PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PERMAINAN ULAR TANGGA BERDASAR TEORI DIENES PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS 4 SD
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PERMAINAN ULAR TANGGA BERDASAR TEORI DIENES PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS 4 SD SKRIPSI
untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada
Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
oleh
ANITA KUMALA DEWI
292011314
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2015
ABSTRAK
Dewi, Anita Kumala. 2015. Pengembangan Media Pembelajaran Permainan Ular
Tangga Berdasar Teori Dienes Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas 4 SD. Program Studi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Dosen Pembimbing: Wahyudi, S.Pd., M.Pd
Kata kunci: Pengembangan, Media Pmbelajaran Permainan Ular
Tangga,Teori DienesPerubahan kurikulum yang terjadi bertujuan untuk menyesuaikan kebutuhan dan tuntutan zaman. Untuk itu guru dituntut untuk menciptakan proses pembelajaran yang menyenangkan untuk siswa termasuk didalamnya mata pelajaran matematika. Agar siswa senang dengan matematika dan memahami materi matematika yang abstrak, guru perlu membuat suasana belajar yang menyenangkan dan sesuai karakteristik siswa. Untuk itu guru dapat menggunakan media pembelajaran yang menyenangkan untuk siswa, salah satunya guru dapat menggunakan media pembelajaran permainan. Permainan sederhana yang dapat dikemas sebagai media pembelajaran untuk materi matematika yang dapat membuat siswa memahami materi. Dari latar belakang tersebut dapat dirumuskan masalah “bagaimana mengembangkan media pembelajaran permainan ular tangga berdasar teori Dienes pada mata pelajaran matematika kelas 4 SD”. Untuk itu tujuan dalam penelitian ini adalah “untuk mengembangkan media pembelajaran permainan ular tangga berdasar teori Dienes pada mata pelajaran matematika kelas 4 SD”.
Penelitian ini merupakan jenis penelitian R&D. Prosedur penelitian dan pengembangan yang didaptasi adalah menurut Borg & Gall (1983) dan juga sukmadinata (2007). Tahap penelitian meliputi tiga tahap yaitu (1) tahap studi pendahuluan, (2) tahap penyusunan draf produk, dan (3) tahap pengembangan dan evaluasi. Teknik pengumpulan data menggunakan penilaian pakar, angket, wawancara, dan tes. Instrumen pengumpulan data meliputi; lembar penilaian media, lembar pendapat siswa, pedoman wawancara dan soal tes.
Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran permainan ular tangga berdasar teori Dienes valid dan efektif. Produk dikatakan valid dari hasil skor rata-rata penilaian pakar media dan pakar materi, yang terdiri dari aspek media 3,67 termasuk kategori baik, aspek materi 4,5 termasuk kategori sangat baik, dan aspek pembelajaran 4,5 termasuk kategori sangat baik. Produk dikatakan efektif dari perubahan rata-rata hasil belajar siswa. Rata-rata hasil belajar siswa sebelum menggunakan media diperoleh sebesar 72,5 dan rata-rata hasil belajar siswa sesudah menggunakan media diperoleh sebesar 85,6. Terjadi kenaikan rata-rata sebesar 13,1. Selain itu respon siswa terhadap produk dalam kategori tinggi dengan presentase 94%.Dengan menggunakan media pembelajaran permainan ular tangga pembelajaran di kelas menjadi menyenangkan dan siswa menjadi aktif. Produk yang dihasilkan berupa papan permainan ular tangga berukuran 60x80 cm, enam buah bidak, satu dadu, soal media, buku panduan siwa, buku panduan guru, dan tabung kemasan media.
Man Jadda Wa Jadda
(siapa yang bersungguh-sungguh akan berhasil)
Man Shobaro Zafiro
(Siapa yang akan bersabar akan beruntung)
Man Saro Darbi Ala Washola (Siapa yang berjalan di jalur-Nya akan sampai)
Skripsi ini saya persembahkan untuk:
1. Allah SWT yang senantiasa selalu memberikan rahmat dan hidayahNya
yang telah memberikan kekuatan dan kesabaran dalam setiap cobaan.
2. Ibu yang selalu memberikan dukungan, doa, dan motivasi yang tak pernah berhenti, serta materi yang tak terhitung.
3. Adik dan nenek yang selalu menyayangiku.
4. Seseorang yang tak pernah henti-hentinya memberikan dukungan dan motivasi.
5. Sahabat-sahabatku yang selalu mendoakan dan memotivasi.
6. Teman-teman S1 PGSD UKSW angkatan 2011 yang memberikan semangat, khususnya kelas RS11H.
7. Alamamaterku UKSW.
Puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT atas segala berkat rahmat dan anugerahNya, sehingga dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul
“Pengembangan Media Pembelajaran Permainan Ular Tangga Berdasar Teori
Dienes Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas 4 SD ” ini dengan lancar. Skripsi ini dibuat guna memperoleh gelar S1 PGSD Universitas Kristen Satya Wacana.
Dalam penyusunan skripsi ini tidak terlepas dari bimbingan dan bantuan dari berbagai pihak, sehingga berbagai hambatan dan kesulitan yang penulis hadapi dapat teratasi. Atas bimbingan dan bantuan dari berbagai pihak, maka penulis dengan tulus menyampaikan ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Prof. Pdt. John A. Titaley, Th.D., selaku Rektor UKSW atas segala kebijakan telah memberikan kesempatan menjadi mahasiswa UKSW hingga selesainya studi.
2. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd., selaku Dekan FKIP UKSW yang telah memberikan ijin untuk pelaksanaan program ini dan memberi kemudahan dalam menimba ilmu hingga selesainya studi.
3. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd., selaku Kaprogdi S1 PGSD FKIP UKSW yang telah memberikan fasilitas pelayanan akademis untuk memperlancar studi hingga selesai.
4. Wahyudi, S.Pd. M.Pd., selaku wali studi dan dosen pembimbing yang telah membimbing dan memberi pengarahan untuk menyelesaikan skripsi ini.
5. Wahyu Purwiyastuti, S.S., M.Hum., selaku dosen penguji yang telah memberikan saran dan arahan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik.
6. Marwoto, S.Pd., selaku Kepala Sekolah SD Negeri Banyubiru 01 yang telah memberi ijin untuk melaksanakan peneliitian.
7. Lilik Kusyadi, S.Pd., selaku guru kelas 4 SD Negeri Banyubiru yang telah bekerja sama dengan penulis dalam melaksanakan penelitian.
8. Siswa-siswi kelas 4 SD Negeri Banyubiru yang telah bersedia menjadi subjek penelitian dan mengikuti kegiatan dengan baik.
9. Untuk ibuku tercinta terima kasih telah memberikan dukungan, doa dan motivasi, serta material sehingga dapat menyelesaikan skripsi pada program studi S1 PGSD FKIP UKSW dengan baik.
10. Untuk adik dan nenek tersayang terima kasih atas dukungan dan motivasinya.
11. Fanny Rion Santana yang selalu memberikan semangat dan motivasi.
12. Teman-teman kelas RS11H yang selama ini telah bekerja sama dan memberi semangat untuk penyelesaian skripsi ini.
13. Pihak-pihak lain yang ikut membantu dalam penulisan penelitian ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.
Semoga skripsi ini bermanfaat bagi semua pihak, khususnya dunia pendidikan dan umumnya bagi pembaca.
Salatiga, Juni 2015 Penulis
DAFTAR ISI
2.1 Kajian Teori ................................................................................... 7
2.1.7 Arah Pengembangan Media Pembelajaran Permainan Ular Tangga .......................................................................................... 18
2.1.6 Karakteristik Matematika SD ................................................ 16
2.1.5 Teori Dienes ......................................................................... 12
2.1.4 Permainan Ular Tangga......................................................... 10
2.1.3 Pemilihan Media ................................................................... 9
2.1.2 Peran dan Fungsi Media Pembelajaran .................................. 8
2.1.1 Pengertian Media Pembelajaran ............................................ 7
HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i ABSTRAK ...................................................................................................... ii LEMBAR PENGESAHAN ............................................................................. iii SURAT PERNYATAAN ................................................................................ iv MOTO DAN PERSEMBAHAN ...................................................................... v KATA PENGANTAR ..................................................................................... vi DAFTAR ISI ................................................................................................... viii DAFTAR TABEL ........................................................................................... xi DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xii DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xiii
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................ 1
1.6.1 Manfaat Praktis ..................................................................... 5
1.6.1 Manfaat Teoritis.................................................................... 5
1.6 Manfaat Penelitian .......................................................................... 5
1.5 Tujuan Penelitian............................................................................ 5
1.4 Rumusan Masalah .......................................................................... 5
1.3 Batasan Masalah ............................................................................. 4
1.2 Identifikasi Masalah ....................................................................... 4
1.1 Latar Belakang Masalah ................................................................. 1
BAB II KAJIAN PUSTAKA ........................................................................... 7
2.1.8 Penelitian Pengembangan ..................................................... 19
2.2 Kajian Hasil Penelitian yang Relevan ............................................. 19
2.3 Kerangka Berpikir .......................................................................... 20
2.4 Hipotesis Pegembangan .................................................................. 22
BAB III METODE PENELITIAN ................................................................... 23
3.1 Jenis Penelitian ............................................................................... 23
3.2 Subjek Penelitian ............................................................................ 23
3.3 Desain Pengembangan .................................................................... 23
3.3.1 Tahap Studi Pendahuluan ....................................................... 24
3.3.2 Tahap Penyusunan Draf Produk ............................................. 25
3.3.2 Tahap Pengembangan dan Evaluasi ....................................... 25
3.4 Uji Coba Produk ............................................................................. 26
3.4.2 Desain Uji Coba .................................................................... 26
3.5 Teknik Pengumpulan Data .............................................................. 26
3.6 Instrumen Pengumpulan Data ......................................................... 27
3.6.1 Lembar Validasi Pakar Materi ............................................... 27
3.6.2 Lembar Validasi Pakar Media ................................................ 28
3.6.3 Lembar Validasi Soal ............................................................ 29
3.6.4 Lembar Kuesioner Respon Siswa ........................................... 30
3.6.5 Pedoman Wawancara ............................................................ 31
3.6.6 Lembar Observasi Pelaksanaan Uji Coba .............................. 31
3.6.2 Soal Tes ................................................................................ 32
3.7 Teknik Analisis Data ...................................................................... 33
3.7.1 Analisis Data Validasi Pakar .................................................. 33
3.7.2 Validitas Soal ........................................................................ 34
3.7.2 Analisis Respon Siswa Terhadap Media ................................ 35
3.7. Analisis Hasil Belajar Siswa Setelah Menggunakan Media ...... 36
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................... 37
4.1 Hasil Penelitian .............................................................................. 37
4.1.1 Tahap studi Pendahuluan ....................................................... 37
4.1.2 Tahap Penyusunan Draf Produk ............................................. 37
4.1.3 Tahap Pengembangan dan Evaluasi ....................................... 41
4.1.3.1 Validasi Ahli .............................................................. 42
4.1.3.2 Revisi Draf Produk ..................................................... 43
4.1.4 Uji Coba produk .................................................................... 47
4.1.5 Revisi Produk ......................................................................... 51
4.2 Pembahasan ................................................................................. 55
4.2.1 Validitas Media................................................................... 55
4.2.2 Keefektifan Media Pembelajaran Permainan Ular Tangga ... 55
4.3 Temuan Penelitian ....................................................................... 56
BAB V PENUTUP .......................................................................................... 57 A. Simpulan ......................................................................................... 57 B. Saran ............................................................................................... 58 DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 59 LAMPIRAN-LAMPIRAN ............................................................................... 61
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Kisi-Kisi Validasi Pakar Materi ................................................. 27 Tabel 2 Kisi-Kisi Validasi Pakar Pembelajaran ...................................... 27 Tabel 3 Kisi-Kisi Instrumen Validasi Pakar Media ................................ 28 Tabel 4 Kisi-Kisi Validitas Soal ............................................................. 29 Tabel 5 Kisi-Kisi Lembar Kuesioner respon Siswa ................................ 30 Tabel 6 Instrumen Pengamatan Guru Ketika Pembelajaran .................... 31 Tabel 7 Kisi-Kisi Soal Sebelum Menggunakan Media
Pembelajaran ........................................................................... 32 Tabel 8 Kisi-Kisi Soal Sesudah Menggunakan Media
Pembelajaran ............................................................................ 32 Tabel 9 Acuan Konversi Data Kuantitatif Menjadi Data
Kualitatif ................................................................................... 33 Tabel 10 Rata-Rata Validitas Soal Sebelum Menggunakan Media ........... 34 Tabel 11 Rata-Rata Validitas Soal Sesudah Menggunakan Media ............ 35 Tabel 12 Pedoman Keefektifan Hasil Belajar ........................................... 36 Tabel 13 Validator Media Pembelajaran Permainan Ular Tangga............. 42 Tabel 14 Saran dan Kritik ........................................................................ 42 Tabel 15 Saran,Kritik, dan Tindak Lanjut ................................................ 43 Tabel 16 Perbaikan Soal Pemahaman ...................................................... 44 Tabel 17 Perbaikan Aturan Permainan Ular Tangga ................................. 44 Tabel 18 Perbaikan Soal dalam Media Pembelajaran Permainan
Ular Tangga .............................................................................. 46 Tabel 19 Pelaksanaan Uji Coba Produk ................................................... 47 Tabel 20 Rata-Rata Skor Hasil validsi Aspek Materi ............................... 52 Tabel 21 Rata-Rata Skor Hasil Validasi Aspek Pembelajaran .................. 52 Tabel 22 Rata-Rata Skor Hasil Validasi Aspek Media ............................. 53 Tabel 23 Rata-Rata Sebelum dan Sesudah Menggunakan Media
Pembelajaran ............................................................................ 54
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 Kerngka Berpikir ...................................................................... 21 Gambar 2 Tahapan Penelitian dan Pengembangan ..................................... 24 Gambar 3 Peralatan Media Pembelajaran Permainan Ular Tangga ............. 39
Gambar 4 Cover Buku Panduan dalam Penggunaan Media Ular Tangga ...................................................................................... 40
Gambar 5 Petunjuk Penggunaan Media ..................................................... 40 Gambar 6 Soal dalam Media Permainan Ular Tangga ................................ 41 Gambar 7 Mengerjakan Soal Sebelum Menggunakan Media .................... 48 Gambar 8 Siswa Membacakan Aturan Permainan ..................................... 49 Gambar 9 Bermain Ular Tangga ................................................................ 49 Gambar 10 Kelompok Mengerjakan Soal .................................................... 50 Gambar 11 Perhitungan Skor Kelompok ..................................................... 50 Gambar 12 Mengerjakan Soal Sesudah Menggunakan Media ...................... 51