3 SILABUS DAN SMP INGGRIS.doc
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi : 1.
Kompetensi
Dasar
: SMPI Miftahul Jannah
: VII (tujuh)
: Bahasa Inggris
: 1 (satu)
Mendengarkan
memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan
terdekat
MateriPembelajaran
1.1 Merespon makna 1.Percakapan singkat
dalam percakapan memuat ungkapantransaksional ( to ungkapan :
get things done ) Contoh :
dan interpersonal
-A : Good
(bersosialisasi )
morning
yang mengunakan
How are you ?
ragam bahasa lisan
sangat sederhana
B : Fine Thanks.
secara akurat,
Nice to meet you
lancar dan
berterima untuk
berinteraksi dengan -A : Hello, I’’m Nina
lingkungan terdekat B : Hi, I’m Reny
yang melibatkan
Nice to meet you
tindak tutur :
menyapa orang
yang belum/sudah -A : Don’t do that
dikenal,
B : No. I won’t
memperkenalkan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Tanya jawab Merespon ungkapan 1.Tes lisan 1.Merespon
ungkapan
yang terkait ungkapan
lisan
dengan
materi
1.Sapaan orang
Membahas
yang sudah /
kosa kata dan belum dikenal
tata bahasa
2.Pilihan
yang terkait
2.Tes tertulis
Ganda
dengan
sapaan,
perkenalan, 2.Perkenalan diri
memberi
sendiri / orang
perintah atau lain
melarang
Mendengarka
n percakapan
yang terkait
dengan
sapaan,
Contoh
Instrumen
Listen to the expressions
and give your response.
1 .A: Good morning.
B: .......................
Alokasi
Waktu
2x40
menit
Sumber
Belajar
Script
Bahan-bahan
rekaman
(kaset, CD ,
VCD )
2. Listen to the
expressions and
choose the best option.
A : “Hi, I’m
Yeny,Nice to meet
you
B : ...
a. oh, really ?
b. Thank you so much
c. It’s a pleasure
d. Nice to meet you,
81
Kompetensi
Dasar
MateriPembelajaran
diri sendiri / orang
lain, dan
-A : Stop it
memerintah atau
B : Ok
melarang
2.Tata Bahasa
Verb be
Imperatives
3. Kosakata
Kata Terkait
Tema
Kata Terkait
Jenis Teks
Karakter siswa yang diharapkan :
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
perkenalan,
memberi
perintah atau
3.Perintah /
melarang.
larangan
Menjawab /
merespon
pertanyaan
tentang
percakapan
yg didengar.
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Too
3.Unjuk
kerja
3.Melakukan 3. Give it to me !
perintah guru
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
1.2. Merespon makna 1. Percakapan singkat
1. Mendengarkan
dalam percakapan memuat ungkapandan merespon
transaksional ( to ungkapan sebagai berikut:
percakapan
get things done )
tentang
dan interpersonal
meminta dan
Contoh :
(bersosialisasi )
memberi
A : Where’s the book?
yang mengunakan
informasi,
ragam bahasa lisan B : It’s there.
ungkapan
sangat sederhana
terimakasih,
secara akurat, lancar
permintaan
A : Thank you.
dan berterima untuk
maaf,
B : You’re welcome.
beriteraksi dengan
kesantunan.
Merespon
1. Tes lisan 1.Merespon 1.Listen to the questions /
ungkapan-ungkapan
pertanyaan expression and give
:
/ ungkapan your answer / response
lisan
orally.
1.Meminta dan
memberi
a. A: How many persons
informasi
are
in the conversation?
2.Ungkapan terima
B: ............
kasih
2.Menjawab b. A: thank you so much.
2. Tes tulis
pertanyaan B: ............
lisan secara
2x40
menit
Buku guru
Script
percakapan
tulis
Rekaman
percakapan
dalam kaset,
82
Kompetensi
Dasar
lingkungan terdekat
yang melibatkan
tindak tutur :
meminta dan
memberi informasi,
mengucapkan
terima kasih,
meminta maaf, dan
mengungkapkan
kesantunan
MateriPembelajaran
A : I’m sorry.
B : it,s okay.
A : Please..!
B : All right thanks.
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
2. memperhatikan 3.Permintaan maaf
kosakata dan
tatabahasa yang
kemungkinan
besar muncul 4.Kesantunan
dalam
mendengarkan
topik materi
3. mendengarkan
percakapan
tentang
meminta dan
memberi
informasi,
ungkapan
terimakasih,
permintaan
maaf dan
kesantunan
4. mendengarkan
gambit-gambit
yang muncul
dalam materi
percakapan
terkait.
5. menjawab /
merespon
pertanyaan
berdasarkan
materi yang
diperdengarkan
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
tertulis
2 Listen to the questions /
expressions and write
your answer / response.
a. A : What’s that ?
B : .........
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
CD , DVD,
film
b. A: Sorry I’m Late.
B: .........
c. A : Come in, please !
B : ...
d. A : You are so kind.
Thank you
B : ...
83
Kompetensi
Dasar
MateriPembelajaran
Karakter siswa yang diharapkan :
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
84
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: SMPI Miftahul Jannah
Kelas
: VII (tujuh)
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Semester
: 1 (satu)
Standar Kompetensi : 2. Mendengarkan
Memahami makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Kompetensi
Dasar
Kegiatan
Pembelajaran
Materi Pembelajaran
2.1 Merespon
1. Teks fungsional
makna tindak
pendek.
tutur yang
Contoh:
terdapat dalam
Keep closed !
teks lisan
Things to buy :
fungsional
pendek sangat
- Sugar
sederhana
- Flour
secara akurat,
- Meat
lancar dan
- Butter
berterima
untuk
Congratulation
berinteraksi
s!
dengan
- Well done !
lingkungan
Announcement
terdekat
!
“ School will
close tomorow
since it’s the
WAISAK day.”
1.
2.
3.
4.
Tanya jawab
yang terkait
dengan materi
Membahas
kosakata & tata
bahasa: verb
phrase yang
berkaitan dengan
instruksi, ucapan
selamat; noun
phrase yang
berkaitan dengan
daftar
benda/barang
Mendengarkan
berbagai contoh
teks fungsional
pendek
Menjawab/
merespon
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
1. menentukan makna 1.Tes tulis
dalam teks lisan
fungsional
pendek berupa:
- Instruksi
- Daftar benda /
2.Tes Lisan
barang
(Shoping list )
- Ucapan selamat
- Pengumuman
2. Mengidentifikasi
tujuan teks
fungsional
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Pilihan
ganda
1. Listen to the
dialogue or
expression or text
and choose the
right answer
Jawaban
2. What is the
Singkat
purpose of the
teks?
3. What do you call
this kind of teks?
Alokasi
Waktu
2x40
menit
Sumber
Belajar
Script
percakapan
Gambar bendabenda
kebutuh-an
sehari-hari
Bahan rekaman
(kaset,
CD ,VCD ,dl
l)
3. Mengidentifikasi
bentuk teks
fungsional
85
1.
Tata bahasa
Imperatives
Future “will”
2. Kosa kata
Kata terkait
tema
Kata terkait
jenis teks
3. Ungkapan Baku
well done
pertanyaan
tentang :
a. Isi teks yang
didengar
b. Tujuan teks
fungsional
c. Bentuk teks
fungsional
congratulations !
Karakter siswa yang diharapkan :
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
86
Kompetensi
Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
2.2. Merespon
Teks fungsional pendek: 1. Mendengarkan dan 1. Mengidentifikasi 1. Tes lisan
makna
merespon percakapan
makna gagasan
Contoh:
gagasan yang
tentang makna yang
dalam teks lisan
1.- Congratulations !
terdapat
tersurat dalam
fungsional
- Well done !
dalam teks
ungkapan-ungkapan
pendek berupa:
lisan
fungsional pendek
2. Announce ment !
- Instruksi
fungsional
berupa instruksi,
“ School will close
- Shopping list
pendek
shopping list, greeting
tomorow since it’s
- Greeting card
sangat
card, announcement.
the WAISAK day
sederhana
- Announcement
2. Memperhatikan
3. Come in !
secara
kosakata dan
akurat, lancar 4. Things to bring along
tatabahasa yang
2. Mengidentifikasi 2. Tes tulis
dan
For camping
mungkin muncul
makna
berterima
dalam makna yang
- cooking utensils
interpersonal teks
untuk
tersurat dalam
lisan fungsional
tents
berinteraksi
ungkapan-ungkapan
pendek
- clothing
dengan
fungsional pendek
lingkungan
lisan berupa instruksi,
terdekat
shopping list, greeting
Tata Bahasa :
card, announcement
Verb do/does
3. Mendengarkan teks- 3.Mengidentifikasi
Future Tense
3. Unjuk
teks lisan fungsional
makna tersirat
pendek yang terkait
dalam teks lisan
kerja
dengan topik materi
Kosakata :
fungsional
terkait
pendek
Kata terkait tema
4.
Mengidentifikasi
Kata terkait jenis
makna gagasan
teks
/interpersonal teks
lisan fungsional
Ungkapan Baku
pendek yang terkait
dengan topik materi
Great !
5. Menjawab
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Daftar
pertanyaan
Listen and answer
the questions
orally!
Game
Listen and mention
as many shopping
list items as you can
remember
Melengk-api
T/F
Pilihan
ganda
Listen to the
announcement and
fill in the
blank spaces
Write down T/F for
the statements
below
Alokasi
Waktu
2x40
menit
Sumber
Belajar
Script teks
funsional
pendek lisan
Dari buku teks
Script teks
fungsional
pendek lisan
yang ada dalam
kehidupan
nyata
Rekaman kaset,
CD , DVD,
film
Choose the best
answer by crossing
a, b, c, or d
Menjodoh
kan
Match the
statements in list A
and B
Respon dg
tindakan
Listen to the
instruction and do
it!
87
Wonderful
pertanyaanpertanyaan tentang
berbagai informasi
yang terdapat dalam
materi teks
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
88
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: SMPI Miftahul Jannah
Kelas
: VII (tujuh)
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Semester
: 1 (satu)
Standar Kompetensi : 3. Berbicara
Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan
lingkungan terdekat
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
3.1 Mengungkapkan Percakapan Singkat 1.
makna dalam
Contoh: Memuat
percakapan
ungkapan-ungkapan
transaksional dan sbb :
2.
interpersonal
A : Good morning
dengan
How Are you?
menggunakan
3.
ragam bahasa lisan B : Fine thanks.
sangat sederhana
secara akurat,
lancar dan
4.
A : Hi, I’m Rani
berterima untuk
berinteraksi dengan B : Hello, I’m Nina.
lingkungan terdekat
5.
yang melibatkan
tindak tutur : orang A : Go away !
B : Okay.
menyapa yang
belum dikenal,
memperkenalkan
A : Don’t be Noisy
Tanya jawab yang
berkaitan dengan
materi.
Meniru ungkapanungkapan sapaan dan
respon sapaan.
Membahas kosakata
dan struktur
percakapan sesuai
materi.
Latihan percakapan
dalam bentuk dialog.
Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam situasi
nyata.
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Mengungkapkan Unjuk kerja
berbagai tindak
tutur:
1. Menyapa
yang
belum/sud unjuk kerja
ah dikenal
2. Memperke
nalkan diri Unjuk kerja
sendiri/ora
ng lain.
3. Memerinta
h/melarang
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Tanya jawab 1. Ask and answer your
friend based on the
picture
Bermain
peran
Bermain
peran
2. Perform the dialogue
in front of the class!
3.Work in pairs
A. Give instructions
Alokasi
Waktu
4x40
menit
Sumber
Belajar
Script
percakapan
Buku teks yang
relevan
Alat peraga
Kartu peran
B. Does the
Instructions and
respond
89
diri sendiri / orang
lain, dan
memerintah atau
melarang
B : I won’t.
Tata Bahasa
Kalimat (+)(-)(?)
Kosakata
Kata terkait tema
Kata terkait jenis
teks
Ungkapan Baku
Okay
Alright
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
3.2 Mengungkapkan
makna dalam
percakapan
transaksional dan
interpersonal
dengan
menggunakan
ragam bahasa lisan
sangat sederhana
secara akurat,
lancar dan
berterima untuk
berinteraksi
dengan lingkungan
terdekat yang
Percalapan singkat
Contoh :
Where is it ?
It’s here.
A. Thanks a lot.
B. You’ re
Welcome.
A. I’ m sorry.
B. It’s Okay.
1. Mendengarkan dan
Bertanya dan
Unjuk Kerja
memberi respon
menjawab
tentang introduction, tentang :
tindak tutur
1. Meminta dan
terkaittopik materi
memberi
yang akan
Unjuk Kerja
informasi
disampaikan
2. Memperhatikan
penjelasan tentang
Unjuk Kerja
kosakata dan
2. Mengucapka
tatabahasa yang
n terima
muncul dalam tindak
kasih
Tes Praktik
tutur dengan topik
materi yang akan
disampaikan
Tanya jwb
1. Ask and answer
questions to your
friends based on
the situation
given or picture
2. Respond to the
following
Merespon dg
expressions
singkat
Bermain
peran
Games(20
4x40
menit
Script
percakapan
Buku teks
berisi
percakapan
Alat peraga
3.Read the dialog and
perform it
4. a. Please guess, what
90
melibatkan tindak
tutur : meminta dan A. Please,
memberi informasi,
come in.
mengucapkan
terima kasih
meminta maaf dan B. Thank you.
mengungkapkan
kesantunan
Tata Bahasa
Contractions
I’m
He’s
She’s
Kosakata
Kata terkait
tema
Kata terkait
jenis teks
Ungkapan Baku
Please
Thanks a lot
3. Mendengarkan model
percakapan yang
menggunakan tindak
tutur tentang topik
materi yang
disampaikan
4. Menggunakan tindak
tutur dengan topik
materi yang
disampaikan dengan
teman
5. Menggunakan tindak
tutur dengan topik
materi yang
disampaikan dengan
variasi-variasi atau
kemungkinankemungkinan secara
bebas
3.
Meminta
maaf
4.
Mengungkap
kan dan
merespons
kesantunan
Question)
is there in the box
by asking
questions
b.Perform a role play
with your friend
about asking and
giving information.
Use the pictures
provided
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
Ketulusan ( Honesty )
91
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: SMPI Miftahul Jannah
Kelas
: VII (tujuh)
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Semester
: 1 (satu)
Standar Kompetensi : 4. Berbicara
Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Materi
Pembelajaran
Kompetensi
Dasar
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
4.1 Mengungkapkan Teks Fungsional Pendek 1.Tanya jawab yang
1.Memberi
Tes lisan
makna tindak tutur Berbentuk :
instruksi
berkaitan dengan
fungsional pendek Intruction
Materi
sangat sederhana
Shopping
list
secara akurat,
Greetings
lancar dan
2.Menirukan ungkapanUnjuk kerja
berterima untuk
ungkapan
sesuai
2.Menyebut
Announcement
berinteraksi dengan
materi
daftar benda
lingkungan terdekat
Tata Bahasa
3.Membahas kosakata
Negative
dan struktur
Unjuk kerja
Imperratives
percakapan
3.Mengucapkan
selamat
Kosakata
4.Latihan memberi
Kata terkait tema
perintah,
Kata terkait jenis
teks
mengucapkan
selamat,
mengumumkan
dengan singkat
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
1.Membaha- 1. Give an instruction
Sakan
based on
gambar
the picture shown!
2.Uji Petik
2. Mention 5 things you
have in :
a. Your bag
b. your bedroom
3.Uji Petik
3. What would you say
to a friend :
a. on his/her
birthday
b. in weekends
c. if he/she has got
the best
in class
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
4x40
menit
1.Buku teks
yang relevan
2.Alat peraga
3.Rekaman
kaset,
CD ,VCD ,fil
m
4.Rekaman
percakapan
otentik
Unjuk kerja
92
5. Menggunakan
4.Mengumumkan
ungkapan percakapan dengan
dalam situasi nyata
singkat
4. Uji Petik 4. inform your friend
about the coming
flag ceremony
through an
announcement
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
4.2.Mengungkapkan
1. Teks fungsional
makna gagasan
berbentuk :
dalam teks lisan
instruction
fungsional pendek
shopping list
sangat sederhana
greetings
secara akurat,
lancar, dan
announcement
berterima untuk
berinteraksi dengan
lingkungan terdekat 2. Tata Bahasa
Quantifiers
1.
2.
3. Kosakata
Countable &
Uncountable nouns
4. Ungkapan Baku
attention !
Excuse /me
3.
4.
Mendengarkan dan 1.
memberi respon
introduction tentang
makna gagasan teks
lisan fungsional
2.
pendek sesuai topik
materi yang akan
disampaikan
Mendengarkan dan
memberi respon
penjelasan tentang 3.
kosakata,
tatabahasa: noun,
noun phrase, adj,
verb, adverbs,
shrort answer,
4.
istilah-istilah dalam
teks fungsional
pendek.
Mendengarkan
model teks-teks
lisan fungsional
pendek
Menggunakan teksteks fungsional
Memberi
Tes lisan
insruksi
secara lisan.
Membahasak 1. Give instruction to 4x40
an gambar
your friend based menit
on the picture.
Menyebutka
Tes lisan
n daftar
barang yang
dibutuhkan.
Uraian
Script of short
functional text
Buku teks
Memberi
ucapan
selamat
Unjuk kerja Uji Petik
Mengumumk
Unjuk kerja Uji Petik
an sesuatu
Tes lisan
Menjawab
pertanyaan
2. Mention the things
that you find in
your bedroom
3. Congratulate your
friend on
his / her success in
doing
something
Rekaman kaset,
CD ,VCD ,
DVD, Fm
Alat peraga
4. Tell your friend
about the
coming school
holiday
Listen to the texts and
answer the questions
orally.
93
5.
6.
pendek dalam
simulasi
Mengidentifikasi
makna gagasan
teks-teks lisan
fungsional pendek
Menjawab
pertanyaan tentang
makna gagasan teks
fungsional pendek
secara lisan
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
94
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: SMPI Miftahul Jannah
Kelas
: VII (tujuh)
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Semester
: 1 (satu)
Standar Kompetensi : 5. Membaca
Memahami makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
5.1 Membaca nyaring 1.Pronunciation kata
bermakna kata,
dan Intonation:
frasa, dan kalimat
frasa,
dengan ucapan,
kalimat yang
tekanan dan
intonasi yang
telah dipelajari
berterima yang
berkaitan dengan
2.Teks fungsional
lingkungan terdekat
pendek
1. cara membaca
kata, frasa,
kalimat.
2. pronunciation.
3. intonation
Kegiatan
Pembelajaran
1. Mendengarkan dan 1.
merespon hal-hal
yang perlu
diperhatikan dalam
kegiatan membaca
nyaring:
2.
pronunciation,
intonation
2. Mendengarkan
model membaca
nyaring
3. Menirukan
3.
membaca nyaring
dengan intonasi dan
jeda sesuai model
4. Membaca nyaring
sendiri dengan lafal,
intonasi, dan jeda
yang baik dan benar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Melafalkan
1.Tes unjuk
kata, frasa dan
kerja
kalimat dengan
baik dan benar
Uji petik
membaca
nyaring
1. Read the sentences 2x40
loudly.
menit
Membaca kata
2.Observasi
frasa dan
kalimat dengan
intonasi yang
benar
Lembar
observasi
2. Read all the
sentences loudly and
carefully.
Lembar
Observasi
3. Read the text
Loudly
Membaca
nyaring dengan
baik dan benar.
3. Observasi
Sumber
Belajar
Buku teks
teks
otentik
95
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
5.2 Merespon makna Teks fungsional
yang terdapat
pendek berbentuk:
dalam teks tulis
fungsional pendek
1. Instruksi
sangat sederhana
2. Daftar barang
secara akurat,
lancar dan
3. Kartu ucapan
berterima yang
4. Pengumuman
berkaitan dengan
lingkungan terdekat
1.
2.
3.
4.
Tanya jawab
yang terkait
dengan materi
Menirukan
membaca
nyaring
Mengidentifika
si informasi
yang terdapat
dalam bacaan
Membahas
kosakata
struktur
kalimat,
struktur
bacaan, tujuan
teks, dsb
1.
Tes tulis
Mengidentifikasi
berbagai
informasi dalam
teks fungsional
pendek berbentuk Tes lisan
:
Instruksi
Daftar
barang
Kartu
ucapan
Tes tulis
Pengumu
man
2.
Mengidentifikasi Tes Lisan
ciri kebahasaan
teks yang dibaca
3. Membahas
tujuan masingmasing teks
fungsional yang
telah dibahas.
Pilihan ganda 1. a. Read the text
and choose
the correct
answer.
Melengkapi
kalimat/frase
Menjawab
pertanyaan
4 x 40
menit
- Buku teks
- Sumber
bacaan lain
yang relevan
b-Complete the
noun phrases
stated in the
sentences
below!
c. Answer the
questionarry based
on the text!
Menjodohkan
2. Match the text with
the correct phrases
Jwb singkat
3. What’s the purpose
of the text?
96
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
97
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: SMPI Miftahul Jannah
Kelas
: VII (tujuh)
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Semester
: 1 (satu)
Standar Kompetensi : 6.Menulis
Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
6.1 Mengungkap-kan Teks fungsional pendek 1.Membahas ciri-ciri1.Melengkapi teks Tes tulis
makna gagasan
jenis
teksfungsional pendek
berbentuk:
dalam teks tulis
fungsional
1. Instruksi
fungsional
pendek
2. Daftar barang
pendek sangat
2.Menyusun
3. Kartu ucapan
sederhana dengan
Tes tulis
2.Membuat
frasa,
kata/urutan kata
menggunakan
4. Pengumuman
kalimat sesuai menjadi kalimat
ragam bahasa
5. Kalimat
materi
yang padu
tulis secara
sederhana terkait
akurat, lancar dan
materi dan jenis
berterima untuk
teks.
berinteraksi
Tanda Baca
dengan
Tes tulis
3.Menulis teks
Spelling
lingkungan
fungsional
pendek
terdekat
3.Membuat teks
fungsional pendek
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
1.Mlengkapi 1. Complete the blank
a. Menyus-un spaces of the
following text!
Kata
b. Menyu-sun a. Arranged the ju
mbled words into
Kalimat
good sentences
b. Arrange the
jumbled
sentences in a good
order
2. Esai
Alokasi
Waktu
6x40
menit
Sumber
Belajar
-Buku teks
- Alat peraga
- Lingkung-an
sekitar yang
terdapat
pengumuman
dan tanda
peringatan
2. Make a greeting card
(choose the topic you
prefer: Happy
birthday, Wedding,
Season’s greeting)
98
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
6.2.Mengungkapkan 1.
langkah retorika
dalam teks tulis
fungsional
pendek sangat
sederhana dengan menggunakan
ragam bahasa
tulis secara
akurat, lancar dan
berterima untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
terdekat
Teks fungsional
pendek tentang :
Instruksi
Daftar barang
Kartu ucapan
pengumuman
1.
2.
Langkah retorika teks
fungsional pendek
3.
Mendengarkan
dan merespon
penjelasan
tentang ciri-ciri
teks fungsional
pendek
Menyusun kata
dalam bentuk
frasa benda
1. Membuat teks Tes tulis
fungsional
pendek
2. Menggunakan
Tes tulis
langkah
retorika dalam
menulis teks
fungsional
pendek
Melengkapi
Esai
Mengidentifikasi
ciri-ciri teks
fungsional
pendek yang
diberikan dengan
bantuan guru
5.
Mengidentifikasi
ciri-ciri teks
fungsional
pendek yang
diberikan secara
mandiri
6.
melengkapi teks
2a. Write down an
announcement
based on the given
situation
Project
b. Go to public places
and find at least 10
written short texts
Uraian
c. Make a list of things
you find in the
following
places
1. bedroom
2. bathroom
3. kitchen
Menyusun kata,
frasa dalam
kalimat padu
4.
1. Complete the blank
spaces of the short
text.
6x40 menit Buku teks
Alat peraga
Pengumuman,i
nstruksi, daftar
barang,kartu
ucapan otentik
99
fungsional
pendek dengan
struktur teks yang
benar.
7.
Menulis teks
fungsional
pendek.
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
Mengetahui;
Kepala Sekolah .......................
( ....................................................... )
NIP /NIK : ; .....................................
........., ....................20.....
Guru Mapel Bahasa Inggris,
( .............................................. )
NIP /NIK : ; .............................
100
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Nama Guru
NIP /NIK
Sekolah
: Bahasa Inggris.
: ...........................
: VII /2
: ...........................
: ...........................
: ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
101
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: SMPI Miftahul Jannah.
Kelas
: VII (tujuh)
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Semester
: 2 (dua)
Standar Kompetensi : 7. Mendengarkan
Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan
lingkungan terdekat
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
7.1 Merespon makna
1. Percakapan
dalam percakapan
singkat memuat
transaksional (to get
ungkapanthings done ) dan
ungkapan :
interpersonal
(bersosialisasi) sangat
sederhana secara
Contoh:
akurat, lancar dan
A :Pass me the
berterima untuk
pencil, please!
berinteraksi dengan
lingkungan terdekat B :Sure. Here you
yang melibatkan
are.
tindak tutur :
A : Give me a piece
meminta dan memberi
of paper, please!
jasa, meminta dan
memberi barang, serta B : Sure, Here You
are.
meminta dan memberi
A
:
Did
you come
fakta
here yesterday?
B : I did.
Kegiatan
Pembelajaran
1.
2.
3.
4.
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Tanya jawab
Merespon
Tes lisan
tentang berbagai ungkapanhal terkait materi ungkapan :
Membahas
1.Meminta &
kosakata dan tata
memberi jasa
a. Tes tulis
bahasa: noun
phrase, adjective,
adverb, verb yang 2. Meminta &
terkait dengan
memberi
meminta dan
barang
memberi jasa,
meminta dan
b.Unjuk
memberi barang,
kerja
meminta dan
memberi fakta
Mendengarkan
Tes lisan
percakapan sesuai
dengan materi
3.Meminta &
Menjawab
memberi
pertanyaan sesuai
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Merespon
ungkapan
1. Listen to the expression
and
respond to it
Matching
2. Listen to the expression
and
match it with the suitable
response
T/F
3. Listen to the dialoque
and
decide whether it is
TRUE or
FALSE.
4. Pass me the pencil,
please.
Merespon
tindakan
Memberi
jawaban
Alokasi
Waktu
2x40
menit
Sumber
Belajar
- script
percakapan
- rekaman
media
elektonik:
kaset,
VCD , DVD
film
102
2. Tata Bahasa
Simple Past tense
Quantifiers
5.
3. Kosa kata
Kata terkait tema
dengan isi
percakapan
Menjawab
pertanyaan
tentang struktur
percakapan
fakta
singkat
5. Give short answer
Merespon
ungkapan
Respond to the following
expressions orally.
1. A: What do you think?
B: .Not ........
2. A: What do you like to
drink?
B: ...................
Kata terkait jenis
teks
4. Ungkapan Baku
Sure
Please
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
7.2 Merespon makna
Percakapan singkat 1.
dalam percakapan
memuat ungkapantransaksional
ungkapan :
( to get things done)
dan interpersonal
Contoh :
(bersosialisasi ) sangat
sederhana secara
2.
akurat, lancar dan
1.A: What do you
berterima untuk
Think?
berinteraksi dengan
B: Not bad
lingkungan terdekat
yang melibatkan
tindak turur : meminta 2.A: I like tea
dan memberi pendapat B: I dont I like milk
dan menyatakan suka
3.
dan tidak suka,
meminta klarifikasi, 3.A:.Are you sure ?
dan merespon secara B : I am
Mendengarkan Merespon
Tes lisan
dan merespon
ungkapanintroduction
ungkapan :
tentang topik
1. Meminta dan
materi yang akan
memberi
disampaikan
Tes Lisan
pendapat
Mendengarkan
dan merespon
penjelasan
2.Menyatakan
kosakata dan
suka dan tidak
tatabahasa
suka
tentang topik
Tes tulis
materi yang akan
dipelajari
mendengarkan 3.Meminta
klarifikasi
percakapan
transaksional dan
interpersonal
Merespon
ungkapan
pilihan
ganda
3. A: Are you sure?
B: ..................
a. Ok
b. Fine
c. Alright d. I am
2x 40
menit
Script
percakapan di
buku teks
Rekaman
percakapan
buatan:
CD ,VCD ,DV
D, film
Rekaman
percakapan
otentik
jwbn singkat
103
interpersonal
tentang topik
materi yang
4.A: Are you?
dipelajari
B : Yes, I am
4. Merespon
4. mengidentifikasi secara
tindak tutur
interpersonal
Tata Bahasa
ungkapanungkapan yang
Verb : Like,
diperdengarkan
need, want
6. merespon
ungkapanKosa kata
ungkapan yang
Daily need
diperdengarkan
Kata terkait jenis
teks
Tes tulis
4. A: I’m happy
B: Are you?
A:…….
Ungkapan Baku
Not bad
Great
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
104
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: SMPI Miftahul Jannah.
Kelas
: VII (tujuh)
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Semester
: 2 (dua)
Standar Kompetensi : 8. Mendengarkan
Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sangat sederhana yang berbentuk descriptive dan procedure
untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
8.1 Merespon makna
Teks fungsional 1.
yang terdapat dalam
pendek berupa :
teks lisan fungsional
1. Instruksi
pendek sangat
2. Daftar barang 2.
sederhana secara
3. Ucapan
akurat, lancar dan
Selamat
berterima untuk
berinteraksi dengan
4. Pengumuman
lingkungan terdekat
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Brain storming 1.Merespon makna
tentang kosakata
dalam teks fungterkait materi
sional pendek :
Membahas
- Instruksi
kosakata dan tata
- Daftar barang
bahasa terkait
materi tentang :
belanjaan
noun, noun
- Ucapan
phrase, adjective,
selamat
verb, adverb.
- Pngumuman
Kosakata terkait 3. Mendengarkan
teks fungsional
tema dan jenis
yang
2. Menentukan
teks
mengunakan
Fungsi komunigambit-gambit
katif teks yang
Ciri kebahasaan
attention please,
didengar.
thanks, excuse
teks fungsional :
me, sorry.
- instruksi
4. Menjawab
3. Menentu kan ciri
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Tes lisan
Jwbn singkat Listen to the text and
answer the questions.
Tes tulis
-Pilihan ganda Listen to the text and
choose the best option.
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2x40 menitscript :
di buku guru
tentang :
instruksi
- daftar barang
Unjuk kerja
Test Lisan
Tes Tulis
Listen to the text and
- melengkapi
complete the sentences.
Melakukan
perintah
Jawaban
Singkat
Listen to the instruction
and do it !
What is the purpose of
the text
- ucapan
selamat
- pengumum
-an
Rekaman
Listen and write all the
Uraian singkat verbs stated in the text
105
- daftar barang
- ucapan selamat
- pengumuman
pertanyaan sesuai
dengan isi teks
yang didengar
5. Menjawab
pertanyaan
tentang struktur
teks fungsional
yang didengar
kebahasaan dari
masing-masing
teks fungsional
yang didengar
Listen and write all the
verbs stated in the text
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
Ketulusan ( Honesty )
8.2 Merespon makna yang Teks monolog 1. Mendengarkan Merespon informasi Tes lisan
terdapat dalam
dan merespon
dalam teks lisan
berbentuk:
monolog sangat
tentang berbagai monolog
1. DeskriptIf
sederhana secara
hal terkait tema / berbentuk :
2. prosedur
akurat, lancar dan
jenis teks yang
- Diskriptif
berterima untuk
dibahas.
- Procedur
berinteraksi dengan Kosakata terkait 2. Memperhatikan
lingkungan terdekat
penjelasan
Tes tulis
tema / jenis teks
dalam teks berbentuk
tentang kosakata Menentukan ciri
descriptive dan
kebahasaan teks
dan tatabahasa
procedure
yang didengar.
Ciri kebahasaan
yang muncul
dalam teks
teks deskriptif
deskriptif /
dan procedur.
prosedur
Menentukan fungsi Tes tulis
3. Mendengarkan
komunikatif teks
Langkah retorika
model monolog
yang didengar.
teks
teks deskriptif /
deskriptif/prosed
prosedur
ur
4. Menjawab
Pertanyaan
lisan
Listen and answer the 2x40
following questions
menit
Pilihan ganda Listen to the text and
choose the best answer
by crossing a,b,c or d
Pilihan ganda
Script teks
monolog
deskriptif/prose
dur dalam buku
guru
Rekaman teks
monolog
deskriptif
/prosedur
Listen to the text and
choose the best answer
by crossing a,b,c or d
106
pertanyaan secara
lisan tentang isi
teks
deskriptif/prosed
ur
5. Menyebutkan
fungsi
komunikatif teks
yang didengar.
6. Mengidentifikasi
kata kerja dari
teks yang
didengar.
7. Mendengarkan
teks deskriptif /
prosedur lainnya.
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
Ketulusan ( Honesty )
107
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: SMPI Miftahul Jannah
Kelas
: VII (tujuh)
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Semester
: 2 (dua)
Standar Kompetensi : 9. Berbicara
mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan
lingkungan terdekat
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
9.1 Mengungkapkan Percakapan singkat
makna dalam
memuat ungkapanpercakapan
ungkapan :
transaksional ( to
get things done )
Contoh:
dan interpersonal
( bersosialisasi )
sangat sederhana 1.A : Pass me the
dengan
pencil please!
menggunakan
B : Sure. here you
ragam bahasa lisan
are.
secara akurat,
lancar dan
berterima untuk
2.A : Give me the
berinteraksi dengan
paper Please!
lingkungan terdekat
B
:
Sure, here it is.
yang melibatkan
tindak tutur :
meminta dan
3.A: Did you come
Kegiatan
Pembelajaran
1.
2.
3.
4.
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Tanya jawab
* Bertanya dan
Unjuk kerja
yang berkaitan menjawab berbagai
dengan materi
informasi :
Membahas
1.Meminta dan
kosakata dan tata
memberi jasa
bahasa: noun,
adjective, adverb,
2.Meminta dan
noun phrase
Tes Lisan
memberi barang
Menirukan
ungkapanungkapan yang
digunakan dalam
percakapan sesuai
materi
Berlatih dengan
teman
mengunakan
3.Meminta dan
ungkapanmemberi fakta
Bentuk
Instrumen
Bermain
peran
Contoh
Instrumen
1. Perform the
dialogue with
your friend in the
front of the
class!
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
4x40 menit Script
percakapan
dari buku
teks
Alat peraga
Merespon
ungkapan
Bermain
2. Listen to the
expression and
respond to it ,
example :
a. Pass me the salt,
please.
b. Give me the
paper,
please.
c. Did you come
late?
Rekaman
108
Kompetensi
Dasar
memberi jasa,
meminta dan
memberi barang,
dan meminta
memberi fakta
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
here yesterday ?
B : I did
Tata Bahasa
- Verbs: Like, need,
want
- Simple Past Tense
5.
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
ungkapan yang
ada dalam
percakapan sesuai
materi
Bermain peran
menggunakan
ungkapan yang
telah dipelajari.
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Unjuk kerja peran
3. Create a dialoque
based on
the role cards and
perform it.
Kosakata
- Kata Terkait tema
dan jenis teks
ungkapan baku
- Here it is
- Here you are
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
9.2 Mengungkapkan 1. Percakapan
1.
makna dalam
singkat memuat
percakapan
ungkapantransaksional (to
get things done) & ungkapan :
interpersonal
(bersosialisai)
Contoh :
2.
sangat sederhana
dengan
A : What do you think
menggunakan
Mendengarkan dan
merespon
pertanyaan tentang
topik materi yang
akan disampaikan
Bertanya dan
menjawab berbagai
Informasi :
1. Meminta &
Unjuk kerja Bermain
memberi pendapat
peran
Mendengarkan dan
2. Menyatakan suka
merespon
dan tidak suka
pembahasan tentang
Tes lisan
Daftar
4x40
menit
Perform a dialogue
about asking and
giving opinion with
your own words!
Script
percakapan
dalam buku
teks
Script otentik
Rekaman
109
Materi
Pembelajaran
Kompetensi
Dasar
ragam bahasa lisan
of this?
secara akurat,
B : Not bad
lancar dan
berterima untuk
berinteraksi dengan A : I like tea
lingkungan
B : I don’t
terdekat yang
A : Are you sure
melibatkan tindak
B : I am
tutur : meminta dan
memberi pendapat,
menyatakan suka A :Do you?
dantidak suka,
B : I do
meminta
klarifikasi,
merespon secara 2. Tata Bahasa
interpersonal
- Verb be
- Verb do
- Verb have
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
kosakata dan
tatabahasa yang
3. Meminta
terkait dengan topik
klarifikasi
materi yang akan
disampaikan
4. Merespon secara
interpersonal
3. Mendengarkan
model percakapan
transaksional dan
interpersonal
dengan topik materi
yang dipelajari
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
pertanyaan
Unjuk kerja Bermain
peran
Tes lisan
Menjawab
singkat
Contoh
Instrumen
Answer the following
questions orally!
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
percakapan
Alat peraga
Create a dialoque
based on the role
cards and perform it
Give your positive
response
a. Do You ?
b. Are You ?
c. Can You ?
d. Does she ?
4. Menirukan model
percakapan
transaksional dan
interpersonal
dengan topik materi
yang dipelajari
3. Kosa kata
Kata terkait tema 5. Melakukan
percakapan
Kata terkait jenis
transaksional dan
teks
interpersonal
dengan teman
4. Ungkapan Baku
dengan materi yang
dipelajari
Wonderful !
Excellent !
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
110
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
111
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: SMPI Miftahul Jannah
Kelas
: VII (tujuh)
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Semester
: 2 (dua)
Standar Kompetensi : 10. Berbicara
Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan
procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
10.1. Mengungkapkan 1. Teks fungsional 1.
makna yang
pendek
terdapat dalam berbentuk :
teks lisan
2.
1. Instruksi
fungsional
2. Daftar barang
pendek sangat
sederhana
3. Pengumuman
dengan
4. Ucapan selamat
menggunakan
3.
ragam bahasa
2.
Tata
Bahasa
lisan secara
akurat, lancar,
I
dan berterima
mperatives
untuk
Q
berinteraksi
uantifiers
4.
dengan
lingkungan
3. Kosakata
terdekat
5.
Kata terkait
Kegiatan
Pembelajaran
Tanya jawab
yang berkaitan
dengan materi
Membahas
kosakata dan tata
bahasa: noun,
noun phrase, adj,
verb, adverb
Menirukan
ungkapanungkapan yang
digunakan dalam
percakapan sesuai
materi
Mendengarkan
teks fungsional /
pendek
Menjawab
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Mengungkapkan Unjuk kerja Uji petik
makna dalam teks
berbicara
fungsional pendek
berbentuk :
Instruksi
Daftar barang
Pengumuman
Ucapan selamat
Memberi
instruksi secara
lisan.
Menyebutkan
daftar barang
tertentu.
Mengumumkan
sesuatu
Mengucapkan
Contoh
Instrumen
1. Give instrtruction to
your friend orally based
on the picture.
2. Mention the things you
find in ...
3. Announce a certain
information to your
friend
4. Say something to your
friend when ...
a. He/She got good
score
at english test
b. won the game
Alokasi
Waktu
4x40
menit
Sumber
Belajar
- Script
percakapan
dari buku
teks
- Alat peraga
112
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
jenis teks
pertanyaan
tentang isi teks
yang didengar.
4. Ungkapan Baku
6. Menggunakan
Well done
ungkapan Congratulation
ungkapan yang
s
ada dalam
percakapan sesuai
Happy birthday
materi dengan
teman
berpasangan
7. Mengguanakan
ungkapanungkapan sesuai
dengan materi
dalam
keadaan/situasi
nyata
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
selamat
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
10.2
Mengungkapka
n makna dalam
monolog
pendek sangat
sederhana
dengan
menggunakan
1. Teks monolog
berbentuk :
1. Mendengarkan 1. Mengungkapkan
Tes lisan
dan merespon
berbagai informasi
berbagai hal
dalam teks
tentang teks
monolog
Descriptiv
deskriptif/prosed berbentuk
e
ur
-Descriptive
Procedure 2. Memperhatikan
-Procedure
Daftar
pertanyaan
Answer the following
questions orally!
4x40 menit Script monolog
teks deskriptif/
prosedur dalam
buku teks
Script otentik
113
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
ragam bahasa
dan merespon
lisan secara
penjelasan
2. Kosa kata terkait
2.Menyebutkan fugsi
akurat, lancar
tentang kosakata komunikatif teks
tema / jenis teks.
dan berterima
dan tatabahasa
yang didengar.
untuk
dalam teks
berinteraksi
monolog
dengan
Deskriptif/prosed 3.Menyebutkan ciri
3. Ciri kebahasaan
lingkungan
ur tentang
kebahasaan teks
teks deskriptif /
Unjuk kerja
terdekat dalam
Tea/How to make yang didengar.
prosedur
teks berbentuk
a cup of tea.
descriptive dan
3. Mendengarkan
4.Melakukan
procedure
model monolog
4. Tata Bahasa
monolog
lisan tentang teks
Present
deskriptif/prosed dalam bentuk
Tense
ur
deskriptif / prosedur
Imperatives
4. Mendiskusikan
dalam kelompok
5. Ungkapan Baku
draft monolog
mendeskripsikan
Well,..
kembali,
you know
menyampaikan
that ?
prosedur dengan
kata-kata sendiri
5. Melakukan
monolog lisan
secara individu
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Rekaman
monolog
Alat peraga
Uji petik
berbicara
Uji petik
berbicara
2.a. Describe something /
someone with your own
words orally in front of
the class!
2.b. Tell your friends how to
do something (make a
cup of tea)
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
114
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: SMPI Miftahul Jannah Kelas
: VII (tujuh)
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Semester
: 2 (dua)
Standar Kompetensi : 11. Membaca
Memahami makna teks tulis fungsional dan esai pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure yang berkaitan
dengan lingkungan terdekat
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
11.1. Merespon
1. Teks fungsional
makna yang pendek berupa :
terdapat dalam Instruksi
teks tulis
Daftar barang
fungsional
pendek sangat Ucapan selamat
sederhana
pengumuman
secara akurat,
lancar dan
2. Tatabahasa
berterima yang
- Adverb phrase
berkaitan
dengan
- Noun Phrase
lingkungan
- Adj Phrase
terdekat
1
3. Kosakata
- Kata terkait tema
dan jenis teks
Ungkapan baku
- Listen, Please
5
2
3
4
6
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Tanya jawab yang 1.mengidentifikasi
berkaitan dengan
berbagai informasi
materi
dalam teks
Membahas kosakata
fungsional pendek
dan tata bahasa:
noun, noun phrase, berupa:
adj, verb, adverb
- Instruksi
Mendengarkan
- Daftar barang
contoh membaca
- Ucapan
nyaring yang
selamat
dilakukan guru
- Pengumuman
Berdiskusi dengan
teman menjawab 2.Merespon berbagai
informasi dalam
pertanyaan bacaan
teks fungsional
Menjawab
pendek
pertanyaan bacaan
secara lisan
individual
3.Membaca nyaring
teks fungsional /
Membaca nyaring
pendek.
bergiliran
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Tes tulis
Esai
Tes lisan
Esai
Pilihan Ganda 2.Choose the best
answer by crossing
a,b,c,d
Unjuk kerja Jawaban
Singkat
Uji petik
membaca
nyaring
1.write down the
answers completely
3.Answer the
questions orally
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
4x40
menit
Buku teks
Yang relevan
Teks otentik
4.Read the text aloud.
115
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
- Attention, please
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
11.2 Merespon
1.Teks Esei berbentuk1.
makna dan
deskriptive/procedure
langkah
retorika secara
2. Kosakata terkait
akurat, lancar
tema / jenis teks.
dan berterima
dalam esai
sangat
3.Ciri kebahasaan
2.
sederhana yang teks :
berkaitan
- procedure
dengan
- descrptive
lingkungan
terdekat dalam
teks berbentuk 4.Ungkapan baku
descriptive/pro - Delicious !
cedure
3.
- It smells good !
4.
Mendengarkan dan 1. Mengidentifikasi Tes lisan
merespon
berbagai informasi
introduction tentang
dalam teks
teks
descriptive dan
deskriptif/prosedur
dengan topik materi procedure
yang akan dibaca.
Memperhatikan
penjelasan tentang
2. Mengidentifikasi
Tes tulis
kosakata dan
fungsi komunikatif
tatabahasa yang
berkaitan dengan
teks deskriptif /
teks
procedure.
deskriptif/prosedur
Tes tulis
yang akan dibaca
3.
Mengidentifikasi
Memperhatikan
langkah retorika
penjelasan tentang
langkah retorika
teks deskriptif
teks
/prosedur
deskriptif/prosed-ur
Mengidentifikasi
langkah retorika
4menyebutkan ciri
dalam kerja
Daftar
pertanyaan
Uraian
Pilihan Ganda
Jawaban
singkat
1. Read the text
4x40 menit Buku teks
carefully
Yang relevan
and then answer
the
following questions
Teks otentik
briefly!
2. Answer the
questions
based on the text.
Alat peraga
3.Choose the correct
Answer
List all the verbs
started in the text
116
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
5.
6.
kelompok
Mengidentifikasi
berbagai informasi
dalam kerja
kelompok
Mengidentifikasi
langkah retorika
dan berbagai
informasi secara
mandiri
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
kebahasaan teks
descriptive /
procedure.
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
11.3 membaca
Teks Esei berbentuk1
nyaring
descriptive /
bermakna teks
procedure.
fungsional dan
esai pendek dan
sangat sederhana Pronunciation
berbentuk
descriptive/
Intonation
procedure
dengan ucapan,
punctuation
tekanan dan
intonasi yang
berterima
2
Mendengarkan dan Melafalkan kata, frasa Tes unjuk
merespon hal-hal
dan kalimat dengan kerja
yang perlu
baik dan benar
diperhatikandalam Membaca kata frasa
kegiatan membaca
dan kalimat dengan
nyaring teks
intonasi yang benar
descriptive/procedu
Membaca nyaring
re tentang
teks
pentingnya
descriptive/procedu
pronunciation,
re dengan baik dan
intonation,
benar.
punctuation,
kualitas suara
Mendengarkan
model membaca
nyaring teks
Melafalkan
Intonasi
Uji petik
Membaca
nyaring
1. Pronounce the
following
words or phrases
correctly!
2x40
menit
Buku teks
Teks otentik
2. Read the following
sentences by
applying
correct intonation!
3. Read the following
text loudly!
117
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
3
4
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
descritive/procedur
e
Menirukan
membaca nyaring
dengan intonasi dan
jeda sesuai model
Membaca nyaring
sendiri dengan lafal,
intonasi, dan jeda
yang baik dan benar
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
118
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: SMPI Miftahul Jannah
Kelas
: VII (tujuh)
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Semester
: 2 (dua)
Standar Kompetensi : 12. Menulis
Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esai pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan
procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
12.1 Mengungkapkan 1. Teks fungsional
makna dalam teks
Instruksi
tulis fungsional
Daftar barang
pendek sangat
Pengumuman
sederhana dengan
menggunakan
Ucapan selamat
ragam bahasa tulis 2. Kosakata terkait
secara akurat,
tema / jenis teks.
lancar dan
berterima untuk 3. Ciri kebahasaan
berinteraksi
teks fungsional.
dengan lingkungan 4. Tanda Baca
terdekat
5. Spelling
Kegiatan
Pembelajaran
1.
2.
3.
4.
Tanya jawab
yang berkaitan
dengan materi
Membahas dan
mengembangkan
kosakata dan tata
bahasa: noun,
noun phrase, adj,
verb, adverb,
simple Pr tense,
imperative
Membuat frasa,
kalimat sesuai
dengan materi
Membahas
struktur atau ciriciri teks tulis
fungsional
pendek
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Menulis teks
fungsional
pendek
berbentuk :
- Instruksi
- Daftar barang
- Pengumuman
- Ucapan
Selamat
Menulis kalimat
sederhana
Penilaian
Teknik
Test tulis
Tes tulis
Penugasan
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Melengkapi 1. Complete the
Menyusun sentences
kata acak
2. Rearrange the words
Esai bebas into
good sentences
3. Write down your own
Tugas rumah shopping list based
on the
situation given.
Alokasi
Waktu
4x40
menit
Sumber
Belajar
- Buku teks
- Alat peraga
- Tempattempat
umum yang
ada teks
fungsional
4. Write down list of
instructions
to be on time to
school
119
5.
6.
Membuat teks
tulis fungsional
pendek terpimpin
ataudengan teman
Membuat teks
tulis fungsional
pendek sendiri
dengan bebas
5.Write a greeting card
to your
friend on his/her
birthday
Listen and make a draft
of retelling descriptive/
procedure text
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
120
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
12.2 Mengungkapkan Teks monolog
makna dan
berbentuk
langkah retorika
dalam esai pendek
sangat sederhana Descriptive /
procedure
dengan
menggunakan
ragam bahasa tulis Unsur bahasa
secara akurat,
terkait teks.
lancar dan
berterima untuk
Langkah retorika
berinteraksi
terkait teks.
dengan
lingkunguan
terdekat dalam
Spelling
teks berbentuk
descriptive/
Tanda baca
procedure
Kegiatan
Pembelajaran
1.
2.
3.
4.
5.
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Mendengarkan dan 1.
Melengkapi Tes tulis
merespon
teks - descriptive
introduction tentang
- procedure
penulisan teks
monolog deskriptif /
2.
Menyusun
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi : 1.
Kompetensi
Dasar
: SMPI Miftahul Jannah
: VII (tujuh)
: Bahasa Inggris
: 1 (satu)
Mendengarkan
memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan
terdekat
MateriPembelajaran
1.1 Merespon makna 1.Percakapan singkat
dalam percakapan memuat ungkapantransaksional ( to ungkapan :
get things done ) Contoh :
dan interpersonal
-A : Good
(bersosialisasi )
morning
yang mengunakan
How are you ?
ragam bahasa lisan
sangat sederhana
B : Fine Thanks.
secara akurat,
Nice to meet you
lancar dan
berterima untuk
berinteraksi dengan -A : Hello, I’’m Nina
lingkungan terdekat B : Hi, I’m Reny
yang melibatkan
Nice to meet you
tindak tutur :
menyapa orang
yang belum/sudah -A : Don’t do that
dikenal,
B : No. I won’t
memperkenalkan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Tanya jawab Merespon ungkapan 1.Tes lisan 1.Merespon
ungkapan
yang terkait ungkapan
lisan
dengan
materi
1.Sapaan orang
Membahas
yang sudah /
kosa kata dan belum dikenal
tata bahasa
2.Pilihan
yang terkait
2.Tes tertulis
Ganda
dengan
sapaan,
perkenalan, 2.Perkenalan diri
memberi
sendiri / orang
perintah atau lain
melarang
Mendengarka
n percakapan
yang terkait
dengan
sapaan,
Contoh
Instrumen
Listen to the expressions
and give your response.
1 .A: Good morning.
B: .......................
Alokasi
Waktu
2x40
menit
Sumber
Belajar
Script
Bahan-bahan
rekaman
(kaset, CD ,
VCD )
2. Listen to the
expressions and
choose the best option.
A : “Hi, I’m
Yeny,Nice to meet
you
B : ...
a. oh, really ?
b. Thank you so much
c. It’s a pleasure
d. Nice to meet you,
81
Kompetensi
Dasar
MateriPembelajaran
diri sendiri / orang
lain, dan
-A : Stop it
memerintah atau
B : Ok
melarang
2.Tata Bahasa
Verb be
Imperatives
3. Kosakata
Kata Terkait
Tema
Kata Terkait
Jenis Teks
Karakter siswa yang diharapkan :
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
perkenalan,
memberi
perintah atau
3.Perintah /
melarang.
larangan
Menjawab /
merespon
pertanyaan
tentang
percakapan
yg didengar.
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Too
3.Unjuk
kerja
3.Melakukan 3. Give it to me !
perintah guru
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
1.2. Merespon makna 1. Percakapan singkat
1. Mendengarkan
dalam percakapan memuat ungkapandan merespon
transaksional ( to ungkapan sebagai berikut:
percakapan
get things done )
tentang
dan interpersonal
meminta dan
Contoh :
(bersosialisasi )
memberi
A : Where’s the book?
yang mengunakan
informasi,
ragam bahasa lisan B : It’s there.
ungkapan
sangat sederhana
terimakasih,
secara akurat, lancar
permintaan
A : Thank you.
dan berterima untuk
maaf,
B : You’re welcome.
beriteraksi dengan
kesantunan.
Merespon
1. Tes lisan 1.Merespon 1.Listen to the questions /
ungkapan-ungkapan
pertanyaan expression and give
:
/ ungkapan your answer / response
lisan
orally.
1.Meminta dan
memberi
a. A: How many persons
informasi
are
in the conversation?
2.Ungkapan terima
B: ............
kasih
2.Menjawab b. A: thank you so much.
2. Tes tulis
pertanyaan B: ............
lisan secara
2x40
menit
Buku guru
Script
percakapan
tulis
Rekaman
percakapan
dalam kaset,
82
Kompetensi
Dasar
lingkungan terdekat
yang melibatkan
tindak tutur :
meminta dan
memberi informasi,
mengucapkan
terima kasih,
meminta maaf, dan
mengungkapkan
kesantunan
MateriPembelajaran
A : I’m sorry.
B : it,s okay.
A : Please..!
B : All right thanks.
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
2. memperhatikan 3.Permintaan maaf
kosakata dan
tatabahasa yang
kemungkinan
besar muncul 4.Kesantunan
dalam
mendengarkan
topik materi
3. mendengarkan
percakapan
tentang
meminta dan
memberi
informasi,
ungkapan
terimakasih,
permintaan
maaf dan
kesantunan
4. mendengarkan
gambit-gambit
yang muncul
dalam materi
percakapan
terkait.
5. menjawab /
merespon
pertanyaan
berdasarkan
materi yang
diperdengarkan
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
tertulis
2 Listen to the questions /
expressions and write
your answer / response.
a. A : What’s that ?
B : .........
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
CD , DVD,
film
b. A: Sorry I’m Late.
B: .........
c. A : Come in, please !
B : ...
d. A : You are so kind.
Thank you
B : ...
83
Kompetensi
Dasar
MateriPembelajaran
Karakter siswa yang diharapkan :
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
84
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: SMPI Miftahul Jannah
Kelas
: VII (tujuh)
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Semester
: 1 (satu)
Standar Kompetensi : 2. Mendengarkan
Memahami makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Kompetensi
Dasar
Kegiatan
Pembelajaran
Materi Pembelajaran
2.1 Merespon
1. Teks fungsional
makna tindak
pendek.
tutur yang
Contoh:
terdapat dalam
Keep closed !
teks lisan
Things to buy :
fungsional
pendek sangat
- Sugar
sederhana
- Flour
secara akurat,
- Meat
lancar dan
- Butter
berterima
untuk
Congratulation
berinteraksi
s!
dengan
- Well done !
lingkungan
Announcement
terdekat
!
“ School will
close tomorow
since it’s the
WAISAK day.”
1.
2.
3.
4.
Tanya jawab
yang terkait
dengan materi
Membahas
kosakata & tata
bahasa: verb
phrase yang
berkaitan dengan
instruksi, ucapan
selamat; noun
phrase yang
berkaitan dengan
daftar
benda/barang
Mendengarkan
berbagai contoh
teks fungsional
pendek
Menjawab/
merespon
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
1. menentukan makna 1.Tes tulis
dalam teks lisan
fungsional
pendek berupa:
- Instruksi
- Daftar benda /
2.Tes Lisan
barang
(Shoping list )
- Ucapan selamat
- Pengumuman
2. Mengidentifikasi
tujuan teks
fungsional
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Pilihan
ganda
1. Listen to the
dialogue or
expression or text
and choose the
right answer
Jawaban
2. What is the
Singkat
purpose of the
teks?
3. What do you call
this kind of teks?
Alokasi
Waktu
2x40
menit
Sumber
Belajar
Script
percakapan
Gambar bendabenda
kebutuh-an
sehari-hari
Bahan rekaman
(kaset,
CD ,VCD ,dl
l)
3. Mengidentifikasi
bentuk teks
fungsional
85
1.
Tata bahasa
Imperatives
Future “will”
2. Kosa kata
Kata terkait
tema
Kata terkait
jenis teks
3. Ungkapan Baku
well done
pertanyaan
tentang :
a. Isi teks yang
didengar
b. Tujuan teks
fungsional
c. Bentuk teks
fungsional
congratulations !
Karakter siswa yang diharapkan :
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
86
Kompetensi
Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
2.2. Merespon
Teks fungsional pendek: 1. Mendengarkan dan 1. Mengidentifikasi 1. Tes lisan
makna
merespon percakapan
makna gagasan
Contoh:
gagasan yang
tentang makna yang
dalam teks lisan
1.- Congratulations !
terdapat
tersurat dalam
fungsional
- Well done !
dalam teks
ungkapan-ungkapan
pendek berupa:
lisan
fungsional pendek
2. Announce ment !
- Instruksi
fungsional
berupa instruksi,
“ School will close
- Shopping list
pendek
shopping list, greeting
tomorow since it’s
- Greeting card
sangat
card, announcement.
the WAISAK day
sederhana
- Announcement
2. Memperhatikan
3. Come in !
secara
kosakata dan
akurat, lancar 4. Things to bring along
tatabahasa yang
2. Mengidentifikasi 2. Tes tulis
dan
For camping
mungkin muncul
makna
berterima
dalam makna yang
- cooking utensils
interpersonal teks
untuk
tersurat dalam
lisan fungsional
tents
berinteraksi
ungkapan-ungkapan
pendek
- clothing
dengan
fungsional pendek
lingkungan
lisan berupa instruksi,
terdekat
shopping list, greeting
Tata Bahasa :
card, announcement
Verb do/does
3. Mendengarkan teks- 3.Mengidentifikasi
Future Tense
3. Unjuk
teks lisan fungsional
makna tersirat
pendek yang terkait
dalam teks lisan
kerja
dengan topik materi
Kosakata :
fungsional
terkait
pendek
Kata terkait tema
4.
Mengidentifikasi
Kata terkait jenis
makna gagasan
teks
/interpersonal teks
lisan fungsional
Ungkapan Baku
pendek yang terkait
dengan topik materi
Great !
5. Menjawab
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Daftar
pertanyaan
Listen and answer
the questions
orally!
Game
Listen and mention
as many shopping
list items as you can
remember
Melengk-api
T/F
Pilihan
ganda
Listen to the
announcement and
fill in the
blank spaces
Write down T/F for
the statements
below
Alokasi
Waktu
2x40
menit
Sumber
Belajar
Script teks
funsional
pendek lisan
Dari buku teks
Script teks
fungsional
pendek lisan
yang ada dalam
kehidupan
nyata
Rekaman kaset,
CD , DVD,
film
Choose the best
answer by crossing
a, b, c, or d
Menjodoh
kan
Match the
statements in list A
and B
Respon dg
tindakan
Listen to the
instruction and do
it!
87
Wonderful
pertanyaanpertanyaan tentang
berbagai informasi
yang terdapat dalam
materi teks
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
88
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: SMPI Miftahul Jannah
Kelas
: VII (tujuh)
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Semester
: 1 (satu)
Standar Kompetensi : 3. Berbicara
Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan
lingkungan terdekat
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
3.1 Mengungkapkan Percakapan Singkat 1.
makna dalam
Contoh: Memuat
percakapan
ungkapan-ungkapan
transaksional dan sbb :
2.
interpersonal
A : Good morning
dengan
How Are you?
menggunakan
3.
ragam bahasa lisan B : Fine thanks.
sangat sederhana
secara akurat,
lancar dan
4.
A : Hi, I’m Rani
berterima untuk
berinteraksi dengan B : Hello, I’m Nina.
lingkungan terdekat
5.
yang melibatkan
tindak tutur : orang A : Go away !
B : Okay.
menyapa yang
belum dikenal,
memperkenalkan
A : Don’t be Noisy
Tanya jawab yang
berkaitan dengan
materi.
Meniru ungkapanungkapan sapaan dan
respon sapaan.
Membahas kosakata
dan struktur
percakapan sesuai
materi.
Latihan percakapan
dalam bentuk dialog.
Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam situasi
nyata.
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Mengungkapkan Unjuk kerja
berbagai tindak
tutur:
1. Menyapa
yang
belum/sud unjuk kerja
ah dikenal
2. Memperke
nalkan diri Unjuk kerja
sendiri/ora
ng lain.
3. Memerinta
h/melarang
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Tanya jawab 1. Ask and answer your
friend based on the
picture
Bermain
peran
Bermain
peran
2. Perform the dialogue
in front of the class!
3.Work in pairs
A. Give instructions
Alokasi
Waktu
4x40
menit
Sumber
Belajar
Script
percakapan
Buku teks yang
relevan
Alat peraga
Kartu peran
B. Does the
Instructions and
respond
89
diri sendiri / orang
lain, dan
memerintah atau
melarang
B : I won’t.
Tata Bahasa
Kalimat (+)(-)(?)
Kosakata
Kata terkait tema
Kata terkait jenis
teks
Ungkapan Baku
Okay
Alright
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
3.2 Mengungkapkan
makna dalam
percakapan
transaksional dan
interpersonal
dengan
menggunakan
ragam bahasa lisan
sangat sederhana
secara akurat,
lancar dan
berterima untuk
berinteraksi
dengan lingkungan
terdekat yang
Percalapan singkat
Contoh :
Where is it ?
It’s here.
A. Thanks a lot.
B. You’ re
Welcome.
A. I’ m sorry.
B. It’s Okay.
1. Mendengarkan dan
Bertanya dan
Unjuk Kerja
memberi respon
menjawab
tentang introduction, tentang :
tindak tutur
1. Meminta dan
terkaittopik materi
memberi
yang akan
Unjuk Kerja
informasi
disampaikan
2. Memperhatikan
penjelasan tentang
Unjuk Kerja
kosakata dan
2. Mengucapka
tatabahasa yang
n terima
muncul dalam tindak
kasih
Tes Praktik
tutur dengan topik
materi yang akan
disampaikan
Tanya jwb
1. Ask and answer
questions to your
friends based on
the situation
given or picture
2. Respond to the
following
Merespon dg
expressions
singkat
Bermain
peran
Games(20
4x40
menit
Script
percakapan
Buku teks
berisi
percakapan
Alat peraga
3.Read the dialog and
perform it
4. a. Please guess, what
90
melibatkan tindak
tutur : meminta dan A. Please,
memberi informasi,
come in.
mengucapkan
terima kasih
meminta maaf dan B. Thank you.
mengungkapkan
kesantunan
Tata Bahasa
Contractions
I’m
He’s
She’s
Kosakata
Kata terkait
tema
Kata terkait
jenis teks
Ungkapan Baku
Please
Thanks a lot
3. Mendengarkan model
percakapan yang
menggunakan tindak
tutur tentang topik
materi yang
disampaikan
4. Menggunakan tindak
tutur dengan topik
materi yang
disampaikan dengan
teman
5. Menggunakan tindak
tutur dengan topik
materi yang
disampaikan dengan
variasi-variasi atau
kemungkinankemungkinan secara
bebas
3.
Meminta
maaf
4.
Mengungkap
kan dan
merespons
kesantunan
Question)
is there in the box
by asking
questions
b.Perform a role play
with your friend
about asking and
giving information.
Use the pictures
provided
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
Ketulusan ( Honesty )
91
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: SMPI Miftahul Jannah
Kelas
: VII (tujuh)
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Semester
: 1 (satu)
Standar Kompetensi : 4. Berbicara
Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Materi
Pembelajaran
Kompetensi
Dasar
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
4.1 Mengungkapkan Teks Fungsional Pendek 1.Tanya jawab yang
1.Memberi
Tes lisan
makna tindak tutur Berbentuk :
instruksi
berkaitan dengan
fungsional pendek Intruction
Materi
sangat sederhana
Shopping
list
secara akurat,
Greetings
lancar dan
2.Menirukan ungkapanUnjuk kerja
berterima untuk
ungkapan
sesuai
2.Menyebut
Announcement
berinteraksi dengan
materi
daftar benda
lingkungan terdekat
Tata Bahasa
3.Membahas kosakata
Negative
dan struktur
Unjuk kerja
Imperratives
percakapan
3.Mengucapkan
selamat
Kosakata
4.Latihan memberi
Kata terkait tema
perintah,
Kata terkait jenis
teks
mengucapkan
selamat,
mengumumkan
dengan singkat
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
1.Membaha- 1. Give an instruction
Sakan
based on
gambar
the picture shown!
2.Uji Petik
2. Mention 5 things you
have in :
a. Your bag
b. your bedroom
3.Uji Petik
3. What would you say
to a friend :
a. on his/her
birthday
b. in weekends
c. if he/she has got
the best
in class
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
4x40
menit
1.Buku teks
yang relevan
2.Alat peraga
3.Rekaman
kaset,
CD ,VCD ,fil
m
4.Rekaman
percakapan
otentik
Unjuk kerja
92
5. Menggunakan
4.Mengumumkan
ungkapan percakapan dengan
dalam situasi nyata
singkat
4. Uji Petik 4. inform your friend
about the coming
flag ceremony
through an
announcement
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
4.2.Mengungkapkan
1. Teks fungsional
makna gagasan
berbentuk :
dalam teks lisan
instruction
fungsional pendek
shopping list
sangat sederhana
greetings
secara akurat,
lancar, dan
announcement
berterima untuk
berinteraksi dengan
lingkungan terdekat 2. Tata Bahasa
Quantifiers
1.
2.
3. Kosakata
Countable &
Uncountable nouns
4. Ungkapan Baku
attention !
Excuse /me
3.
4.
Mendengarkan dan 1.
memberi respon
introduction tentang
makna gagasan teks
lisan fungsional
2.
pendek sesuai topik
materi yang akan
disampaikan
Mendengarkan dan
memberi respon
penjelasan tentang 3.
kosakata,
tatabahasa: noun,
noun phrase, adj,
verb, adverbs,
shrort answer,
4.
istilah-istilah dalam
teks fungsional
pendek.
Mendengarkan
model teks-teks
lisan fungsional
pendek
Menggunakan teksteks fungsional
Memberi
Tes lisan
insruksi
secara lisan.
Membahasak 1. Give instruction to 4x40
an gambar
your friend based menit
on the picture.
Menyebutka
Tes lisan
n daftar
barang yang
dibutuhkan.
Uraian
Script of short
functional text
Buku teks
Memberi
ucapan
selamat
Unjuk kerja Uji Petik
Mengumumk
Unjuk kerja Uji Petik
an sesuatu
Tes lisan
Menjawab
pertanyaan
2. Mention the things
that you find in
your bedroom
3. Congratulate your
friend on
his / her success in
doing
something
Rekaman kaset,
CD ,VCD ,
DVD, Fm
Alat peraga
4. Tell your friend
about the
coming school
holiday
Listen to the texts and
answer the questions
orally.
93
5.
6.
pendek dalam
simulasi
Mengidentifikasi
makna gagasan
teks-teks lisan
fungsional pendek
Menjawab
pertanyaan tentang
makna gagasan teks
fungsional pendek
secara lisan
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
94
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: SMPI Miftahul Jannah
Kelas
: VII (tujuh)
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Semester
: 1 (satu)
Standar Kompetensi : 5. Membaca
Memahami makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
5.1 Membaca nyaring 1.Pronunciation kata
bermakna kata,
dan Intonation:
frasa, dan kalimat
frasa,
dengan ucapan,
kalimat yang
tekanan dan
intonasi yang
telah dipelajari
berterima yang
berkaitan dengan
2.Teks fungsional
lingkungan terdekat
pendek
1. cara membaca
kata, frasa,
kalimat.
2. pronunciation.
3. intonation
Kegiatan
Pembelajaran
1. Mendengarkan dan 1.
merespon hal-hal
yang perlu
diperhatikan dalam
kegiatan membaca
nyaring:
2.
pronunciation,
intonation
2. Mendengarkan
model membaca
nyaring
3. Menirukan
3.
membaca nyaring
dengan intonasi dan
jeda sesuai model
4. Membaca nyaring
sendiri dengan lafal,
intonasi, dan jeda
yang baik dan benar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Melafalkan
1.Tes unjuk
kata, frasa dan
kerja
kalimat dengan
baik dan benar
Uji petik
membaca
nyaring
1. Read the sentences 2x40
loudly.
menit
Membaca kata
2.Observasi
frasa dan
kalimat dengan
intonasi yang
benar
Lembar
observasi
2. Read all the
sentences loudly and
carefully.
Lembar
Observasi
3. Read the text
Loudly
Membaca
nyaring dengan
baik dan benar.
3. Observasi
Sumber
Belajar
Buku teks
teks
otentik
95
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
5.2 Merespon makna Teks fungsional
yang terdapat
pendek berbentuk:
dalam teks tulis
fungsional pendek
1. Instruksi
sangat sederhana
2. Daftar barang
secara akurat,
lancar dan
3. Kartu ucapan
berterima yang
4. Pengumuman
berkaitan dengan
lingkungan terdekat
1.
2.
3.
4.
Tanya jawab
yang terkait
dengan materi
Menirukan
membaca
nyaring
Mengidentifika
si informasi
yang terdapat
dalam bacaan
Membahas
kosakata
struktur
kalimat,
struktur
bacaan, tujuan
teks, dsb
1.
Tes tulis
Mengidentifikasi
berbagai
informasi dalam
teks fungsional
pendek berbentuk Tes lisan
:
Instruksi
Daftar
barang
Kartu
ucapan
Tes tulis
Pengumu
man
2.
Mengidentifikasi Tes Lisan
ciri kebahasaan
teks yang dibaca
3. Membahas
tujuan masingmasing teks
fungsional yang
telah dibahas.
Pilihan ganda 1. a. Read the text
and choose
the correct
answer.
Melengkapi
kalimat/frase
Menjawab
pertanyaan
4 x 40
menit
- Buku teks
- Sumber
bacaan lain
yang relevan
b-Complete the
noun phrases
stated in the
sentences
below!
c. Answer the
questionarry based
on the text!
Menjodohkan
2. Match the text with
the correct phrases
Jwb singkat
3. What’s the purpose
of the text?
96
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
97
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: SMPI Miftahul Jannah
Kelas
: VII (tujuh)
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Semester
: 1 (satu)
Standar Kompetensi : 6.Menulis
Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
6.1 Mengungkap-kan Teks fungsional pendek 1.Membahas ciri-ciri1.Melengkapi teks Tes tulis
makna gagasan
jenis
teksfungsional pendek
berbentuk:
dalam teks tulis
fungsional
1. Instruksi
fungsional
pendek
2. Daftar barang
pendek sangat
2.Menyusun
3. Kartu ucapan
sederhana dengan
Tes tulis
2.Membuat
frasa,
kata/urutan kata
menggunakan
4. Pengumuman
kalimat sesuai menjadi kalimat
ragam bahasa
5. Kalimat
materi
yang padu
tulis secara
sederhana terkait
akurat, lancar dan
materi dan jenis
berterima untuk
teks.
berinteraksi
Tanda Baca
dengan
Tes tulis
3.Menulis teks
Spelling
lingkungan
fungsional
pendek
terdekat
3.Membuat teks
fungsional pendek
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
1.Mlengkapi 1. Complete the blank
a. Menyus-un spaces of the
following text!
Kata
b. Menyu-sun a. Arranged the ju
mbled words into
Kalimat
good sentences
b. Arrange the
jumbled
sentences in a good
order
2. Esai
Alokasi
Waktu
6x40
menit
Sumber
Belajar
-Buku teks
- Alat peraga
- Lingkung-an
sekitar yang
terdapat
pengumuman
dan tanda
peringatan
2. Make a greeting card
(choose the topic you
prefer: Happy
birthday, Wedding,
Season’s greeting)
98
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
6.2.Mengungkapkan 1.
langkah retorika
dalam teks tulis
fungsional
pendek sangat
sederhana dengan menggunakan
ragam bahasa
tulis secara
akurat, lancar dan
berterima untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
terdekat
Teks fungsional
pendek tentang :
Instruksi
Daftar barang
Kartu ucapan
pengumuman
1.
2.
Langkah retorika teks
fungsional pendek
3.
Mendengarkan
dan merespon
penjelasan
tentang ciri-ciri
teks fungsional
pendek
Menyusun kata
dalam bentuk
frasa benda
1. Membuat teks Tes tulis
fungsional
pendek
2. Menggunakan
Tes tulis
langkah
retorika dalam
menulis teks
fungsional
pendek
Melengkapi
Esai
Mengidentifikasi
ciri-ciri teks
fungsional
pendek yang
diberikan dengan
bantuan guru
5.
Mengidentifikasi
ciri-ciri teks
fungsional
pendek yang
diberikan secara
mandiri
6.
melengkapi teks
2a. Write down an
announcement
based on the given
situation
Project
b. Go to public places
and find at least 10
written short texts
Uraian
c. Make a list of things
you find in the
following
places
1. bedroom
2. bathroom
3. kitchen
Menyusun kata,
frasa dalam
kalimat padu
4.
1. Complete the blank
spaces of the short
text.
6x40 menit Buku teks
Alat peraga
Pengumuman,i
nstruksi, daftar
barang,kartu
ucapan otentik
99
fungsional
pendek dengan
struktur teks yang
benar.
7.
Menulis teks
fungsional
pendek.
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
Mengetahui;
Kepala Sekolah .......................
( ....................................................... )
NIP /NIK : ; .....................................
........., ....................20.....
Guru Mapel Bahasa Inggris,
( .............................................. )
NIP /NIK : ; .............................
100
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Nama Guru
NIP /NIK
Sekolah
: Bahasa Inggris.
: ...........................
: VII /2
: ...........................
: ...........................
: ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
101
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: SMPI Miftahul Jannah.
Kelas
: VII (tujuh)
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Semester
: 2 (dua)
Standar Kompetensi : 7. Mendengarkan
Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan
lingkungan terdekat
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
7.1 Merespon makna
1. Percakapan
dalam percakapan
singkat memuat
transaksional (to get
ungkapanthings done ) dan
ungkapan :
interpersonal
(bersosialisasi) sangat
sederhana secara
Contoh:
akurat, lancar dan
A :Pass me the
berterima untuk
pencil, please!
berinteraksi dengan
lingkungan terdekat B :Sure. Here you
yang melibatkan
are.
tindak tutur :
A : Give me a piece
meminta dan memberi
of paper, please!
jasa, meminta dan
memberi barang, serta B : Sure, Here You
are.
meminta dan memberi
A
:
Did
you come
fakta
here yesterday?
B : I did.
Kegiatan
Pembelajaran
1.
2.
3.
4.
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Tanya jawab
Merespon
Tes lisan
tentang berbagai ungkapanhal terkait materi ungkapan :
Membahas
1.Meminta &
kosakata dan tata
memberi jasa
a. Tes tulis
bahasa: noun
phrase, adjective,
adverb, verb yang 2. Meminta &
terkait dengan
memberi
meminta dan
barang
memberi jasa,
meminta dan
b.Unjuk
memberi barang,
kerja
meminta dan
memberi fakta
Mendengarkan
Tes lisan
percakapan sesuai
dengan materi
3.Meminta &
Menjawab
memberi
pertanyaan sesuai
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Merespon
ungkapan
1. Listen to the expression
and
respond to it
Matching
2. Listen to the expression
and
match it with the suitable
response
T/F
3. Listen to the dialoque
and
decide whether it is
TRUE or
FALSE.
4. Pass me the pencil,
please.
Merespon
tindakan
Memberi
jawaban
Alokasi
Waktu
2x40
menit
Sumber
Belajar
- script
percakapan
- rekaman
media
elektonik:
kaset,
VCD , DVD
film
102
2. Tata Bahasa
Simple Past tense
Quantifiers
5.
3. Kosa kata
Kata terkait tema
dengan isi
percakapan
Menjawab
pertanyaan
tentang struktur
percakapan
fakta
singkat
5. Give short answer
Merespon
ungkapan
Respond to the following
expressions orally.
1. A: What do you think?
B: .Not ........
2. A: What do you like to
drink?
B: ...................
Kata terkait jenis
teks
4. Ungkapan Baku
Sure
Please
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
7.2 Merespon makna
Percakapan singkat 1.
dalam percakapan
memuat ungkapantransaksional
ungkapan :
( to get things done)
dan interpersonal
Contoh :
(bersosialisasi ) sangat
sederhana secara
2.
akurat, lancar dan
1.A: What do you
berterima untuk
Think?
berinteraksi dengan
B: Not bad
lingkungan terdekat
yang melibatkan
tindak turur : meminta 2.A: I like tea
dan memberi pendapat B: I dont I like milk
dan menyatakan suka
3.
dan tidak suka,
meminta klarifikasi, 3.A:.Are you sure ?
dan merespon secara B : I am
Mendengarkan Merespon
Tes lisan
dan merespon
ungkapanintroduction
ungkapan :
tentang topik
1. Meminta dan
materi yang akan
memberi
disampaikan
Tes Lisan
pendapat
Mendengarkan
dan merespon
penjelasan
2.Menyatakan
kosakata dan
suka dan tidak
tatabahasa
suka
tentang topik
Tes tulis
materi yang akan
dipelajari
mendengarkan 3.Meminta
klarifikasi
percakapan
transaksional dan
interpersonal
Merespon
ungkapan
pilihan
ganda
3. A: Are you sure?
B: ..................
a. Ok
b. Fine
c. Alright d. I am
2x 40
menit
Script
percakapan di
buku teks
Rekaman
percakapan
buatan:
CD ,VCD ,DV
D, film
Rekaman
percakapan
otentik
jwbn singkat
103
interpersonal
tentang topik
materi yang
4.A: Are you?
dipelajari
B : Yes, I am
4. Merespon
4. mengidentifikasi secara
tindak tutur
interpersonal
Tata Bahasa
ungkapanungkapan yang
Verb : Like,
diperdengarkan
need, want
6. merespon
ungkapanKosa kata
ungkapan yang
Daily need
diperdengarkan
Kata terkait jenis
teks
Tes tulis
4. A: I’m happy
B: Are you?
A:…….
Ungkapan Baku
Not bad
Great
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
104
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: SMPI Miftahul Jannah.
Kelas
: VII (tujuh)
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Semester
: 2 (dua)
Standar Kompetensi : 8. Mendengarkan
Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sangat sederhana yang berbentuk descriptive dan procedure
untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
8.1 Merespon makna
Teks fungsional 1.
yang terdapat dalam
pendek berupa :
teks lisan fungsional
1. Instruksi
pendek sangat
2. Daftar barang 2.
sederhana secara
3. Ucapan
akurat, lancar dan
Selamat
berterima untuk
berinteraksi dengan
4. Pengumuman
lingkungan terdekat
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Brain storming 1.Merespon makna
tentang kosakata
dalam teks fungterkait materi
sional pendek :
Membahas
- Instruksi
kosakata dan tata
- Daftar barang
bahasa terkait
materi tentang :
belanjaan
noun, noun
- Ucapan
phrase, adjective,
selamat
verb, adverb.
- Pngumuman
Kosakata terkait 3. Mendengarkan
teks fungsional
tema dan jenis
yang
2. Menentukan
teks
mengunakan
Fungsi komunigambit-gambit
katif teks yang
Ciri kebahasaan
attention please,
didengar.
thanks, excuse
teks fungsional :
me, sorry.
- instruksi
4. Menjawab
3. Menentu kan ciri
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Tes lisan
Jwbn singkat Listen to the text and
answer the questions.
Tes tulis
-Pilihan ganda Listen to the text and
choose the best option.
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2x40 menitscript :
di buku guru
tentang :
instruksi
- daftar barang
Unjuk kerja
Test Lisan
Tes Tulis
Listen to the text and
- melengkapi
complete the sentences.
Melakukan
perintah
Jawaban
Singkat
Listen to the instruction
and do it !
What is the purpose of
the text
- ucapan
selamat
- pengumum
-an
Rekaman
Listen and write all the
Uraian singkat verbs stated in the text
105
- daftar barang
- ucapan selamat
- pengumuman
pertanyaan sesuai
dengan isi teks
yang didengar
5. Menjawab
pertanyaan
tentang struktur
teks fungsional
yang didengar
kebahasaan dari
masing-masing
teks fungsional
yang didengar
Listen and write all the
verbs stated in the text
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
Ketulusan ( Honesty )
8.2 Merespon makna yang Teks monolog 1. Mendengarkan Merespon informasi Tes lisan
terdapat dalam
dan merespon
dalam teks lisan
berbentuk:
monolog sangat
tentang berbagai monolog
1. DeskriptIf
sederhana secara
hal terkait tema / berbentuk :
2. prosedur
akurat, lancar dan
jenis teks yang
- Diskriptif
berterima untuk
dibahas.
- Procedur
berinteraksi dengan Kosakata terkait 2. Memperhatikan
lingkungan terdekat
penjelasan
Tes tulis
tema / jenis teks
dalam teks berbentuk
tentang kosakata Menentukan ciri
descriptive dan
kebahasaan teks
dan tatabahasa
procedure
yang didengar.
Ciri kebahasaan
yang muncul
dalam teks
teks deskriptif
deskriptif /
dan procedur.
prosedur
Menentukan fungsi Tes tulis
3. Mendengarkan
komunikatif teks
Langkah retorika
model monolog
yang didengar.
teks
teks deskriptif /
deskriptif/prosed
prosedur
ur
4. Menjawab
Pertanyaan
lisan
Listen and answer the 2x40
following questions
menit
Pilihan ganda Listen to the text and
choose the best answer
by crossing a,b,c or d
Pilihan ganda
Script teks
monolog
deskriptif/prose
dur dalam buku
guru
Rekaman teks
monolog
deskriptif
/prosedur
Listen to the text and
choose the best answer
by crossing a,b,c or d
106
pertanyaan secara
lisan tentang isi
teks
deskriptif/prosed
ur
5. Menyebutkan
fungsi
komunikatif teks
yang didengar.
6. Mengidentifikasi
kata kerja dari
teks yang
didengar.
7. Mendengarkan
teks deskriptif /
prosedur lainnya.
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
Ketulusan ( Honesty )
107
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: SMPI Miftahul Jannah
Kelas
: VII (tujuh)
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Semester
: 2 (dua)
Standar Kompetensi : 9. Berbicara
mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan
lingkungan terdekat
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
9.1 Mengungkapkan Percakapan singkat
makna dalam
memuat ungkapanpercakapan
ungkapan :
transaksional ( to
get things done )
Contoh:
dan interpersonal
( bersosialisasi )
sangat sederhana 1.A : Pass me the
dengan
pencil please!
menggunakan
B : Sure. here you
ragam bahasa lisan
are.
secara akurat,
lancar dan
berterima untuk
2.A : Give me the
berinteraksi dengan
paper Please!
lingkungan terdekat
B
:
Sure, here it is.
yang melibatkan
tindak tutur :
meminta dan
3.A: Did you come
Kegiatan
Pembelajaran
1.
2.
3.
4.
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Tanya jawab
* Bertanya dan
Unjuk kerja
yang berkaitan menjawab berbagai
dengan materi
informasi :
Membahas
1.Meminta dan
kosakata dan tata
memberi jasa
bahasa: noun,
adjective, adverb,
2.Meminta dan
noun phrase
Tes Lisan
memberi barang
Menirukan
ungkapanungkapan yang
digunakan dalam
percakapan sesuai
materi
Berlatih dengan
teman
mengunakan
3.Meminta dan
ungkapanmemberi fakta
Bentuk
Instrumen
Bermain
peran
Contoh
Instrumen
1. Perform the
dialogue with
your friend in the
front of the
class!
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
4x40 menit Script
percakapan
dari buku
teks
Alat peraga
Merespon
ungkapan
Bermain
2. Listen to the
expression and
respond to it ,
example :
a. Pass me the salt,
please.
b. Give me the
paper,
please.
c. Did you come
late?
Rekaman
108
Kompetensi
Dasar
memberi jasa,
meminta dan
memberi barang,
dan meminta
memberi fakta
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
here yesterday ?
B : I did
Tata Bahasa
- Verbs: Like, need,
want
- Simple Past Tense
5.
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
ungkapan yang
ada dalam
percakapan sesuai
materi
Bermain peran
menggunakan
ungkapan yang
telah dipelajari.
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Unjuk kerja peran
3. Create a dialoque
based on
the role cards and
perform it.
Kosakata
- Kata Terkait tema
dan jenis teks
ungkapan baku
- Here it is
- Here you are
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
9.2 Mengungkapkan 1. Percakapan
1.
makna dalam
singkat memuat
percakapan
ungkapantransaksional (to
get things done) & ungkapan :
interpersonal
(bersosialisai)
Contoh :
2.
sangat sederhana
dengan
A : What do you think
menggunakan
Mendengarkan dan
merespon
pertanyaan tentang
topik materi yang
akan disampaikan
Bertanya dan
menjawab berbagai
Informasi :
1. Meminta &
Unjuk kerja Bermain
memberi pendapat
peran
Mendengarkan dan
2. Menyatakan suka
merespon
dan tidak suka
pembahasan tentang
Tes lisan
Daftar
4x40
menit
Perform a dialogue
about asking and
giving opinion with
your own words!
Script
percakapan
dalam buku
teks
Script otentik
Rekaman
109
Materi
Pembelajaran
Kompetensi
Dasar
ragam bahasa lisan
of this?
secara akurat,
B : Not bad
lancar dan
berterima untuk
berinteraksi dengan A : I like tea
lingkungan
B : I don’t
terdekat yang
A : Are you sure
melibatkan tindak
B : I am
tutur : meminta dan
memberi pendapat,
menyatakan suka A :Do you?
dantidak suka,
B : I do
meminta
klarifikasi,
merespon secara 2. Tata Bahasa
interpersonal
- Verb be
- Verb do
- Verb have
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
kosakata dan
tatabahasa yang
3. Meminta
terkait dengan topik
klarifikasi
materi yang akan
disampaikan
4. Merespon secara
interpersonal
3. Mendengarkan
model percakapan
transaksional dan
interpersonal
dengan topik materi
yang dipelajari
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
pertanyaan
Unjuk kerja Bermain
peran
Tes lisan
Menjawab
singkat
Contoh
Instrumen
Answer the following
questions orally!
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
percakapan
Alat peraga
Create a dialoque
based on the role
cards and perform it
Give your positive
response
a. Do You ?
b. Are You ?
c. Can You ?
d. Does she ?
4. Menirukan model
percakapan
transaksional dan
interpersonal
dengan topik materi
yang dipelajari
3. Kosa kata
Kata terkait tema 5. Melakukan
percakapan
Kata terkait jenis
transaksional dan
teks
interpersonal
dengan teman
4. Ungkapan Baku
dengan materi yang
dipelajari
Wonderful !
Excellent !
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
110
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
111
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: SMPI Miftahul Jannah
Kelas
: VII (tujuh)
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Semester
: 2 (dua)
Standar Kompetensi : 10. Berbicara
Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan
procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
10.1. Mengungkapkan 1. Teks fungsional 1.
makna yang
pendek
terdapat dalam berbentuk :
teks lisan
2.
1. Instruksi
fungsional
2. Daftar barang
pendek sangat
sederhana
3. Pengumuman
dengan
4. Ucapan selamat
menggunakan
3.
ragam bahasa
2.
Tata
Bahasa
lisan secara
akurat, lancar,
I
dan berterima
mperatives
untuk
Q
berinteraksi
uantifiers
4.
dengan
lingkungan
3. Kosakata
terdekat
5.
Kata terkait
Kegiatan
Pembelajaran
Tanya jawab
yang berkaitan
dengan materi
Membahas
kosakata dan tata
bahasa: noun,
noun phrase, adj,
verb, adverb
Menirukan
ungkapanungkapan yang
digunakan dalam
percakapan sesuai
materi
Mendengarkan
teks fungsional /
pendek
Menjawab
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Mengungkapkan Unjuk kerja Uji petik
makna dalam teks
berbicara
fungsional pendek
berbentuk :
Instruksi
Daftar barang
Pengumuman
Ucapan selamat
Memberi
instruksi secara
lisan.
Menyebutkan
daftar barang
tertentu.
Mengumumkan
sesuatu
Mengucapkan
Contoh
Instrumen
1. Give instrtruction to
your friend orally based
on the picture.
2. Mention the things you
find in ...
3. Announce a certain
information to your
friend
4. Say something to your
friend when ...
a. He/She got good
score
at english test
b. won the game
Alokasi
Waktu
4x40
menit
Sumber
Belajar
- Script
percakapan
dari buku
teks
- Alat peraga
112
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
jenis teks
pertanyaan
tentang isi teks
yang didengar.
4. Ungkapan Baku
6. Menggunakan
Well done
ungkapan Congratulation
ungkapan yang
s
ada dalam
percakapan sesuai
Happy birthday
materi dengan
teman
berpasangan
7. Mengguanakan
ungkapanungkapan sesuai
dengan materi
dalam
keadaan/situasi
nyata
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
selamat
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
10.2
Mengungkapka
n makna dalam
monolog
pendek sangat
sederhana
dengan
menggunakan
1. Teks monolog
berbentuk :
1. Mendengarkan 1. Mengungkapkan
Tes lisan
dan merespon
berbagai informasi
berbagai hal
dalam teks
tentang teks
monolog
Descriptiv
deskriptif/prosed berbentuk
e
ur
-Descriptive
Procedure 2. Memperhatikan
-Procedure
Daftar
pertanyaan
Answer the following
questions orally!
4x40 menit Script monolog
teks deskriptif/
prosedur dalam
buku teks
Script otentik
113
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
ragam bahasa
dan merespon
lisan secara
penjelasan
2. Kosa kata terkait
2.Menyebutkan fugsi
akurat, lancar
tentang kosakata komunikatif teks
tema / jenis teks.
dan berterima
dan tatabahasa
yang didengar.
untuk
dalam teks
berinteraksi
monolog
dengan
Deskriptif/prosed 3.Menyebutkan ciri
3. Ciri kebahasaan
lingkungan
ur tentang
kebahasaan teks
teks deskriptif /
Unjuk kerja
terdekat dalam
Tea/How to make yang didengar.
prosedur
teks berbentuk
a cup of tea.
descriptive dan
3. Mendengarkan
4.Melakukan
procedure
model monolog
4. Tata Bahasa
monolog
lisan tentang teks
Present
deskriptif/prosed dalam bentuk
Tense
ur
deskriptif / prosedur
Imperatives
4. Mendiskusikan
dalam kelompok
5. Ungkapan Baku
draft monolog
mendeskripsikan
Well,..
kembali,
you know
menyampaikan
that ?
prosedur dengan
kata-kata sendiri
5. Melakukan
monolog lisan
secara individu
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Rekaman
monolog
Alat peraga
Uji petik
berbicara
Uji petik
berbicara
2.a. Describe something /
someone with your own
words orally in front of
the class!
2.b. Tell your friends how to
do something (make a
cup of tea)
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
114
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: SMPI Miftahul Jannah Kelas
: VII (tujuh)
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Semester
: 2 (dua)
Standar Kompetensi : 11. Membaca
Memahami makna teks tulis fungsional dan esai pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure yang berkaitan
dengan lingkungan terdekat
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
11.1. Merespon
1. Teks fungsional
makna yang pendek berupa :
terdapat dalam Instruksi
teks tulis
Daftar barang
fungsional
pendek sangat Ucapan selamat
sederhana
pengumuman
secara akurat,
lancar dan
2. Tatabahasa
berterima yang
- Adverb phrase
berkaitan
dengan
- Noun Phrase
lingkungan
- Adj Phrase
terdekat
1
3. Kosakata
- Kata terkait tema
dan jenis teks
Ungkapan baku
- Listen, Please
5
2
3
4
6
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Tanya jawab yang 1.mengidentifikasi
berkaitan dengan
berbagai informasi
materi
dalam teks
Membahas kosakata
fungsional pendek
dan tata bahasa:
noun, noun phrase, berupa:
adj, verb, adverb
- Instruksi
Mendengarkan
- Daftar barang
contoh membaca
- Ucapan
nyaring yang
selamat
dilakukan guru
- Pengumuman
Berdiskusi dengan
teman menjawab 2.Merespon berbagai
informasi dalam
pertanyaan bacaan
teks fungsional
Menjawab
pendek
pertanyaan bacaan
secara lisan
individual
3.Membaca nyaring
teks fungsional /
Membaca nyaring
pendek.
bergiliran
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Tes tulis
Esai
Tes lisan
Esai
Pilihan Ganda 2.Choose the best
answer by crossing
a,b,c,d
Unjuk kerja Jawaban
Singkat
Uji petik
membaca
nyaring
1.write down the
answers completely
3.Answer the
questions orally
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
4x40
menit
Buku teks
Yang relevan
Teks otentik
4.Read the text aloud.
115
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
- Attention, please
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
11.2 Merespon
1.Teks Esei berbentuk1.
makna dan
deskriptive/procedure
langkah
retorika secara
2. Kosakata terkait
akurat, lancar
tema / jenis teks.
dan berterima
dalam esai
sangat
3.Ciri kebahasaan
2.
sederhana yang teks :
berkaitan
- procedure
dengan
- descrptive
lingkungan
terdekat dalam
teks berbentuk 4.Ungkapan baku
descriptive/pro - Delicious !
cedure
3.
- It smells good !
4.
Mendengarkan dan 1. Mengidentifikasi Tes lisan
merespon
berbagai informasi
introduction tentang
dalam teks
teks
descriptive dan
deskriptif/prosedur
dengan topik materi procedure
yang akan dibaca.
Memperhatikan
penjelasan tentang
2. Mengidentifikasi
Tes tulis
kosakata dan
fungsi komunikatif
tatabahasa yang
berkaitan dengan
teks deskriptif /
teks
procedure.
deskriptif/prosedur
Tes tulis
yang akan dibaca
3.
Mengidentifikasi
Memperhatikan
langkah retorika
penjelasan tentang
langkah retorika
teks deskriptif
teks
/prosedur
deskriptif/prosed-ur
Mengidentifikasi
langkah retorika
4menyebutkan ciri
dalam kerja
Daftar
pertanyaan
Uraian
Pilihan Ganda
Jawaban
singkat
1. Read the text
4x40 menit Buku teks
carefully
Yang relevan
and then answer
the
following questions
Teks otentik
briefly!
2. Answer the
questions
based on the text.
Alat peraga
3.Choose the correct
Answer
List all the verbs
started in the text
116
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
5.
6.
kelompok
Mengidentifikasi
berbagai informasi
dalam kerja
kelompok
Mengidentifikasi
langkah retorika
dan berbagai
informasi secara
mandiri
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
kebahasaan teks
descriptive /
procedure.
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
11.3 membaca
Teks Esei berbentuk1
nyaring
descriptive /
bermakna teks
procedure.
fungsional dan
esai pendek dan
sangat sederhana Pronunciation
berbentuk
descriptive/
Intonation
procedure
dengan ucapan,
punctuation
tekanan dan
intonasi yang
berterima
2
Mendengarkan dan Melafalkan kata, frasa Tes unjuk
merespon hal-hal
dan kalimat dengan kerja
yang perlu
baik dan benar
diperhatikandalam Membaca kata frasa
kegiatan membaca
dan kalimat dengan
nyaring teks
intonasi yang benar
descriptive/procedu
Membaca nyaring
re tentang
teks
pentingnya
descriptive/procedu
pronunciation,
re dengan baik dan
intonation,
benar.
punctuation,
kualitas suara
Mendengarkan
model membaca
nyaring teks
Melafalkan
Intonasi
Uji petik
Membaca
nyaring
1. Pronounce the
following
words or phrases
correctly!
2x40
menit
Buku teks
Teks otentik
2. Read the following
sentences by
applying
correct intonation!
3. Read the following
text loudly!
117
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
3
4
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
descritive/procedur
e
Menirukan
membaca nyaring
dengan intonasi dan
jeda sesuai model
Membaca nyaring
sendiri dengan lafal,
intonasi, dan jeda
yang baik dan benar
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
118
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: SMPI Miftahul Jannah
Kelas
: VII (tujuh)
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Semester
: 2 (dua)
Standar Kompetensi : 12. Menulis
Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esai pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan
procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
12.1 Mengungkapkan 1. Teks fungsional
makna dalam teks
Instruksi
tulis fungsional
Daftar barang
pendek sangat
Pengumuman
sederhana dengan
menggunakan
Ucapan selamat
ragam bahasa tulis 2. Kosakata terkait
secara akurat,
tema / jenis teks.
lancar dan
berterima untuk 3. Ciri kebahasaan
berinteraksi
teks fungsional.
dengan lingkungan 4. Tanda Baca
terdekat
5. Spelling
Kegiatan
Pembelajaran
1.
2.
3.
4.
Tanya jawab
yang berkaitan
dengan materi
Membahas dan
mengembangkan
kosakata dan tata
bahasa: noun,
noun phrase, adj,
verb, adverb,
simple Pr tense,
imperative
Membuat frasa,
kalimat sesuai
dengan materi
Membahas
struktur atau ciriciri teks tulis
fungsional
pendek
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Menulis teks
fungsional
pendek
berbentuk :
- Instruksi
- Daftar barang
- Pengumuman
- Ucapan
Selamat
Menulis kalimat
sederhana
Penilaian
Teknik
Test tulis
Tes tulis
Penugasan
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Melengkapi 1. Complete the
Menyusun sentences
kata acak
2. Rearrange the words
Esai bebas into
good sentences
3. Write down your own
Tugas rumah shopping list based
on the
situation given.
Alokasi
Waktu
4x40
menit
Sumber
Belajar
- Buku teks
- Alat peraga
- Tempattempat
umum yang
ada teks
fungsional
4. Write down list of
instructions
to be on time to
school
119
5.
6.
Membuat teks
tulis fungsional
pendek terpimpin
ataudengan teman
Membuat teks
tulis fungsional
pendek sendiri
dengan bebas
5.Write a greeting card
to your
friend on his/her
birthday
Listen and make a draft
of retelling descriptive/
procedure text
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
120
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
12.2 Mengungkapkan Teks monolog
makna dan
berbentuk
langkah retorika
dalam esai pendek
sangat sederhana Descriptive /
procedure
dengan
menggunakan
ragam bahasa tulis Unsur bahasa
secara akurat,
terkait teks.
lancar dan
berterima untuk
Langkah retorika
berinteraksi
terkait teks.
dengan
lingkunguan
terdekat dalam
Spelling
teks berbentuk
descriptive/
Tanda baca
procedure
Kegiatan
Pembelajaran
1.
2.
3.
4.
5.
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Mendengarkan dan 1.
Melengkapi Tes tulis
merespon
teks - descriptive
introduction tentang
- procedure
penulisan teks
monolog deskriptif /
2.
Menyusun