RELEVANSI ILMU TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN
RELEVANSI ILMU TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN
ISLAM DI ERA MODERN
Makalah Ini Disusun Untuk Memenuhi Tugas
Pada Mata Kuliah IT Literasi
Dosen : Indah Suwarni MM
Disusun Oleh :
Mohammad Rivaldy
NIM : 16.5.1.211.017
Daftar Isi
BAB I........................................................................................................... 2
PENDAHULUAN............................................................................................ 2
A. Latar Belakang Masalah.............................................................................. 2
B. Rumusan Masalah..................................................................................... 3
C. Tujuan Penulisan....................................................................................... 3
D. Manfaat Penulisan..................................................................................... 3
BAB II.......................................................................................................... 4
PEMBAHASAN.............................................................................................. 4
A. Konsep Pendidikan Islam............................................................................ 4
1.
Pengertian Pendidikan secara umum.........................................................4
2.
Pengertian Pendidikan Islam...................................................................4
3.
Dasar Pendidikan Islam.........................................................................5
4.
Tujuan Pendidikan Islam.......................................................................6
B. Pengaruh perkembangan IT terhadap Pendidikan Islam.......................................7
C. Relevansi Pendidikan Islam dan Teknologi.......................................................8
1. Teknologi sebagai Metode Pendidikan..........................................................8
2. Teknologi sebagai Media Pembelajaran........................................................9
3. Teknologi sebagai Tujuan Pendidikan........................................................10
BAB III....................................................................................................... 11
PENUTUP................................................................................................... 11
A. Kesimpulan........................................................................................... 11
B. Saran.................................................................................................... 11
DAFTAR PUSTAKA...................................................................................... 12
1 | Page
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Di era modern saat ini, ilmu Teknologi tampil sebagai duta para ilmu, yang
dimana ilmu ini mengalami perkembangan yang sangat pesat di setiap belahan dunia.
Negara-negara besar maupun kecil, saling bersaing dengan ketat, dalam hal
pengembangan Teknologi, di berbagai bidang. Persaingan ini terjadi di hampir setiap
bidang kehidupan, namun yang paling menonjol, setidaknya adalah pada bidang
komunikasi, industri, militer, infrastruktur dan pendidikan. Dengan adanya
persaingan ini, tentunya menghasilkan berbagai dampak bagi seluruh penduduk
dunia. Baik dampak positif maupun dampak negatif. Salah satu bidang
pengembangan Teknologi yang paling berdampak bagi penduduk dunia adalah,
bidang pendidikan. Dampak yang terjadi di antaranya, adalah kemudahan mengakses
ilmu pengetahuan, munculnya metode pembelajaran baru dengan standarisasi
komputer, dan salah satu yang buruk yaitu, menipisnya garis batas antara kebenaran
dan kebohongan informasi dan ilmu pengetahuan yang dipublikasi melalui jaringan
internet.
Ilmu Teknologi secara masif terus mempengaruhi bidang pendidikan. Tak
terpungkiri, Pendidikan Islam. Ini terbukti dengan munculnya berbagai lembaga
Pendidikan Islam yang menanggalkan baju tradisionalnya, dan menggantinya dengan
baju baru yang lebih modern. Walau tetap mempertahankan nilai-nilai tradisionalitas
sebagai budaya, lembaga Pendidikan Islam dengan pasti melangkah menuju
modernitas, yang tentunya berkaitan erat dengan Teknologi. Atas dasar fakta-fakta
inilah, kemudian saya tertarik untuk membahas bagaimana keterkaitan atau relevansi
antara ilmu Teknologi dan Pendidikan Islam di masa modern saat ini. Juga bagaimana
2 | Page
kemudian dua hal ini dapat berjalan bersama secara harmonis, dan dapat berdampak
baik bagi segenap masyarakat muslim di dunia.
B. Rumusan Masalah
1. Bagaimana konsep Pendidikan Islam ?
2. Bagaimana pengaruh perkembangan IT terhadap Pendidikan Islam ?
3. Apa saja relevansi antara IT dan Pendidikan Islam ?
C. Tujuan Penulisan
1. Memenuhi Tugas Mata Kuliah IT Literacy
2. Mengetahui Konsep Pendidikan Islam
3. Mendapatkan pemahaman yang baik mengenai relevansi Pendidikan Islam dan
Teknologi
4. Melatih kemampuan menulis ilmiah
D. Manfaat Penulisan
1. Dapat dijadikan bahan belajar oleh masyarakat
2. Dapat menjadi bahan acuan dalam memahami Konsep Pendidikan Islam
3. Dapat dijadikan sumber dalam mengkaji hal yang sama
4. Menjadi bahan evaluasi bagi pengkaji pembahasan yang sama selanjutnya
3 | Page
BAB II
PEMBAHASAN
A. Konsep Pendidikan Islam
1. Pengertian Pendidikan secara umum
Sebelum membahas mengenai konsep Pendidikan Islam, terlebih
dahulu penulis akan menyajikan pengertian pendidikan secara umum dari
berbagai pandangan. Dalam tinjauan bahasa, pendidikan dalam bahasa
Indonesia, berasal dari akar kata Didik yang diimbuhkan dengan imbuhan Pen-,
dan diakhirkan dengan akhiran -an, yang dalam Kamus Besar Bahasa
Indonesia, memiliki makna, Perbuatan (Hal, Cara, dan sebagainya) Mendidik.
Dalam pandangan M.J. Langeveld, pendidikan ialah upaya manusia
dewasa, untung membimbing yang belum, kepada kedewasaan. Drs. Ahmad
Marimba, mengartikan pendidikan sebagai bimbingan secara sadar oleh si
pendidik, terhadap perkembangan jasmani dan rohani dari si yang dididik, yang
bertujuan terbentuknya kepribadian yang utama. Inilah beberapa pandangan
ahli, mengenai pendidikan. Selanjutnya, jika kita melihat kepada konstitusi
Republik Indonesia, tepatnya dalam Undang-undang Sistem Pendidikan
Nasional, No: 20 tahun 2003, pendidikan dirumuskan sebagai usaha sadar
untuk menyiapkan peserta didik, melalui kegiatan bimbingan, pengajaran, dan
atau pelatihan untuk mempersiapkan perannya di masa yang akan datang.
2. Pengertian Pendidikan Islam
Pendidikan Islam, diartikan sebagai suatu proses atau perbuatan
mendidik yang dijalankan sesuai dengan cita-cita islam, dan nilai-nilai
keislaman yang diupayakan untuk dapat dijiwai oleh segenap pribadi peserta
didik.
4 | Page
Menurut Dr. Ali Ashraf, Pendidikan Islam ialah pendidikan yang
melatih sensibilitas murid-murid sedemikian rupa, sehingga dalam perilaku
mereka di kehidupan, dan langkah-langkah serta, pengambilan keputusan begitu
pula pendekatan mereka terhadap semua ilmu pengetahuan, mereka diatur oleh
nilai-nilai etika Islam yang sangat dalam dirasakan. Intinya, Pendidikan Islam
adalah proses pendidikan yang berorientasi pada pembentukan pribadi-pribadi
islami dengan penanaman nilai-nilai keislaman oleh tenaga pendidik
3. Dasar Pendidikan Islam
Sebagaimana setiap sistem pendidikan lainnya, Pendidikan Islampun
dalam prosesnya, memiliki sumber atau dasar dalam pelaksanaannya. Dalam
hal ini Pendidikan Islam, bersumber pada tiga dasar utama, yaitu :
Al-Qur'an
Al-Quran merupakan Kalam Allah, yang diturunkan kepada Nabi
Muhammad SAW. Melalui perantara malaikat jibril, yang dimulai dari Surah
Al-Fatihah dan diakhiri dengan Surah An-Nas.
Sebagai kitab suci umat islam, Al-Qur'an menjadi dasar utama dalam
segala aspek kehidupan umat muslim, baik dalam aspek hukum, sosial-budaya,
ibadah, maupun aspek pendidikan
As-Sunnah
As-Sunnah merupakan, segala sesuatu yang diteladankan Nabi SAW,
baik berupa perkataan, perbuatan, maupun persetujuan mengenai peristiwa yang
terjadi, dan mencakup berbagai aspek dalam kehidupan, baik aspek ibadah,
syari'ah, interaksi sosial, maupun akhlak.
As-Sunnah diambil dari Al-Hadist, yang menjadi sumber hukum
utama yang kedua setalah Al-Qur'an. Dalam Hadist dapat ditemukan berbagai
ajaran Rasulullah, mengenai berbagai hal, termasuk mengenai pendidikan.
Ijtihad
5 | Page
Ijtihad adalah, proses perumusan suatu hukum, yang menggunakan
pertimbangan akal, yang dilakukan oleh para Mujtahid. Dalam melakukan
ijtihad, haruslah memperhatikan dan mempertimbangkan Al-Qur'an dan AlHadist. Ijtihad menjadi valid sebagai sumber hukum, hanya jika hukum tersebut
tidak dibahas secara jelas dalam Al-Qur'an dan Al-Hadist, serta tidak
bertentangan dengan Nash (Al-Qur'an dan Al-Hadist).
4. Tujuan Pendidikan Islam
Dalam membahas mengenai tujuan Pendidikan Islam, tidak akan
terlepas dari pandangan para ahli. Ibnu Khaldun, merumuskan tujuan
Pendidikan Islam yaitu, pembentukan aqidah/keimanan yang mendalam.
Menumbuhkan dasar-dasar akhlak karimah melalui jalan agamis yang
diturunkan untuk mendidik jiwa manusia serta menegakkan akhlak yang akan
membangkitkan kepada perbuatan yang terpuji. Upaya ini sebagai perwujudan
penyerahan diri kepada Allah pada tingkat individual, masyarakat dan
kemanusiaan pada umumnya. Sedangkan Ibnu Sina, berpendapat bahwa tujuan
Pendidikan Islam, ialah harus diarahkan pada pengembangan seluruh potensi
yang dimiliki seseorang ke arah perkembangan yang sempurna, yaitu
perkembangan fisik, intelektual dan budi pekerti.
Setelah mengetahui tujuan Pendidikan Islam menurut para ahli, maka
penulis mengklasifikasikannya menjadi 2 tujuan inti, yakni tujuan keagamaan,
dan tujuan keduniaan. Tujuan keagamaan, dimaksudkan agar peserta didik,
dapat memiliki kepribadian islami yang sempurna dengan nilai-nilai islam, serta
kemantapan dalam aqidah, ibadah, dan akhlakul karimah. Sedangkan tujuan
keduniaan yaitu, tujuan yang menuntut peserta didik untuk mampu bertahan
dari tantangan kehidupan serta memenuhi kebutuhan kehidupan dan
penghidupan yang sesuai dengan zamannya.
6 | Page
B. Pengaruh perkembangan IT terhadap Pendidikan Islam
Perkembangan Teknologi, pada nyatanya,, sangat bersinggungan dengan
perkembangan dunia pendidikan. Bagaimana tidak, pendidikan yang berkualitas, saat
ini diartikan sebagai pendidikan yang mampu untuk menyesuaikan dengan
perkembangan atau keadaan di zamannya. Dan seperti yang diketahui, perkembangan
zaman ini, adalah perkembangan ke arah kemajuan Teknologi. Hampir setiap aspek
kehidupan, terpengaruh dan terpolarisasi dengan Teknologi. Fenomena ini, biasa
disebut dengan modernisasi. Tentunya hal ini memiliki dampak yang cukup luas
dalam setiap aspek yang terkena pengaruhnya. Salah satu dampak utama yang sangat
jelas terlihat adalah, terjadinya Globalisasi. Yaitu fenomena meng-globalnya
kehidupan setiap individu, sehingga tak terlihat lagi ada batasan tertentu-Misal, batas
negara- yang membatasi kehidupan antar individu, sehingga terjadilah percampuran
budaya, pertukaran informasi, perdangangan internasional, dll.
Kembali ke pembahasan pendidikan. Pendidikan sebagai salah satu aspek
kehidupan, tentunya juga ikut terpengaruh oleh perkembagan Teknologi masa kini.
Teknologi merambah ke berbagai sub-aspek dalam pendidikan, mulai dari fasilitas,
metode pembelajaran, sampai tujuan pendidikanpun ikut terpengaruh. Pengaruh
Teknologi ini, secara nyata dapat dilihat dari, berbagai hal.
Beberapa diantaranya yaitu :
Berkembangnya Sistem Pembelajaran E-Learning
Pemanfaatan Jaringan Internet sebagai media pembelajaran
Munculnya sistem ujian berbasis komputer
Pengolahan data pendidikan yang memanfaatkan Teknologi mutakhir
Setelah membahas pengaruh Teknologi kepada pendidikan secara umum. Saat
ini kita akan lebih membahas, pengaruh Teknologi dalam perkembangan Pendidikan
Islam. Jika ditinjau dari segi sejarah, awal terjadinya modernisasi dalam Pendidikan
Islam, dimulai sejak tahun 1931, yang ditandai dengan berdirinya Kulliyah
7 | Page
Mu'allimin Islamiyah, serta munculnya Pondok Modern Darussalam Gontor
Ponorogo beberapa waktu setelahnya. Kemudian setelah itu, Pendidikan Islam terus
mengalami perkembangan sampai saat ini. Dari waktu ke waktu, Pendidikan Islam
terus mendapat pengaruh dari Teknologi. Saat ini Pendidikan Islam telah mengalami
berbagai modernisasi, sebagaimana pendidikan umum. Bukti nyata dari hal ini, yaitu
berdiri dan berkembangnya Pondok-pondok Pesantren, dan Madrasah-madrasah
modern di Indonesia. Pondok Pesantren dan Madrasahpun memiliki fasilitas
Teknologi yang memadai, dan menjalankan sistem pembelajaran berbasis Teknologi,
sebagaimana Sekolah umum. Dengan ini sistem Pendidikan Islampun tidak tertinggal
dengan sistem pendidikan umum yang modern.
C. Relevansi Pendidikan Islam dan Teknologi
Setelah membahas mengenai konsep Pendidikan Islam, dan pengaruh
perkembangan Teknologi terhadap Pendidikan Islam, maka pada sub-bab kali ini
penulis akan membahas mengenai apa saja keterkaitan, hubungan, atau relevansi
antara Teknologi dan Pendidikan Islam.
Islam sebagai agama yang memandang perkembangan Teknologi sebagai
akibat dari perkembangan peradaban, tentunya sangat terbuka dan bahkan
menganjurkan setiap pengikutnya untuk menyesuaikan diri dengan keadaan tersebut.
Pendidikan Islam sejatinya juga terus menyesuaikan dengan perkembangan
Teknologi, pada zaman ini. Walau begitu, nilai-nilai tradisional dalam Pendidikan
Islam, masih banyak yang dipertahankan, dan diposisikan sebagai budaya,
dilingkungan lembaga Pendidikan Islam, seperti Pondok Pesantren.
Jika melihat kondisi Pendidikan Islam saat ini. Dapat dirumuskan beberapa relevansi
antara Teknologi dan Pendidikan Islam, yaitu :
1. Teknologi sebagai Metode Pendidikan
Seiring dengan perkembangan Teknologi, maka hadir pula berbagai
metodologi baru, yang mengambil basis pada Teknologi. Dalam dunia pendidikanpun
hadir berbagai metode baru, misalnya metode pembelajaran E-Learning yang
8 | Page
memanfaatkan jaringan internet dan media elektronik dalam proses belajar mengajar.
Selain itu, hadir pula yang namanya Teknologi Pendidikan. Teknologi pendidikan
ialah proses kompleks dan terpadu yg melibatkan orang, prosedur, gagasan, peralatan,
dan organisasi untuk menganalisis masalah, mencari jalan pemecahan, melaksanakan,
mengevaluasi, dan mengelola pemecahan masalah yg menyangkut semua aspek
belajar manusia.
Pendidikan Islam dengan luasnya cakupan pembahasannya, tentu haruslah
terbuka dengan keadaan atau kondisi pada zamannya. Dengan kata lain dalam
penyampaian pendidikan atau dalam proses pembelajaran, Pendidikan Islampun harus
menggunakan metode yang tepat dan sesuai dengan keadaan dan kebutuhan di
zamannya. Dan tentunya di Indonesiapun, hal ini sudah banyak terealisasi di berbagai
institusi atau lembaga Pendidikan Islam, baik Pesantren, Madrasah, maupun
Perguruan Tinggi Islam. Banyak lembaga Pendidikan Islam saat ini, sudah
menggunakan metode pembelajaran berbasis Teknologi, utamanya pada Perguruan
Tinggi Islam. Metode seperti CBI (Computer Based Instructions), sudah dilaksanakan
diberbagai PT Islam di Indonesia saat ini.
2. Teknologi sebagai Media Pembelajaran
Relevansi yang lain antara Pendidikan Islam dan Teknologi, adalah pemanfaat
Teknologi sebagai media pembelajaran. Berbagai alat elektronik dan aplikasi-aplikasi
pendukung pendidikan hadir, di zaman modern ini. Kehadiran mereka, tentunya
sangat membantu proses belajar mengajar dalam dunia pendidikan, termasuk
Pendidikan Islam.
Maraknya penggunaan alat elektronik seperti laptop, komputer, proyektor,
dsb, dalam proses belajar mengajar, mejadi bukti dari pemanfaatan Teknologi sebagai
media pembelajaran. Selain itu hadirnya, berbagai software seperti Microsoft Word,
dan Microsoft Power Point yang dapat memudahkan proses belajarpun, menjadi bukti
lainnya. Dalam lembaga Pendidikan Islam, seperti Madrasah dan Pesantern, hal ini
juga telah diterapkan.
Hal penunjang lain yang memanfaatkan perkembangan Teknologi adalah,
hadirnya berbagai situs jurnal online di jaringan internet yang sangat membantu para
Researcher dalam melakukan Penelitian Pustaka, serta saat akan mempublikasikan
hasil penelitian.
9 | Page
3. Teknologi sebagai Tujuan Pendidikan
Relevansi selanjutnya yang dapat ditemukan adalah, skill dan pemahaman
Teknologi sebagai salah satu tujuan dalam Pendidikan Islam. Pendidikan Islam,
dalam pembahasan sebelumnya, sudah diketahui memiliki 2 tujuan inti dalam
pendidikan, yaitu tujuan keagamaan, dan tujuan keduniaan. Dalam tujuan keduniaan,
pendidikan diharapkan dapat menciptakan peserta didik yang berkemampuan dan
kompetitif, serta spiritualis dalam menghadapi tantangan kehidupan dan dalam
memenuhi kebutuhan kehidupan pada zamannya.
Salah satu kebutuhan zaman modern saat ini, ialah kecakapan dalam bidang
Teknologi. Untuk itu Pendidikan Islampun mengarahkan peserta didik, untuk mampu
memenuhi kebutuhan tersebut. Dengan kata lain salah satu tujuan pendidikan ialah,
menciptakan peserta didik yang memiliki kompetensi dalam bidang Teknologi. Untuk
mencapai tujuan ini, maka Pendidikan Islampun, mengambil Teknologi sebagai salah
satu bahan ajar atau mata pelajaran dalam proses belajar mengajar.
10 | P a g e
BAB III
PENUTUP
A. Kesimpulan
Perkembangan Pendidikan Islam selalu sejalan dengan perkembangan zaman.
Islam dalam menanggapi perkembangan Teknologi, tidak bersifat tertutup, melainkan
sangat terbuka, dan fleksibel. Dari pengkajian yang ringkas tadi, dapat diambil
kesimpulan bahwa, Teknologi sangatlah berpengaruh pada perkembangan Pendidikan
Islam. Teknologi mampu masuk dan menjadi bagian penting dari Pendidikan Islam,
dikarenakan tuntutan dunia modern, yang serba Teknologis.
Keterkaitan antara Pendidikan Islam dan Teknologi, terbukti dapat menjadi
hal yang positif, dan saling menguntungkan. Diantaranya relevansi antara Pendidikan
Islam dan Teknologi yaitu, Teknologi dalam Pendidikan Islam dijadikan sebagai
salah satu metode untuk mencapai tujuang. Kemudian Teknologi juga, menjadi media
pembelajaran dalam sistem Pendidikan Islam, baik berupa dalam bentuk alat
elektronik (Hardware), maupun dalam bentuk aplikasi (Software). Selain itu
Teknologi juga berhubungan dengan Pendidikan Islam, dalam hal ini sebagai salah
satu tujuan pencapaian. Hal ini dikarenakan Pendidikan Islam memiliki tujuan umum,
yaitu terciptanya peserta didik yang mampu bertahan dan memenuhi kebutuhan
kehidupan dan penghidupan sesuai dengan zamannya.
B. Saran
Adapun setelah mengadakan pengkajian mengenai Relevansi Pendidikan
Islam dan Teknologi, penulis menyarankan kepada pengkaji-pengakaji lain yang
ingin mengkaji dan menulis mengenai hal yang serupa, agar dapat mengambil dari
sumber-sumber yang kompherensif, dan agar dapat memperbanyak mencari sumber
dari jurnal, karena akan lebih memudahkan dalam proses pengkajian.
11 | P a g e
DAFTAR PUSTAKA
Budiman, Agus. 2007. Teknologi Pendidikan dan Relevansinya dengan
Dinamika Pendidikan Agama Islam. At-Ta’dib. Vol.3, No.2
Ruslan. 2011. MODERNISASI PENDIDIKAN ISLAM DALAM PERSPEKTIF
NURCHOLISH MADJID. Tesis Magister pada FPS UIN Sultan Syarif Kasim
Riau: Tidak Diterbitkan
Rohman, Miftaku. 2013. Konsep Pendidikan Islam Menurut Ibnu Sina.
Epistemé. Vol. 8, No. 2
Silahuddin. 2014. Konsep Pendidikan Islam Menurut Al-Ghazali. Islamic
Studies Journal. Vol. 2, No. 1
Suharto, Toto. 2011. Filsafat Pendidikan Islam. Yogyakarta. Ar-Ruzz Media.
___________. 2013. Pendidikan Berbasis Masyarakat Organik "Pengalaman
Pesantren Persatuan Islam". Surakarta. Fataba Press
12 | P a g e
ISLAM DI ERA MODERN
Makalah Ini Disusun Untuk Memenuhi Tugas
Pada Mata Kuliah IT Literasi
Dosen : Indah Suwarni MM
Disusun Oleh :
Mohammad Rivaldy
NIM : 16.5.1.211.017
Daftar Isi
BAB I........................................................................................................... 2
PENDAHULUAN............................................................................................ 2
A. Latar Belakang Masalah.............................................................................. 2
B. Rumusan Masalah..................................................................................... 3
C. Tujuan Penulisan....................................................................................... 3
D. Manfaat Penulisan..................................................................................... 3
BAB II.......................................................................................................... 4
PEMBAHASAN.............................................................................................. 4
A. Konsep Pendidikan Islam............................................................................ 4
1.
Pengertian Pendidikan secara umum.........................................................4
2.
Pengertian Pendidikan Islam...................................................................4
3.
Dasar Pendidikan Islam.........................................................................5
4.
Tujuan Pendidikan Islam.......................................................................6
B. Pengaruh perkembangan IT terhadap Pendidikan Islam.......................................7
C. Relevansi Pendidikan Islam dan Teknologi.......................................................8
1. Teknologi sebagai Metode Pendidikan..........................................................8
2. Teknologi sebagai Media Pembelajaran........................................................9
3. Teknologi sebagai Tujuan Pendidikan........................................................10
BAB III....................................................................................................... 11
PENUTUP................................................................................................... 11
A. Kesimpulan........................................................................................... 11
B. Saran.................................................................................................... 11
DAFTAR PUSTAKA...................................................................................... 12
1 | Page
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Di era modern saat ini, ilmu Teknologi tampil sebagai duta para ilmu, yang
dimana ilmu ini mengalami perkembangan yang sangat pesat di setiap belahan dunia.
Negara-negara besar maupun kecil, saling bersaing dengan ketat, dalam hal
pengembangan Teknologi, di berbagai bidang. Persaingan ini terjadi di hampir setiap
bidang kehidupan, namun yang paling menonjol, setidaknya adalah pada bidang
komunikasi, industri, militer, infrastruktur dan pendidikan. Dengan adanya
persaingan ini, tentunya menghasilkan berbagai dampak bagi seluruh penduduk
dunia. Baik dampak positif maupun dampak negatif. Salah satu bidang
pengembangan Teknologi yang paling berdampak bagi penduduk dunia adalah,
bidang pendidikan. Dampak yang terjadi di antaranya, adalah kemudahan mengakses
ilmu pengetahuan, munculnya metode pembelajaran baru dengan standarisasi
komputer, dan salah satu yang buruk yaitu, menipisnya garis batas antara kebenaran
dan kebohongan informasi dan ilmu pengetahuan yang dipublikasi melalui jaringan
internet.
Ilmu Teknologi secara masif terus mempengaruhi bidang pendidikan. Tak
terpungkiri, Pendidikan Islam. Ini terbukti dengan munculnya berbagai lembaga
Pendidikan Islam yang menanggalkan baju tradisionalnya, dan menggantinya dengan
baju baru yang lebih modern. Walau tetap mempertahankan nilai-nilai tradisionalitas
sebagai budaya, lembaga Pendidikan Islam dengan pasti melangkah menuju
modernitas, yang tentunya berkaitan erat dengan Teknologi. Atas dasar fakta-fakta
inilah, kemudian saya tertarik untuk membahas bagaimana keterkaitan atau relevansi
antara ilmu Teknologi dan Pendidikan Islam di masa modern saat ini. Juga bagaimana
2 | Page
kemudian dua hal ini dapat berjalan bersama secara harmonis, dan dapat berdampak
baik bagi segenap masyarakat muslim di dunia.
B. Rumusan Masalah
1. Bagaimana konsep Pendidikan Islam ?
2. Bagaimana pengaruh perkembangan IT terhadap Pendidikan Islam ?
3. Apa saja relevansi antara IT dan Pendidikan Islam ?
C. Tujuan Penulisan
1. Memenuhi Tugas Mata Kuliah IT Literacy
2. Mengetahui Konsep Pendidikan Islam
3. Mendapatkan pemahaman yang baik mengenai relevansi Pendidikan Islam dan
Teknologi
4. Melatih kemampuan menulis ilmiah
D. Manfaat Penulisan
1. Dapat dijadikan bahan belajar oleh masyarakat
2. Dapat menjadi bahan acuan dalam memahami Konsep Pendidikan Islam
3. Dapat dijadikan sumber dalam mengkaji hal yang sama
4. Menjadi bahan evaluasi bagi pengkaji pembahasan yang sama selanjutnya
3 | Page
BAB II
PEMBAHASAN
A. Konsep Pendidikan Islam
1. Pengertian Pendidikan secara umum
Sebelum membahas mengenai konsep Pendidikan Islam, terlebih
dahulu penulis akan menyajikan pengertian pendidikan secara umum dari
berbagai pandangan. Dalam tinjauan bahasa, pendidikan dalam bahasa
Indonesia, berasal dari akar kata Didik yang diimbuhkan dengan imbuhan Pen-,
dan diakhirkan dengan akhiran -an, yang dalam Kamus Besar Bahasa
Indonesia, memiliki makna, Perbuatan (Hal, Cara, dan sebagainya) Mendidik.
Dalam pandangan M.J. Langeveld, pendidikan ialah upaya manusia
dewasa, untung membimbing yang belum, kepada kedewasaan. Drs. Ahmad
Marimba, mengartikan pendidikan sebagai bimbingan secara sadar oleh si
pendidik, terhadap perkembangan jasmani dan rohani dari si yang dididik, yang
bertujuan terbentuknya kepribadian yang utama. Inilah beberapa pandangan
ahli, mengenai pendidikan. Selanjutnya, jika kita melihat kepada konstitusi
Republik Indonesia, tepatnya dalam Undang-undang Sistem Pendidikan
Nasional, No: 20 tahun 2003, pendidikan dirumuskan sebagai usaha sadar
untuk menyiapkan peserta didik, melalui kegiatan bimbingan, pengajaran, dan
atau pelatihan untuk mempersiapkan perannya di masa yang akan datang.
2. Pengertian Pendidikan Islam
Pendidikan Islam, diartikan sebagai suatu proses atau perbuatan
mendidik yang dijalankan sesuai dengan cita-cita islam, dan nilai-nilai
keislaman yang diupayakan untuk dapat dijiwai oleh segenap pribadi peserta
didik.
4 | Page
Menurut Dr. Ali Ashraf, Pendidikan Islam ialah pendidikan yang
melatih sensibilitas murid-murid sedemikian rupa, sehingga dalam perilaku
mereka di kehidupan, dan langkah-langkah serta, pengambilan keputusan begitu
pula pendekatan mereka terhadap semua ilmu pengetahuan, mereka diatur oleh
nilai-nilai etika Islam yang sangat dalam dirasakan. Intinya, Pendidikan Islam
adalah proses pendidikan yang berorientasi pada pembentukan pribadi-pribadi
islami dengan penanaman nilai-nilai keislaman oleh tenaga pendidik
3. Dasar Pendidikan Islam
Sebagaimana setiap sistem pendidikan lainnya, Pendidikan Islampun
dalam prosesnya, memiliki sumber atau dasar dalam pelaksanaannya. Dalam
hal ini Pendidikan Islam, bersumber pada tiga dasar utama, yaitu :
Al-Qur'an
Al-Quran merupakan Kalam Allah, yang diturunkan kepada Nabi
Muhammad SAW. Melalui perantara malaikat jibril, yang dimulai dari Surah
Al-Fatihah dan diakhiri dengan Surah An-Nas.
Sebagai kitab suci umat islam, Al-Qur'an menjadi dasar utama dalam
segala aspek kehidupan umat muslim, baik dalam aspek hukum, sosial-budaya,
ibadah, maupun aspek pendidikan
As-Sunnah
As-Sunnah merupakan, segala sesuatu yang diteladankan Nabi SAW,
baik berupa perkataan, perbuatan, maupun persetujuan mengenai peristiwa yang
terjadi, dan mencakup berbagai aspek dalam kehidupan, baik aspek ibadah,
syari'ah, interaksi sosial, maupun akhlak.
As-Sunnah diambil dari Al-Hadist, yang menjadi sumber hukum
utama yang kedua setalah Al-Qur'an. Dalam Hadist dapat ditemukan berbagai
ajaran Rasulullah, mengenai berbagai hal, termasuk mengenai pendidikan.
Ijtihad
5 | Page
Ijtihad adalah, proses perumusan suatu hukum, yang menggunakan
pertimbangan akal, yang dilakukan oleh para Mujtahid. Dalam melakukan
ijtihad, haruslah memperhatikan dan mempertimbangkan Al-Qur'an dan AlHadist. Ijtihad menjadi valid sebagai sumber hukum, hanya jika hukum tersebut
tidak dibahas secara jelas dalam Al-Qur'an dan Al-Hadist, serta tidak
bertentangan dengan Nash (Al-Qur'an dan Al-Hadist).
4. Tujuan Pendidikan Islam
Dalam membahas mengenai tujuan Pendidikan Islam, tidak akan
terlepas dari pandangan para ahli. Ibnu Khaldun, merumuskan tujuan
Pendidikan Islam yaitu, pembentukan aqidah/keimanan yang mendalam.
Menumbuhkan dasar-dasar akhlak karimah melalui jalan agamis yang
diturunkan untuk mendidik jiwa manusia serta menegakkan akhlak yang akan
membangkitkan kepada perbuatan yang terpuji. Upaya ini sebagai perwujudan
penyerahan diri kepada Allah pada tingkat individual, masyarakat dan
kemanusiaan pada umumnya. Sedangkan Ibnu Sina, berpendapat bahwa tujuan
Pendidikan Islam, ialah harus diarahkan pada pengembangan seluruh potensi
yang dimiliki seseorang ke arah perkembangan yang sempurna, yaitu
perkembangan fisik, intelektual dan budi pekerti.
Setelah mengetahui tujuan Pendidikan Islam menurut para ahli, maka
penulis mengklasifikasikannya menjadi 2 tujuan inti, yakni tujuan keagamaan,
dan tujuan keduniaan. Tujuan keagamaan, dimaksudkan agar peserta didik,
dapat memiliki kepribadian islami yang sempurna dengan nilai-nilai islam, serta
kemantapan dalam aqidah, ibadah, dan akhlakul karimah. Sedangkan tujuan
keduniaan yaitu, tujuan yang menuntut peserta didik untuk mampu bertahan
dari tantangan kehidupan serta memenuhi kebutuhan kehidupan dan
penghidupan yang sesuai dengan zamannya.
6 | Page
B. Pengaruh perkembangan IT terhadap Pendidikan Islam
Perkembangan Teknologi, pada nyatanya,, sangat bersinggungan dengan
perkembangan dunia pendidikan. Bagaimana tidak, pendidikan yang berkualitas, saat
ini diartikan sebagai pendidikan yang mampu untuk menyesuaikan dengan
perkembangan atau keadaan di zamannya. Dan seperti yang diketahui, perkembangan
zaman ini, adalah perkembangan ke arah kemajuan Teknologi. Hampir setiap aspek
kehidupan, terpengaruh dan terpolarisasi dengan Teknologi. Fenomena ini, biasa
disebut dengan modernisasi. Tentunya hal ini memiliki dampak yang cukup luas
dalam setiap aspek yang terkena pengaruhnya. Salah satu dampak utama yang sangat
jelas terlihat adalah, terjadinya Globalisasi. Yaitu fenomena meng-globalnya
kehidupan setiap individu, sehingga tak terlihat lagi ada batasan tertentu-Misal, batas
negara- yang membatasi kehidupan antar individu, sehingga terjadilah percampuran
budaya, pertukaran informasi, perdangangan internasional, dll.
Kembali ke pembahasan pendidikan. Pendidikan sebagai salah satu aspek
kehidupan, tentunya juga ikut terpengaruh oleh perkembagan Teknologi masa kini.
Teknologi merambah ke berbagai sub-aspek dalam pendidikan, mulai dari fasilitas,
metode pembelajaran, sampai tujuan pendidikanpun ikut terpengaruh. Pengaruh
Teknologi ini, secara nyata dapat dilihat dari, berbagai hal.
Beberapa diantaranya yaitu :
Berkembangnya Sistem Pembelajaran E-Learning
Pemanfaatan Jaringan Internet sebagai media pembelajaran
Munculnya sistem ujian berbasis komputer
Pengolahan data pendidikan yang memanfaatkan Teknologi mutakhir
Setelah membahas pengaruh Teknologi kepada pendidikan secara umum. Saat
ini kita akan lebih membahas, pengaruh Teknologi dalam perkembangan Pendidikan
Islam. Jika ditinjau dari segi sejarah, awal terjadinya modernisasi dalam Pendidikan
Islam, dimulai sejak tahun 1931, yang ditandai dengan berdirinya Kulliyah
7 | Page
Mu'allimin Islamiyah, serta munculnya Pondok Modern Darussalam Gontor
Ponorogo beberapa waktu setelahnya. Kemudian setelah itu, Pendidikan Islam terus
mengalami perkembangan sampai saat ini. Dari waktu ke waktu, Pendidikan Islam
terus mendapat pengaruh dari Teknologi. Saat ini Pendidikan Islam telah mengalami
berbagai modernisasi, sebagaimana pendidikan umum. Bukti nyata dari hal ini, yaitu
berdiri dan berkembangnya Pondok-pondok Pesantren, dan Madrasah-madrasah
modern di Indonesia. Pondok Pesantren dan Madrasahpun memiliki fasilitas
Teknologi yang memadai, dan menjalankan sistem pembelajaran berbasis Teknologi,
sebagaimana Sekolah umum. Dengan ini sistem Pendidikan Islampun tidak tertinggal
dengan sistem pendidikan umum yang modern.
C. Relevansi Pendidikan Islam dan Teknologi
Setelah membahas mengenai konsep Pendidikan Islam, dan pengaruh
perkembangan Teknologi terhadap Pendidikan Islam, maka pada sub-bab kali ini
penulis akan membahas mengenai apa saja keterkaitan, hubungan, atau relevansi
antara Teknologi dan Pendidikan Islam.
Islam sebagai agama yang memandang perkembangan Teknologi sebagai
akibat dari perkembangan peradaban, tentunya sangat terbuka dan bahkan
menganjurkan setiap pengikutnya untuk menyesuaikan diri dengan keadaan tersebut.
Pendidikan Islam sejatinya juga terus menyesuaikan dengan perkembangan
Teknologi, pada zaman ini. Walau begitu, nilai-nilai tradisional dalam Pendidikan
Islam, masih banyak yang dipertahankan, dan diposisikan sebagai budaya,
dilingkungan lembaga Pendidikan Islam, seperti Pondok Pesantren.
Jika melihat kondisi Pendidikan Islam saat ini. Dapat dirumuskan beberapa relevansi
antara Teknologi dan Pendidikan Islam, yaitu :
1. Teknologi sebagai Metode Pendidikan
Seiring dengan perkembangan Teknologi, maka hadir pula berbagai
metodologi baru, yang mengambil basis pada Teknologi. Dalam dunia pendidikanpun
hadir berbagai metode baru, misalnya metode pembelajaran E-Learning yang
8 | Page
memanfaatkan jaringan internet dan media elektronik dalam proses belajar mengajar.
Selain itu, hadir pula yang namanya Teknologi Pendidikan. Teknologi pendidikan
ialah proses kompleks dan terpadu yg melibatkan orang, prosedur, gagasan, peralatan,
dan organisasi untuk menganalisis masalah, mencari jalan pemecahan, melaksanakan,
mengevaluasi, dan mengelola pemecahan masalah yg menyangkut semua aspek
belajar manusia.
Pendidikan Islam dengan luasnya cakupan pembahasannya, tentu haruslah
terbuka dengan keadaan atau kondisi pada zamannya. Dengan kata lain dalam
penyampaian pendidikan atau dalam proses pembelajaran, Pendidikan Islampun harus
menggunakan metode yang tepat dan sesuai dengan keadaan dan kebutuhan di
zamannya. Dan tentunya di Indonesiapun, hal ini sudah banyak terealisasi di berbagai
institusi atau lembaga Pendidikan Islam, baik Pesantren, Madrasah, maupun
Perguruan Tinggi Islam. Banyak lembaga Pendidikan Islam saat ini, sudah
menggunakan metode pembelajaran berbasis Teknologi, utamanya pada Perguruan
Tinggi Islam. Metode seperti CBI (Computer Based Instructions), sudah dilaksanakan
diberbagai PT Islam di Indonesia saat ini.
2. Teknologi sebagai Media Pembelajaran
Relevansi yang lain antara Pendidikan Islam dan Teknologi, adalah pemanfaat
Teknologi sebagai media pembelajaran. Berbagai alat elektronik dan aplikasi-aplikasi
pendukung pendidikan hadir, di zaman modern ini. Kehadiran mereka, tentunya
sangat membantu proses belajar mengajar dalam dunia pendidikan, termasuk
Pendidikan Islam.
Maraknya penggunaan alat elektronik seperti laptop, komputer, proyektor,
dsb, dalam proses belajar mengajar, mejadi bukti dari pemanfaatan Teknologi sebagai
media pembelajaran. Selain itu hadirnya, berbagai software seperti Microsoft Word,
dan Microsoft Power Point yang dapat memudahkan proses belajarpun, menjadi bukti
lainnya. Dalam lembaga Pendidikan Islam, seperti Madrasah dan Pesantern, hal ini
juga telah diterapkan.
Hal penunjang lain yang memanfaatkan perkembangan Teknologi adalah,
hadirnya berbagai situs jurnal online di jaringan internet yang sangat membantu para
Researcher dalam melakukan Penelitian Pustaka, serta saat akan mempublikasikan
hasil penelitian.
9 | Page
3. Teknologi sebagai Tujuan Pendidikan
Relevansi selanjutnya yang dapat ditemukan adalah, skill dan pemahaman
Teknologi sebagai salah satu tujuan dalam Pendidikan Islam. Pendidikan Islam,
dalam pembahasan sebelumnya, sudah diketahui memiliki 2 tujuan inti dalam
pendidikan, yaitu tujuan keagamaan, dan tujuan keduniaan. Dalam tujuan keduniaan,
pendidikan diharapkan dapat menciptakan peserta didik yang berkemampuan dan
kompetitif, serta spiritualis dalam menghadapi tantangan kehidupan dan dalam
memenuhi kebutuhan kehidupan pada zamannya.
Salah satu kebutuhan zaman modern saat ini, ialah kecakapan dalam bidang
Teknologi. Untuk itu Pendidikan Islampun mengarahkan peserta didik, untuk mampu
memenuhi kebutuhan tersebut. Dengan kata lain salah satu tujuan pendidikan ialah,
menciptakan peserta didik yang memiliki kompetensi dalam bidang Teknologi. Untuk
mencapai tujuan ini, maka Pendidikan Islampun, mengambil Teknologi sebagai salah
satu bahan ajar atau mata pelajaran dalam proses belajar mengajar.
10 | P a g e
BAB III
PENUTUP
A. Kesimpulan
Perkembangan Pendidikan Islam selalu sejalan dengan perkembangan zaman.
Islam dalam menanggapi perkembangan Teknologi, tidak bersifat tertutup, melainkan
sangat terbuka, dan fleksibel. Dari pengkajian yang ringkas tadi, dapat diambil
kesimpulan bahwa, Teknologi sangatlah berpengaruh pada perkembangan Pendidikan
Islam. Teknologi mampu masuk dan menjadi bagian penting dari Pendidikan Islam,
dikarenakan tuntutan dunia modern, yang serba Teknologis.
Keterkaitan antara Pendidikan Islam dan Teknologi, terbukti dapat menjadi
hal yang positif, dan saling menguntungkan. Diantaranya relevansi antara Pendidikan
Islam dan Teknologi yaitu, Teknologi dalam Pendidikan Islam dijadikan sebagai
salah satu metode untuk mencapai tujuang. Kemudian Teknologi juga, menjadi media
pembelajaran dalam sistem Pendidikan Islam, baik berupa dalam bentuk alat
elektronik (Hardware), maupun dalam bentuk aplikasi (Software). Selain itu
Teknologi juga berhubungan dengan Pendidikan Islam, dalam hal ini sebagai salah
satu tujuan pencapaian. Hal ini dikarenakan Pendidikan Islam memiliki tujuan umum,
yaitu terciptanya peserta didik yang mampu bertahan dan memenuhi kebutuhan
kehidupan dan penghidupan sesuai dengan zamannya.
B. Saran
Adapun setelah mengadakan pengkajian mengenai Relevansi Pendidikan
Islam dan Teknologi, penulis menyarankan kepada pengkaji-pengakaji lain yang
ingin mengkaji dan menulis mengenai hal yang serupa, agar dapat mengambil dari
sumber-sumber yang kompherensif, dan agar dapat memperbanyak mencari sumber
dari jurnal, karena akan lebih memudahkan dalam proses pengkajian.
11 | P a g e
DAFTAR PUSTAKA
Budiman, Agus. 2007. Teknologi Pendidikan dan Relevansinya dengan
Dinamika Pendidikan Agama Islam. At-Ta’dib. Vol.3, No.2
Ruslan. 2011. MODERNISASI PENDIDIKAN ISLAM DALAM PERSPEKTIF
NURCHOLISH MADJID. Tesis Magister pada FPS UIN Sultan Syarif Kasim
Riau: Tidak Diterbitkan
Rohman, Miftaku. 2013. Konsep Pendidikan Islam Menurut Ibnu Sina.
Epistemé. Vol. 8, No. 2
Silahuddin. 2014. Konsep Pendidikan Islam Menurut Al-Ghazali. Islamic
Studies Journal. Vol. 2, No. 1
Suharto, Toto. 2011. Filsafat Pendidikan Islam. Yogyakarta. Ar-Ruzz Media.
___________. 2013. Pendidikan Berbasis Masyarakat Organik "Pengalaman
Pesantren Persatuan Islam". Surakarta. Fataba Press
12 | P a g e