this PDF file PENGARUH PERSEPSI PROFESI GURU DAN PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN TERHADAP MINAT MENJADI GURU PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI | Mubasiroh | Tata Arta 1 SM
Jurnal “Tata Arta” UNS, Vol. 3, No. 1, hlm 56-67
Riris Zeni Mubasiroh, Siswandari, dan Jaryanto. Pengaruh Persepsi Profesi Guru dan Program Pengalaman Lapangan terhadap Minat Menjadi Guru pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan
Akuntansi. April, 2017
PENGARUH PERSEPSI PROFESI GURU DAN PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN TERHADAP MINAT MENJADI GURU PADA MAHASISWA PROGRAM
STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI
Riris Zeni Mubasiroh, Siswandari, Jaryanto*
*Pendidikan Akuntansi, FKIP Universitas Sebelas Maret Surakarta, Indonesia
riris.zeni21@gmail.com
ABSTRACT
The objectives of this research are to investigate: (1)the effect of perception of teacher profession
on the interest in becoming teachers of Accounting Education; (2) the effect of the field experience program on the interest in becoming teachers of Accounting Education; (3) the effects between the teacher
profession and the field experience program on the interest in becoming teachers of Accounting Education. This research used the quantitative research method. The samples of research were determined
through the saturated sampling technique, and the data of research were collected through questionnaire The technique of data analysis by using the multiple linear regression analysis. The results of
research are: (1) there is a positive effect of perception of teacher profession on their interest in becoming teachers of Accounting Education, by the value of tstat 3.298 at the significance value 0.00,
1,669 dengan nilai signifikansi <
0,05 yaitu sebesar 0,002.
2.
memiliki pengaruh positif terhadap minat menjadi guru pada mahasiswa program studi pendidikan akuntansi dengan
nilai Fhitung > Ftabel yaitu 22,783 > 3,14
dan nilai signifikansi < 0,05 yaitu sebesar 0,000. .
Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat
diberikan beberapa saran sebagai berikut:
1. Lembaga Pendidik Tenaga Kependidikan
didikan (LPTK) hendaknya mengupayakan
hipotesis yang dilakukan melalui analisis re-
1.
program pengalaman lapangan (X2)
Lembaga Pendidik Tenaga Kepen-
Berdasarkan rumusan masalah, hasil
data
Variabel persepsi profesi guru (X1) dan
(LPTK)
SIMPULAN DAN SARAN
analisis
3.
Variabel program pengalaman lapangan
(X2) memiliki pengaruh positif terhadap
kegiatan pada bidang kependidikan untuk
mahasiswa, seperti kegiatan seminar atau
pelatihan
dibidang
pendidikan
yang
mengarah pada pengetahuan tentang guru
dan pengetahuan mengenai dunia pendidikan, sehingga dapat memberikan wawasan
pengetahuan kepada mahasiswa mengenai
profesi guru.
2. Pendidik
Bagi pendidik yaitu dosen, hendaknya
dapat
memberikan
informasi
terbaru yang berkaitan dengan profesi
guru, seperti kurikulum, Standar Kompetensi (SK), Kompetensi Dasar (KD) yang
berlaku, dan pengetahuan dibidang kepen-
Riris Zeni Mubasiroh, Siswandari, dan Jaryanto. Pengaruh Persepsi Profesi Guru dan Program Pengalaman Lapangan terhadap Minat Menjadi Guru pada Mahasiswa Program
Studi Pendidikan Akuntansi. April, 2017.
Jurnal “Tata Arta” UNS, Vol. 3, No. 1, hlm. 56-67
didikan khususnya guru sehingga dapat
iate dengan program SPSS. Semarang:
memberikan rangsangan pada mahasiswa
Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
untuk meningkatkan minat menjadi guru.
3.
Gujarati,
D.,
N.
(2007).
Dasar-dasar
Ekonometrika. Jakarta: Erlangga
Mahasiswa
Mahasiswa hendaknya meningkatkan
dan melatih keterampilan mengajar dalam
Hamalik,
O.
(2009).
Proses
Belajar
Mengajar. Jakarta: PT Bumi Aksara.
praktik mengajar seperti pada perkuliahan
Hamzah, R, Bakar, Ab. R., & Ismail, N.
micro teaching maupun pada saat PPL
(2014). Teaching as a Career Choice: A
untuk melatih keterampilan menjadi guru.
Discriminant Analysis of Factor as Perceived by Technical and Vocational Adu-
4. Peneliti Selanjutnya
Penelitian ini hanya meneliti faktorfaktor
tertentu
saja
yang
memberikan
pengaruh terhadap minat menjadi guru, oleh
karena itu, penelitian selanjutnya diharapkan
dapat melakukan penelitian lanjutan yang
lebih menyeluruh tentang faktor-faktor lain
yang memengaruhi minat menjadi guru.
DAFTAR PUSTAKA
Ancok, D. (1987). Pengembangan Skala Sikap
Terhadap Pekerjaan, Jurnal Psikologi
Fak Psicologi Yogyakarta : UGM
Ardyani, A & Latifah, L. (2010). Analisis
Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Minat
Mahasiswa Menjadi Guru Akuntansi Pada
Mahasiswa Prodi Pendidikan Akuntansi
Angkatan 2010 Universitas Negeri Semarang. Economic Education A nalysis Journal, 3 (2), 232-240. Diperoleh pada 28
Mei 2016, dari http://journal.unnes.ac.id/
cation (TVE) Student Teachers in Malaysia. Middle-East Journal of Scientific Research 19. Diperoleh pada 25 Agustus
2016, dari
http://www.idosi.org/mejsr/
mejsr19(icm rp)14/11.pdf
Hurlock, E. (2010). Perkembangan A nak Jilid 2. Terj. Meitasari Tjandrasa. Jakarta: Erlangga.
Ibrahim, A. (2015). Pengaruh Fasilitas Belajar dan Persepsi Profesi Guru terhadap Minat Menjadi Guru. JPE Edisi
Volume IV Nomor 1 Tahun 2015. Diperoleh pada 29 Juni 2016, dari http://
joual.student.uny.ac.idjurnalartikel/106
19/47/1117.
Undang-Undang Nomor 20 tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Undang-Undang Nomor 14 tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen.
sju/index.php/eeaj/article/view/3861/3809.
Kunandar. (2011). Guru Profesional Imple-
Buku Pedoman PPL 2015. Diperoleh pada 28
mentasi Kurikulum Tingkat Satuan
Mei 2016, dari http://ppl.fkip.uns.ac.id
Pendidikan (KTSP) dan Persiapan
Ghozali, I. (2011), A plikasi A nalisis Multivar-
Menghadapi Sertifikasi Guru, Jakarta:
Jurnal “Tata Arta” UNS, Vol. 3, No. 1
PT. Raja Grafindo Persada.
Oruc, N. (2011). The Perception of teaching
as a profession by Turkish trainee
teachers: attituds towards being a
teacher. International Journal of Humanities and Social Science. Diperoleh
pada 25 Agustus 2016, dari http://
www.ijhssnet.comjoualsVol._1_No._4;
_April_2011/11.pdf
Rakhmat, J. (2007). Persepsi dalam Proses
Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali
Pers.
Roe, A. 1964. The Psychology of Organitation (New York John Wiley & Sons).
Salman, A. Pengaruh Pengalaman PPL dan
Prestasi Belajar Terhadap Minat Menjadi Guru Pada Mahasiswa Fakultas
Ekonomi Unversitas Negeri Yogyakarta
Angkatan
2008.
Skripsi
Dipublikasikan. Universitas
Tidak
Negeri
Yogyakarta, Yogyakarta.
Sofiana, I P. (2013). Pengaruh PPL terhadap
Minat Mahasiswa Pendidikan Seni
Musik UNY menjadi Guru. Skripsi
tidak
dipublikasikan.
Negeri Yogyakarta.
Universitas
Riris Zeni Mubasiroh, Siswandari, dan Jaryanto. Pengaruh Persepsi Profesi Guru dan Program Pengalaman Lapangan terhadap Minat Menjadi Guru pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan
Akuntansi. April, 2017
PENGARUH PERSEPSI PROFESI GURU DAN PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN TERHADAP MINAT MENJADI GURU PADA MAHASISWA PROGRAM
STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI
Riris Zeni Mubasiroh, Siswandari, Jaryanto*
*Pendidikan Akuntansi, FKIP Universitas Sebelas Maret Surakarta, Indonesia
riris.zeni21@gmail.com
ABSTRACT
The objectives of this research are to investigate: (1)the effect of perception of teacher profession
on the interest in becoming teachers of Accounting Education; (2) the effect of the field experience program on the interest in becoming teachers of Accounting Education; (3) the effects between the teacher
profession and the field experience program on the interest in becoming teachers of Accounting Education. This research used the quantitative research method. The samples of research were determined
through the saturated sampling technique, and the data of research were collected through questionnaire The technique of data analysis by using the multiple linear regression analysis. The results of
research are: (1) there is a positive effect of perception of teacher profession on their interest in becoming teachers of Accounting Education, by the value of tstat 3.298 at the significance value 0.00,
1,669 dengan nilai signifikansi <
0,05 yaitu sebesar 0,002.
2.
memiliki pengaruh positif terhadap minat menjadi guru pada mahasiswa program studi pendidikan akuntansi dengan
nilai Fhitung > Ftabel yaitu 22,783 > 3,14
dan nilai signifikansi < 0,05 yaitu sebesar 0,000. .
Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat
diberikan beberapa saran sebagai berikut:
1. Lembaga Pendidik Tenaga Kependidikan
didikan (LPTK) hendaknya mengupayakan
hipotesis yang dilakukan melalui analisis re-
1.
program pengalaman lapangan (X2)
Lembaga Pendidik Tenaga Kepen-
Berdasarkan rumusan masalah, hasil
data
Variabel persepsi profesi guru (X1) dan
(LPTK)
SIMPULAN DAN SARAN
analisis
3.
Variabel program pengalaman lapangan
(X2) memiliki pengaruh positif terhadap
kegiatan pada bidang kependidikan untuk
mahasiswa, seperti kegiatan seminar atau
pelatihan
dibidang
pendidikan
yang
mengarah pada pengetahuan tentang guru
dan pengetahuan mengenai dunia pendidikan, sehingga dapat memberikan wawasan
pengetahuan kepada mahasiswa mengenai
profesi guru.
2. Pendidik
Bagi pendidik yaitu dosen, hendaknya
dapat
memberikan
informasi
terbaru yang berkaitan dengan profesi
guru, seperti kurikulum, Standar Kompetensi (SK), Kompetensi Dasar (KD) yang
berlaku, dan pengetahuan dibidang kepen-
Riris Zeni Mubasiroh, Siswandari, dan Jaryanto. Pengaruh Persepsi Profesi Guru dan Program Pengalaman Lapangan terhadap Minat Menjadi Guru pada Mahasiswa Program
Studi Pendidikan Akuntansi. April, 2017.
Jurnal “Tata Arta” UNS, Vol. 3, No. 1, hlm. 56-67
didikan khususnya guru sehingga dapat
iate dengan program SPSS. Semarang:
memberikan rangsangan pada mahasiswa
Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
untuk meningkatkan minat menjadi guru.
3.
Gujarati,
D.,
N.
(2007).
Dasar-dasar
Ekonometrika. Jakarta: Erlangga
Mahasiswa
Mahasiswa hendaknya meningkatkan
dan melatih keterampilan mengajar dalam
Hamalik,
O.
(2009).
Proses
Belajar
Mengajar. Jakarta: PT Bumi Aksara.
praktik mengajar seperti pada perkuliahan
Hamzah, R, Bakar, Ab. R., & Ismail, N.
micro teaching maupun pada saat PPL
(2014). Teaching as a Career Choice: A
untuk melatih keterampilan menjadi guru.
Discriminant Analysis of Factor as Perceived by Technical and Vocational Adu-
4. Peneliti Selanjutnya
Penelitian ini hanya meneliti faktorfaktor
tertentu
saja
yang
memberikan
pengaruh terhadap minat menjadi guru, oleh
karena itu, penelitian selanjutnya diharapkan
dapat melakukan penelitian lanjutan yang
lebih menyeluruh tentang faktor-faktor lain
yang memengaruhi minat menjadi guru.
DAFTAR PUSTAKA
Ancok, D. (1987). Pengembangan Skala Sikap
Terhadap Pekerjaan, Jurnal Psikologi
Fak Psicologi Yogyakarta : UGM
Ardyani, A & Latifah, L. (2010). Analisis
Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Minat
Mahasiswa Menjadi Guru Akuntansi Pada
Mahasiswa Prodi Pendidikan Akuntansi
Angkatan 2010 Universitas Negeri Semarang. Economic Education A nalysis Journal, 3 (2), 232-240. Diperoleh pada 28
Mei 2016, dari http://journal.unnes.ac.id/
cation (TVE) Student Teachers in Malaysia. Middle-East Journal of Scientific Research 19. Diperoleh pada 25 Agustus
2016, dari
http://www.idosi.org/mejsr/
mejsr19(icm rp)14/11.pdf
Hurlock, E. (2010). Perkembangan A nak Jilid 2. Terj. Meitasari Tjandrasa. Jakarta: Erlangga.
Ibrahim, A. (2015). Pengaruh Fasilitas Belajar dan Persepsi Profesi Guru terhadap Minat Menjadi Guru. JPE Edisi
Volume IV Nomor 1 Tahun 2015. Diperoleh pada 29 Juni 2016, dari http://
joual.student.uny.ac.idjurnalartikel/106
19/47/1117.
Undang-Undang Nomor 20 tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Undang-Undang Nomor 14 tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen.
sju/index.php/eeaj/article/view/3861/3809.
Kunandar. (2011). Guru Profesional Imple-
Buku Pedoman PPL 2015. Diperoleh pada 28
mentasi Kurikulum Tingkat Satuan
Mei 2016, dari http://ppl.fkip.uns.ac.id
Pendidikan (KTSP) dan Persiapan
Ghozali, I. (2011), A plikasi A nalisis Multivar-
Menghadapi Sertifikasi Guru, Jakarta:
Jurnal “Tata Arta” UNS, Vol. 3, No. 1
PT. Raja Grafindo Persada.
Oruc, N. (2011). The Perception of teaching
as a profession by Turkish trainee
teachers: attituds towards being a
teacher. International Journal of Humanities and Social Science. Diperoleh
pada 25 Agustus 2016, dari http://
www.ijhssnet.comjoualsVol._1_No._4;
_April_2011/11.pdf
Rakhmat, J. (2007). Persepsi dalam Proses
Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali
Pers.
Roe, A. 1964. The Psychology of Organitation (New York John Wiley & Sons).
Salman, A. Pengaruh Pengalaman PPL dan
Prestasi Belajar Terhadap Minat Menjadi Guru Pada Mahasiswa Fakultas
Ekonomi Unversitas Negeri Yogyakarta
Angkatan
2008.
Skripsi
Dipublikasikan. Universitas
Tidak
Negeri
Yogyakarta, Yogyakarta.
Sofiana, I P. (2013). Pengaruh PPL terhadap
Minat Mahasiswa Pendidikan Seni
Musik UNY menjadi Guru. Skripsi
tidak
dipublikasikan.
Negeri Yogyakarta.
Universitas