensi pedagogik
81% - 90% guru m em iliki kom pet ensi pedagogik
71% - 80% guru m em iliki kom pet ensi pedagogik
D. 61% - 70% guru m em iliki kom pet ensi pedagogik
E.
Kurang dar i 61% gur u m em iliki kom pet ensi pedagogik
hal. 12/37
Instrumen Akreditasi SMA/MA – © 2017 BAN-S/M
42.
Guru m em iliki kom pet ensi profesional, m eliput i: ( 1) m enguasai m at eri,
st rukt ur, konsep, dan pola pikir keilm uan yang m endukung m at a
pelaj aran yang diam pu, ( 2) m enguasai kom pet ensi int i dan kom pet ensi
dasar m at a pelaj aran yang diam pu, ( 3) m engem bangkan m at er i
pem belaj aran yang diam pu secara kreat if, ( 4) m engem bangkan
keprofesian secara berkelanj ut an dengan m elakukan t indakan reflekt if,
( 5) m em anfaat kan t eknologi inform asi dan kom unikasi.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% guru m em iliki kom pet ensi profesional
81% - 90% guru m em iliki kom pet ensi profesional
71% - 80% guru m em iliki kom pet ensi profesional
61% - 70% guru m em iliki kom pet ensi profesional
Kurang dar i 61% gur u m em iliki kom pet ensi profesional
43. Guru m em iliki kom pet ensi kepr ibadian, m eliput i: ( 1) bert indak sesuai
dengan norm a agam a, hukum , sosial, dan kebudayaan, ( 2) m enam pilkan
dir i sebagai pr ibadi yang j uj ur, berakhlak m ulia, dan t eladan, ( 3)
m enam pilkan dir i sebagai pr ibadi yang m ant ap, st abil, dewasa, arif, dan
berwibawa, ( 4) m enunj ukkan et os kerj a, t anggung j awab, rasa bangga
m enj adi guru, dan rasa percaya dir i, ( 5) m enj unj ung t inggi kode et ik
profesi.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% guru m em iliki kom pet ensi kepribadian
81% - 90% guru m em iliki kom pet ensi kepr ibadian
71% - 80% guru m em iliki kom pet ensi kepr ibadian
61% - 70% guru m em iliki kom pet ensi kepr ibadian
Kurang dar i 61% gur u m em iliki kom pet ensi kepr ibadian
44. Guru m em iliki kom pet ensi sosial yang dit unj ukkan m elalui kom unikasi
yang efekt if dan sant un dengan: ( 1) sesam a guru,( 2) t enaga
kependidikan, ( 3) siswa, ( 4) orangt ua sisw a, ( 5) m asyarakat .
A.
B.
C.
91% - 100% guru m em iliki kom pet ensi sosial
81% - 90% guru m em iliki kom pet ensi sosial
71% - 80% guru m em iliki kom pet ensi sosial
D. 61% - 70% guru m em iliki kom pet ensi sosial
E.
Kurang dar i 61% gur u m em iliki kom pet ensi sosial
hal. 13/37
Instrumen Akreditasi SMA/MA – © 2017 BAN-S/M
45. Guru Bim bingan Konseling ( BK) m em iliki kom pet ensi profesional yang
m eliput i: ( 1) penguasaan konsep dan praksis asesm en,( 2) penguasaan
kerangka t eoret is dan praksis, ( 3) perencanaan program , ( 4)
pelaksanaan program , ( 5) penilaian proses dan hasil kegiat an, ( 6)
kom it m en t erhadap et ika profesional, ( 7) penguasaan konsep dan praksis
penelit ian.
A.
B.
C.
D.
E.
46.
91% - 100% guru BK m em iliki kom pet ensi profesional
81% - 90% guru BK m em iliki kom pet ensi pr ofesional
71% - 80% guru BK m em iliki kom pet ensi pr ofesional
61% - 70% guru BK m em iliki kom pet ensi profesional
Kurang dar i 61% gur u BK m em iliki kom pet ensi profesional
Rasio ant ara Guru BK dengan j um lah siswa sesuai ket ent uan, 1 Guru BK
m elayani m aksim al 150 siswa.
A.
B.
C.
Rasio 1 : ( 1- 150)
Rasio 1 : ( 151- 200)
Rasio 1 : ( 201- 250)
D. Rasio 1 : ( 251- 300)
E.
Rasio 1 : lebih dar i 300
47. Kepala sekolah/ m adr asah m em enuhi persyarat an, m eliput i: ( 1) m em iliki
kualifikasi akadem ik paling rendah S2, ( 2) berusia m aksim al 56 t ahun,
( 3) sehat j asm ani dan rohani, ( 4) t idak per nah dikenakan hukum an
disiplin, ( 5) m em iliki sert ifikat pendidik, ( 6) m em iliki sert ifikat kepala
sekolah/ m adrasah, ( 7) berpengalam an m engaj ar m inim al 5 t ahun, ( 8)
golongan m inim al I I I / C bagi PNS dan bagi non- PNS diset arakan, ( 9) nilai
baik unt uk penilaian kinerj a dalam 2 t ahun t erakhir .
A.
B.
C.
Mem enuhi 9 kr it er ia
Mem enuhi 7- 8 kr it er ia
Mem enuhi 5- 6 kr it er ia
D. Mem enuhi 3- 4 kr it er ia
E.
Mem enuhi kurang dar i 3 kr it eria
hal. 14/37
Instrumen Akreditasi SMA/MA – © 2017 BAN-S/M
48.
Kepala sekolah/ m adr asah m em iliki kom pet ensi m anaj er ial yang m eliput i:
( 1) m enyusun perencanaan,( 2) m engem bangkan organisasi,( 3)
m em im pin penyelenggaraan sekolah/ m adr asah, ( 4) m engelola perubahan
dan pengem bangan, ( 5) m encipt akan budaya kondusif dan inovat if, ( 6)
m engelola guru dan t enaga adm inist rasi, ( 7) m engelola sarana dan
prasarana, ( 8) m engelola hubungan dengan m asyarakat , ( 9) m engelola
seleksi siswa, ( 10) m engelola pengem bangan kur ikulum dan kegiat an
pem belaj aran, ( 11) m engelola keuangan, ( 12) m engelola ket at ausahaan,
( 13) m engelola unit layanan khusus, ( 14) m engelola sist em inform asi,
( 15) m em anfaat kan TI K, dan ( 16) m elakukan m onit or ing, evaluasi, dan
pelaporan.
A.
B.
C.
D.
E.
49.
Mem iliki 14- 16 kom pet ensi m anaj erial
Mem iliki 11- 13 kom pet ensi m anaj erial
Mem iliki 8- 10 kom pet ensi m anaj er ial
Mem iliki 5- 7 kom pet ensi m anaj er ial
Mem iliki kurang dar i 5 kom pet ensi m anaj erial
Kepala sekolah/ m adr asah m em iliki kem am puan kewirausahaan yang
m eliput i: ( 1) m elakukan inovasi, ( 2) bekerj a keras, ( 3) m em iliki m ot ivasi,
( 4) pant ang m enyerah dan selalu m encar i solusi t erbaik, ( 5) m em iliki
nalur i kew irausahaan.
A.
B.
C.
Mem iliki 5 kem am puan kewirausahaan
Mem iliki 4 kem am puan kewirausahaan
Mem iliki 3 kem am puan kewirausahaan
D. Mem iliki 2 kem am puan kewirausahaan
E.
Mem iliki kurang dar i 2 kem am puan kew irausahaan
50. Kepala sekolah/ m adr asah m em iliki kem am puan supervisi proses
pem belaj aran yang m eliput i: ( 1) m erencanakan program supervisi , ( 2)
m elaksanakan supervisi t erhadap guru, ( 3) m engevaluasi hasil supervisi,
( 4) m enindaklanj ut i hasil supervisi.
A.
B.
C.
Mem iliki 4 kem am puan supervisi
Mem iliki 3 kem am puan supervisi
Mem iliki 2 kem am puan supervisi
D. Mem iliki 1 kem am puan supervisi
E.
Tidak m em iliki kem am puan supervisi
hal. 15/37
Instrumen Akreditasi SMA/MA – © 2017 BAN-S/M
51. Sekolah/ m adrasah m em iliki Kepala Tenaga Adm inist rasi dengan
ket ent uan: ( 1) kualifikasi m inim al berpendidikan S1 dengan pengalam an
kerj a m inim al 4 t ahun, at au D3 dengan pengalam an kerj a m inim al 8
t ahun, ( 2) m em iliki sert ifikat kepala t enaga adm inist rasi
sekolah/ m adrasah dari lem baga yang dit et apkan oleh pem erint ah.
A.
B.
Berpendidikan S1 dengan pengalam an m inim al 4 t ahun at au D3
dengan pengalam an m inim al 8 t ahun, dan m em iliki sert ifikat
Berpendidikan S1 dengan pengalam an 2- 3 t ahun at au D3 dengan
pengalam an kurang dari 5- 7 t ahun, dan m em iliki sert ifikat
C. Berpendidikan S1 dengan pengalam an m inim al 4 t ahun at au D3
dengan pengalam an m inim al 8 t ahun, dan t idak m em iliki sert ifikat
D. Berpendidikan S1 dengan pengalam an 2- 3 t ahun at au D3 dengan
pengalam an kurang dari 5- 7 t ahun, dan t idak m em iliki sert ifikat
E.
Berpendidikan di baw ah D3
52. Sekolah/ m adrasah m em iliki t enaga adm inist rasi yang berkualifikasi
akadem ik m inim al SMA at au yang sederaj at sesuai dengan bidang
t ugasnya.
A.
B.
C.
Mem iliki lebih dar i 3 t enaga adm inist rasi berkualifikasi SMA at au
sederaj at , dan ada di ant aranya m em iliki kualifikasi di at as SMA
Mem iliki lebih dar i 3 t enaga adm inist rasi berkualifikasi SMA at au
sederaj at
Mem iliki 3 t enaga adm inist rasi berkualifikasi SMA at au sederaj at
D. Mem iliki 2 t enaga adm inist rasi berkualifikasi SMA at au sederaj at
E.
Mem iliki 1 t enaga adm inist rasi berkualifikasi SMA at au sederaj at
53. Kepala perpust akaan m em enuhi syarat sebagai ber ikut : ( 1) bagi j alur
pendidik m inim al S1/ D4, m em iliki sert ifikat kom pet ensi, dan m asa kerj a 3
t ahun, ( 2) bagi j alur t enaga kependidikan m inim al D2, m em iliki sert ifikat
kom pet ensi pengelolaan perpust akaan, dan pengalam an 4 t ahun.
A.
B.
C.
Jalur pendidik berpendidikan S1/ D4 dengan pengalam an m inim al
3 t ahun at au j alur t enaga kependidikan m inim al D2 dengan
pengalam an m inim al 4 t ahun, dan m em iliki sert ifikat
Jalur pendidik berpendidikan S1/ D4 dengan pengalam an 1- 2
t ahun at au j alur t enaga kependidikan m inim al D2 dengan
pengalam an 1- 3 t ahun, dan m em iliki sert ifikat
Jalur pendidik berpendidikan S1/ D4 dengan pengalam an m inim al
3 t ahun at au j alur t enaga kependidikan m inim al D2 dengan
pengalam an m inim al 4 t ahun, dan t idak m em iliki sert ifikat
D. Jalur pendidik berpendidikan S1/ D4 dengan pengalam an 1- 2
t ahun at au j alur t enaga kependidikan m inim al D2 dengan
pengalam an 1- 3 t ahun, dan t idak m em iliki sert ifikat
E.
Tidak m em enuhi persyarat an
hal. 16/37
Instrumen Akreditasi SMA/MA – © 2017 BAN-S/M
54.
Tenaga perpust akaan m em iliki kualifikasi m inim al SMA at au yang
sederaj at dan m em iliki sert ifikat kom pet ensi pengelolaan perpust akaan
sekolah/ m adrasah.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem iliki kualifikasi di at as SMA at au yang sederaj at dan m em iliki
sert ifikat
Mem iliki kualifikasi SMA at au yang sederaj at dan m em iliki
sert ifikat
Mem iliki kualifikasi SMA at au yang sederaj at dan t idak m em iliki
sert ifikat
Mem iliki kualifikasi di bawah SMA dan t idak m em iliki sert ifikat
Tidak m em iliki t enaga perpust akaan
55. Sekolah/ m adrasah m em iliki laboran dengan kualifikasi akadem ik sesuai
ket ent uan st andar t enaga laborat or ium .
A.
B.
C.
Mem iliki kualifikasi m inim al D1 yang relevan dan m em iliki
sert ifikat
Mem iliki kualifikasi m inim al D1 yang relevan
Mem iliki kualifikasi m inim al D1 yang t idak r elevan dan m em iliki
sert ifikat
D. Mem iliki kualifikasi m inim al D1 yang t idak r elevan
E.
Tidak m em iliki laboran
56. Sekolah/ m adrasah m em iliki pet ugas yang m elaksanakan layanan khusus,
m eliput i t ugas: ( 1) penj aga sekolah/ m adrasah, ( 2) t ukang kebun, ( 3)
t enaga kebersihan, ( 4) pesuruh, ( 5) pengem udi.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem iliki pet ugas yang m elaksanakan 4 j enis at au lebih layanan
khusus
Mem iliki pet ugas yang m elaksanakan 3 j enis layanan khusus
Mem iliki pet ugas yang m elaksanakan 2 j enis layanan khusus
Mem iliki pet ugas yang m elaksanakan 1 j enis layanan khusus
Tidak m em iliki pet ugas yang m elakukan layanan khusus
hal. 17/37
Instrumen Akreditasi SMA/MA – © 2017 BAN-S/M
V.
STAN D AR SARAN A D AN PRASARAN A
57. Sekolah/ m adrasah m em iliki luas lahan sesuai ket ent uan luas m inim um .
A.
B.
C.
D.
E.
Mem iliki luas lahan sesuai ket ent uan
Mem iliki lahan dengan luas 91% - 99% dar i ket ent uan
Mem iliki lahan dengan luas 81% - 90% dar i ket ent uan
Mem iliki lahan dengan luas 71% - 80% dar i ket ent uan
Mem iliki lahan dengan luas kurang dar i 71% dari ket ent uan
58. Lahan sekolah/ m adrasah m em enuhi ket ent uan: ( 1) t erhindar dari pot ensi
bahaya yang m engancam kesehat an dan keselam at an j iwa, ( 2) m em iliki
akses unt uk penyelam at an dalam keadaan darurat , ( 3) t erhindar dar i
pencem aran air, ( 4) t erhindar dar i kebisingan, ( 5) t erhindar dar i
pencem aran udara.
A.
B.
C.
D.
E.
59.
Mem enuhi 5 ket ent uan
Mem enuhi 4 ket ent uan
Mem enuhi 3 ket ent uan
Mem enuhi 2 ket ent uan
Mem enuhi kurang dar i 2 ket ent uan
Sekolah/ m adrasah m em iliki luas lant ai bangunan sesuai ket ent uan.
A.
Mem iliki luas lant ai bangunan sesuai ket ent uan
C.
Mem iliki lant ai bangunan dengan luas 81% −90% dari ket ent uan
B.
D.
E.
Mem iliki lant ai bangunan dengan luas 91% −99% dari ket ent uan
Mem iliki lant ai bangunan dengan luas 71% −80% dari ket ent uan
Mem iliki lant ai bangunan dengan luas kurang dar i 71% dar i
ket ent uan
60. Bangunan sekolah/ m adrasah m em enuhi persyarat an keselam at an,
m eliput i: ( 1) konst ruksi yang st abil, ( 2) konst ruksi yang kukuh, ( 3)
sist em pencegahan bahaya kebakaran, ( 4) fasilit as ram ah anak, ( 5)
penangkal pet ir.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem enuhi 4 persyarat an at au lebih
Mem enuhi 3 persyarat an
Mem enuhi 2 persyarat an
Mem enuhi 1 persyarat an
Tidak m em enuhi sem ua persyarat an keselam at an
hal. 18/37
Instrumen Akreditasi SMA/MA – © 2017 BAN-S/M
61. Bangunan sekolah/ m adrasah m em enuhi persyarat an kesehat an yang
m eliput i: ( 1) vent ilasi udara, ( 2) pencahayaan, ( 3) sanit asi, ( 4) t em pat
sam pah, ( 5) bahan bangunan yang am an.
A.
B.
C.
D.
E.
62.
Mem enuhi 5 persyarat an
Mem enuhi 4 persyarat an
Mem enuhi 3 persyarat an
Mem enuhi 2 persyarat an
m em enuhi kurang dari 2 persyarat an kesehat an
Bangunan sekolah/ m adrasah m em iliki inst alasi list r ik dengan daya yang
m encukupi kebut uhan.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem iliki daya lebih dari 2200 Wat t
Mem iliki daya 2200 Wat t
Mem iliki daya 1300 Wat t
Mem iliki daya 900 Wat t
Kurang dar i 900 Wat t
63. Sekolah/ m adrasah m elakukan pem eliharaan berkala 5 t ahun sekali,
m eliput i: pengecat an ulang, perbaikan j endela dan pint u, lant ai, penut up
at ap, plafon, inst alasi air, dan list r ik.
A.
B.
C.
D.
E.
Melakukan perawat an berkala kurang dar i 5 t ahun
Melakukan perawat an berkala 5 t ahun
Melakukan perawat an berkala 6 t ahun
Melakukan perawat an berkala 7 t ahun
Melakukan perawat an berkala lebih dar i 7 t ahun
64. Sekolah/ m adrasah m em iliki prasarana yang lengkap sesuai ket ent uan
dengan kondisi baik.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem iliki 18 at au lebih j enis prasarana yang dipersyarat kan
Mem iliki 14−17 j enis prasarana yang dipersyarat kan
Mem iliki 10−13 j enis prasarana yang dipersyarat kan
Mem iliki 6−9 j enis prasarana yang dipersyarat kan
Kurang dar i 6 j enis pr asarana yang dipersyarat kan
hal. 19/37
Instrumen Akreditasi SMA/MA – © 2017 BAN-S/M
65. Sekolah/ m adrasah m em iliki ruang kelas dengan j um lah, ukuran, dan
sarana sesuai ket ent uan.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem iliki ruang kelas dengan j um lah, ukuran, dan sarana
sesuai ket ent uan
Mem iliki ruang kelas dengan j um lah dan ukuran sesuai
ket ent uan
Mem iliki ruang kelas dengan j um lah yang sesuai ket ent uan
Mem iliki ruang kelas dengan ukuran yang sesuai ket ent uan
Mem iliki ruang kelas dengan j um lah, ukuran, dan sarana yang
t idak sesuai ket ent uan
66. Sekolah/ m adrasah m em iliki ruang perpust akaan dengan luas dan
sarana sesuai ket ent uan dan pendayagunaannya secara m aksim al,
kondisinya t erawat dengan baik, bersih sert a nyam an.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem iliki ruang perpust akaan dengan luas dan sarana sesuai
ket ent uan dan pendayagunaannya secara m aksim al, kondisinya
t erawat dengan baik, bersih sert a nyam an
Mem iliki ruang perpust akaan dengan sa r a n a sesuai ket ent uan
Mem iliki ruang perpust akaan dengan lu a s sesuai ket ent uan
Mem iliki ruang perpust akaan dengan luas dan sarana t idak
sesuai ket ent uan
Tidak m em iliki ruang perpust akaan
67. Sekolah/ m adrasah m em iliki ruang laborat orium biologi sesuai
ket ent uan: ( 1) m enam pung m inim um sat u rom bongan belaj ar, ( 2) luas
m inim um , ( 3) sarana yang lengkap, ( 4) didayagunakan secara m aksim al,
( 5) kondisinya t erawat dengan baik, ( 6) bersih dan nyam an.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem enuhi 6 ket ent uan
Mem enuhi 5 ket ent uan
Mem enuhi 4 ket ent uan
Mem enuhi 3 ket ent uan
Mem enuhi kurang dar i 3 ket ent uan
hal. 20/37
Instrumen Akreditasi SMA/MA – © 2017 BAN-S/M
68.
Sekolah/ m adrasah m em iliki ruang laborat orium fisik a sesuai ket ent uan:
( 1) dapat m enam pung m inim um sat u rom bongan belaj ar, ( 2) luas
m inim um , ( 3) sarana yang lengkap, ( 4) didayagunakan secara m aksim al,
( 5) kondisinya t erawat dengan baik, ( 6) bersih dan nyam an.
A.
B.
C.
D.
E.
69.
B.
C.
D.
E.
Mem enuhi 4 ket ent uan
Mem enuhi 3 ket ent uan
Mem enuhi kurang dar i 3 ket ent uan
Mem enuhi 6 ket ent uan
Mem enuhi 5 ket ent uan
Mem enuhi 4 ket ent uan
Mem enuhi 3 ket ent uan
Mem enuhi kurang dar i 3 ket ent uan
Sekolah/ m adrasah m em iliki ruang kom put er/ TI K yang m em enuhi
ket ent uan: ( 1) berfungsi sebagai alat bant u unt uk m endukung
kegiat an pem belaj aran, ( 2) m engakses berbagai sum ber belaj ar sesuai
ket ent uan dan pendayagunaannya secara m aksim al, ( 3) kondisinya
t erawat dengan baik, ( 4) bersih dan nyam an.
A.
B.
C.
D.
E.
71.
Mem enuhi 5 ket ent uan
Sekolah/ m adrasah m em iliki ruang laborat orium k im ia sesuai ket ent uan:
( 1) dapat m enam pung m inim um sat u rom bongan belaj ar, ( 2) luas
m inim um , ( 3) sarana yang lengkap, ( 4) didayagunakan secara m aksim al,
( 5) kondisinya t erawat dengan baik, ( 6) bersih dan nyam an.
A.
70.
Mem enuhi 6 ket ent uan
Mem enuhi 4 ket ent uan
Mem enuhi 3 ket ent uan
Mem enuhi 2 ket ent uan
Mem enuhi 1 ket ent uan
Tidak m em iliki ruang kom put er/ TI K
Sekolah/ m adrasah m em iliki ruang laborat orium bahasa sesuai
ket ent uan: ( 1) dapat m enam pung m inim um sat u rom bongan belaj ar, ( 2)
luas m inim um , ( 3) sarana m em adai, ( 4) didayagunakan secara
m aksim al, ( 5) kondisinya t erawat dengan baik, ( 6) bersih dan nyam an.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem enuhi 6 ket ent uan
Mem enuhi 5 ket ent uan
Mem enuhi 4 ket ent uan
Mem enuhi 3 ket ent uan
Mem enuhi Kurang dari 3 ket ent uan
hal. 21/37
Instrumen Akreditasi SMA/MA – © 2017 BAN-S/M
72.
Sekolah/ m adrasah m em iliki ruang pim pinan dengan luas m inim um 12
m 2 dengan sarana m eliput i: ( 1) kursi pim pinan, ( 2) m ej a pim pinan, ( 3)
kursi dan m ej a t am u, ( 4) lem ar i, ( 5) papan st at ist ik, ( 6) sim bol
kenegaraan, ( 7) t em pat sam pah, ( 8) j am dinding.
A.
B.
C.
D.
E.
73.
Mem iliki ruang pim pinan dengan luas 12 m 2 at au lebih dan
sarana sebanyak 5- 8
Mem iliki ruang pim pinan dengan luas 12 m 2 at au lebih dan
sarana sebanyak 1- 4
Mem iliki ruang pim pinan dengan luas kurang dar i 12 m 2 dan
sarana sebanyak 5- 8
Mem iliki ruang pim pinan dengan luas kurang dar i 12 m 2 dan
sarana sebanyak 1- 4
Tidak m em iliki ruang khusus unt uk pim pinan
Sekolah/ m adrasah m em iliki ruang guru dengan rasio m inim um 4 m 2 /
guru dan luas m inim um 56 m 2 , dengan sar ana: ( 1) kursi kerj a, ( 2) m ej a
kerj a, ( 3) lem ar i, ( 4) kursi t am u, ( 5) papan st at ist ik, ( 6) papan
pengum um an, ( 7) t em pat sam pah, ( 8) t em pat cuci t angan, ( 9) j am
dinding.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem iliki ruang guru dengan luas sesuai ket ent uan dan
m em iliki 7- 9 sarana
Mem iliki ruang guru dengan luas sesuai ket ent uan dan m em iliki
kurang dar i 7 sarana
Mem iliki ruang guru dengan luas t idak sesuai ket ent uan dan
m em iliki 7- 9 sarana
Mem iliki ruang guru dengan luas t idak sesuai ket ent uan dan
m em iliki kurang dar i 7 sarana
Tidak m em iliki ruang khusus unt uk guru
74. Sekolah/ m adrasah m em iliki ruang t enaga adm inist rasi dengan r asio
m inim um 4 m 2 / st af dan luas m inim um 16 m 2 , dengan sarana: ( 1) kursi
kerj a, ( 2) m ej a kerj a, ( 3) lem ar i, ( 4) papan st at ist ik, ( 5) t em pat sam pah,
( 6) kom put er, ( 7) filing kabinet , ( 8) brankas, ( 9) t elepon, ( 10) j am
dinding, ( 11) kot ak kont ak, ( 12) penanda wakt u.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem iliki ruang t enaga adm inist rasi dengan luas sesuai
ket ent uan dan m em iliki 10- 12 sarana
Mem iliki ruang t enaga adm inist rasi dengan luas sesuai
ket ent uan dan m em iliki kurang dar i 10 sarana
Mem iliki ruang t enaga adm inist rasi dengan luas t idak sesuai
ket ent uan dan m em iliki 10- 12 sarana
Mem iliki ruang t enaga adm inist rasi dengan l