PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PEMBELAJARAN PAKEM DENGAN METODE INKUIRI PADA SISWA KELAS III SD NEGERI 3 PINGIT KECAMATAN PRINGSURAT KABUPATEN TEMANGGUNG TUGAS AKHIR - Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Peningkatan

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI
PEMBELAJARAN PAKEM DENGAN METODE INKUIRI
PADA SISWA KELAS III SD NEGERI 3 PINGIT
KECAMATAN PRINGSURAT
KABUPATEN TEMANGGUNG

TUGAS AKHIR
Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

Oleh
Wahyu Pambudi
292013265

PROGRAM STUDI S1 PGSD
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA
2017

ii

iii

iv

v

MOTO DAN PERSEMBAHAN
1. Tataplah masa depan yang gemilang dan carilah cahaya yang terang
sebagai bekal perjalanan menuju gerbang pengetahuan.

2. Mulailah memberanikan diri saat kebodohan menjamur di muka bumi ini
dan kini saatnya para pejuang pendidikan bangkit dari kesenjangan.

3. Berikan goresan tinta pada pendidikan karena goresan tinta akan
menyelamatkan pendidikan dari keterpurukan.

4.

Jadilah pendidik yang jempolan jika ingin melihat anak didik mengukir
keberhasilan.

5. Pendidikan bukan hanya kata kiasan yang diucapkan dalam perbincangan
akan tetapi pendidikan mempunyai bukti untuk diwujudkan dalam negeri
oleh sebab itu pendidikan butuh perhatian bukan hanya peradilan.

Kupersembahkan karyaku untuk….
Ayah, Ibu, dan Teman Dekat tercinta

vi

KATA PENGANTAR
Dengan kerendahan hati, penulis panjatkan puja dan puji syukur kehadirat
Tuhan Yang Maha Esa atas pertolongan dan kemurahan yang dilimpahkan,
sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir.
Tugas akhir yang mengkaji tentang “Peningkatan Hasil Belajar Matematika
Melalui Pembelajaran PAKEM Dengan Metode Inkuiri Pada Siswa Kelas III SD
Negeri 3 Pingit Kecamatan Pringsurat Kabupaten Temanggung”. Tugas akhir ini
disusun guna memenuhi persyaratan Sarjana Pendidikan Program Strata 1 (S1)
Progam Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Pada Fakultas Keguruan Ilmu
Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.

Penulis menyadari bahwa penulisan tugas akhir ini tidak dapat terselesaikan
tanpa bantuan dari berbagai pihak baik yang bersifat langsung maupun tidak
langsung. Untuk itu pada kesempatan ini penulis akan menyampaikan ucapan
terimakasih kepada:
1) Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd., dekan FKIP Universitas Kristen
Satya Wacana, yang sudah membantu melancarkan jalannya proses
dari pengumpulan proposal tugas akhir sampai menyelesaikan tugas
akhir.
2) Stefanus C. Relmasira, S.Pd, MSEd., kaprogdi S1 PGSD, yang
sudah

terlibat

langsung

dan

membantu

kesulitan-kesulitan

mahasiswa dalam melakukan proses menuju tugas akhir sampai
menyelesaikan tugas akhir.
3) Universitas Kristen Satya Wacana, yang telah menerima dan
memberikan kesempatan kepada penulis untuk menempuh studi
pada FKIP PGSD.
4) Bapak Drs. Tritjahjo Danny Soesilo, M.Si., selaku pembimbing
tugas akhir yang begitu sabar telah meluangkan waktu untuk
memberikan kritik, koreksi, pengarahan, serta dorongan mulai dari
awal, pertengahan, hingga selesainya tugas akhir ini.

vii

5) Ibu Krisma Widi Wardani, S.Pd., selaku wali studi dengan doa dan
kesabaran mendorong penulis untuk menyelesaikan penulisan tugas
akhir ini.
6) Reviewer, yang bersedia membantu dalam menyempurnakan tugas
akhir ini.
7) Bapak Budiyono S.Pd., selaku pengajar kelas 3 yang telah
memberikan saran, arahan serta doanya sehingga tugas akhir ini

dapat terselesaikan.
8) Bapak Agus Budi Yuwono, SP.d, selaku Kepala Sekolah SD Negeri
3 Pingit yang telah memberikan kemudahan dalam kegiatan
penelitian kepada penulis.
9) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya
Wacana jurusan pendidikan guru sekolah dasar (PGSD) yang telah
membuka program studi guru, sehingga dapat memberikan peluang
bagi penulis dalam meraih gelar sarjana pendidikan.
10) Semua pihak yang penulis tidak dapat menyebutkan satu-persatu,
yang secara langsung dan tidak langsung telah membantu
penyelesaian menyelesaikan tugas akhir ini.

Akhir kata, penulis menyadari bahwa penulisan tugas akhir ini masih jauh
dari sempurna. Dengan demikian, penulis berharap mudah-mudahan tulisan ini
mempunyai manfaat serta mempunyai kegunaan bagi semua pihak.

Salatiga, April 2017

Penulis

viii

ABSTRAK
Pambudi, Wahyu. 2017. Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui
Pembelajaran PAKEM Dengan Metode Inkuiri Pada Siswa Kelas III
SD Negeri 3 Pingit Kecamatan Pringsurat Kabupaten Temanggung.
Tugas Akhir Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Satya
Wacana, Salatiga. Pembimbing Drs. Tritjahjo Danny Soesilo, M.Si.
Kata kunci: PAKEM, inkuiri, hasil belajar, matematika
Penelitian ini bertujuan meningkatkan hasil belajar siswa. Dipilih
pembelajaran aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan (PAKEM) dengan
metode inkuiri berpotensi meningkatkan hasil belajar matematika siswa.
Penerapan PAKEM dengan metode inkuiri diimplementasikan melalui,
Permainan, Pengamatan, dan Presentasi. Jenis penelitian ini yaitu penelitian
tindakan kelas (Classroom Action Research). Indikator keberhasilan pada
penelitian ini sebesar 100 %. Dalam Pengumpulan data dilakukan dengan
teknik tes dan non tes. Penelitian terdiri 2 siklus dengan 3 kali pertemuan setiap
siklusnya. Subjek penelitian adalah siswa kelas III SD Negeri 3 Pingit
berjumlah 20 siswa dengan karakteristik heterogen. Ketuntasan dan nilai ratarata hasil belajar pra siklus sebesar 45 % (60,5) menjadi 70 % (70,75) pada

siklus I. Siklus II menjadi 100 % (88,5). Dengan demikian penerapan PAKEM
dengan metode inkuiri terbukti meningkatkan hasil belajar matematika.

ix

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .........................................................................................i
PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT ..................................................................ii
PERNYATAAN PERSETUJUAN AKSES........................................................iii
LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING .....................................................iv
LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................v
MOTO DAN PERSEMBAHAN ........................................................................vi
KATA PENGANTAR .......................................................................................vii
ABSTRAK ........................................................................................................ix
DAFTAR ISI .....................................................................................................x
DAFTAR GAMBAR .........................................................................................xiv
DAFTAR TABEL .............................................................................................xv
DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................xvi
BAB I PENDAHULUAN ..................................................................................... 1

1.1 Latar Belakang ................................................................................................ 1
1.2 Identifikasi Masalah ........................................................................................ 6
1.3 Cara Pemecahan Masalah ................................................................................ 6
1.4 Rumusan Masalah ........................................................................................... 6
1.5 Tujuan Penelitian ............................................................................................ 7
1.6 Manfaat Penelitian .......................................................................................... 7
a. Manfaat Teoritis .................................................................................. 7
b. Manfaat Praktis ................................................................................... 7
a) Manfaat bagi siswa .................................................................. 7
b) Manfaat bagi guru .................................................................... 7
c) Manfaat bagi sekolah ............................................................... 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA ...................................................................... .. ...... 8
2.1

Kajian Teori ..................................................................................... .. ...... 8

2.1.1 Matematika ...................................................................................... .. ...... 8
2.1.1.1 Hakikat Matematika ......................................................................... .. ...... 8
x

2.1.1.2 Metode Inkuiri........................................................................................... 9
2.1.1.3 Pembelajaran Matematika di SD ................................................................ 9
2.1.2 PAKEM ................................................................................................... 11
2.1.2.1 Hakikat PAKEM ...................................................................................... 11
2.1.2.2 Landasan Hukum PAKEM ....................................................................... 14
2.1.2.3 Prinsip PAKEM ....................................................................................... 14
2.1.2.4 Keunggulan dan Kelemahan PAKEM ...................................................... 16
2.1.2.5 Peran Guru dalam PAKEM ...................................................................... 17
2.1.2.6 Langkah-langkah PAKEM ....................................................................... 19
2.1.3 Belajar...................................................................................................... 30
2.1.3.1 Hakikat Belajar ........................................................................................ 30
2.1.3.2 Ciri-ciri Individu yang Aktif ..................................................................... 33
2.1.4 Hasil Belajar............................................................................................. 33
2.1.5 Pengukuran Hasil Belajar ............................................................................ 34
2.2 Hubungan PAKEM dengan Hasil Belajar ..................................................... 36
2.3 Kajian Hasil Penelitian yang Relevan ............................................................ 37
2.4 Kerangka Berpikir ........................................................................................ 38
2.5 Hipotesis Tindakan ....................................................................................... 40
BAB III METODE PENELITIAN ....................................................................... 41
3.1 Setting Penelitian ........................................................................................... 41

3.2 Subjek Penelitian .......................................................................................... 41
3.3 Waktu Penelitian .......................................................................................... 41
3.4 Variabel Penelitian ....................................................................................... 42
3.4.1 Variabel Bebas (X) ...................................................................................... 42
3.4.2 Variabel Terikat (Y) .................................................................................... 42
3.5

Rencana Tindakan ....................................................................................... 42

3.5.1 Siklus I ........................................................................................................ 43
3.5.2 Siklus II ...................................................................................................... 49
3.6

Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ................................................... 54

3.6.1 Teknik Pengumpulan Data ....................................................................... 54
3.6.1.1 Teknik Pengumpulan Data Variabel PAKEM .......................................... 54
xi

3.6.1.2 Teknik Pengumpulan Data Variabel hasil belajar ..................................... 55

3.6.2 Instrumen Pengumpulan Data .................................................................... 55
3.6.2.1 Intrumen Pengumpulan Data Variabel Bebas ........................................... 55
3.6.2.2 Instrumen Pengumpulan Data Variabel Terikat......................................... 57
3.7

Uji Validitas dan Reliabilitas ....................................................................... 59

3.7.1 Variabel Bebas (X) ...................................................................................... 59
3.7.2 Variabel Terikat (Y) ................................................................................. 59
3.7.2.1 Uji Validitas ............................................................................................. 59
3.7.2.2 Uji Reliabilitas ......................................................................................... 60
3.8 Analisis Taraf Kesukaran Item Soal ............................................................... 61
3.9 Indikator Keberhasilan ................................................................................... 62
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ....................................... 63
4.1 Hasil Penelitian dan Pembahasan ................................................................... 63
4.1.1 Siklus 1 .................................................................................................... 63
4.1.1.1 Rencana Tindakan .................................................................................... 63
4.1.1.2 Pelaksanaan dan Observasi ....................................................................... 67
4.1.1.3 Hasil Belajar............................................................................................. 74
4.1.1.4 Refleksi .................................................................................................... 76
4.1.2 Siklus 2 .................................................................................................... 77
4.1.2.1 Rencana Tindakan .................................................................................... 77
4.1.2.2 Pelaksanaan dan Observasi ....................................................................... 82
4.1.2.3 Hasil Belajar............................................................................................. 90
4.1.2.4 Refleksi .................................................................................................... 92
4.2 Hasil Rekapitulasi Data Pra Siklus, Siklus 1, Siklus 2 .................................... 93
4.3 Pembahasan Hasil Penelitian .......................................................................... 95
BAB V PENUTUP .............................................................................................. 99
5.1 Simpulan ........................................................................................................ 99
5.2 Saran .............................................................................................................. 99
5.2.1 Bagi Siswa ............................................................................................... 99
5.2.2 Bagi Guru................................................................................................100

xii

5.2.3 Bagi Sekolah ...........................................................................................100
DAFTAR PUSTAKA .........................................................................................101
DAFTAR LAMPIRAN-LAMPIRAN .................................................................106

xiii

DAFTAR GAMBAR
Gambar

Halaman

1. Kerangka Pikir .......................................................................................40
2. Penelitian Menurut Kemmis & Taggart ..................................................43
3. Hasil Evaluasi Pembelajaran Matematika Siklus 1 ..................................75
4. Ketuntasan Hasil Belajar Pada Siklus 1 ..................................................76
5. Hasil Evaluasi Pembelajaran Matematika Siklus 2 ..................................91
6. Ketuntasan Hasil Belajar Pada Siklus 2 ..................................................92
7. Klasifikasi Ketuntasan Belajar Matematika Siswa Kelas 3 Pada Pra Siklus,
Siklus 1 dan Siklus 2 ..............................................................................94

xiv

DAFTAR TABEL
Tabel

Halaman

1.1 Hasil Evaluasi Nilai Matematika Kelas III SD Negeri 3 Pingit Kecamatan
Pringsurat Kabupaten Temanggung ..............................................................4
2.1 Melakukan Pengamatan Dengan PAKEM ....................................................19
2.2 Menentukan Tujuan Pembelajaran ...............................................................20
2.3 Membimbing dan Membangun Konsep ........................................................20
2.4 Memberi Masalah ........................................................................................21
2.5 Merancang Percobaan ..................................................................................22
2.6 Mengumpulkan Data ....................................................................................22
2.7 Mengkomunikasikan Hasil Percobaan ..........................................................23
2.8 Evaluasi .......................................................................................................24
2.9 Langkah- Langkah PAKEM .........................................................................24
2.10 Prosedur Implementasi PAKEM Berdasarkan Permendikbud No 22 Tahun
2016 ............................................................................................................28
3.1 Kisi- Kisi Lembar Observasi Implementasi PAKEM ....................................55
3.2 Kisi- Kisi Respon Siswa Dalam Pembelajaran Model PAKEM ....................56
3.3 Kisi- Kisi Instrumen Soal Siklus I ................................................................58
3.4 Kisi- Kisi Instrumen Soal Siklus II ...............................................................58
3.5 Validitas Soal Tes Formatif ..........................................................................60
3.6 Kategori dan Kriteria Koefisien Reliabilitas .................................................61
3.7 Rentang Nilai Tingkat Kesukaran .................................................................62
4.1 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 3 Siklus 1 ........74
4.2 Ketuntasan Hasil Belajar Matematika Siklus 1 .............................................75
4.3 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 3 Siklus 2 ........90
4.4 Ketuntasan Hasil Belajar Matematika Pada Siklus 2 .....................................91
4.5 Rekapitulasi Nilai Pra Siklus, Siklus 1, Siklus 2 ...........................................93

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran

Halaman

1. RPP Siklus 1 .................................................................................... 106
2. Soal Evaluasi Siklus 1 ..................................................................... 119
3. Lembar Observasi Siklus 1 .............................................................. 125
4. Media Permainan Siklus 1 ............................................................... 137
5. RPP Siklus 2 .................................................................................... 140
6. Media Permainan Siklus II............................................................... 156
7. Soal Evaluasi Siklus II ..................................................................... 159
8. Lembar Observasi Siklus 2 .............................................................. 164
9. Hasil Belajar Matematika Pra Siklus, Siklus 1, Siklus 2 ................... 176
10. Uji Validitas dan Reliabilitas ........................................................... 177
11. Data Mentah Uji Validitas dan Reliabilitas ...................................... 179
12. Analisis Tingkat Kesukaran ............................................................. 181
13. Dokumentasi ................................................................................... 182
14. Surat Keterangan ............................................................................. 185
15. Lampiran Uji Plagiarisme ................................................................ 189

xvi