KOMPUTER DALAM BIDANG PENDIDIKAN PEMBELA
KOMPUTER
DALAM BIDANG
PENDIDIKAN &
PEMBELAJARAN
Rizqiyatul Khoiriyah,
M.Kom
Universitas Gajayana
KELEBIHAN KOMPUTER DARI
MEDIA PEMBELAJARAN LAIN
Hubungan Interaktif Komputer dapat menjembatani
hubungan komunikasi antara dua orang atau lebih.
Pengulangan Pengguna komputer terutama
mahasiswa atau dosen dan guru dapat mengulang materi
atau bahan ajar dengan metode yang menarik yang telah
disediakan komputer.
Feedback and Reward Dengan komputer guru atau
dosen dapat memberikan saran atau perbaikan dan
pujian kepada mahasiswa yang dapat menyelesaikan
tugasnya dengan baik misal secara online.
Manfaat & Peranan
Komputer Dalam Pendidikan
Menurut
pendapat Robert Taylor , peranan
komputer dalam pendidikan dibagi menjadi 3
bagian yaitu :
TUTO
R
TOOL
TUTE
E
Manfaat & Peranan
Komputer Dalam Pendidikan
Sebagai TUTOR, komputer berperanan sebagai pengajar
melalui pendekatan pengajaran berbantukan komputer.
Sebagai TOOL, komputer menjadi alat untuk
memudahkan proses pengajaran dan pembelajaran
seperti konteks pengajaran berintergrasikan komputer.
Komputer juga dugunakan untuk melakukan pengolahan
data proses pembelajaran, seperti pengolahan data nilai
siswa, penjadwalan, beasiswa, dan sebagainya.
Sebagai TUTEE, komputer berperanan sebagai alat
yang diajar, dan bisa melakukan Tanya jawab atau dialog
dengan komputer.
PENGAJARAN BERBASIS
KOMPUTER
• Pemanfaat media CDROM /
disk-based sebagai media
pendidikan terdiri dari video
klip, animasi, grafik, suara,
multimedia dan program
aplikasi yang akan digunakan
oleh peserta didik.
• Dengan CBT, proses
pendidikan melalui classroom
tetap dapat terlaksana,
dibantu oleh kemandirian
peserta didik dalam
memanfaatkan CBT
Computerbased
Training
(CBT)
• Diidentikkan dengan
elearning.
• Selain menggunakan
komputer sebagai sarana
pendidikan, juga
memanfaatkan jaringan
Internet, sehingga seorang
yang akan belajar bisa
mengakses materi
pelajarannya dimanapun
dan kapanpun, selagi
terhubung dengan jaringan
Internet .
Web-based
training
(WBT)
Aplikasi Komputer Dalam
Bidang Pendidikan
Non
Pengajar
an
Pengajar
an
• CBE (Computer Based Education) arsip data, absen
• CAT (Computer Assisted Testing) ujian berbasis komp
• CAG (Computer Assisted Guidance) sarana SPK
• CMI (Computer Managed Instruction) KRS, pembayaran
• CAI (Computer Assisted Instruction) praktikum, game
siswa
• Metode pengajaran logo gabungan AI, Psi, Ilkom
• Metode pengajaran small talk berbasis object
Skenario Pembelajaran
Ada tiga skenario besar pembelajaran
yang berkaitan dengan komputer :
1. Komputer sebagai objek pembelajaran
2. Komputer sebagai alat pembelajaran
3. Komputer sebagai media
pembelajaran.
KOMPUTER SEBAGAI OBJEK
PEMBELAJARAN
Komputer sebagai objek pembelajaran
Komputer adalah mata pelajaran.
Kondisi yang ada pada situasi ini adalah belum
mengenal komputer, kemudian belajar
komputer.
Yang dipelajari aplikasi yang ada di komputer
seperti wordprosesor dan worksheet.
KOMPUTER SEBAGAI ALAT
PEMBELAJARAN
Komputer
sebagai alat pembelajaran
Siswa memanfaatkan komputer untuk
digunakan dalam mengerjakan tugas
sekolah.
Misalnya,
siswa membuat makalah atau
presentasi menggunakan aplikasi office.
KOMPUTER SEBAGI MEDIA
PEMBELAJARAN
Komputer digunakan sebagai media pembelajaran
Belajar melalui komputer.
Pada tahap ini sudah menguasai komputer, bukan
lagi mempelajari komputer.
Saat ini banyak beredar software pembelajaran
berupa CD/DVD ROM interaktif.
Selain itu dapat juga memanfaatkan internet
secara online untuk mengambil berbagai sumber
belajar yang ada.
DAMPAK NEGATIF KOMPUTER
DALAM BIDANG PENDIDIKAN
Kerahasiaan alat tes (intelegensi, psikologi, dsb) semakin
terancam yang akan mudah sekali bocor / diretas melalui
internet.
Penyalahgunaan pengetahuan bagi orang-orang tertentu untuk
melakukan tindak kriminal. Contonya ‘orang pintar’ akan
berusaha menerobos sistem perbankan dan lain-lain.
Seseorang terutama anak-anak yang terbiasa menggunakan
komputer, cenderung menjadi malas karena mereka menjadi
lebih tertarik untuk bermain komputer dari pada mengerjakan
tugas atau belajar.
Murid mengalami kesulitan dalam tulisan tangan, karena mereka
menjadi lebih banyak berkutat dengan mengetik daripada
menulis tangan anak-anak juga menjadi malas untuk menulis
atau menggambar secara manual.
DATA DIGITAL
Komputer mengolah data yang ada secara
digital, melalui sinyal listrik yang diterimanya
atau dikirimkannya.
DIGITAL DIVIDE
Mempunyai arti sebagai kesenjangan (gap) antara
individu, rumah tangga, bisnis, (atau kelompok
masyarakat) dan area geografis pada tingkat sosial
ekonomi yang berbeda dalam hal kesempatan atas
akses teknologi informasi dan komunikasi/TIK
(information and communication technologies/ ICT)
atau telematika dan penggunaan internet untuk
beragam aktivitas.
Istilah Kesenjangan Digital
DIGITAL DIVIDE
Maka digital divide mencakup juga ketidakseimbangan
akses terhadap dunia maya.
1.
2.
3.
4.
Infrastruktur
Kekurangan skill (SDM)
Kekurangan isi / materi (content)
Kurangnya pemanfaatan akan internet itu sendiri
Dampak positif kesenjangan
digital
Bagi sebagian orang yang belum mengenal atau
menerapkan teknologi dapat termotivasi untuk ikut
ambil bagian dalam peningkatan teknologi informasi,
Teknologi informasi dapat menyatukan berbagai
informasi, data dan sumber untuk dimanfaatkan sebagai
ilmu bagi kegunaan seluruh umat manusia melalui
penggunaan berbagai media dan peralatan
telekomunikasi modern.
Dampak negatif kesenjangan
digital
Bagi mereka yang mampu menghasilkan
teknologi dan sekaligus memanfaatkan
teknologi memiliki peluang lebih besar untuk
mengelola sumber daya ekonomi.
Sementara yang tidak memiliki teknologi harus
puas sebagai penonton saja.
Akibatnya yang kaya semakin kaya dan yang
miskin tetap miskin.
TUGAS
Cari
sebuah artikel / jurnal / tulisan tentang kasus
– kasus kesenjangan digital (Digital Divide).
Berikan komentar / ulasan mengenai kasus
tersebut. Bisa juga ditambahkan pemikiran /
solusi / arahan dsb.
Tugas
dikumpulkan via email:
rizqiyatul.k@gmail.com
Maksimal 17 Maret 2016
DALAM BIDANG
PENDIDIKAN &
PEMBELAJARAN
Rizqiyatul Khoiriyah,
M.Kom
Universitas Gajayana
KELEBIHAN KOMPUTER DARI
MEDIA PEMBELAJARAN LAIN
Hubungan Interaktif Komputer dapat menjembatani
hubungan komunikasi antara dua orang atau lebih.
Pengulangan Pengguna komputer terutama
mahasiswa atau dosen dan guru dapat mengulang materi
atau bahan ajar dengan metode yang menarik yang telah
disediakan komputer.
Feedback and Reward Dengan komputer guru atau
dosen dapat memberikan saran atau perbaikan dan
pujian kepada mahasiswa yang dapat menyelesaikan
tugasnya dengan baik misal secara online.
Manfaat & Peranan
Komputer Dalam Pendidikan
Menurut
pendapat Robert Taylor , peranan
komputer dalam pendidikan dibagi menjadi 3
bagian yaitu :
TUTO
R
TOOL
TUTE
E
Manfaat & Peranan
Komputer Dalam Pendidikan
Sebagai TUTOR, komputer berperanan sebagai pengajar
melalui pendekatan pengajaran berbantukan komputer.
Sebagai TOOL, komputer menjadi alat untuk
memudahkan proses pengajaran dan pembelajaran
seperti konteks pengajaran berintergrasikan komputer.
Komputer juga dugunakan untuk melakukan pengolahan
data proses pembelajaran, seperti pengolahan data nilai
siswa, penjadwalan, beasiswa, dan sebagainya.
Sebagai TUTEE, komputer berperanan sebagai alat
yang diajar, dan bisa melakukan Tanya jawab atau dialog
dengan komputer.
PENGAJARAN BERBASIS
KOMPUTER
• Pemanfaat media CDROM /
disk-based sebagai media
pendidikan terdiri dari video
klip, animasi, grafik, suara,
multimedia dan program
aplikasi yang akan digunakan
oleh peserta didik.
• Dengan CBT, proses
pendidikan melalui classroom
tetap dapat terlaksana,
dibantu oleh kemandirian
peserta didik dalam
memanfaatkan CBT
Computerbased
Training
(CBT)
• Diidentikkan dengan
elearning.
• Selain menggunakan
komputer sebagai sarana
pendidikan, juga
memanfaatkan jaringan
Internet, sehingga seorang
yang akan belajar bisa
mengakses materi
pelajarannya dimanapun
dan kapanpun, selagi
terhubung dengan jaringan
Internet .
Web-based
training
(WBT)
Aplikasi Komputer Dalam
Bidang Pendidikan
Non
Pengajar
an
Pengajar
an
• CBE (Computer Based Education) arsip data, absen
• CAT (Computer Assisted Testing) ujian berbasis komp
• CAG (Computer Assisted Guidance) sarana SPK
• CMI (Computer Managed Instruction) KRS, pembayaran
• CAI (Computer Assisted Instruction) praktikum, game
siswa
• Metode pengajaran logo gabungan AI, Psi, Ilkom
• Metode pengajaran small talk berbasis object
Skenario Pembelajaran
Ada tiga skenario besar pembelajaran
yang berkaitan dengan komputer :
1. Komputer sebagai objek pembelajaran
2. Komputer sebagai alat pembelajaran
3. Komputer sebagai media
pembelajaran.
KOMPUTER SEBAGAI OBJEK
PEMBELAJARAN
Komputer sebagai objek pembelajaran
Komputer adalah mata pelajaran.
Kondisi yang ada pada situasi ini adalah belum
mengenal komputer, kemudian belajar
komputer.
Yang dipelajari aplikasi yang ada di komputer
seperti wordprosesor dan worksheet.
KOMPUTER SEBAGAI ALAT
PEMBELAJARAN
Komputer
sebagai alat pembelajaran
Siswa memanfaatkan komputer untuk
digunakan dalam mengerjakan tugas
sekolah.
Misalnya,
siswa membuat makalah atau
presentasi menggunakan aplikasi office.
KOMPUTER SEBAGI MEDIA
PEMBELAJARAN
Komputer digunakan sebagai media pembelajaran
Belajar melalui komputer.
Pada tahap ini sudah menguasai komputer, bukan
lagi mempelajari komputer.
Saat ini banyak beredar software pembelajaran
berupa CD/DVD ROM interaktif.
Selain itu dapat juga memanfaatkan internet
secara online untuk mengambil berbagai sumber
belajar yang ada.
DAMPAK NEGATIF KOMPUTER
DALAM BIDANG PENDIDIKAN
Kerahasiaan alat tes (intelegensi, psikologi, dsb) semakin
terancam yang akan mudah sekali bocor / diretas melalui
internet.
Penyalahgunaan pengetahuan bagi orang-orang tertentu untuk
melakukan tindak kriminal. Contonya ‘orang pintar’ akan
berusaha menerobos sistem perbankan dan lain-lain.
Seseorang terutama anak-anak yang terbiasa menggunakan
komputer, cenderung menjadi malas karena mereka menjadi
lebih tertarik untuk bermain komputer dari pada mengerjakan
tugas atau belajar.
Murid mengalami kesulitan dalam tulisan tangan, karena mereka
menjadi lebih banyak berkutat dengan mengetik daripada
menulis tangan anak-anak juga menjadi malas untuk menulis
atau menggambar secara manual.
DATA DIGITAL
Komputer mengolah data yang ada secara
digital, melalui sinyal listrik yang diterimanya
atau dikirimkannya.
DIGITAL DIVIDE
Mempunyai arti sebagai kesenjangan (gap) antara
individu, rumah tangga, bisnis, (atau kelompok
masyarakat) dan area geografis pada tingkat sosial
ekonomi yang berbeda dalam hal kesempatan atas
akses teknologi informasi dan komunikasi/TIK
(information and communication technologies/ ICT)
atau telematika dan penggunaan internet untuk
beragam aktivitas.
Istilah Kesenjangan Digital
DIGITAL DIVIDE
Maka digital divide mencakup juga ketidakseimbangan
akses terhadap dunia maya.
1.
2.
3.
4.
Infrastruktur
Kekurangan skill (SDM)
Kekurangan isi / materi (content)
Kurangnya pemanfaatan akan internet itu sendiri
Dampak positif kesenjangan
digital
Bagi sebagian orang yang belum mengenal atau
menerapkan teknologi dapat termotivasi untuk ikut
ambil bagian dalam peningkatan teknologi informasi,
Teknologi informasi dapat menyatukan berbagai
informasi, data dan sumber untuk dimanfaatkan sebagai
ilmu bagi kegunaan seluruh umat manusia melalui
penggunaan berbagai media dan peralatan
telekomunikasi modern.
Dampak negatif kesenjangan
digital
Bagi mereka yang mampu menghasilkan
teknologi dan sekaligus memanfaatkan
teknologi memiliki peluang lebih besar untuk
mengelola sumber daya ekonomi.
Sementara yang tidak memiliki teknologi harus
puas sebagai penonton saja.
Akibatnya yang kaya semakin kaya dan yang
miskin tetap miskin.
TUGAS
Cari
sebuah artikel / jurnal / tulisan tentang kasus
– kasus kesenjangan digital (Digital Divide).
Berikan komentar / ulasan mengenai kasus
tersebut. Bisa juga ditambahkan pemikiran /
solusi / arahan dsb.
Tugas
dikumpulkan via email:
rizqiyatul.k@gmail.com
Maksimal 17 Maret 2016