Kisi Kisi Soal Guru Pembelajar SD Kelas Bawah Modul A,B,C,D,E,F,G,H,I,J - Administrasi Sekolah KK F SD Awal
PENGEMBANGAN BUTIR SOAL
Nama Penulis
Lembaga Asal
Kode Modul :
Judul Modul :
No
a
Komp
etensi
Utam
a
b
:
:
026KD000F
Guru Kelas SD (Kelas Bawah): Komunikasi Efektif dan Kajian Materi IPS dan Sekolah Dasar Kelas Awal
Standar Kompetensi Guru
Soal
Kompetensi Inti
Guru
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran
c
d
e
Indikator Pencapaian
Kompetensi
KK
()
f
g
1
Peda
gogik
Berkomunikasi
secara efektif,
empatik, dan
santun dengan
peserta didik.
Berkomunikasi scr efektif,
empatik, & santun
dg peserta didik dg bhs
yg khas dlm interaksi
pembelajaran yg
terbangun scr siklikal dr
(a) penyiapan kondisi
psikologis , (b)
memberikan
pertanyaan/tgs sbg
undangan u/ merespons,
(c) respons , (d) reaksi
guru, dst
Memberikan
tanggapan terhadap
respon peserta didik
dalam interaksi
pembelajaran
dengan bahasa yang
khas secara efektif,
empati, dan santun
1.
2
Peda
gogik
Berkomunikasi
secara efektif,
empatik, dan
santun dengan
peserta didik.
Memahami berbagai
strategi berkomunikasi
yang efektif,empatik dan
santun, baik secara lisan
maupun tulisan
Menjelaskan
berbagai komunikasi
yang efektif bagi
peserta didik
sekolah dasar kelas
2.
JAWABAN
Benar
Salah
Salah
Salah
h
i
j
k
No
a
Komp
etensi
Utam
a
b
Standar Kompetensi Guru
Kompetensi Inti
Guru
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran
c
d
Soal
Indikator Pencapaian
Kompetensi
e
KK
()
f
g
awal
3
Peda
gogik
Berkomunikasi
secara efektif,
empatik, dan
santun dengan
peserta didik.
Memahami berbagai
strategi berkomunikasi
yang efektif,empatik dan
santun, baik secara lisan
maupun tulisan
Mengidentifikasi
berbagai strategi
berkomunikasi yang
efektif, empatik dan
santun, baik secara
lisan maupun tulisan
bagi peserta didik
sekolah dasar kelas
awal dan tinggi
3.
4
Peda
gogik
Berkomunikasi
secara efektif,
empatik, dan
santun dengan
peserta didik.
Memahami berbagai
strategi berkomunikasi
yang efektif,empatik dan
santun, baik secara lisan
maupun tulisan
Menentukan strategi
komunikasi yang
efektif, empatik,
dan santun, baik
secara lisan maupun
tulisan bagi peserta
didik sekolah dasar
kelas awal
4.
5
Peda
gogik
Berkomunikasi
secara efektif,
empatik, dan
santun dengan
peserta didik.
Memahami berbagai
strategi berkomunikasi
yang efektif,empatik dan
santun, baik secara lisan
maupun tulisan
Memilih strategi
komunikasi yang
efektif, empatik,
dan santun, baik
secara lisan maupun
tulisan bagi peserta
didik sekolah dasar
5.
JAWABAN
Benar
Salah
Salah
Salah
h
i
j
k
No
a
Komp
etensi
Utam
a
b
Standar Kompetensi Guru
Kompetensi Inti
Guru
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran
c
d
Soal
Indikator Pencapaian
Kompetensi
e
KK
()
f
g
kelas awal
6
Peda
gogik
Berkomunikasi
secara efektif,
empatik, dan
santun dengan
peserta didik.
7
Peda
gogik
Berkomunikasi
secara efektif,
empatik, dan
santun dengan
peserta didik.
Berkomunikasi scr efektif,
empatik, & santun
dg peserta didik dg bhs
yg khas dlm interaksi
pembelajaran yg
terbangun scr siklikal dr
(a) penyiapan kondisi
psikologis , (b)
memberikan
pertanyaan/tgs sbg
undangan u/ merespons,
(c) respons , (d) reaksi
guru, dst
Berkomunikasi scr efektif,
empatik, & santun
dg peserta didik dg bhs
yg khas dlm interaksi
pembelajaran yg
terbangun scr siklikal dr
(a) penyiapan kondisi
psikologis , (b)
memberikan
pertanyaan/tgs sbg
undangan u/ merespons,
(c) respons , (d) reaksi
guru, dst
Mengidentifikasi
kondisi psikologis
dalam interaksi
pembelajaran
dengan bahasa yang
khas secara efektif,
empati, dan santun
di kelas awal
6.
Mengidentifikasi
pertanyaan dan
pendapat peserta
didik dalam proses
komunikasi di
sekolah dasar
7.
JAWABAN
Benar
Salah
Salah
Salah
h
i
j
k
No
a
Komp
etensi
Utam
a
b
Standar Kompetensi Guru
Kompetensi Inti
Guru
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran
c
d
8
Peda
gogik
Berkomunikasi
secara efektif,
empatik, dan
santun dengan
peserta didik.
9
Peda
gogik
Berkomunikasi
secara efektif,
empatik, dan
santun dengan
peserta didik.
10
Peda
gogik
Berkomunikasi
secara efektif,
Berkomunikasi scr efektif,
empatik, & santun
dg peserta didik dg bhs
yg khas dlm interaksi
pembelajaran yg
terbangun scr siklikal dr
(a) penyiapan kondisi
psikologis , (b)
memberikan
pertanyaan/tgs sbg
undangan u/ merespons,
(c) respons , (d) reaksi
guru, dst
Berkomunikasi scr efektif,
empatik, & santun
dg peserta didik dg bhs
yg khas dlm interaksi
pembelajaran yg
terbangun scr siklikal dr
(a) penyiapan kondisi
psikologis , (b)
memberikan
pertanyaan/tgs sbg
undangan u/ merespons,
(c) respons , (d) reaksi
guru, dst
Berkomunikasi scr efektif,
empatik, & santun
Soal
Indikator Pencapaian
Kompetensi
e
KK
()
f
g
Menerapkan
berbagai contoh
bentuk pertanyaan
atau tugas dalam
interaksi
pembelajaran
dengan bahasa yang
khas secara efektif,
empati, dan santun
8.
Melakukan respon
terhadap pendapat
atau pertanyaan
yang muncul dari
peserta didik dalam
interaksi
pembelajaran
dengan bahasa yang
khas secara efektif,
empati, dan santun
9.
Menentukan Metode
Komunikasi dalam
10.
JAWABAN
Benar
Salah
Salah
Salah
h
i
j
k
No
a
Komp
etensi
Utam
a
b
Standar Kompetensi Guru
Kompetensi Inti
Guru
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran
c
d
empatik, dan
santun dengan
peserta didik.
Soal
Indikator Pencapaian
Kompetensi
e
KK
()
f
g
dg peserta didik dg bhs
yg khas dlm interaksi
pembelajaran yg
terbangun scr siklikal dr
(a) penyiapan kondisi
psikologis , (b)
memberikan
pertanyaan/tgs sbg
undangan u/ merespons,
(c) respons , (d) reaksi
guru, dst
Memahami tujuan
pembelajaran lima mata
pelajaran SD/MI
Komunikasi
Pendidikan
Menentukan tujuan
pembelajaran sesuai
IPK lima mata
pelajaran SD/MI
kelas I s.d kelas III
(1)
1.
1
Profe
siona
l
Menguasai standar
kompetensi dan
kompetensi dasar
mata
pelajaran/bidang
pengembangan
yang diampu.
2
Profe
siona
l
Menguasai standar
kompetensi dan
kompetensi dasar
mata
pelajaran/bidang
pengembangan
yang diampu.
Memahami tujuan
pembelajaran lima mata
pelajaran SD/MI
Menentukan tujuan
pembelajaran sesuai
IPK lima mata
pelajaran SD/MI
kelas I s.d kelas III
(1)
2.
3
Profe
Menguasai standar
Memahami tujuan
Menentukan tujuan
3.
JAWABAN
Benar
Salah
Salah
Salah
h
i
j
k
No
a
Komp
etensi
Utam
a
b
Standar Kompetensi Guru
Kompetensi Inti
Guru
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran
c
d
Soal
Indikator Pencapaian
Kompetensi
e
KK
()
f
g
siona
l
kompetensi dan
kompetensi dasar
mata
pelajaran/bidang
pengembangan
yang diampu.
pembelajaran lima mata
pelajaran SD/MI
pembelajaran sesuai
IPK lima mata
pelajaran SD/MI
kelas I s.d kelas III
(1)
4
Profe
siona
l
Menguasai standar
kompetensi dan
kompetensi dasar
mata
pelajaran/bidang
pengembangan
yang diampu.
Memahami tujuan
pembelajaran lima mata
pelajaran SD/MI
Menentukan tujuan
pembelajaran sesuai
IPK lima mata
pelajaran SD/MI
kelas I s.d kelas III
(1)
4.
5
Profe
siona
l
Menguasai standar
kompetensi dan
kompetensi dasar
mata
pelajaran/bidang
pengembangan
yang diampu.
Memahami tujuan
pembelajaran lima mata
pelajaran SD/MI
Menentukan tujuan
pembelajaran sesuai
IPK lima mata
pelajaran SD/MI
kelas I s.d kelas III
(1)
5.
6
Profe
siona
l
Menguasai standar
kompetensi dan
kompetensi dasar
mata
pelajaran/bidang
pengembangan
Memahami tujuan
pembelajaran lima mata
pelajaran SD/MI
Menentukan tujuan
pembelajaran sesuai
IPK lima mata
pelajaran SD/MI
kelas I s.d kelas III
6.
JAWABAN
Benar
Salah
Salah
Salah
h
i
j
k
No
a
Komp
etensi
Utam
a
b
Standar Kompetensi Guru
Kompetensi Inti
Guru
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran
c
d
yang diampu.
7
Soal
Indikator Pencapaian
Kompetensi
e
KK
()
f
g
(1)
Profesi Menguasai standar
onal
kompetensi dan
kompetensi dasar
mata
pelajaran/bidang
pengembangan
yang diampu.
Memahami fenomena
interaksi perkembangan
ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, kehidupan
agama, dan
perkembangan
masyarakat serta saling
ketergantungan global
Menguasai standar Memahami fenomena
kompetensi dan
interaksi perkembangan
kompetensi dasar ilmu pengetahuan,
mata
teknologi, seni, kehidupan
pelajaran/bidang
agama, dan perkembangan
pengembangan
masyarakat serta saling
yang diampu.
ketergantungan global
Menjelaskan tentang
materi keilmuwan
Ilmu pengatahuan
sosial
7.
Menjelaskan konsepkonsep pada materi
pembelajaran IPS
tentang keluarga
dan Lingkungan
tempat tinggal
8.
Menjelaskan konsepkonsep pada materi
pembelajaran IPS
tentang
Perkembangan
teknologi produksi,
komunikasi dan
transportasi.
Menjelaskan tentang
Lingkungan
Geografis dan
9.
8
Profe
siona
l
9
Profe
siona
l
Menguasai standar
kompetensi dan
kompetensi dasar
mata
pelajaran/bidang
pengembangan
yang diampu.
10
Profe
siona
l
Menguasai standar
kompetensi dan
kompetensi dasar
Memahami fenomena
interaksi perkembangan
ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, kehidupan
agama, dan
perkembangan
masyarakat serta saling
ketergantungan global
Memahami fenomena
interaksi perkembangan
ilmu pengetahuan,
10.
JAWABAN
Benar
Salah
Salah
Salah
h
i
j
k
No
a
Komp
etensi
Utam
a
b
Standar Kompetensi Guru
Kompetensi Inti
Guru
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran
c
d
mata
pelajaran/bidang
pengembangan
yang diampu.
11
Profe
siona
l
Menguasai standar
kompetensi dan
kompetensi dasar
mata
pelajaran/bidang
pengembangan
yang diampu.
teknologi, seni, kehidupan
agama, dan
perkembangan
masyarakat serta saling
ketergantungan global
Memahami tujuan
pembelajaran lima mata
pelajaran SD/MI
Soal
Indikator Pencapaian
Kompetensi
e
KK
()
f
g
pemanfaatannya
Menentukan tujuan
pembelajaran sesuai
IPK lima mata
pelajaran SD/MI
kelas I s.d kelas III
(1)
11.
Menjelaskan
Pengertian, Tujuan
dan Fungsi Ilmu
Pengetahuan Sosial
12
Profe
siona
l
Menguasai standar
kompetensi dan
kompetensi dasar
mata
pelajaran/bidang
pengembangan
yang diampu.
Memahami tujuan
pembelajaran lima mata
pelajaran SD/MI
Mengidentifikasi
Karakteristik Ilmu
Pengetahuan Sosial
12.
13
Profe
siona
l
Menguasai standar
kompetensi dan
kompetensi dasar
mata
Memahami tujuan
pembelajaran lima mata
pelajaran SD/MI
Mengidentifikas
Peran, Hak dan
kewajiban anggota
13.
JAWABAN
Benar
Salah
Salah
Salah
h
i
j
k
No
a
Komp
etensi
Utam
a
b
Standar Kompetensi Guru
Kompetensi Inti
Guru
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran
c
d
pelajaran/bidang
pengembangan
yang diampu.
Soal
Indikator Pencapaian
Kompetensi
e
KK
()
f
g
Keluarga
14
Profe
siona
l
Menguasai standar
kompetensi dan
kompetensi dasar
mata
pelajaran/bidang
pengembangan
yang diampu.
Memahami tujuan
pembelajaran lima mata
pelajaran SD/MI
Menganalisis
Peristiwa-peristiwa
penting dalam
keluarga
14.
15
Profe
siona
l
Menguasai standar
kompetensi dan
kompetensi dasar
mata
pelajaran/bidang
pengembangan
yang diampu.
Memahami tujuan
pembelajaran lima mata
pelajaran SD/MI
Menggolongkan
Dokumen Penting
dalam keluarga
15.
JAWABAN
Benar
Salah
Salah
Salah
h
i
j
k
No
a
Komp
etensi
Utam
a
b
Standar Kompetensi Guru
Kompetensi Inti
Guru
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran
c
d
Soal
Indikator Pencapaian
Kompetensi
e
KK
()
f
g
16
Profe
siona
l
Menguasai standar
kompetensi dan
kompetensi dasar
mata
pelajaran/bidang
pengembangan
yang diampu.
Memahami tujuan
pembelajaran lima mata
pelajaran SD/MI
Mendeskripsikan
Lingkungan Sekitar
Tempat Tinggal Kita
16.
17
Profe
siona
l
Menguasai standar
kompetensi dan
kompetensi dasar
mata
pelajaran/bidang
pengembangan
yang diampu.
Memahami tujuan
pembelajaran lima mata
pelajaran SD/MI
Mendeskripsikan
lingkungan
georgrapis/
penampakan alam,
sumberdaya alam
dan
pemanfaatannya
17.
18
Profe
siona
l
Menguasai standar
kompetensi dan
kompetensi dasar
mata
pelajaran/bidang
pengembangan
yang diampu.
Memahami tujuan
pembelajaran lima mata
pelajaran SD/MI
Mengkorelasikan
kehidupan ekonomi (
pemenuhan
kebutuhan,
jenisjenis
pekerjaan)
sesuai
lingkungan
geografis
18.
19
Profe
siona
l
Menguasai standar
kompetensi dan
kompetensi dasar
mata
pelajaran/bidang
Memahami tujuan
pembelajaran lima mata
pelajaran SD/MI
Menggali
keragaman suku
bangsa, budaya dan
agama
19.
JAWABAN
Benar
Salah
Salah
Salah
h
i
j
k
No
a
Komp
etensi
Utam
a
b
Standar Kompetensi Guru
Kompetensi Inti
Guru
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran
c
d
Soal
Indikator Pencapaian
Kompetensi
e
KK
()
f
g
pengembangan
yang diampu.
20
Profe
siona
l
Menguasai standar
kompetensi dan
kompetensi dasar
mata
pelajaran/bidang
pengembangan
yang diampu.
Memahami tujuan
pembelajaran lima mata
pelajaran SD/MI
Memanfaatkan
perkembangan
Teknologi produksi
dan transportasi
20.
JAWABAN
Benar
Salah
Salah
Salah
h
i
j
k
Nama Penulis
Lembaga Asal
Kode Modul :
Judul Modul :
No
a
Komp
etensi
Utam
a
b
:
:
026KD000F
Guru Kelas SD (Kelas Bawah): Komunikasi Efektif dan Kajian Materi IPS dan Sekolah Dasar Kelas Awal
Standar Kompetensi Guru
Soal
Kompetensi Inti
Guru
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran
c
d
e
Indikator Pencapaian
Kompetensi
KK
()
f
g
1
Peda
gogik
Berkomunikasi
secara efektif,
empatik, dan
santun dengan
peserta didik.
Berkomunikasi scr efektif,
empatik, & santun
dg peserta didik dg bhs
yg khas dlm interaksi
pembelajaran yg
terbangun scr siklikal dr
(a) penyiapan kondisi
psikologis , (b)
memberikan
pertanyaan/tgs sbg
undangan u/ merespons,
(c) respons , (d) reaksi
guru, dst
Memberikan
tanggapan terhadap
respon peserta didik
dalam interaksi
pembelajaran
dengan bahasa yang
khas secara efektif,
empati, dan santun
1.
2
Peda
gogik
Berkomunikasi
secara efektif,
empatik, dan
santun dengan
peserta didik.
Memahami berbagai
strategi berkomunikasi
yang efektif,empatik dan
santun, baik secara lisan
maupun tulisan
Menjelaskan
berbagai komunikasi
yang efektif bagi
peserta didik
sekolah dasar kelas
2.
JAWABAN
Benar
Salah
Salah
Salah
h
i
j
k
No
a
Komp
etensi
Utam
a
b
Standar Kompetensi Guru
Kompetensi Inti
Guru
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran
c
d
Soal
Indikator Pencapaian
Kompetensi
e
KK
()
f
g
awal
3
Peda
gogik
Berkomunikasi
secara efektif,
empatik, dan
santun dengan
peserta didik.
Memahami berbagai
strategi berkomunikasi
yang efektif,empatik dan
santun, baik secara lisan
maupun tulisan
Mengidentifikasi
berbagai strategi
berkomunikasi yang
efektif, empatik dan
santun, baik secara
lisan maupun tulisan
bagi peserta didik
sekolah dasar kelas
awal dan tinggi
3.
4
Peda
gogik
Berkomunikasi
secara efektif,
empatik, dan
santun dengan
peserta didik.
Memahami berbagai
strategi berkomunikasi
yang efektif,empatik dan
santun, baik secara lisan
maupun tulisan
Menentukan strategi
komunikasi yang
efektif, empatik,
dan santun, baik
secara lisan maupun
tulisan bagi peserta
didik sekolah dasar
kelas awal
4.
5
Peda
gogik
Berkomunikasi
secara efektif,
empatik, dan
santun dengan
peserta didik.
Memahami berbagai
strategi berkomunikasi
yang efektif,empatik dan
santun, baik secara lisan
maupun tulisan
Memilih strategi
komunikasi yang
efektif, empatik,
dan santun, baik
secara lisan maupun
tulisan bagi peserta
didik sekolah dasar
5.
JAWABAN
Benar
Salah
Salah
Salah
h
i
j
k
No
a
Komp
etensi
Utam
a
b
Standar Kompetensi Guru
Kompetensi Inti
Guru
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran
c
d
Soal
Indikator Pencapaian
Kompetensi
e
KK
()
f
g
kelas awal
6
Peda
gogik
Berkomunikasi
secara efektif,
empatik, dan
santun dengan
peserta didik.
7
Peda
gogik
Berkomunikasi
secara efektif,
empatik, dan
santun dengan
peserta didik.
Berkomunikasi scr efektif,
empatik, & santun
dg peserta didik dg bhs
yg khas dlm interaksi
pembelajaran yg
terbangun scr siklikal dr
(a) penyiapan kondisi
psikologis , (b)
memberikan
pertanyaan/tgs sbg
undangan u/ merespons,
(c) respons , (d) reaksi
guru, dst
Berkomunikasi scr efektif,
empatik, & santun
dg peserta didik dg bhs
yg khas dlm interaksi
pembelajaran yg
terbangun scr siklikal dr
(a) penyiapan kondisi
psikologis , (b)
memberikan
pertanyaan/tgs sbg
undangan u/ merespons,
(c) respons , (d) reaksi
guru, dst
Mengidentifikasi
kondisi psikologis
dalam interaksi
pembelajaran
dengan bahasa yang
khas secara efektif,
empati, dan santun
di kelas awal
6.
Mengidentifikasi
pertanyaan dan
pendapat peserta
didik dalam proses
komunikasi di
sekolah dasar
7.
JAWABAN
Benar
Salah
Salah
Salah
h
i
j
k
No
a
Komp
etensi
Utam
a
b
Standar Kompetensi Guru
Kompetensi Inti
Guru
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran
c
d
8
Peda
gogik
Berkomunikasi
secara efektif,
empatik, dan
santun dengan
peserta didik.
9
Peda
gogik
Berkomunikasi
secara efektif,
empatik, dan
santun dengan
peserta didik.
10
Peda
gogik
Berkomunikasi
secara efektif,
Berkomunikasi scr efektif,
empatik, & santun
dg peserta didik dg bhs
yg khas dlm interaksi
pembelajaran yg
terbangun scr siklikal dr
(a) penyiapan kondisi
psikologis , (b)
memberikan
pertanyaan/tgs sbg
undangan u/ merespons,
(c) respons , (d) reaksi
guru, dst
Berkomunikasi scr efektif,
empatik, & santun
dg peserta didik dg bhs
yg khas dlm interaksi
pembelajaran yg
terbangun scr siklikal dr
(a) penyiapan kondisi
psikologis , (b)
memberikan
pertanyaan/tgs sbg
undangan u/ merespons,
(c) respons , (d) reaksi
guru, dst
Berkomunikasi scr efektif,
empatik, & santun
Soal
Indikator Pencapaian
Kompetensi
e
KK
()
f
g
Menerapkan
berbagai contoh
bentuk pertanyaan
atau tugas dalam
interaksi
pembelajaran
dengan bahasa yang
khas secara efektif,
empati, dan santun
8.
Melakukan respon
terhadap pendapat
atau pertanyaan
yang muncul dari
peserta didik dalam
interaksi
pembelajaran
dengan bahasa yang
khas secara efektif,
empati, dan santun
9.
Menentukan Metode
Komunikasi dalam
10.
JAWABAN
Benar
Salah
Salah
Salah
h
i
j
k
No
a
Komp
etensi
Utam
a
b
Standar Kompetensi Guru
Kompetensi Inti
Guru
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran
c
d
empatik, dan
santun dengan
peserta didik.
Soal
Indikator Pencapaian
Kompetensi
e
KK
()
f
g
dg peserta didik dg bhs
yg khas dlm interaksi
pembelajaran yg
terbangun scr siklikal dr
(a) penyiapan kondisi
psikologis , (b)
memberikan
pertanyaan/tgs sbg
undangan u/ merespons,
(c) respons , (d) reaksi
guru, dst
Memahami tujuan
pembelajaran lima mata
pelajaran SD/MI
Komunikasi
Pendidikan
Menentukan tujuan
pembelajaran sesuai
IPK lima mata
pelajaran SD/MI
kelas I s.d kelas III
(1)
1.
1
Profe
siona
l
Menguasai standar
kompetensi dan
kompetensi dasar
mata
pelajaran/bidang
pengembangan
yang diampu.
2
Profe
siona
l
Menguasai standar
kompetensi dan
kompetensi dasar
mata
pelajaran/bidang
pengembangan
yang diampu.
Memahami tujuan
pembelajaran lima mata
pelajaran SD/MI
Menentukan tujuan
pembelajaran sesuai
IPK lima mata
pelajaran SD/MI
kelas I s.d kelas III
(1)
2.
3
Profe
Menguasai standar
Memahami tujuan
Menentukan tujuan
3.
JAWABAN
Benar
Salah
Salah
Salah
h
i
j
k
No
a
Komp
etensi
Utam
a
b
Standar Kompetensi Guru
Kompetensi Inti
Guru
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran
c
d
Soal
Indikator Pencapaian
Kompetensi
e
KK
()
f
g
siona
l
kompetensi dan
kompetensi dasar
mata
pelajaran/bidang
pengembangan
yang diampu.
pembelajaran lima mata
pelajaran SD/MI
pembelajaran sesuai
IPK lima mata
pelajaran SD/MI
kelas I s.d kelas III
(1)
4
Profe
siona
l
Menguasai standar
kompetensi dan
kompetensi dasar
mata
pelajaran/bidang
pengembangan
yang diampu.
Memahami tujuan
pembelajaran lima mata
pelajaran SD/MI
Menentukan tujuan
pembelajaran sesuai
IPK lima mata
pelajaran SD/MI
kelas I s.d kelas III
(1)
4.
5
Profe
siona
l
Menguasai standar
kompetensi dan
kompetensi dasar
mata
pelajaran/bidang
pengembangan
yang diampu.
Memahami tujuan
pembelajaran lima mata
pelajaran SD/MI
Menentukan tujuan
pembelajaran sesuai
IPK lima mata
pelajaran SD/MI
kelas I s.d kelas III
(1)
5.
6
Profe
siona
l
Menguasai standar
kompetensi dan
kompetensi dasar
mata
pelajaran/bidang
pengembangan
Memahami tujuan
pembelajaran lima mata
pelajaran SD/MI
Menentukan tujuan
pembelajaran sesuai
IPK lima mata
pelajaran SD/MI
kelas I s.d kelas III
6.
JAWABAN
Benar
Salah
Salah
Salah
h
i
j
k
No
a
Komp
etensi
Utam
a
b
Standar Kompetensi Guru
Kompetensi Inti
Guru
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran
c
d
yang diampu.
7
Soal
Indikator Pencapaian
Kompetensi
e
KK
()
f
g
(1)
Profesi Menguasai standar
onal
kompetensi dan
kompetensi dasar
mata
pelajaran/bidang
pengembangan
yang diampu.
Memahami fenomena
interaksi perkembangan
ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, kehidupan
agama, dan
perkembangan
masyarakat serta saling
ketergantungan global
Menguasai standar Memahami fenomena
kompetensi dan
interaksi perkembangan
kompetensi dasar ilmu pengetahuan,
mata
teknologi, seni, kehidupan
pelajaran/bidang
agama, dan perkembangan
pengembangan
masyarakat serta saling
yang diampu.
ketergantungan global
Menjelaskan tentang
materi keilmuwan
Ilmu pengatahuan
sosial
7.
Menjelaskan konsepkonsep pada materi
pembelajaran IPS
tentang keluarga
dan Lingkungan
tempat tinggal
8.
Menjelaskan konsepkonsep pada materi
pembelajaran IPS
tentang
Perkembangan
teknologi produksi,
komunikasi dan
transportasi.
Menjelaskan tentang
Lingkungan
Geografis dan
9.
8
Profe
siona
l
9
Profe
siona
l
Menguasai standar
kompetensi dan
kompetensi dasar
mata
pelajaran/bidang
pengembangan
yang diampu.
10
Profe
siona
l
Menguasai standar
kompetensi dan
kompetensi dasar
Memahami fenomena
interaksi perkembangan
ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, kehidupan
agama, dan
perkembangan
masyarakat serta saling
ketergantungan global
Memahami fenomena
interaksi perkembangan
ilmu pengetahuan,
10.
JAWABAN
Benar
Salah
Salah
Salah
h
i
j
k
No
a
Komp
etensi
Utam
a
b
Standar Kompetensi Guru
Kompetensi Inti
Guru
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran
c
d
mata
pelajaran/bidang
pengembangan
yang diampu.
11
Profe
siona
l
Menguasai standar
kompetensi dan
kompetensi dasar
mata
pelajaran/bidang
pengembangan
yang diampu.
teknologi, seni, kehidupan
agama, dan
perkembangan
masyarakat serta saling
ketergantungan global
Memahami tujuan
pembelajaran lima mata
pelajaran SD/MI
Soal
Indikator Pencapaian
Kompetensi
e
KK
()
f
g
pemanfaatannya
Menentukan tujuan
pembelajaran sesuai
IPK lima mata
pelajaran SD/MI
kelas I s.d kelas III
(1)
11.
Menjelaskan
Pengertian, Tujuan
dan Fungsi Ilmu
Pengetahuan Sosial
12
Profe
siona
l
Menguasai standar
kompetensi dan
kompetensi dasar
mata
pelajaran/bidang
pengembangan
yang diampu.
Memahami tujuan
pembelajaran lima mata
pelajaran SD/MI
Mengidentifikasi
Karakteristik Ilmu
Pengetahuan Sosial
12.
13
Profe
siona
l
Menguasai standar
kompetensi dan
kompetensi dasar
mata
Memahami tujuan
pembelajaran lima mata
pelajaran SD/MI
Mengidentifikas
Peran, Hak dan
kewajiban anggota
13.
JAWABAN
Benar
Salah
Salah
Salah
h
i
j
k
No
a
Komp
etensi
Utam
a
b
Standar Kompetensi Guru
Kompetensi Inti
Guru
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran
c
d
pelajaran/bidang
pengembangan
yang diampu.
Soal
Indikator Pencapaian
Kompetensi
e
KK
()
f
g
Keluarga
14
Profe
siona
l
Menguasai standar
kompetensi dan
kompetensi dasar
mata
pelajaran/bidang
pengembangan
yang diampu.
Memahami tujuan
pembelajaran lima mata
pelajaran SD/MI
Menganalisis
Peristiwa-peristiwa
penting dalam
keluarga
14.
15
Profe
siona
l
Menguasai standar
kompetensi dan
kompetensi dasar
mata
pelajaran/bidang
pengembangan
yang diampu.
Memahami tujuan
pembelajaran lima mata
pelajaran SD/MI
Menggolongkan
Dokumen Penting
dalam keluarga
15.
JAWABAN
Benar
Salah
Salah
Salah
h
i
j
k
No
a
Komp
etensi
Utam
a
b
Standar Kompetensi Guru
Kompetensi Inti
Guru
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran
c
d
Soal
Indikator Pencapaian
Kompetensi
e
KK
()
f
g
16
Profe
siona
l
Menguasai standar
kompetensi dan
kompetensi dasar
mata
pelajaran/bidang
pengembangan
yang diampu.
Memahami tujuan
pembelajaran lima mata
pelajaran SD/MI
Mendeskripsikan
Lingkungan Sekitar
Tempat Tinggal Kita
16.
17
Profe
siona
l
Menguasai standar
kompetensi dan
kompetensi dasar
mata
pelajaran/bidang
pengembangan
yang diampu.
Memahami tujuan
pembelajaran lima mata
pelajaran SD/MI
Mendeskripsikan
lingkungan
georgrapis/
penampakan alam,
sumberdaya alam
dan
pemanfaatannya
17.
18
Profe
siona
l
Menguasai standar
kompetensi dan
kompetensi dasar
mata
pelajaran/bidang
pengembangan
yang diampu.
Memahami tujuan
pembelajaran lima mata
pelajaran SD/MI
Mengkorelasikan
kehidupan ekonomi (
pemenuhan
kebutuhan,
jenisjenis
pekerjaan)
sesuai
lingkungan
geografis
18.
19
Profe
siona
l
Menguasai standar
kompetensi dan
kompetensi dasar
mata
pelajaran/bidang
Memahami tujuan
pembelajaran lima mata
pelajaran SD/MI
Menggali
keragaman suku
bangsa, budaya dan
agama
19.
JAWABAN
Benar
Salah
Salah
Salah
h
i
j
k
No
a
Komp
etensi
Utam
a
b
Standar Kompetensi Guru
Kompetensi Inti
Guru
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran
c
d
Soal
Indikator Pencapaian
Kompetensi
e
KK
()
f
g
pengembangan
yang diampu.
20
Profe
siona
l
Menguasai standar
kompetensi dan
kompetensi dasar
mata
pelajaran/bidang
pengembangan
yang diampu.
Memahami tujuan
pembelajaran lima mata
pelajaran SD/MI
Memanfaatkan
perkembangan
Teknologi produksi
dan transportasi
20.
JAWABAN
Benar
Salah
Salah
Salah
h
i
j
k