RAT-SAT Tutorial Pendas (S1-PGSD) 4401_SAT_3

SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL - 3
(SAT – 3)
Mata Kuliah
Pokok Bahasan
Sub Pokok Bahasan

Semester
SKS
Tutor

: Materi dan Pembelajaran PKn SD
: Materi dan Pembelajaran Kerangka Sosial Budaya
Masyarakat
Indonesia dan Kebanggaan Sebagai Bangsa Indonesia
: 1. Keragaman Sosial Budaya Masyarakat Indonesia
2. Kebanggaan Sebagai Bangsa Indonesia
3. Pembelajaran Keragaman Sosial Budaya Masyarakat Indonesia dan
Kebanggaan Sebagai Bangsa Indonesia.
: VII (tujuh)
: 3 (tiga)
: Sriyono

Tujuan Instruksional Umum
Setelah mengikuti tutorial ketiga, mahasiswa S.1 PGSD mampu menjelaskan materi dan
pembelajaran kerangka sosial budaya masyarakat Indonesia dan kebanggaan sebagai bangsa
Indonesia.
Tujuan Instruksional Khusus
Setelah mengikuti tutorial ketiga, mahasiswa S.1 PGSD akan dapat:
1. menjelaskan keragaman sosial budaya masyarakat Indonesia
2. memahami kebanggaan sebagai bangsa Indonesia
3. membelajarkan materi keragaman sosial budaya masyarakat Indonesia dan kebanggaan
sebagai bangsa Indonesia kepada siswa SD.
Model Tutorial: PAT-UT III
Tahap Kegiatan

Tutor

Rincian Kegiatan
Mahasiswa

1

2

Pemberian Tugas
Tutorial 1 (TT-1)

Membagikan naskah soal
tugas tutorial 1 (TT-1)

Mengerjakan materi soal
tugas tutorial 1 (TT-1)

Pendahuluan

1. Mencatat kehadiran
mahasiswa
2. Mengarahkan
pertemuan tutorial
berdasarkan TIK.
3. Mengarahkan

pelaksanaan tutorial
berdasarkan model
PAT-UT III

1. Melakukan presensi
2. Memperhatikan
arahan tutor

1. Mengadakan review
materi.

1. Menjawab
pertanyaan-pertanyaan

Pelaksanaan

3

Estimasi
Waktu

Media

4

5

45’

10’

45’

Naskah
TT 1

Tahap Kegiatan

Tutor

1

2

3

Cara yang ditempuh
ialah dengan
mengajukan sejumlah
pertanyaan kunci,
penting, dan strategis,
tentang konsepkonsep esensial di
dalam bahan ajar
(modul 4) yang
berkaitan dengan
PB/SPB yang tengah
dikaji.
Membagi mahasiswa
ke dalam 3 (tiga)
kelompok (sesuai

dengan jumlah SPB
yang tengah dikaji).
Tugas masing-masing
kelompok ialah
menentukan dan
merumuskan/menyus
un substansi-isi
materi dari konsepkonsep esensial pada
SPB tertentu.
Memantau dan
mencermati jalannya
diskusi pada tiap-tiap
kelompok.
Memfasilitasi
pelaksanaan kegiatan
pleno/diskusi
kelas/diskusi antar
kelompok.
Mengamati dan
mencatat hal-hal

penting yang muncul
dan berkembang
selama
berlangsungnya
diskusi kelas.

yang diajukan oleh
tutor.
2. Mengorganisir diri ke
dalam kelompokkelompok sesuai
arahan tutor; memilih
ketua dan sekretaris
masing-masing
kelompok.
3. Melakukan diskusi
sesuai dengan
kelompoknya masingmasing; tiap-tiap
kelompok
merumuskan hasil
diskusinya.

4. Melakukan kegiatan
pleno/diskusi
kelas/diskusi antar
kelompok. Setiap
kelompok
menyampaikan secara
singkat laporan hasil
diskusinya dalam
diskusi kelas. Sajian
laporan hasil diskusi
masing-masing
kelompok ditanggapi
oleh kelompok lain,
baik dalam bentuk
pertanyaan, pendapat,
saran, kritik, atau
masukan.

1. Memberikan
pemantapan (koreksi

maupun klarifikasi)
atas hasil diskusi
kelas.
2. Menyimpulkan hasil
akhir diskusi kelas
bersama-sama dengan
mahasiswa.

1. Memperhatikan dan
mencatat penjelasan
tutor.
2. Berpartisipasi dalam
penyimpulan hasil
akhir diskusi kelas.
3. Mengumpulkan tugas
pengkajian 2 (TP-2).

2.

3.

4.

5.

Penutup

Rincian Kegiatan
Mahasiswa

Estimasi
Waktu

Media

4

5

20’

Tahap Kegiatan
1

Tutor

Rincian Kegiatan
Mahasiswa

2

3

3. Meminta
pengumpulan tugas
pengkajian 2 (TP-2).
4. Memberikan tugas
pengkajian 3 (TP-3)
untuk pertemuan
tutorial berikutnya
(tutorial ke-4). Materi
TP-3 meliputi:
a. Identifikasi
konsep-konsep
esensial pada
modul 5 dan 6;
b. Menentukan,
merumuskan/
menyusun
substansi-isi
materi dari
konsep-konsep
esensial tersebut
dalam bentuk
rangkuman
c. Proses pengerjaan
TP-3 dilakukan
secara kelompok,
tetapi laporan hasil
kerja dilakukan
per individu/
mahasiswa.

4. Mengerjakan tugas
pengkajian 3 (TP-3) di
rumah.

Estimasi
Waktu

Media

4

5